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2022年小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿精選

格式:DOC 上傳日期:2023-01-03 13:44:22
2022年小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿精選
時(shí)間:2023-01-03 13:44:22     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。

優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

??尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

??大家好,!我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉,任教五年級(jí)語文,。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討,,下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。

??一,、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石

??學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,只有學(xué)生文明的言談舉止,活躍熱情的課堂氣氛,,課堂上安靜有序的紀(jì)律,,才能專心聽好課。因此,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率,。我從三年級(jí)接這個(gè)班后,,在班級(jí)管理上狠下工夫,整頓班風(fēng)班紀(jì),。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì),,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

??二,、加強(qiáng)教研,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

??要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為此,,我積極探索,,大膽實(shí)踐。積極向老師們學(xué)習(xí),,努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

??三,、持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績的保障

??我認(rèn)為,教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在,。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須:凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求,按時(shí)完成,,有錯(cuò)必訂正,。課文的生字詞語必聽寫,對(duì)學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,,要背的段落,、課文必背,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題必分析,。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

??如:我班的劉玉樹,記性差又特別懶,,平時(shí)不讀書,。背誦課文,對(duì)他來說比登天還難,,總是拖欠要背誦課文,。我每天課間盯著他讀背。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,,已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了,。

??四、對(duì)不同學(xué)生采取針對(duì)性教育

??我班學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,但平時(shí)不愛動(dòng)腦筋的同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,。第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),,對(duì)這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),。同時(shí),,在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,促使每一位學(xué)生都有提高。

??以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法,,不足之處,,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正!謝謝大家,!

??

優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

??尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

??大家好,!

??從教一個(gè)半學(xué)期以來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,,漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會(huì),,無論在那個(gè)環(huán)境,,我覺得學(xué)習(xí)始終時(shí)最重要的。

??從大學(xué)課堂出來,,走進(jìn)中學(xué)的課堂,。說真的有一些手足無措的感覺,面對(duì)一群活潑亂跳動(dòng)的學(xué)生,,第一次面對(duì)那么多對(duì)充滿期待的眼睛,,我感到緊張,同時(shí)感覺到自己責(zé)任的重大和壓力,。在講臺(tái)上,,前幾個(gè)星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場(chǎng)面,盡管我精心地備了課,,這時(shí)候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動(dòng)力和異常大的幫助。

??一,、向?qū)W生學(xué)習(xí),。

??人人都說老師是要有耐心的,我覺得懂事的學(xué)生也是有耐心,。學(xué)生知道我這個(gè)剛出道的毛驢,,敢于也樂于和我接近,但是我開始那段時(shí)間給他們上的課確實(shí)使他們失望,,我曾經(jīng)也很懊惱,,但從他們帶有鼓勵(lì)的眼神中,我看到那份體諒,,那份寬容和那份耐心,,尤其是他們?cè)谌沼泴?duì)我說的心里話,使深深地感動(dòng),。我知道課上的效果不好,,我經(jīng)常去問他們的意見,詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受,,他們真的提很多非常值得借鑒的方法,。

??二、向老師學(xué)習(xí),。

??經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,,雖說這東西不能照搬,,但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺(tái)上才覺得自己的簡陋,,而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好,,說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,,包括教學(xué)的方法,,教案設(shè)計(jì),課堂組織,,學(xué)生調(diào)動(dòng),,練習(xí)安排,作業(yè)的布置,,可以知道課原來可以這樣上,。我聽過莫老師,王曉陽老師的課,,他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā),,尤其是看了王老師的教案,才真正懂得教案原來可以寫得這么工整,、詳細(xì),、有條不紊、思路清晰,。

??上學(xué)期上了匯報(bào)課,,我曾認(rèn)真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見,,他們給我提出非常中肯的意見,,我開始懂得揚(yáng)長避短在教學(xué)上的使用,《水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊(yùn)豐富的詞,,卻給我知識(shí)性的肢解了,,美感蕩然無存。吸取這些教訓(xùn),,慢慢地在教學(xué)上有所改善,。

??三、向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí)

??網(wǎng)絡(luò)真是好東西,,我記得歐陽校長說過這樣一句話,,我受益匪淺,他說老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源,。對(duì)我這樣剛畢業(yè)出來的老師,,無論是理論還是實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)缺乏,而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗(yàn)老師的成功的經(jīng)驗(yàn),,失敗的教訓(xùn),,甚至細(xì)到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個(gè)步驟,,怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,怎樣寫日記,,搞什么樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣,,很多很多。這對(duì)我來說確實(shí)是一個(gè)不可缺少的一個(gè)老師,。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué),。

??舉個(gè)例子,對(duì)于語文老師來說,,特別像我這樣教起點(diǎn)年紀(jì)的,,學(xué)生平時(shí)的交流主要又用方言,朗讀是必不可少的,。我知道就我這朗誦水平范讀可能會(huì)害了學(xué)生,,我們古人就知道,人能順利地渡過河,,是“善假于物”罷,,于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料,用人家的范讀,,在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),,學(xué)生還學(xué)的像模像樣的。

??總的來說,,經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的實(shí)踐,,在各位老師的指導(dǎo)和幫助下,雖然有過困惑有過挫折,,也有過領(lǐng)悟。上個(gè)星期,,指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課,,說我上課從容多了,同時(shí)也指出我的需要改進(jìn)的地方在調(diào)動(dòng)學(xué)生時(shí)仍有待提高,。

??確實(shí),,需要學(xué)習(xí)的路還很長,我想多方面學(xué)學(xué),,我想會(huì)更快更好地適應(yīng)教師工作,。

??謝謝大家!

優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3

??各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

??大家好!

??每位老師都深知,,幼兒園教育離不開家長的配合,一個(gè)班級(jí)的工作,,如果能得到家長有效的支持與參與,,將會(huì)是如虎添翼,。本學(xué)年我和搭班老師共同接手的是一個(gè)新班,兩位新老師的加入讓家長感覺有點(diǎn)不適應(yīng),往往對(duì)教師的新信任也就缺了那么一點(diǎn)點(diǎn),一直會(huì)不放心的叮囑這叮囑那.我一直堅(jiān)信家園雙方要經(jīng)常聯(lián)系,相互溝通,,相互信任,這樣才能家園同步,,更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。為此我和搭班教師一開始就將家長工作作為重點(diǎn).如何做好家長工作,,獲得家長的完全信任,使幼兒獲得更為全面的發(fā)展,,是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。但因?yàn)楣ぷ鞯木壒?,我們沒有過多的時(shí)間和家長面對(duì)面的交流,,在科技日新月異的今天,網(wǎng)絡(luò)給與了我們很好的一個(gè)平臺(tái),,如何有效利用網(wǎng)絡(luò),,與家長真誠溝通,將工作做細(xì)做實(shí)呢?

??在一開學(xué)我們就在班上建立起了QQ群,,并將學(xué)校網(wǎng)站及教師博客及時(shí)的發(fā)布在公布欄,,讓家長能更準(zhǔn)確的了解和知道孩子的學(xué)習(xí)近況。在網(wǎng)絡(luò)上我們與大部分家長逐個(gè)交流,。敞開心扉,,孩子的身體情況如何,孩子最近有沒有進(jìn)步,,甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等,,都是家長十分關(guān)心的話題,我們都會(huì)針對(duì)這些家長關(guān)心的話題于家長進(jìn)行交流,,在交流過程中對(duì)彼此進(jìn)行了解,,有針對(duì)性地談到教育孩子的問題上來。慢慢的家長對(duì)我們不再報(bào)以懷疑的態(tài)度,,因?yàn)榧议L很真實(shí)地感受到我們是在認(rèn)真地做這件事情,,抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)且真心關(guān)愛的態(tài)度在做這件事情。開始信任起我們,,支持我們來,,并給我們提出有價(jià)值的建議。溝通讓彼此都覺得可以信賴,,這是做好家長工作的前提,。

??另外,我們還通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向家長傳遞幼兒園的各種信息,,以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等,。家長其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息,并且不斷有信息反饋給幼兒園,。我們班皓皓小朋友的媽媽就給我們提供了很多簡筆畫的素材,,為孩子們的游戲活動(dòng)增添了許多的樂趣,,而每每有要家長配合,收集制作的活動(dòng),,家長們更始是積極配合和參與,,一年下來,我們班大多大多家長與我配合還是比較默契的,,總讓我感受到他們對(duì)我教學(xué)上,、班級(jí)工作管理上的莫大幫助。

??縱然,,我們也曾有過失敗的經(jīng)歷,,有一段時(shí)間在網(wǎng)上碰到家長就無話可說,簡單幾句,,使家長工作出現(xiàn)了低迷的局面,,其實(shí)家長工作也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題的,。于是我們仔細(xì)觀察孩子的活動(dòng),,把每個(gè)孩子比較特別的表現(xiàn)反饋給家長,而不是說些日?;顒?dòng),。我們的工作更加用心了,對(duì)孩子的觀察更深入了,,與家長交流也就更順暢了,。家長從我們這了解孩子的進(jìn)步和變化,而老師則通過觀察得到了更多的教育靈感,。從失敗的教訓(xùn)中走出來,,每天都有新話題跟家長交流了。將家長工作作細(xì),,做實(shí),,在初嘗了甜頭之后,更加堅(jiān)定了這個(gè)信心,,我們會(huì)繼續(xù)保持這樣的工作風(fēng)格,,不斷追求進(jìn)步,。

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