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二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃人音版 二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃部編版篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的音樂課,。二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑,、開朗,，對未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望,，對音樂知識有初步地了解和認(rèn)識,，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng),。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐,。

二年級上冊總共12課,，分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱,、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱,、長短不同的音。（木魚,、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化。

2.音樂情緒與情感

（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

（2）樂曲情緒的相同與不同

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂走步,、跳舞。

4.音樂風(fēng)格與流派

聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

（4）能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2.演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘、镲,、大鑼,、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3.綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作。

（3）能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

4.識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

（2）能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

（1）能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色,、長短和高低,。

2.即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn)。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作,。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音與音樂。

（2）能夠用人聲,、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂,，樂于與他人共同參與音樂活動,。

（2）能夠通過廣播、電視,、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,。

（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂,。

1.能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動。

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

3.了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的`教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃人音版 二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃部編版篇二

一 、學(xué)生情況分析

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。

經(jīng)過一年的進(jìn)修，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了年夜概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面年夜概因此前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。

兩個班的小朋友情況年夜同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，并且也能熟練掌握,。年夜約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差。

其中主要緣故起因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不克不及很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是緣故起因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前主要任務(wù)之一,。

二,、教授教養(yǎng)目標(biāo)

一)、知識目標(biāo)：

1,、 認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板,。“ⅹⅹ”和“ⅹⅹⅹⅹ”,，感想感染音的長短,，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2,、 經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲,，理解歌曲所包括的小知識。

二),、能力目標(biāo)：

1,、 學(xué)生經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、 經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修本冊教材,，認(rèn)識一些樂器,，初步進(jìn)修演奏方法。

3,、 經(jīng)由進(jìn)程音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作朝長進(jìn)步的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4,、經(jīng)由進(jìn)程聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

三),、情意目標(biāo)：經(jīng)由進(jìn)程音樂教授教養(yǎng),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

四),、質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)年夜了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng),。

三,、教材分析

1、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感想感染音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及進(jìn)修和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教授教養(yǎng)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：進(jìn)修用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，進(jìn)修正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、平易近歌、平易近間歌舞,、平易近間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感想感染音樂的不同情緒,。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

2,、 本學(xué)期教材在學(xué)科教授教養(yǎng)中的地位和作用,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)步文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，增進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3,、 教授教養(yǎng)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析。

教授教養(yǎng)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，進(jìn)步學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教授教養(yǎng)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四,、改進(jìn)教授教養(yǎng)的措施

1,、 落實(shí)教授教養(yǎng)“五認(rèn)真”的具體措施。

2,、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法。

認(rèn)真鉆研年夜綱和教材,，在此 基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教授教養(yǎng)詳案,。認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃,，嚴(yán)格掌握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率,。

3,、 充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、 認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會,。

5,、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教授教養(yǎng)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)修興趣,。

6,、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，進(jìn)步課堂教授教養(yǎng)效果,。

7、 完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，進(jìn)步活動能力，且配合窗校社會的中心工作,，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

8,、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1),、經(jīng)由進(jìn)程課堂教授教養(yǎng)。(2),、經(jīng)由進(jìn)程課外藝術(shù)活動,。

9、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚(yáng)法：經(jīng)由進(jìn)程鼓勵表揚(yáng)年夜體高學(xué)生的進(jìn)修興趣。

因材施教法：針對不同窗生采取不同的方法,，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

五,、教科研課題研究

1、課題稱號 怎樣教孩子學(xué)唱歌

2,、與課題相關(guān)的實(shí)踐進(jìn)修內(nèi)容：

進(jìn)修《人平易近教育》,、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》,、《課堂教授教養(yǎng)模式選擇》

3,、操作措施

a、 利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生興趣。

b,、 針對學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長,，進(jìn)步總體水平。

c,、 根據(jù)興趣特長參加興趣小組,、合唱隊(duì)。

4,、活動安排 利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會1次.

5,、成果顯示 班隊(duì)活動

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃人音版 二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃部編版篇三

小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力,，同時對增進(jìn)學(xué)生身心健康,、促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，又具有不可替代的作用,。

二年級學(xué)生已有了一年音樂學(xué)習(xí),，對音樂有了初步的感知,。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)

而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，能背唱2～4首歌,。

2、學(xué)唱簡單的歌譜,，培養(yǎng)視譜能力,。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，創(chuàng)編舞蹈動作,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長短和高低。

6,、能夠認(rèn)真傾聽音樂,，會運(yùn)用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,，表現(xiàn)樂曲表達(dá)的情緒。