報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇一
遵循兒童不同的心理特點(diǎn),,從孩子們自身的認(rèn)知與親身體驗(yàn)著手,,以生動有趣,貼近童心的教案,,再配合老師現(xiàn)場指導(dǎo)及ppt多媒體教學(xué)過程,,使得視覺感受更為直觀,學(xué)習(xí)印象更為深刻,,使孩子們充分構(gòu)建起自已的童話樂園,。
要點(diǎn):想象力比知識更重要,熱愛繪畫是每個孩子的天性,,是孩子美好的夢想,,也是孩子認(rèn)識世界,展現(xiàn)自我的表達(dá)方式,,作為孩子的父母老師的我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)并保護(hù)孩子的天性,,我們以提問,互動,,講故事,,看圖片,和玩游戲的各種方法,,讓課堂變得生動,,內(nèi)容豐富充滿趣味,讓孩子們在輕松的氛圍中,,學(xué)的開心,,學(xué)有所獲。
思路:1,,從基本的點(diǎn)線面三元素開始了解,,如;線描,舉例說說各種線條特點(diǎn)及給人們的感受,,了解線描特點(diǎn),,延伸到各個不同的形狀的認(rèn)識,通過線條的練習(xí),,提升結(jié)構(gòu)的認(rèn)識及大膽抓型能力,,概括能力。舉例說明生活中存在的基本形狀類,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行巧妙的畫面組合,,加強(qiáng)手的靈活度,,通過課堂的教學(xué),讓孩子們以全新的視角看世界,,從而能讓孩子們活學(xué)活用,,現(xiàn)教現(xiàn)畫,達(dá)到基本構(gòu)圖準(zhǔn)確,,比例適中,,畫面完整。
2:認(rèn)識色彩應(yīng)用,,知道顏色的種類并區(qū)分,,學(xué)會靈活自主的選擇需要的顏色,讓孩子們在繽紛的色彩王國,,學(xué)會色彩搭配,,能夠給不同植物,動物,,畫面圖形上色,,充分體驗(yàn)色彩的樂趣。
3:創(chuàng)意繪畫,,意味著將自己的思想及想象的東西融入畫中,,當(dāng)孩子們通過反復(fù)的練習(xí)獲得了初步的審美,初步的思想觀,,藝術(shù)的種子在心中開始萌芽,,興趣得到了提高,孩子們已經(jīng)不在滿足于原地踏步,,孩子們樂于感受創(chuàng)造的樂趣,,其大腦同時得到全面的開發(fā),老師會當(dāng)根據(jù)兒童的發(fā)展特點(diǎn)去引導(dǎo)慢慢提高學(xué)生的繪畫水平,,求知探索永不止步,。
4:創(chuàng)意手工課,手工制作是非常好玩的,,也是孩子們非常喜歡的課程,通過對物質(zhì) 材料的加工改造,,做出可摸可視的藝術(shù)形象,,如(紙制衣服)開拓孩子們的眼界,原來畫畫不僅僅只是用筆,,新穎的材料,,孩子們手腦并用的過程里享受勞動的成果 5:泥工課,為了滿足孩子們無限的好奇,鼓勵孩子對藝術(shù)永不停止的追求,,我們會著重
培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)邊動手捏造的本領(lǐng),,制作出可愛的玩具,,不同形狀的花草等植物,及動物,,使孩子們在玩的同時也能更好的學(xué)到,,達(dá)到勞逸結(jié)合的目的,加強(qiáng)手腦并用,,體驗(yàn)動手的快樂
6,,其他藝術(shù)創(chuàng)作,生活是藝術(shù)的源泉,,只要善于思考,,學(xué)會在生活中取材,慢慢的你會發(fā)現(xiàn)許多的靈簽感,,如:牙簽的組合畫,,樹葉拼貼畫,吹墨畫等等,,太多了,,都會在我的課堂出現(xiàn)呵~(讓孩子們嘗試著繪畫結(jié)合手工創(chuàng)造一幅畫,很多孩子會做的很棒,!
7.漫畫:了解漫畫的具體分類,,漫畫題材,漫畫表現(xiàn)手法,,要應(yīng)用的工具材料及掌握工具的使用技巧,,深入了解漫畫的繪畫技法及著名漫畫欣賞。
8.素描:素描指的是單色的描繪,,利用簡單的工具,,如:鉛筆,炭筆,,鋼筆,,粉筆,蠟筆等等,,對對象的形體,,結(jié)構(gòu),空間,,比例,,明暗和特征進(jìn)行客觀的表現(xiàn)能力,從而達(dá)到培養(yǎng)兒童觀察能力,,形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎(chǔ),。
9.書法藝術(shù):書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù),中國漢字是勞動人民創(chuàng)造,經(jīng)過幾千年沉淀,,演變成今天的文字,,狹義上講,書法是用毛筆書寫漢字的規(guī)律,,包括執(zhí)筆,,運(yùn)筆,點(diǎn)畫,,結(jié)構(gòu),,布局,等內(nèi)容,,少兒學(xué)習(xí)書法的過程,,養(yǎng)成耐心,細(xì)致,,訓(xùn)練,,手指手腕的靈活性,促進(jìn)大腦生長發(fā)育,,提高自身人文素養(yǎng),。
10:國畫:國畫是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,古時稱之為丹青,,以毛筆蘸墨畫畫,,重在神似,講究氣韻生動,,懂得如何如何這筆運(yùn)筆,,蘸墨,調(diào)色,,等基礎(chǔ)知識,,等國畫重點(diǎn)知識講解,不僅讓小孩了解怎樣了解畫國畫,,還能夠欣賞和創(chuàng)作國畫,,學(xué)會瓜果蔬菜,人物,,動物的畫法等不同題材,。
總之,始終堅持以孩子樂于接受的方式去教學(xué),,讓您的孩子通過學(xué)習(xí)藝術(shù)變得更加自信,,努力做到最好的自己
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇二
我非常榮幸能參加河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),時間,,但每天的感覺是快樂而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講談,,每一天都能感受到思維火花的撞擊,。在培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,,積極學(xué)習(xí),,認(rèn)真聆聽專家講談;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),,吸取精華,,真心探討。帶著累累的碩果,,在踏上新的教學(xué)征程之際,,回首遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,,而且教育教學(xué)理念也得到了洗禮,,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)是我的教育理念得到了升華。只字片語難以盡述,,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會:
首先,,轉(zhuǎn)變自身角色,由教學(xué)者向?qū)W習(xí)者轉(zhuǎn)變,,使自己從思想到實(shí)際真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們的課程一共分五大模塊:中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生文化意識的研究(小學(xué)版)、中小學(xué)美術(shù)“設(shè)計·應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計研究(小學(xué)版),、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用(小學(xué)版),、中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究(小學(xué)版)、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用(小學(xué)版),、中小學(xué)生美術(shù)活動的組織與特長生的培養(yǎng)(小學(xué)版),,其中必修課是三個模塊,選修課是兩個模塊,。我認(rèn)真按照培訓(xùn)的要求,,進(jìn)行選課。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員,,把握機(jī)遇,,努力學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間,,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)課時,,認(rèn)真聽課,做了大量學(xué)習(xí)日記,,認(rèn)真提交作業(yè),,編寫教學(xué)案例,,總結(jié)學(xué)習(xí)成果。我們與專家在線對話,,與同伴進(jìn)行平臺交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了,,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,,已成為杯水車薪,,滿足不了學(xué)生的需求。因此,,要想真正提高自己的教育水平,,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識海洋注入新的源泉,,不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。
在培訓(xùn)中,認(rèn)真聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,,美術(shù)教學(xué)方法,,教學(xué)模式專業(yè)知識的講座。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語言,,無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會,以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,,撥開了我們在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,,使我的眼前豁然開朗。
北京市東城區(qū)教師研修中心,,美術(shù)教研員,,中學(xué)高級教師,北京市特級何墨榮教師,,為我們主講了中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)文化意識的研究,,何墨榮在本講座中講述了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對義務(wù)教育階段美術(shù)課程做出界定,即“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)”,,認(rèn)為“美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,,而應(yīng)視為一種文化學(xué)
習(xí)”。認(rèn)為實(shí)踐課先欣賞作品就是“滲透文化意識”,,然而學(xué)生作業(yè)效果沒因欣賞而提高,。
本課首先認(rèn)識“文化”和傳統(tǒng)美術(shù)文化,,探討如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。本課程抓住目前中小學(xué)美術(shù)課中存在的問題,,如學(xué)生作業(yè)所體現(xiàn)的文化性的問題,,教師教學(xué)中滲透文化意識的問題,以及什么是美術(shù)文化等方面的認(rèn)識問題展開,。
針對中小學(xué)欣賞、設(shè)計制作,、繪畫等類型課的特點(diǎn),,具體介紹如何通過改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,在課堂教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生的文化意識的做法,。在課程的最后,,對教師提出從學(xué)會一種傳統(tǒng)美術(shù)技能開始的建議,使教師意識到從自身做起的重要性,。
本課闡述的觀點(diǎn)是傳遞人類文明,,傳播美術(shù)文化要從每節(jié)課開始。在參加學(xué)習(xí)的過程中,,使我更新教育觀念,,開闊眼界,思考如何開發(fā)和利用本地資源,,進(jìn)一步提高對普及美術(shù)文化重要性的認(rèn)識,。通過觀看教學(xué)錄像和本課講座中的課例、課件,,借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn),,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,提高自信心,,把自己對此問題的新的認(rèn)識落實(shí)在各類美術(shù)課教學(xué)中,。
他們的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外老師們還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他們平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,,兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我們敬佩。
第二模塊由現(xiàn)任北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院副院長為我們講授了中小學(xué)美術(shù)“設(shè)計·應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計研究(小學(xué)版),。課程分三部分:
一是教學(xué)新理念與教學(xué)方法研究的講座,;
二是教學(xué)分析與專業(yè)技巧研究與實(shí)踐;
三是農(nóng)村學(xué)校如何開展工藝制作課程論壇,。
著重講述如何在設(shè)計制作過程中設(shè)計與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程就如何將新的教學(xué)與設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐提高學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美能力,,如何開發(fā)學(xué)生適用的制作材料等問題開展教學(xué)與研究,。在教學(xué)方法,、鄉(xiāng)土材料的開發(fā)與利用,、教學(xué)的拓展等方面給教師更多的啟發(fā)與參考。
本課程以專業(yè)知識講座,、作品演示,、案例分析,、教師對話的方式開展教學(xué),力求做到結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,教師有用并具有知識的前瞻性,。在學(xué)習(xí)中,我借鑒了很多有特色的教學(xué)內(nèi)容,,并有選擇地運(yùn)用到自己的專業(yè)創(chuàng)作與教學(xué)實(shí)踐中去。
第三模塊由中學(xué)高級教師、中學(xué)美術(shù)教研員李匯洋老師為我們講了《中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究(小學(xué)版)》,,她提出拓展教學(xué)思路,發(fā)掘美術(shù)創(chuàng)作媒材,就是引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識,,施展美術(shù)技能,實(shí)踐美術(shù)創(chuàng)作,,提高創(chuàng)新能力的有效的途徑,。使我更了解美術(shù)媒材俯拾皆是,,種類繁多。要發(fā)揮創(chuàng)新精神,,合理使用教學(xué)資源,。打開創(chuàng)意之門,,播下創(chuàng)造種子,。
此次培訓(xùn)中,老師認(rèn)真的輔導(dǎo),使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。
能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認(rèn)定,大家對我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,,因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少,很淺薄。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,,我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),,拓寬了視野,,使我耳目一新,,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化,。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。只有從觀念上更新,,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,,才能創(chuàng)造出師生平等,其樂融融的教學(xué)民主的氣氛,。
為期三個月天的培訓(xùn)結(jié)束了,,我滿載收獲回到工作崗位。培訓(xùn),,是一次專業(yè)的引導(dǎo),,一次經(jīng)驗(yàn)的分享,一次難得的充電機(jī)會,;培訓(xùn)是一份榮譽(yù),,也是一份責(zé)任,更是一份激勵,。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇三
在這美麗的九月,,收獲的季節(jié),我很榮幸的參加這次中小學(xué)緊缺學(xué)科的短期美術(shù)科目的培訓(xùn),,這二十天培訓(xùn)對于我來說是一次心靈的洗禮,,思想觀念的提升,解決了我多年來對教學(xué)的諸多困惑,,讓我對小學(xué)美術(shù)教育有了一個全新的認(rèn)識,,此次培訓(xùn)與專家和同行的交流,從理論基礎(chǔ),,教學(xué)技能,教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變,。
這次學(xué)習(xí)我最深的感受就是:作為一名教師應(yīng)該是一名無畏的探索者,,勤勉的學(xué)習(xí)者。這不僅僅是為了教學(xué),,也是對自己精神和氣質(zhì)的熏陶,,智慧和思維的啟迪,思想和理念的提升,。我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人,,做到有心地觀察、有心地學(xué)習(xí),、有心地積累,、有心地分析和總結(jié)。我現(xiàn)在就從一下幾方面對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動作一小結(jié):
教師是一個特殊的職業(yè),它要求從業(yè)人員具備較高的職業(yè)道德和主體意識,。但是現(xiàn)在隨著社會價值觀的轉(zhuǎn)變,,教師每天重復(fù)著單調(diào)枯燥、高度緊張的生活,,出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的職業(yè)倦怠,,教師的幸福感不斷下降。有人說:教師生活的幸福指數(shù)是衡量一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一,。教師沒有了幸福感,,情緒變化就會帶到課堂上,直接影響了教學(xué)質(zhì)量,。所以,,作為一名教師要首先調(diào)整心態(tài),保持陽光心態(tài),,沖出“心理牢籠”,,科學(xué)管理情緒,豐富自己的心靈,,努力排解壓力,,用一顆陽光的童心去面對自己的學(xué)生。
美術(shù)課程的價值就是陶冶學(xué)生的情操,,提高學(xué)生的審美能力,;引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,;形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,;促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。美術(shù)課程的理念就是:使學(xué)生形成基本的美學(xué)素養(yǎng),;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,;培養(yǎng)學(xué)生在廣泛的情境中認(rèn)識美術(shù);提高學(xué)生創(chuàng)新和解決問題的能力,;促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而評價,。
作為課程目標(biāo),確確實(shí)實(shí)都應(yīng)該關(guān)注情感,、態(tài)度,、價值觀這三個方面的問題,對一個人的一生意義更加深遠(yuǎn),。知識,、技能雖然是新課程重要的目標(biāo),但能力與情感,、態(tài)度,、價值觀更重要,。當(dāng)然,能力的問題,,情感,、態(tài)度、價值觀的問題,,都是依附于知識的發(fā)生的,、是在探索知識的過程中得以形成和發(fā)展的。三維目標(biāo)不是獨(dú)立存在的,,而是一個整體,。因?yàn)閷?shí)際上在整個教學(xué)過程中,情感,、態(tài)度,、價值觀是始終存在的,只不過沒有關(guān)注罷了,。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,總是有一個態(tài)度、情感傾向的,??赡苁欠e極的,也可能是消極的,,而且有可能有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí),。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的,讓學(xué)生能夠通過美術(shù)的學(xué)習(xí),,有意識地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,。這也是美術(shù)課程價值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一。
在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,教師首先要重視學(xué)生的自我評價,。尊重學(xué)生自己對知識的理解和探知,鼓勵他們用自己的,、創(chuàng)造性的方式去尋求答案,,獲取知識,給他們以引導(dǎo),,給他們以肯定,;其次,,教師還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價,。改變只用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)劣這一把尺子去評價一個學(xué)生的做法,有些學(xué)生雖未完成好教師提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,,但他們在整個學(xué)習(xí)活動過程中態(tài)度認(rèn)真,,表現(xiàn)積極主動,,教師也要給予充分贊許和認(rèn)可。這種贊許和認(rèn)可,,對于學(xué)生來說,,是注入他們心間的一股愛的暖流,會蕩激起他們自信的風(fēng)帆,,使他們在學(xué)習(xí)中不斷克服困難,,取得進(jìn)步;再次,,強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中,,對自己教學(xué)行為的分析與反思。美術(shù)教師課后要記錄教學(xué)體會,、教學(xué)成果與改進(jìn)之處,,融入到學(xué)生中去,同他們進(jìn)行平等的探討和交流,,從而共同進(jìn)步,、提高。
好的教師應(yīng)通過儀表,、語言,、板書、范畫,、演示,、輔導(dǎo),評定成績等一系列活動得到學(xué)生的信任與尊重,。同時,,教師要通過對學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的活動,試想:面對一個面目冷冰冰的教師,,一個不負(fù)責(zé)任的教師,,學(xué)生怎敢各抒己見、暢所欲言呢,?在課堂上,,要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性思維,老師一定要走下“神圣的講臺”,,要讓學(xué)生明白,,老師在問題的討論中,也只是個人觀點(diǎn),,師生之間應(yīng)平等交流,,真誠想待。教師也要以一個探求者的身份出現(xiàn),,對有些問題,,可以回答“我也不清楚,,我們一起來琢磨”,從而激發(fā)學(xué)生的探究性,。教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動,,首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法,,創(chuàng)造出富有個性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式,,力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動。現(xiàn)代社會,,發(fā)展很快,,只有不斷學(xué)習(xí),不斷獲取最新信息更新固有觀念,,才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造,,教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué),,教師還要大量創(chuàng)造自己的作品,,讀萬卷書,行萬里路,,不斷充實(shí)自己,。
總之,經(jīng)過這二十天的培訓(xùn),,我徹底領(lǐng)略到華中師大的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué),。深刻反思自己的學(xué)識水平,覺得自己才疏學(xué)淺和平時教學(xué)方法的淺陋,。盡管這二十天的學(xué)習(xí)有些累,,我們大家還是明顯感到了自己知識功底,教學(xué)方法,,思想認(rèn)識,,心理素質(zhì)等方面都存在有方方面面的漏洞。而教授們的感染和熏陶讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),,使我們在歡聲笑語中得到了較大的提高,。教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)造詣給我們留下了美好的回憶,在這里我們增長了知識,,忘記了辛苦,;增添了歡樂,拋開了煩惱,;增強(qiáng)了自信,,擺脫了困境!提高依靠努力,努力走向成功,,成功贏得榮譽(yù)!為自己今后的教學(xué)增添很多寶貴的財富,。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇四
經(jīng)過這段時間的國培學(xué)習(xí),,我聽了專家的點(diǎn)評與講座,讓我收獲頗豐,。隨著課改的深入,,中學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建,以及專業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大,,我越來越覺得自己難以勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作,。在聽過中學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后,感觸特別大:
課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式,,傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽的灌輸式和培訓(xùn)式的活動,。一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫生,學(xué)生只能被動機(jī)械的再現(xiàn),,很少有自由發(fā)揮的余地,。課堂教學(xué)大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時間完成任務(wù),,但沒有任何的情感體驗(yàn),,沒有任何的創(chuàng)造想象,只是千篇一律的完成作業(yè)而已,。隨著新課程的全面推廣,,為了優(yōu)化課堂教學(xué),我們在平時的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法,。
一,、游戲中學(xué)習(xí)
在提倡素質(zhì)教育的今天,單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展,。游戲是兒童喜歡的活動,,能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,,把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起,。
二、在比較中發(fā)現(xiàn)
美術(shù)是視覺的藝術(shù),, 運(yùn)用比較法,,具有很強(qiáng)的直觀性、 能從 多角度地對不同作品做比較分析,,便于學(xué)生認(rèn)識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,,并能產(chǎn)生深刻印象,。 從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果,,還應(yīng)注意精心選擇作品,適時進(jìn)行啟發(fā),、引導(dǎo),,講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性,。
三,、在分步中簡化
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中,,生生互動,師生互動,,舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)生動的美術(shù)教學(xué)環(huán)境,。
四,、在討論中感受
我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法,讓學(xué)生通過討論學(xué)會自己思考,、自己探索,、自己推理、自己判斷,。當(dāng)然,,討論也不是一種形式隨便的讓幾個學(xué)生聚在一堆說幾句,而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,,分好小組,,提出具體的問題,然后進(jìn)行引導(dǎo),、調(diào)控,。老師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評、指導(dǎo),、升華,。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會判斷,,學(xué)會用語言表達(dá)自己的感受,。
五、評價中體驗(yàn)
隨著新課程改革的深入,,新的教學(xué)評價改變了以往只重結(jié)果不重過程,,只重教師不重學(xué)生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評,生生互評等評價手段,。這樣 有助于學(xué)生自主意識的培養(yǎng),。我們 尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評價活動,引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價,,從自身的發(fā)展需要出發(fā),,自己主動找出自身的不足之處。
總之,,這次國培學(xué)習(xí)是一次徹底大洗腦,讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,,明白美術(shù)老師是怎樣做的,,明白和學(xué)生是怎樣互動的。這真的是一場別開生面的最真實(shí),、最純樸的美術(shù)交流,。在以后的教學(xué)中,讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo),,全新的方向,,開發(fā)自己的美術(shù)校本課程,讓學(xué)生接受最生動的美術(shù)課,。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇五
經(jīng)過兩個月主題教學(xué)法的學(xué)習(xí)從有些茫然到思路漸漸清晰,,越來越想沿著這條主線進(jìn)行下去,在思索和探究中得出結(jié)果,,在這個過程中我感受到了很多的快樂,、興奮、奇跡與樂趣,,在過程中也有很多的體會,,我以簡單的文字記錄下來,有一些想法還不是很完善還要在以后的教學(xué)中去實(shí)際研究,,主題教學(xué)法有很多好處,,但對于不同的團(tuán)體要有不同的方法,也是我們中職在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施中還有一些不足,,我們學(xué)生的就業(yè)方向也與其他類型的學(xué)校不同,,所以實(shí)施中會有困難,我現(xiàn)在只是做一個初步的想法:
主題教學(xué)法在服裝設(shè)計課程中的局部應(yīng)用,,比如:在服裝設(shè)計課程中領(lǐng)子,、袖子、口袋等部位的設(shè)計時可采用,,給學(xué)生出一個范圍較小的主題,,給這樣的幾個條件,做出的設(shè)計必須與這幾個條件相符合:
1、用紙來表現(xiàn)
2,、在頸部可以保暖,、裝飾、防風(fēng)沙,。放進(jìn)物品的,。保護(hù)手臂、保暖,、裝飾,。(服裝的一部分)
3、可以穿脫的
這樣的三個條件,,要學(xué)生自己來做,。這也是通過上法國專家的課程所有的想法,這種方法很具體,,涉及面很小,,學(xué)生也要靠動腦筋才可以完成,比較適合中職的學(xué)生,,他們都有很強(qiáng)的動手能力和很豐富的想象力,,也是培養(yǎng)學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)的好方法,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動手去實(shí)踐,,最后得出結(jié)論。
現(xiàn)在的這個時代已經(jīng)不是那個釣魚給學(xué)生吃的年代了,,而是要教學(xué)生自己怎樣釣魚的方法,,主題教學(xué)法正是教會了我們用什么樣的方法,我們會帶著這個方法去更多的實(shí)踐,、探究,。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇六
通過參加“國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我從教育理念,、培養(yǎng)目標(biāo),、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化,,從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化,。通過教學(xué)實(shí)踐,我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié):
此次農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體學(xué)員都來自農(nóng)村教學(xué)第一線,。通過集中理論學(xué)習(xí),,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,,現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度,、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思,,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,,尊重學(xué)生的需求,。
通過這次培訓(xùn),深化了美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識,,加強(qiáng)了對美術(shù)學(xué)科基本知識和基本理論理解,,掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),,了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。聽了專家講的課,,使我深深地認(rèn)識到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、,、創(chuàng)新能力,、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授,,使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助,。
由于地處鄉(xiāng)村條件有限,平時忙于教學(xué),,很少有機(jī)會與專家交流,,這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴。這次培訓(xùn)活動使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),,使我感到比原來站得高了,,看得遠(yuǎn)了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻,;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。
在此次培訓(xùn)中,,不僅使我更新了教育觀念,,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。聽了專家的講座使我受益匪淺,,我深深地感到自己的能力不斷地提高,,可以說這些理論是指導(dǎo)我順利開展各項(xiàng)工作的必要前提,也為我的不斷成長提供了有利的條件,。通過老師的視頻教學(xué)培訓(xùn),,使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺,。為了提高自身的教育教學(xué)水平,,為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,成為一個不被社會淘汰的合格教師,,我認(rèn)識到必須要與時俱進(jìn),,不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,以提高自己的適應(yīng)能力,。
在幾個月的學(xué)習(xí)過程中,,我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下,合作學(xué)習(xí),、共同成長,,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,,保持聯(lián)系,,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松,、積極,、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,。可以說,,我們進(jìn)行最多的活動就是看活動,、評價、討論,,這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式,,他讓我們將問題上升到理論層面,,再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長,。
總之,,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富,,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,。不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富,,我想,,雖然我們培訓(xùn)就要結(jié)束了,但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí),,充滿熱情地工作,,讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛,,只要我們敢于闖這個難關(guān),,勇敢地闖進(jìn)去,不斷探索其中的奧秘,,我們堅信,,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我們的拼搏,,突破課改的難點(diǎn),,一定會勝利地走出困惑的課改迷宮,,勝利的曙光即將出現(xiàn),,課改成功之日就在眼前。
最后讓我對發(fā)起這次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位專家表示真心的感謝,,感謝你們在這次培訓(xùn)中的辛勤付出!
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇七
通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),,體會到課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,,它不僅僅停留在過去的以老師教,學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式,,而是加入了更多小組合作,,讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)就是力量,合作的.愉快,,這樣需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng),、人文素養(yǎng)。怎樣的美術(shù)課稱得上好,?如何更好把小組合作的融入課堂中,?為此,,通過平時教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思,,我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個方面:
一,、營造開放自由的課堂氛圍
美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng),隨著新課標(biāo)的落實(shí),,由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然,,在一個輕松、活潑的情境中,,讓學(xué)生樂于嘗試,,不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能,并獲得了豐富多彩的體驗(yàn),,品嘗到了美術(shù)活動的樂趣,,身心得到舒展,情感得到釋放,,同時,,他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示,盡管他們的作品還不夠成熟,,但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感,、理想和創(chuàng)造性。
二,、“合作互動”的學(xué)習(xí)方式
課堂教學(xué)是重點(diǎn),,“合作互動”的學(xué)習(xí),是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式,,可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流,,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作,互相幫助的精神,,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,,首先根據(jù)課型“合作互動”,通過互助互動有利于解決問題,。其次根據(jù)重難點(diǎn),,“合作互動”,抓住課中的難點(diǎn)展開并提出問題:通過小組合作討論,,應(yīng)用集體的智慧,,較輕松地解決了難點(diǎn)。最后結(jié)合作業(yè),,“合作互動”,,美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同,每個學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同,,對同一題材的表現(xiàn)也不同,,因此,,作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放,由個體走向合作,,共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流,,提高作品的質(zhì)量。
三,、“合作互動”的評價,,同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力,。通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,,提高審美能力,,達(dá)到認(rèn)識、操作,、情感,、創(chuàng)造的整合的道路中。
讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力,、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別,、調(diào)色能力的同時,,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,,消除學(xué)生心中的心理障礙,,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),是一種享受,,一種娛樂,。 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)趣味性,,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物,。新課標(biāo)確立了新的美術(shù)教育的理念與教學(xué)方式,豐富多彩的教學(xué)形式有利于學(xué)生的個性發(fā)揮,。新課程標(biāo)準(zhǔn)彈性大,,求實(shí)效,從實(shí)際出發(fā),,因材施教,。
總體看,教學(xué)條件上看市區(qū)學(xué)校比鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校好,,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校比鄉(xiāng)村校好,。絕大部分鄉(xiāng)村學(xué)校沒有專用的美術(shù)教室,,沒有美術(shù)學(xué)習(xí)用的整套設(shè)備和專職的美術(shù)教師,所以,,新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“要
注意課程內(nèi)容的層次性,,適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異”的要求。教者可根據(jù)地區(qū)情況和學(xué)生的實(shí)際,,靈活地選擇教材內(nèi)容去設(shè)計教案,、制作課件,教材里的單元可自由調(diào)整(教材只是個框架),。
從目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀來看,,對美術(shù)技能教學(xué)一定要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā),切實(shí)提高對鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教學(xué)工作的重視,,加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入,,努力提高美術(shù)教育的水平。
20xx.09.25
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇八
一,、 基本思路
本學(xué)期我們進(jìn)行了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于評價標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),,突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理的培養(yǎng)。我們美術(shù)課堂也應(yīng)該確定下一步的學(xué)習(xí)計劃,,為學(xué)生打造趣味課堂,、效率課堂。我們選擇并確定下一步適合我校的美術(shù)教學(xué)思路:參考全國九年制美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),,研討,、開發(fā)并制定合理公正的評價量規(guī)和檢查表,結(jié)合我校各年級美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況,,探索科學(xué)的教學(xué),、輔導(dǎo)方法,力求優(yōu)化我校美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式,。最終實(shí)現(xiàn)由理論研討,、試驗(yàn)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,改革創(chuàng)新到實(shí)際應(yīng)用的研修目的,,結(jié)合如何評價學(xué)生對美術(shù)作品的審美和鑒賞力、全面提高美術(shù)課堂教育教學(xué)展開校本研修,。
二,、 2017年是我根據(jù)個人校本教研發(fā)展的勢頭,根據(jù)自己制定了詳細(xì)的教學(xué)教研計劃和擬定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展發(fā)向,現(xiàn)將工作落實(shí)情況作個小結(jié): 在教學(xué)方面,,在上課前,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,弄清每篇課文的教學(xué)要求,明確教學(xué)重,、難點(diǎn),,精心設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié),做到了有的放矢,。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠(yuǎn)程教育資源,,我是合理利用,精心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí),。名師的指引點(diǎn)撥,,課件的生動形象,極大地震撼著學(xué)生,,吸引著他們以百分百的熱情參與到學(xué)習(xí)中,,所以每一堂課都達(dá)到了令人滿意的效果。
在輔導(dǎo)學(xué)生方面,,我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃,,設(shè)有美術(shù)興趣小組。定期培訓(xùn)學(xué)生制作了許多課件掛圖,做到“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是非常明顯的,。既讓學(xué)生滿足對美術(shù)的追求,也讓他們對美術(shù)有了濃厚的興趣.本學(xué)期里,,上交了許多優(yōu)秀的作品,得到了學(xué)校的好評,。
另外,我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,我還關(guān)心他們的身心健康。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,。在教學(xué)時,,我平等對待每一個學(xué)生,尊重他們的人格,,對于學(xué)生偶而犯的錯,,我是耐心教育,不打罵,、責(zé)罰他們,。我利用晨會和班隊(duì)活動時間,對他們進(jìn)行安全教育和思想道德教育,,讓他們從小具有團(tuán)隊(duì)合作精神,,做一個有理想、有道德的人,。
除做好上述三方面的工作外,,我還閱讀了大量教學(xué)理論書籍,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,積極撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文,,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)
驗(yàn),摸索最佳教學(xué)方法,。為了提升教學(xué)水平,,我主動聽優(yōu)秀教師授課,以達(dá)到教學(xué)相長的目的,。本學(xué)期里,,我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參與集體備課活動,,上交了教學(xué)資料,,如教學(xué)案例、說課稿等,。每一次教學(xué)常規(guī)檢查,,我的教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。
總之,,過去的一年,,我的教學(xué)工作都得到了落實(shí),在新學(xué)期里,,我會繼續(xù)結(jié)合本校提出的要求,,把本職工作做好的。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇九
經(jīng)過為期三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,眾多專家的精彩講座和準(zhǔn)確點(diǎn)評,,讓我收獲頗豐。隨著新課程改革的不斷深入,,小學(xué)美術(shù)研究的構(gòu)建,,以及專業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大,我越來越覺得自己的壓力越來越大,,小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作亟待解決的問題很多?,F(xiàn)對自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動予以總結(jié):
1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計
本次培訓(xùn)我完成作業(yè)2篇,、研修日志3篇,、發(fā)帖9次跟帖15次、觀看專家講座近38小時,,參與多次qq在線交流和專家的在線答疑活動,。
2。學(xué)以致用情況
傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教學(xué)是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”活動,,一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫生,,學(xué)生只能被動機(jī)械的再現(xiàn),很少有自由發(fā)揮的余地。在課堂教學(xué)大多簡單只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已,。學(xué)生在課堂上有足夠的時間完成任務(wù),,可沒有任何的情感體驗(yàn),沒有任何的創(chuàng)造想象,,只是千篇一律去的完成作業(yè)而已,。通過本次學(xué)習(xí),認(rèn)識到美術(shù)教育要以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為主,,把學(xué)習(xí)和課堂交給學(xué)生,,交給他們思考、想象,、表現(xiàn)的自由,。
隨著新課程的全面推廣,為了優(yōu)化課堂教學(xué),,我們在平時的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法,。
1、 在提倡素質(zhì)教育的今天,,單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展,。“游戲”是兒童喜歡的活動,,能滿足他們愛玩好動的需求,。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起,。
2,、 美術(shù)是視覺的藝術(shù), 運(yùn)用比較法,,具有很強(qiáng)的直觀性,、 能從 多角度地對不同作品做比較分析,便于學(xué)生認(rèn)識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,,,并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果,,還應(yīng)注意精心選擇作品,適時進(jìn)行啟發(fā),、引導(dǎo),,講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性,。
3,、 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,,這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中,,生生互動,,師生互動,,舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)生動的美術(shù)教學(xué)環(huán)境,。
4,、我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法,讓學(xué)生通過討論學(xué)會自己思考,、自己探索,、自己推理、自己判斷,。當(dāng)然,,討論也不是一種形式隨便的讓幾個學(xué)生聚在一堆說幾句,而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,,分好小組,,提出具體的問題,然后進(jìn)行引導(dǎo),、調(diào)控,。老師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評、指導(dǎo),、升華,。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會判斷,,學(xué)會用語言表達(dá)自己的感受,。
5、評價中體驗(yàn) 隨著新課程改革的深入,,新的教學(xué)評價改變了以往只重結(jié)果不重過程,,只重教師不重學(xué)生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評,,生生互評等評價手段,。這樣 有助于學(xué)生自主意識的培養(yǎng)。我們 尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評價活動,,引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價,,從自身的發(fā)展需要出發(fā),,自己主動找出自身的不足之處,。
這一次的“國培”學(xué)習(xí)是一次認(rèn)識的大提高,,讓我明白了美術(shù)課是怎樣上的,明白了美術(shù)老師是怎樣做,,明白和學(xué)生是怎樣互動,。這是一場別開生面的最真實(shí),、最純樸的美術(shù)交流,。在往后的教學(xué)中,讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo),,全新的方向,,開發(fā)自己的美術(shù)校本課程,,讓學(xué)生接受最生動的美術(shù)課。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇十
歷時一周的美術(shù)培訓(xùn)已過去,回顧走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有困惑,也有頓悟,有汗水,也有歡笑,其實(shí),更多的是通過這次培訓(xùn)活動使我開闊了思路,拓寬了視野,。
在這次培訓(xùn)中,,我始終保持高度的熱情,認(rèn)真對待這次難得的培訓(xùn)機(jī)會,,獲得了受益終生的知識財富?,F(xiàn)在將我在次培訓(xùn)中的一些認(rèn)識和收獲作一下簡單的總結(jié):
在這次培訓(xùn)中我首先保證了學(xué)習(xí)的時間與質(zhì)量,。每天按時到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn),,按時上交作業(yè),,有效進(jìn)行學(xué)習(xí),,從源頭上保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第二,,我始終堅信“興趣是最好的老師?!敝挥姓{(diào)動了教師的積極性,,才能使他們在心理上真正接納這次培訓(xùn),,才能使他們將學(xué)習(xí)活動內(nèi)化成自身的需求。自始至終保持高漲的熱情來參加培訓(xùn),。我通過直接與專家對話,零距離接觸,,使之在與專家的交流中,,不斷使自己的理論水平得到提高,,從而有效指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。在培訓(xùn)現(xiàn)場我們也進(jìn)行面對面的交流,,大家就培訓(xùn)內(nèi)容以及自己的見解進(jìn)行坦誠交流,互通有無,,各抒己見,,保證了學(xué)習(xí)的不竭動力,。
第三,學(xué)是為了更好的用,。這次美術(shù)課程的培訓(xùn)工作,,其方式方法靈活多樣,,通過看課件,看到一些優(yōu)秀老師的講課,,深受啟發(fā),。在每位老師的課上我都能從中學(xué)到很多東西,對今后的教學(xué)工作有很大的幫助,。而且我還在學(xué)習(xí)中把自己的感悟訴諸筆端,,留下了美好的,、有靈性的文字,以備以后在教學(xué)工作中得以運(yùn)用,。
作為教師,,雖然要大力培訓(xùn)學(xué)生的自主精神與創(chuàng)造精神,但正確的,,有導(dǎo)向性的指導(dǎo)是必不可少的,,所以,我們作為美術(shù)教師必須有敏銳的洞察力,,這是從理論中學(xué)不到的,,需要在實(shí)踐中的摸索與摔打,。這次培訓(xùn)給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,我備加珍惜,,相信在以后的工作中我會做的更好,,會把這次培訓(xùn)的所想所感應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。
總之,,一路走來,,倍感充實(shí):我們的一路歡歌,一路回味,,一路成長,,還有一路收獲……,相信經(jīng)歷了這次培訓(xùn),,我的教育生涯將會翻開嶄新一頁,!我期待著這次研修如雨后春筍般茁壯成,