總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

中學生活老師的工作總結(jié)篇一

一,、完善制度，強化措施,。

本期我校共有住宿生51人,，其中男住宿生24人，女住宿生27人,。為了確保住校生健康、安全地學習,、生活,，使其養(yǎng)成良好學習、生活習慣,。我校不斷探索,，不斷完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》,、《值班教師工作職責》,、《生活教師職責》。組織相關(guān)人員和住校生進行了學習,，提高認識,，做到住校生管理工作有章可循。

二,、加強監(jiān)管,，確保安全,。

1、住校生安全是住校生管理的頭等大事,。學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常(對教師)升國開展住校生日常行為中的安全教育工作,，如嚴格遵守《安全值班制度》等。本年度,，我校還專門針對全校師生開展了“滅火演練”,、“防火災(zāi)等突發(fā)事件疏散演練”及相關(guān)安全知識學習，進一步提高了他們的安全意識和應(yīng)急能力,。生活教師工作總結(jié)2,、學校對住校生實行班主任、生活老師分時段對住校生負責監(jiān)管,。誰失控,、誰負責。住校生星期天下午到?！瞧谖逑挛绶艑W離校,，其間實行全封閉管理，如確有事需要外出,，主任簽名的請假條,，并要求有家長接送，傳達室才放行,。每晚上就寢鈴響后,，生活指導(dǎo)老師到每個寢室進行點名，核查學生是否回寢室就寢,。如有學生不在,，立刻向班主任了解情況，如無請假條請假的,，則馬上通知家長,，并組織老師與家長外出尋找。

3,、我校針對住校生實際,，制定了就餐、就寢,、衛(wèi)生保持,、衛(wèi)生打掃、寢室內(nèi)物品擺放等幾方面規(guī)章制度并進行嚴格檢查,、評比,。“文明寢室”的評比是我們學校管理住校生的一個特色,。生活老師和同學們一起布置寢室,，一起勞動,，既增進了同學生之前的感情，又讓學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣和勞動觀念,。

三,、開展豐富多彩的課余活動，讓住校生生活更充實,。

相對說來,，住校學習，自由支配的時間增多了,。如何讓學生既愛實在又有意義地度過,，老師們確實想盡了辦法。我們學校積極的開展社團建設(shè),，如籃球社團,、乒乓球社團、跳繩社團,、踢毽社團等,，同學們踴躍參加，效果良好,。通過開展豐富多彩的社團活動,，既豐富了學生的課余活動，又讓學生學習到了很多知識和技能,。學校還每期播放愛國主義影片及與學科相關(guān)的科教片,，來加強學生的愛國主義教育和提高學生的學習興趣。

四,、總之,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的努力下,，我們學校的住校生管理工作有序進行,，并取得了較大的成效，得到了家長的認同,。但是在住校生的管理過程中，出現(xiàn)了一些困難和不足,。

1,、現(xiàn)在學生獨生子女多，日常生活中依賴思想較強,，生活習慣較差,，有些學生連掃地、托地等工作都不會,，都需要班主任,、生活老師指導(dǎo),，這加大了老師們的工作量。

2,、少數(shù)家長埋怨學校住宿條件太差,。特別是夏天的時候，沒有空調(diào)和電風扇,。

五,、針對上述的困難和不足，準備在以后的工作中做好以下幾個方面：

1,、嚴格執(zhí)行學校關(guān)于管理住校生的規(guī)章制度,。

2、加強和家長的溝通,，使家長明白學校的難處,，爭取得到他們的理解和支持。

我們相信,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在我們學校全體老師的努力下，石龍小學的住校生管理工作一定能取得很好的成績!

中學生活老師的工作總結(jié)篇二

雖然從教已經(jīng)20多年,，但對生活教師這個崗位還是比較陌生,，這學期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然,，同時也感到了責任的重大,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行姐妹的關(guān)心和幫助下,，加上自己的努力與實踐,，圓滿完成了本學期工作任務(wù)。那么采取哪些教育方法與手段,，才能促進學生健康發(fā)展,，做好生活服務(wù)老師的工作呢?

我認為生活老師工作也是一門教育科學，需要不斷實踐,、研究和探索,。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒,，但不外乎管理與教育兩大任務(wù),，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對學生進行思想教育與管理時,，必須統(tǒng)一思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規(guī)律,，牢牢樹立起“三心”,，即，慈母之心,、嚴師之心,、益友之心，用“這三心”來點燃同學們的心靈,，促使他們個個都能健康,、和諧、全面發(fā)展,。

慈母之心,，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時,，我們要主動為學生排憂解難,，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排斥,，堅持對事不對人,，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學生,，充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻的愛,，讓學生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想,，行為感召學生,，影響學生。

嚴師之心,，是做好生活育人的前提條件,。俗話說，“嚴師出高徒”,，對學生要有高度的責任感,，多為學生著想，做長打算,，短安排,，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人,，怎樣做事,，日常多督促檢查，從嚴管理要求,，堅持嚴與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動同學們向上的心靈，讓他們對你可敬可親,，心悅誠服,。

益友之心，是做好管理育人的重要保證,。所謂益友之心,，即教師與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系,。因為,，我認為生活老師只靠說教，教育效果不會好,，必須十分注意感情的投入,，這種感情是建立在相互理解、相互信任,，而傳達信息的一種關(guān)系,。在日常生活中，對學生要多理解,、多關(guān)懷,，誠心誠意地與他們交朋友，做良師,、成益友,，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你,，離不開你,，方能收到事半功倍的好效果。

還要引導(dǎo)學生學會做人,，學會生活,。讓學生學會自己的事情自己做，從疊被子,，鋪床鋪,，擺放東西開始，有針對性引導(dǎo)學生做一些力所能及的事,，比如做樓道衛(wèi)生拖地,、衛(wèi)生間保潔等，讓學生吃點苦頭,，進行意志,、體力的鍛煉，教給學生一些自護的知識,，如在突發(fā)事件中如何避險自救,，青春期衛(wèi)生常識,、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的。

還要對學生良好習慣養(yǎng)成教育常抓不懈,。因為學生具有較強的可塑性,，具有從眾心理和模仿性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育,，并能設(shè)法按要求去做,。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性,，自制力差,，不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動。因此,，對學生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日,，不斷強化，使學生在行為習慣養(yǎng)成過程中,，逐步完成從不自覺到自覺,，從量變到質(zhì)變的過程?？梢哉f,，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時,，要突出三個“嚴”字,。即：嚴格的校規(guī)、校紀和行為規(guī)范的要求,。做到明確,、具體、有章可循,。

以上是我這一學期的工作和學習情況的總結(jié),，雖然完成了任務(wù)，但還存在許多不足,，我要在以后的工作和學習中,，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,，不斷完善自身,，謹言慎行，了解,、關(guān)愛每一位學生,，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立榜樣,，加強自身修養(yǎng),，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責,，使工作有所創(chuàng)新,，不斷進取，把工作做得更好,。

中學生活老師的工作總結(jié)篇三

生活老師，一個新興的光榮的稱號,。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師,。就在這短短的工作中，我的感觸頗深,，作為學校學生生活管理中的一個新成員,，在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下，一是虛心的向其他老師學習,，二是在實際工作中慢慢的摸索積累?，F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1,、室內(nèi)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣,，保證宿舍既暖和空氣又新鮮,，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生,。

2,、身心健康指導(dǎo)：積極和學生進行思想交流，幫助學生克服各種心理障礙,，養(yǎng)成健全人格,，提高他們保護身體健康，保證安全,，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力,。

二、加強安全教育,，提高安全意識

1,、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活教師職責》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作,。堅持做好早,、午、晚清點人數(shù),，特別是晚上更要認真仔細,，絕不馬虎,。

2、利用主動和學生多聊天的機會,，對學生進行安全宣傳和教育,，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能,，提高孩子們的自我保護能力,。

3、教會孩子們能準確使用110,、120,、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助,。

三,、勤奮工作，努力上進

認真做好每天的常規(guī)工作,，做到了手勤腿勤,，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心,、耐心,、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖,。

四,、收獲與不足

在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲,。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重,、相互理解、相互信任,。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,，由于自己沒有工作經(jīng)驗,，所以在管理方面有所欠缺。

五,、今后努力方向

在今后的工作中,，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐的學習,，努力提高工作水平,，在實際中積極探索一套適合于我們學校生活管理的經(jīng)驗

中學生活老師的工作總結(jié)篇四

本學期，我擔任住宿三樓生活老師,，主要承擔學生寢室的常規(guī)管理,、常規(guī)檢查,、晚自習輔導(dǎo)、學生心理輔導(dǎo)等工作?，F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)匯報如下：

一,、加強常規(guī)管理。

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習結(jié)束以后,，我都會去寢室值班,，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個安靜,，整潔的休息環(huán)境,。所以每天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比,。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人,，我都會與班主任及時進行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好,，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”,，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的,，管理起來有一定的難度,，我就特別關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點,，利用中午靜校和晚上靜校的時間,，多和學生聊天，也多強調(diào)一些學校的制度和要求,。為了搞好寢室工作,，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”,、等制度,。對學生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”,、“愛護公物”等方面的教育,。同時嚴格規(guī)范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候,，一個也不少,；不該在寢室里時,，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系,。同時學校也設(shè)立了獎勵制度,，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分,。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手，布置寢室,，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果,，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學校政教處的一系列活動,，今年的寢室氛圍變得更加整潔,，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方,。

二,、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境,。

我想和學生的溝通,，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責所在,。為此,，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料,，同時在這兩方面做了比較多的工作,。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系,，了解了最需要幫助的對象,，對他們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁,，課業(yè)負擔較重,，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要,。給孩子以特別的指導(dǎo),。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試,。

三,、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。

在走訪寢室的過程中,，發(fā)現(xiàn)學生的交往能力比較欠缺,，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關(guān)系意義重大,。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn),，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?，F(xiàn)在的學生大多都是獨生子女,，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己,，離開了交際對象或可供比較對象,，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往,，孤僻冷漠，缺乏交往,，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”,，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進自己,。處理人際關(guān)系是一種能力,，也是一種技術(shù)，它可以通過學習和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高,。如增加交往頻率,。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談?wù)勑?，討論某些問題,，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系,。平時真誠關(guān)心同學,，當別的同學有求于自己時，只要是正當?shù)囊?，就要盡己所能,，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時,，要主動去幫助,。此外,，學會寬容待人，謙恭禮讓,，惜時守信等等,，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中,，同學們也要經(jīng)?；突ブ⑸詈竦挠颜x,。

四,、加強自習紀律管理。

住校生必須于返校上課前一天下午到校,，參加從星期日到星期四的晚自習,。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名簿上記載出勤情況,。每個學生要做到不遲到,、不早退，不講話,，以保持自習室的安靜,；不在教室里自由走動，不調(diào)換座位,；不在自習時間上廁所或進出教室,；不干擾他人自習；不做與自習無關(guān)的事,。自習前做好輔導(dǎo)計劃,，努力做到每個晚自習要有計劃地進行復(fù)習、預(yù)習,，切實提高自習課學習效率,。在晚自習時間內(nèi)，認真解決學生遇到的問題,。晚自習期間,，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門,。晚自習時住校生不準擅自回宿舍,，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假,。晚自習后值班老師負責檢查作業(yè)并簽字,。晚自習結(jié)束后，學生應(yīng)立即回到宿舍準備就寢，不得在校園內(nèi),、操場上或其它地方游蕩,。各班必須安排專人在晚自習結(jié)束后整理教室（關(guān)燈、關(guān)門窗,、鎖門等）,。

一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動,、全面,，做到了知人、知根,、知底,；師生感情融洽，工作見效明顯,。當然我的工作也還存在很多不足之處,，不能對每個學生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠,。希望在今后取得更大的進步,，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”,。

中學生活老師的工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼一學期就結(jié)束了,，回顧這段時間的工作，充實而有意義,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成績,，今后我會嚴格要求自己，爭取有更多的收獲,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下,， 生活老師工作總結(jié) 1.確定安全

生活老師的重要職責是保證學生的安全，每次學生回宿舍后深入宿舍清點學生人數(shù),，確保點名查寢不漏一人;督促學生認真保管好自身的財物,，以防不測發(fā)生;定期對公寓的安全隱患進行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告,。

2.深入學生生活,，勤于觀察

初中學生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性、內(nèi)心世界的多樣性的特點及個性,，了解他們的內(nèi)心世界,，針對不同的情況進行耐心細致的教育，深入學生宿舍，掌握學生情況,，認真觀察學生的言行舉止,，從細致處做好學生的思想工作，老師愛學生如同愛自己子女一樣,， 工作總結(jié)

《生活老師工作總結(jié)》引導(dǎo)學生日常生活嚴謹,、自律，養(yǎng)成良好的行為習慣,，及時到垃圾,，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,，他們感到英華學校生活的溫馨,、幸福和愉快，由此激發(fā)他們努力學習天天向上,。

3人性化的管理

對學生管理既不能傷失原既要講究原則,，又要有一定的靈活性。這樣,，學生愿意接受你的管理,，不會排斥你，不會形成比較嚴重的沖突和對立,。沒有懲罰的教育是不完整的教育,，當然采取什么樣的懲罰方式，應(yīng)因人而異,，需要花一些心思去琢磨,。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧,，學生情緒好,，學生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

總之，這一學期,，十分優(yōu)秀的完成了學校交給我的任務(wù),。當然，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的,。在今后的教育工作中,，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學習,，努力提高工作水平,，適應(yīng)新形勢下本質(zhì)工作的需要,，我將更加努力，力爭將工作做得更好,。

中學生活老師的工作總結(jié)篇六

學校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊，生活指導(dǎo)老師責任重大,。學生管理主要是做人的工作,，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復(fù)雜,，極為艱辛,，具有很深的學問。學生管理這項復(fù)雜,、艱辛的工作,，同時也是創(chuàng)造性極強的工作。現(xiàn)總結(jié)如下;

一：在遵守學校的規(guī)章制度方面;

沒有規(guī)矩,，就不成方圓,。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會,，學校同樣也需要是這樣,，學校也有他的規(guī)章制度，不僅對學生也針對老師,，只有這樣學校才有起生命力,、才有活力、才能夠不斷的前進,。

二：團結(jié)協(xié)作方面

學生管理工作不是哪一個人,、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護學校榮譽,，自覺維護集體團結(jié),，教師之間相互尊重，相互幫助,，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,，發(fā)揮互補效應(yīng)，發(fā)揚團隊精神,，這是對我們教師最基本的要求,。嚴格要求自己,，關(guān)心他人,，樂于助人，這有利于在日常生活中給學生樹立學習榜樣,，也有利于形成一個相互尊重,、緊密配合的教師群體,。

有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個就是家長和教師,，而第一位則是家長。因為學生除了學校生活外,，家庭生活時間是最長的,。學生的健康成長除了學校(特別是班主任)的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要,。父母是孩子的第一任啟蒙老師,，老師是暫時的，家長卻是終身的,。家長在教育理念,、教育思想、教育態(tài)度上,，完全能反映時代的要求?，F(xiàn)在，教師,、尤其是班主任與家長“聯(lián)手”教育學生,，已經(jīng)成為教育學生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的“聯(lián)手”能調(diào)動家長參與教育的積極性,，促進學生的學習與品德的進步,，使學校教育和家庭教育形成互補關(guān)系，保持學校和家庭對學生教育的一致性和協(xié)調(diào)性,。生活老師在教育學生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學校之間的關(guān)系,、與班主任之間的關(guān)系、與學生家長之間的關(guān)系,，處理好這幾種關(guān)系是做好學生管理工作的必需條件,。以前的教育工作，給我最大的感受就是,，沒有處理好這三種關(guān)系,，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動,。在下一步的新生管理工作中,，我要加強和班主任、家長的溝通,，不僅要了解學生在課室和家庭的情況,，并且及時的將學生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學生的方法,，形成教育合力,，使學生健康成長,。

初三下學期后，學生管理工作出現(xiàn)了一定的難度,，學生中出現(xiàn)了不少的問題,，最嚴重的是破壞公物，出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,。因此,，在以后的工作中注意預(yù)防和落實相關(guān)工作， 同時,，出現(xiàn)問題后,，及時處理，及時調(diào)查,，及時的和班主任,、家長溝通。形成教育合力,。如果不及時處理或處理不好,，就可能引起很多的后患。

三：勤于深入學生的生活,，勤于觀察,，多與學生談心

老師不深入學生的生活中，就不會第一手掌握學生情況,，特別是生活老師,，不深入宿舍就很難掌握學生的情況，就會出現(xiàn)很多事故隱患,。

多巡視是管理學生最簡單,，也是最有效的方法。認真觀察學生的言行舉動,，了解學生思想行動,，才能夠從細處做學生的思想工作。

同時多與學生談心,，也是學生管理工作的關(guān)鍵,，重要部分。

總之,，要想做好生活指導(dǎo)這個職務(wù),，我還有不少的距離，在今后的工作中,，我應(yīng)多學習,，多總結(jié)，真正不辜負校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù),，將下年度里的新生工作做好,。

中學生活老師的工作總結(jié)篇七

學生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的,，因此這項工作極其復(fù)雜,，極為艱辛，具有很深的學問,，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié),。學生管理這項復(fù)雜、艱辛的工作,，同時也是創(chuàng)造性極強的工作,，既是一門學問，又是一種藝術(shù),。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶,。我來新紀元學校已經(jīng)將近七年的時間，伴隨著學校一天一天的成長,，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班,，可以說經(jīng)歷了風風雨雨。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一：在遵守學校的規(guī)章制度方面

沒有規(guī)矩,，就不成方圓,。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會,，學校同樣也需要是這樣,，學校也有他的規(guī)章制度，不僅對學生也針對老師,，只有這樣學校才有起生命力,、才有活力、才能夠不斷的前進,。

本年度我能夠較好的遵守學校的各項規(guī)章制度,，自我認為比上學期有所進步，學校每次組織的會議和活動,，都能按時的參加,，不管是教工例會、聽講座,、本部門會議,、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。

二：為人師表方面

教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用,。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌,、體態(tài)、穿著,、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征,，表現(xiàn)在教師的性格,、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素,、語言表達因素,、行為舉止因素、職業(yè)道德因素,、業(yè)務(wù)水平因素,。這五個教師形象構(gòu)成因素，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系,，只有這些因素有機結(jié)合在一起,，才能構(gòu)成一個完美的教師形象。教師形象核心是教師的人格,，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光生活教師年度述職報告生活教師年度述職報告,。教師的一舉一動、一言一行時時呈現(xiàn)在學生面前,，給學生一個綜合的感覺,，給學生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說：教師把學生造就成什么人,，自己就應(yīng)當是這種人,。由此可見，教師的形象對學生的身心發(fā)展起著重要作用,。

本學期我一開學就嚴格要求自己,，注意自己的形象，為人師表,。對自己的穿著打扮,、衣食住行、談吐,、作風上都多加注意,。

三：團結(jié)協(xié)作方面

學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事,。愛護學校榮譽,，自覺維護集體團結(jié)，教師之間相互尊重,，相互幫助,，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補效應(yīng),，發(fā)揚團隊精神,，這是對我們教師最基本的要求生活。嚴格要求自己，關(guān)心他人,，樂于助人,，這有利于在日常生活中給學生樹立學習榜樣，也有利于形成一個相互尊重,、緊密配合的教師群體,。

有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個就是家長和教師,，而第一位則是家長,。因為學生除了學校生活外，家庭生活時間是最長的`,。學生的健康成長除了學校(特別是班主任)的思想教育之外,，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要,。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的,，家長卻是終身的,。家長在教育理念、教育思想,、教育態(tài)度上,，完全能反映時代的要求。

現(xiàn)在,，教師,、尤其是班主任與家長聯(lián)手教育學生，已經(jīng)成為教育學生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的聯(lián)手能調(diào)動家長參與教育的積極性,，促進學生的學習與品德的進步，使學校教育和家庭教育形成互補關(guān)系,，保持學校和家庭對學生教育的一致性和協(xié)調(diào)性,。生活老師在教育學生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系,、與學生家長之間的關(guān)系,，處理好這幾種關(guān)系是做好學生管理工作的必需條件。

以前的教育工作,，給我的感受就是,，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力,，使自己的工作處于被動,。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通,，不僅要了解學生在課室和家庭的情況,，并且及時的將學生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學生的方法,，形成教育合力,，使學生健康成長生活。

中學生活老師的工作總結(jié)篇八

生活老師,，一個新興的光榮的稱號,。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中,，我的感觸頗深,，作為學校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下,，一是虛心的向其他老師學習,，二是在實際工作中慢慢的摸索積累。現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一,、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1,、室內(nèi)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈,，做到適時開窗換氣,，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內(nèi)消毒工作,，保證宿舍整潔衛(wèi)生,。

2、身心健康指導(dǎo)：積極和學生進行思想交流,，幫助學生克服各種心理障礙,，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康,，保證安全,，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

二,、加強安全教育,，提高安全意識

1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活教師職責》,，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作,。堅持做好早、午,、晚清點人數(shù),，特別是晚上更要認真仔細,，絕不馬虎。

2,、利用主動和學生多聊天的機會,，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生的安全意識,。讓他們掌握一些自我保護的技能,，提高孩子們的自我保護能力。

3,、教會孩子們能準確使用110,、120、119緊急呼叫電話,，以備緊急情況下救助,。

三,、勤奮工作,，努力上進

認真做好每天的常規(guī)工作,，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境,。用自己的細心,、耐心、愛心感化了孩子們,，使他們感覺到大家庭的溫暖,。

四、收獲與不足

在這兩個月的工作里,，自己得到了很大的收獲,。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解,、相互信任,。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣,。不足的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗，所以在管理方面有所欠缺,。

五,、今后努力方向

在今后的工作中,，一定要不斷加強個人修養(yǎng),，自覺加強理論和實踐的學習,，努力提高工作水平，在實際中積極探索一套適合于我們學校生活管理的經(jīng)驗,。努力克服自己的不足，揚長避短，奮發(fā)工作，積極主動和孩子們多交流,、多聊天,，及時掌握孩子們的思想動態(tài),，與學生做到“零距離接觸,、近距離交流”,，為美好的明天奉獻自己的力量。

中學生活老師的工作總結(jié)篇九

我是今年9月來到北大附中中學部生活組的,，根據(jù)學部的安排,，我接替的是七年級（4）班,，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學生,，如何抓住學生的特點,，提高學生的各方面素質(zhì)，就成了我首先考慮的問題,。學校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角,，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面,。

一、尊重,、理解,、信任學生

對學生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如,，在和學生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意,；再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,，學習一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息,。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去,。因此,，我不斷地完善自身，謹言慎行,，時時處處做學生的榜樣,，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

三,、了解,、關(guān)愛每一位學生

首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情況,，找個別學生談話，如：甘洛,、黃洪衛(wèi),、曹穎、田曉等等,，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友,，兄長,，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好,，加上脾氣比較暴躁,，所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突，特別是黃洪衛(wèi),，在我剛接這個班的時候,，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,，講話,，打鬧，什么都做,。在和他談心的過程中,，了解到他的家長對他是非常嚴格，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標,，逐漸進步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學關(guān)系和睦,、上課也能認真聽講了,，做事也很積極了,，當然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他,，慢慢地,，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談,。

四,、提高學生自理能力、嚴格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休,，我都會去寢室值班,，希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗,，幫那些疊不好的同學,，帶動一個班級，同時學校也設(shè)立了獎勵制度,，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手,，布置寢室，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機,。

五,、抓學生的養(yǎng)成教育,，促學生健康成長。

養(yǎng)成了良好的學習習慣,，等于成功了一半,。對于學生的內(nèi)務(wù)、路隊,，我都嚴格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我班有32個學生,，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部,。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù),。每個同學心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個多月的磨合,，我已經(jīng)和老師,、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里施展自己的抱負,，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應(yīng)用,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我對北大附中更加熱愛?/p>

對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師,，我大部分時間都與學生生活在一起，在工作中,，有歡笑,、有汗水、有眼淚,，但什么時候我都沒退縮,，我認為部隊培養(yǎng)我的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做,，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責,。

中學生活老師的工作總結(jié)篇十

時間過的可真快,，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在--幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下,，各位老師的幫助下,，通過自己的努力，在這個大家庭里使我在這一年里學到了很多東西,，讓我受益匪淺,。在這里我總結(jié)了以下四點：

一、在思想上,，重新認識了幼兒教育

在踏入--幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學習的簡單的知識的場所,。可當我真正踏入這工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展!

二,、在工作中，我熱愛了這一行

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味,。

前幾天，因為我的孩子感冒了把他送回了老家，讓他奶奶看著,，因為很想他,，我的心情恨低落，那一天的早晨,，我在洗著小手絹默默的掉眼淚,，不一會，我們班里的陳楊鑫過來上小便,，他笑著叫了我一句：“尚老師好”,，然后就說“尚老師你真辛苦啊!”我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見,，我笑著說：“只要你們聽話,，上課認真聽講，老師再辛苦也愿意!”然后,，他的小臉貼近我的臉親了我一下,，瞬間我低落的心情變的好起來。其實看上去孩子很平常的一句話,，一個動作,，但是起到的作用卻是意想不到的!

我因為不小心割著手了用藥包著，我洗茶杯的時候就帶塑料手套,，正在洗的時候,，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你的手割著了,，怎么洗呀,，我來給你洗吧!”我笑著說：“沒事的，我?guī)е痔装?”

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂,，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖,，讓我感動,，讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著，我感到無比的幸福!