時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

二年級音樂教學計劃下冊 二年級音樂教學計劃上冊人教版篇一

本教材義務教育教科書是人民教育出版社編寫的,。它從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成6個主題單元,，基本內容包括：欣賞,、唱歌、學樂器,、歌表演等,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，二年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

1,、二年級7個班，學生為啟蒙兒童,，大部分以6周歲為主,，但不足齡的也有，大多為獨生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動,，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美,。

2,、學習習慣、心理特點：學生已經初步養(yǎng)成了學習上課的習慣學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。學生年齡小,，生性活潑，在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性,、節(jié)奏感,。

（一）欣賞音樂的能力

1,、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂,，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受,。

2、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題,。

3、能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現出的不同,。

4、能通過想象音樂中所表現的形象,，能用線條,、動作、聲音等表現自己聽后的印象,。

5,、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

（二）表演能力

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲,；能在歌聲與動作表演中表現歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

2,、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案,。

3,、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內容,，用動作感受二拍子,、三拍子的強弱規(guī)律。

4,、學會紅綢舞,、秧歌舞步。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1,、知道音有長短,、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻,、準確。

2,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏,。

3,、認識碰鐘，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏,。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱。

5,、結合生活中的經驗,，用敲擊各種物品的方式，探索感知,、體驗音的長短,、強弱。

6,、能用歡快的動作表演集體舞,，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調性,。

7,、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現主題。

8,、能結合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9,、認識民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。

（四）知識技能

1,、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2,、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,。

3,、認識木魚,，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏。

4,、通過圖譜的學習與實踐,，掌握二分音符的時值。

1,、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性，給學生完整的印象,，使學生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進行歌曲教學時,，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力,。

3,、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4、歌曲教學時,，要重視范唱,，并通過手勢、表情的提示,，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到輕松、自然,、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現動物的活動,，在教學中,，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作,，并模仿出來,，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力,、表現力,，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣,。

6,、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目,，增加感受,，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受,。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍,。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中,，形成教學的整體,。

7,、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位,?？梢詫W生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

8、學期末測試,，以趣味性的方式呈現,，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力,。

重點就是歌曲教學，讓學生學會正確的演唱姿勢,，會用自然和諧優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，會正確表現歌曲的情緒。

二年級音樂教學計劃下冊 二年級音樂教學計劃上冊人教版篇二

八年級學生喜歡音樂,，音樂素質較好,，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂,，要正確引導,。八（1）這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高,，學習興趣較濃,，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣,。初二的學生在經過前階段的學習,，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此,，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,，擴大他們的音樂視野。

本冊教材從綠色家園,，西南性韻,、瑰麗的電聲、歌劇世界,、化蝶,、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇,、詠嘆調,、序曲,、越劇、舞劇,、電子音樂的音樂知識,。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌,、欣賞,、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性,。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能,。

根據新課程標準的要求和學生的實際情況,，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1、知道有關音畫的知識,，懂得音樂能夠表現自然界的美景,；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,，并注意在歌唱練習中加以運用,。

2,、、能夠積極參與音樂實踐活動,，喜歡西南地區(qū)的民族音樂,，并樂于了解其音樂文化,。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

4,、能夠用積極的態(tài)度參與感受,、體驗歌劇音樂，對歌劇,、舞劇音樂感興趣,，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化,。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

6,、能夠背唱3—5首歌曲。

7,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、利用多媒體讓學生視聽享受,，盡可能多地補充延伸的知識,，開闊學生眼界。

3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

4、有學習有記載，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

七年語文學習進入第二個學期了,，上學期學生在語文學習態(tài)度,、習慣上已入門徑，但在語文積累上，語文能力上仍然存在很大問題，須在上學期基礎上鍥而不舍地努力下去。

1,、了解他人的成長足跡,，正確對待成長中的苦與樂,、得與失,、成功與失敗,，要勇于面對生活,、面對挑戰(zhàn),；培養(yǎng)學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。

2,、加強對學生自學能力的培養(yǎng),，利用好學案，努力嘗試有效教學的科學途徑,。

3,、閱讀課文，要注意引導學生結合自己的生活經歷和體驗,，深入體會作者的情感,，整體把握課文的主要內容；在此基礎上,，要學會根據上下文揣摩精彩的,、富有深意或感情色彩濃厚的語句，以便進一步理解課文內容和作者的情感,。細致分析,、細心揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句，使學生充分體會到漢語豐富優(yōu)美的表現力,。注重朗讀訓練,，要求學生讀準字音，讀出感情,，通過反復朗讀,，自行領會文意，培養(yǎng)語感,。引導鼓勵學生說出對課文的整體感受,，通過師生互動、交流,，進一步把握課文內容,。

4、鼓勵學生開闊視野,，接觸各種各樣的文藝形式,，豐富文化素養(yǎng)，在學習中初步形成自己的審美觀,、價值觀,，對文化藝術有一定的認識,。

5、多積累語文知識,，多積累優(yōu)美語言,，多積累人文情懷,，多積累語文方法,，做一個語言素養(yǎng)的同學。

1,、積累字詞,、練習寫字,，培養(yǎng)朗讀能力,。

2、積累素材,，隨心寫作,，提高作文能力。

3,、整體把握課文內容、結合自己的生活經驗、體會、深入體會課文的思想內容,，感受文章的人文內涵,、陶冶情操,、培養(yǎng)審美能力。

4,、揣摩體會文章的語言文字,、篇章結構，并能有心得,。最終形成閱讀記敘類文體的一般能力。

1,、明確整冊書的教育教學任務，切實把握每單元的教學任務,。所謂“單元”,，即是一學期的有機組成部分,，一定要做到心中有數,，每段時間做什么,，學生得到什么訓練,，達成什么目的。在一單元的教育教學中,，切實地,、盡力地達到這一單元的教育教學目標,。

2,、認真編寫學案,。先打草稿,，然后集體討論，最后定稿薦檔,。

3,、特別注重日常的語文學習訓練。一是練字,，二是寫日記,，三是讀書寫筆記，四是語文積累,。教師加強檢查督導，盡力一日不輟,。

4,、特別重視基礎知識學習和基礎能力的培養(yǎng)。每課的生字,、生詞必須做到讀準寫準,。朗讀做到讀準、讀流利,，讀得有感情,。古詩詞古文學習過三關，即“默寫關”“解詞關”“理解關”,。

5,、探索作文批發(fā)的新方法,，學生互批作文的訓練。

好好讀時文,，如《讀者》,，圖書室的書，學生自己買的書也要常讀常新,。網絡資源也要利用,，有條件的學生可以用自己的qq空間或博克寫作、交流,。

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級5,、6、7,、8班的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作,。特將本學期的教學工作計劃如下：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習,；“三環(huán)”就是定向、內化,、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）,、了解學情（自學生疑）,、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）,、反思教學（反思學習）,、引導實踐（遷移創(chuàng)新）,。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗,；更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,，自信---成功”教育,，幫助學生樹立正確的價值觀,，和人生觀，成為對社會有用之才,。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步,；關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內心的自尊與自信,。

通過去年上一學期年的學習,，學生學習的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）班與班差別比較大,，班內兩極分化嚴重,。

（2）每個班的人數太多,，有時候老師無法估計到所有學生。

（3）優(yōu)秀率不很突出,，一部分同學成績不太理想。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,，爭取在上一個新臺階,。這些學生大部分都來自農村，基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。教師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

本學期講授義務教育課程標準教材（濟南版）——《生物學》（七年級下冊）,。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語,，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識,。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習,。

（一）,、備課

備課是上好課的基礎,，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l,、鉆研課程標準,，做好教學工作計劃。

（1）鉆研課程標準,，通讀教材,，了解教學任務,、目標、重點和難點,。

（2）了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度，學習風氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施,，編制教學計劃及教學進度表,。

2、寫好教案,。

（1）按照課程標準的要求,，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的,、重點和難點,，明確每一課時的講述內容。

（2）根據教學內容和要求,，搜集,、整理、精選參考資料,。

（3）全面了解學生生理,、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結合教材內容寫出具體教案,。

（4）教案內容包括：課題、目的和要求,，重點,、難點，課型,、課時,、教學方法，教具,、教學反思等,。

（二）、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2,、教學內容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關鍵，詳略得當,，快慢適中,。

4、要重視對學生進行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的延續(xù),。

5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育,。

6,、教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當的教法,，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

（1）學生學習的主動性,，啟發(fā),、引導學生積極思考。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。將實驗,、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力（觀察,、分析及解釋一些生物現象和理論聯(lián)系實際）,。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）,。教給學生思考和解決問題的方法,，提高學生自學的能力。

（4）在學的過程中,，可將講授與實驗,、觀察及現代化的教學手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進行,，以提高教學效果,。

（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記,。

7、科學地安排教學過程,。每節(jié)課一般應包括：提問,、復習舊課、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時間分配合理，提高課堂教學藝術,。

8,、不斷提高課堂教學藝術。

（三）,、作業(yè)批改

精選作業(yè),，認真批改，可使及時獲得反饋信息,，利于改進教學,。

1、作業(yè)內容要根據中考要求,，注意“雙基”的訓練,，精心選題。

2,、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則,。

3,、及時批改作業(yè)，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重作和口答，以便加深印象,。

4,、根據教材內容,，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等,。

（四）生物教學中應做到如下幾點：

1,、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學內容的學習,，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻,，而一般活動簡單易行,，學生容易做，并且容易付諸實施,，因此需布置力爭讓學生自己去完成,，以利于學習及活動內容的開展。

2,、本冊教材對人體的基礎知識較為注重。章前有引言,，章節(jié)后又有信息庫,。有利于學生對基礎知識的學習及理解、掌握,。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習,，每章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數,。章節(jié)結束做章節(jié)小結回顧,，強化、鞏固所學知識內容,。

3,、充分利用教材中的插圖，做好資料分析,。培養(yǎng)學生應用資料分析,，得出結論的能力。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖,，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法,，也有利于基礎知識的學習,。

4、應注重課本中關于科學發(fā)現及發(fā)展史資料的學習,，使學生明確科學發(fā)現的一般過程,，明確科學發(fā)現的方法,。從而形成科學探究的一般方法，培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,，為以后的學習打好基礎,。

總之，初一生物應在學習基礎,、發(fā)展能力（包括探究能力,、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進,，為后續(xù)學習打好基礎,。

二年級音樂教學計劃下冊 二年級音樂教學計劃上冊人教版篇三

一、學術情況分析：

二年級學生在一年級就培養(yǎng)了一定的音樂習慣,，對音樂很感興趣,。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲。學生的發(fā)展很不平衡,。大部分同學感覺音樂不錯,，音準也不錯，少數同學音準,、表現力,、約定俗成都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

這學期我教了兩年音樂,，對學生的基本情況了解的很透徹。畢竟我當這個班的班主任一年了,。我去年從他們的音樂老師那里了解到,，大部分學生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣，包括正確的坐姿,，安靜的聽歌,，整齊自然的唱歌。不僅如此,，他們對音樂課也有濃厚的興趣,，每周都期待上音樂課。大部分學生熱愛歌舞,，有很強的表達欲望,，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富,。在用肢體語言表達音樂作品時,，他們可以根據歌曲的情緒來表達，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈，這是非常有價值的,。班里有些同學已經能看懂簡單的樂譜了,，但是大部分同學對這段內容的把握都比較薄弱。由于新課程有相應的配套教學光盤,，課堂上通常使用課件,，學生經常聽音樂，學歌曲,，增強了學生的節(jié)奏感和合作制作能力,，讓學生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的時候,，有些同學表現很好,，經常唱的很大聲，缺乏氣息支撐,，影響了音樂的美感,。老師應該經常提醒他們和朋友的合作。

二,、教材分析：

（一）全卷分析,。

本學期使用的教材是國家必修課程標準實驗教材（人聲版）。這本教材是根據新課程標準的精神推出的,。從教育理念上,，強調“以學生發(fā)展為基礎”；以審美為中心,，以音樂文化為主線，以學科特色為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強融合與滲透，始終激發(fā)學生的學習興趣,。本卷分為11個單元：《問聲好》,，《時間的歌》，《童話故事》,，《跳起舞》,，《愛勞動》，《可愛的動物》,，《小小音樂家》,，《幸福生活》，《美麗的動物》,。

本教材共分十個單元,，包括以下教學內容：求好聲音；時間之歌；童話,；跳舞,；快樂勞動；小動物的歌聲,；演唱會,；生活是多么幸福；美麗的動物,；新年快樂,；游戲廳。教材編排強調音樂與自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物等的聯(lián)系,。內容豐富多彩,，有國內的也有國外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織,。每個單元的內容安排有一定的關聯(lián)性或聯(lián)系性,，注重單元之間內容的銜接性或層次性。讓學生逐漸獲得學習音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能,。

在這本教材中,，許多學生唱歌，欣賞內容,。更重要的是,，學生的創(chuàng)作、表演,、動手等活動大大增加,，為學生的音樂學習創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上,，要求根據鍵盤位置識別音階中的七個音,，并盡量填寫點名，學會唱字母譜,，創(chuàng)造出簡單的旋律,；在打擊樂的運用上，對歌曲的伴奏力度有所加大,；在掌握節(jié)奏,、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語,、游戲,、活動的形式出現,，變枯燥為生動，變抽象為通俗,，深受孩子們喜愛,。總之,，這本教材的版式設計圖文并茂,，風格形式繁多，教材內容生動活潑,。要求教師具備綜合素質,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，靈活選擇教材,，重組教材,，更好地利用新教材。

（二）安排意向,。

新教材在考慮作品的思想性,、藝術性和民族性的基礎上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞,。朗朗上口,，好聽好記，學生愛聽,，愛唱,。降低了閱讀音樂的難度，欣賞音樂的主旋律主要是圖集,。每個年級的歌曲也考慮了年齡特點,。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點。對于最基本的時間值從“一拍”到各種音符時間值,，從42拍到43拍,，符合學生的認知規(guī)律。

三,、教學目標：

（一）知識目標

1、理解課本上的幾個音樂學習符號,，盡量用動作和語言表達歡快活潑的情緒,。

2、學會聽音樂,，用行動的形式表達自己的感受,。

3、知道聲音的長短,，感受聲音的強弱,。

4、充分重視學生形象思維、好奇,、主動,、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,，采用歌舞,、圖片、游戲相結合的綜合手段進行直觀教學,。

5,、能自然、有表現力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

（二）目標能力

1,、培養(yǎng)學生的音樂感知能力,，體驗音樂的美感。

2,、聽音樂素材要短小,、有趣、生動,。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

（三）思想教育目標

1、培養(yǎng)學生的樂觀精神,。友誼的態(tài)度和精神

2,、教育學生熱愛祖國、熱愛動物,、熱愛勞動,、熱愛自然

四、教學重點和難點：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2、發(fā)展對音樂的感知,，體驗音樂之美,。

3、能自然,、有表現力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神,。

5,、學生的音樂表達和即興創(chuàng)作活動

五、采取的措施：

1,、注意通過設計場景或實踐活動激發(fā)學習興趣,，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌,。

2,、營造良好的氛圍，讓每一個學生都能從中受益,，獲得發(fā)揮潛能的機會,，從中獲得樂趣。

3,、加強備課和教研活動,，認真研讀教材，精心準備,，努力提高自己的專業(yè)水平,。

4、及時辦好文藝專業(yè)學生,。

5,、繼續(xù)抓好課堂套路，讓學生養(yǎng)成良好的上課習慣,。這學期繼續(xù)考“課堂表現”（班級紀律,、學習工具準備、舉手發(fā)言等,。）作為音樂評價之一,，在學期末采用“自我評價、相互評價,、其他評價,、教師評價”的方法。

6,、靈活選擇教材,，合理安排教材，“以學生發(fā)展為本”的教學過程設計和每節(jié)課的準備,。教學是為了所有的學生,，所有的音樂教學活動都不堅持一貫性，讓學生充分自由地發(fā)展個性,。

7,、調動課堂上所有的教學方法,，盡量讓課堂生動有趣,，真正吸引孩子的注意力,，在整個教學過程中激發(fā)學生對音樂的興趣。課后認真反思教學,，寫好教學后記,，及時改進教學。

8,、平時與孩子交流交談,，了解孩子的需求和想法，與學生建立親切友好的師生關系,；盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍,，讓學生在愉快的`課堂環(huán)境中學習基本的音樂知識和技能。

9,、面對優(yōu)秀的學生,，給他們更多的實踐和創(chuàng)造的機會。在后進生的轉化工作中,，應該給他們更多的展示機會,，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵,，樹立他們學習音樂的信心,。

10、加強整合和滲透,，即融入其他學科的知識,，真正體現學科的融合。

11,、平時多上網,，多查一些關于音樂教育的雜志期刊，了解教育的新動向,，不斷給自己充電,；求同科有經驗的老師指點學習，不斷提高自己的專業(yè)水平,，讓學生真正熱愛音樂,，熱愛音樂課。

二年級音樂教學計劃下冊 二年級音樂教學計劃上冊人教版篇四

教學目標：

(一)感受與鑒賞

1,、音樂表現要素,。

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

(2)感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音,。(木魚,、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,。

2,、音樂情緒與情感。

(1)體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應,。

(2)體驗音樂情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式,。

聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲,、舞曲音樂走步,、跳舞。

4,、音樂風格與流派,。

聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格,。

(二)表現

1,、演唱。

(1)參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢,。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(3)能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱,。

(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒,。

(5)每學年能夠背唱歌曲五首,。

2、演奏,。

(1)學習木魚,、碰鐘、镲、大鑼,、鼓的演奏,。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3,、綜合性藝術表演。

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動,。

(2)能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

4,、識讀樂譜。

(1)認識簡單的節(jié)奏符號,。

(2)能夠用聲音,、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂,。

(1)能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色,、長短和高低。

2,、創(chuàng)作實踐,。

(1)能夠用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲,、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。

教學措施：

1,、努力培養(yǎng)學生主動學習音樂,、感受音樂的樂趣。抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標給他們,。

2,、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)，唱歌時,，教師親自示范,，帶讀帶唱，力求吐字,、咬字正確,。

3、充分運用音樂課自身的特點,，利用彈,、唱、演,、奏相結合的方法,，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現力,。

4,、充分落實每課的重點，教師要注意引導,，盡量讓學生更好的掌握,，不能走過場，多運用淺顯的語言,、形象的示范,、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

5、教學遵循由淺入深,、循序漸進的原則,。準確把握教學目標，并按實際情況進行適當的調節(jié),。

二年級音樂教學計劃下冊 二年級音樂教學計劃上冊人教版篇五

到郊外去

欣賞 出發(fā)

唱歌 郊游

唱歌 山谷回音真好聽

創(chuàng)編 山谷回音

欣賞 火車咔咔咔

編創(chuàng) 開火車

健康歌

歌表演 健康歌

唱歌 小雪橇

欣賞 乒乓變奏曲

欣賞 踢毽子

哦,，十分鐘

歌表演 請來看看我們的村莊

欣賞 口哨與小狗

唱歌 螃蟹歌

欣賞 杜鵑圓舞曲

唱歌 老牛和小樣

活動 動物聯(lián)歡會

五十六朵花

唱歌 阿西里西

欣賞 快樂的牧羊人

欣賞 宜蘭童謠（片段）

欣賞 滾核桃

編創(chuàng) 小羊過橋

歌表演 我的家在日喀則

調皮的小鬧鐘

唱歌 每天

欣賞 調皮的小鬧鐘

唱歌 時間像小馬車

欣賞 在鐘表店里

唱歌 大鐘和小鐘

編創(chuàng) 大鐘小鐘一起響

童年的游戲

唱歌 打花巴掌

陀螺

__交響曲

幸福拍手歌

二年級音樂教學計劃下冊 二年級音樂教學計劃上冊人教版篇六

一、學生情況分析：

本學期所帶二年級五個班音樂課,，各班人數均在60人左右,，學生的基本情況了解得比較透徹，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現自己,，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。

二,、教材簡析：

1,、教材內容：

二年級上冊共編6個主題單元，基本內容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動（重點內容）。

2,、教材分析：

小學音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現方式、新的教學機制,、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準。

（1）凸現了“以學為本”的教學思想,，根據小學低年級學生心理特點,，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

（2）降低了音樂知識的學習難點,。

（3）發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

（4）建立了發(fā)展性綜合評價體系。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂，表現音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的`不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

三,、教學目標：

（一）知識目標：

1,、認識簡單的節(jié)奏符號。

2,、能夠用聲音,、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏,。

3,、能夠用唱名模唱簡單樂譜。

4,、學習常見的打擊樂器,。

（二）能力目標：

1、知道演唱的正確姿勢,。能夠對指揮動作及前奏作出反應,。

2、能夠參與綜合性藝術表演活動,。

3,、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱,。

4,、能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒,。

5,、能夠背唱4~~6首歌曲。

6,、能夠運用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂,。

7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

8,、能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

（三）情意目標：

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術的感情,，引導學生積極參與音樂實踐活動。

2,、通過音樂實踐活動,，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣,，促進個性的和諧發(fā)展,。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力,。

3,、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

4,、突出音樂學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

5、能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

（四）質量目標：

音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四、教學重點：

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

五,、教學難點：

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。