作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解“拉巴巴”的基本生活常識(shí),。

2．能積極參與活動(dòng),，大膽講述自己上廁所的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖

活動(dòng)過程：

一,、介紹河馬,、小豬,、小老鼠并互相問好。

二,、看看,，說說

1.河馬、小豬,、小老鼠在蕩秋千,，玩得真開心啊。蕩著蕩著,，“哎呦,，哎呦，肚子好疼啊”,，三個(gè)好朋友一起大聲喊了起來,。他們?cè)趺戳耍康侥睦锶ダ桶停?/p>

2.來到廁所（或衛(wèi)生間），門關(guān)著,，怎么辦？聽聽看里面有沒人

我們一起來問一問：“里面有人嗎,？”小老鼠、小豬推開門準(zhǔn)備拉巴巴,。

3. 河馬打開門一看，怎么了,？（大鱷魚）怎么辦？

小結(jié)：是的,，河馬重新走出來,，等大鱷魚上完廁所再進(jìn)去,，這叫什么,？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學(xué)會(huì)等待,！

三、討論：如廁時(shí)的流程及常規(guī)

1.平時(shí)你們是怎么上廁所的,？（幼兒自由說）

2.我們來看看三位好朋友是怎么拉巴巴的？是不是和我們一樣的,？

拉巴巴前要干什么,？（脫褲子）拉完了巴巴要干什么,？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會(huì)擦嗎,？你是怎么擦的？（不會(huì)擦怎么辦呢,？）屁屁擦完后干什么,？（穿褲子）

小結(jié)：拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲,，兩腳站好坐下來，拉好巴巴擦屁屁,，慢慢穿上小褲褲。

3.拉完巴巴,、擦好屁屁、拉好褲子,，還要干什么？（把巴巴沖掉）

請(qǐng)小朋友一起按按鈕沖馬桶,，有時(shí)候在幼兒園我們不方便沖水，那我們?cè)撛趺崔k,？（告訴老師或大人,，請(qǐng)老師幫忙沖掉）

4.上完廁所，三個(gè)好朋友在干什么,？

我們是怎么洗手的呢？一起來洗一洗吧

（先打開水龍頭,，注意不能開的太大，把手打濕,，擦點(diǎn)肥皂或洗手液,，然后手心搓搓,、手背搓搓、手腕搓搓,、指尖搓搓,、指縫搓搓,，最后再用水把泡沫沖干凈,，用毛巾把手擦干,。）

四、演一演,、學(xué)一學(xué)

1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。

原來上廁所（拉巴巴）要做這么多的事情啊,，我們?cè)僖黄饋韺W(xué)一學(xué)吧!

2.帶領(lǐng)幼兒如廁，引導(dǎo)幼兒用正確的方法

附兒歌《拉巴巴》

拉巴巴,，拉巴巴,；

你先我后不擁擠,；

慢慢脫下小褲褲；

兩腳站好蹲下來,；

拉好巴巴擦干凈；

慢慢穿好小褲褲,；

小手一按沖一沖,；

洗洗手,，講衛(wèi)生,！

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇二

1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力,。

2,、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長(zhǎng)的技能。

3,、初步練習(xí)分泥的技能,。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色長(zhǎng)布條若干,、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干,、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好,。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣。

5,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

一、引題：出示紅色方布,，放在圓圈中間,，告訴幼兒這代表我們的幼兒園,。問問幼兒你住在那里？你每天是怎樣來幼兒園的,？給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪里進(jìn)到幼兒園？請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊,。

二、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道,，引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進(jìn)入幼兒園的，走走看,。拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度,、擺放小區(qū)大門（用印模）引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過的路。說說來幼兒園時(shí)一路上看到那些東西,？（人,、樹,、房子）

三、置展：示范用手將一團(tuán)泥分成2塊,，徒手團(tuán)圓與搓長(zhǎng),，分別表示樹與人,。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥,，指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長(zhǎng)，并放置到地圖上,。注意不要碰到邊上的作品。

四,、個(gè)人解說：三里亭序早上可真熱鬧,！馬路上到處是人，有的是幼兒園的,，有的是上班的,。路旁種滿了數(shù)，真漂亮,，走在幼兒園的路上,，小朋友可真開心,！請(qǐng)幾名語言表達(dá)能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西,，是從哪里來近來到達(dá)幼兒園的,？

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。”幼兒期也是健康情感的奠基期,，是情感教育的黃金期。因此,，在具體的教育實(shí)踐中,，我們要利用日常生活中的典型事例,，孩子感興趣的各種活動(dòng)，使幼兒受到潛移默化的情感教育,，久而久之，就會(huì)形成比較穩(wěn)定的,、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇三

通過觀察,、比較、自我介紹,、特長(zhǎng)展示等,，使幼兒形成自我評(píng)價(jià),，增強(qiáng)自信心。

讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

樂于探索、交流與分享,。

電視機(jī)、實(shí)物投影儀,、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布,、 針等。

1,、游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰》，引導(dǎo)幼兒觀察,、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

(1)引起幼兒玩游戲的興趣,。

“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”

游戲名稱與玩法,。“老師和小朋友一起玩?zhèn)€有趣的游戲,，游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上,，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”

(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則,。

“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。

(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰?”

①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。

“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”

②教師小結(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同,，沒有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。

2,、通過自我介紹,、特長(zhǎng)展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處,，初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。

“我們每個(gè)人不光相貌各不相同,，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的,。”

(1)教師自我介紹并展示特長(zhǎng),。

現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好,，請(qǐng)一幼兒做模特展示,。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng),。

“誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng)，如：唱歌,、舞蹈、武術(shù),、自我服務(wù)等。

3,、向客人老師作自我介紹,，和客人老師交朋友,。

“今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,，了解客人老師情況，和客人老師交朋友,。

(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí),，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，將來為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn),。

開展角色游戲《照相館》，表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征,。

活動(dòng)開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,，教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),，調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較,、聯(lián)想,、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度,。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià),、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí)，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,，形成了幼兒良好的人際關(guān)系,。

小百科：獨(dú)特形容詞,，意思是指特有的,，特別的,，獨(dú)一無二,、與眾不同的。

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇四

1,、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過程。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛

圖書，課件ppt

：讓幼兒觀看大屏幕,，提問，引出主題,。

1,、師：貓寶寶是從哪里出來的,？幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。

2,、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？（雞,、鴨、鵝……）老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生,，從蛋里孵化出來的叫軟生。

3,、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思,？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的？

4,、每個(gè)幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞,，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的,？

5,、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(zhǎng)大的,？（在書的14頁、16頁,、17頁）

6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片,，請(qǐng)幼兒找一找第一個(gè)月什么樣？第二個(gè)月什么樣,？以此類推，老師講解,。

7、讓幼兒欣賞視頻,，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用,？（是一根生命的管道）

8、讓幼兒欣賞視頻,，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后,，臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落。

老師再次講解寶寶在肚子里的成長(zhǎng),，讓幼兒加深對(duì)媽媽的愛。

兒歌,，兒童故事,，兒歌大全100首，三字經(jīng)

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇五

1、通過看綠色,、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境,。

2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,，體驗(yàn)快樂的情緒。

3,、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美的欲望,，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。

1,、各類綠色植物、綠色背景,、綠色地毯

2,、動(dòng)物家園樓盤

3、彩色種植泥,、柳枝、透明杯子若干

老師：今天,，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩！

老師：啊,，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物,！有綠色的—,，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧,！幼兒自由玩耍。

老師：玩得真開心呀,，我和小草、小樹成了好朋友,，我也想變成一棵小草，你想變成小草,、小樹嗎？

小草,、小樹們一起來跳舞。

老師：小草,、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧,，咦,，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧,！

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢,？我們來為它們?cè)孕┬洹⑿〔莅伞?/p>

教師與幼兒一起栽樹,。

和小動(dòng)物們?cè)僖姡Y(jié)束活動(dòng),。

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇六

1,、樂意與別班的孩子交朋友,，體驗(yàn)交朋友的快樂。

2,、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字,。

櫻桃、草莓,、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭,。

動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的.念名字

場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形

小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,，如“你們好,！”,、“hi”、“hello”等,。

請(qǐng)小客人入座，各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí),，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述,。如：一方孩子說：“他們是xx班的”,，另一方馬上回答到：“對(duì),，我們是xx班的”,。

你們想和我做朋友嗎？那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯?？你們知道我是什么班的老師嗎,？知道我叫什么名字嗎?/p>

老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級(jí)和名字,，如：“我是小一班的，我叫xx”,，并拍三次身體的不同部位。

老師也想和你們做朋友,，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來介紹,，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你,，好嗎？

老師和孩子在一起,，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答,。

你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊,？你會(huì)怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個(gè)朋友》,，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手,、擁抱、微笑等,。和好朋友聊一聊，相互詢問對(duì)方的名字

用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友,。如：他叫xx,，他是xx班的,，并做不同的身體動(dòng)作

集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此,，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。

送請(qǐng)柬,，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲,。

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇七

1．通過反復(fù)感受，知道歌曲名稱,，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱歌的興趣,。

2．初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏,。

3．了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛,。

念白時(shí)語言節(jié)奏準(zhǔn)確

小花杯一個(gè)、娃娃一個(gè)

好 寶 寶,，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做

在老師帶領(lǐng)下,，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙,、洗臉、做操的動(dòng)作

1．感受理解音樂及內(nèi)容

a．出示小花杯,，老師演示漱口

老師在干什么,？老師還會(huì)唱一首《漱口歌》呢

b．清唱第一遍,。歌里唱了什么,？我剛才在干什么？

c．清唱第二遍

喝口什么水,？（清清水）什么叫清清水？

我是怎樣漱口的,？幼兒跟老師學(xué)：抬 起 頭、閉 上 嘴

漱口時(shí)嘴里怎樣,？老師示范做鼓動(dòng)腮幫的動(dòng)作

2．進(jìn)一步感受

a．出示娃娃，清唱歌曲

娃娃是怎樣漱口的,？幼兒說出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動(dòng)作

b．老師完整的唱

c．幼兒按歌詞順序做漱口動(dòng)作

《小花狗》

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇八

1,、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德,。

2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，仍然是個(gè)好孩子,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,，仍然是個(gè)好孩子。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過角色表演來理解故事情節(jié),，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。

掛圖60—25。

一,、老師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,。

1,、教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒看掛圖,，老師逐圖講述故事內(nèi)容。

2,、教師提問：故事里的孩子叫什么名字?他們?cè)谡l家里?他們?cè)谕媸裁从螒?在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?

3、教師小結(jié)：故事里有個(gè)小男孩叫列寧,，他們?cè)诠脣尲依锿孀矫圆氐挠螒?，在玩游戲的時(shí)候列寧不小心碰到了桌子，花瓶打碎了,。列寧回到家里把打碎花瓶的事情告訴了媽媽，媽媽叫他寫信個(gè)姑媽承認(rèn)自己說了謊,，過了幾天郵遞員送來了姑媽的回信，說他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。

二、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,，體驗(yàn)故事情境。

1,、教師：小朋友誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?

2、幼兒上前表演,，老師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。

三,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。

1,、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當(dāng)列寧說：“不是我”的時(shí)候,，他有什么感覺呢?引導(dǎo)幼兒回答。

2,、老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，因?yàn)樗械胶軆?nèi)疚,。

3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后,，他又有什么感覺呢?

教師小結(jié)：列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他得到了姑媽的原諒,，覺得心里舒服多了,。

四,、結(jié)合幼兒生活,，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn),。

教師：小朋友你們以前說過謊嗎?當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵(lì)幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。

教師小結(jié)：教師根據(jù)孩子平時(shí)在園的個(gè)案進(jìn)行小結(jié),。

教師：誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友,，你們想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩子還是一個(gè)說謊的小孩子呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。)

教師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都有過犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且努力改正,，就還是個(gè)好孩子,。不過我們不要故意去做錯(cuò)事情哦!

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇九

：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情,。

2、參觀幼兒園環(huán)境,，了解各設(shè)施作用,，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

：

1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線,。

2.玩具天線寶寶一個(gè)。

1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 ,。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,，向老師問好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作,。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說：老師辛苦了!(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng),，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁?，并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩,。(3)游戲：小孩小孩真愛玩,，摸摸xx就回來,。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境,，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具,，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

2.談話,，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園,。

3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園,。(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園,。可以讓幼兒與家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想,。(2)展出繪畫作品。

：教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園,，了解幼兒園的設(shè)施,，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。小百科：幼兒園,，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制,。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間,、空間、環(huán)境的制約,，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展,。

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇十

1.知道自己長(zhǎng)大了,，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法,。

2.結(jié)合視頻中和弟弟、妹妹在一起活動(dòng)的場(chǎng)景,，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法，提高主動(dòng)交往的能力,。

3.愿意關(guān)愛、包容弟弟妹妹,，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶外活動(dòng)的的場(chǎng)景照片。

(例如;混齡創(chuàng)客

活動(dòng);家庭勞動(dòng)日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節(jié)一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)

2.活動(dòng)前幼兒分組合作完成計(jì)劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”,。

3.自制教學(xué)課件及配樂,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，回憶講述,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場(chǎng)

景,，激發(fā)幼兒樂于表達(dá)的興趣。

教師引導(dǎo)性語：“老師拍攝了你們?cè)谟變簣@活動(dòng)的照片,，我們一起來看一看。你和誰在一起?做什么?”

重點(diǎn)提問：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩,，哪里不同?”

小結(jié)提升：“和弟弟妹妹一起玩很開心,，但也會(huì)遇到小麻煩,。”

二,、結(jié)合課件教師講述故事“我做哥哥了”，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵,。

重點(diǎn)通過交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計(jì)劃表征圖，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛,、包容弟弟妹妹的意愿和情感,。

1.將故事情節(jié)貫穿教育活動(dòng),，講述故事“我做哥哥了”前半部分，了解

小貓哥哥野田的煩惱,，激發(fā)幼兒主動(dòng)思考。

引導(dǎo)性提問：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時(shí)遇到了困難和危險(xiǎn),，他又是怎樣做的?為什么?”

2.結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計(jì)劃表征圖，引導(dǎo)幼兒“移情”,，積極為

小貓野田想辦法，在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,，萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿,。

小結(jié)與提升：“你們想到這么多有趣的活動(dòng),，考慮的也很周到，確實(shí)是細(xì)心的哥哥姐姐，但真正要帶好弟弟妹妹,，并不是一件容易的事情?！?/p>

三,、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動(dòng)的視頻,，提高幼兒主動(dòng)與年幼

兒童交往和共同協(xié)商解決問題的能力,。

1.觀看視頻短片，引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時(shí)會(huì)發(fā)生的事情以及解決的辦法,。

引導(dǎo)語：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻，我們一起來看

一看,，視頻中發(fā)生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說的?如果是你，你會(huì)怎么做?怎么說?”

場(chǎng)景一：關(guān)心與愛護(hù)弟弟妹妹

(1)安慰哭鬧的妹妹,，安撫她的情緒。

(2)幫助妹妹穿衣服,，并教給她方法。

提升：“說溫暖的話,，伸手幫助表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心和愛護(hù),?！?/p>

場(chǎng)景二：謙讓與協(xié)商解決問題

(1)角色區(qū)，姐姐將表演道具讓給妹妹

(2)娃娃家,，哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者

提升：“相信你們也會(huì)像視頻中的哥哥那個(gè)樣耐心的協(xié)商，友好的謙讓,。”

場(chǎng)景三：合作與包容

(1)建構(gòu)游戲,，哥哥和弟弟分工合作完成作品。

(2)建構(gòu)游戲，弟弟推倒哥哥的搭建作品,。

教師小結(jié);“和弟弟妹妹一起玩會(huì)遇到很多問題，只要我們細(xì)心,、耐心，去包容,、謙讓他們,，多動(dòng)腦筋想辦法,，還是可以玩得很開心?！?/p>

2.再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾，感受幫助野田成功想辦法帶來的喜悅以及野田改變想法的幸福心情,。

引導(dǎo)性提問：“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎?它覺得做哥哥是一件什么樣的事情?”

四、播放“二胎”家庭照片,，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

教師小結(jié)：“這么多溫馨幸福的畫面,，相信你們部是有愛的有責(zé)任的哥哥姐姐,。”

五,、活動(dòng)延伸。伴隨音樂《弟弟妹妹一起來》,，期待在下次混齡游戲時(shí)與弟弟妹妹分享本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

本次大班社會(huì)活動(dòng)《我是哥哥姐姐》,，緊扣教育目標(biāo)，環(huán)節(jié)緊湊,，組織有序,。幼兒在活動(dòng)中興趣盜然，積極主動(dòng),。反思整個(gè)活動(dòng)，“創(chuàng)設(shè)富有支持性的教育情境,，實(shí)施體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”是這個(gè)活動(dòng)的突出特點(diǎn)，“分組合作完成計(jì)劃表征圖”“拍攝混齡活動(dòng)視頻短片”等環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),。

1.借助多媒體多樣性、新穎性和感染力強(qiáng)等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)“情境對(duì)話”的支持性學(xué)習(xí)情境,，使社會(huì)教學(xué)活動(dòng)氛圍更生動(dòng)形象,。

活動(dòng)中通過出示“大帶小”游戲照片,，播放混齡游戲場(chǎng)景視頻，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節(jié)發(fā)展,，引導(dǎo)幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動(dòng)、游戲時(shí)的感受,，幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動(dòng)的過程，通過親身體驗(yàn),，感知、探究逐步構(gòu)建自己的理解與認(rèn)識(shí),。激發(fā)了幼兒自由表達(dá)熱情，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣性,。

2.通過分組合作、自主探究繪制計(jì)劃表征圖,，引發(fā)幼兒在互動(dòng)交流中產(chǎn)生情感共鳴,。大班的孩子在活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作,，遇到困難一起克服,。因此在活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí),，設(shè)計(jì)了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計(jì)劃表

征活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分工合作,，互相商量，加深體驗(yàn),，通過教師引導(dǎo)追問，探索學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,，萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的意愿,。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位,，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

3.開放性問題設(shè)計(jì)的層層遞進(jìn)，助推情感教育的自然滲透,。活動(dòng)中一些熱點(diǎn)話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?

為什么和弟弟妹妹一起玩會(huì)覺得很自豪?當(dāng)他捧壞了你的玩具時(shí),，你該怎么辦?小貓野田認(rèn)為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答，思維積極踴躍,，情感滲透如春風(fēng)潤(rùn)物，沁入心田,。

4.面向全體，讓每一個(gè)都自信表達(dá)的“適切教育”自然真切,。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)掌握了大量的詞匯,，他們的語言表達(dá)能力明顯提高,，能夠與成人進(jìn)行交談,，能用連貫性的語言,，清楚的表達(dá)自己的思想,。因此,，活動(dòng)中教師特別關(guān)注和尊重每個(gè)孩子的想法，善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)方法,，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)性、肯定性,、啟發(fā)性的適切評(píng)價(jià)，讓孩子從心理上獲得滿足和自信,，提高參與對(duì)話的積極主動(dòng)性,。

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇十一

1．能配合成人穿脫鞋,，成人幫助穿脫鞋時(shí)不亂動(dòng),。

2．愿意和成人脫了鞋玩游戲,。

每人一副手鈴,。

1．教師將手鈴藏在身后，搖手鈴,，使手鈴發(fā)出響聲，引起孩子的注意,。再將手鈴從身后拿出來：“是什么在響呀?是鈴鐺在響，鈴鐺的聲音真好聽,。”然后教師脫下鞋,，將手鈴套在腳腕上,，走動(dòng),，踢腿、跳躍等做一些腳部運(yùn)動(dòng),，使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對(duì)這種活動(dòng)的興趣。

2．家長(zhǎng)讓孩子坐在地毯上,，對(duì)孩子說：“寶寶，媽媽幫你把鞋脫掉,，帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當(dāng)孩子理解家長(zhǎng)的意思后,，幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴，如果孩子配合得很好,，家長(zhǎng)應(yīng)該大大地表揚(yáng)他：“寶寶真乖，小腳不亂動(dòng),。”再將鞋子給孩子穿上,，此時(shí)也要表揚(yáng)他,。穿好后家長(zhǎng)拉著孩子的手坐在一起,，引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬,、上下、左右動(dòng)腳等腳部動(dòng)作,，還可以站起來走一走，使鈴鐺發(fā)出好聽的聲音,，孩于會(huì)很開心,。玩過之后,，家長(zhǎng)再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉,、穿上,。

在嬰幼教室活動(dòng)時(shí),，經(jīng)常會(huì)涉及到穿脫鞋子，因此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動(dòng),。

小朋友一起吃點(diǎn)心,。

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇十二

設(shè)計(jì)意圖:快到中秋節(jié)了，秋天是果實(shí)豐收的季節(jié),，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，粉粉的石榴,，圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景!在活動(dòng)中，讓幼兒通過觀察課件中出現(xiàn)的各種樹木,，認(rèn)識(shí)各種水果,，再嘗嘗它們的味道，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，知道了秋天是個(gè)收獲的季節(jié),，也了解了果園工人的辛苦,，產(chǎn)生了熱愛他們的感情以及體驗(yàn)美好生活的情感。

活動(dòng)內(nèi)容：豐收的果園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的果樹;

2、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié);

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《豐收的果園》課件;

2、常見的實(shí)物水果及少見的水果圖片;

3,、油畫棒，畫紙;

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)語引出課題：小朋友想一想，現(xiàn)在是什么季節(jié)?超市的水果是不是比前一階段特別的多呀?為什么呀?

二,、出示課件《豐收的果園》，讓幼兒仔細(xì)觀察：

1,、教師提問：果園里都有什么?

哪些水果是你們認(rèn)識(shí)的,，哪些水果你們不認(rèn)識(shí)?

哪些樹是你們認(rèn)識(shí)的，哪些樹你們不認(rèn)識(shí)?

2,、再觀看一遍課件后提問：

蘋果樹的個(gè)頭高還是矮?

梨樹的樹桿粗還是細(xì)?

杏樹像不像一把大綠傘?

其它的樹又是什么樣子的，和剛才認(rèn)識(shí)的樹大小、高矮,、粗細(xì)一樣嗎?

3、出示各種水果及水果圖片

讓幼兒說出各種水果的名稱,，它們的形狀,、顏色、味道,。

讓幼兒看一看不認(rèn)識(shí)的水果圖片，教師教授,，讓幼兒記住這些水果的名字，形狀及顏色,，再讓幼兒猜一猜它們的

味道。告訴幼兒,，以后有機(jī)會(huì),，一定要嘗一嘗，并把味道記下來,，告訴老師和其他的小朋友。

三,、幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《秋天多么美》

四、活動(dòng)延伸

幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術(shù)作品《美麗的果園》,。

這是一幅關(guān)于秋天的兒童畫,，主題是“美麗的果園”，這幅畫色彩明艷,，以金黃色為主調(diào)，值得學(xué)習(xí),。

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇十三

一、活動(dòng)名稱：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花開,，在尋找中、遠(yuǎn)足中,、游戲中,，我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼淼健把又芯G地”尋找春天的足跡,。由此，我們與孩子,、家長(zhǎng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng),。

孩子們最感興趣的話題：

好奇、好動(dòng)是孩子們的天性,，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問：

老師飛來飛去的是蝴蝶對(duì)嗎？

老師我知道蝴蝶正在采蜜呢,？

老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕,。媽媽說它要咬我的,。

……

對(duì)于孩子們的疑問和相互間的談話,，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問題,，捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來說如何習(xí)得知識(shí),，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,。

在本次活動(dòng)中，教師以音樂活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征,，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì),。

三,、內(nèi)容與要求：運(yùn)用各種手段，幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征,。

四、材料提供：

音樂素材：鈴兒響叮當(dāng),、小熊走、蜜蜂飛,、蜜蜂做工

扮演道具：服裝、頭飾,、鏡子,、黃色小桶

環(huán)境支持：“春娃娃”,、桃花若干朵,、ppt,、花香噴霧

五,、活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”,。

提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

熊,？為什么你喜歡小蜜蜂呢,？

2、游戲：勤勞的小蜜蜂,。

重點(diǎn)：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞,、喜歡采蜜的特質(zhì),。

3,、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”

4、分享品嘗蜂蜜,。

六,、活動(dòng)反思：

1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn),，貼近幼兒的生活,，教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征,，在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，體現(xiàn)活動(dòng)的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動(dòng)中,，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí),。

2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性,，層次清晰，有淺入深,、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數(shù),、思想品德,、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感,。

3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中,，還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。

老師的點(diǎn)評(píng)：

1,、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng),、品德,、兒歌、音樂等多種因素,，尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。

2,、整體是由細(xì)節(jié)組成，教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),，決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功,。

幼兒園社會(huì)教案 幼兒園社會(huì)教案中班篇十四

1。通過看一看,，說一說，讓幼兒知道生活,、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

2,。能愉快地參與活動(dòng),，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則的重要性,，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。

3,。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

4。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1,。幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件,。

2,。貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊,。

一,、看一看，說一說

知道生活,、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

1,。出示幼兒游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友

這樣做有什么危險(xiǎn),？我們應(yīng)該怎樣做,？

2,。出示幼兒喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水,？我們應(yīng)該怎樣做？小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,，那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則呢？

3,。出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區(qū),，你的感覺是什么樣的,？那我們應(yīng)該怎樣做呢？

4,。教師小結(jié)：規(guī)則無處不在,，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好,。

二,、做一做，玩一玩,，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂

1,。游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則,。

2,。幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,，感受游戲帶來的快樂。

：

本活動(dòng)有兩大環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,，讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險(xiǎn)，此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，從而調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá)，提高了幼兒的觀察力,，明辨是非的能力及口語表達(dá)能力,。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路，通過親身體驗(yàn),，判斷出哪些行為是對(duì)的,，哪些行為是錯(cuò)的，增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。