“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一

在教學(xué)中,，我努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,，將思想道德教育滲透到語(yǔ)文教學(xué)中。為了讓學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)方法,，在備課中,，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，從班級(jí)特點(diǎn)出發(fā),，重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),，把握教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生做起，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，每個(gè)學(xué)生都必須在課堂上有所收獲。因此,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多說話，多練習(xí),，大面積展開,，鼓勵(lì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生說話,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真摯的愛,，暗中鼓勵(lì)他們,，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們也實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)”“成立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和友誼,，而且建立了良好的課堂風(fēng)格和學(xué)風(fēng)。

在課程改革不斷推進(jìn)的今天,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐技能,。在這一教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我也進(jìn)行了大膽的探索和嘗試,，逐步找到了一套適合自學(xué)的方法,，在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛和老師的肯定。班主任的工作

在堅(jiān)持教授好書的同時(shí),，我從未放棄過教育好人,。我認(rèn)為當(dāng)一名班主任可能不難，但當(dāng)一名好的班主任很難,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我試圖做到“愛”和“嚴(yán)”兩個(gè)字，這使我在班主任工作中取得了更好的成績(jī),。我不僅改變了一大批后進(jìn)生,，還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生。

如果你愛學(xué)生,，你必須善于進(jìn)入學(xué)生的情感世界,，你必須把學(xué)生當(dāng)作朋友來感受他們的歡樂、悲傷和喜悅,。要愛學(xué)生,，就要以尊重和依靠為前提，嚴(yán)把愛關(guān),。我經(jīng)常從一個(gè)小地方開始,，從學(xué)生關(guān)心的事情中尋找教育機(jī)會(huì)，給學(xué)生春雨般的教育,。帶著“愛”工作可以讓學(xué)生感覺到你真的很在乎他,，縮短師生之間的距離,。同時(shí)，他們可以輕松理解你的教育,，并迅速糾正,。這種愛不僅正確引導(dǎo)學(xué)生的思想作文，而且關(guān)心學(xué)生的生活,。

教育學(xué)生不是一項(xiàng)一朝一夕的任務(wù),，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要足夠的耐心,。我們應(yīng)該善于在日常工作中仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，與學(xué)生坦誠(chéng)溝通,，共同探索解決問題的方法和途徑,。我認(rèn)為學(xué)生們只要努力就能理解。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生會(huì)喜歡你,，信任你，并愿意與你交談,。在這種情況下,，許多問題都可以解決。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,。家長(zhǎng)的理解和支持對(duì)于幫助和促進(jìn)我們工作的發(fā)展和進(jìn)步是必要的,。針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)等方面存在的問題，我和家長(zhǎng)會(huì)將積極主動(dòng)地進(jìn)行聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，共同探索教育孩子的途徑，使家長(zhǎng)的教育更加理性,。使學(xué)生,、教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加和諧。為共同的目標(biāo)而工作總之,，在過去的一年里,，我做了一些工作，取得了一些成就,，但這些成就只能代表過去,。我的工作也存在一些不足，如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣不端正等,。在今后的工作中，我必須發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)勢(shì)，糾正我的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成就,。

語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二

高三上學(xué)期順利結(jié)束了,，這一學(xué)期是我們班主任工作中最煩瑣又最關(guān)鍵的階段，為使本班全體學(xué)生能夠在這關(guān)鍵的階段有更大的提升,，我竭盡全力做好各項(xiàng)工作,，現(xiàn)簡(jiǎn)單概括如下：

1、嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)管理,。進(jìn)入高三后學(xué)生中出現(xiàn)了明顯的兩極分化,，個(gè)別學(xué)生因成績(jī)較差、又無勤奮吃苦的毅力而開始放棄,，故而常遲到,、上課不認(rèn)真聽、談戀愛等現(xiàn)象開始出現(xiàn)了,，故

在開學(xué)之初又支部學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》,，堅(jiān)決杜絕“十大不良行為”的出現(xiàn)，嚴(yán)格考勤,、重申班規(guī),、抓好紀(jì)律衛(wèi)生，配合學(xué)校政教處做好愛遲到,、曠課學(xué)生的思想工作,，如：張紹軒、王素貞兩人通過教育有所轉(zhuǎn)變,。

2,、主題活動(dòng)月。九月“尊師重教月”,，以板報(bào),、班會(huì)的形式做好宣傳；十月“愛國(guó)主義教育月”,，時(shí)逢60周年大慶,，積極配合年級(jí)組開展以“熱愛祖國(guó)、挑戰(zhàn)自我,、成功成才”為主題的愛國(guó)主義演講比賽,；十一月配合學(xué)校做好“校園文體系列活動(dòng)周”的各項(xiàng)工作。尤其針對(duì)本學(xué)期甲流預(yù)防的重要性,，堅(jiān)持做好一天三報(bào)（晨報(bào),、午報(bào)、晚報(bào)），強(qiáng)調(diào)教室,、宿舍,、個(gè)人衛(wèi)生并不定期檢查。

3,、加強(qiáng)學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師三方的聯(lián)系,。高三學(xué)生已進(jìn)入緊張的備考階段,，此時(shí)最離不開家長(zhǎng)的支持，在9月底配合學(xué)校召開了家長(zhǎng),、學(xué)生備考動(dòng)員大會(huì),，使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解老師的備考計(jì)劃、復(fù)習(xí)要求,、子女存在的問題等,；對(duì)出現(xiàn)情緒低落、成績(jī)波動(dòng)較大等問題的.學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，如：鄧月琴成績(jī)明顯下滑,、談戀愛甚至?xí)缯n，通過與其家長(zhǎng)多次聯(lián)系,、共同教育,，使該生有了很大的轉(zhuǎn)變；多次利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生緩解壓力,、放松心情,，對(duì)個(gè)別心理壓力過大的學(xué)生私下談話了解；支部學(xué)生聽了師大老師的講座《我的大學(xué)夢(mèng)》,，更加激勵(lì)了學(xué)生的斗志,。

4、營(yíng)造良好的高考備戰(zhàn)氛圍,。本學(xué)期年級(jí)組采用了云師大附中的月考卷,，與名校資源共享，到目前共進(jìn)行了五次月考,。為更好的從每次月考中得到提升,，給每個(gè)學(xué)生發(fā)了學(xué)情表，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、尋找改進(jìn)方法,；每次月考后利用一節(jié)班會(huì)，讓十個(gè)學(xué)生談?wù)勛约涸诒敬卧驴贾械牡檬?，從而使其他的學(xué)生得以借鑒,。落實(shí)了教師―學(xué)生的結(jié)對(duì)子幫扶計(jì)劃,，以期能夠更為及時(shí)、深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想動(dòng)態(tài),。

5、配合縣招生辦,、學(xué)校做好高考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。核對(duì)戶口簿、填寫戶籍調(diào)查表,，支部學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名、確認(rèn)高考報(bào)名信息表,，對(duì)各種表格和檔案的填寫工作,，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不厭其煩的反復(fù)核查,，確保做到萬(wàn)無一失,。

6、住校生的管理,。本班有住校生27人（女生25人,、男生2人），分住在5個(gè)宿舍,，除按學(xué)校要求每周查宿舍兩次和一次年級(jí)支部的班主任集體巡視外,，針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、思想壓力大的特點(diǎn),，尤其是住校生沒有父母在身邊關(guān)愛,，需要班主任更多的關(guān)心她們的身體健康，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，為她們排憂解難,。

語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三

隨著新年的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也將要告一段落,。本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)（10）、（11）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在授課過程中,，我堅(jiān)持耐心、細(xì)心,、有責(zé)任心的原則,，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生，以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉(cāng)促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識(shí)，能夠把握說明文的特點(diǎn),，并能區(qū)別說明順序,、說明方法等等專業(yè)性知識(shí)。

情感能力方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國(guó)情操,、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展知識(shí)面,，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，提高自身的道德文化素質(zhì)。

同時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高，課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來,，教學(xué)效果也收到了一定的效果,。

知識(shí)性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,，也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野,，對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面,，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,，通過自我感知，選材分析,，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,，形成自我獨(dú)立的見解。

1.力求吃透教材,，了解每一個(gè)學(xué)生,。在授課過程中，始終以吃透教材,，了解學(xué)生為宗旨,，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),，精心思考和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容,，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),，發(fā)揮小組作用,。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,，以及掌握知識(shí)的不同程度,，合理提問、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,，始終堅(jiān)持備好、上好每一節(jié)課,，收到了良好的效果,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái),。

3.情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中,，我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語(yǔ)文活動(dòng)的嘗試,。小組經(jīng)過了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，由學(xué)生自主設(shè)計(jì),，自主出題，自己主持,，全班參與,。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語(yǔ)言，觀看正規(guī)演講比賽,，模仿辯論賽等活動(dòng),。通過這些活動(dòng)，既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握的情況,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力,，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋,。所以，我堅(jiān)持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,，并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下,、自習(xí)等時(shí)間,，了解學(xué)生的掌握情況，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),，改正教學(xué)過程的不足,，不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。

5.在學(xué)習(xí)中改進(jìn),。在日常教學(xué)上,，有疑必問。并且堅(jiān)持集體備課,，集中研討,，積極參加各種教研活動(dòng)。在備課中,，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)，多聽優(yōu)秀教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的存在的不足,。

6.在實(shí)踐中探索新課改,。在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，思考教學(xué)改革的方法,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

在實(shí)際教學(xué)過程中,，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題。

1．理論與實(shí)際存在的差距,。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施，所以,，在今后備課時(shí),，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好地適應(yīng)教學(xué)。

2．課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象,。這就要求我需要在以后教學(xué)中，不僅僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，還要從學(xué)生角度出發(fā),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到活躍課堂的效果,。

3．學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,，自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其是在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，多進(jìn)行思想交流,，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作,，堅(jiān)持每天做工作,，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。

在以后的教學(xué)過程中,，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，改進(jìn)教學(xué)方法,，探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和自己的綜合能力,。

語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四

一學(xué)期的工作結(jié)束了,。這學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文課的班主任,。在過去的一年里,，我認(rèn)真履行了我作為一名教師的職責(zé)。讓我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业墓ぷ?/p>

在教學(xué)中,，我努力學(xué)習(xí),，虛心請(qǐng)教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,，并將思想道德教育滲透到語(yǔ)文教學(xué)中,。為了讓學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)方法,，在備課中,，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，從班級(jí)特點(diǎn)出發(fā),，重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),，把握教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)各種情境，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生做起,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，每個(gè)學(xué)生都必須在課堂上有所收獲。因此,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多說話，多練習(xí),，大面積展開,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生說話，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),；文本對(duì)齊：左,；“>對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠(chéng)的愛,，暗中鼓勵(lì)他們,，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，讓他們也實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)”，成立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同提高,，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和友誼，而且建立了良好的課堂作風(fēng)和學(xué)風(fēng)

今天,，隨著課程改革的不斷推進(jìn),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下,，我也進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，逐步找到了一套適合自學(xué)的方法,，在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛和老師的肯定

在堅(jiān)持教授好書的同時(shí),，我從未放棄培養(yǎng)好人。我認(rèn)為當(dāng)一名班主任可能不難,，但當(dāng)一名好的班主任很難,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我試圖做到“愛”和“嚴(yán)”兩個(gè)字,，這使我在班主任工作中取得了更好的成績(jī),。我不僅改變了一大批落后的學(xué)生，而且培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生

1.有愛是做好工作的前提

要愛學(xué)生,，就要善于進(jìn)入學(xué)生的情感世界,，把學(xué)生當(dāng)作朋友,，感受他們的喜怒哀樂。要愛學(xué)生,，就要以尊重和依靠為前提,，嚴(yán)把愛關(guān)。我經(jīng)常從一個(gè)小地方開始,，從學(xué)生關(guān)心的事情中尋找教育機(jī)會(huì),，給學(xué)生春雨般的教育。帶著“愛”工作可以讓學(xué)生感覺到你真的很在乎他,，縮短師生之間的距離,。同時(shí)，他們可以輕松理解你的教育,，并迅速糾正,。這種愛不僅正確引導(dǎo)學(xué)生的思想作文，而且關(guān)心學(xué)生的生活,。

2.認(rèn)真,、耐心、真誠(chéng)是做好工作的基礎(chǔ)

教育學(xué)生不是一夜之間的任務(wù),，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，需要足夠的耐心。我們應(yīng)該善于在日常工作中仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤,，與學(xué)生坦誠(chéng)溝通，共同探索解決問題的方法和途徑,。我認(rèn)為學(xué)生們只要努力就能理解,。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生會(huì)喜歡你,，信任你,，并愿意與你交談。在這種情況下,，許多問題都可以解決

3.家長(zhǎng)的理解和支持是做好工作的保證

學(xué)生的學(xué)校教育與家庭教育有著密切的關(guān)系,。家長(zhǎng)的理解和支持對(duì)于幫助和促進(jìn)我們工作的發(fā)展和進(jìn)步是必要的。針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)等方面存在的問題,，我和家長(zhǎng)會(huì)將積極主動(dòng)地進(jìn)行聯(lián)系,，及時(shí)溝通，共同探索教育孩子的途徑,，使家長(zhǎng)的教育更加理性,。使學(xué)生、教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加和諧。為共同目標(biāo)而努力

總之,，在過去的一年里,，我做了一些工作，取得了一些成績(jī),，但這些成績(jī)只能代表過去,。在我的工作中也存在一些不足，如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，哈比行為不夠規(guī)范等

語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五

不曾辜負(fù)每一個(gè)時(shí)間,，不曾辜負(fù)每一次付出，不曾辜負(fù)每一個(gè)孩子,，這是我給自己一學(xué)期最好的總結(jié)與信念,。

我依然帶領(lǐng)著我的學(xué)生們執(zhí)著地行走在大量的書籍，大量的文字之中,，因?yàn)槲覉?jiān)信：書是甜的,，書是香的，書是孩子們夢(mèng)想的翅膀,！于是每天,，我依舊舍得花大把的時(shí)間用在讀書上，無形之中,，我驚喜地看到,，學(xué)生的思想，朗讀,，語(yǔ)感都得到長(zhǎng)足的提高,，看似無形，實(shí)則有聲,！這學(xué)期自己最大的收獲是講了兩節(jié)踏實(shí)而精彩的研討課,，《我和秋天有個(gè)約定》和《丑小鴨》，以往講課,，都會(huì)帶有一定的功利性,，比如參加比賽，比如完成學(xué)校的任務(wù),，而這兩節(jié)課,，卻完全摒棄了官方色彩，自己從心底里想講,，愛講,，是自己對(duì)教學(xué)實(shí)實(shí)在在的追求,，我想摸索出低年級(jí)作文和低年級(jí)閱讀的明確方向,。備每一節(jié)課的時(shí)候，我都把“心”切切實(shí)實(shí)地投入其中，精心籌劃,，用心思考,，所以都收到了較好的課堂效果。在講完《丑小鴨》的時(shí)候,，在感受著孩子們最出色的表現(xiàn)的時(shí)候,，在班級(jí)最淘氣的學(xué)生周歆哲為之哭泣的時(shí)候，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和組里同事給我那么高的評(píng)價(jià)的時(shí)候,，我深深地體會(huì)到了為師的幸福之感,，那一時(shí)刻，我覺得自己變成了一只美麗的白天鵝,！

記得自己在日志中曾寫過這樣一句話：“抱怨了這么多年的工作,，說到底還是愛著的?！笔堑?，每一個(gè)腳印，每一次付出,，我都清晰地看了自己“愛”的模樣,。首先對(duì)于這學(xué)期的課內(nèi)教學(xué)我是精心設(shè)計(jì)的，正如在期初備課輔導(dǎo)中說的那樣,，哪篇精講,，哪幾篇略講，哪單元整合,，哪幾課表演,，都在自己的運(yùn)籌帷幄之中。在這樣的理念下,，學(xué)生們的思維和我一起創(chuàng)新著,，奇異著，時(shí)時(shí)閃爍著智慧的火花,。有的放矢,，不拘一格，孩子們對(duì)于語(yǔ)文的感受是靈動(dòng)的,，是熱愛的,，這才是我要追求的終級(jí)目標(biāo)！對(duì)于家庭作業(yè)的布置,，我也總是煞費(fèi)苦心,，有時(shí)候布置實(shí)踐作業(yè)，比如十一期間“我和秋天的約會(huì)”,；有時(shí)候布置錄音錄相作業(yè),，比如講完《丑小鴨》之后,，讓孩子有感情有表情地讀給家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)錄下來傳給我,；有時(shí)候布置表演作業(yè),，比如在大班級(jí)大型表演課本劇童話期間，回家的作業(yè)就是想盡方法練表演,；也有時(shí)候布置家長(zhǎng)參與作業(yè),，比如引領(lǐng)孩子們讀書之后，讓孩子回家和家長(zhǎng)比朗讀,，并畫好表格,，互打優(yōu)良中差……我努力讓孩子時(shí)時(shí)感受到興趣盎然的學(xué)習(xí)，努力讓家長(zhǎng)感受到孩子成長(zhǎng)的每一寸土地,。同時(shí),，孩子們的小作文盡管還不成篇幅，但是每一篇我都帶著欣賞的情懷閱讀著,，并用孩子一樣童真的語(yǔ)言和他們交流著,，我敢保證，讀我的批語(yǔ)是孩子們,，也是家長(zhǎng)最快樂最盼望的事情,！可是有誰(shuí)能看到，那篇篇批語(yǔ)的背后蘊(yùn)含著我多少個(gè)不眠的夜晚,，飽藏著我多少沉甸甸的血汗,？

1、盡管有時(shí)自己會(huì)有種力不從心的疲憊,，但是卻時(shí)時(shí)以昂揚(yáng)的斗志帶領(lǐng)全組教師打響每一場(chǎng)戰(zhàn)斗,。感謝這個(gè)勤奮的學(xué)年組，感謝組里每一位積極向上的同事,，我們工作在一起,，是收獲，更是快樂,。這學(xué)期我們組里勇敢地接受了學(xué)校的任務(wù),，開展了耗時(shí)長(zhǎng)，要求高,，全員參與的“磨課”活動(dòng),，除主備教師陳洪彬身經(jīng)百戰(zhàn)，全力以赴外,，組里的其他成員也都積極投入,，以最大的熱情研討和切磋，幾輪講課,，幾輪磨課,，幾次錄相,，大家都當(dāng)成是自己的事情一樣，勇于爭(zhēng)先,。還有那需要上交的一篇又一篇電子稿，無論我布置到誰(shuí),，都毫不推脫,，高質(zhì)量地完成任務(wù)。最后,，我們?cè)陉惱蠋煛肮?jié)節(jié)成長(zhǎng)”的同時(shí),，也獲得每個(gè)人自身的極大進(jìn)步，并成功地完成了這次磨課活動(dòng),。

2,、一學(xué)期幾次考試下來，覺得自己班學(xué)生的成績(jī)不夠穩(wěn)定,，忽上忽下,，這也著實(shí)讓我有些焦躁不安。再怎么培養(yǎng)能力,，強(qiáng)調(diào)素質(zhì),，成績(jī)也畢竟還是唯一的一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，唯一能摸得著看得見的有形的評(píng)比,。不穩(wěn)定就是不好,，我反思原因，這應(yīng)該緣于自己對(duì)差生抓得不夠踏實(shí),，單個(gè)輔導(dǎo)沒有落到實(shí)處,。這一點(diǎn)，我會(huì)在以后的工作中著力改變,。

踏踏實(shí)實(shí)地走完了這一學(xué)期的歷程,，也換得了這許多踏實(shí)的文字，回首,，是殷實(shí)的每一天,。此時(shí)，我的心中滿是慰藉,，滿是幸福,。

語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六

時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,。在這一學(xué)期里,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī)，開拓視野,，解放思想,，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)用心參與,，認(rèn)真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新，用心實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,，為促今后語(yǔ)文教學(xué)工作的改善和提高，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，用心參加了區(qū)教育局組織的六個(gè)一讀書活動(dòng),，將校園開展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中,，解放思想，更新觀念,，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。

其次，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本期以來,，我嚴(yán)格遵守校園的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生理解潛力的實(shí)際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行用心活潑的課堂交流和研討活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的用心性和創(chuàng)造思維。精心選取作業(yè),，精練精改精評(píng),，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和潛力點(diǎn)的落實(shí),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果,。

再次用心嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，用心探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同資料精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種簡(jiǎn)單、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著平等,、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既簡(jiǎn)單地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文潛力,，本期我組織了課前三分鐘演講活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要參與課前演講,，從選定主題,、選取資料到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等,，都由學(xué)生自己組織,，老師給與點(diǎn)評(píng)。堅(jiān)持

一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生的表達(dá)潛力得到了很好的鍛煉,，語(yǔ)文感悟和表達(dá)潛力都有極大提高。在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。

在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力,、合作潛力,、創(chuàng)造潛力帶給了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，資料上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí),，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材資料,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中解放出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件,，或設(shè)境,，或帶給資料，或音畫助學(xué),，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》,、《最后一課》,、《安塞腰鼓》等課文時(shí)，運(yùn)用圖片,、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí),，取得了很好的效果,。

最后值得一提的是本期還用心參與科組的教研活動(dòng)，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平,。每周能準(zhǔn)時(shí)參加群眾備課，交流心得體會(huì),，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn),；認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本校園學(xué)生基礎(chǔ)和校園教學(xué)要求，用心探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,、有助于學(xué)生潛力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用心性，適應(yīng)了教學(xué)需要,，收到了較好的教學(xué)效果,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長(zhǎng),。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步,，吳子謙、王煜晨,、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作被《啟明星》刊登,，王煜晨的《黃河之水天空上來》發(fā)表在《魯中晨報(bào)》上，為此得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過程,，學(xué)生語(yǔ)文潛力的提高不是一朝一夕所能到達(dá)的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還是比較薄弱,，部分男生作文表達(dá)潛力還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意,，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改善和加強(qiáng)。

語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的四年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四年級(jí)三班學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的作文訓(xùn)練,。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)三班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們作文習(xí)作的積極性,，每天早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學(xué)生一起朗讀,，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持做課文預(yù)習(xí)作業(yè),，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的預(yù)習(xí)成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也有不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,，成績(jī)一直不夠理想,。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn),。

語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八

期末測(cè)試已結(jié)束，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過去了,?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有幾絲憂愁,，也有許多的快樂。

工作中有喜也有憂,，可喜的是他們的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅,，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多,，卻成績(jī)起伏不定,，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈,。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴,、黃金芝、顏士俊,、孔智豪,、劉欣月,。成績(jī)反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫、劉雨晴,、岳明宇,、劉曉凡、賈澤涵,。

在本學(xué)期教學(xué)中,，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：

計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分,，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對(duì)于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分,。我的做法是設(shè)立口算本,，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測(cè)試平均每周10道,，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題,，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步,，在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào),，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對(duì)的,，得數(shù)錯(cuò)的沒有給分,，算錯(cuò)的很吃虧，所以正確計(jì)算很重要)

其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難,，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難,，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分,，看起來簡(jiǎn)單,、熟悉，不看問題求什么,，動(dòng)筆就做,，結(jié)果做非所問;還有的是不細(xì)細(xì)分析題意,，對(duì)于所給條件沒有有理清關(guān)系,，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉,。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄,，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法,，像分析語(yǔ)文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件,，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比較好,。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短,，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持,。

有人說：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師,，說明他的課堂沒有吸引力?！蔽页姓J(rèn),，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí)。但是,，這不代表我沒有追求高效的課堂,，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方式,。

應(yīng)該說每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生,，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注,，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會(huì)制造機(jī)會(huì),，讓他們閃光,，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受,，所以輔導(dǎo)也是必不可少的,，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機(jī)會(huì),，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì),。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講,，還有很多不足,，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié),。

在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手,，提高教學(xué)水平：

1、仔細(xì)分析教材,，用心備課,，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣,，做題細(xì)心的習(xí)慣,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力,，驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用,，建立輔導(dǎo)本,，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教,，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問,，敢于問老師、問同學(xué),。

一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

開學(xué)初,，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一308班語(yǔ)文教學(xué)工作,。這學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì),、性格特點(diǎn),，通過朗讀、講解,、感悟,、討論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼,，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和改變他們的人生觀,、價(jià)值觀,。逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后再教給知識(shí)和本領(lǐng),。在課堂上,，結(jié)合學(xué)生,、家庭和社會(huì)面臨的實(shí)際問題，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是重要的交際工具,，激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣,，發(fā)展其健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

教育者的職責(zé)不僅是傳授知識(shí),，更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考,。語(yǔ)文課堂對(duì)文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎,，教師們基本上生活在“教參”的世界里,，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣,，沒有自我獨(dú)立的思想,。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法,，而不是越俎代庖,，授人以魚，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng),，主動(dòng)積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容,，在討論中相互學(xué)習(xí),，在討論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中碰撞出思維的火花,。這樣,，學(xué)生擺脫了機(jī)械、被動(dòng)的聽課方式,，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量,。

語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ),，言語(yǔ)訓(xùn)練要語(yǔ)感，語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的運(yùn)用得心應(yīng)手,，只有對(duì)言語(yǔ)作千百次的重復(fù),，才能使語(yǔ)言文字的規(guī)律、含義,、情味等在頭腦中形成積淀,，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng),。誦讀便是完成言語(yǔ)強(qiáng)化的必由之路,。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”,、“流暢地讀”,、“有表情地讀”，對(duì)有些文段要求熟讀成誦,，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象,，學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提高。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備并且與長(zhǎng)沙一中建立了遠(yuǎn)程教育合作,。因而,，在教學(xué)過程中，通過借鑒一中的優(yōu)秀資源,自己努力制作教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。比如，在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時(shí)候,，我就先播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》中相關(guān)的片段,，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

總之,，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十

當(dāng)前，作文教學(xué)中普遍存在著一種現(xiàn)象：小學(xué)生不喜歡作文，一提起作文就愁眉苦臉,，提不起興趣,，總覺得無話可說?？墒?，寫不出又不能不寫，無奈就拿起《作文選》搞移花接木,，改頭換面,。那么，如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢,？近年來我們做了一些嘗試,，也收到了一定的效果。以下是我在實(shí)踐教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

我在作文

教學(xué)中,，努力引導(dǎo)學(xué)生做好寫作前的材料積累,，即閱讀積累和觀察積累，它不但是寫作入門的重要前提,，還能有效地提高其作文水平,。

閱讀積累。我充分利用每周安排的課外閱讀課,，指導(dǎo)他們閱讀課外讀物,，學(xué)生從《兒童文學(xué)》、《小學(xué)生作文選》,、《優(yōu)秀作文》,、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《小學(xué)生周報(bào)》等書刊中,，摘錄下好的詞,、句，記錄了寫作思路,、技巧等,。俗話說：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”。多讀、多看方能博采眾長(zhǎng),，才能開拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言,，提高學(xué)生的寫作水平,。在閱讀積累中，我讓學(xué)生把認(rèn)為比較好的詞語(yǔ),、段落收集記錄下來后,，還定期召開閱讀演講會(huì),，讓他們說說自己近日來積累了哪些材料。

觀察積累,。如到野外游玩,；欣賞公園美景；參加義務(wù)勞動(dòng),；參觀商店,、工廠；在日常生活中,，隨時(shí)觀察一個(gè)人的表情,，兩個(gè)人的對(duì)話等。抓住這些有利時(shí)機(jī),，及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察,，從而增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn),、捕捉生活的能力,，把學(xué)生鍛煉成為一個(gè)小觀察家，并且及時(shí)記下來,，寫作的材料就能源源不斷,。

興趣是最好的老師。怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢,？

首先講明道理,，引起興趣。生活離不開作文：如學(xué)校要評(píng)選“每月一星”,，我就在班內(nèi)開展了評(píng)選活動(dòng),，選出每月一星，然后讓同學(xué)們討論他為什么是“每月一星”,？最后我提出一個(gè)作文題目：記一名“每月一星”,。這樣學(xué)生就有話可說了，也覺得寫文章是實(shí)際生活的需要,，就有了作文的興趣和自覺性,。

開展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣,。小學(xué)生好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn)自己，因此,，經(jīng)常開展師生共同參加的有關(guān)本次習(xí)作內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng),，能取得良好的訓(xùn)練效果。如：在語(yǔ)文園地一我們進(jìn)行了一次題目為《我的課余生活》的習(xí)作訓(xùn)練,，作文前,，我引導(dǎo)學(xué)生親自參加了大課間活動(dòng)。由于這次活動(dòng)給學(xué)生的印象深刻，加上我親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，所以學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成了習(xí)作,，而且多數(shù)學(xué)生的文章內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出,。

嘗到成功的甜頭,，激發(fā)興趣。教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)。對(duì)于作文水平較低的學(xué)生,，更要看到他們的進(jìn)步,，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，比如有一詞用得很恰當(dāng),，或者一個(gè)句子寫得非常生動(dòng),，也要在改中加以表?yè)P(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心,，愿意進(jìn)一步努力,。

另外，教師還要注意對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫作技巧的教授,。

總之,，為了提高學(xué)生的作文水平，老師要因人制宜,，采用多種形式,，對(duì)癥下藥，鼓勵(lì)學(xué)生自己沿著“自然入門（積累）---想寫（興趣）---自由寫（技巧與技能）——成功地寫（創(chuàng)作）”的路線前進(jìn),。

語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十一

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的配班以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地成長(zhǎng)著,。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),。在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用無墻課堂的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請(qǐng)教利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

（一）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。一拳,、一尺,、一寸?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人,，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)書香班級(jí)是我們的班級(jí)特色,。從學(xué)生到老師,，再到家長(zhǎng)，我們都努力營(yíng)造讀書的氛圍,。在開學(xué)初,，班級(jí)給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》,，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌,，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,，一舉兩得。

我們班上還有圖書角,，并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書,。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量,。并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機(jī)智有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng),。