在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

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環(huán)保教育內(nèi)容1

??教學(xué)目標(biāo)：

??1、 使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路

??2,、 知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗,。

??3、了解有關(guān)部門(mén)為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng),。

??4,、 懂得如何保護(hù)動(dòng)物,。

??5、 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

??教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí),；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門(mén)保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施,。

??教學(xué)方法：談話(huà),、交流

??板書(shū)設(shè)計(jì)：

??給動(dòng)物讓路

??動(dòng)物為什么穿越公路,？

??為什么要保護(hù)他們,？

??如何保護(hù)他們？

??教學(xué)過(guò)程：

??一,、故事引入：要求認(rèn)真傾聽(tīng),，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”,。

??二 探求新知：

??1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路,？（遷徙,、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）

??2,、交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系,？為什么,？

??人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān),？

??3,、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？

??4,、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？

??5,、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng),？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

??教師總結(jié)：動(dòng)物和人類(lèi)一樣是自然界的重要成員,，是地球上共存的生命,，人類(lèi)應(yīng)該與他們和諧相處,，積極保護(hù)他們不受傷害,。

??三,、拓展應(yīng)用

??1、用美麗的圖畫(huà)表達(dá)人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的美好愿望,。

??2,、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫(xiě)下幾份倡議書(shū)（或宣傳單）吧,！

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環(huán)保教育內(nèi)容2

??教學(xué)目標(biāo)：

??1,、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系,。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念,，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任,。

??2,、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

??3,、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

??教學(xué)重點(diǎn)：

??1,、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系。

??2,、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念。

??3,、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處,。

??教學(xué)難點(diǎn)：

??1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性,。

??2,、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

??3,、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境,。

??課時(shí)安排：

??一課時(shí)

??教學(xué)準(zhǔn)備：

??1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集,。

??2,、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象,。

??3、生態(tài)環(huán)境被人類(lèi)破壞的圖片和一些事例,。

??4,、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

??教學(xué)步驟：

??一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同,。

??二,、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系,。

??1,、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù),。

??2,、通過(guò)觀察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系

??3,、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

??4,、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

??5、讓學(xué)生思考人類(lèi),、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系,。

??6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性,。

??三,、播放錄像（人類(lèi)自己造成的災(zāi)難，例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,，亂砍亂伐）,。

??四、讓學(xué)生談?wù)?p>觀后感

??五,、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境,。

??六,、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情,。

??七,、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定,。

??八,、小記者的調(diào)查

??學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí),。

??九,、制定環(huán)保措施

??1,、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。

??2,、制定環(huán)保措施并實(shí)行,。

??3、教師小結(jié),。

??十,、總結(jié)延伸

??1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ),，宣傳環(huán)境保護(hù)。

??2,、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳,。

??3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境,。

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環(huán)保教育內(nèi)容3

??教學(xué)目標(biāo)：知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑,。

??知道噪聲對(duì)人類(lèi)有哪些危害。

??知道減少噪聲有那些措施,。

??教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的原因,。

??教學(xué)過(guò)程：

??1、導(dǎo)入同學(xué)們,，我們的生活離不開(kāi)聲音,，各種各樣的聲音使世界充滿(mǎn)生機(jī)，使我們的生活豐富多彩,。美妙的樂(lè)聲給人們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)和享受,。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類(lèi)的健康,。揭題——噪聲與人類(lèi)健康,。

??2、新授

??（1）噪聲引起的危害有哪些,？

??它引起頭痛,、心慌、全身乏力,、聽(tīng)力受損,，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng),、消化系統(tǒng)等方面的疾病,，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害,，被稱(chēng)為“無(wú)形殺手”,。

??（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢,？

??噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲,、建筑噪聲和生活噪聲,。

??機(jī)動(dòng)車(chē)輛、飛機(jī),、火車(chē)和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的聲音,，稱(chēng)為交通噪聲。其中飛機(jī)的噪聲最大,。

??（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中因機(jī)械振動(dòng),、摩擦、撞擊以及氣流振動(dòng)而產(chǎn)生的嘈雜聲音,。工業(yè)噪聲主要來(lái)自機(jī)器和高速設(shè)備,。

??（4）建筑工地上要使用各種動(dòng)力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘,、打夯,、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備，也會(huì)產(chǎn)生大量噪聲,，稱(chēng)為建筑噪聲,。

??（5）生活噪聲是街道、商場(chǎng),、文化娛樂(lè)場(chǎng)所（如電影院,、劇院、體育場(chǎng)）以及建筑物內(nèi)各種人群活動(dòng)及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音,。

??（6）噪聲的強(qiáng)弱大小是用“分貝”來(lái)表示的,。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。我們通常談話(huà)的聲音是30—40分貝,。

??當(dāng)噪聲超過(guò)85分貝,，長(zhǎng)期可使聽(tīng)力受損，超過(guò)120分貝,，聽(tīng)力較快受損,，甚至耳聾。

??3,、小結(jié),。

??為了有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境,，我們必須設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”,。我國(guó)已經(jīng)頒布事實(shí)了《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防止法》，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治,。同學(xué)們,，讓我們一起努力,，制服噪聲這個(gè)“惡魔”，使我們的家園更安寧,！

??4,、作業(yè)。

??（1）調(diào)查你所在地區(qū)的`噪聲的怎樣產(chǎn)生的,？

??（2）調(diào)查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施,？

??（3）開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，談?wù)勀銓?duì)減少噪聲的看法,。