總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

信息技術(shù)期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、重視問(wèn)題的提出和解決

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專(zhuān)題,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域,。在學(xué)習(xí)中，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí),，這些知識(shí)的選擇，積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,，呈現(xiàn)橫向的,、相互交_的狀態(tài)。

例如：在"網(wǎng)頁(yè)的制作"這一章教學(xué)過(guò)程中,，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣，但卻是無(wú)所適從,，不知從何下手,，結(jié)果幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生,。所以我采用"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"的方法，讓學(xué)生有自己研究,、操作的目標(biāo),，讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛(ài)好,，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),，即結(jié)合自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，并在紙上畫(huà)出來(lái),，這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí),，學(xué)生就不會(huì)"打無(wú)準(zhǔn)備這戰(zhàn)"，盲目地去制作了,，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù),，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等,。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題,，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等,。學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中,，就在搜索信息,、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉,。

2,、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程,，它不能完全依靠教師傳授知識(shí)和技能,，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過(guò)程。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實(shí)性知識(shí),、技能性知識(shí)、規(guī)律性知識(shí)的掌握,，但對(duì)于策略性知識(shí),、價(jià)值、態(tài)度和情感類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)往往不能奏效,，這些知識(shí)和學(xué)習(xí)只有通過(guò)自主性學(xué)習(xí)，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)體系,。

所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每節(jié)課只安排少量時(shí)間用于教師講授新課,，教師在講授新課時(shí)，也應(yīng)注重講授事實(shí)性的及基本操作方面的內(nèi)容,。對(duì)于由基本操作延伸出來(lái)的提高的操作能力,，可由學(xué)生自己地探索發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過(guò)程中除了掌握課本知識(shí)外,，肯定會(huì)再所難免的遇到新的,、超出課本知識(shí)以外的難題，所以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，還包括教會(huì)學(xué)生如何搜集資料,、信息,，利用信息,。

例如：在windows操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生使用"幫助",。我們知道,，幾乎所有成功的軟件都會(huì)設(shè)有"幫助"功能,，在"幫助"功能中有詳細(xì)的有關(guān)該軟件的使用方法,，操作指南及疑難解答等，學(xué)生在制作中遇到的具體問(wèn)題,，幾乎都可在"幫助"中得到解答。

另外在"幫助"功能中,，還可通過(guò)輸入關(guān)鍵字，運(yùn)用"搜索"命令來(lái)快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等,。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用"幫助"來(lái)幫助自己完成任務(wù),，那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì)僅僅局限于學(xué)校、書(shū)本了,。

3、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作;

在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí),，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題，如信息的搜集,、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時(shí),，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的,，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時(shí),，在共同參與的過(guò)程中，學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,，表達(dá)、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等,。

在frontpage、powerpoint教學(xué)中,，我都是安排2—3人來(lái)合作制作。在機(jī)房上課的座位,，也由原來(lái)按班級(jí)座位順序，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,，教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號(hào),，再把座位表交給教師保存，這樣,，在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛(ài)好的同學(xué)坐在一起,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性，制作成功率就會(huì)大大地提高了。

4,、重視因材施教

每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識(shí)需求,，在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

例如：在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中,，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作興趣大,，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生,，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛(ài)好來(lái)制作主題網(wǎng)頁(yè),，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)制作出了如："花卉王國(guó)",、"軍事天地"、"足球之頁(yè)"等主題網(wǎng)站,，通過(guò)這些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作，豐富了學(xué)生的百科知識(shí),。而對(duì)于少部分對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生，我安排他們只要完成書(shū)本上的例子的制作,。由于難度不大,，又有范例仿造，降低了網(wǎng)頁(yè)制作在他心中的高度,，所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù),，而且在這一小部分學(xué)生中,，有的因?yàn)橛辛酥谱鞯某晒Γ瑖L到了成功的喜悅,，也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動(dòng)力。

信息技術(shù)期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下,，結(jié)合我校信息化建設(shè)的實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育,、教學(xué)工作,。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際,，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué),。

作為一名教師,，不管是新教師還是老教師，主要工作內(nèi)容就是教學(xué),，而要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

6,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

7,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)期本人擔(dān)任教四,、五,、六年級(jí)的信息技術(shù)課。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)的資料、研讀教學(xué)案例,，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

本學(xué)期所教授的內(nèi)容是四年級(jí)的word軟件,、五年級(jí)的powerpoint和六年級(jí)的綜合信息教育。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用學(xué)生自學(xué)+老師輔導(dǎo)+學(xué)生交流等形式進(jìn)行課程的教授,。力爭(zhēng)做到在學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還可以學(xué)到學(xué)習(xí)的方法,，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

因?yàn)楸救私痰陌嗉?jí)跨度比較大,，所以在每次上課之前，都仔細(xì)的備好各班級(jí)上的課,，有些班級(jí)學(xué)生很調(diào)皮的,，班主任也很有耐心的給我講解了各班級(jí)情況,，非常感謝各班級(jí)的班主任的指導(dǎo)。

三,、課堂上的情況,。

剛開(kāi)始來(lái)到新的電腦教室教學(xué)，教室里的教室機(jī)無(wú)法控制學(xué)生機(jī)進(jìn)行教學(xué)演示,，只能利用投影的方式上課，這樣子學(xué)生們?cè)谙旅婢蜔o(wú)心看上投影上課,，只顧著自己的電腦屏幕上的畫(huà)面，這樣子大大降低了教學(xué)的質(zhì)量,。

為了解決無(wú)法控制學(xué)生屏幕的問(wèn)題,，本人上網(wǎng)找了相關(guān)教師控制軟件,，經(jīng)過(guò)幾天的安裝，可以實(shí)現(xiàn)了全部經(jīng)過(guò)教師機(jī)控制學(xué)生屏幕來(lái)進(jìn)行教學(xué)功能,。

四,、積極參加參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng),。

這學(xué)期我們學(xué)校舉行了“教學(xué)節(jié)”教師教學(xué)比賽，張珂老師代表我們信息技術(shù)組參加了比賽,，我們?cè)谶@過(guò)程中，張珂老師很努力的提前準(zhǔn)備工作,，在比賽前進(jìn)行了多次課程教學(xué),，虛心聽(tīng)取了組里面老師的意見(jiàn),，各位老師積極配合張珂老師,，經(jīng)過(guò)多次磨課、修改,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，最終完成了此次比賽,。最后以非常完美的方式在12月份中，上完了教學(xué)節(jié)的課，一致得到了大家的支持和肯定,。

五、今后努力方向：

在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

信息技術(shù)期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的初三語(yǔ)文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，作出總結(jié),，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái)。

面對(duì)中考,我認(rèn)為只有語(yǔ)文的基礎(chǔ)夯扎實(shí)了,，才有能力進(jìn)行更高層次的追求。語(yǔ)文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現(xiàn)在日積月累的堅(jiān)持性上,。首先要讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,，必須有著堅(jiān)持不懈的精神。因此,，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅(jiān)持積累,，爭(zhēng)取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上,，爭(zhēng)取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力,。

對(duì)學(xué)生而言，最大的快慰莫過(guò)于解答試題時(shí)能展現(xiàn)出一種從容,、敏捷,、高效的能力,，而語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么,，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查,。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語(yǔ)文學(xué)科,，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力,。中學(xué)語(yǔ)文不在深，而在廣。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低,，而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化,、英語(yǔ)上,，根本沒(méi)有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品,，甚至可以說(shuō)學(xué)生根本沒(méi)有屬于自己的時(shí)間,，更不會(huì)靜下心來(lái)去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會(huì)讀書(shū)風(fēng)氣也不樂(lè)觀,，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文綜合能力差的原因之一,。鑒于此種情況，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上。

當(dāng)然,，語(yǔ)文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深,，學(xué)以致用,，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),，做到收放自如，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為,，不斷學(xué)習(xí)新課程理論，將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象,。教師要把課堂45分鐘用足用好,，爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果，這是老師的本分,，老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

縱觀近幾年的中考試題,，試題的人文特征越來(lái)越突出,，對(duì)學(xué)生的感悟能力要求越來(lái)越高,，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中,，存在一下兩個(gè)問(wèn)題：

1,、重分析,，輕感悟。"語(yǔ)文"姓"語(yǔ)",，"語(yǔ)"就是語(yǔ)言,，學(xué)好語(yǔ)言,，最重要的途徑就是品味和感悟,。對(duì)課文中的精妙的語(yǔ)言,，如果教師分析過(guò)多，勢(shì)必限制了學(xué)生的思考空間,，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟,。

2、重應(yīng)用,，輕精神。語(yǔ)文是鑒賞的,，也是人文的：語(yǔ)文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦?。適量地進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的,，但不能僅僅以考試為標(biāo)準(zhǔn)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高,。另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解,，應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤其是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),。

3、作為教師,，我覺(jué)得聽(tīng)課非常重要，有助于教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，聽(tīng)其他老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富，其中感受最深的一點(diǎn)就是聽(tīng)課讓我通過(guò)人事他人,，審視自己,，得到了改變和提高。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗,，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線,。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,，認(rèn)為聽(tīng)與不停一個(gè)樣，考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少,，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,，知識(shí)面太窄，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)?shù)膮T乏,，出現(xiàn)了許多錯(cuò)別字,、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象,，一遇到仿寫(xiě)句子等題就束手無(wú)策,，>作文寫(xiě)作立意不新穎,，主題不突出，內(nèi)容太膚淺,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,，要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,，另外,，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。

總之,，教學(xué)問(wèn)題多多，如何提高課堂教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探索,，不斷認(rèn)識(shí)，及時(shí)>總結(jié)反思,，再到實(shí)踐中去完善提高。