隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞,，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù),，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),，班主任的工作專題，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),，外出寫生等,。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處x處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志,，做實(shí)踐家,，理論家，教育家”的殷切希望,。x市教育學(xué)院x院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員）,，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對(duì)話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求,。因此,，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研、師德方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，先主體后空間,，后邊虛主體實(shí),，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說(shuō)明了色彩畫的技法技巧,，x教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

師范大學(xué)美術(shù)系主任x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要“活到老，學(xué)到老”,，不斷給自己充電,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。

x學(xué)院的x教授講,、授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，x教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為，隨時(shí)而動(dòng),。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外x教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),，讓我們?cè)谂宸教授繪畫技法的同時(shí)，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

x教育學(xué)院的x副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，x學(xué)院講師x講授了“教師心理健康”,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要，要“知足長(zhǎng)樂”,，要“換一個(gè)角度看問題”,，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”,。借用x教授的一句話吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,，但可以拓展它的寬度；我們無(wú)法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑,；我們無(wú)法樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔,?！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,，對(duì)我而言,，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌,。

x學(xué)院教務(wù)處的x主任給我們講授了“班主任工作專題（做個(gè)智慧快樂守法的小學(xué)班主任），不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),，還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo),，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”,。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點(diǎn)呢,？

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

幾十年來(lái),，我從未接受過美術(shù)教育，也沒有從事過美術(shù)課的教學(xué),。在我的印象中,，美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩，套著模子畫畫,，什么美術(shù)知識(shí)技能,、理論，我是一竅不通,，也就是一個(gè)典型的門外漢,。x月xx日，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),，聆聽了五位xx知名教師的美術(shù)課,。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感受頗深,，啟發(fā)很大,。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹,，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無(wú)限魅力,，也讓我認(rèn)識(shí)了幾位xx縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師,，領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采,。

58歲的xxx老師德高望重，桃李滿天下,，是xx藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師,。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就,，他幾十年如一日,，不斷探索,，無(wú)論是書法繪畫,，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面,。x老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，見解精辟。學(xué)習(xí)過程中,，我們見證了x老師寫字作畫時(shí)的那份灑脫,，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采,，讓人“望洋興嘆”。特別是x老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn),，x老師年紀(jì)最大，課最多,，可他每次上課總是比我們先到,，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，上課準(zhǔn)備充分，不管課上還是課后,，總是有問必答,，對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩，平易近人,，從不擺什么架子,，講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，幽默風(fēng)趣,。常常讓我們忘了下課,，舍不得回家。x老師不但教給我們專業(yè)知識(shí)技能,，還以一位年長(zhǎng)者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們：作為一名老師應(yīng)該全面,。x老師的一句話讓我尤為深刻，他說(shuō),，做人要學(xué)會(huì)吃虧,。多樸實(shí)的話語(yǔ)，多崇高的人格,！回想自己,，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散,，不求上進(jìn),，怕苦怕累，我真是羞愧難當(dāng),，可親或敬的x老師,，您就是我人生中的一面鏡子！您就是我生活,、工作中的航標(biāo)燈,！

年輕有為的xxx、xx老師也是xx藝術(shù)教學(xué)工作中的精英,。雖然他們工作很忙,，可上課時(shí)從不馬虎,，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目,，美觀,，讓我們?cè)陂_眼界，深受啟發(fā),。教學(xué)時(shí)那份專業(yè),，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌成績(jī)背后的那份執(zhí)著,，那份付出,，那份對(duì)事業(yè)的愛。

藝術(shù)教壇的后起之秀xx,、xx兩位年輕老師,，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練,，穩(wěn)重,，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了xx教育事業(yè)更燦爛的明天,。

我對(duì)美術(shù)就是一張白紙,，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對(duì)我們不嫌不棄,，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，盡量滿足我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種提高,，更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功,，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心,、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段,，累累的教學(xué)成果,。令人回味無(wú)窮，讓我們嘆服,，原來(lái)美術(shù)是如此精彩,！

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)的重視,、對(duì)老師的關(guān)懷,。在學(xué)習(xí)的十天里，x主任和x老師全程陪同,，而且天天比我們?cè)绲綄W(xué)校,，協(xié)助上課教師，忙前忙后,，為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的希望，對(duì)教育寄予的希望,，也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng),，不斷提高完善自己，為xx的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

xx年7月28號(hào)本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，此次的培訓(xùn)，我們這些老師被編為和政美術(shù)一班,，成員有27人,，這就意味著，在接下來(lái)的幾天里,，我們將一起學(xué)習(xí),，一起參加研討。

為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了,，緊張而充實(shí),，學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個(gè)開始,，有很多的東西需要慢慢思考,，慢慢消化，還有更多的東西需要今后長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索,。對(duì)于剛參加工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來(lái)講,，新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的開始,，在這一個(gè)嶄新的平臺(tái)里,，每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，自己的見解,，這一切都值得我去學(xué)習(xí),。

我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn)，確實(shí)很辛苦,。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師,，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭,，無(wú)不佩服，在論壇得討論,、優(yōu)秀的文章,、每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)的簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評(píng),、在這里都能收獲很多的東西,，學(xué)無(wú)止境，我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開始,。

高中課程改革是個(gè)新的開始,，教材由原來(lái)的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞,，并且除了開設(shè)這一個(gè)模塊外,，還有四個(gè)模塊，總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列,，可謂是“多樣性”,，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。

通過幾天的觀看和學(xué)習(xí),，我是大開眼界,，課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中，給了我們很多經(jīng)驗(yàn),，在開課方面,，基本上五個(gè)模塊，九個(gè)系列,，都開設(shè)了各自的工作室,。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐和推廣，還創(chuàng)辦出了自己的特色,。

美術(shù)新課程,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，天地開闊了,，有了很大自主性和選擇性,，以前只有鑒賞課，現(xiàn)在有了繪畫,、工藝,、書法、攝影等等課程,，非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，新課程也開拓了更多的空間，可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性,，讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界,。

這就要求教師，首先要全面理解美術(shù)的概念,，美術(shù)不僅僅是一種寫實(shí)性的技巧,，它其實(shí)還是一種觀念,、一種思維的表達(dá),，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念，理解美術(shù)作品,，很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn),。

其次，教師要注重自己的教學(xué)方法,，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和情感,，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力，合理引導(dǎo),，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間,。

最后，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,，很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，因地制宜,，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實(shí)新課程的教育目的,。

新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí),、交流平臺(tái)，觀看了很多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和經(jīng)驗(yàn)交流,，也和許多同行交流了解,，互相學(xué)習(xí)，對(duì)自己的啟發(fā)很大,，不僅僅對(duì)于高中教學(xué),，對(duì)于初中課程，也帶來(lái)許多啟示,。

作為一個(gè)美術(shù)老師,，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，選擇什么樣的教學(xué)方法,，甚至是什么樣的語(yǔ)言,，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課，都是需要思考，需要精心準(zhǔn)備的,。美術(shù)是一門藝術(shù),，美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地，不僅僅是教給他們美術(shù)知識(shí),，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看,、自己去走，自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣,。啟發(fā)式的教育,，提供不同的思維方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的,。

而作為一個(gè)美術(shù)教師,，不僅僅要具備很好的專業(yè)知識(shí)水平，還需要具有很好的個(gè)人魅力,，體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng),、內(nèi)涵。

新課改下我們看到了新的思想,、理念,、模式，但是我們也會(huì)去思考一些現(xiàn)實(shí)的問題,，有些模塊因?yàn)闂l件的限制無(wú)法開設(shè)等,，但是只要我們有想法，只要我們?nèi)?jiān)持,，在以后的發(fā)展中這些問題都會(huì)得到解決的,。

新課程學(xué)習(xí)，打開了一個(gè)新天地,，其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,，期待在這樣一個(gè)課程改革中，自己各方面都能不斷提升,，去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂,。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功,。

老師們加油,！因?yàn)槲覀冇屑で椤崆?、和信心?/p>

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

十天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，這十天有了前所未有的收獲，這是在教育思想領(lǐng)域的一次大解放,，這是我的總體感受,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)問題，那就是教師要重新定位,，新時(shí)代的教師是,，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,?！?/p>

本次學(xué)習(xí)，我們?nèi)〉昧撕懿诲e(cuò)的成績(jī),，推薦作業(yè)214發(fā)貼9個(gè),，回帖70，發(fā)表文章30篇,，被90次評(píng)論,，批改作業(yè)508,，簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)20張,，加精文章149篇，除了作業(yè)數(shù)量沒有上去以外,，其它均在五省一市關(guān)注度第一,，本人也成為精彩關(guān)注對(duì)象，還想補(bǔ)充的是,，作業(yè)我還在批閱,，文章還不斷發(fā)表，一切沒有盡頭……

本次成績(jī)的取得是和專家的幫助及學(xué)員的努力分不開的,，我再此表示衷心的感謝!過去是未來(lái)的起點(diǎn),，在未來(lái)的事業(yè)中，我們將一如繼往地工作,。

本次學(xué)習(xí)中也存在許多問題,，值得我們的注意的是，簡(jiǎn)報(bào)的制作顯得單調(diào),，和其他兄弟班級(jí)有巨大差距,，今后要向他們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)員抄襲了其他學(xué)員的文章,，引起了眾多學(xué)員的關(guān)注,，我們?cè)诖讼蛭覀儼噙@位學(xué)員提出批評(píng)!并想文章原作者道歉!向廣大教師道歉!!

現(xiàn)代多媒體美學(xué)的教育是我們邊遠(yuǎn)地區(qū)的弱項(xiàng)，軟件硬件和先進(jìn)省份有著很大的差距,，有些人為可以改變,，有些還需要政府的支持，面對(duì)這一問題,，我們將積極努力,，以期做得更好。借此機(jī)會(huì)，還要感謝先進(jìn)省份的課件,，這些優(yōu)秀的課件打開了我們的思路,，讓我們認(rèn)識(shí)到，美術(shù)教育事業(yè)大有作為?，F(xiàn)代設(shè)計(jì),，是離我們比較遙遠(yuǎn)的，我們?cè)噲D努力縮小這種差距,，我們也知道這是一條很漫長(zhǎng)的道路,，我們將盡力去做……

一方水土一方人，我們也有我的地域特色,，我們努力發(fā)揚(yáng)它們,，讓他它們成為我們的地方校本課程，將特色的美學(xué),，注入到新課程教育資源和理念中去,。領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的觀念,，其他學(xué)科的偏見是我們以后工作中的障礙,，這是我們持久解決的難題，這需要時(shí)間,。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育是我們今后將要面對(duì)的最大課題,。

這次學(xué)習(xí)，學(xué)員所表現(xiàn)出來(lái)的狀況也是驚人的,，他體現(xiàn)了我們隴中大地上教師的情懷,，積極交作業(yè)，學(xué)員之間互相支招,，論壇上的辯論,，及傾聽專家的講座和問答，許許多鏡頭已經(jīng)成為我們揮之不去的美麗,，這是我們豐厚的精神和文化財(cái)富,，我們將加倍地珍惜它們……

我想說(shuō)的是，這是一次成功的學(xué)習(xí),，這是一次學(xué)術(shù)問題的高端論壇,，這是一次歷史意義的教師虛擬空間的盛大聚會(huì)，這是一次教育事業(yè)的文藝復(fù)興……

往事?lián)]手有苦有甜,，苦與甜都變成了文化財(cái)富,，我們將科學(xué)地使用，科學(xué)地投資這批財(cái)富,，讓我們的學(xué)生都變成文化藝術(shù)的億萬(wàn)富翁……

這是一個(gè)宏大的構(gòu)想,，這需要我們每一位教師不斷地努力!

我想說(shuō)的是：前景是光明的,，道路就在我們腳下。

我還想說(shuō)地話是,，“長(zhǎng)嘆一聲云天外,，貧瘠土地更精神。西步師魂早已鑄,，歷盡艱辛好做人,。這是我的詩(shī)，也是我們共同的心聲,。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

日月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。在這一個(gè)學(xué)期中,，根據(jù)我校的實(shí)際需要,，我擔(dān)任了美術(shù)課的教學(xué)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

課堂之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識(shí),因?yàn)槲也皇菍I(yè)的美術(shù)老師,所以我虛心向別的老師學(xué)習(xí),請(qǐng)教.取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短來(lái)提高自己,，完善自己，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué),。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

美育的實(shí)踐在于傳遞美的知識(shí),，美術(shù)是一名趣味性很強(qiáng)的課程，還能幫助我們提高人的修養(yǎng)和情趣,，充實(shí)我們的生活,，更培養(yǎng)人的想象力及創(chuàng)造力，為提高自身的綜合素質(zhì),，將來(lái)成為一名自主創(chuàng)新的人打下優(yōu)良基礎(chǔ),。

遵循兒童不同的心理特點(diǎn)，從孩子們自身的認(rèn)知與親身體驗(yàn)著手,，以生動(dòng)有趣,，貼近童心的教案，再配合老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)及ppt多媒體教學(xué)過程,，使得視覺感受更為直觀,，學(xué)習(xí)印象更為深刻，使孩子們充分構(gòu)建起自已的童話樂園,。

想象力比知識(shí)更重要,，熱愛繪畫是每個(gè)孩子的天性,，是孩子美好的夢(mèng)想，也是孩子認(rèn)識(shí)世界,，展現(xiàn)自我的表達(dá)方式,，作為孩子的父母老師的我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)并保護(hù)孩子的天性，我們以提問,，互動(dòng),，講故事，看圖片,，和玩游戲的各種方法,，讓課堂變得生動(dòng)，內(nèi)容豐富充滿趣味,，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中,，學(xué)的開心，學(xué)有所獲,。

1,，從基本的點(diǎn)線面三元素開始了解，如：線描,，舉例說(shuō)說(shuō)各種線條特點(diǎn)及給人們的感受,，了解線描特點(diǎn)，延伸到各個(gè)不同的形狀的認(rèn)識(shí),，通過線條的練習(xí),，提升結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)及大膽抓型能力，概括能力,。舉例說(shuō)明生活中存在的基本形狀類,，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行巧妙的畫面組合，加強(qiáng)手的靈活度,，通過課堂的教學(xué)，讓孩子們以全新的視角看世界,，從而能讓孩子們活學(xué)活用,，現(xiàn)教現(xiàn)畫，達(dá)到基本構(gòu)圖準(zhǔn)確,，比例適中,，畫面完整。

2：認(rèn)識(shí)色彩應(yīng)用,，知道顏色的種類并區(qū)分,，學(xué)會(huì)靈活自主的選擇需要的顏色，讓孩子們?cè)诶_紛的色彩王國(guó),，學(xué)會(huì)色彩搭配,，能夠給不同植物,，動(dòng)物，畫面圖形上色,，充分體驗(yàn)色彩的樂趣,。

3：創(chuàng)意繪畫，意味著將自己的思想及想象的東西融入畫中,，當(dāng)孩子們通過反復(fù)的練習(xí)獲得了初步的審美,，初步的思想觀，藝術(shù)的種子在心中開始萌芽,，興趣得到了提高,，孩子們已經(jīng)不在滿足于原地踏步，孩子們樂于感受創(chuàng)造的樂趣,，其大腦同時(shí)得到全面的開發(fā),，老師會(huì)當(dāng)根據(jù)兒童的發(fā)展特點(diǎn)去引導(dǎo)慢慢提高學(xué)生的繪畫水平，求知探索永不止步,。

4：創(chuàng)意手工課,，手工制作是非常好玩的，也是孩子們非常喜歡的課程,，通過對(duì)物質(zhì)材料的加工改造,，做出可摸可視的藝術(shù)形象，如（紙制衣服）開拓孩子們的眼界,，原來(lái)畫畫不僅僅只是用筆,，新穎的材料，孩子們手腦并用的過程里享受勞動(dòng)的成果

5：泥工課,為了滿足孩子們無(wú)限的好奇,，鼓勵(lì)孩子對(duì)藝術(shù)永不停止的追求,，我們會(huì)著重培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)邊動(dòng)手捏造的本領(lǐng)，制作出可愛的玩具,，不同形狀的花草等植物,，及動(dòng)物，使孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)也能更好的學(xué)到,，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的,，加強(qiáng)手腦并用，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂

6,，其他藝術(shù)創(chuàng)作,，生活是藝術(shù)的源泉，只要善于思考,，學(xué)會(huì)在生活中取材,，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的靈簽感，如：牙簽的組合畫,，樹葉拼貼畫,，吹墨畫等等,，太多了，都會(huì)在我的課堂出現(xiàn)呵~（讓孩子們嘗試著繪畫結(jié)合手工創(chuàng)造一幅畫,，很多孩子會(huì)做的很棒,！

7．漫畫：了解漫畫的具體分類，漫畫題材,，漫畫表現(xiàn)手法,，要應(yīng)用的工具材料及掌握工具的使用技巧，深入了解漫畫的繪畫技法及著名漫畫欣賞,。

8．素描：素描指的是單色的描繪,，利用簡(jiǎn)單的工具，如：鉛筆,，炭筆,，鋼筆，粉筆,，蠟筆等等,，對(duì)對(duì)象的形體，結(jié)構(gòu),，空間,，比例，明暗和特征進(jìn)行客觀的表現(xiàn)能力,，從而達(dá)到培養(yǎng)兒童觀察能力,，形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎(chǔ)。

9.書法藝術(shù)：書法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù),，中國(guó)漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造,，經(jīng)過幾千年沉淀，演變成今天的文字,，狹義上講,，書法是用毛筆書寫漢字的規(guī)律，包括執(zhí)筆,，運(yùn)筆,，點(diǎn)畫，結(jié)構(gòu),，布局，等內(nèi)容,，少兒學(xué)習(xí)書法的過程,，養(yǎng)成耐心，細(xì)致,，訓(xùn)練,，手指手腕的靈活性,，促進(jìn)大腦生長(zhǎng)發(fā)育，提高自身人文素養(yǎng),。

10：國(guó)畫：國(guó)畫是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，古時(shí)稱之為丹青，以毛筆蘸墨畫畫,，重在神似,，講究氣韻生動(dòng)，懂得如何如何這筆運(yùn)筆,，蘸墨,，調(diào)色，等基礎(chǔ)知識(shí),，等國(guó)畫重點(diǎn)知識(shí)講解,，不僅讓小孩了解怎樣了解畫國(guó)畫，還能夠欣賞和創(chuàng)作國(guó)畫,，學(xué)會(huì)瓜果蔬菜,，人物，動(dòng)物的畫法等不同題材,。

總之,，始終堅(jiān)持以孩子樂于接受的方式去教學(xué)，讓您的孩子通過學(xué)習(xí)藝術(shù)變得更加自信,，努力做到最好的自己

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

20xx年x月x日,，我在xxx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了xx省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸,。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座,；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)總結(jié)：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，人物畫的創(chuàng)作,，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),，班主任的工作專題,，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)，外出寫生等,。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處xxx處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志,，做實(shí)踐家,，理論家，教育家”的殷切希望,。xxx市教育學(xué)院x院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員）,，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對(duì)話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求,。因此,，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研、師德方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識(shí)對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。

xx師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師xxx教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，畫色彩要先重后淺，先色后粉,，先濕后干,，先整體后局部，先暗后明,，先主體后空間,，后邊虛主體實(shí)，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),，短短幾句話說(shuō)明了色彩畫的技法技巧,，x教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化,；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

xx師范大學(xué)美術(shù)系主任xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要“活到老,，學(xué)到老”，不斷給自己充電,，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

xxx學(xué)院的xxx教授講,、授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，x教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外x教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),，讓我們?cè)谂宸教授繪畫技法的同時(shí)，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

xxx教育學(xué)院的xxx副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，xxx學(xué)院講師xxx講授了“教師心理健康”,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要，要“知足長(zhǎng)樂”,，要“換一個(gè)角度看問題”,，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”,。借用x教授的一句話吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,，但可以拓展它的寬度,；我們無(wú)法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑,；我們無(wú)法樣樣順利,，但可以無(wú)怨無(wú)悔?！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言,、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,，對(duì)我而言,，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌,。

xxx學(xué)院教務(wù)處的xxx主任給我們講授了“班主任工作專題（做個(gè)智慧快樂守法的小學(xué)班主任），不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),，還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo),，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點(diǎn),，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點(diǎn)呢,？

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

課堂作業(yè)是課程教材的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié),，是教學(xué)過程中最具活力的活動(dòng)內(nèi)容,。美術(shù)課的課堂作業(yè)也是最快速反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)所得，體現(xiàn)課堂有效性和技能掌握程度的一個(gè)依據(jù),。學(xué)生課堂作業(yè)的效果和質(zhì)量是直接反映課堂教學(xué)有效性的最快而明顯的途徑,。

回顧以往的學(xué)生作業(yè)，對(duì)比新課程下的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)明顯存在以下幾個(gè)問題：

（一）學(xué)生作業(yè)重摹仿,，而缺乏創(chuàng)新。主要原因是教師為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，非常注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接,，為了確保在一節(jié)課完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，課堂中主要以教師講為主,，提問少,，給學(xué)生思考討論的時(shí)間不多,，教師常常根據(jù)時(shí)間收放學(xué)生思維，整個(gè)一節(jié)課學(xué)生的思維往往只處于小幅的波動(dòng)面,，致使學(xué)生作業(yè)缺乏創(chuàng)新,，內(nèi)容單一。

（二）學(xué)生完成作業(yè)有應(yīng)付的態(tài)度,。主要原因是個(gè)體能力差異而形成完成作業(yè)需要的時(shí)間不同,。基礎(chǔ)好的學(xué)生,，根據(jù)教師提出的作業(yè)要求能很快完成作業(yè),，基礎(chǔ)一般的同學(xué)根據(jù)提出的要求完成作業(yè)往往要半小時(shí)，甚至更多的時(shí)間,，這樣就造成基礎(chǔ)好的學(xué)生無(wú)事可做,，他們的能力在這節(jié)課不但沒有得到較好的培養(yǎng)，反而制約了其他能力的發(fā)展,?；A(chǔ)差的學(xué)生往往也受基礎(chǔ)好的學(xué)生地影響不能用心去完成作業(yè)，而去趕時(shí)間應(yīng)付老師作業(yè),。

要改變現(xiàn)今美術(shù)課堂作業(yè)所存在的這些問題,，我們必須設(shè)計(jì)出多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力，從作業(yè)設(shè)置上入手,，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從生活出發(fā)去創(chuàng)造性地為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂作業(yè),，讓學(xué)生能選擇自己有興趣完成并力所能及的命題積極主動(dòng)地完成作業(yè),，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期,，我們的研修活動(dòng)將抓住“增值”關(guān)鍵點(diǎn),，進(jìn)行針對(duì)性的研究，聚集大家的智慧,，在教學(xué)中做到作業(yè)設(shè)計(jì)自主化,，作業(yè)設(shè)計(jì)趣味化，作業(yè)形式多樣化,，讓學(xué)生各方面能力得到綜合發(fā)展,。

1、在研修的過程中,，改變美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)所存在的問題,，把作業(yè)與生活緊密聯(lián)系，探索高效途徑,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣,，提高作業(yè)質(zhì)量,，出現(xiàn)趣味化、自主化,、分層化,、創(chuàng)新化的作業(yè)。

2,、在研修的過程中,，探索如何把三維目標(biāo)較好的體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，通過不斷嘗試,、體驗(yàn),，改進(jìn)，培養(yǎng)教師自身的積極主動(dòng)的創(chuàng)新工作學(xué)習(xí)的狀態(tài),。

3,、師生的互動(dòng)交流與學(xué)習(xí)，使得教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高,，使美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)從單一走向多元、從劃一走向分層,、從“拿來(lái)”走向創(chuàng)新,、從批改走向?qū)υ挕?/p>

4、通過研修活動(dòng)的開展,，使得教師的專業(yè)化技能得到充分的提高,，教學(xué)實(shí)踐能力有明顯的發(fā)展。在研修的過程中促進(jìn)教師反思,、改進(jìn)能力的提高,，增加教師的教學(xué)靈活性。

1,、研究提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性應(yīng)體現(xiàn)的基本原則,。

研究如何在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則。在美術(shù)作業(yè)要求有一定數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能需要學(xué)生掌握,，而且需要通過評(píng)價(jià)來(lái)檢驗(yàn)其掌握的程度,。同時(shí)，在美術(shù)作業(yè)中還應(yīng)該包括“創(chuàng)造”,、“審美”的要求,。

2、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求的基本結(jié)構(gòu),。

美術(shù)課堂作業(yè)要求由“基本要求”,、“具體化”和“可選部分”三部分組成。

基本要求是指：用什么方法做什么練習(xí),。

具體化是指：對(duì)基本要求的具體化,、補(bǔ)充說(shuō)明或要注意的問題

可選部分是指：允許學(xué)生自由選擇,、發(fā)揮個(gè)性的創(chuàng)造空間。

3,、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求與美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)系,。

（1）技能目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

（2）認(rèn)知目標(biāo)的評(píng)價(jià),。

（3）創(chuàng)造性目標(biāo)的評(píng)價(jià),。

（4）情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

美術(shù)教研組成員二名

（一）課題組成立以后,，組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性的理論知識(shí),，為本課題的研究奠定理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)研究過程中逐步的完善方案,、計(jì)劃,。組織專題研討：邀請(qǐng)教研員進(jìn)行專題講座、對(duì)話交流等方式,，重在挖掘,，增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性。

（二）在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究,。

（一）加強(qiáng)組員的學(xué)習(xí),。我們通過全組認(rèn)真學(xué)習(xí)，使每一位教師真正理解校本研修的內(nèi)涵和操作方法,，讓每位教師針對(duì)提高美術(shù)課堂作業(yè)的有效性的難點(diǎn)問題進(jìn)行梳理,，形成以問題為中心，以教學(xué)為中心的研修模式,，并引導(dǎo)教師積極探究,，讓研修成為自身發(fā)展的第一需要，讓研修為課堂教學(xué)鋪路架橋,，讓研修來(lái)自教學(xué),，服務(wù)教學(xué)，改革教學(xué),。

（二）完善研修的制度,。制訂研究管理制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,。每月集中一次開展研究工作,，日常活動(dòng)中每周開展一次課堂實(shí)踐活動(dòng),，每學(xué)期撰寫一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。使研究做到規(guī)范化。

（三）收集資料。在研究工作開始以前,，我們首先進(jìn)行廣泛的閱讀,，收集有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究論文和資料，購(gòu)買有關(guān)課外書籍,，為研究作了充分的理論準(zhǔn)備,。對(duì)收集來(lái)的資料，進(jìn)行學(xué)習(xí),、研究,、分析和討論。

（四）專題講座,。

圍繞研修課題,，每周確定一個(gè)主講教師在教研會(huì)開展專題講座，主要圍繞學(xué)生的心理特點(diǎn),，從而保證“對(duì)癥下藥”,。教師作好記錄，并根據(jù)自己切身經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行交流和研討,，寫出個(gè)人反思,，在下周教研活動(dòng)時(shí)上交反思材料。

總課時(shí)數(shù)： 40 課時(shí),，申請(qǐng) 4學(xué)分

時(shí)間：20xx年x月至20xx年x月

1,、每次培訓(xùn)活動(dòng)的資料積累，包括講稿與發(fā)言交流稿,、會(huì)議記錄、開課教案,、說(shuō)課,、聽課評(píng)課資料、照片,、學(xué)生作品等

2,、 每位教師參加培訓(xùn)的教師出勤紀(jì)錄、學(xué)習(xí)筆記,、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等資料。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九

雖然僅有一周的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺是快樂而又充實(shí),，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一周的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,，真心探討。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國(guó)畫,、書法,、水彩、水粉,、油畫,、人物畫的創(chuàng)作、書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作等。在開班儀式上,，省教育廳體衛(wèi)藝處劉強(qiáng)處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣,，立大志，做實(shí)踐家,，理論家,，教育家”的殷切希望。書畫院趙明仁副院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真觀摩,，做了大量作品收集。我們與專家對(duì)話,，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于國(guó)畫筆墨方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會(huì),，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)中國(guó)畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。

東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授,、碩士研究生導(dǎo)師——苗根源教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫——寫意山水創(chuàng)作，這次培訓(xùn)也恰逢我在師大研究生學(xué)習(xí)中的苗根源導(dǎo)師,，與恩師的再次見面,，又多了幾分感激和懷念。苗教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要不斷給自己充電,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，創(chuàng)作出更多好的作品,。

苗教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),，讓我們?cè)谂宸淌诶L畫技法的同時(shí),，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

接下來(lái)的學(xué)習(xí)中苗教授給我們講授了人物畫創(chuàng)作,，系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點(diǎn),、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法,。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水;要有文學(xué)修養(yǎng);人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu)，染高處,，注意亮部,，筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長(zhǎng)給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫,、中國(guó)畫服務(wù),。他們的講授使我收益非淺。

師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師,、教授利用兩天時(shí)間給我們講授了畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),，短短幾句話說(shuō)明了色彩畫的技法技巧,，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外宮苗教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

書畫院的施教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞,，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng),，現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范,。

另外，我們還有機(jī)會(huì)重拾畫筆,，進(jìn)行了大量的寫意畫練習(xí),。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動(dòng)下,，我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲,，在寫生期間,，雖然感覺筆觸生疏，但是在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,，在學(xué)員相互的交流中,，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定,，大家對(duì)我寄予了厚望。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，我真的很珍惜,。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野,，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。

在培訓(xùn)將要結(jié)束時(shí),， 軍星藝術(shù)學(xué)校的工作人員在有限的條件下為我們?nèi)∶佬g(shù)教師布置了展廳，進(jìn)行了書法,、中國(guó)畫,、水粉水彩油畫等作品的交流展出。這一次的展出把我們的此次學(xué)習(xí)推向了高潮,，展廳里四處閃爍著閃光燈,，每個(gè)作品角落都留念著作者和恩師們、同學(xué)們,、老鄉(xiāng)們的合影,。讓我感受到了此次前來(lái)學(xué)習(xí)的“營(yíng)養(yǎng)大餐”，讓我們滿載而歸的成就感,。此次展出了我的《關(guān)東山屯》,、《仲夏》等作品。受到了專家和同行的一致好評(píng)!

總的來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)是成功與圓滿的,，對(duì)我省中小學(xué)美術(shù)教育的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。大家都是非常真誠(chéng)的交流,，都非常愉快的把各自的電話號(hào)碼、qq號(hào)等聯(lián)系方式告訴大家,，我很珍惜這類的培訓(xùn),，和各位同行教師交流,，不僅能在專業(yè)上有提高，而且運(yùn)用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高,，交流會(huì)結(jié)束的時(shí)候,，大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送……

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我滿載收獲回到了工作崗位,。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo),，一次經(jīng)驗(yàn)的分享,，一次難忘的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任,，更是一份激勵(lì),。 我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下,。要想成為一名真正的骨干教師,，還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力,、課堂教學(xué)能力,。我將以此為契機(jī)，緊隨時(shí)代的步伐,，做好教教育工作,，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績(jī)與發(fā)展。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十

時(shí)間匆匆而過,，緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼間就接近了尾聲，在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中讓我收獲了很多,，既開闊了眼界,，又豐富了知識(shí)，既交流了經(jīng)驗(yàn),，又結(jié)交了許多老師和朋友,。經(jīng)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聽了專家的點(diǎn)評(píng)與講座,，讓我收獲頗豐,。隨著課改的深入，小學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建,，以及專業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大,，在聽過小學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后，感觸特別大：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性之一,，重要體現(xiàn)在有一個(gè)好的教學(xué)模式,，有效的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)計(jì)劃教學(xué)是有力的保障。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師把學(xué)生往事先預(yù)設(shè)的教學(xué)思路上牽,，把教學(xué)往教師的課堂模式上引,，但是新課程倡導(dǎo)的是開放和生成的教學(xué)模式。在實(shí)際教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)知水平,、思維特征和發(fā)展意向都會(huì)因?qū)W生的個(gè)性差異而帶來(lái)不確定性,，從而生成一些教學(xué)矛盾和問題，有待課堂解決,。解決的過程和能力更能反映教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。

三維目標(biāo)不是獨(dú)立存在的，而是一個(gè)整體,。因?yàn)閷?shí)際上在整個(gè)教學(xué)過程中,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀是始終存在的,，只不過有些老師沒有關(guān)注罷了。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，總是有一個(gè)態(tài)度,、情感傾向的?？赡苁欠e極的,，也可能是消極的，而且有可能有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí),。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的,，讓學(xué)生能夠通過美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí),。這也是美術(shù)課程價(jià)值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一,。

創(chuàng)設(shè)富有美術(shù)文化氣息的情境。美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分,，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,，因此，美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),。這就需要教師創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，樹立正確的文化價(jià)值觀,。創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的情境?！缎抡n程綱要》從以人為本的思想出發(fā),，對(duì)課堂教學(xué)提出了三維目標(biāo),。三維目標(biāo)的整合就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)理想的適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)情境——即生活化的教學(xué)情境?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“教學(xué)必須與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，使學(xué)生從生活中感受美,，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活,。”只有植根于生活世界,，并為生活世界服務(wù)的課堂才是具有生命力的課堂,；只有學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常生活相聯(lián)系，能為生活增添色彩時(shí),，學(xué)習(xí)才會(huì)變得歡樂有趣,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對(duì)教學(xué)工作有了許多新的認(rèn)識(shí),，對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)的視野得到了開闊,，專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高?？偟膩?lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)使我受到很大的感觸，我將以此為契機(jī),，解放思想,，改變觀念，緊隨時(shí)代的步伐,，做好教育工作,，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績(jī)與發(fā)展。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一

為進(jìn)一步實(shí)施“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃,，落實(shí)區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,，切實(shí)推進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科卓越課堂建設(shè)，按大足區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一要求,，4月至5月,，用時(shí)五天，分三個(gè)階段四個(gè)步驟對(duì)我區(qū)112名小學(xué)美術(shù)專兼職教師進(jìn)修了培訓(xùn),。

為讓教師充分了解“卓越課堂”提出的背景,，過程中的目的要求，4月17日上午,，教研員與大家一起,，一同學(xué)習(xí)了重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃、大足區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,，使大家在思想認(rèn)識(shí),、教學(xué)行為上對(duì)“卓越課堂”的建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)與理解,。

在大家明確了市、區(qū)“卓越課堂”建設(shè)相關(guān)要求和階段目的的基礎(chǔ)上,，美術(shù)教研員與大家共同學(xué)習(xí)了“大足區(qū)中小學(xué)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案(實(shí)驗(yàn)稿)”,，結(jié)合視導(dǎo)檢查中的教學(xué)案例，就如何在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)科本體性,、如何運(yùn)用示范的手段來(lái)突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)與大家進(jìn)行了交流。為使大家對(duì)美術(shù)課堂有更深入直觀的了解,，4月17日下午,，組織大家來(lái)到龍崗一小聽了由李敏老師執(zhí)教的造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，四年級(jí)《線條的魅力》,、周海燕老師執(zhí)教的欣賞與評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，六年級(jí)《留下美的蹤跡》兩節(jié)美術(shù)課，進(jìn)修校朱凱老師,，從教學(xué)中知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性,，美術(shù)與生活的關(guān)系等問題對(duì)兩節(jié)課作了評(píng)價(jià)。

由于各校美術(shù)教師人數(shù)少,，學(xué)科校本教研難以得到開展,。為增強(qiáng)本次培訓(xùn)的實(shí)效性與教師參與研修的密謀，培訓(xùn)按相鄰學(xué)校,、專兼職結(jié)合的原則,，把參培教師分成了六個(gè)學(xué)習(xí)分組，每組確定了一名組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)自主研修時(shí)段的組織,、考勤、按規(guī)定的學(xué)習(xí)要求開展小組活動(dòng),，另從我區(qū)小學(xué)美術(shù)中心教研組成員中,，挑選了六名教師作為每組的指導(dǎo)教師，督促小組活動(dòng)的開展與研修過程的具體指導(dǎo),。教研員按區(qū)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案的要求,，分年級(jí)給每組布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出了具體要求,。在4月19日,、25日兩天的研修中，各組分別按任務(wù)與要求開展了活動(dòng),。從巡查的情況看,，各組研修的效果達(dá)到預(yù)期，參與的自律性超過了預(yù)期。

“……從選課題,、確定課題,、擬定教案、制作課件,，每一位學(xué)員都積極參與,，認(rèn)真對(duì)待。特別是針對(duì)今天的匯報(bào)課,，大家從課前活動(dòng),、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)過程及最后作品的呈現(xiàn)形式都進(jìn)行了深入地討論,，怎樣導(dǎo)入新課、怎樣銜接到下一環(huán)節(jié),，教師的語(yǔ)言怎么組織,，一步步、一句句,，大家集思廣益,、暢說(shuō)欲言，思維的火花在此碰撞,，不斷地激發(fā)出新的想法,、新的思維，一堂課就這樣被大家研得深入,、染的豐盈,。”黃纓老師的總結(jié),，如實(shí)地描述了研修的過程,，表達(dá)出了各組開展研修的自律性與實(shí)效性。

為驗(yàn)證各組自主研修的成果,，5月8日至9日,，用了兩天的時(shí)間，全體參培教師在龍水二小參與了匯報(bào)課的展示,、組長(zhǎng)的介紹,，指導(dǎo)教師的評(píng)課，與會(huì)教師的自主交流活動(dòng),。在匯報(bào)展示環(huán)節(jié),，體現(xiàn)出：1.年青教師得到較好的錘煉。六位展示課教師中,，教齡不足兩年的就有三位,，達(dá)到50%。反映出年青教師勇于擔(dān)當(dāng)，善于吸納,、勤于思考的樂業(yè)精神;2.視覺性特征得到彰顯,，學(xué)科特點(diǎn)鮮明。體現(xiàn)在課題的展示新穎,，課中圖片的選用力求了精美,，且目的性、針對(duì)性強(qiáng);3.示范的目的性作用得到加強(qiáng),。上課教師對(duì)示范的有效性作用有了新的認(rèn)識(shí),，不再單純把示范作為展示作畫或制作步驟的完整手段，而是更好地用于突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)的方法,，使學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的作用發(fā)揮充分,，這也是本次培訓(xùn)收獲中最大的亮點(diǎn),。

“回顧這次培訓(xùn)，蹦出腦海的字眼,，當(dāng)是感動(dòng),、珍惜、真誠(chéng)和虔誠(chéng),。感動(dòng)于老教師對(duì)教育工作的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,，年輕教師敢于承擔(dān)重任的勇氣和責(zé)任;感受到學(xué)員們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，積極參與,，對(duì)培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)的珍惜;感知到大家在研討時(shí)各抒己見,，暢所欲言的真誠(chéng);感悟到一群平凡的一線教師對(duì)教育工作的虔誠(chéng)!”這正是本次培訓(xùn)想要營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍?！懊佬g(shù)教師的成長(zhǎng),，離不開課堂教學(xué)的歷練。在成長(zhǎng)的過程中,，研究課堂,、聚焦教學(xué)是我們的主要任務(wù)。這次呈現(xiàn)給我們的課例是我們?nèi)w美術(shù)教師對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解和思考,，是集體智慧的分享,，我想通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，有了培訓(xùn)中的思考,、交流,、吸納、引領(lǐng),，我們的課堂自然會(huì)更加出彩,，我們的教學(xué)水平理應(yīng)得到提升，我想這也是此次全員培訓(xùn)的目的和意義吧?！边@是培訓(xùn)想要努力達(dá)到的目標(biāo),。

培訓(xùn)是短暫的，教育教學(xué)行為確是長(zhǎng)期的,，只要我們的教師善于思考,，勤于總結(jié),，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的不斷超越,，能達(dá)到真正的卓越。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十二

20xx年8月15日至19日,，作為美術(shù)教師代表,，我參加了河北省普通高中課改美術(shù)教師培訓(xùn),。此次的培訓(xùn)，是來(lái)自全省三十多個(gè)高中的美術(shù)教師代表,，在河北省教育廳,、河北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的精心組織和安排下進(jìn)行的。僅僅五天的時(shí)間里,，我們一起學(xué)習(xí)，一起參加研討,。經(jīng)過專家講座,、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，現(xiàn)總結(jié)如下：

高中課程改革是個(gè)新的開始,，教材由原來(lái)的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞,，并且除了開設(shè)這一個(gè)模塊外,，還有四個(gè)模塊，總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列,，可謂是“多樣性”,，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。

高中美術(shù)新課程在內(nèi)容上,，更貼近現(xiàn)代生活,、更富有時(shí)代氣息、更適應(yīng)中學(xué)生的生理,、心理發(fā)展的需要,，更有利于學(xué)習(xí)者人文素養(yǎng)的提高；在方法上,，遵循題材,、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)的編寫方式，以題材為綱,，以運(yùn)用性為目標(biāo),；在主題和任務(wù)結(jié)合，開放性的任務(wù)型活動(dòng),，使學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)、總結(jié),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，學(xué)生通過提供材料去完成任務(wù)；分散到模塊中的各個(gè)部分,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程,；重視技能、技巧的培養(yǎng),；重視跨文化意識(shí)的培養(yǎng),，注學(xué)生的情感等；能夠發(fā)揮學(xué)生的想象力,。

美術(shù)新課程,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，天地開闊了,，有了很大自主性和選擇性,，以前只有鑒賞課，現(xiàn)在有了繪畫,、工藝,、書法、攝影等等課程,，非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),。新課程開拓了更多的空間，可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性,，讓課堂上升到一個(gè)更高的水平境界,。

美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地，不僅僅是教給他們美術(shù)知識(shí),，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看,、自己去走，自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣,。啟發(fā)式的教育,，提供不同的思維方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的,。

作為一個(gè)美術(shù)老師,，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,，選擇什么樣的教學(xué)方法，甚至是什么樣的語(yǔ)言,，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,，都是需要思考，需要精心準(zhǔn)備的,。美術(shù)是一門藝術(shù),，而作為一個(gè)美術(shù)教師，不僅僅要具備很好的專業(yè)知識(shí)水平,，還需要具有很好的個(gè)人魅力,，體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵,。

作為美術(shù)老師,，我們首先要全面理解美術(shù)的概念，美術(shù)不僅僅是一種寫實(shí)性的技巧,，它其實(shí)還是一種觀念,、一種思維的表達(dá)，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,，理解美術(shù)作品,，很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。其次,，教師要注重自己的教學(xué)方法,，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和情感，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,，合理引導(dǎo),，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間,。

最后,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,，很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因地制宜,，充分利用身邊的資源和材料,，真正去落實(shí)新課程的教育目的。

新課改下我們看到了新的思想,、理念,、模式，但是我們也會(huì)去思考一些現(xiàn)實(shí)的問題,，有些模塊因?yàn)闂l件的限制無(wú)法開設(shè)等,，但是只要我們有想法,，只要我們?nèi)?jiān)持，在以后的發(fā)展中這些問題都會(huì)得到解決的,。

新課程學(xué)習(xí),，打開了一個(gè)新天地，其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,，期待在這樣一個(gè)課程改革中,，自己各方面都能不斷提升，去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂,。希望課改走得更遠(yuǎn),、更成功。

21世紀(jì)是呼喚全面,、和諧發(fā)展的新時(shí)代,，通過培訓(xùn)了解到新課改關(guān)注人的需要并關(guān)注人的發(fā)展，滿足了現(xiàn)代高中生的全面素質(zhì)發(fā)展的需要,，如基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,、道德水平、身心健康狀況,、終身學(xué)習(xí)的能力,、人生規(guī)劃能力、社會(huì)適應(yīng)能力,、社會(huì)責(zé)任感以及個(gè)性發(fā)展等方面,。

在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,，引導(dǎo)高中生自主獲取知識(shí)和觀念，去適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,。讓我們共同努力,，讓學(xué)生在自主、多樣化的美術(shù)活動(dòng)中成長(zhǎng),！

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十三

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，專家講座非常生動(dòng),、精辟,。從學(xué)生講到專業(yè)知識(shí)，讓我觀念有很大的轉(zhuǎn)變,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,，深深感到自身存在的不足。我決心悉心整理自己的聽課筆記,，總結(jié)所學(xué)所得把此次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中去,，全面提高自身的教學(xué)水平,。

二十一世紀(jì)是知識(shí)的世紀(jì)，需要更多,、更優(yōu)秀的人才,。以提高民族素質(zhì)為目的的教育必須緊跟時(shí)代節(jié)奏。鑒于傳統(tǒng)的課堂授課方式的局限性,，教學(xué)手段需要更新,，現(xiàn)代媒體教學(xué)融入課堂已成為必然。一方面,，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式中知識(shí)的傳授,，素質(zhì)的培養(yǎng)主要以教師的講解、學(xué)生練習(xí),、鞏固為主,。理性知識(shí)太多，感性材料太少,，不能充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)的主體性,。另一方面，時(shí)代在發(fā)展,，需要有“發(fā)展的眼光”,。運(yùn)用立體的，動(dòng)態(tài)的,、連續(xù)的,、全面的表示方法反映美術(shù)教學(xué)過程，多媒體教育已越發(fā)顯得重要,。它通過利用現(xiàn)代媒體的形,、聲、色并茂,，表現(xiàn)手法豐富多樣,，富于變化的優(yōu)越性，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。多媒體教育中,，運(yùn)用課件教學(xué)不失為一個(gè)非常有效的教學(xué)手段,。教師在課前運(yùn)用計(jì)算機(jī)把課件做好，上課時(shí)只須將學(xué)生帶到多媒體教室,。電腦展示的畫面色彩豐富,，有動(dòng)畫效果，有故事情節(jié),，有優(yōu)美的音樂,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái),，使美術(shù)課堂真正做到寓教于美，美中育人,。于是我就自學(xué)了幾個(gè)制作課件的軟件,，實(shí)現(xiàn)自己能親自制作，如我制作的《卡通畫》,、《千變?nèi)f化的線》,、《想象中的船》等課件，在運(yùn)用中使學(xué)生感受到什么是“美”,，讓我明白傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師的口頭講授方法,，不能滿足學(xué)生的所需。而現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)具有形象直觀性,，聲像同步性,，畫面的動(dòng)態(tài)選擇性和時(shí)空的可變性等優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)的信息來(lái)自各方面,，呈現(xiàn)出令人難以想象的效果,。

示范模仿教學(xué)模式是美術(shù)教學(xué)中必不可少的。教師首先通過示范提供給學(xué)生該繪畫過程的感情認(rèn)識(shí),，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生參與觀察,、思考和分析，領(lǐng)會(huì)其中的道理,，亦可展示可行（或可試）的幾種方法,，讓學(xué)生邊思考、邊選擇,、邊模仿,、邊體驗(yàn)。如在講授《水墨畫的筆墨技法》時(shí),，對(duì)于課中涉及到的中鋒,、側(cè)鋒、逆鋒,、拖筆等內(nèi)容,，單單通過口頭表述恐怕學(xué)生難以領(lǐng)會(huì)，只有通過教師的示范,，讓學(xué)生認(rèn)真觀察,、思考、同時(shí)伴以適當(dāng)練習(xí),，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果,。特別要注意的是必須避免簡(jiǎn)單的缺少學(xué)生參與的師講生聽和機(jī)械模仿，盡量彌補(bǔ)該模式可能造成的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的不完整性,。

嘗試指導(dǎo)教學(xué)模式,。嘗試有的`教師認(rèn)為這是數(shù)學(xué)課中最常用的,，美術(shù)課不需要這種方法，其實(shí)這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一種最有效的方法,。在教學(xué)中先讓學(xué)生（個(gè)人或小組）自主嘗試來(lái)學(xué)習(xí)繪畫方法,，教師的指導(dǎo)分析貫穿在學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)之中。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)教材,、邊嘗試?yán)L畫,、邊商討、邊探尋方法,。在學(xué)生嘗試?yán)L畫和教師針對(duì)性的指導(dǎo)（有時(shí)包含部分的示范）的基礎(chǔ)上,，再經(jīng)過進(jìn)一步的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完善并獲得技能和得到體驗(yàn)。在《美麗的熱帶魚》,、《樹葉貼畫》的課中,，讓學(xué)生根據(jù)制作圖自己動(dòng)手操作，教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生動(dòng)手過程中,，讓學(xué)生自主嘗試,，可培養(yǎng)其獨(dú)立能力。在此值得注意的是,，教師要不斷激發(fā)學(xué)生嘗試?yán)L畫的興趣,，使其具有挑戰(zhàn)性；并不斷鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)嘗試的勇氣和信心,。

適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的幫助，體現(xiàn)因材施教的原則,。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，要盡量考慮學(xué)生的差異，分別讓不同的學(xué)生都有機(jī)會(huì)在各自特長(zhǎng)的方面表現(xiàn)其領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì),，讓他們有機(jī)會(huì)“露一手”,，并給予積極的評(píng)價(jià)，以使他們樹立起自信心,。如在教學(xué)漫畫中讓學(xué)生有4個(gè)作業(yè)選擇,，分別是：

（1）根據(jù)生活中的趣事畫一張漫畫；

（2）為理想中的自己畫一張漫畫,；

（3）為喜愛的卡通動(dòng)物或者人物設(shè)計(jì)一個(gè)完整的故事,。

（4）選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。學(xué)生不用再為一道不愿做的作業(yè)煩心,，他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè),，心情肯定愉快而又輕松,。

素質(zhì)教育提出了新的要求,，要智,、能結(jié)合。怎樣結(jié)合呢,？

a,，教師在授課時(shí)，不僅要注意學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解掌握程度,，更重要的是要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,，傳統(tǒng)的美術(shù)教育對(duì)此還重視的不夠。

b,，要引起學(xué)生的重視,。美術(shù)課雖非主科，但它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美的眼光,，良好的行為,，對(duì)生活的熱愛，德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，都起到了不可忽視的重要作用,。甚至對(duì)學(xué)生未來(lái)的生活都有著深遠(yuǎn)意義的影響,。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中,，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為小學(xué)的美術(shù)教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。