作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇一

（1）說說在日常生活中遇到一些困難,；

（2）遇到困難能自己想辦法辦法解決；

（3）體驗想辦法解決困難的喜悅,。

2.活動準(zhǔn)備

故事,、四幅圖片。

3.活動過程

ⅰ導(dǎo)入

（1）故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

提問："故事里有誰？""它們發(fā)生了什么事情呢,？"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。

ⅱ第一次操作

（2）鼓勵幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情,，開動腦筋幫助小動物們解決困難,。

提問："如果你是故事里的小動物你會想什么辦法解決困難呢？"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開動腦筋想辦法解決問題,。

ⅲ分享經(jīng)驗

（3）出示圖片,，讓幼兒分組討論解決問題的方法。

①羽毛球被掛在了樹上,，小羊能用什么方法把它取下來呢,？②小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢,？③小熊的褲子給刮破了,，如果你是小熊，怎么辦呢,？④啄木鳥喝不了這半杯水,，你們有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的釘子全撒在這了,，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,，想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來。

ⅳ再次操作

（4）引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,，鼓勵幼兒大膽想出解決方法,。

提問：①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢,？"②"如果媽媽生病了,，家里只剩下你一個人了，你該怎么辦呢,？"③"如果在公園玩,，你跟媽媽走散了這時有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢？"

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的辦法,。

4.活動延伸

講圖片投放到區(qū)角,。

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇二

讓兒童懂得：在出去游玩過程保護(hù)好自己的東西,。

1、《英蕊樂園》兒童英語故事5,、“郊游”的動畫片光盤,。

2、若干玩具,。

1,、導(dǎo)入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事5、“郊游”的動畫片,。

2,、老師講解：

可可、樂樂,、豆豆郊游,，野餐是必須的；可誰能料到,，可可他們恰巧在這個環(huán)節(jié)上出了問題,；樂樂在湖邊釣起一條大魚、高興的大呼小叫,，正在做野餐準(zhǔn)備工作的可可,、豆豆急忙跑過去湊熱鬧；一股食物的香味把胖胖貓,、咪咪鼠吸引了過來,，結(jié)果，因為可可,、豆豆的疏忽大意，他們攜帶的美味被胖胖貓,、咪咪鼠席卷一空......

3,、討論：

○樂樂他們遇到了什么不愉快的事情?

○樂樂他們自身的錯誤是什么?

○我們自己有丟東西的經(jīng)歷嗎？

4,、游戲：

角色扮演：老師扮演媽媽,，幼兒扮演子女。

假設(shè)場景：餐廳,；幼兒手捧玩具

幼兒：媽媽,，我要上洗手間，請你帶我去,！

媽媽隨手把幼兒手里玩具接過來,，放在桌子上......

媽媽：好！我和你去洗手間,。

幼兒正確做法：媽媽,，請您幫我拿著玩具,，好嗎？

幼兒錯誤做法：好的,，媽媽,，咱們走吧！

5,、教師小結(jié)：

○不要把自己的東西留在陌生的地方,。

○養(yǎng)成自己的東西自己保管的習(xí)慣。

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇三

1,、知道鳥的王國有各種各樣的鳥,，說出自己知道的鳥。

2,、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對鳥的喜愛,。

3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒同情小鳥,、愛護(hù)小鳥的情感。

4,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

1,、幼兒有關(guān)于鳥的知識的準(zhǔn)備。

2,、課件準(zhǔn)備,。

3、歌曲磁帶,。

一,、交流對小鳥的認(rèn)識。

1,、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人,，”出示燕子圖?！罢J(rèn)識嗎,？”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請我們一起和它來唱一唱,。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請你們唱歌,，好要請我們一起到鳥的王國去做客,。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒隨音樂做動作）

2,、寶寶們，鳥的王國到了,，我們一起進(jìn)去吧,。你們猜猜，鳥的王國里會有哪些鳥呢,？（幼兒自由交流）你們知道的可真多,，那我們來看看，鳥的王國里都有哪些鳥呢,？哦,，他們還要考考你們呢！（放多媒體幻燈片,，師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題,，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識）

3、師：鳥的王國里的鳥可真多呀,！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢,？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧?。ㄓ變航涣?，師隨機(jī)輔導(dǎo)）說得真好，現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家,。（集體交流）原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲,、燕子、啄木鳥,、老鷹的能捉害蟲,，保護(hù)樹木、莊稼,；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮,，會跳舞給人們看,；黃鶯、畫眉,、黃鸝,、八哥、鸚鵡聲音好聽,，會唱歌,；還有鴿子可以為人們送信,；難怪你們這么喜歡他們。

二,、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感,。

師：可是,，社會上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥,，愛護(hù)鳥呢,，不是的你們看（放課件）。

1,、看后提問：

（1）剛才,，你們看到了什么？

（2）他們這樣做對不對,？為什么,？

（3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢,？

教師小結(jié)：每個小朋友都很幸福,，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐,！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人,，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥,，愛護(hù)鳥,。

2、了解社會上保護(hù)小鳥的一些措施,。

（1）師：你們看,，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類，有一些有愛心的哥哥,、姐姐們看見小鳥這么可憐,，還成立了愛鳥協(xié)會，專門來幫助小鳥,。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的,？

①瞧！哥哥,、姐姐們正在干什么,？（植樹）

②這是什么？你們認(rèn)識嗎,？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家,。

③看,，他們正在給小鳥安新家呢。

（2）其實,，不光是這些哥哥姐姐,、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥,、愛護(hù)鳥,。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周,。要求所有的人都要行動起來,，愛鳥、護(hù)鳥呢,。你們看?。ǚ耪n件）

（3）結(jié)束部分：

那我們現(xiàn)在就行動起來，做一份愛鳥倡議書,，回去后,，讓更多的人來愛護(hù)小鳥，做愛鳥小衛(wèi)士吧,。

整個活動過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

小百科：鳥（學(xué)名：aves）,，又稱作鳥兒。定義：有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物,，字典解釋：脊椎動物的一類,，溫血卵生，用肺呼吸,，幾乎全身有羽毛,，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛,。在動物學(xué)中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形）,，大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）,；胸肌發(fā)達(dá),；直腸短，食量大消化快,，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),，有助于減輕體重，利于飛行,；心臟有兩心房和兩心室,，心搏次數(shù)快。體溫恒定,。呼吸器官除具肺外,，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸,。

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇四

1.認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志,，知道它所表示的意思。

2.了解吸煙對人們的危害,，有初步的環(huán)保意識,。

ppt

一、看錄象引出標(biāo)志

教師提問：

1.這個叔叔在干嗎,？

2.他來到了什么地方,？

3.為什么不讓這個叔叔進(jìn)幼兒園呢？

二,、觀看ppt,，了解煙對人們的危害。

1．吸煙好嗎,？為什么不好,？（生病、咳嗽,、……）2．我這里有些圖片,，我們一起來看看。

教師小結(jié)：吸煙有這么多的害處,，所以我們要禁止吸煙,！三、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志

1．這是什么標(biāo)志,？

2．你是怎么知道的,？

師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能,、禁止吸煙的意思,。

四、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，尋找被亂丟的煙頭

吸煙不僅對我們身體不好,，而且還會對我們的環(huán)境造成污染,。所以，讓我們變成環(huán)保小衛(wèi)士,，在幼兒園尋找被大人丟棄的煙頭,，讓我們一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境。

如果你周圍有人在吸煙,，如你的爸爸,、爺爺、或者客人,，你會怎么做呢,？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢,？

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇五

金秋送爽,，稻穗金黃。又是一年秋收時,，為了讓孩子們親自去體會,，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級組的小朋友在老師的.帶領(lǐng)下走出幼兒園,，走進(jìn)田野,，開展“拾稻穗”的實踐活動，旨在感受并體驗勞動的艱辛,。

1,、了解稻谷的色澤，并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度,。

2,、親自體驗，感受秋天的豐收景象,。

1,、活動前聯(lián)系一農(nóng)戶，做好前期工作,。

2,、找一農(nóng)民做導(dǎo)游，向幼兒介紹稻谷,。

一,、交代活動要求

“農(nóng)田里的稻谷成熟了，農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷,，我們一起去看看,，并幫著拾稻穗吧,。”

二,、步行來到農(nóng)田

三,、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

“稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”

學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。

四,、實踐活動：拾稻穗

幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗，親自體驗秋天的豐收景象,。

五,、交流

“農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工,，所以大家不能浪費(fèi)糧食,。”

體會到了“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。”的含義,。

六,、幼兒排隊離開農(nóng)田，回幼兒園,。

活動中孩子們來到田邊,，稻田里一堆堆的稻草，彌漫著一陣陣清香,，大家小心翼翼地走下田埂,，來到稻田里開始尋找稻穗。他們低下頭,、彎著腰,，翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時,，個個高興地手舞足蹈,，高喊著：“我找到稻穗了?！泵堪l(fā)現(xiàn)一棵稻穗,，他們就像找到寶貝一樣，不一會兒,，每個孩子的手里都捧了一把稻穗,。撿完稻穗后，老師還和孩子一起動手剝開稻子,，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的,。最后老師還請農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農(nóng)民伯伯在種植過程中付出的辛勞,。

通過這次“拾稻穗”活動，孩子們感受并體驗到了勞動的辛苦,，學(xué)會了尊敬身邊的勞動者,，懂得了愛惜糧食，理解了“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。”的含義,。

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇六

4歲～6歲幼兒15人

約30分鐘左右(視情況取舍)

室內(nèi)

1．白色布若干塊,，規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根扎成一個近似于“十”字的架子(如圖所示),，再將布的四角系于木條的四端,。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來，使之可以任意搖晃,。

2．大小玻璃珠子若干分別置于幾個小水桶中,，在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料)，并加適當(dāng)?shù)乃當(dāng)嚢杈鶆虼谩?/p>

3．小漏勺(每個桶中各放一把),，小塑料盤若干(每個桶邊各放置一些),。

4．在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶，以供收集被大家用過的珠子,。

5．懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好,，才方便及時給每個架子更換畫布。

靈感來源：童年的記憶——自家做豆腐,。

教育可行性分析：幫助幼兒擴(kuò)大經(jīng)驗范圍是藝術(shù)教育中,，甚至一般教育中最重要的一項原則。擴(kuò)大經(jīng)驗范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準(zhǔn),，對兒童思想,、情感和感受力通過活動予以啟發(fā)。尋找同一事物的不同側(cè)面也是啟發(fā)創(chuàng)造力的開端,。

1．組對,。

由幼兒自由組對，或者老師根據(jù)幼兒個體發(fā)展的快慢不同而調(diào)配成對,。

2．規(guī)則宣講,。

(1)兩人一組，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來,，再將盤里的珠子倒入架子上的布里,。

(2)兩人各執(zhí)架子的一端搖晃架子。待珠子上的顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里,。

(3)之后,，才可再去取別的顏料桶里的珠子,。

(4)直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布。

3．活動開始,。

4．交流與欣賞,。

在本過程中可帶領(lǐng)幼兒參觀他們的被展示出來的“杰作”，回顧搖晃成畫的過程,，交流心得與體會,。

5．教師總結(jié)，結(jié)束活動,。

1．在此活動過程中應(yīng)密切關(guān)注幼兒的一舉一動,，嚴(yán)防某些孩子將珠子誤吞入口中。

2．桶中的顏料應(yīng)調(diào)得稠一些,，太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。

3．水粉顏料容易清洗,，但留在布上的色彩干后不飽和,。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗，但色彩飽和,。無論選擇何種顏料,，都要告訴孩子們不可弄到臉上。

4．須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣,。并告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子,，以防撞傷同伴。

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇七

1,、初步了解年,、月、日,，感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系,。

2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗與感受,。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

相關(guān)ppt課件,、十二個月的蛋糕圖片,、小蘋果、數(shù)字卡,、日歷

（組織幼兒與客人老師打招呼）

t：今天活動室里來了這么多的客人老師,，來,！我們站好了，看著客人老師,，微笑著和她們打個招呼吧,！合：客人老師你們好！

一,、活動導(dǎo)入

t：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干,，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕,！我要提問了,。

二、認(rèn)識年月日

1,、出示ppt"年",，理解"年"的概念

t：這是什么？（一個字）有人認(rèn)識它嗎,？它讀什么,？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢,？（20xx）20xx過完了就是20xx年,，那今年過完了呢？（20xx）

t：我這里有位20xx年出生的寶寶,，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化,。（組織幼兒觀看ppt，并且適當(dāng)?shù)闹v解）

t：瞧,！20xx年她出生時是什么樣的,？

t：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了,，也就變得更高,、更懂事、更聰明了,。

2,、出示ppt"月"，理解"月"的概念t：認(rèn)識了年,，我們再來看看這個字,，你認(rèn)識嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份,？“本文來源：屈,，老；師教案,。網(wǎng)”（11月份）提示：剛剛過去的是十月,，十月后面應(yīng)該是幾月,？

一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的蛋糕圖片）看,！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月,，它是從幾月份開始的？我們一起來說說,。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開始,，到12月份結(jié)束，然后再從1月份開始新的一年,。

t：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢,？（請個別幼兒回答，并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）

t：你們都記得自己生日嗎,？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧,。

小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月,，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復(fù)的,，接下來再看看這個字吧！

3,、出示出示ppt"日"，理解"日"的概念

t：這是什么字,？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日,，雖然是個很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的,，因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課,，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來,，好讓我記住今天,。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來,，到時候好提醒我們一起給他們過生日,。（有就圈，沒有就過）

三,、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗

t：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎,？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流,，如元宵節(jié)吃元宵,、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月,、國慶節(jié)祖國的生日放假出游,、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）

t：對你來說最重要的日子是哪一天呢,？為什么？

t：小朋友們說了這么多,，其實從你們上幼兒園開始,，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶,、留念的,，我們一起來看看！（觀看ppt《班級重要的日子》

四,、結(jié)束部分

t：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶,，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧,。起立,！跟后面的客人老師說"再見" ！

水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),，中國水資源總量約為2,。8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%,；又是用水量最多的國家,，1993年全國取水量（淡水）為5255億立方米，占世界年取水量12%,，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高,。由于人口眾多，當(dāng)前中國人均水資源占有量為2500立方米,，約為世界人均占有量的 1/4,，排名百位之后，被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一,。

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇八

1,、理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想辦法補(bǔ)救就會使自己重新快樂起來

2,、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系,。

教具準(zhǔn)備：大灰狼的表情圖，掛圖22號,。

學(xué)具準(zhǔn)備：空白臉型紙,。

1、（出示大灰狼憤怒的表情）這是誰??？大灰狼看上去怎么樣啊？你們想一想它為什么會很生氣呢,？（讓幼兒可以有秩序的討論一下）（再出示大灰狼傷心的表情圖片）這個時候大灰狼又怎么樣了,？為什么呢？（最后出示大灰狼開心的表情圖）現(xiàn)在大灰狼又怎么樣了??？為什么呢？

2,、在同一天,，大灰狼一會憤怒，一會兒傷心,、一會兒開心,，它究竟怎么了呢？請聽聽一個故事,，聽聽大灰狼遇到了什么事情呢,？

1、教師分段講述故事,。

講故事第一段,。

提問：你聽到了一件什么事情？大灰狼的心情怎么樣呢,？表情是什么樣呢,？（然給幼兒在黑板上選擇與此時大灰狼心情相吻合的表情圖片）聽到了鳥媽媽的歌聲大灰狼是怎么樣的呢？（選擇相應(yīng)的表情圖片）

故事講第二段,。

提問：大大灰狼的聽到了小鳥的哭聲,，它心里是怎么樣呢？他為什么哭了呢,？傷心的表情又是怎么樣呢？（選擇相應(yīng)的表情）

提問：大灰狼看到小鳥哭了,，自己很傷心,，那大灰狼會怎么樣做呢？

故事講最后一段,。

大灰狼怎么樣做了呢,？它心里是怎么樣的呢？表情又是怎么樣的呢,？

2,、幼兒看活動材料。完整講述故事

大灰狼的臉部表情為什么會有那么多的變化呢,？因為大灰狼的心情很開心后來又很憤怒,，又很傷心。因此他的表情是不一樣的,。什么樣的心情就有什么樣的表情,。你們來學(xué)學(xué)大灰狼不開心的表情,。傷心的表情呢？憤怒的表情呢,？(讓幼兒在活動中動靜結(jié)合一下)

我們知道三種表情圖片,，看看他們是怎么樣畫的？（講述不同面部表情的不同特征,。）你們還知道什么表情呢/,？它是什么樣的呢？（讓幼兒大概概括一下）那你們想不想把你們的想到的表情圖片給畫出來呢,？

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇九

1,、知道自己長大了，是中班的小朋友了,，有做中班小朋友的自豪感,。

2、學(xué)習(xí),、討論,、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則,。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)討論活動規(guī)則,，自己并能自覺遵守。

1,、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū),、積木區(qū),、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同,。

2,、設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定）。

1,、觀察班級環(huán)境的變化,，引發(fā)升班的認(rèn)識。

師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣,。

（1）提問：

① 我們現(xiàn)在是那個班的小朋友,？

②現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察,，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn),。

2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。

師:我們長大了,，升中班了,。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）

3.了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,，知道做中班幼兒的要求,。

師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢,？（如：自己的事情應(yīng)該怎么做,？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做,？等）

4. 討論,、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

（1）提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢,？

（2）教師參與幼兒討論,，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

如圖書區(qū)：保持安靜,，圖書擺放整齊,，輕輕翻看等。

積木區(qū)：積木分類擺放,，仔細(xì)整理,，不亂扔等。

美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱,，物品放回原處等,。

5. 啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些,？引導(dǎo)幼兒從有禮貌,、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述,。

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇十

標(biāo)志存在于日常生活的每一個角落,，給我們的生活帶來了很多的便利?！毒V要》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣”,，中班幼兒對周圍的生活環(huán)境有了初步的經(jīng)驗積累,，逐步萌發(fā)了關(guān)注周圍事物的興趣,，有看簡單標(biāo)志的經(jīng)驗。因此,，我試圖通過本次活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注標(biāo)志,，知道標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

幼兒社會教育要避免枯燥說教，而應(yīng)在生動的情境中潛移默化地感染和影響幼兒,。本次活動,，我選擇了作家五味太郎的《兔子先生去散步》這本故事書作為白板課件的藍(lán)本。這本故事書,，畫面和情節(jié)雖然簡單,，卻能像一魚三吃那樣一書多讀。一是可從社會領(lǐng)域的角度引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖像符號,，發(fā)現(xiàn)圖像與生活的密切聯(lián)系,，了解各種標(biāo)志的意義。其次,，可從藝術(shù)的角度,，讓孩子自己動手設(shè)計標(biāo)志。另外,，也可從語言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋,，利用書中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫猜謎等,。在對讀本進(jìn)行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上,，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇以社會領(lǐng)域作為切入點(diǎn),，以故事情境為載體和線索進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計,。

1。借助故事情境理解標(biāo)志,，依情節(jié)線索大膽想象,，設(shè)計相應(yīng)標(biāo)志。

2,。關(guān)注生活中的一些常見標(biāo)志,，能看懂并按標(biāo)志的意義行動。

活動準(zhǔn)備：

1,。電腦,、白板、視頻展臺,。

2,。課件“兔子先生去散步”。

3,。小圖卡人手一張,，記號筆人手一支。

一,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

以變魔術(shù)的形式在白板上點(diǎn)出標(biāo)志,，引發(fā)幼兒猜測想象。

1,。教師點(diǎn)出洞的標(biāo)志,。

2。幼兒分別點(diǎn)出樓梯和兔子的標(biāo)志,。

師：這些圖形到底表示什么意思呢,？其實它們都藏在一個有趣的故事里。

二,、欣賞故事,，理解標(biāo)志

教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫面。

畫面一：小兔的家

師：這是誰的家,？你是怎么知道的,？（教師點(diǎn)出小兔）兔子先生你好啊,！外面的天氣真好,，兔子先生想到外面去散散步。兔子先生出了門,，走啊走?。?/p>

畫面二：樓梯的標(biāo)志

師：兔子先生抬頭一看,，這個圖形是什么意思,？它會告訴兔子先生前面有什么？

畫面三：樓梯

師：真的是樓梯啊,，兔子先生要怎樣走過去呢,？要一個臺階一個臺階慢慢地往上走。兔子先生明白了,，慢慢上了樓梯,，走上了高高的土坡，開開心心地繼續(xù)往前走,。

畫面四：橋的標(biāo)志

師：咦,？這個圖形又是什么意思？它會提醒兔子先生前面到了什么地方,？

畫面五：橋

師：這可是一座獨(dú)木橋,，兔子先生好害怕呀，怎樣才能過去呢,？我們一起來給兔子先生加加油,。

畫面六：坑洞的標(biāo)志和坑洞

師：兔子先生小心翼翼地過了橋，抬起頭,，挺起胸,，很神氣地往前走。

畫面七：兔子先生掉到洞里

師：天哪,！怎么回事,？兔子先生心里覺得怎么樣？除了害怕,，還會有什么感覺,？正當(dāng)兔子先生著急又害怕的時候，它發(fā)現(xiàn)了什么,？（點(diǎn)擊出現(xiàn)門的標(biāo)志）它會告訴兔子先生什么,？誰來幫兔子先生找一找？兔子先生開心極了,，趕緊打開門,，跑了出去。

畫面八：門打開,，兔子先生站在門外

師：兔子先生今天在散步的時候看到了一些有趣的標(biāo)志,，你們認(rèn)識嗎？故事里的這些標(biāo)志告訴兔子先生前面到了哪兒,，要注意些什么,。

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇十一

1、分享到海洋公園游玩的經(jīng)驗,，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

2、通過繪畫海洋動物,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

3、學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)自己的見聞,。

1,、幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀(jì)念品。

2,、媽媽手偶和男孩手偶,。

3、海洋公園或海洋館的入場券,、小冊子和地圖,。

4、圖畫紙,、彩筆,。

一、利用媽媽手偶和男孩手偶進(jìn)行對話：

媽媽：星期天,，我們一家要去一個好玩的地方,，那里可以欣賞動物表演,，還可以觀賞珍貴的動物，你知道那是什么地方嗎,？

男孩：動物園,。

媽媽：答對了一半，那里有很多動物都是住在水里的,。

男孩：海洋公園,。好哇，星期天我們?nèi)ズＱ蠊珗@,。

二,、出示海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖,，讓幼兒觀看,，并統(tǒng)計班中有多少名幼兒去過海洋公園或海洋館。

三,、請去過海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀(jì)念品,，說說當(dāng)天和誰去的海洋公園，看過什么動物,，玩過什么游戲,。

四、請幼兒與同伴交換欣賞照片及紀(jì)念品,。用照片或紀(jì)念品將展覽區(qū)布置成“海洋公園”,。

五、請幼兒把在海洋公園見過的動物,，或玩過的游戲畫下來,。

六、老師協(xié)助幼兒在圖畫上加上文字說明,，將圖畫裝訂成圖書,，放在展覽角讓大家欣賞。

1,、能用比較清楚,、完整的語言介紹海洋公園的動物和設(shè)施。

2,、樂于與同伴分享生活經(jīng)驗,。

3、能用圖畫表達(dá)見聞,。

活動前,，老師可以事先請家長帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩，使幼兒有更直接的感性經(jīng)驗,?；顒又?，老師注意收集幼兒普遍關(guān)注的問題，可以在以后的活動中展開探究,?；顒雍螅ㄟ^區(qū)域活動或過渡環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒利用展覽區(qū)的環(huán)境,，繼續(xù)探討有關(guān)海洋生物的話題。

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇十二

1,、 幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――樣嗎,？

2、 幼兒能熟練的使用你好,、謝謝,、再見。

3,、 幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣,。

4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5,、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能熟練的使用你好,、謝謝、再見

幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――嗎,？

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――嗎,？

小動物的頭飾 果樹 兔媽媽的長耳朵 水果籃 兔寶寶（配班老師扮演） 把孩子分成4組

一、導(dǎo)入

教師帶上兔媽媽的長耳朵,，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場,。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請小朋友一起去摘，激發(fā)幼兒的興趣,。

二,、禮貌用語我會用

1、 兔媽媽對小朋友們打招呼“你們好”,，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎,？孩子找到后兔媽媽趕忙說“謝謝”。為了感謝大家我請大家吃水果,，小朋友們拿到水果后知道說謝謝,。

2、 到樹林里摘水果（每個孩子只能摘2個）,。每個小朋友一個頭飾,，在摘水果前知道和果樹問好,，摘完后知道說謝謝、再見

三,、游戲分享

1,、孩子們能把自己的勞動成果和朋友一起分享。

2,、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說出：你好你的水果真好你能和我換一個嗎,？

3、 鼓勵孩子大膽的交流

四,、結(jié)束部分

請孩子們說說自己在生活中需要幫助的時候應(yīng)該怎樣對別人說,。

五、活動延伸

請家長回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí),，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ),。

現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處,。然而良好的品格及禮儀,、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn)。 基本禮儀的常識是讓人們懂得尊重他人,，理解他人,，設(shè)身處地的為他人著想。對于幼兒來說,，他們的禮儀無非就是如：來園,、離園能主動向老師鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼,；知道要尊重別人等等,；在家中家長也是孩子最好的榜樣，作為家長,，她的一言一行也會給孩子一個很好的榜樣,。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭,、社會共同努力,。

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇十三

1.初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。

2.知道保護(hù)中國的國寶熊貓,。

了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性,，知道熊貓是我國的國寶

1.有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具

2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料,。

一 ,、猜謎語。

像熊比熊小，竹筍當(dāng)糧食,；像貓比貓大,，竹林來安家,。

二 ,、觀察了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。

觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片資料,，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征,。

1.熊貓是什么樣子的,？

2.你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎？

3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎,？

4.熊貓的樣子像誰,？（又像熊又像貓）

5.它生活在哪里？（生活在長有竹林的高山里）

6.喜歡吃什么,？（吃山中的箭竹）

7.熊貓為什么喜歡吃竹子呢,？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子,，把腸子里刷的干干凈凈,，這樣熊貓就不會生病了）

8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（喜歡獨(dú)居,，白天睡覺,，晚上出來找東西吃，會爬樹,，走路較慢等,。）

9.請學(xué)學(xué)熊貓走路的樣子。

三 ,、和幼兒一起討論怎樣保護(hù)熊貓,。

1.你喜歡熊貓嗎？

2.為什么,？（熊貓形態(tài)美麗,，動作有趣，性情溫雅,，是我國的國寶和珍稀動物,，也是世界人民喜愛的動物。）

3.大熊貓現(xiàn)在很稀少,，怎么保護(hù)大熊貓呢,？（保護(hù)環(huán)境，種植箭竹,，讓大熊貓有食物,。看見熊貓離開保護(hù)區(qū)要告訴動物園……）

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇十四

1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義,。

2,、使幼兒進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類,，熱愛大自然的情感,。

3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類,，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境,。

4、大膽說出自己的理解,。

5,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動,。

1,、不同鳥類的圖片

2、鳥類標(biāo)本若干

3,、幼兒用書畫面"愛鳥周"

1,、教師以談話的方式導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友,，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?

2,、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系,。

（1）出示鳥類的標(biāo)本，請幼兒觀察,。

（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類,，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

師：平常我們能看見的鳥類有麻雀,、喜鵲,、燕子、鴿子,、鷹,、大雁、以及公園里的天鵝,、啄木鳥,、斑鳩、鴕鳥等,。

（3）請幼兒看用書畫面,，教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系，并小結(jié)。

師：小朋友,，鳥類有很多,，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲,、燕子,、啄木鳥，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹木,；有的鳥很漂亮,，供人們欣賞，如：

珍珠鳥,，有的鳥叫聲清脆動聽,，如：畫眉、黃鸝,；有的鳥可以為人們傳送信件,，如鴿子；有的大型鳥類可以騎,，如：鴕鳥,；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

3,、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義,，并小結(jié),。

師：為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢,？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友,，我們應(yīng)該和它們友好相處,，愛護(hù)小鳥，如果亂捕亂殺,，我們就再也看不到它們美麗的身影,，聽不到它們動聽的聲音。我們國,，提醒大家保護(hù)鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類,。

4、教育幼兒保護(hù)鳥類,。

師：如果世界上沒有了鳥類,，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛的鳥類,，保護(hù)它們生存的環(huán)境,。

幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案教師節(jié)篇十五

1、感受、理解故事角色間真摯的友情,。

2,、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助,。

3,、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,。

1,、青蛙和癩蛤蟆真要好。

——請幼兒完整傾聽一遍故事,。

——生日那天晚上,，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么,？

——再次請幼兒完整傾聽一遍故事,。

——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈,、平底鍋,，想去干什么？

——青蛙為什么來遲了,？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘,？

——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？

2,、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話,。

——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣,？該怎樣表現(xiàn)？

——教師左手操作“青蛙”,，右手操作“癩蛤蟆”,，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急,、關(guān)切的心情,。

——教師扮演癩蛤蟆,，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話,。

3,、有朋友真好。

——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來,，十分擔(dān)心,，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心,，真是一對好朋友,。

——有朋友真好，你有好朋友嗎,？

——有的小朋友暫時沒有朋友,，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？

1,、生日那天,，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想,，它準(zhǔn)備去救助青蛙,。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔,、真摯的友情,，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想,、情感,。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。

從這個活動中,，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體,，同時要有駕馭課堂的能力,，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，不斷地變換教學(xué)手段和方法,，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識,。帶領(lǐng)幼兒游戲時,，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲,、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。