在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

勞動教育大國工匠心得體會篇一

德國制造業(yè)是世界上最具競爭力的制造業(yè)之一,，這在很大程度上源于德國在已有頂尖工業(yè)水平上的持續(xù)創(chuàng)新力以及德國人專注嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。工作熟練無失誤，僅以為“工”,，而未成“匠”,；由表及里，精益求精乃為“工匠”,。中聯(lián)重科作為全球工程機械先驅(qū)企業(yè),，不斷有新型產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)突破世界紀錄，每年的專利發(fā)明質(zhì)量和數(shù)量也都遠遠走在其他企業(yè)前面,，創(chuàng)新研發(fā)力度不可謂不強,。但作為基層員工，如何在管理崗位上實現(xiàn)自己的“工匠價值”,，是我們每一個人都應(yīng)該也必須思考的問題,。

先成為一個優(yōu)秀杰出的“工”。每個崗位所在都是公司整體運行中重要的一環(huán),，要保證自己在崗位上的工作無差錯無拖延,，需要耐心、細心和決心,。耐心完成自己分內(nèi)的事情,，多堅持，多努力,，對待工作和同事不驕不躁,，始終如一；細心了解工作中的每一個細節(jié),，流程中的各個環(huán)節(jié),，多發(fā)問，多求知,，做到胸有成竹,，心中有底；決心克服工作中遇到的難題,，多取經(jīng),，多探索，勇敢嘗試,，相信辦法總比困難多,。

后成為一個自我升華能力的“匠”,。如何才能在人力有限的條件下有效的提升工作效率？如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及的細節(jié)使工作流程更順利,？如何才能針對自身崗位的優(yōu)劣現(xiàn)狀提出具有可操作性的建議,？只有深層次的思考延伸才能讓個人能力得到充分的發(fā)揮并與工作相輔相成，真正實現(xiàn)從“工”到“匠”的價值升華,。

企業(yè)作為員工發(fā)展共同體的同時，也是員工價值體現(xiàn)的重要載體,，兩者一榮俱榮,，一損俱損。長久以來,，日本老字號企業(yè)的前瞻性令世界感到不可思議,，他們怎么能從一瓶小小的醬油，看到一個巨大生態(tài)鏈的延展,？因為背后的素直之心,，對自己事業(yè)的執(zhí)著精誠之心，對自己職業(yè)的高度認同感和歸屬感,，純潔無暇,，不受名利侵染。工作已經(jīng)不再是賴以為生的手段,，而是人生的根本意義和最高追求,，這，才是工匠精神的人格基石和靈魂所在,。

“教書匠”歷來帶有一定的貶義色彩,，直到2015年高考作文出現(xiàn)，老師們才了解到“大國工匠”的風采,?？磥恚诮逃I(lǐng)域里提倡工匠精神確實是時代的需要,。

聽了南京師范大學王加強老師的“重拾工匠精神”,，很有感觸。在很長一段時間里,，教育界花樣翻新地進行改革,、嘗試，以致于教師們把教育

教學

所以,，在我看來,，重拾工匠精神的第一要旨在于回到教育的根本，而不是?；茏?、玩教育技巧、賣弄一知半解的理論,！

其次,，在市場經(jīng)濟條件下，在物質(zhì)極大豐富的當下,，物欲的誘惑特別多,，教師們也往往在駁雜陸離的世界中迷失了自己，沒有了精神信仰,，沒有了矢志如一的追求,。“重拾”即要求我們從精神上戰(zhàn)勝世俗的喧擾,，讓教師尊嚴的旗幟重新飄揚起來,！

沒有精神的個人是沒有未來的，沒有精神的民族是沒有未來的,，不能“傳道”的教師隊伍也違背了教師應(yīng)有的“工匠精神”,！而“傳道”則要求我們自己首先要有對“道”的堅守，這也正是所謂的“重拾”的涵義,。

第三,，“工匠精神”要求專心和持久。這不但是個人的問題,，更是教育體制,、教育機制的問題。能不能營造一個利于教師沉下心來搞業(yè)務(wù)的氛圍,，是一件大事,。作為一線教師，我們呼吁,，教育改革不要只在形式上喧擾,、沸騰，更要從根本上關(guān)心,、關(guān)注,、關(guān)懷、培養(yǎng)、塑造優(yōu)秀教師和教育家,！這是保障,。

當然，作為教師,，我們也不能一味地希冀和抱怨,。不能把自己的教育理想完全寄托在客觀上，我們也要做“蘇東坡”突圍,，實現(xiàn)自己的教育理想和價值,。教育是大事，從我做起,，把它當成自己終生意義的旨歸,，也就自然會心止于此、心棲于此,！

既然是“重拾”,，當然難,！

第一難在觀念的改變,！從不讓教師當教書匠，而要做教育家,，到我們要重拾工匠精神,，這本身就存在一個理論上的謬誤，需要從心底圓潤其說,，才會心悅誠服地接收,。而現(xiàn)在說做好了教書匠，才做得了教育家,，實在有點“騙人”的味道,！為何一定要做教育家呢？,！

第二難在行動上的改變,。失去了的東西想要尋回，往往是枉然的,。對于大部分教師而言,，工匠精神也許是“不合時宜”的。它能解決溫飽嗎,？能賺錢嗎,？能換來幸福和快樂嗎？實用主義扎根在心靈里,，如同蕪草,，實難剪出。喊喊口號，大家都會,，而且不吝惜嗓子,，但落實到行動，難??！

第三難在社會風習的影響。每個人都不是孤立的,，教師也是如此,。讓教師如同車間工人那樣很少接觸世俗社會，每日打磨零件,，是絕無可能的,。社會的文明程度從來都是影響教育的幕后“黑手”，讓教師成為匠人,，在機械的工作中堅持,，在單調(diào)的打磨中奉獻，又怎么能使簡單的事,？,！專家們尚且很難做到，又怎么能苛責普通的一線教師呢,？,！

還是用屈子的話結(jié)尾吧：路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索,！

勞動教育大國工匠心得體會篇二

隨著時代的進步,，“工匠精神”被政府高度重視成為時代的必然要求，大勢所趨,。并且在“供給側(cè)”改革力推的前提下,，淘汰落后及過剩的產(chǎn)能已經(jīng)成為必然，但無論如何,，就像政府今天所倡導(dǎo)的,，真正具有“工匠精神”的組織和個人是不會淘汰的，因為真正的“工匠精神”必然經(jīng)得起時間校驗,，并成為世代傳承的寶貴財富,。

“創(chuàng)意無限，匠心支撐”,。當下,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮涌動，“互聯(lián)網(wǎng)+”頗受青睞,，大批創(chuàng)客投身其中,。這里頭有腳踏實地的深耕者,，但也有不少一天到晚想著如何造噱頭、拉投資,，幻想借互聯(lián)網(wǎng)的東風,，“抄一把就走”之人。與此相應(yīng),，很多產(chǎn)品往往火了一把便再無蹤跡,。如此“創(chuàng)”法，除了攪出些過時即破的泡沫,，難言價值,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不應(yīng)成為浮躁的代名詞，那些真正成功的互聯(lián)網(wǎng)神話締造者,，遠非鼓吹概念,、販賣情懷這么簡單。很多大佬正是以其對細節(jié)近乎嚴苛的追求向大家證明,，只有“互聯(lián)網(wǎng)+工匠精神”,，才能出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

人們在不斷呼喚工匠精神,，然而要想養(yǎng)成工匠精神,，成為一個名副其實的“匠人”并沒那么容易。它需要從業(yè)者不忘初心,，始終都能堅守自己的價值觀,，任周遭如何變化都不為所動,，只精益求精地做好自己的工作,，做出一份份令人滿意的產(chǎn)品。具體說來,，應(yīng)至少做到以下幾點：

心存敬畏,。古語有云“敬事而信”，敬畏是內(nèi)心的一把標尺,，影響著做事的態(tài)度,。心存敬畏，做事時會認真對待,，小心翼翼生怕出錯,，一絲不茍力求完美。心存敬畏,，對所做的事會更加珍惜,，做事時全神貫注，心無旁騖,，進而將其當作一種追求,，去努力達到它的極致。

甘于沉潛。當下社會前行的腳步是快速的,、急促的,，很多人的心性也變得比較浮躁，做事情急于求成,。但要做一個好的“匠人”,，恰恰應(yīng)該少些浮躁，甘于沉潛,。沉潛下去,，靜下心來才能耐得住寂寞，耐得住清貧,，不求立刻去獲益,，而只求做出的東西無愧我心。電影大師王家衛(wèi)就是很好的一例,。在現(xiàn)代追求短平快的影視行業(yè),，王家衛(wèi)卻在近30年內(nèi)只產(chǎn)出了10部電影。而《一代宗師》前后籌備13年,，拍攝了3年才做好,，最終以完美的細節(jié)、極具張力的情節(jié)和人物形象等大獲好評,。對于花費這么長時間做一部電影究竟是否值得,，王家衛(wèi)自己是這么說的：“功夫都不是白花的，要達到一定的水準,，慢和時間都是必須的,。”

不慕名利,。不慕名利才能不計得失,，才能經(jīng)得住誘惑，將更多的心思和精力用到做事上,，用到打造更好的產(chǎn)品上,。莫言就用自己的行動證明了這一點。曾經(jīng)有雜志找莫言寫一篇雜文,，莫言卻淡定地以“我就是寫小說的”拒絕了,。他始終堅守在嚴肅文學陣地，秉持工匠精神,，拒絕去寫“來錢快”的文章,，卻在文學創(chuàng)作中字斟句酌，力求更好地傳達自己的心聲,。最終他獲得2012年諾貝爾文學獎,，贏得了國內(nèi)外專業(yè)評論家和大眾的認可,。

勇于創(chuàng)新。做一名合格的“工匠”,，還需要有一份創(chuàng)新精神,。他人的成功無法復(fù)制，做一些山寨產(chǎn)品只能引來別人的否定與嘲笑,。而即便對于自創(chuàng)品牌來講,，也要不斷向前，一旦自滿自足,，勢必很快就被他人超越,。《大學》中說：“茍日新,，日日新,，又日新?！敝挥斜３謩?chuàng)新意識,，每天進步一點點，才能厚積薄發(fā),，最終將事情做到極致,，不論風云如何變幻，我自走在最前沿,。

“工匠精神”,，知易行難。但不論從事什么行業(yè),，每一個從業(yè)者都時時審視自己是否做到了這幾點,，終將會養(yǎng)成“工匠精神”，用自己的專業(yè)與專注,、執(zhí)著與創(chuàng)新去做出大眾最滿意的精品,，贏得廣泛認可,。

勞動教育大國工匠心得體會篇三

當我聽到耳熟能詳?shù)钠放泼?，如“百達翡麗、江詩丹頓,、萬國,、卡地亞”時，我腦海中常常浮現(xiàn)出一位年邁的老人,，戴上老花鏡,，在深夜的臺燈下，一次次打磨著不足幾毫米的零件,。手表,，在生活中或許是件奢侈品,，但也因此體現(xiàn)出了工匠精神的偉大。老鐘表師們夜以繼日的堅持著每一個沒有絲毫偏差的零件,，才做出百年不停的機械手表,。

一、

日本賽車手井田在職業(yè)生涯結(jié)束后開始著手改裝汽車,，每一輛保時捷都由他親手只用眼睛與彩筆在模具上畫出,，精心打磨剪裁一星期甚至一個月后，才安裝在車體上,，完美無缺,。不得不講，日本人的工匠精神著實讓人佩服,。

二,、

德國人生產(chǎn)的汽車每年都會限量，但他們只用半年工資便買得起,，每一輛汽車都可以使用二十到四十年,。對于工匠精神，可謂完美的詮釋,。相反,，馬虎湊合終釀惡果。舊時,，有一位畫家在畫馬時覺得不像,，便將其改成了老虎。他的兩個兒子問他時,，他便解釋道一個是馬,，另一個是老虎。于是他的兒子出去打獵時,，一個將馬誤看,，射死了一匹千里馬，另一個將虎誤看,，騎上去被咬死了,。湊合看著像，卻終釀成了悲劇,。

在如今這個變化萬千的年代,，很少有人能夠做到安靜下來，持之以恒般做一件小事,。但不論是身邊微末之事的變化,，還是宏大的社會政事變化，時代的車輪滾滾向前,，在萬千改變中卻總有一些東西歷久彌新,。它們經(jīng)歷時間的淬煉,，依然散發(fā)出灼灼的光芒，就如我們頭頂?shù)纳n穹一般,，日升日落,，亙古如斯，那便是工匠精神的產(chǎn)物,。

我們必須具備工匠精神,。或許現(xiàn)在的我們?nèi)缟倌臧愀≡旰姥浴安畈欢唷?，但成熟后,，反觀自己的不足，由虛而實剝落浮華,，將自己從一彎急流瀑布點化為靜水深流時,，我們才會發(fā)覺工匠精神如此重要。所謂工匠,，亦是認真細致,。

勞動教育大國工匠心得體會篇四

工匠，是一種職業(yè),，看似平凡,，卻也有著不為人知的秘密。

人們都在詢問,，什么是工匠精神,，在究竟來自“何方“？它,，神神秘秘,，似乎很少人能夠體會到它的真正內(nèi)涵。有人說,，工匠精神就是不斷改變精益求精,，其實不然，我認為工匠精神不只是精益求精,，更要有一種心態(tài),，而這種心態(tài)，決定著你的命運,，你似乎在慢慢的為之所改變,。

曾經(jīng)有一篇文章這樣說道：“一天，一位大學的學者來到一家公司,，這家公司派了幾個人到建筑工地去砌墻，這位大學者問了第一個正在砌墻的人說：“你在干什么,？”“難道你看不見嗎,？我在砌墻,。”那位工人白了他一眼沒好氣的回答道,。顯然,，對方是嫌他打擾了自己的工作。

學者笑了笑,，有走到另一位砌墻工人身邊問道：“你在干什么,？”那人差異的看了看他，然后用手比劃著已經(jīng)具有一定規(guī)模大大樓說,，我在蓋一座高樓,。這兩個人的回答令他大失所望，但當轉(zhuǎn)身欲走的時候,，一陣歌聲吸引了他,，在忙的焦頭爛額的工地上竟然還有人唱歌，這位學者狐疑的循著歌聲找了過去,，原來是一位目光囧囧的年輕人,，只見他麻利的砌著轉(zhuǎn)，同時哼著一首首老歌,。

“你在干什么,？”學者又問了他一個問題。

“我在建設(shè)一座美麗的城市,?！边@個人爽快的回答道。

十年之后,，這位學者因為某一課題又來到了這個工地進行調(diào)研,，湊巧的是，他發(fā)現(xiàn)一件令他非常震撼的事：“十年前的那幾個人,，第一個還在工地上砌墻,，第二個成立圖紙設(shè)計師，而第三個,，卻已經(jīng)成立他們的老板,。”

由此來看,，所謂的工匠精神并不是只有精益求精,，而更為重要的是一種態(tài)度，能否意識到這一點,，決定了你以后能否干出一番大事業(yè),。