工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

體育教育實習(xí)總結(jié)篇一

(一)見習(xí)階段

1.成立系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對參加實習(xí)的班級作實習(xí)前的思想動員,，明確要求,。

2.制定修改《江南大學(xué)體育系教育實習(xí)計劃》,、《江南大學(xué)體育系教育實習(xí)綱要》等,。

3.以實習(xí)小組為單位，于6,、7月間進(jìn)行基本功練習(xí),、教育實習(xí)教案規(guī)范練習(xí)等。

(二)準(zhǔn)備階段

1.由系專業(yè)教學(xué)秘書聯(lián)系有關(guān)實習(xí)學(xué)校，布置實習(xí)生的分組工作以及具體安排,。

2.教育實習(xí)主要面向中小學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉教材，結(jié)合所學(xué)的教學(xué)技能寫出初步的教案,，制作一些課件,，進(jìn)行預(yù)講，分成組在本系師生面前試講,，并由教師組織討論,。

3.讓實習(xí)生了解班主任工作和課堂控制的基本常識，練好普通話,、板書和專業(yè)技能等“基本功”,。

4.做好實習(xí)前的思想動員和教育工作，讓實習(xí)生明確實習(xí)的意義和具體要求,。

5.按《教育實習(xí)具體日程安排》進(jìn)行,。

(三)實習(xí)階段

1.到校第一周。請實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教研室組長和任課教師介紹有關(guān)情況,，提出要求。實習(xí)生跟班聽課學(xué)習(xí),，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況;修改整理各自的教案,、熟悉教案、各自試講,，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱,，獲得同意后，實習(xí)生在小組中作第二次試講,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，確保順利上好課。

2.課堂教學(xué)(到校后第2——7周)

課堂教學(xué)：實習(xí)生完成上課節(jié)數(shù)(次),，每節(jié)課都做到“課前試講,、課后評議”，及時總結(jié),，共同提高,。

班主任工作：協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作，如早讀,、自修,、讀報、編黑板報,、文體及班會活動,、家訪等,。

課外體育工作：協(xié)助實習(xí)學(xué)校做好早操、課間操,、課外活動,、運動隊訓(xùn)練和運動會的組織開展工作等。

3.實習(xí)指導(dǎo)小組管理工作

在實習(xí)生實習(xí)期間,，實習(xí)指導(dǎo)小組到各實習(xí)學(xué)?？凑n，做好看課記錄,，課后及時評議,，提出意見和建議。

(四)總結(jié)階段

1,、實習(xí)生做好總結(jié)：檢查自己在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn),、成績及問題所在，提出努力的方向;在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上,，實習(xí)小組進(jìn)行評議,，整理出小組的書面總結(jié)和實習(xí)生的鑒定。

2,、實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教研室組長和任課教師對這次實習(xí)做總結(jié)。指出實習(xí)生的優(yōu),、缺點,，提供合理建議。

3,、回校系實習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報告;確定實習(xí)成績,。

二、主要收獲

1,、我系實習(xí)指導(dǎo)小組各成員認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實習(xí)工作,。一方面認(rèn)真做好實習(xí)前的各項準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難,。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對待實習(xí)工作,，結(jié)合本校學(xué)生的特點,，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感,。

2,、學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容,、控制課堂氣氛;教態(tài)自然大方;課堂氣氛活躍,。

3、本期教育實習(xí)27名實習(xí)學(xué)生中實習(xí)成績被評定為“優(yōu)秀”的人,，占%;“良好”的人,，占%;及格率為。

4,、優(yōu)秀學(xué)員具有一定的改革和創(chuàng)新意識,。據(jù)我們實際考察和各實習(xí)點反饋的信息來看，學(xué)生在實習(xí)過程中表現(xiàn)出他們的獨特性,，一方面他們能使用現(xiàn)代教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué);另外一方面他們能站在知識的前沿不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新,。

5、絕大多數(shù)實習(xí)學(xué)生對教育實習(xí)比較重視,，目的明確,，態(tài)度端正。能虛心請教,、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案,，精心試講，認(rèn)真記聽課筆記,，大膽評議,。工作任勞任怨、踏實肯干,，具有較強的自覺性和組織紀(jì)律性,，這一切贏得了實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象,。

三,、經(jīng)驗和體會

通過這次教育實習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗的體會,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實習(xí)的前提。

為加強對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),，我系成立了教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從組織上保證了此項工作的順利進(jìn)行。

2,、嚴(yán)格管理是搞好教育實習(xí)的基本要求,。

實習(xí)期間，加強了監(jiān)督,、檢查,，抽調(diào)人員赴各實習(xí)學(xué)校了解實習(xí)情況，掌握動態(tài),，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,，保證了教育實習(xí)有條不紊地進(jìn)行,。

3、指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、選擇合理是教育實習(xí)順利進(jìn)行的關(guān)鍵,。

指導(dǎo)教師是實習(xí)活動的指揮者和組織者，對實習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動,、紀(jì)律考勤,、成績評定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個實習(xí)小組教育實習(xí)搞得如何,，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心,。我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗的教師(副教授,、碩士研究生)擔(dān)任指導(dǎo)教師,，他們對實習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實習(xí)學(xué)生的好評,。

四,、存在的問題

這屆教育實習(xí)，也存在一些問題,，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差,，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學(xué)生的普通話不過關(guān),，有的學(xué)生對教材體系,、教材重點和難點把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點,，不能按教育規(guī)律,、教材特點、學(xué)生特點科學(xué)地組織教育教學(xué)活動,。

五,、今后的設(shè)想

鑒于存在以上的問題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度,，認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)工作,，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗,，彌補不足,，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資,。

我們建議：

1,、加強對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。通過實施新的教學(xué)計劃,，優(yōu)化課程體系,，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問題,。使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中等教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變的要求,。

2、逐步建立穩(wěn)定的教育實習(xí)基地,，使教育實習(xí)具有連貫性,，切實提高實習(xí)質(zhì)量。

3,、繼續(xù)加強對教育實習(xí)的規(guī)范化管理,，做好對實習(xí)過程的監(jiān)督、檢查,、指導(dǎo)工作,。

4、增加經(jīng)費投入,，保證教育實習(xí)的順利進(jìn)行,。

終于到了教育實習(xí)的時候，三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識,，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而，這些來自文本閱讀,、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。在不覺間，我們實習(xí)隊來到了河源市和平縣和平中學(xué),。

一,、實習(xí)學(xué)校

在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,，作為實習(xí)生一員,，一直緊記實習(xí)守則,，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

二,、教學(xué)工作方面

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點,。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,，認(rèn)真記好筆記,，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛,。

廣東作為新課程改革的試點,，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候,，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多,，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗,，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課,。陳老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我最大的回報,。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題,，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點,，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評,，我也能欣然接受。

過幾次實戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線,，真正做到“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

體育教育實習(xí)總結(jié)篇二

20__年9月16日我進(jìn)行為期兩個月的教育實習(xí),。兩個月的實習(xí)生活是辛苦的,、緊張、美好的,，也是很有意義的,。想我們們剛到我們的實習(xí)基地(湛江市體育運動學(xué)校)，看著熟悉的校園,，操場,，教學(xué)樓……，陌生的面孔,，我們們既緊張又高興,。回想這兩個多多留戀,，諸多感慨,。近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時,，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

實習(xí)期間,，在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運動學(xué)校的體育實習(xí)教師老師兼班主任,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則,，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我的實習(xí)工作得了比較圓滿的成功,。 對此,，本人甚感欣慰。下面就我實習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：

在實習(xí)期間,，我主要完成了3方面的工作：一是見習(xí),，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗,，二是親自上課,，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。課后進(jìn)行自我小結(jié),。三是及時與指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生進(jìn)行經(jīng)驗交流不斷完善自我。

我們實習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑,、跳,、球類等專業(yè)課展開教學(xué)。我的實習(xí)對象是初三,、初二年級,。初中生，他們活潑好動,，教學(xué)要從他們的實際出發(fā),，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,，對于初為人師的實習(xí)生,，這是有一定難度的。

由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色,，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法,、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開始并不適應(yīng),，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了,，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,，很多動作教完了,，學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然在后來不斷的實踐中,，也逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法,、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來,。

接下來我就具體從四個方面談?wù)勥@次教育實習(xí)

一,、對教育實習(xí)的新認(rèn)識和體會

當(dāng)我們踏入實習(xí)學(xué)校作為一名教師時對自身最基本的要求shy;就是忠誠教育事業(yè)。我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛自己的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作,。規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時時處處做學(xué)生表率,。此外，還應(yīng)尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

作為一個教師,，也許你的課講得很透徹、明白,，也許你對學(xué)生如慈母般關(guān)愛,，也許你是個俊男靚女,，但具備任何一個條件,，都不會使你在學(xué)生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì),、為人師表,。你既不能是學(xué)生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬,，要讓學(xué)生真正的服你,，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了,。

第一：幽默機制

幽默可以給人帶來笑聲,，無論在課堂上還是在課外活動時,，任何一個學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默,，會得到意想不到的效果,，學(xué)生也會因此而喜歡你。

第二：豐富的知識儲備

教師的主要任務(wù)是教,。都說給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水。實際上教師更應(yīng)作長流水,。課上,，你可能想象不到學(xué)生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作,，平時更要多讀專業(yè)書籍,，以豐富自己的知識儲備。

第三：衣著整齊,、干凈,、得體

作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的,。年輕有年輕的資本,，我們是教師，不能穿奇裝異服,，不能梳怪誕發(fā)型,，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)肅,，很正式,，很古板。而應(yīng)該是青春的,、充滿活力的,。此外，我們一定要時刻注意自己的形象,，時刻都要保持整潔,，給學(xué)生清新自然親切的感覺，這樣學(xué)生也愿意和你接觸,。

第四：靈活的語言藝術(shù)

現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法,，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求,。這次我?guī)У某醵? 1 )班有時也很亂,，當(dāng)他們說話鬧翻天時，我不知所措,。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊,，但是他們連聽都聽不見,。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我,。所以就要一開始說話吸引住學(xué)生的注意力,，不給他們自己聊的機會。

然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能達(dá)到教育的真正目的,，我們還應(yīng)該從以下幾點切入,。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止,，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢,，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己,，從而得到全面教育。

2,、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動,。俗話說：施教之功,，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知,、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果,。

3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中,，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外,，和學(xué)生的直接接觸最多,。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù),。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,。酷暑中,，我們所站的位置是面對太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,，從而提高學(xué)生對美好事物的追求,。

4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有向往美好未來的愿望,，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感,，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,，幫助學(xué)生樹立只有身體好,，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下,，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動,，并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

二,、通過實習(xí)在各多方面得到的提高

第一,、通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識,，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼,。

第二、通過實習(xí),，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中,，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中,，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多。

第三,、通過實習(xí),，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感,。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時,，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮,，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感,。因此，備更好的課,，講更多的知識,，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實習(xí)期間的共同愿望。

第四,、通過實習(xí),，增強了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系,。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。

三,、對實習(xí)的一些具體建議

第一、 突出一個“細(xì)”字

“細(xì)” 主要指一方面我們的工作安排要細(xì),，另一方面是要求我們做事的態(tài)度要細(xì),。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細(xì)小的方面做起,。只有具備了步步為營的基礎(chǔ),，才能產(chǎn)生步步高升的效果。

第二,、 落實一個“嚴(yán)”字

顧名思義,，“嚴(yán)”字就是要求嚴(yán)格，在實習(xí)工作中要嚴(yán)于律己,。無論是在教學(xué)工作中,，還是在平時生活上，都要嚴(yán)格要求自己,，按章辦事,。在教學(xué)工作上，在實習(xí)中對課前準(zhǔn)備工作,，課中實施過程,，課后總結(jié)工作都要抓得十分嚴(yán)格。我相信，只有在“高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求”的作用之下,，才能成為一個成功的實習(xí)生,。

第三,、 強調(diào)一個“實”字

指實習(xí)生的每次工作必須實事求是地去完成，反對一切表面工作行為,。剛開始,，實習(xí)生們因受到“怕批評” 的心理因素影響，出現(xiàn)了只做表面工作的現(xiàn)象,。從某種意義上講,，年輕就意味著犯錯誤，犯錯誤并不可怕,，可怕的是犯了錯誤以后有意識地去掩蓋它,。只有當(dāng)你坦然面對錯誤，從無數(shù)的錯誤中找到正確的答案以后,，才能提高自己的辦事能力,。才能不斷提升自己的經(jīng)驗值，讓自己壯大起來,。

四,、針對自身在實習(xí)中的不足所指出的努力方向

1、對學(xué)生,，對教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要深入的鉆研新教材,，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點，作到由易到難,，由簡到繁,，循序漸進(jìn)。每次課的教材注意多樣化,，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。

2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力,?？赡艿脑挘M(jìn)行教育調(diào)查,，這樣將更有利于自己的教學(xué),。

3、自我要求應(yīng)更高,，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點,，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施,，確保上課時學(xué)生的安全;同時,，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。

4,、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析,，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課后小結(jié),。

以上就是我自己在教育實習(xí)之中的一些收獲,。我相信在實習(xí)中，我們大家都付出了很多,，同時也得到學(xué)到的更多,。這段時光對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開始,，應(yīng)該讓它變成一段美好的回憶;而對于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說,，這是第一次也許是最后一次做老師，相信也會是人生中一段美好的回憶,。