總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇一

一、保教工作目標(biāo)：

1,、保教并重,，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2,、開展豐富多彩的活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

3,、重視安全教育工作,，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生,。

4,、結(jié)合每月主題活動(dòng)開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

5,、重視家長工作,，增強(qiáng)服務(wù)意識，促進(jìn)家園聯(lián)系,。

6,、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。

二,、語言的發(fā)展：

小班幼兒都已學(xué)會了講話,，但不能正確地發(fā)出全部語音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,，還不能辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”,，分不清“zh、ch,、sh”與“z,、c、s”,，將“老師”說成“老西”或“老基”,，將“吃飯”說成“刺換”等。

1,、聽懂并學(xué)說普通話,，較準(zhǔn)確學(xué)會常用詞語的發(fā)音，能安靜傾聽別人的講話,，愿意和老師,。同伴交談，感受用語言交流的樂趣,，并能用簡短的語句表達(dá)自己的請求和愿望,。

2、初步培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣,，學(xué)會一頁一頁地翻看圖書,，逐步學(xué)會用簡短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容。

能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,，并能大膽地在集體面前講述,，使用常用的禮貌用語，培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣,。

三,、音樂：

1、能喜歡用自己的方式進(jìn)行音樂活動(dòng),，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

2,、學(xué)會正確的演唱姿勢,，逐步做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲。

3,、能在教師的幫助啟發(fā)下為熟悉的,、短小的歌曲編簡單的動(dòng)作，能按音樂的節(jié)拍做簡單的模仿動(dòng)作和基本動(dòng)作,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)能力,。

4、能初步感知音樂的形象，了解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),，初步培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣,，培養(yǎng)幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂創(chuàng)造力,。

5,、認(rèn)識幾種簡單的打擊樂器，學(xué)習(xí)簡單的演奏方法,，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器自由表現(xiàn)音樂,，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樂器的良好習(xí)慣。

四,、數(shù)學(xué)

1,、數(shù)：理解“1”和“許多”的關(guān)系。了解數(shù)量的關(guān)系,；學(xué)會按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品,；會運(yùn)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少；知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù),，幫助幼兒發(fā)展其守恒概念,。

2、量：分辨大小,、形狀的不同,，能用目測的方法比較物體的大小、長短,、高矮,。能進(jìn)行大小配對。能比較3個(gè)物體的大小,，并會按大小排序,。

3、圖形與空間：認(rèn)識并能分辨圓形,、正方形,、三角形。

4,、邏輯與關(guān)系：學(xué)會簡單的配對和分類,。

五、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作：

通過家長會,，向家長宣傳科學(xué)的教育觀,，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，了解教師的教育方法,，進(jìn)一步縮短家園間的距離。平時(shí)主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,，全面了解孩子的各方面的表現(xiàn),。對生病請假時(shí)間比較長的幼兒，我們電話慰問或者親自登門,、去醫(yī)院慰問,。班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇二

炎炎的夏日來到了,，讓所有人都盼望的暑假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了,，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀閷W(xué)前班的哥哥姐姐了,?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),，以此來反思不足,，展望未來。

進(jìn)入大班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力,。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了,，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高,，體驗(yàn)自己的能力，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn),，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣,，在參與中能力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口,，依賴性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子,，我們兩位老師付出了更多的關(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展,。

班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒經(jīng)常感冒咳嗽,；依威年齡偏小,、身體瘦小，體質(zhì)差,，上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng),，各方面發(fā)展都不理想，我們經(jīng)常性地做好與家長的思想交流,，尋求利于孩子發(fā)展的有效方法,；李昂由于身體原因經(jīng)常缺席，在學(xué)習(xí)上跟不上大家,，我們總是和孩子家長密切聯(lián)系,，尋求補(bǔ)救辦法，使孩子在本學(xué)期進(jìn)步很大,。我們在面向全體的同時(shí),，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能,。我們與幼兒一起追逐奔跑,，和幼兒一起跳,，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法,，我們老師總是帶頭先學(xué),，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在我們共同的努力下,，有不少孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性有了很大提高,。我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動(dòng)，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能,，學(xué)會遵守規(guī)則,，鍛煉身體，提高體質(zhì),。

本著“一切為了孩子”的教育宗旨，我們結(jié)合幼兒當(dāng)前的游戲需要認(rèn)真的調(diào)整和添加了活動(dòng)區(qū)材料,，在教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備上更突出以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)的情景，激發(fā)幼兒認(rèn)真觀察,，積極表達(dá),，嘗試總結(jié)的愿望，很有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,，較好的完成了接待工作,。

幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教育教學(xué),，還是衛(wèi)生保健工作,，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性尤為重要,。在日常生活中,，我們根據(jù)孩子愛玩的興趣，提供了“喝水比賽”,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)飲水,，積極來園；我們把掌握正確穿脫衣服,、良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成做為常規(guī)重點(diǎn)提前重視起來,。在天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,，積極參加體育鍛煉,。在活動(dòng)中注意調(diào)整好活動(dòng)量,，動(dòng)靜交替。在進(jìn)行這些工作的同時(shí),，在細(xì)小的問題上,，如：天氣涼，上下床之前要注意關(guān)好窗戶,；戶外活動(dòng)之前,，入廁后，離園前檢查幼兒整理衣褲情況,；對生病,、沒來的幼兒進(jìn)行慰問了解，做好班級衛(wèi)生消毒預(yù)防工作等方面,，也考慮得較為周到,，使孩子們在我們團(tuán)結(jié)共識、學(xué)習(xí)互助的積極工作中,，健康狀況得到了穩(wěn)定提高,。

1、從身體發(fā)展來看我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高,，但做操的積極性稍弱,。為了激發(fā)幼兒的做操激情，老師的熱情感染對于孩子是很重要的,。所以,，我們老師在每次做操中都盡力做到以飽滿的熱情去帶操，在幼兒中間樹立做操認(rèn)真的榜樣,，再結(jié)合做操比賽及時(shí)肯定,，鼓勵(lì)幼兒的成績，現(xiàn)在孩子們在主動(dòng)做操方面有明顯提高,。

2,、從語言、藝術(shù)表現(xiàn)發(fā)展來看這學(xué)期我們班結(jié)合幼兒愛聽故事,，喜愛表演的特點(diǎn),，如：對于表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒，我們會給他一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn),，在自我表現(xiàn)的同時(shí)能帶動(dòng)其他幼兒進(jìn)行表演,。我們的指導(dǎo)方法是把表情稍夸張、語言多些的角色讓他們進(jìn)行表演,，在提高的過程中會引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己平日的喜怒哀樂來做出角色需要的表情,。對于能

力一般，有表演愿望但有些膽怯的幼兒,，我們的指導(dǎo)方法是一個(gè)角色多人表演,，一起先來感受走上舞臺的快樂,，自信心建立起來后，再鼓勵(lì)其敢于一人表演,。對于性格極為內(nèi)向的幼兒,，我們的指導(dǎo)方法是先讓環(huán)境來感染幼兒，在他有興趣想表演的時(shí)候,，允許他們在自己愿意表現(xiàn)的地方進(jìn)行表現(xiàn),。如：有的孩子在自己的座位旁已經(jīng)可以自然的表現(xiàn)了。通過多種語言活動(dòng)的開展,，孩子們在大膽表現(xiàn)力和語言表述上都有了不同程度的提高,。

本學(xué)期我們更加注重和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的性格特征,，了解家長育兒的關(guān)注點(diǎn),，通過面談與家長達(dá)成育兒共識,。為了達(dá)到讓幼兒減少生病率的發(fā)生,，我們把宣教工作做在前，把護(hù)理工作做到細(xì),，把一些有效可行的措施展示給家長看,。如：整理衣褲情況，讓家長了解,，理解并配合我們的工作,。

1,、常規(guī)工作：精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更加寬松,，使幼兒能更加快樂、主動(dòng)地獲得發(fā)展,；對個(gè)別幼兒的細(xì)致觀察不夠,，應(yīng)在個(gè)別幼兒個(gè)體指導(dǎo)方面下功夫；教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)重點(diǎn)突出,，但抓住教育重點(diǎn)和問題進(jìn)行活動(dòng)區(qū)評價(jià)的能力有待提高,。

2、教學(xué)活動(dòng)：在藝術(shù)活動(dòng)中,，一味倡導(dǎo)“鼓勵(lì)幼兒自由,、大膽表現(xiàn)”往往容易忽略了孩子必要的表現(xiàn)技能的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)，但過多的注重技能的反復(fù)練習(xí),，又容易造成幼兒機(jī)械地學(xué)習(xí),。如何在幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的啟蒙教育和技能培養(yǎng)中找到一個(gè)融合點(diǎn)，有效地促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)及能力的提高,，我們老師在值得深思,。

3,、家長工作：對于不同層面的家長，要有不同的溝通方式,，要讓我們的工作得到所有家長的認(rèn)可,。

1、角色游戲一直深受幼兒喜愛,，幼兒在扮演不同的角色進(jìn)行活動(dòng),，本身就是一種創(chuàng)造力的表現(xiàn)。如何利用這種資源促進(jìn)幼兒的發(fā)展一直是我們的困惑,，所以在新學(xué)期,，我們會在觀察的基礎(chǔ)上，逐漸的了解幼兒的興趣點(diǎn)和游戲的問題進(jìn)行深入的指導(dǎo),，使孩子們在自主,，有序的角色游戲中獲得創(chuàng)造力的發(fā)展。

2,、做好一個(gè)家長一份理解,，一個(gè)孩子一種教育，更好地開始班級工作,，使家長滿意,，孩子快樂成長。

3,、認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng),，多學(xué)，多鉆,，使藝術(shù)活動(dòng)開展的更深入,，更有利于幼兒的發(fā)展。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇三

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。在這充實(shí)又忙碌的學(xué)期里，充滿了快樂,、激情,、辛苦、淚水,、感恩,、收獲。現(xiàn)對本學(xué)期做個(gè)總結(jié),，也利于今后的工作做的更好,。

小學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng),，可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育,，增長他們的體力，增強(qiáng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格,，通過長期的舞蹈訓(xùn)練，可使學(xué)生擁有勻稱的體形,、高雅的氣質(zhì),，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。

本學(xué)期教授班級有學(xué)前(1)班,，三年級(5)個(gè)班的舞蹈課,，可以分為兩個(gè)部分，一是舞蹈基本訓(xùn)練部分,，二是舞蹈教學(xué)部分?，F(xiàn)將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中，我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式,。

1,、小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式的構(gòu)成。

我們所構(gòu)建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式,，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架,，它是依據(jù)教學(xué)過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個(gè)正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識及能力發(fā)展的過程分為三個(gè)階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng),。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”,；模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”；學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運(yùn)用”和“情感發(fā)展”,。

(1)欣賞,。這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段，它的目的是讓學(xué)生對舞蹈有一個(gè)初步的了解,，為后面階段提供背景和基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣,。

(2)“初步理解”是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段，其要點(diǎn)是認(rèn)知激活,、定向準(zhǔn)備,，即要使學(xué)生在此階段，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開始之時(shí)便處于認(rèn)知活躍狀態(tài),，積極主動(dòng)地去攝取知識,，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而達(dá)到對學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。

(3)“情感陶冶”是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作,，促進(jìn)學(xué)生對美的認(rèn)識和追求,。

其中美包括形象美、動(dòng)作美,、旋律美,、服裝美等。學(xué)生通過對這些美的欣賞,，對美產(chǎn)生直觀的,、初步的印象，同時(shí)培養(yǎng)他們對音樂的感受能力,，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴,，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗(yàn)之中，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶,。

(4)模擬,。

模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習(xí)及掌握知識的階段，該階段主要是通過教師的教授及學(xué)生的模仿,，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能,。通過模擬階段，使學(xué)生了解舞蹈的思想性,、藝術(shù)性,，讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染,；通過模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展,。

(5)學(xué)創(chuàng)。

學(xué)創(chuàng)階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段,。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎(chǔ)上,，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞蹈動(dòng)作并表演,。

根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要上好舞蹈活動(dòng)課,，教師要做好以下幾點(diǎn)：第一,，教師精選教材，難易適度,，富有兒童情趣,；第二，教師示范準(zhǔn)確,，富有感染力,；第三,，教師加強(qiáng)具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,；第四,，練習(xí)時(shí)間適度，動(dòng)靜交替,，形式多種多樣,；第五，教師給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會,，增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去,。

本學(xué)期五月份本人上了一次組內(nèi)的公開課,，自己精心的備課以及老師們給的寶貴意見。本學(xué)期的公開課很順利的完成,。在這也感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

讓我從中成長并進(jìn)步了不少。在以后的工作里,，我要不斷努力創(chuàng)新,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。讓孩子從中學(xué)到更好更精的舞蹈課程,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇四

繪本《我媽媽》中的媽媽是個(gè)很棒的人，作者以獨(dú)特的方法將一位能干而有愛心的媽媽呈現(xiàn)在我們面前,。這么好的教材如何來上好它,，我對教材進(jìn)行了深入的分析和把握，讓孩子在語言,、情感和審美等方面有所發(fā)展,。

媽媽的衣服在繪本的每一頁上都出現(xiàn)，衣服上的愛心更代表著媽媽的愛,。所以在開頭呈現(xiàn)“花布”的課件圖片,，請幼兒說說對這塊花布的感受，自主發(fā)現(xiàn)上面的愛心圖案,，讓幼兒在活動(dòng)的最初感受一種溫暖,。

中間環(huán)節(jié)，我也不斷引導(dǎo)幼兒畫面中出現(xiàn)的愛心,。封底的愛心更讓幼兒的情感體驗(yàn)的到了升華,。當(dāng)幼兒還沉浸在媽媽的各種變化中,，對故事意猶未盡時(shí),，我引導(dǎo)幼兒以繪畫的方式表達(dá)對媽媽的認(rèn)識(這可作為第二教時(shí))。在此活動(dòng)中，我挖掘了繪本中的美術(shù)元素,，引導(dǎo)幼兒更好地欣賞理解繪本,。

此繪本畫面較多，我做了詳略處理,。進(jìn)入故事,，首先呈現(xiàn)給孩子的是一組四幅畫面，引導(dǎo)幼兒猜測,、講述畫面內(nèi)容,，了解媽媽的能干之處。后四張圖比較有趣且貼近幼兒生活,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解繪本內(nèi)容,，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽,。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)。最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起,，相互會說些什么呢?這是情感的升華處,，孩子們還是很有感覺的，蔣毅說：“我想要哭了”,，這也是個(gè)重點(diǎn),。

其他的一些畫面就做了略處理，只要幼兒理解即可,。

此次活動(dòng)幼兒挖掘出了作品的畫面和情感內(nèi)涵,，師幼互動(dòng)氣氛熱烈,，取得了較好的效果,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇五

做為幼兒園幼兒園教師又是藝術(shù)幼兒園的老師，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈及舞蹈的教學(xué)方法,。只要我們掌握了舞蹈教學(xué)中的一些要領(lǐng),，老師們就會出色的進(jìn)行好幼兒園的舞蹈教學(xué),。

1、啟發(fā)

2,、直觀示法

3,、趣味

做為幼兒園的舞蹈老師我們一定要具備組織能力，我們需要用什么樣的方法能夠組織好孩子是我們要討論的關(guān)鍵,。舞蹈不同于其它教學(xué),。在討論當(dāng)中老教師講述了自己的經(jīng)驗(yàn)。在方法上教師有了新的看法,。

在舞蹈活動(dòng)中,，孩子不可能不練功,，我在講解時(shí)做了詳細(xì)的示范?；竟Φ挠?xùn)練對舞蹈有著一定的輔助作用,，語言是關(guān)鍵。如何去鼓動(dòng)孩子,？讓孩子積極參與在參與的過程教師一定把握好“度,。”

總之,，我們應(yīng)以培養(yǎng)孩子的興趣為根本,，從多方面學(xué)習(xí)提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇六

本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的中心工作,，以“樂觀敬業(yè),、感恩激勵(lì)、創(chuàng)新務(wù)實(shí),、科學(xué)發(fā)展”為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績，迎接了20xx年美麗校園建設(shè)暨學(xué)前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓教研促教學(xué)

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周一,、三定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識;鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識。同時(shí)開展賽教,、聽評課活動(dòng),，一個(gè)個(gè)青年新秀從這里起飛。蒙亞寧,、張丹同志被評為優(yōu)秀教師,，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二．重視培訓(xùn)．促教改 ,。

1．由教研組長組織,，利用每周二下午集體備課，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對不明確的,，有異議的地方，分析教材,，改變教學(xué)策略,。

2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革 ,，鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新,，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí),，采取隨機(jī)聽課的方法,，從身邊學(xué)起，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備,，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短,。

3．正副園長深入教學(xué)一線,，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，張丹副園長兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng),。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路,，學(xué)會聽課評課,，學(xué)會歸納總結(jié)。

4．為探索美勞課活動(dòng)方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,，并逐步形成我園美老課的特色。本學(xué)期,，各班根據(jù)班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),，制定班級美勞特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容,，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作,，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼,、噴刷畫,、刮畫、撕貼,、折剪等美術(shù),、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,，大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象。

5．本學(xué)期我園開展教學(xué)評比活動(dòng),，在觀摩,、反思、集體評課的過程中,，教師們的分析總結(jié)能力,、反思能力、寫作能力得到了提高,，并且通過對教育目標(biāo)的解讀,，探討教學(xué)策略,，幫助教師領(lǐng)會學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,。

6．結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方式,，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找解決問題的對策,。

7我園組織教師外出培訓(xùn),、園長出外考察。提高保教管理水平,，使幼兒在這里快樂成長,。

三．加強(qiáng)研究，突顯特色

3

我園《手指算》,、[舞蹈]課實(shí)施一年來,。科學(xué),、規(guī)范課題研究工作,，并加強(qiáng)教師對兒童個(gè)案的觀察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù),，研究工作初顯實(shí)效,，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對自然,、社會的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索,，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨(dú)特的辦園特色,，打下基礎(chǔ)。

四．家,、園互動(dòng),，共建保教平臺。

本學(xué)期,，我園不定期的開展家長學(xué)?；顒?dòng)。如：開學(xué)家長會,、家長半日活動(dòng),、親子游戲、健康教育講座,、興趣班成果展示等活動(dòng),。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動(dòng)均受到了家長們的好評,，并希望以后多舉辦類似活動(dòng),。而且，通過家長學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,，贏得了家長的贊譽(yù),。通過開放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽,、觀察幼兒,；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通,；教師在整個(gè)過程中不僅是合作者,、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

五,，節(jié)日共慶 、文明發(fā)展

我園利用清明、母親,、端午,、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精美禮物,，一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長的贊美,。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報(bào)演出，領(lǐng)袖兒童的主持,，孩子們精彩的表演,、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,，展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,，孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采,，教師親手制作的服裝,，把孩子打扮的更加漂亮。任婷,、張姣同志獲的了服裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng),。蒙亞寧,、王妮獲的了團(tuán)體操組織獎(jiǎng),。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌

xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

20xx年6月24日

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇七

在街道園長,、教辦的指導(dǎo)、引領(lǐng)支持下,，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究,、教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，樹立良好形象,。以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng),、做人民滿意的教師”為主題,，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn),，著力解決教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,，尤其是家長反映的個(gè)別問題，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，應(yīng)用到平時(shí)的教育工作中。如愛在每時(shí)每刻,，關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里,，以防孩子小肚皮受凍，為尿床,、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心,，到與家長的短訊溝通，到教育上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)教育,，體現(xiàn)教師重德為師,、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒,，努力造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正,、幼兒喜歡,、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍,。

2,、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周二、四按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。常規(guī)是正常保教秩序的保證,，因此,，對教師的備課、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)加強(qiáng)管理,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會與空間,，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境,。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域，改變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí),、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式,，使教師課程觀念和教育實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。我們要求全體教師嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作,，使保教過程科學(xué)合理。管理人員堅(jiān)持“園務(wù)督察”制度,，做到勤,、細(xì)、嚴(yán),、實(shí),，認(rèn)真作好檢查記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題和主要原因,，緊密結(jié)合實(shí)際,，制定操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施,，使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求落實(shí)到人,，規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量,，確保幼兒園保教工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

4,、開展主題教育活動(dòng)觀摩評選,，參加市優(yōu)質(zhì)課評選。首先現(xiàn)場觀摩年輕教師組織的一節(jié)集中教育活動(dòng),，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)施效果,，進(jìn)行教學(xué)反思和評析。根據(jù)教師的平時(shí)工作能力和組織集體教育的能力,，推選優(yōu)秀教師參加教育活動(dòng)觀摩和評優(yōu),，為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí)，研討與交流的平臺,，在本學(xué)期壽光市優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我園張?jiān)葡祭蠋煫@獎(jiǎng),。

1、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒教育理念,。通過集體教研,、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，使教師們真正體會《新綱要》的實(shí)質(zhì),，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)幼兒的發(fā)展,。

2,、通過觀摩課、評優(yōu)課,、公開課等具體活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。在街道幼兒園主題教育活動(dòng)評優(yōu)交流會上，穆倩倩老師組織了公開課,，充分體現(xiàn)先進(jìn)教育觀念,，得到大家的認(rèn)可和同行的好評。張?jiān)葡祭蠋煹膭?chuàng)新論文獲濰坊市三等獎(jiǎng),。

3,、8月份的教師培訓(xùn)，為每一位教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，另外,，我們幼兒園也分期對各個(gè)年齡段的老師進(jìn)行了主題研討，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使各位教師對《綱要》有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，對各個(gè)教育活動(dòng)的目標(biāo)有了進(jìn)一步的了解,，能在實(shí)施教育的時(shí)候緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，能知道教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都是為目標(biāo)服務(wù)的,，不再向以前那樣設(shè)計(jì)一下花哨的環(huán)節(jié),，能腳踏實(shí)地的設(shè)計(jì)活動(dòng),，能較好的完成活動(dòng)目標(biāo)了。

1,、以創(chuàng)新孩子思維,、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的,，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中展現(xiàn)自我,，體驗(yàn)成功，享受過程,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程,。我們特別重視孩子在藝術(shù)方面的培養(yǎng)和熏陶，在每次的家園開放活動(dòng)中,，各位老師都精心編排節(jié)目,，精彩紛呈的節(jié)目讓各位家長都非常滿意和感動(dòng)。

2,、創(chuàng)設(shè)溫馨,、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣,。對每位幼兒的美術(shù)作品,，教師都用心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè),，不僅為幼兒提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還使幼兒在環(huán)境布置中充分

與其共鳴和交流。通過巧手工作坊等形式,，處處獨(dú)具匠心的展示幼兒作品,，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望,。

3,、開展豐富多彩的主題活動(dòng)，發(fā)展幼兒的能力,。三八節(jié),、中秋節(jié)、勞動(dòng)節(jié),、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng),，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵,，感受不同文化背景的慶祝活動(dòng),，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心,，將感恩的種子播撒在孩子心里,，為親人洗腳、制作感恩鏈,，手語表演“感恩的心”,，用稚嫩的話語表達(dá)自己的感激之情。豐富有意義的活動(dòng),，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁,。

努力提高家長工作的質(zhì)量,，增強(qiáng)良好社會效應(yīng)。定期召開形式多樣的家長會,，新生家長會,、親子半日活動(dòng)等活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的教育理念,、教育形式與方法,，向家長介紹、匯報(bào)孩子在園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。新生入園前對每個(gè)幼兒進(jìn)行一次調(diào)查,，改善與家長交流的方法，通過手機(jī)短訊,、每日孩子表現(xiàn)交流,，讓家長了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現(xiàn),、點(diǎn)滴進(jìn)步,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇八

根據(jù)《校園安全法規(guī)》學(xué)習(xí)的體會得出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位?！蔽覉@對安全教育工作更是擺在首要工作位置,，并確定了安全工作的指導(dǎo)思想及目標(biāo)：以樹立安全意識為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),，及時(shí)全面排查、清理和整頓園內(nèi)安全隱患,，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序,、防控有力、整改迅速,、環(huán)境安定,、園風(fēng)良好的安全文明校園，確保幼兒園在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。

作為幼兒園的老師,，面對天真無邪的孩子,，安全意識更是顯得重要！安全教育以及安全工作更是要時(shí)刻在心里,，在行動(dòng)上,！為此，必須要做好一下工作：

1,、堅(jiān)持每天來園早檢,，細(xì)致致班上的每一個(gè)角落，消除一切安全隱患,，杜絕不安全事故的發(fā)生,。

2、堅(jiān)持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如蒙頭并及時(shí)糾正,。

3、把好幼兒離園關(guān),，孩子在幼兒園一天,，下午離園時(shí)是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng),。一定要確認(rèn)市孩子的家長才放人,，陌生的面孔來接要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃中的安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈,；保證桌椅的安全、衛(wèi)生,；定期消毒玩具,。

5、戶外活動(dòng)時(shí),，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全,，做到及時(shí)消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全。

6,、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,，如：水、電,、門,、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接,，并簡單交代其幼兒情況,。

要安全，就要有良好的秩序,，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全,。幼兒在園排隊(duì)時(shí)，我們希望做到井然有序,，對幼兒提出要求,，并利用五角星獎(jiǎng)勵(lì)。

1.教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、喝水,、小便等。

2.教育不跟陌生人走,，不吃陌生人給的東西,。使懂得不能隨便離開家長或集體。

3.教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

4.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督,，保證幼兒安全,。

5.教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀,，在美工課剪紙時(shí)候注意安全,，知道怎樣正確的使用剪刀。

6.教育幼兒不把紙團(tuán),、扣子,、拉鏈等塞到耳、鼻,、嘴里,。

7.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，最大限度地消除不安全因素。

幾乎所有幼兒園對安全防護(hù)更多的是注重管理和教育,。但對孩子自身存有“不安全情緒”

則關(guān)注較少或完全忽視,。例如：從幼兒園走失的孩子多是對幼兒園產(chǎn)生厭倦情緒或?qū)蠋煵恍湃危械膭t是在孩子們中間感到孤獨(dú),，需要傾訴,、需要安慰和愛撫。孩子一旦有了這種情緒,，他定會想到要找可以給他安慰與愛撫的人,。但幼兒園的老師很難注意到，于是孩子就會想到“逃”,。如果老師能夠及時(shí)了解并平息孩子這種情緒,，那么像“走失”這種“硬性”安全事件也許就不會發(fā)生。這樣就對幼兒園教育工作者提出了一個(gè)更高的要求,，她們必須具備更高的素質(zhì)和更多的愛心,，能夠愿意了解、化解,、改變幼兒的這種情緒,。要善于捕捉幼兒生活中出現(xiàn)的問題，讓幼兒自己討論,，制定規(guī)則,。如：一天小班戶外活動(dòng)后進(jìn)教室時(shí)，有三位小朋友因?yàn)閾頂D而摔倒了，老師趁機(jī)讓孩子們討論：“進(jìn)教室時(shí),，怎樣才不會摔倒呢,？”在老師的啟發(fā)下，孩子們制定了如下規(guī)則：“進(jìn)教室時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走”,，“慢慢地走,，不能跑”，“別人在前面走,，后面的小朋友不能推”，“畫一個(gè)標(biāo)記貼在過道里提醒大家小心”,。孩子們真的設(shè)計(jì)了許多標(biāo)志貼在過道里,。孩子不是教會的，而是學(xué)會的,。因此要讓孩子在實(shí)踐中感知操作,、領(lǐng)悟、培養(yǎng)孩子的生命意識,、安全意識,，讓孩子學(xué)會生活、學(xué)會生存,、學(xué)會自護(hù),，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福,。

讓我們對幼兒生命健康成長給予積極支持性的引導(dǎo)教育,，提供安全的生存空間，讓孩子在擁有知識的同時(shí),，擁有健康的體魄,，堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力，從而擁有快樂,、成功的人生,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇九

二十一世紀(jì)，將是一個(gè)高科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,，教師只有不斷的在教學(xué)中更新自己的教學(xué)理念,，才能適應(yīng)新行式的發(fā)展和變化。

知識的掌握和運(yùn)用是無止靜的,，只有活到老,、學(xué)到老，才能不被時(shí)代所淘汰,；只有不斷創(chuàng)新和不斷進(jìn)取,，才能跟上時(shí)代的步伐；只有從傳統(tǒng)的“以知識的傳授為中心，過分強(qiáng)調(diào)了老師的作用”的教育圈子中跳出來,，才能體現(xiàn)新的“以幼兒為主體,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性”的教育觀，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究實(shí)現(xiàn)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué),，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué),。

如：多翻閱報(bào)刊雜志、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,、多到兄弟園參觀學(xué)習(xí),、多利用網(wǎng)絡(luò)信息和外地相互交流科研成果等等……

傳統(tǒng)的教育方法顯然不能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和能力，只有通過發(fā)現(xiàn)式,、啟發(fā)式,、討論式等先進(jìn)的教學(xué)方法，才能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,、自覺性,。

激發(fā)幼兒的想象力和思維力，多采用啟發(fā),、引導(dǎo),、積極參與等方法，指導(dǎo)幼兒勇敢大膽地探究問題,。

培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的勇氣和能力,，應(yīng)從幼兒園實(shí)際出發(fā),，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)中的不同內(nèi)容、不同教學(xué)目標(biāo),、幼兒的個(gè)性差異,，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學(xué)方法，綜合加以運(yùn)用,，靈活多變,。

如：教幼兒學(xué)習(xí)三者以上的測量或比較時(shí)，用筆測量瓶子和杯子的高度,，從杯子比筆矮,，瓶子比筆高，就能知道瓶子比杯子高等等,。

提供一個(gè)愉快,、和諧,、自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒通過實(shí)際的操作與體驗(yàn)來學(xué)習(xí),。

如：教“果汁吧”活動(dòng)中，課前在數(shù)學(xué)角里布置一個(gè)果汁店的情景,，店里擺滿了空果汁瓶數(shù)個(gè),、白開水和蜂蜜或橙汁、同樣大小的紙杯10個(gè),、彩色筆等等,。老師當(dāng)果汁店的老板。

選教室的另一角安排果汁吧,，讓幼兒輪流當(dāng)老板和客人,。這樣使幼兒在愉快、寬松的環(huán)境中學(xué)會了瓶子和杯子之間的容量關(guān)系,，從而又使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中和大家分享了開果汁吧的樂趣，使數(shù)學(xué)知識原本比較抽象的概念具體化了,，起到了事半功倍的效果,。

《新綱要》指出：幼兒園各科教學(xué)應(yīng)相互融入一體，以幼兒為主體,，教師既是活動(dòng)的引導(dǎo)者,，又是活動(dòng)的合作者，教師要充分發(fā)揮幼兒的自主性,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的情趣,。

因此，老師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不能閉門造車,，把數(shù)學(xué)教學(xué)滲透到幼兒園各科教學(xué)中去,，使幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中既發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)興趣,，也陶冶了幼兒的情操,。

如：在“神奇的10元”教學(xué)中，老師首先和幼兒一起在美工區(qū)制作各式糖果,，并標(biāo)上價(jià)錢,，然后，在教室的另一角布置成糖果店,，最后,，展示1、5,、10元硬幣,，讓幼兒分辨他們的不同并介紹之間的關(guān)系,。給每個(gè)幼兒10元，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，請幼兒說說買了什么糖果,？花了多少錢？剩下多少錢,？幫幼兒把買糖果的貨幣組合記錄在白板上,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中二班孩子,、老師的變化,，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步,、天真可愛的孩子們在天天快樂,、幸福的成長。

回顧這學(xué)期的工作,，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫忙下，圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際狀況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

由于從小班段剛升入中班的幼兒,，生活自理潛力比較差，首先我們在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

（一）進(jìn)餐方面：

如：對我班的林偉淼,、包強(qiáng)等進(jìn)餐慢、挑食的幼兒,，在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

（二）盥洗方面：

幼兒便后沒有洗手的習(xí)慣,，也沒有這種意識，洗手總是要教師提醒才能做到,，之后我采用只要有幼兒入廁出來后,，就請他伸出小手來,，讓我來檢查，誰的小手最香,？透過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣,。

（三）整理衣著方面：

本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)槲野嗟暮⒆由眢w素質(zhì)普遍較差,，而幼兒中有許多人不會也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題,，我們在開學(xué)初就開始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，我們透過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。

依據(jù)“幼兒園”的教育工作目標(biāo),、教研目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),、市級課題的研究來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活,、觀察記錄、課題研究,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,，培養(yǎng)幼兒參加農(nóng)事活動(dòng)的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實(shí)、守信,；培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),；最后，我們還在教室內(nèi)開辟了“幼兒美術(shù)作品展”,，將幼兒的作品展示在群眾面前,，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

幼兒經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在禮貌,、禮儀,、生活、習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步,。每一天能夠高高興興入園主動(dòng)理解晨檢,，禮貌的與老師、小朋友問好,，主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況,。能夠有序上下樓梯，不推擠,，不沖跑,。飯前便后，手臟時(shí)候能夠主動(dòng)的洗手,，掌握正確的洗手方法,。進(jìn)餐時(shí)候持續(xù)安靜，坐好,，正確的使用湯匙,，持續(xù)桌面、地面,、衣服的干凈,，并懂得飯后要擦嘴巴。進(jìn)睡房安靜有序,，自己脫衣服,，并將衣服鞋子擺好在指定的位置，迅速入睡,。起床后能自己穿衣服,、鞋子。離園前,，能夠自己整理好衣服,，聽到老師喊自己的名字才可離開，離園懂得要和老師再見,。

各項(xiàng)活動(dòng)有組織有紀(jì)律的進(jìn)行,，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)安全。此刻幼兒正處于生長發(fā)育時(shí)期,，所以我十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,，在幼兒吃飯前會讓他們協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作，如分好餐具等,。在訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食,，從小養(yǎng)成專心吃飯,，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，食前便后洗手,，飯后擦嘴巴，不吃不潔食物,，不揀掉在桌上或地上的東西吃,，咀嚼，喝湯不出聲,，進(jìn)餐不說話,，不亂扔殘?jiān)さ取Ｎ野鄠€(gè)性注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的潛力,，透過各種途徑,，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決,，同伴之間要互相幫忙等,。午后午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，每一天讓幼兒按時(shí)睡覺,，持續(xù)房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的睡眠環(huán)境,，同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢，幼兒睡眠時(shí)讓他們向右側(cè)臥,，微曲雙腿全身自然放松,，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于增進(jìn)幼兒健康,。透過一學(xué)期的努力,，我班幼兒就餐、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。每位幼兒的身體素質(zhì)都不錯(cuò)。

主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程,，開展了《鼻子和氣味》、《爬呀爬》,、《軟和硬》,、《跳舞的樹葉》、《小花布》主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透,，注重趣味性,、活動(dòng)性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。

1、為了使幼兒的教育工作更加全面,，我們利用上午入園和下午離園時(shí)家長解送時(shí)間,，向家長了解一些幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)狀況,，了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和行為習(xí)慣,，向家長匯報(bào)幼兒在園的狀況，宣傳正確的教育觀和方法,，有家長交流教育經(jīng)驗(yàn),。

2、在平時(shí),，我們十分注重與家長的聯(lián)系,，以談話、電話,、校訊通等方式與家長溝通,。有缺勤幼兒及時(shí)聯(lián)系，問清原因,。對于家長提出的意見和推薦,，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。在我的努力下,，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度,，同時(shí)也使家長有著較高的用心性參與班、園組織的活動(dòng),，同時(shí)每周更新公布“周計(jì)劃”,，讓家長及時(shí)了解本周新授資料，基本做到家園互動(dòng),、家園共育,。

1、從提高幼兒的自我保護(hù)意識出發(fā),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)潛力,，并且與家長密切配合，加強(qiáng)防范意識,，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

2、工作中嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),。戶外活動(dòng)時(shí),，要保證幼兒遠(yuǎn)離下水道，玩大型玩具時(shí),，不推不擠,，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時(shí)互相幫忙,，保證幼兒安全,。教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位,。

3,、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)管理工作，做到井然有序,，組織幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、小便等。分飯時(shí),，保證幼兒不靠近飯桶,，不端過熱的飯菜，杜絕燙傷事情的發(fā)生,。確保了上下樓的安全,，幼兒能做到不推拉、不跳臺階,。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,，教育幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間,。

4、嚴(yán)格執(zhí)行幼幼兒園接送規(guī)章制度,。做到了不見幼兒父母不放人,。有特殊狀況須提前打電話告知。幼兒明白不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西,。

1、在工作中注意自身的模范作用,，在細(xì)節(jié)方面思考要恰當(dāng)。

2,、在工作中學(xué)習(xí),、進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)、反思自己的不足,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。

3、在工作中少說多做,，用行動(dòng)來感染他人,，感染孩子。

4,、抓緊孩子的點(diǎn)滴時(shí)間,，不放有絲毫的怠慢和放任。

5,、堅(jiān)持工作中的自覺性,，用心性，主動(dòng)性,，將“韌勁”始終貫穿于工作中,。

6、敢于正視,，應(yīng)對工作中的失誤及問題,，只有這樣，才能時(shí)刻警鐘,，督促自己,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十一

現(xiàn)如今幼兒外語啟蒙教育和幼兒學(xué)前的識字拼音教育一樣已經(jīng)被幼兒園普及，成為幼兒園教育的一項(xiàng)主要課程,，多數(shù)幼兒園在雙語教學(xué)方面以英語為主,，但也有少數(shù)以法語、日語或其他語言為主,。這個(gè)是因地方和需求不同而不同的,。

中國在幼兒英語教育上，已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果,，但也出現(xiàn)了一些問題和失誤,，這個(gè)都是我們在辦學(xué)中要注意的。語言是終身教育,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,，讓他們掌握學(xué)習(xí)語言的方法是關(guān)鍵。興趣是孩子最好的老師,，要讓孩子在玩玩樂樂,、唱唱跳跳的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我們不僅要讓孩子學(xué)習(xí)一門語言,，而且還要讓孩子了解西方的文化,、習(xí)俗,、禮儀等等知識，也就是對這門語言的文化背景也要有所了解,。

我們都知道3-8歲左右是孩子學(xué)習(xí)知識,、養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵時(shí)期,，這一段時(shí)間的培養(yǎng)會影響到孩子的一生,。蘇州市場上除了幼兒園以外，還有許多的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，但是他們的教材和培訓(xùn)方式多數(shù)僅適用于8歲以上的兒童,，并不適用于學(xué)齡前的幼兒。因此,，幼兒時(shí)期的外語學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是在幼兒園,。

一、幼兒英語教學(xué)現(xiàn)狀

首先,，雖然已經(jīng)普及,，但是教學(xué)方式不系統(tǒng)、不科學(xué)?，F(xiàn)在幼兒教師為了完成教學(xué)大綱中規(guī)定的任務(wù),，將上課重心放在教材中規(guī)定的任務(wù)上，而很少考慮幼兒的興趣,，使幼兒在學(xué)習(xí)上中處于被動(dòng)狀態(tài),。這樣的現(xiàn)象如果一直持續(xù)下去，不僅英語教育的近期目標(biāo)不能達(dá)到,，還可能還會對他們以后學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生負(fù)面影響,。教師們認(rèn)為幼兒園英語教育無非是教幼兒認(rèn)些單詞，說些句子,、帶著他們唱唱跳跳,，不管學(xué)不學(xué)的會，一味的灌輸進(jìn)去不講究方法,，有的幼兒園為了追求所學(xué)的單詞,，句子的數(shù)量，隨意增加學(xué)習(xí)的時(shí)間,，加重幼兒的負(fù)擔(dān),，影響幼兒其他方面的發(fā)展，使學(xué)習(xí)英語成為幼兒的一種額外負(fù)擔(dān),。因此,，現(xiàn)在的幼兒教育是激發(fā)興趣易，保持興趣難,；學(xué)習(xí)單詞易,，糾正發(fā)音難,；記住句子易，靈活運(yùn)用難,。

其次，師資較差,。當(dāng)前我國幼兒教育師資力量薄弱,，很多教師受教育程度相對較低，自身英語水平有限,，難免會增加孩子學(xué)習(xí)不規(guī)范英語發(fā)音的機(jī)會,；加之中國傳統(tǒng)的教育模式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽，這就增加了距離老師稍遠(yuǎn)的幼兒的模仿難度,，同樣造成他們的英語發(fā)音失準(zhǔn),；另外，父母或其他人的“方言英語”也在很大程度上對孩子的英語發(fā)音起了負(fù)面作用,。目前幼兒園的師資基本上以中教為主,，因此，我們在選擇老師時(shí)就應(yīng)該慎重,，還必須不斷的提高老師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

再次，教材的選擇一定要符合幼兒教育?，F(xiàn)在市面上的教材豐富多樣,，選擇合適的教材至關(guān)重要，好的教材就是好的方法,、就是好的目標(biāo),。我們在選擇教材時(shí)一定要從幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，要選擇圖文并茂,、生動(dòng)活潑,、循序漸進(jìn)的內(nèi)容，最重要的是傳授如何讓幼兒掌握這些內(nèi)容的方法,。

二,、幼兒園外語教育的原則和方法

我們要堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)的原則。對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)整體的教育,，英語的教學(xué)要多規(guī)范化,，讓孩子多重復(fù)多習(xí)得，同時(shí)加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為幼兒多創(chuàng)造使用英語的機(jī)會,，例如，在幼兒園的許多地方貼上英文單詞,，句子,；讓小朋友多用英語表演節(jié)目,，還可以到國際學(xué)校去和外國小朋友交流等等。通過游戲,、表演不斷地重復(fù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)記憶，同時(shí)提供多媒體教育和各種教具,，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,。最好，我們的幼兒園能夠多招收外籍小朋友,，創(chuàng)造出一個(gè)國際化的語言環(huán)境,。

三、針對我們園的英語教學(xué)方案

1,、教學(xué)方式：10-15人每班,，聽、說,、讀,、寫都要全面，通過游戲,、唱歌,、表演、對話,、閱讀等相結(jié)合的方式授課,。

配套：多媒體、各種圖片,、卡片,、道具。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,；學(xué)習(xí)任何一門語言的方法都是相通的，都要從基礎(chǔ)的拼音（音標(biāo)）,、字母學(xué)起,，然后才是單詞、句子,、文章,。具體要求方式；

師資：準(zhǔn)確的發(fā)音,、準(zhǔn)確的授課,，不斷地重復(fù)，不斷地刺激,、提醒,。

拼寫：用不同的字母模塊拼出單詞,。填詞游戲、猜詞游戲等,。

會話：用單詞進(jìn)行簡單的日常用語會話,，盡量口語化、生活化,、簡單化,。

說唱：說韻律詩、繞口令,、唱兒歌、表演等,。

游戲：情景模擬,、小小主持人、話題演講等,。

多媒體：看原版動(dòng)畫片等,。

活動(dòng)：國外夏令營、文化交流活動(dòng)等,。

因此,，幼兒的英語教育歸根結(jié)底幾個(gè)方面，選擇優(yōu)秀的師資,，一套很好實(shí)用的教材,，靈活多樣的教學(xué)方法，豐富多彩的語言環(huán)境,，先進(jìn)配套的多媒體教學(xué)設(shè)施,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十二

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局幼教工作會議精神的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持了依法辦園,，依照全園的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)(幼兒教育指導(dǎo)綱要),，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作,，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作,，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識,。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,，保教質(zhì)量更趨完善,，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在,，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識,。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時(shí)間開展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，互相探討,、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期進(jìn)行了新綱要知識考核,，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

4,、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二,、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識,，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課,、評課,，以研帶教，促教育質(zhì)量提高,。五月份參加了區(qū)片說課比賽,，增長了對新綱要與新的教學(xué)形式的見聞了解。

3,、有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期到市級幼兒園參觀活動(dòng),，提高了教育教學(xué)水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),，為以后的工作奠定了基矗

三,、加強(qiáng)科學(xué)管理,，促辦園水平提高。

1,、加強(qiáng)安全管理,，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí),，要研究安全工作,；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作,；在檢查教育保育工作時(shí),，也要檢查安全工作。

2,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，擴(kuò)展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,，對于院墻,、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾,，使園面貌煥爛一新,。另外我們還整合了一日活動(dòng),，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享,，家園共育。本學(xué)期采取了為家長發(fā)放通知書,、電話訪談,、征求意見表，面對面的交流等形式,，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認(rèn)可,，并且成功召開了家長會，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性,。

四,、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力

1,、特色興趣班開設(shè)成功,。經(jīng)過長時(shí)間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長的支持配合下,，報(bào)名人數(shù)有增無減,，孩子們通過特色課學(xué)到了專長，得到家長的一致好評,。

2,、慶“六一”文藝演出活動(dòng)圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十三

包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

二,、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。

我們觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂,、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性,。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,，熱愛舞蹈,。有時(shí)，我們會以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒,，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,，泡泡不見了！”這句歌詞,，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇,、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿,，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情,。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣,，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程,。

教授新舞蹈時(shí),，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求,、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡至繁的教學(xué)原則,，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí),，最后才是情緒表達(dá),。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）,。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂,，準(zhǔn)確把握節(jié)奏,，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作,，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作,，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體,。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí),，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”,，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著,，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)中去領(lǐng)會去創(chuàng)新,。