演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

[收藏]教師普通話演講比賽演講稿篇一

學生,，一個多莫熟悉的稱呼,。那是一群天天和我們朝夕相處，常常讓我們又愛又恨的人。那是一群時刻讓我們想起自己身份,，而不由坐相都端正三分的人,。即便是最親密的朋友，也難有這般固定的時間相處吧,。

因此,，把學生放在怎樣的位置，很大程度上決定了我們的心情和收獲,。近三年的教師生涯,，使我體會到做老師的酸甜苦辣，更深深認識到：只有發(fā)自內心地關愛學生,，和學生建立良好的師生感情,，才能享受到做老師的幸福。

相信在座老師都有這樣的體驗：當你把教學內容,，裹上求真務實和科學的辣醬,，在頭腦中反復揉搓，采過學生喜歡的方式,，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐,，端到學生面前。而你的學生是那樣的驚喜,，吃得那樣津津有味,，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。這種情景,，怎么不令做老師的感到無比幸福.!誰說老師就不需要回報,，學生期待的眼神、認真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報嗎!

而這一切,，我想都是由一種 愛所創(chuàng)造的,。這種“愛” 源于高尚的師德,，包含著很高的智慧,，意味著無私的奉獻!這就是教師對學生的愛!這種愛，不局限于個別的對象,，而是面向全體;不出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,。這種愛 穩(wěn)固、深厚,，還伴隨著巨大的責任,，因此能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，將學生牢牢地吸引在老師周圍,。

這種愛,，具體說來，就是想學生之所想,，急學生之所急,。積極開動腦筋，換位思考,。當你常常站在學生的角度進行反推,，這個問題，我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等,，你就是在愛學生,，就是在培養(yǎng)師生感情了。

我還經(jīng)常想,，老師就像一個導演,。我們有現(xiàn)成的劇本，有諸多充滿潛力的演員,。雖然他們性格,、能力不盡相同，但個個都是主角,。這些演員是否能在導演的調動下,，最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置，充滿激-情地投入進去,，就得看導演的功力了,。這種功力，就在于你能否能和學生建立良好的感情,，從而贏得他們的尊敬和喜愛,。

而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!

當然，羅馬不是一天建成的,，老師和學生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的,。甚至在很多時候，我感覺自己已經(jīng)盡力了,，卻還未得到學生的感情和理解,，不免有些沮喪。但轉念一想,，我仍要感謝我的學生,，感謝他們用最真誠的反應讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題，感謝他們教會我怎樣換位思考,，然后用更好地方式來表達思想,，傳遞情感。

面對學生,，我們只能以心換心，以愛換愛，以感情換感情. 因為,，教育就是一項愛的事業(yè)!沒有愛就沒有教育!

阿基米德說：給我一個支點,，我會撐起整個地球。我想說,，給我一點愛,，我會撐起學生那明朗的天空，并將我對學生的情和愛進行到底!

[收藏]教師普通話演講比賽演講稿篇二

尊敬的各位評委,、老師：

大家上午好,！

我演講的題目是“用愛心去解讀學生的心”

先給大家講一個小故事：

在一堂醫(yī)學課上，老師問同學：“大家想一想,，用酒精消毒的時候,，什么樣的濃度為最好？”學生齊聲回答：“當然是越高越好啦,！”老師笑著說：“錯了,，太高濃度的酒精，會使細菌的外壁在極短的時間內迅速凝固,，形成一道天然的屏障,，后續(xù)的酒精就再也殺不進去了，而細菌在壁壘的后面卻依然存活著,。所以,，最有效的濃度，就是將酒精的濃度調的柔和一些,，潤物細無聲地滲透進去,，這樣的效果才是最好的?！?/p>

這雖然只是一則小故事,，卻第一次讓我真切的感受到：柔和，有時候比風暴更有力量,。

仔細想想,，酒精和細菌的關系，多么像我們老師和學生之間的關系??！當我們在教育學生的時候，如果采用一種簡單,、粗暴的方式,，或許會在短時間內對學生的心理形成一種震懾。但是,，學生情感的大門,，也會在瞬間封閉起來,。這樣的教育，又怎么會具有持久的力量呢,？

所以,，要問我的教育理想是什么，我會毫不猶豫地回答：“用一顆愛心去解讀學生的心,，用一種柔和的力量去滋潤學生的心”,。

當然，這早已不是什么新潮的觀點,。從夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”,，到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”。古今中外教育家們的教育思想雖各有不同,，但有一點是相通的,，那就是：愛的教育。

做為體育教師往往給學生留下的印象是嚴厲,、兇悍,、可怕，甚至說到體育老師還有一點點膽怯,。我這個體育教師也不例外,。然而，新生入學幾天后,，有一個學生跟我說：“老師,，你讓我改變了對體育老師的看法”。我說：“為什么呢,？”他說,；“以前一直認為體育老師都不怎么好，對老師沒什么好印象,，直到認識了你,，我改變了這個想法?！蔽艺f：“我怎么好了,？能改變你的想法”。他說：“你和藹,，不愛生氣,，有親和力，同學們都很喜歡你,，有什么心里話和問題都愿意和你說”,。聊完后，我們的談話一直在我頭腦里來回游蕩,，給我留下了許多思考,，沒想到自己的行為,，會對學生產(chǎn)生如此的力量，也許這就是我前面所說的柔和吧,，正是因為這種柔和,，打開了學生情感的大門。

做為教師的我們更應該抓住這種柔和,，將愛化為力量，帶領學生打開知識的大門,，用我們的真心和智慧的語言去引導他們,，也許一個微小的細節(jié)就是打開學生心靈的鑰匙。一個細微的關懷就能打開學生情感的大門,。

素質教育,，首先是充滿感情的教育，離開了情感,，一切教育都無從談起,。

當一個老師經(jīng)常想：這么有朝氣活力的學生，我怎么能不千方百計把他教育好呢,？

當一個學生經(jīng)常想：這么讓人感動的老師,，我怎么能不好好聽從他的教育呢？

那么,，我們的教育,，就已經(jīng)露出了成功的曙光。

能融化冰雪的是溫柔的春風,，

能拂綠大地的是無聲的春雨,，

能解除愁緒的是善意的微笑，

能開啟心門的是真誠的關愛,。

所以,，我會執(zhí)著的堅守住自己的教育理想，用一顆愛心去解讀學生的心,，用一種柔和的力量去滋潤學生的心,。讓每一個從我手里教育出來的學生，都能幸?？鞓返某砷L,。

謝謝大家！

[收藏]教師普通話演講比賽演講稿篇三

尊敬的老師和教練,，親愛的同學們：

我想死你們啦!俗話說,，一日不見，如隔三秋,。一個暑假不見,，又隔了多少個秋?一個半月的漫長暑期讓思念的小老鼠想念得快要掛了,。雖說如今，天天見到你,，卻并未產(chǎn)生距離,，因為金盾是俺家，咋能不愛她?金盾,，我愛你,，就象老鼠愛大米，我愛你們,，我愛我家,。

第一次親密接觸這舞臺，首先作一個自我介紹,，俺叫,，俺叫不緊張，不好意思,，腿有點發(fā)軟,，喉嚨有點發(fā)緊，腦瓜子有點發(fā)暈,。親愛的同學們,，請伸出你們嬌嫩的小手用掌聲給俺一點鼓勵和支持吧。

今天在這里,，我是想向大家講講我的戀愛史,，nono，說錯話了,，是想跟大家聊聊我和金盾近兩年的緣份,。

20__年，那是一個春天,，一個袖珍型的男人坐一輛墨綠色的面包車來到了一處世外桃源般的學?！鸲堋?/p>

哇噻!好美呀!小男人環(huán)顧四周,，藍天,，白云，青山,，綠水,，鳥鳴，蟲唱,，如此美景,，如此佳境，將他那雙滴溜溜的老鼠眼深深吸引住了。他情不自禁地想：倘若能在此人間仙境工作學習,，該是怎樣的幸福!

不失時機地,，那個光著屁股的可愛小天使丘比特拍著翅膀翩翩飛來，搭弓射箭,，唰唰,，不偏不倚，正中心窩,。撲通一聲,，小個子不由自主地墜入愛河。

金盾的美正如她的文化,，她的內涵,，她的秀外慧中的氣質，不由得你不陶醉,，不由得你不癡迷，不由得你不愛戀,，這就是傳說中的一見鐘情吧,。

正如禿驢范偉的那句三字經(jīng)典臺詞“緣份啦”，小個子從此跟金盾結下了不解之緣,。

有人說,，倘若這小個子剃著平頭，腦門上只留著一小撮毛,，唱上那首“哥哥面前一條彎彎的河,，妹妹對面唱著一支甜甜的歌;哥哥心中蕩起層層的波，妹妹何時讓我渡過你呀……”,，那不就是濃縮的精華——潘長江嗎?又有人說,，這小男人愛笑，一笑又要露出美麗無比的暴牙,，那不就是開心鬼撞鬼里的那個開心鬼嗎?

兜了半天圈子,，說的這個帥哥敢情就是本人，大家不要見笑,，鄭重申明：這里“帥”是蟋蟀的蟀,。

來金盾的第一學期，我聽到有學生私下里提及我時稱為“那個教電腦的矮老師”,，后來這個稱呼又漸漸演變成“那個管機房管上網(wǎng)的網(wǎng)管”,，再后來，有些學生就直呼我“阿貴——”或“黃——”,，或干脆“貴哥——”了,，說句實話，我都覺得親切，也挺受用,。當然,，我更喜歡大多數(shù)學生對我的稱呼：黃老師。古人云：“一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命讓我常常激動不已,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，慶幸金盾給我提供了實現(xiàn)價值的舞臺,。金盾讓我由衷地認同：教師是陽光底下最光輝的職業(yè),。

兩年了，我在教室及機房里與你們一起學習進步,，窗外巍巍青山見證我們的友誼;在操場上,，舞臺上，競技場上始終跳躍你們激情洋溢,、活力四射的身影,，你們讓金盾充滿生機，也讓我感覺自己始終年輕,。為防睡覺,，插播廣告：“今年二十，明年十八;要想皮膚好,，早晚有大寶;要想早成材,，請到金盾來!”

親愛的同學們，你們是我的學生,，更是我的朋友,，尤其是即將走上實習崗位的06級金盾學子，就象學校里的幾乎每一臺電腦都跟我親密接觸過一樣,，你們的每一張笑臉都記在我的心中,。我與你們一起來到這美麗的校園，在金盾這個溫暖的大家庭里一起體驗品味了幾百個快樂而充實的日子,，請把這份美好的記憶好好珍藏,。雖然我主頻不高，內存不足,，硬盤不大,，主板不知名，但運轉得老實巴交,，請將我視為你們永遠的朋友——只要看到電腦請想想我,。

最后，套用周星星的話，我要說：現(xiàn)在有一份真誠的愛擺在我的面前,，我一定會珍惜,，免得等到失去的時候才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此,。

如果此時此刻大家能給我一個表白的機會,，我要對你們說：我愛你們,我愛金盾!如果非要為這份愛加上一個期限，我希望是一萬年……謝謝大家!

[收藏]教師普通話演講比賽演講稿篇四

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家早上好!

今天我為大家?guī)淼难葜v題目是《精神無敵,、大愛無疆》。我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手,，不能用動聽的歌聲歌詠我的崗位。然而,，我是一名教師,，我要采擷如花的詞匯，構筑心中最美的詩篇;我要用凝重的感情,，唱出心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求,。

教師的愛，是用汗水辛勤耕耘澆開心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是春蠶到死,、蠟燭成灰的無私的愛;教師的愛，是有教無類的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

“教師”是一個美麗的字眼,。不同的時代有不同的稱呼“先生”、“夫子”,、“園丁”,、“蠟燭”、“孺子?！钡鹊?，輕輕地一聲“老師!”是多么的親切，又多么的莊嚴。教師是一種身份的象征,，又是一種責任的體現(xiàn),。有一群老師用最純樸的行動告訴世人，教育的本質是讓更多的學生得到溫暖的愛,，通過教育成為一個大寫的人,。

最美教師——張麗莉，在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻,，挺身而出,，舍己救人，把生的希望留給學生,，把死的危險留給自己,，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜

寫了一曲感天動地的大愛贊歌,。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象。5月8日一輛客車在等待師生上車時,，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生,，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁,，自己卻被碾到車下,，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人。這位年輕女教師,，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌,。她是當之無愧的“最美教師”。還記得20xx年汶川大地震那一歷史性的災難,，有多少老師用自己的鮮活生命換來學生的生存,。如譚千秋，德陽市東汽中學教師,。他在生與死的瞬間,，張開雙臂在講桌前為4名學生撐起了一面生命的保護傘，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒,，四名學生獲得了重生,，而譚老師不幸遇難了。當工作人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時,，所有搶險人員無不震撼,、動容、落淚,。還有,，瞿萬容,、袁文婷、張米亞,、吳忠紅??像這樣的例子舉不勝舉,，他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛!在生與死的一瞬間,，他們都有一個共同的選擇，那就是把生的希望留給學生,，用自己的軀體捍衛(wèi)人間的大愛!

于丹說：這些老師讓我們知道：人最大的富有在于愛和信念的堅持,，在一個物質繁盛的時代里，他們仍然讓世界相信：精神無敵!大愛無疆!

他們用自己的故事,，解讀人的精神與品格;他們用自己的力量,，詮釋著一個人對國家對社會應該擔當?shù)呢熑危怂伎及l(fā)人

深省,。

印度詩人泰戈爾曾說過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我們就是這樣一群平凡而謙遜的人,，默默地耕耘著,、奉獻著，當一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹,，開出美麗的花,，結出豐碩的果，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福,，是一種欣慰，是一種自豪,，更是一種成就!

我的演講完畢!謝謝!

[收藏]教師普通話演講比賽演講稿篇五

八月的陽光,，熱情似火，縷縷透射真切的關懷;

久違的問候,，溫醇如酒,，聲聲飽含醉人的情意。

各位評委,、各位老師,、各位朋友：

大家好!我是初中部的張永紅。今天我演講的題目是——《感受“朝陽人”的幸?！?。

20__年來朝陽應聘之前,，我曾經(jīng)到省會長沙應聘過。那次考試由長沙市教育局主辦,，還交了考試費100元,。我一位同學在長沙雅禮教書，考場外,，我意外地碰到了他,，他告訴我，這次考試,，主要是為了解決已經(jīng)在長沙教書的部分老師的編制的,，外地的教師參考基本都是陪考，十有八,、九要被打掉——那一次應聘參考,，讓我感受到更深切的是愚弄和欺騙——既然主要是為了解決在職教師編制的，應聘的成員大體已經(jīng)“內定”好,，還要打著面向社會招聘的幌子干嘛?

來朝陽應聘是沒有交什么考試費的：筆試一關,，刷掉一半;試講一關，又砍掉一半;最后是面試,，只剩下兩個,，我僥幸在其中。

這一次應聘的經(jīng)歷,，讓我品嘗到了成功的光榮與喜悅——沒有愚弄和欺騙,，沒有人情關照和排擠，只有單純的公開,、公正和公平地競爭——如果說這也算是一種幸福,，我想這絕不是屬于我個人的幸福，而是我們學校留給每一位成功的應聘者的第一種幸?！囅?，在座的老師有哪幾位不是憑著驕人的成績和充足的自信走進來的呢?

什么是幸福?因為“幸”運，才會有“?！保阂驗樾疫\,，我們才有福相聚朝陽;因為幸運，我們才有福組成一個強大的師資團隊,，憑著全市三流的生源素質打造出一流的輝煌戰(zhàn)績!

第二,、超越障礙，創(chuàng)造奇跡——這是朝陽留給我們每一位工作者的第二種幸福,。

20__年的時候,，學校小學、初中,、高中學生的總人數(shù),，只有597人,。如今已經(jīng)發(fā)展到了20__多人——對于我們學校而言，這是一種事業(yè)的發(fā)展和壯大;對于我們教職員工來說,，這里面何嘗不包含超越障礙的艱難,，創(chuàng)造奇跡的榮耀?!

20__年，這是我們曹總經(jīng)濟上最為艱難的一年,，也是我校教育事業(yè)發(fā)展遭遇最為困難的一年,。從4月到8月，我校所有老師都領不到工資,。天氣越來越熱,，學校卻經(jīng)常被停水、停電;空調照例不開,，成了樣板擺設;學生打了籃球,、踢了足球，進行了各種劇烈運動之后,，晚自習時間面臨著多種困擾;學生翻圍墻外出上網(wǎng),、享受空調，老師坐著摩托車夜晚到處尋人的現(xiàn)象時有發(fā)生;而最大的困難卻是從根本上動搖了高中部教師隊伍的穩(wěn)定性,。

然而,，就是在這一年，我校高考創(chuàng)造了奇跡：高三100位應屆畢業(yè)生,，有39位考取重點本科,，其中一人錄取清華大學;30位考取二本;還有30位上了三本，僅有1人在三本之外,。這個上線比率遙遙領先于益陽市一中和箴言中學,。作為學校的一員，盡管我們沒有教高三,，但是面對這樣的奇跡,，我們“額手稱慶”，我們“與有榮焉”,。

就是在這一年,，我校高中部老師，27個走了22個,，其中不少還是學校主要領導干部。學校還辦不辦,，老師們何去何從,，學生還招不招?——學校面臨重大抉擇。

就是在這樣的情況下,，我們初中和小學部老師在當時的部主任的組織安排下,，在暑假期間,，分成十多個招生小組，分赴各縣鄉(xiāng)主動出擊,，到處開拓招生點,，散發(fā)資料，也創(chuàng)造了一個奇跡——一個招生的奇跡：除高三,、初三畢業(yè)離校和流失的學生之外,，當年我校學生總人數(shù)由原來的597人上升到了848人!

曾經(jīng)有人笑我：“你們學校高中部老師都走光了，你們還在這里招什么生?”但我們就是招到了學生!

我相信,，作為奇跡的每一位創(chuàng)造者,，回憶起那一段崢嶸歲月，胸中涌起的更多的一定是一種幸?！獎?chuàng)造奇跡的幸福!

20__年與長郡聯(lián)合辦學以后,，我校在提升學校品牌、優(yōu)化生源質量,、提高教育教學水平上邁上了一個新的臺階,。作為一個教育工作者，我有幸接受了初21班班主任和語文教學工作任務,。20__年中考,，我們初19——22班這一屆創(chuàng)造了我校中考成績的一次巨大飛躍。而我們初21班的同學也表現(xiàn)不俗：全班總人數(shù)36人,，有32人上了省級示范性高中錄取線,，其中益陽市一中上線16人;箴言上線再加8人;還有8人也上了安化一中、二中,、益陽市六中,、南縣一中等省級示范性高中錄取線;這個成績用我們學校領導的話來講是“輝煌的”。當慶功的禮花在夜空中炸響,，當紅色的燈籠在校門前高掛,，我明白：這樣的成績決不僅僅是我們一個班所有老師的功勞，而是整個年級,、整個學校團隊共同努力的結果;而作為一個老師,，最大的幸福莫過于讓我們感受到：學校的發(fā)展壯大里，有我們默默付出的辛勞;成功的獎牌上,，有我們辛勤的汗水在靜靜地閃耀!

不必說我們的工資待遇比公辦學校高出了多少,，也不必說我們的榮譽證書比原來又多了幾本，更不必說我們的職稱評定比原來又輕易地高了一級,，只要是生活在朝陽這一片充滿希望的熱土上,，我們的幸福就注定會熔鑄在——奮斗的熱泉中，付出的汗水里,，閃耀的勛章上,。

朋友們,，你們感受到了我——作為一個“朝陽人”——工作和生活的幸福了嗎?如果有，讓我們再攜手續(xù)寫新篇;如果沒有,，請堅定您的信念——“請乘理想之馬,，揮鞭從此啟程”，因為這里“校園秋色更美,，朝陽景象更新”!

謝謝!