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二年級音樂教學(xué)計劃人教版篇一

一,、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強,。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂感覺很好,，音準也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準,、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

二,、教材分析：

(一)全冊分析。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書(人音版),。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》,、《時間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》,、《愛勞動》,、《可愛的動物》、《小小音樂家》,、《幸福生活》,、《美麗的動物》、《過新年》,、《農(nóng)家樂》,。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口,，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點,。比如：本冊教材的圖譜,、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認知規(guī)律。

三,、教學(xué)目標：

(一),、知識目標

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志,，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒,。

3、能學(xué)會注意聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己的感受,。

4、知道音的長短,，感受音的強弱,。

(二),、能力目標

1,、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感,。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三),、思想教育目標

1,、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物,、熱愛勞動,、熱愛大自然

四、教學(xué)重點：

能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動,。

二年級音樂教學(xué)計劃人教版篇二

小學(xué)二年級的學(xué)生，對什么事物都很感興趣,，但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯,。因此在教學(xué)過程中，還是要注重教學(xué)常規(guī),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，并潛移默化的影響學(xué)生，通過各種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二年級音樂采用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社的教材,，全書有八個單元組成，每個單元設(shè)置了“唱一唱”“聽一聽”“玩一玩”等環(huán)節(jié),，將音樂教學(xué)中的聽,、唱、游戲有趣的結(jié)合在一起,。通過音樂游戲的開展,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，增強學(xué)生的音樂感受,。

一,、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過歌曲演唱,、音樂聆聽及其他音樂實踐,，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀態(tài)度，養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生真正的走進音樂,，了解音樂,，并在音樂實踐中學(xué)會鑒賞音樂，進而喜愛音樂,。

二,、過程與方法：

1、完整而充分地聆聽音樂作品,，獲得愉悅的感受與體驗,，并在體驗中充分展開想像,，獲得自己獨特的音樂理解及感受。

2,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。

3,、利用集體表演,、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

三,、知識與技能

1、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作,。

2、感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。聆聽歌聲時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

4,、認識簡單的節(jié)奏符號。能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5,、認識唱名并能試唱簡單的樂句,。

一、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

二,、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

三,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

第一單元過中秋2課時

第二單元唱唱跳跳2課時

第三單元奇妙的天空2課時

第四單元動物世界3課時

第五單元唱游2課時

第六單元要做好孩子2課時

第七單元我們都是小樂手3課時

第八單元常常,、算算3課時

音樂測試2課時

機動課時3課時

合計24課時

二年級音樂教學(xué)計劃人教版篇三

2016-學(xué)年人教版二年級上冊音樂教學(xué)計劃(三)

一,、班級情況分析：

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的了解。

二,、教材分析：

教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

三,、教學(xué)目的要求：

知識目標：1、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲,，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用,，聽辨音的高低并會模唱,。

2、了解女聲,、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會區(qū)別,。

3,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,。

能力目標：初步了解民族歌(樂)曲的特點,，能通過欣賞，演唱,，發(fā)揮想象力,。

情感目標：1、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,。

2,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。

3、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn)。

4,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,。

5,、通過演唱,，增強環(huán)保意識，增進自然常識,，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想,。

四、改進教學(xué)的措施：

1,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，上好音樂課。

3,、充分作好課前準備。

4,、認真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

五,、教學(xué)進度：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周：開學(xué)前工作,。

第二周：第一課《問聲好》1、早上好,。

第三周：第一課《問聲好》2,、小麻雀，聆聽;森林水車,。

第四、第五周：第二課《時間的歌》1,、時間像小馬車2、這是什么,。聆聽1、在鐘表店里2,、調(diào)皮的小鬧鐘第三課《童話故事》1、小紅帽,。

第六周：國慶放假

第七周：2、有一個人在森中

第八周：第四課《跳起舞》1,、多么快樂、多么幸福

第九周：2,、我的家在日咯則

第十周：第五課《愉快的勞動》1、不再麻煩好媽媽

第十一周：2,、種玉米

第十二周：。第六課《小動物的歌》1,、我的小綿羊2,、小袋鼠

第十三周：第七課《音樂會》、1,、快樂的音樂會。

第十四周：2,、嗩吶配喇叭

第十五周：第八課《生活多快樂》、1同坐小竹排,、

第十六周、2,、西倫達

第十七周：第九課《美麗的動物》1、金孔雀輕輕跳,。

第十八周：2、大鹿

第十九周：第十課《新年好》,、1、小拜年2,、過年好。

二年級音樂教學(xué)計劃人教版篇四

2016-學(xué)年人教版二年級上冊音樂教學(xué)計劃(三)

一,、班級情況分析：

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的編創(chuàng)能力,，但還需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的了解,。

二,、教材分析：

教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

三、教學(xué)目的要求：

知識目標：1、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒,。 感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱,。

2、了解女聲,、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,，并學(xué)會區(qū)別。

3,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己用自制的 打擊樂器為歌曲伴奏。

能力目標：初步了解民族歌(樂)曲的特點,，能通過欣賞，演唱,，發(fā)揮想象 力。

情感目標：1,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

2,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。

3、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn)。

4,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己用自制 的打擊樂器為歌曲伴奏。

5,、通過演唱,，增強環(huán)保意識，增進自然常識,，提高審美情趣，發(fā) 展聯(lián)想,。

四、改進教學(xué)的措施：

1,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，上好音樂課,。

3,、充分作好課前準備。

4,、認真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

五,、教學(xué)進度：

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周： 開學(xué)前工作,。

第二周：第一課《問聲好》1、早上好,。

第三周：第一課《問聲好》2,、小麻雀，聆聽;森林水車,。

第四、第五周：第二課《時間的歌》1,、時間像小馬車2、這是什么,。聆聽1、在鐘表店里2,、調(diào)皮的小鬧鐘 第三課《童話故事》1,、小紅帽,。

第六周：國慶放假

第七 周：2,、有一個人在森中

第八周：第四課《跳起舞》1,、多么快樂,、多么幸福

第九周：2,、我的家在日咯則

第十周：第五課《愉快的勞動》1、不再麻煩好媽媽

第十一周：2,、種玉米

第十二周 ：。第六課《小動物的歌》1,、我的小綿羊 2,、小袋鼠

第十三周：第七課《音樂會》、1,、快樂的音樂會。

第十四周：2,、嗩吶配喇叭

第十五周 ：第八課《生活多快樂》、1同坐小竹排,、

第十六周、2,、西倫達

第十七周：第九課《美麗的動物》1、金孔雀輕輕跳,。

第十八周：2、大鹿

第十九周： 第十課《新年好》,、1,、小拜年 2,、過年好。

二年級音樂教學(xué)計劃人教版篇五

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),，對音樂的興趣很強,。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準也不錯,，也有少數(shù)學(xué)生音準、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù),，培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。感受樂器的聲音,，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音,。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,，聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格,。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書（湘教版）。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,；”；以審美為中心,，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜,、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認知規(guī)律,。

本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)音樂的方式,，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗,，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。教材系統(tǒng)安排了律動,、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動,。

律動可以與歌曲、樂曲,、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。另外,，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動性，使學(xué)生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識,、技能,，得到多方面的發(fā)展,。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動性音樂游戲,，旨在讓學(xué)生在活動中快樂地感受音樂、體驗音樂,，培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)同性,。能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色,、長短和高低，體驗音樂情緒的相同與不同,。

1、能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動。

2,、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感,。

3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

1學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心，能自然大方的演

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，營造氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也從中得到樂趣。

4,、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時,，教師親自示范,，帶讀帶唱,，力求吐字、咬字正確,。

5、充分運用音樂課自身的特點,，利用彈、唱,、演、奏相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,。

6、充分落實每課的重點,，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能走過場，多運用淺顯的語,，形象的示范,、多種多樣的直觀教具,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

7,，加強備課和教研活動，認真鉆研教材,，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

8，及時做好文藝特長生的工作,。

二年級音樂教學(xué)計劃人教版篇六

小學(xué)生愛唱歌，愛蹦跳,，愛動，對音樂有一定的興趣,。但是，由于孩子年齡小,，組織紀律性差，學(xué)生的`音樂素質(zhì)存在個體差異,。應(yīng)該以欣賞的態(tài)度對待學(xué)生，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

這學(xué)期我在二年級一班到四班（還是原來的教學(xué)班）教音樂，對學(xué)生的理解很好,。通過一年的接觸，四個班的音樂學(xué)習(xí)水平相當,。他們喜歡上音樂課,，很樂意上音樂課,，在音樂課上玩唱歌，動跳,。并能在音樂教學(xué)中愉快地掌握音樂基礎(chǔ)知識，提高自己的技能,。但這些孩子大多是獨生子女，父母被寵壞了,，性格不穩(wěn)定，比較活躍,，善于形象的直覺思維。因此,，教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點進行設(shè)計。讓他們從節(jié)奏游戲中輕松感受音樂之美,。

低年級學(xué)生天生活潑開朗天真，每個人的思想品德都不成熟,，學(xué)習(xí)習(xí)慣處于逐漸形成階段。要注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí),，讓學(xué)生熱愛并愿意學(xué)習(xí),。接觸了一個學(xué)期,，感覺學(xué)生整體情況不是很均衡，情況也不均衡,。因此，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，需要培養(yǎng)學(xué)生的特長，即“通用訓(xùn)練,，注重發(fā)展”,。讓學(xué)生各方面都有提高。根據(jù)年齡特點,，重點開展游戲和節(jié)奏的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生逐漸增強身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

小學(xué)二年級音樂教材采用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制和新的評價體系來確定義務(wù)教育音樂課程標準,。

1、“以學(xué)為本”的教學(xué)理念已經(jīng)凸顯,。根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點,，教材的內(nèi)容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。

2、注意技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，尤其是這本教材。知識學(xué)習(xí)也開始逐漸出現(xiàn),，讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)逐漸掌握音樂中的各種符號，從而從整體上提高學(xué)生的能力水平,。

3、充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。

4,、建立發(fā)展性綜合評價體系，課后——快樂冬令營,；活頁練習(xí),。有一個學(xué)期對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進行系統(tǒng)的檢查和考察。

在教育理念上,，該教材強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心，以音樂美學(xué)為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強融合與滲透，以漫畫形象呈現(xiàn)“聽”,、“唱”、“知識與技能”,、“創(chuàng)造與活動”等欄目，使教材生動形象,，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

第《問聲好》課唱《早上好》《小麻雀》,，聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和禮貌友好歡迎對方的良好行為習(xí)慣,。

第二課《幸福的歌》唱歌《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聽《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達你對生活的贊美,。

第三課《音樂會》唱歌《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（段）,，讓學(xué)生了解民族樂器獨特的音色，體會人們演奏民族樂器時的快樂心情,。

第四課唱歌

小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。

第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實,、善良、純真的情感,。懂得“城公園與永不放棄”的道理,。

第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅,。

第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》聆聽《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果,。

第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛,，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。

重點：

1,、學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準,，節(jié)奏。

2,、學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等,。

3,、學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲。

難點：

1,、以音樂的美感來感染學(xué)生。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3,、重視學(xué)生的參與和實踐。

4,、重視學(xué)生感受,，體驗，表現(xiàn)音樂的情感,。

5,、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

四

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。

2,、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行分辨,、模仿。

3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、能夠運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度,、友愛精神、群體意識和合作能力,。

1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢,，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法,，辨別感知其音色。

2,、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象,，參與音樂、感知音樂,、體驗音樂所帶來的情感樂趣。

3,、認識部分打擊樂器，能做出概括歸類,，并能正確掌握為歌曲進行伴奏。

4,、能夠有一定的模唱能力,，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價,。

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣,。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體,。

8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

二年級音樂教學(xué)計劃人教版篇七

一,、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強,，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,，音準也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準,、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

二,、教材分析：

(一)全冊分析。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書,。本教材針對新課程標準精神而推出的，從教育觀念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。本冊共分九個單元主題及兩個活動,。

(二)編排意圖,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,，易聽易記,，學(xué)生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜,、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認知規(guī)律,。

三、教學(xué)目標：

(一),、知識目標

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志,，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

3,、能學(xué)會注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己的感受,。

4、知道音的長短,，感受音的強弱。

(二),、能力目標

1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,，體驗音樂的美感。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三),、思想教育目標

1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2,、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物,、熱愛勞動、熱愛大自然

四,、教學(xué)重點：

能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動,。

五、教學(xué)難點：

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

六,、教學(xué)準備：

錄音機,、電子琴、磁帶,、圖片、多媒體

七,、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：

1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心，能自然大方的演唱,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也從中得到樂趣。

3,、加強備課和教研活動,，認真鉆研教材,，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4,、及時做好文藝特長生的工作,。

二年級音樂教學(xué)計劃人教版篇八

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的音樂課。二年級的學(xué)生年齡相對較小,，性格活潑、開朗,，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望,，對音樂知識有初步地了解和認識,，模仿能力較強，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

二年級上冊總共12課,，分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱、獨唱等,，這是一種以音樂為紐進行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《豐收之歌》等,，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

（2）感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音。（木魚,、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,。

2.音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

（2）樂曲情緒的相同與不同

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步,、跳舞。

4.音樂風(fēng)格與流派

聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2.演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘,、镲、大鑼,、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3.綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作,。

（3）能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

4.識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號,。

（2）能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色,、長短和高低。

2.即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語,、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作,。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3.創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂,，樂于與他人共同參與音樂活動。

（2）能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂,。

1.能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動,。

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。

3.了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。

周次內(nèi)容

1課堂常規(guī)《阿里里》

2聽賞《豐收之歌》學(xué)唱《金鈴鐺》

3節(jié)奏記號、為歌唱編創(chuàng)簡單的.律動

4學(xué)唱歌曲《對十》

5國慶放假

6學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》

7聽賞《在鐘表店里》

8聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》

9學(xué)唱歌曲《望月亮》

10學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》

11期中質(zhì)量檢測

12學(xué)唱歌曲《鑼鼓歌》,、認識樂器鑼鼓

13學(xué)唱音階歌

14欣賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)《學(xué)飛》

15學(xué)唱《貝殼之歌》

16學(xué)習(xí)音階手勢

17新年聯(lián)歡會

18我們音樂小天地

19期末質(zhì)量檢測

20做好學(xué)期結(jié)束工作