作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
二,、、活動目標(biāo):
1.幼兒理解故事內(nèi)容,,感受故事的童真稚趣,。
2.在活動中,幼兒發(fā)展對語言的傾聽,、理解能力。
3.通過教師的引導(dǎo),,幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣,。
三、活動準(zhǔn)備:
1.繪本:《我不是故意的》PPT,。
四,、活動過程
1、利用小兔波力的圖片,,導(dǎo)入活動,。
師:小朋友們,今天有一位可愛的好朋友來到我們班,,你們想知道是誰嗎?
教師(出示小兔波力的圖片):看,,這是誰?
師:大家好!我是小兔波力,。今天,,我做了一些事,惹得哥哥,、弟弟妹妹和媽媽都不高興,。我覺得自己不是故意的,他們不應(yīng)該責(zé)怪我,。
師:小朋友,,你們覺得波力干了一些什么事,,惹得家人們都不高興呢?
2、閱讀繪本,,利用提問,,幫助幼兒初步理解故事。
⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了,。"時教師提問:
①波力干了什么事?它是故意的嗎?
②娜娜高興嗎?為什么波力不是故意的,,娜娜還是生氣得尖叫呢?
③波力見娜娜生氣了,它是怎么做的呢?
⑵繼續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來,。"教師提問:
①波力干了什么事?
②馬尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?
不高興,,“他撿起一根樹枝,揮舞著沖向波力”
③波力道歉了嗎?它是怎么做的?
沒有,,它飛快的跑開了
⑶繼續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了,。"教師提問:為什么哥哥要抓住波力呢?
⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問:媽媽會怎樣評價波力呢?
⑸講述故事至"還得跟我去摘藍(lán)莓,!"教師提問:
①媽媽和波力親親了嗎?為什么沒有呢?
②大家要求波力怎么做,,才會原諒它呢?
(彌補(bǔ)過錯)
③波力會照做嗎?
⑹繼續(xù)講述故事至最后。
教師提問:
①爸爸回來的時候,,波力在干什么?
波力累極了,,他剛幫媽媽采完藍(lán)莓
②最后,媽媽,、娜娜,、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?
它們都笑了,它們笑是因為波力其實(shí)并沒有爸爸認(rèn)為的那么乖,,反而很調(diào)皮,,不過好在最后它都彌補(bǔ)了。
③媽媽和波力親親了嗎?為什么這次親親了呢?
親了,,應(yīng)該波力改正了錯誤,,大家都原諒了它。
3,、結(jié)合生活經(jīng)驗,,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
⑴小結(jié)故事,,告誡幼兒成為愿意承擔(dān)責(zé)任的人,。
教師提問:
①小朋友們,波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了,,是不小心的,,還是故意的呢?
(不小心的)
②它是不小心弄壞的,那為什么大家都很生氣呢?(雖然是不小心弄壞的,,但是卻也給對方帶來了損失,,而且波力并沒有為自己的錯誤道歉或者補(bǔ)救失誤,,而是選擇了逃避。)
③后來它怎么做,,大家才不生氣了呢?
(修好娜娜的娃娃,,搭好馬尼的小木屋,挖好馬克的地洞,,跟媽媽一起去摘藍(lán)莓?。?/p>
教師小結(jié):
雖然不小心把別人的東西弄壞了,可是壞了就是壞了,,別人會很傷心,。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉,主動想辦法來修好壞的東西,,做一個愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子,。
⑵結(jié)合生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒內(nèi)省,,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
①教師提問:小朋友們,在生活中,,你們有沒有像波力一樣,,做錯事呢?做錯了事,你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯誤,,主動承擔(dān)責(zé)任呢?
②幼兒自由討論,。
③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述自己做錯的事情,,以及補(bǔ)救方法。,。?