在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

勞動(dòng)教育大國(guó)工匠心得體會(huì)篇一

德國(guó)制造業(yè)是世界上最具競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)之一,，這在很大程度上源于德國(guó)在已有頂尖工業(yè)水平上的持續(xù)創(chuàng)新力以及德國(guó)人專(zhuān)注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。工作熟練無(wú)失誤，僅以為“工”,，而未成“匠”,；由表及里，精益求精乃為“工匠”,。中聯(lián)重科作為全球工程機(jī)械先驅(qū)企業(yè),，不斷有新型產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)突破世界紀(jì)錄，每年的專(zhuān)利發(fā)明質(zhì)量和數(shù)量也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他企業(yè)前面,，創(chuàng)新研發(fā)力度不可謂不強(qiáng),。但作為基層員工，如何在管理崗位上實(shí)現(xiàn)自己的“工匠價(jià)值”,，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該也必須思考的問(wèn)題,。

先成為一個(gè)優(yōu)秀杰出的“工”。每個(gè)崗位所在都是公司整體運(yùn)行中重要的一環(huán),，要保證自己在崗位上的工作無(wú)差錯(cuò)無(wú)拖延,，需要耐心、細(xì)心和決心,。耐心完成自己分內(nèi)的事情,，多堅(jiān)持，多努力,，對(duì)待工作和同事不驕不躁，始終如一,；細(xì)心了解工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，多發(fā)問(wèn),，多求知,，做到胸有成竹,，心中有底；決心克服工作中遇到的難題,，多取經(jīng),，多探索，勇敢嘗試,，相信辦法總比困難多,。

后成為一個(gè)自我升華能力的“匠”。如何才能在人力有限的條件下有效的提升工作效率,？如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及的細(xì)節(jié)使工作流程更順利,？如何才能針對(duì)自身崗位的優(yōu)劣現(xiàn)狀提出具有可操作性的建議？只有深層次的思考延伸才能讓個(gè)人能力得到充分的發(fā)揮并與工作相輔相成,，真正實(shí)現(xiàn)從“工”到“匠”的價(jià)值升華,。

企業(yè)作為員工發(fā)展共同體的同時(shí)，也是員工價(jià)值體現(xiàn)的重要載體,，兩者一榮俱榮,，一損俱損。長(zhǎng)久以來(lái),，日本老字號(hào)企業(yè)的前瞻性令世界感到不可思議,，他們?cè)趺茨軓囊黄啃⌒〉尼u油，看到一個(gè)巨大生態(tài)鏈的延展,？因?yàn)楸澈蟮乃刂敝?，?duì)自己事業(yè)的執(zhí)著精誠(chéng)之心，對(duì)自己職業(yè)的高度認(rèn)同感和歸屬感,，純潔無(wú)暇,，不受名利侵染。工作已經(jīng)不再是賴(lài)以為生的手段,，而是人生的根本意義和最高追求,，這，才是工匠精神的人格基石和靈魂所在,。

“教書(shū)匠”歷來(lái)帶有一定的貶義色彩,，直到2015年高考作文出現(xiàn)，老師們才了解到“大國(guó)工匠”的風(fēng)采,?？磥?lái)，在教育領(lǐng)域里提倡工匠精神確實(shí)是時(shí)代的需要,。

聽(tīng)了南京師范大學(xué)王加強(qiáng)老師的“重拾工匠精神”,，很有感觸。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，教育界花樣翻新地進(jìn)行改革,、嘗試,，以致于教師們把教育

教學(xué)

所以,，在我看來(lái),，重拾工匠精神的第一要旨在于回到教育的根本，而不是?；茏?、玩教育技巧、賣(mài)弄一知半解的理論,！

其次,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在物質(zhì)極大豐富的當(dāng)下,，物欲的誘惑特別多,，教師們也往往在駁雜陸離的世界中迷失了自己，沒(méi)有了精神信仰,，沒(méi)有了矢志如一的追求,。“重拾”即要求我們從精神上戰(zhàn)勝世俗的喧擾,，讓教師尊嚴(yán)的旗幟重新飄揚(yáng)起來(lái),！

沒(méi)有精神的個(gè)人是沒(méi)有未來(lái)的，沒(méi)有精神的民族是沒(méi)有未來(lái)的,，不能“傳道”的教師隊(duì)伍也違背了教師應(yīng)有的“工匠精神”,！而“傳道”則要求我們自己首先要有對(duì)“道”的堅(jiān)守，這也正是所謂的“重拾”的涵義,。

第三,，“工匠精神”要求專(zhuān)心和持久。這不但是個(gè)人的問(wèn)題,，更是教育體制,、教育機(jī)制的問(wèn)題。能不能營(yíng)造一個(gè)利于教師沉下心來(lái)搞業(yè)務(wù)的氛圍,，是一件大事,。作為一線教師，我們呼吁,，教育改革不要只在形式上喧擾,、沸騰，更要從根本上關(guān)心,、關(guān)注,、關(guān)懷、培養(yǎng),、塑造優(yōu)秀教師和教育家,！這是保障。

當(dāng)然,，作為教師,，我們也不能一味地希冀和抱怨。不能把自己的教育理想完全寄托在客觀上,，我們也要做“蘇東坡”突圍,，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和價(jià)值。教育是大事,，從我做起,，把它當(dāng)成自己終生意義的旨?xì)w，也就自然會(huì)心止于此,、心棲于此,！

既然是“重拾”，當(dāng)然難,！

第一難在觀念的改變,！從不讓教師當(dāng)教書(shū)匠，而要做教育家,，到我們要重拾工匠精神,，這本身就存在一個(gè)理論上的謬誤，需要從心底圓潤(rùn)其說(shuō),，才會(huì)心悅誠(chéng)服地接收,。而現(xiàn)在說(shuō)做好了教書(shū)匠，才做得了教育家,，實(shí)在有點(diǎn)“騙人”的味道,！為何一定要做教育家呢？,！

第二難在行動(dòng)上的改變,。失去了的東西想要尋回，往往是枉然的,。對(duì)于大部分教師而言,，工匠精神也許是“不合時(shí)宜”的。它能解決溫飽嗎,？能賺錢(qián)嗎,？能換來(lái)幸福和快樂(lè)嗎,？實(shí)用主義扎根在心靈里，如同蕪草,，實(shí)難剪出,。喊喊口號(hào)，大家都會(huì),，而且不吝惜嗓子,，但落實(shí)到行動(dòng)，難??！

第三難在社會(huì)風(fēng)習(xí)的影響。每個(gè)人都不是孤立的,，教師也是如此,。讓教師如同車(chē)間工人那樣很少接觸世俗社會(huì)，每日打磨零件,，是絕無(wú)可能的,。社會(huì)的文明程度從來(lái)都是影響教育的幕后“黑手”，讓教師成為匠人,，在機(jī)械的工作中堅(jiān)持,，在單調(diào)的打磨中奉獻(xiàn)，又怎么能使簡(jiǎn)單的事,？,！專(zhuān)家們尚且很難做到，又怎么能苛責(zé)普通的一線教師呢,？,！

還是用屈子的話(huà)結(jié)尾吧：路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

勞動(dòng)教育大國(guó)工匠心得體會(huì)篇二

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，“工匠精神”被政府高度重視成為時(shí)代的必然要求，大勢(shì)所趨,。并且在“供給側(cè)”改革力推的前提下,，淘汰落后及過(guò)剩的產(chǎn)能已經(jīng)成為必然，但無(wú)論如何,，就像政府今天所倡導(dǎo)的,，真正具有“工匠精神”的組織和個(gè)人是不會(huì)淘汰的，因?yàn)檎嬲摹肮そ尘瘛北厝唤?jīng)得起時(shí)間校驗(yàn),，并成為世代傳承的寶貴財(cái)富,。

“創(chuàng)意無(wú)限，匠心支撐”。當(dāng)下,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮涌動(dòng),，“互聯(lián)網(wǎng)+”頗受青睞，大批創(chuàng)客投身其中,。這里頭有腳踏實(shí)地的深耕者,，但也有不少一天到晚想著如何造噱頭、拉投資,，幻想借互聯(lián)網(wǎng)的東風(fēng)，“抄一把就走”之人,。與此相應(yīng),，很多產(chǎn)品往往火了一把便再無(wú)蹤跡。如此“創(chuàng)”法,，除了攪出些過(guò)時(shí)即破的泡沫,，難言?xún)r(jià)值。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不應(yīng)成為浮躁的代名詞,，那些真正成功的互聯(lián)網(wǎng)神話(huà)締造者,，遠(yuǎn)非鼓吹概念、販賣(mài)情懷這么簡(jiǎn)單,。很多大佬正是以其對(duì)細(xì)節(jié)近乎嚴(yán)苛的追求向大家證明,，只有“互聯(lián)網(wǎng)+工匠精神”，才能出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,。

人們?cè)诓粩嗪魡竟そ尘?，然而要想養(yǎng)成工匠精神，成為一個(gè)名副其實(shí)的“匠人”并沒(méi)那么容易,。它需要從業(yè)者不忘初心,，始終都能堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，任周遭如何變化都不為所動(dòng),，只精益求精地做好自己的工作,，做出一份份令人滿(mǎn)意的產(chǎn)品。具體說(shuō)來(lái),，應(yīng)至少做到以下幾點(diǎn)：

心存敬畏,。古語(yǔ)有云“敬事而信”，敬畏是內(nèi)心的一把標(biāo)尺,，影響著做事的態(tài)度,。心存敬畏，做事時(shí)會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，小心翼翼生怕出錯(cuò),，一絲不茍力求完美。心存敬畏，對(duì)所做的事會(huì)更加珍惜,，做事時(shí)全神貫注,，心無(wú)旁騖，進(jìn)而將其當(dāng)作一種追求,，去努力達(dá)到它的極致,。

甘于沉潛。當(dāng)下社會(huì)前行的腳步是快速的,、急促的,，很多人的心性也變得比較浮躁，做事情急于求成,。但要做一個(gè)好的“匠人”,，恰恰應(yīng)該少些浮躁，甘于沉潛,。沉潛下去,，靜下心來(lái)才能耐得住寂寞，耐得住清貧,，不求立刻去獲益,，而只求做出的東西無(wú)愧我心。電影大師王家衛(wèi)就是很好的一例,。在現(xiàn)代追求短平快的影視行業(yè),，王家衛(wèi)卻在近30年內(nèi)只產(chǎn)出了10部電影。而《一代宗師》前后籌備13年,，拍攝了3年才做好,，最終以完美的細(xì)節(jié)、極具張力的情節(jié)和人物形象等大獲好評(píng),。對(duì)于花費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間做一部電影究竟是否值得,，王家衛(wèi)自己是這么說(shuō)的：“功夫都不是白花的，要達(dá)到一定的水準(zhǔn),，慢和時(shí)間都是必須的,。”

不慕名利,。不慕名利才能不計(jì)得失,，才能經(jīng)得住誘惑，將更多的心思和精力用到做事上,，用到打造更好的產(chǎn)品上,。莫言就用自己的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。曾經(jīng)有雜志找莫言寫(xiě)一篇雜文,，莫言卻淡定地以“我就是寫(xiě)小說(shuō)的”拒絕了,。他始終堅(jiān)守在嚴(yán)肅文學(xué)陣地，秉持工匠精神，拒絕去寫(xiě)“來(lái)錢(qián)快”的文章,，卻在文學(xué)創(chuàng)作中字斟句酌,，力求更好地傳達(dá)自己的心聲。最終他獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),，贏得了國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)評(píng)論家和大眾的認(rèn)可,。

勇于創(chuàng)新。做一名合格的“工匠”,，還需要有一份創(chuàng)新精神,。他人的成功無(wú)法復(fù)制，做一些山寨產(chǎn)品只能引來(lái)別人的否定與嘲笑,。而即便對(duì)于自創(chuàng)品牌來(lái)講,，也要不斷向前，一旦自滿(mǎn)自足,，勢(shì)必很快就被他人超越?！洞髮W(xué)》中說(shuō)：“茍日新,，日日新，又日新,?！敝挥斜３謩?chuàng)新意識(shí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，才能厚積薄發(fā),，最終將事情做到極致，不論風(fēng)云如何變幻,，我自走在最前沿,。

“工匠精神”，知易行難,。但不論從事什么行業(yè),，每一個(gè)從業(yè)者都時(shí)時(shí)審視自己是否做到了這幾點(diǎn)，終將會(huì)養(yǎng)成“工匠精神”,，用自己的專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)注,、執(zhí)著與創(chuàng)新去做出大眾最滿(mǎn)意的精品，贏得廣泛認(rèn)可,。

勞動(dòng)教育大國(guó)工匠心得體會(huì)篇三

當(dāng)我聽(tīng)到耳熟能詳?shù)钠放泼?，如“百達(dá)翡麗、江詩(shī)丹頓,、萬(wàn)國(guó),、卡地亞”時(shí)，我腦海中常常浮現(xiàn)出一位年邁的老人，戴上老花鏡,，在深夜的臺(tái)燈下,，一次次打磨著不足幾毫米的零件。手表,，在生活中或許是件奢侈品,，但也因此體現(xiàn)出了工匠精神的偉大。老鐘表師們夜以繼日的堅(jiān)持著每一個(gè)沒(méi)有絲毫偏差的零件,，才做出百年不停的機(jī)械手表,。

一、

日本賽車(chē)手井田在職業(yè)生涯結(jié)束后開(kāi)始著手改裝汽車(chē),，每一輛保時(shí)捷都由他親手只用眼睛與彩筆在模具上畫(huà)出,，精心打磨剪裁一星期甚至一個(gè)月后，才安裝在車(chē)體上,，完美無(wú)缺,。不得不講，日本人的工匠精神著實(shí)讓人佩服,。

二,、

德國(guó)人生產(chǎn)的汽車(chē)每年都會(huì)限量，但他們只用半年工資便買(mǎi)得起,，每一輛汽車(chē)都可以使用二十到四十年,。對(duì)于工匠精神，可謂完美的詮釋,。相反,，馬虎湊合終釀惡果。舊時(shí),，有一位畫(huà)家在畫(huà)馬時(shí)覺(jué)得不像,，便將其改成了老虎。他的兩個(gè)兒子問(wèn)他時(shí),，他便解釋道一個(gè)是馬,，另一個(gè)是老虎。于是他的兒子出去打獵時(shí),，一個(gè)將馬誤看,，射死了一匹千里馬，另一個(gè)將虎誤看,，騎上去被咬死了,。湊合看著像，卻終釀成了悲劇,。

在如今這個(gè)變化萬(wàn)千的年代,，很少有人能夠做到安靜下來(lái),，持之以恒般做一件小事。但不論是身邊微末之事的變化,，還是宏大的社會(huì)政事變化,，時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前，在萬(wàn)千改變中卻總有一些東西歷久彌新,。它們經(jīng)歷時(shí)間的淬煉,，依然散發(fā)出灼灼的光芒，就如我們頭頂?shù)纳n穹一般,，日升日落,，亙古如斯，那便是工匠精神的產(chǎn)物,。

我們必須具備工匠精神,。或許現(xiàn)在的我們?nèi)缟倌臧愀≡旰姥浴安畈欢唷?，但成熟后,，反觀自己的不足，由虛而實(shí)剝落浮華,，將自己從一彎急流瀑布點(diǎn)化為靜水深流時(shí)，我們才會(huì)發(fā)覺(jué)工匠精神如此重要,。所謂工匠，亦是認(rèn)真細(xì)致,。

勞動(dòng)教育大國(guó)工匠心得體會(huì)篇四

工匠,，是一種職業(yè)，看似平凡,，卻也有著不為人知的秘密,。

人們都在詢(xún)問(wèn)，什么是工匠精神,，在究竟來(lái)自“何方“,？它,，神神秘秘,，似乎很少人能夠體會(huì)到它的真正內(nèi)涵,。有人說(shuō)，工匠精神就是不斷改變精益求精,，其實(shí)不然,，我認(rèn)為工匠精神不只是精益求精,，更要有一種心態(tài)，而這種心態(tài),，決定著你的命運(yùn)，你似乎在慢慢的為之所改變,。

曾經(jīng)有一篇文章這樣說(shuō)道：“一天，一位大學(xué)的學(xué)者來(lái)到一家公司,，這家公司派了幾個(gè)人到建筑工地去砌墻，這位大學(xué)者問(wèn)了第一個(gè)正在砌墻的人說(shuō)：“你在干什么,？”“難道你看不見(jiàn)嗎,？我在砌墻?！蹦俏还と税琢怂谎蹧](méi)好氣的回答道,。顯然，對(duì)方是嫌他打擾了自己的工作,。

學(xué)者笑了笑,，有走到另一位砌墻工人身邊問(wèn)道：“你在干什么,？”那人差異的看了看他,，然后用手比劃著已經(jīng)具有一定規(guī)模大大樓說(shuō)，我在蓋一座高樓,。這兩個(gè)人的回答令他大失所望,，但當(dāng)轉(zhuǎn)身欲走的時(shí)候，一陣歌聲吸引了他,，在忙的焦頭爛額的工地上竟然還有人唱歌,，這位學(xué)者狐疑的循著歌聲找了過(guò)去，原來(lái)是一位目光囧囧的年輕人,，只見(jiàn)他麻利的砌著轉(zhuǎn),，同時(shí)哼著一首首老歌。

“你在干什么,？”學(xué)者又問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題,。

“我在建設(shè)一座美麗的城市?！边@個(gè)人爽快的回答道,。

十年之后，這位學(xué)者因?yàn)槟骋徽n題又來(lái)到了這個(gè)工地進(jìn)行調(diào)研,，湊巧的是,，他發(fā)現(xiàn)一件令他非常震撼的事：“十年前的那幾個(gè)人,，第一個(gè)還在工地上砌墻，第二個(gè)成立圖紙?jiān)O(shè)計(jì)師,，而第三個(gè),，卻已經(jīng)成立他們的老板?！?/p>

由此來(lái)看,，所謂的工匠精神并不是只有精益求精，而更為重要的是一種態(tài)度,，能否意識(shí)到這一點(diǎn),，決定了你以后能否干出一番大事業(yè)。