人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇一

大二學(xué)生在一年級就培養(yǎng)了一定的音樂習(xí)慣,，對音樂很感興趣。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分同學(xué)感覺音樂不錯(cuò)，音準(zhǔn)也不錯(cuò),，少數(shù)同學(xué)音準(zhǔn),、表現(xiàn)力,、約定俗成都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

這學(xué)期我教了兩年音樂,，對學(xué)生的基本情況了解的很透徹,。畢竟我當(dāng)這個(gè)班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到,，大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣,，包括正確的坐姿，安靜的聽歌,，整齊自然的唱歌,。不僅如此，他們對音樂課也有濃厚的興趣,，每周都期待上音樂課,。大部分學(xué)生熱愛歌舞,，有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達(dá),，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈,，這是非常有價(jià)值的。班里有些同學(xué)已經(jīng)能看懂簡單的樂譜了,，但是大部分同學(xué)對這段內(nèi)容的把握都比較薄弱,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，課堂上通常使用課件,，學(xué)生經(jīng)常聽音樂,，學(xué)歌曲，增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感和合作制作能力,，讓學(xué)生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok,。但是在一起唱歌的時(shí)候，有些同學(xué)表現(xiàn)很好,，經(jīng)常唱的很大聲,，缺乏氣息支撐，影響了音樂的美感,。老師應(yīng)該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作,。

(一)全卷分析。

本學(xué)期使用的教材是國家必修課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人聲版),。這本教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神推出的,。從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)”,；以審美為中心,，以音樂文化為主線，以學(xué)科特色為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)融合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本卷分為11個(gè)單元：《問聲好》,，《時(shí)間的歌》，《童話故事》,，《跳起舞》,，《愛勞動(dòng)》，《可愛的動(dòng)物》，《小小音樂家》,，《幸福生活》,，《美麗的動(dòng)物》。

本教材共分十個(gè)單元,，包括以下教學(xué)內(nèi)容：求好聲音,；時(shí)間之歌；童話,；跳舞,；快樂勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌聲,；演唱會,；生活是多么幸福；美麗的動(dòng)物,；新年快樂,；游戲廳。教材編排強(qiáng)調(diào)音樂與自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動(dòng)物等的聯(lián)系,。內(nèi)容豐富多彩,，有國內(nèi)的也有國外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織,。每個(gè)單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性,，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡浴Ｗ寣W(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能,。

在這本教材中,，許多學(xué)生唱歌，欣賞內(nèi)容,。更重要的是,，學(xué)生的創(chuàng)作、表演,、動(dòng)手等活動(dòng)大大增加,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境,。在“讀譜”的要求上,，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個(gè)音，并盡量填寫點(diǎn)名,，學(xué)會唱字母譜,，創(chuàng)造出簡單的旋律；在打擊樂的運(yùn)用上，對歌曲的伴奏力度有所加大,；在掌握節(jié)奏,、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語,、游戲,、活動(dòng)的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動(dòng),，變抽象為通俗,，深受孩子們喜愛?？傊?，這本教材的版式設(shè)計(jì)圖文并茂，風(fēng)格形式繁多,，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑,。要求教師具備綜合素質(zhì)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，靈活選擇教材,，重組教材，更好地利用新教材,。

(二)安排意向,。

新教材在考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上,，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞,。朗朗上口，好聽好記,，學(xué)生愛聽,，愛唱。降低了閱讀音樂的難度,，欣賞音樂的主旋律主要是圖集,。每個(gè)年級的歌曲也考慮了年齡特點(diǎn)。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點(diǎn),。對于最基本的時(shí)間值從“一拍”到各種音符時(shí)間值,，從42拍到43拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(a)知識目標(biāo)

2、理解課本上的幾個(gè)音樂學(xué)習(xí)符號,，盡量用動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒,。

3,、學(xué)會聽音樂，用行動(dòng)的形式表達(dá)自己的感受,。

4,、知道聲音的長短，感受聲音的強(qiáng)弱,。

5,、充分重視學(xué)生形象思維、好奇,、主動(dòng),、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,，采用歌舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué),。

6,、能自然、有表現(xiàn)力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng),。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

(二)目標(biāo)能力

1,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,，體驗(yàn)音樂的美感。

2,、聽音樂素材要短小,、有趣、生動(dòng),。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

(三)思想教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神,。友誼的態(tài)度和精神

2,、教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛動(dòng)物,、熱愛勞動(dòng),、熱愛自然

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、發(fā)展對音樂的感知，體驗(yàn)音樂之美,。

3,、能自然、有表現(xiàn)力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神,。

5,、學(xué)生的音樂表達(dá)和即興創(chuàng)作活動(dòng)

1、注意通過設(shè)計(jì)場景或?qū)嵺`活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心,，能夠自然大方地唱歌。

2,、營造良好的氛圍,，讓每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，獲得發(fā)揮潛能的機(jī)會,，從中獲得樂趣,。

3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng),，認(rèn)真研讀教材,，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的專業(yè)水平,。

4,、及時(shí)辦好文藝專業(yè)學(xué)生。

5,、繼續(xù)抓好課堂套路,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。這學(xué)期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級紀(jì)律,、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等。)作為音樂評價(jià)之一,，在學(xué)期末采用“自我評價(jià),、相互評價(jià)、其他評價(jià),、教師評價(jià)”的方法,。

6、靈活選擇教材,，合理安排教材,，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)過程設(shè)計(jì)和每節(jié)課的準(zhǔn)備。教學(xué)是為了所有的學(xué)生,，所有的音樂教學(xué)活動(dòng)都不堅(jiān)持一貫性,，讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個(gè)性,。

7、調(diào)動(dòng)課堂上所有的教學(xué)方法,，盡量讓課堂生動(dòng)有趣,，真正吸引孩子的注意力，在整個(gè)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。課后認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教學(xué)后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué),。

8,、平時(shí)與孩子交流交談，了解孩子的需求和想法,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,；盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍，讓學(xué)生在愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)基本的音樂知識和技能,。

9,、面對優(yōu)秀的學(xué)生，給他們更多的實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會，鍛煉他們的勇氣,，更多的鼓勵(lì),，樹立他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

10,、加強(qiáng)整合和滲透,，即融入其他學(xué)科的知識，真正體現(xiàn)學(xué)科的融合,。

11,、平時(shí)多上網(wǎng)，多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊,，了解教育的新動(dòng)向,，不斷給自己充電；求同科有經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平,，讓學(xué)生真正熱愛音樂，熱愛音樂課,。

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇二

二年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)方面都很認(rèn)真，,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很開心,、充滿了感情,。每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂知識和音樂技能，視譜不會等,。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

3,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

4,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

5,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

6,、樂于參與各種演唱活動(dòng),。

7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

8,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

9,、樂于參與各種演奏活動(dòng)。

10,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

11,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

12,、能夠識讀簡單樂譜。

13,、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備,。

2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識,。

4,、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平,。

6,、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責(zé),。

7、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動(dòng),、多想,、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

8,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

9,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

10,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇三

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

二年級上冊共編成10個(gè)主題單元，《問聲好》,、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》,、《小動(dòng)物的歌》,、《音樂會》、《生活多快樂》,、《美麗的動(dòng)物》,、《新年好》及期末測驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動(dòng)活潑,。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

（三）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

知識目標(biāo)：

1,、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅹⅹ”和“ⅹⅹⅹⅹ”,，感受音的長短,，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識。

能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

情感目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二年級的小朋友活潑好動(dòng),，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

1,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強(qiáng)音樂的聽、視,、動(dòng)結(jié)合,。

2、突出音樂學(xué)科的審美性,，堅(jiān)持以學(xué)生為本,。

3,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩,。

4,、采用多元評價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇四

本學(xué)期所帶二年級五個(gè)班音樂課,，各班人數(shù)均在60人左右，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐,、

1,、教材內(nèi)容：

二年級上冊共編6個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。

2,、教材分析：

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

（1）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

（2）降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

（3）發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

（4）建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動(dòng)，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

（一）知識目標(biāo)：

1,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

2,、能夠用聲音,、語言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

3,、能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。

（二）能力目標(biāo)：

1,、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

2,、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

3,、能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

4,、能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

5,、能夠背唱4~~6首歌曲,。

6、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形，記錄聲音或音樂,。

7,、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

8、能夠配合歌曲,、音樂用身體做動(dòng)作,。

（三）情意目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2,、通過音樂實(shí)踐活動(dòng),，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

3,、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

5、能夠在律動(dòng),、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂，感受音樂,。

（二）精選教法,，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。

2、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

（四）教學(xué)滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)

音樂是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這

就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的

踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動(dòng)態(tài),、變化,、發(fā)展的過程，是極具開放性的,。開放音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之,，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺,，一個(gè)鍛煉的機(jī)會,，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇五

二年級的小朋友活潑好動(dòng),，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的編創(chuàng)能力,，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解,。

教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲,，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用,，聽辨音的高低并會模唱,。

2、初步了解民族歌（樂）曲的特點(diǎn),，能通過欣賞,，演唱，發(fā)揮想象力表演,。

3,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

5,、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符,，并學(xué)會區(qū)別,。

6、感受并體驗(yàn)不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,。

7、通過演唱,，增強(qiáng)環(huán)保意識,，增進(jìn)自然常識，提高審美情趣,，發(fā)展聯(lián)想,。

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。

2,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35—40分鐘的課堂時(shí)間,，向35—40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真按照上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會,。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿,。鼓勵(lì),、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇六

二年級的學(xué)生在一年級時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強(qiáng),。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂感覺很好,，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn),、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟當(dāng)了這個(gè)班級一年的班主任了,。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾剑蟛糠值膶W(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富,。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí),，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，非常的可貴,。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,，平時(shí)上課大多使用，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,，使得學(xué)生的節(jié)奏感,、合拍能力加強(qiáng)了,，學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí),，有的學(xué)生好表現(xiàn),，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持,，影響了音樂的美感,，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。

（一）全冊分析

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人音版）,。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的,。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,；以審美為中心,，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。本冊共分十一個(gè)單元主題：《問聲好》,、《時(shí)間的歌》、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愛勞動(dòng)》、《可愛的動(dòng)物》,、《小小音樂家》、《幸福生活》,、《美麗的動(dòng)物》,、《過新年》、《農(nóng)家樂》,。

本冊教材共分十個(gè)單元,，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好；時(shí)間的歌,；童話故事,；跳起舞；愉快的勞動(dòng),；小動(dòng)物的歌,；音樂會；生活多快樂,；美麗的動(dòng)物,；新年好,；游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演、動(dòng)手等活動(dòng),，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境,。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個(gè)音,，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度,；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的,、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。總之,，本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂,，多風(fēng)格、多形式,，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑,。要求教師具有綜合性的素養(yǎng),，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，靈活選擇教材內(nèi)容,、重組教材，更好地使用好新教材,。

（二）編排意圖

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,，易聽易記,，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊教材的圖譜,、字母譜就是特色,。對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

（一）知識目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，并嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒,。

3、能學(xué)會注意聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。

4,、知道音的長短,，感受音的強(qiáng)弱。

5,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。

6,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

（二）能力目標(biāo)

1,、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,，體驗(yàn)音樂的美感。

2,、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

（三）思想教育目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2、教育學(xué)生熱愛祖國,、喜愛動(dòng)物,、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然,。

（四）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感,。

3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

5,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

1、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心,，能自然大方的演唱,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也從中得到樂趣,。

3,、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材,，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4,、及時(shí)做好文藝特長生的工作,。

5、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等）作為音樂評價(jià)之一，期末采用“自評,、互評,、他評、師評”的方式進(jìn)行考評,。

6,、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。

7,、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教后記,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

8,、平時(shí),，多和孩子交流、談心,，了解他們的所需,、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,；課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識,、技能,。

9、面對優(yōu)秀生,，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會,，鍛煉孩子們的膽量,，多鼓勵(lì)，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

10,、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識,，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。

11、平時(shí),，多上網(wǎng),、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊,，了解教育新動(dòng)向,，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課,。

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇七

(1)參加各種歌唱活動(dòng),。

(2)知道正確的唱歌姿勢。對命令動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)的能力。

(3)能配合自然聲音,、節(jié)奏,、曲調(diào)獨(dú)唱或參與演唱。

(4)歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來表達(dá),。

(5)每學(xué)年能背五首歌,。

(1)學(xué)習(xí)木魚演奏，觸鐘,、鈸,、鑼、鼓,。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲,。

(1)能夠參加綜合藝術(shù)表演。

(2)能夠配合歌曲和音樂隨身體移動(dòng),。

(3)能夠配合他人進(jìn)行節(jié)奏,、群舞、音樂游戲,、歌曲表演等活動(dòng),。

(1)理解簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音,、語言,、肢體動(dòng)作表達(dá)簡單的節(jié)奏。

(3)能和著名歌手一起唱簡單的樂譜,。

(3)創(chuàng)造

1,、探索聲音和音樂

可以用人聲、樂器聲來模仿自然或生命的聲音,。

(2)能用打擊樂器或自求音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色、長短,、高低,。

2、創(chuàng)造性實(shí)踐

(1)能夠用線條,、色塊和圖形記錄聲音和音樂,。

(2)能夠利用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏,。

1,、努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的樂趣,。掌握和鞏固課堂常規(guī),，并為其設(shè)定明確的目標(biāo)

2,、扎實(shí)訓(xùn)練鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)。),、唱歌的時(shí)候老師親自示范,，朗讀，演唱,，力求發(fā)準(zhǔn)，發(fā)準(zhǔn),。

3,、充分利用音樂課的特點(diǎn)，運(yùn)用演奏,、演唱,、表演和演奏的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高他們的音樂表現(xiàn)力

4,、要充分落實(shí)每節(jié)課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生掌握得更好,，不走過場，運(yùn)用簡單的語言,、形象演示和各種視覺輔助手段,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

5,、教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇八

(一)新音樂教材的概念和教材編寫的主要思路

這本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編的。從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，提出音樂教育要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,，(音樂)文化為主線，(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

二年級上冊由10個(gè)科目單元組成,，《問聲好》,，《時(shí)間的歌》，《童話故事》,，《跳起舞》,，《愉快的勞動(dòng)》，《小動(dòng)物的歌》,，《音樂會》,，《生活多快樂》，《美麗的動(dòng)物》,，《新年好》,，期末考試《游戲?qū)m—快樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：聽歌,、表演、作曲,、活動(dòng),，選擇新教材曲目，兼顧作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的演唱和聆聽,，降低語言識別難度要求和過度技巧,，一年級主要使用地圖，在創(chuàng)作和活動(dòng)過程中發(fā)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，多方面,、多角度、豐富多彩的形式進(jìn)行評價(jià),。低年級的教材以圖片為主,，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主，生動(dòng)活潑,。

(二)教材教學(xué)內(nèi)容

這本教科書由十節(jié)課和一個(gè)游戲室組成,。每節(jié)課包括三個(gè)部分：聽力、表演,、寫作和活動(dòng),。

(3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的培養(yǎng),、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng),。

知識目標(biāo)：

1,、了解打擊樂器和拍板。感受聲音的長度,，學(xué)習(xí)正確的演奏方法,。

2、通過學(xué)歌了解歌曲中包含的小知識,。

能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口型,、姿勢和呼吸方法唱歌,。聲音自然圓潤，吐字吐字清晰,。

2、通過學(xué)習(xí)這本教材,，了解一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇九

二年級的孩子活潑好動(dòng),，對一切新鮮事物都有濃厚的興趣,，音樂也不例外。因此,，他們希望每周都有音樂課,。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小學(xué)代碼中的學(xué)校規(guī)章制度有了大致的了解,。所以他們上課都比剛來的時(shí)候做的好,。唱歌跳舞方面，以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)很好,。

二年級的孩子雖然沒有足夠的樂理知識，但模仿能力很強(qiáng),，能熟練掌握,。對于大多數(shù)唱歌的孩子來說，還可以,。有些孩子唱歌,，是五音不全，模仿能力差,。

主要是他沒有經(jīng)過長期的訓(xùn)練,，不能很好的表達(dá)自己。性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課和課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的良好興趣,，打好基礎(chǔ)是目前最重要的任務(wù)之一。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

這本教材的內(nèi)容如下：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂,、表達(dá)音樂,、創(chuàng)造音樂、學(xué)習(xí)和廣闊的音樂文化世界等,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、節(jié)奏,、作曲等。要求如下：唱歌：學(xué)會正確的口型唱歌,，口齒清晰,，學(xué)會正確的呼吸和唱歌方法，把歌曲的情感表達(dá)好,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的`歌曲,、音樂、民歌,、民間歌舞,、民間器樂。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂家。感受音樂不同的情感,。器樂：了解各種打擊樂器,，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。節(jié)奏：要求學(xué)生配合音樂,，與老師示范，在技能訓(xùn)練中注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、提高文化素養(yǎng)和審美能力,、增進(jìn)身心健康,、促進(jìn)學(xué)生德、智,、美,、勞全面發(fā)展等方面發(fā)揮著不可替代的作用。

(a)知識目標(biāo)：

1,、知道打擊樂敲鐘和響板,。感受聲音的長度，學(xué)習(xí)如何正確彈奏,。

2,、通過學(xué)歌了解歌曲中包含的小知識。

(二)目標(biāo)能力：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口型、姿勢和呼吸方法唱歌,。聲音自然圓潤,，吐字吐字清晰。

2,、通過學(xué)習(xí)這本教材，了解一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過音樂游戲,，激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4,、通過發(fā)聲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，獲得成功的喜悅,。

(3)情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科特點(diǎn)，將愛國集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面新人,。

第四,，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,。教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的培養(yǎng),、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)課時(shí)，并按照教學(xué)部統(tǒng)一的備課格式,，認(rèn)真編寫詳細(xì)的教學(xué)案例,。

2、課前做好充分準(zhǔn)備,。

3,、認(rèn)真按照教案，堅(jiān)持在課堂上說普通話,，在課堂上給學(xué)生更多的表達(dá)和提問的機(jī)會,。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)降低要求,，防止教學(xué)進(jìn)度緩慢，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、根據(jù)我校的條件和設(shè)備,，充分利用投影,、錄音機(jī)等教具，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

6、在完成教材任務(wù)的同時(shí),，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的活動(dòng)能力，配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，本學(xué)期將成立器樂、舞蹈、合唱等幾個(gè)興趣小組,。

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇十

音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一,。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動(dòng),，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級一至四班的音樂教學(xué)（依舊是原來的教學(xué)班級）,，對學(xué)生情況已很是了解。通過一學(xué)年的接觸,，四個(gè)教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當(dāng),，他們喜歡音樂課，樂于上音樂課,，游戲于音樂課中的唱唱,、動(dòng)動(dòng)、跳跳中,。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂基礎(chǔ)知識,，提高了技能。但這些孩子大多為獨(dú)生子女,，家長較寵溺，穩(wěn)定性差,，很是好動(dòng),，善于直觀形象思維為主。因此,，教學(xué)方式,、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計(jì),。讓他們從在律動(dòng)游戲中輕松感受音樂的美,。

低年級學(xué)生天生活潑好動(dòng),、爛漫天真,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí),，使之愛學(xué)、愿學(xué),。一學(xué)期的接觸,，感覺學(xué)生的整體情況不是很均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展游戲、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

小學(xué)二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯,。知識的學(xué)習(xí)也開始漸次出現(xiàn),，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂中的各類符號，從而整體提高學(xué)生的能力水平,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,，課后——?dú)g樂的冬令營,；活頁練習(xí)。對學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查,。

本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，以音樂審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，將“聆聽”、“演唱”,、“知識與技能”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動(dòng),，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎,、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。

第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕否雎牎犊鞓返穆≠E堆艄庀碌暮⒆印繁澩鋃隕畹腦廾饋/p>

第三課《音樂會》演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》,，聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（片段），讓學(xué)生認(rèn)識這些獨(dú)具風(fēng)格的民族樂器音色,，體驗(yàn)人們在演奏民族樂器時(shí)的快樂心情,。

第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象,。

第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí),、善良、純真的情感,。懂得“城公園與永不放棄”的道理,。

第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來的美感與愉悅。

第七課《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎牎逗Ｉ巷L(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果,。

第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn),。

重點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏,。

2、學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等,。

3、學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點(diǎn)：

1、以音樂的美感來感染學(xué)生,。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3,、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,。

4、重視學(xué)生感受,，體驗(yàn),，表現(xiàn)音樂的情感。

5,、重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。

2,、能感受樂器的聲音,，了解打擊樂器分類并進(jìn)行分辨、模仿,。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

5,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神,、群體意識和合作能力,。

1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢,，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣,，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色,。

2,、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象,，參與音樂,、感知音樂、體驗(yàn)音樂所帶來的情感樂趣,。

3,、認(rèn)識部分打擊樂器，能做出概括歸類,，并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏,。

4、能夠有一定的模唱能力,，能對音樂進(jìn)行聽辨情緒的變化,，能對他人的表演做出恰當(dāng)合理地評價(jià)。

1,、聆聽樂曲時(shí),，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽,、動(dòng)起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4,、歌曲教學(xué)時(shí),，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,，用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體,。

8、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇十一

通過各學(xué)段的學(xué)習(xí)，不斷獲得基本的藝術(shù)知識技能以及藝術(shù)的感知與欣賞,、表現(xiàn)與創(chuàng)造,、反思與評價(jià)、交流與合作等方面的藝術(shù)能力,，提高生活情趣,，形成尊重、關(guān)懷,、友善,、分享等品質(zhì)，塑造健全人格,，使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展,。

（一）感知與欣賞

了解最基本的音樂表現(xiàn)要素，初步感受聲音的高低,、長短,、強(qiáng)弱、快慢和音色在音樂情緒的表達(dá)中所起的作用,。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,。

觀看兒童劇、戲劇小品,、動(dòng)畫片時(shí)能識別主要人物,，知道人物語言、動(dòng)作,、神情的特點(diǎn)及其直接含義,，并能簡單講述故事大意。觀看舞蹈,，能有感應(yīng)性的體態(tài)律動(dòng)反應(yīng),。

（二）創(chuàng)造與表現(xiàn)

知道演唱、演奏是音樂表現(xiàn)的基本形式，嘗試用歌聲和簡單的樂器演奏,，表現(xiàn)音樂的基本要素,，感受不同的音響效果，激發(fā)表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力,。在參與演唱,、演奏和游戲性的音樂表演活動(dòng)中，承擔(dān)角色,，能自信地表演，并學(xué)會相互合作,，體驗(yàn)表演的樂趣,。

對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿的興趣，樂于參與自娛性的兒童集體舞蹈活動(dòng)或舞蹈表演,。對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿的興趣,，樂于參與自娛性的兒童集體舞蹈活動(dòng)或舞蹈表演。

（三）反思與評價(jià)

注意傾聽他人的演唱,，樂于用簡單的語言與老師和同學(xué)交流自己的感受,。愿意在同學(xué)面前表演，在大家的鼓勵(lì)下,，建立起學(xué)習(xí)音樂的自信心,。

在舞蹈和戲劇游戲中，學(xué)會人與人之間的合作,。意識到在日常生活中也要注意儀態(tài),、言語和行為的美。

36課時(shí)

二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 二年級上音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級的音樂教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了,。大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱,。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望， 對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，非常的可貴,。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,，使得學(xué)生的節(jié)奏感,、合拍能力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松,。但在進(jìn)行齊唱時(shí),，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱,，缺乏氣息支持,，影響了音樂的美感，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。有一小部分學(xué)生雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)。有一小部分的學(xué)生唱歌時(shí),，聲音放不開,，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向、膽小也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自由想象。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2.能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,，每學(xué)年背唱歌曲4-6首,。

3.認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4.認(rèn)真聆聽欣賞曲,，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒,。

5.初步了解簡單的音樂知識。

6.能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏,。

教學(xué)重點(diǎn)： 1.繼續(xù)唱好韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一。 2.認(rèn)識1---7七個(gè)音在五線譜中位置認(rèn)識高低音點(diǎn),。 3.聽唱歌曲,，在教師幫助下視唱4--8小節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)： 1.在換氣記號處換氣，吸氣時(shí)不出聲,，不聳肩,，以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美,，明亮而圓潤的童聲,。 2.學(xué)習(xí)連音和非連音的唱法，唱好帶副韻母的字,，作到正確清晰,。

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價(jià)之一,，期末采用“自評,、互評、他評,、師評”的方式進(jìn)行考評,。

2.機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。

3.平時(shí),，多和孩子交流,、談心，了解他們的所需,、所想,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識,、技能。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會,，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學(xué)生有不同的要求,，多‘鼓勵(lì)’,，少‘批評’，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

5.加強(qiáng)綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合

6.每節(jié)課單拿出10分鐘時(shí)間學(xué)生集體學(xué)習(xí)吹口琴,。

1.教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

2.教改措施

(1)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生 教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” ,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。在教學(xué)中,，利用插圖、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如 “音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。 從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走,、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(2)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。 法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué)，一把是音樂,?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(3)注重個(gè)性發(fā)展,，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系 在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系,。