隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了,，緊張而充實,，學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個開始,，有很多的東西需要慢慢思考,，慢慢消化，還有更多的東西需要今后長期的學(xué)習(xí)和探索,。對于剛參加工作時間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來講,，新課程也是一個新的起點，一個新的開始,，在這一個嶄新的平臺里,，每個學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點,，自己的見解，這一切都值得我去學(xué)習(xí),。

我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn),，確實很辛苦。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師,，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭,，無不佩服，在論壇得討論,、優(yōu)秀的文章,、每個培訓(xùn)班級的簡報、作業(yè)點評,、在這里都能收獲很多的東西,，學(xué)無止境，我們的學(xué)習(xí)其實才剛剛開始,。

高中課程改革是個新的開始,，教材由原來的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞,，并且除了開設(shè)這一個模塊外,，還有四個模塊，總共五個模塊包括了九個系列,，可謂是“多樣性”,，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。

通過幾天的觀看和學(xué)習(xí),，我是大開眼界,，課例中的實驗區(qū)在高中美術(shù)新課改的實踐中，給了我們很多經(jīng)驗,，在開課方面,，基本上五個模塊，九個系列,，都開設(shè)了各自的工作室,。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實踐和推廣，還創(chuàng)辦出了自己的特色,。

美術(shù)新課程,，對于學(xué)生來說，天地開闊了,，有了很大自主性和選擇性,，以前只有鑒賞課，現(xiàn)在有了繪畫,、工藝,、書法,、攝影等等課程，非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),。對于老師來說,，新課程也開拓了更多的空間，可以發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造性,，讓教學(xué)上升到一個更高的水平境界,。

這就要求教師，首先要全面理解美術(shù)的概念,，美術(shù)不僅僅是一種寫實性的技巧,，它其實還是一種觀念、一種思維的表達(dá),，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,，理解美術(shù)作品，很好的運用美術(shù)手段去表現(xiàn),。

其次,，教師要注重自己的教學(xué)方法，要調(diào)動起學(xué)生的興趣和情感,，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力，合理引導(dǎo),，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間,。

最后，新課程對教師提出了更高的要求,，怎么樣在這樣一個好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,，很重要的一點就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自己的特長,，因地制宜,，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實新課程的教育目的,。

新課程學(xué)習(xí)是一個很好的學(xué)習(xí),、交流平臺，觀看了很多試驗學(xué)校的示范課和經(jīng)驗交流,，也和許多同行交流了解,，互相學(xué)習(xí)，對自己的啟發(fā)很大,，不僅僅對于高中教學(xué),，對于初中課程，也帶來許多啟示,。

作為一個美術(shù)老師,，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,，選擇什么樣的教學(xué)方法，甚至是什么樣的語言,，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,，都是需要思考，需要精心準(zhǔn)備的,。美術(shù)是一門藝術(shù),，美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個天地，不僅僅是教給他們美術(shù)知識,，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看,、自己去走，自己去親身體驗到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣,。啟發(fā)式的教育,，提供不同的思維方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的,。

而作為一個美術(shù)教師,，不僅僅要具備很好的專業(yè)知識水平，還需要具有很好的個人魅力,，體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng),、內(nèi)涵。

新課改下我們看到了新的思想,、理念,、模式，但是我們也會去思考一些現(xiàn)實的問題,，有些模塊因為條件的限制無法開設(shè)等,，但是只要我們有想法，只要我們?nèi)猿?，在以后的發(fā)展中這些問題都會得到解決的,。

新課程學(xué)習(xí)，打開了一個新天地,，其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,，期待在這樣一個課程改革中，自己各方面都能不斷提升,，去體驗一個教育者的成功快樂,。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功,。

老師們加油,！因為我們有激情、熱情,、和信心,！

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

經(jīng)過這次“國培計劃”的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了很多知識,，而且在國培計劃中,，有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的美術(shù)老師呢?

怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先,，教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

其次,，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重,，作為美術(shù)老師的我必須更多地關(guān)注蘊藏在美術(shù)課堂中那些美的藝術(shù)作品的真諦,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!

最后,，我還認(rèn)識到：美術(shù)課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗,，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重美術(shù)理論的滲透,，讓學(xué)生把觀察、思考與實踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),，使學(xué)生真正體驗到美術(shù),，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)，三是不斷的提高自身的文化素養(yǎng)和藝術(shù)底蘊,。

通過這些天的學(xué)習(xí),，，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

最近在灌南高級中學(xué)參加了市教育局組織的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)?，F(xiàn)將我在培訓(xùn)中的一些體會做一下小結(jié),。

1、在培訓(xùn)中我們突破了以往課時教學(xué)的限制,，學(xué)會了基于單元的教學(xué)規(guī)劃方法,，在較大的視野內(nèi)協(xié)調(diào)目標(biāo)、活動,、內(nèi)容,、評價的相互關(guān)系，并學(xué)會統(tǒng)籌信息資源與媒體工具的有效利用,。并學(xué)會了基于問題化的設(shè)計的能力,，學(xué)會了用問題主線來貫穿單元學(xué)習(xí)過程和組織相關(guān)知識并能以問題為導(dǎo)入情境，為學(xué)生設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)活動,，使之形成良好行為程序促進(jìn)學(xué)生各方面的全面發(fā)展,；并學(xué)會了圍繞一個單元主題來組織和利用資源的教學(xué)效能；尤其是這種單元化的教學(xué)使我們有了較大的自由度,，能在較大時空范圍內(nèi)調(diào)研資源和開展教學(xué)活動,。

2、以主題單元進(jìn)行設(shè)計大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計,，以一個主題來進(jìn)行單元規(guī)劃,，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)合理的安排這一主題單元課時,，對于一個學(xué)期的時間安排提供了支持,。同時，主題單元規(guī)劃更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)了原來節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系,，使教學(xué)內(nèi)容更優(yōu)化和邏輯性。

3,、研究性學(xué)習(xí)有了一個更高層次的認(rèn)識,。平時上課一般采用探究式教學(xué),，而新授課上一般很少用到研究性學(xué)習(xí)，通過培改變了我的觀念,，研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生來講參與進(jìn)來記憶深刻,，平時應(yīng)該大大開展研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)本身有兩種方式：一種是在常規(guī)教學(xué)中用研究性學(xué)習(xí)的方法或方式來進(jìn)行學(xué)習(xí),，有意識地將這種理念滲透,、結(jié)合在平時的課堂教學(xué)過程中。另一種是通過特定的研究型或探究型課程來開展,。

4,、我充分認(rèn)識到了主題資源網(wǎng)站的魅力。主體資源包的使用對老師幫助很大,，在日常教學(xué)中,，教師常常會根據(jù)自己的習(xí)慣借助多級文件夾來組織管理自己的資源，文件夾資源包是以文件夾的形式管理學(xué)?；蚪虒W(xué)資源,，適合個人資源管理，卻不利于資源的共享主體資源網(wǎng)站是特定主體的資源構(gòu)成的一個資源包,，可以包含多種資源形勢,，且比較適合于不同教師與學(xué)生之間的資源共享。

5,、教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲取知識,、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng),。學(xué)評價就是指以教學(xué)目的為依據(jù),，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，用一切有效的技術(shù)手段,，對教學(xué)活動過程及其結(jié)果進(jìn)行測定,、衡量，并給以價值判斷,。在這個予評價同時教師也要充分發(fā)揮“導(dǎo)評”的作用結(jié)合教學(xué)實際,，教給學(xué)生評價的方法，使學(xué)生更好的認(rèn)識自己,，改進(jìn)自己,，提高自己。

總而言之,此次培訓(xùn)給我最大的感受就是打破了以往的培訓(xùn)模式,，不再是傳統(tǒng)的講授,，而是通過師生互動、生生互動、小組協(xié)作的理念來解決實際的問題,。這一點對我今后的教學(xué)觸動很大,。隨著新課程改革的逐步深入，為適應(yīng)新形勢的教學(xué)任務(wù),，教師的教育技術(shù)的發(fā)展也迫在眉睫,。教師要認(rèn)清教育發(fā)展的現(xiàn)狀，要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段為教育服務(wù),，拓寬學(xué)生的知識面,、激發(fā)學(xué)生的好奇心、調(diào)動學(xué)生的積極性,。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過了，望著小朋友們這個學(xué)期的進(jìn)步我感到非常的開心,。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們都能夠很開心的參加美術(shù)活動，涂色的'方面也有了很大的進(jìn)步,，大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤?。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨立的畫出簡單的一些圖形,?；仡欉@一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實。有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)借以保促進(jìn)提高,。

我重點在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：

根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點,，可以把游戲活動與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來,，以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。如《張開想象的翅膀》《撕紙粘貼畫》《石頭小魔術(shù)》《設(shè)計小書包》等等的一系列活動,，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識了一些簡單的繪畫技巧及圖形,，而在操作時，因為有了情景的導(dǎo)入,，每個幼兒都畫得很投入,、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,，讓幼兒能快樂地參與到活動中去,，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果,。

常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范,、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手,，效果不太理想,。小班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙,，筆劃單調(diào),，缺乏生命力的美感。于是我每個幼兒發(fā)一兩根實物小草,，指導(dǎo)幼兒邊觀察,，邊用筆將小草描繪出來。同樣地,，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色,，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低,，還有五彩繽紛的色彩呢,。通過指導(dǎo)幼兒對實體物的觀察體驗，增強(qiáng)了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力,。

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境,，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來,。如畫圓的東西,，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫,，由于美術(shù)活動氣氛寬松,，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間,。在以后的活動中,，時常讓幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中,，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂,。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間,。

值得高興的是5月20日我園參加樺甸市首屆幼兒繪畫大賽,，共44幅作品，期中獲特等獎4人,，一等獎7人,，二等獎9人，優(yōu)秀獎24人,。這充分體現(xiàn)了幼兒扎實的基本功以及豐富的想象力,。

美術(shù)學(xué)科的工作得到了園長和老師們的支持和肯定,，也是美術(shù)教師在這樣優(yōu)秀的群體中工作著的幸福。展望未來,，我將繼續(xù)努力,，為打造城北藝術(shù)特色貢獻(xiàn)自身的力量!

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我來參加20xx年河南省鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓(xùn),，我倍感榮幸,。我們在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著,，在交流中感動著,，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣,。這些對教育教學(xué)很有見解的專家們以先進(jìn)的理念,，精湛的教藝，豐富的知識內(nèi)涵和鮮活的案例,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的頭腦中增添了不少新的教育理念，促進(jìn)了我對自身教學(xué)的反思,。讓我有機(jī)會來充實和提升自己,，真的是受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

俗話說：學(xué)高為師,，身正為范,。師德是教師安身立命之本，是教師職業(yè)之魂,，是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容,。教師的人格，就是教育工作的一切,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。作為教師，特別是班主任,，我覺得身教比言傳更重要,，其自身的一言一行，品行修養(yǎng)都會對學(xué)生良好品德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響,。要求學(xué)生做到的,，自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做,。要時時處處嚴(yán)于律己,，為人師表,，以德為范。

教育的本質(zhì)是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。所以我們要本著“以人為本”的教育理念,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，教會學(xué)生學(xué)會做人,，做一個人格健全的人,，言與行統(tǒng)一的人。與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，做學(xué)生學(xué)習(xí)征途上的朋友,，讓學(xué)生享受到教育公平的幸福，感受到生活的樂趣,。努力把學(xué)生培養(yǎng)成新形勢下高素質(zhì),，會創(chuàng)新的人才。

良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的,，它不是一朝一夕之功,，而是一個循序漸進(jìn)的積累過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法,。不管做什么方法很重要。學(xué)習(xí)更是如此,。掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績,，還可愉悅身心,。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。如教給學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)功課,，課上如何聽講,，怎樣發(fā)現(xiàn)問題，課后如何復(fù)習(xí)等等,。

鍛煉學(xué)生思考的能力,。授人以魚，不如授人以漁,。學(xué)習(xí)能力的提高離不開主動積極的思考,。所以要鍛煉學(xué)生思考的能力，凡事就要讓學(xué)生親歷親為,，多從啟發(fā)的角度教育學(xué)生,。

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。發(fā)散思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本要求。遇到問題,，讓學(xué)生從多角度考慮,，多方面尋找問題解決的方法。建立交叉多面的知識體系,。

提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。語言表達(dá)能力是學(xué)習(xí)能力中最重要的一種表現(xiàn)。那么怎樣提高學(xué)生的語言表達(dá)能力呢?建議家長多帶學(xué)生到戶外旅游,，增加孩子的見識,，多讓學(xué)生表達(dá)一些東西，同時,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，在閱讀中教給學(xué)生怎樣概括總結(jié)，怎樣運用一些優(yōu)美的詞匯來表達(dá)自己的思想感情等,。

多肯定學(xué)生,，多鼓勵贊美，少說教體罰,。教育學(xué)生切忌總拿自己說事,。把自己當(dāng)初說的多么多么厲害,，而學(xué)生卻這也不行,，那也不行的。這樣只會打擊學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的逆反心理,。百害無一利,。教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，要多肯定和贊美孩子已經(jīng)取得的成果,，鼓勵他有更大更多的進(jìn)步，這樣也可以從一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

葉瀾教授曾提出這樣的觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果,，但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。

教師要不斷學(xué)習(xí)各種知識,，要學(xué)會捕捉生活,，要學(xué)會反思自己。對自己的教學(xué)行為,、決策及由此產(chǎn)生的后果進(jìn)行自我反思和與他人合作反思,，從中尋找自己的優(yōu)勢。要在教學(xué)實踐中加大自身優(yōu)勢,，把自己的個性滲透于自身的教學(xué)過程中,，通過不斷的研究來完善,，以逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。同時,，教師也要學(xué)會與同行之間實現(xiàn)合作,，集體備課與個人備課的結(jié)合是促進(jìn)自己成長的捷徑。

教學(xué)中教師應(yīng)真正把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上,，想想學(xué)生在做什么,，需要做什么，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,，靈活地安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)內(nèi)容，而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計,。通過設(shè)計濃烈學(xué)習(xí)氛圍,，努力挖掘,、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,，來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn),。教師要提高因材施教的能力。充分地了解學(xué)生善于觀察學(xué)生,，根據(jù)不同學(xué)生的特點尋找不同的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進(jìn)步,。卻依然“溫故而知新”,。

眼明心亮觀察問題;付諸行動解決問題;沉著冷靜思考問題。做為一名教師,，我認(rèn)為應(yīng)從以上幾點入手,。

學(xué)無上境，我認(rèn)為,，我們的老師要從每日繁重的工作之中進(jìn)行自我解救,，不斷地學(xué)習(xí)新的理念，不斷地反思自己每天的所說,、所做,、所為，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法,，將所學(xué)的新課改的理念與我們實際教學(xué)結(jié)合起來,，不斷進(jìn)行反思,、實踐、再反思,、再實踐,，從而提高我們的教育教學(xué)能力，只有這樣,，我們才能有更多的機(jī)會去體驗成功,，我們才能尋找到自我存在的價值，我們的教育事業(yè)才會顯示出它的勃勃生機(jī),。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇六

在這美麗的九月,，收獲的季節(jié)，我很榮幸的參加這次中小學(xué)緊缺學(xué)科的短期美術(shù)科目的培訓(xùn),，這二十天培訓(xùn)對于我來說是一次心靈的洗禮,，思想觀念的提升，解決了我多年來對教學(xué)的諸多困惑,，讓我對小學(xué)美術(shù)教育有了一個全新的認(rèn)識,，此次培訓(xùn)與專家和同行的交流，從理論基礎(chǔ),，教學(xué)技能,，教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。

這次學(xué)習(xí)我最深的感受就是：作為一名教師應(yīng)該是一名無畏的探索者,，勤勉的學(xué)習(xí)者,。這不僅僅是為了教學(xué)，也是對自己精神和氣質(zhì)的熏陶,，智慧和思維的啟迪,，思想和理念的提升。我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人,，做到有心地觀察,、有心地學(xué)習(xí)、有心地積累,、有心地分析和總結(jié),。我現(xiàn)在就從一下幾方面對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動作一小結(jié)：

教師是一個特殊的職業(yè)，它要求從業(yè)人員具備較高的職業(yè)道德和主體意識,。但是現(xiàn)在隨著社會價值觀的轉(zhuǎn)變,，教師每天重復(fù)著單調(diào)枯燥、高度緊張的生活,，出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的職業(yè)倦怠,，教師的幸福感不斷下降。有人說：教師生活的幸福指數(shù)是衡量一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。教師沒有了幸福感,，情緒變化就會帶到課堂上,，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。所以,，作為一名教師要首先調(diào)整心態(tài),，保持陽光心態(tài)，沖出“心理牢籠”,，科學(xué)管理情緒,，豐富自己的心靈，努力排解壓力,，用一顆陽光的童心去面對自己的學(xué)生,。

美術(shù)課程的價值就是陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力,；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,；促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展,。美術(shù)課程的理念就是：使學(xué)生形成基本的美學(xué)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生在廣泛的情境中認(rèn)識美術(shù),；提高學(xué)生創(chuàng)新和解決問題的能力,；促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而評價,。

作為課程目標(biāo)，確確實實都應(yīng)該關(guān)注情感,、態(tài)度,、價值觀這三個方面的問題，對一個人的一生意義更加深遠(yuǎn),。知識,、技能雖然是新課程重要的目標(biāo)，但能力與情感,、態(tài)度,、價值觀更重要。當(dāng)然,，能力的問題,，情感、態(tài)度,、價值觀的問題,，都是依附于知識的發(fā)生的、是在探索知識的過程中得以形成和發(fā)展的。三維目標(biāo)不是獨立存在的,，而是一個整體,。因為實際上在整個教學(xué)過程中，情感,、態(tài)度,、價值觀是始終存在的，只不過沒有關(guān)注罷了,。其實學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，總是有一個態(tài)度、情感傾向的,?？赡苁欠e極的，也可能是消極的,，而且有可能有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí),。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生能夠通過美術(shù)的學(xué)習(xí),，有意識地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,。這也是美術(shù)課程價值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一。

在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，教師首先要重視學(xué)生的自我評價,。尊重學(xué)生自己對知識的理解和探知，鼓勵他們用自己的,、創(chuàng)造性的方式去尋求答案,，獲取知識，給他們以引導(dǎo),，給他們以肯定,；其次，教師還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價,。改變只用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)劣這一把尺子去評價一個學(xué)生的做法,，有些學(xué)生雖未完成好教師提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，但他們在整個學(xué)習(xí)活動過程中態(tài)度認(rèn)真,，表現(xiàn)積極主動,，教師也要給予充分贊許和認(rèn)可。這種贊許和認(rèn)可,，對于學(xué)生來說,，是注入他們心間的一股愛的暖流，會蕩激起他們自信的風(fēng)帆,，使他們在學(xué)習(xí)中不斷克服困難,，取得進(jìn)步；再次，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中,，對自己教學(xué)行為的分析與反思,。美術(shù)教師課后要記錄教學(xué)體會、教學(xué)成果與改進(jìn)之處,，融入到學(xué)生中去,，同他們進(jìn)行平等的探討和交流，從而共同進(jìn)步,、提高,。

好的教師應(yīng)通過儀表、語言,、板書,、范畫、演示,、輔導(dǎo),，評定成績等一系列活動得到學(xué)生的信任與尊重。同時,，教師要通過對學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的活動,，試想：面對一個面目冷冰冰的教師，一個不負(fù)責(zé)任的教師,，學(xué)生怎敢各抒己見,、暢所欲言呢？在課堂上,，要培養(yǎng)學(xué)生獨創(chuàng)性思維,，老師一定要走下“神圣的講臺”，要讓學(xué)生明白,，老師在問題的討論中,，也只是個人觀點,，師生之間應(yīng)平等交流,，真誠想待。教師也要以一個探求者的身份出現(xiàn),，對有些問題,，可以回答“我也不清楚，我們一起來琢磨”,，從而激發(fā)學(xué)生的探究性,。教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法,，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動。現(xiàn)代社會,，發(fā)展很快,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息更新固有觀念,，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造,，教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué),，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品,，讀萬卷書，行萬里路,，不斷充實自己,。

總之，經(jīng)過這二十天的培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略到華中師大的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué),。深刻反思自己的學(xué)識水平，覺得自己才疏學(xué)淺和平時教學(xué)方法的淺陋,。盡管這二十天的學(xué)習(xí)有些累,，我們大家還是明顯感到了自己知識功底，教學(xué)方法,，思想認(rèn)識,，心理素質(zhì)等方面都存在有方方面面的漏洞。而教授們的感染和熏陶讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，使我們在歡聲笑語中得到了較大的提高,。教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)造詣給我們留下了美好的回憶，在這里我們增長了知識,，忘記了辛苦,；增添了歡樂，拋開了煩惱,；增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境！提高依靠努力,，努力走向成功,，成功贏得榮譽(yù)！為自己今后的教學(xué)增添很多寶貴的財富,。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇七

我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn)，初中美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括今天如何做教師,，講讀培訓(xùn)方案，修煉你的課堂教學(xué)語言,，共話課堂教學(xué)效率,，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，收獲很大,，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象，工作總結(jié)《初中美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，通過“說課、聽課,、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了深化,，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾,。而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位、堅定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動,、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇八

10月9日,，我在邢臺市初等教育參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到榮幸,。僅有月的培訓(xùn),，但每天的感覺是幸福而又充實的,，每都要面同風(fēng)格的講師,，每都能聽到不同類型的講座，每都能感受到思想火花的沖擊,。月的培訓(xùn)期間,，我熱情高漲，學(xué)習(xí),，聆聽專家講座;去領(lǐng)悟觀點,，吸取精華，真心探討,。累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，自己在美術(shù)了的,，教育觀念也了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)了升華,?？傊呐嘤?xùn)使我受益匪淺，只字片語難以盡述,，是培訓(xùn)體會：

的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，畫的欣賞與創(chuàng)作，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，技術(shù),，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價,，外出寫生等,。在開班儀式上，省教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹,，立大志,，做實踐家，理論家，教育家,，”的殷切希望,。邢臺市教育院長柳秋華對學(xué)員了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，服從管理的,。這都鼓舞要做的學(xué)員,，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我遵守培訓(xùn)，聽課,，做了學(xué)習(xí)筆記,。與專家對話，與同伴交流,。都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,，只是滄海一粟。要學(xué)的東西太多了,，而自己的東西又太少,。教師的“那桶水”，已杯水車薪,，不了學(xué)生的需求,。，要想真正自己的教育,，持之以恒地學(xué)習(xí),，的給自己的知識海洋注入新的生命，的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了專家教育理論、科研,、師德的講座,。睿智的觀點、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。自身的心得體會,，以的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論精辟的，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使豁然開朗,。

河北師范碩士生導(dǎo)師宮六朝教授兩天給講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，宮教授以生動的實例和的知識內(nèi)涵及精湛的理論，使我繪畫的理解了的;更我從身上學(xué)做學(xué)問和做人的道理,。講座折射出責(zé)任,，出了大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師交流,，一線教師工作中的困惑并幫助迷津,，他的使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

河北師范的王順義教授給系統(tǒng)的講授了畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)新的知識,。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是課題的基礎(chǔ)，是自身的體現(xiàn)”這讓我的感覺自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，要“活到老,，學(xué)到老”，給自己充電,，自身的，以期創(chuàng)更多好的作品,。

河北師范的肖平安教授講授了寫意花鳥畫,，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場一的,，讓在佩服肖教授繪畫技法的，更被他,、教學(xué)的所折服,。

邢臺教育的譚怡鈞教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，韓雪榮教授講授了“教師心理健康”,，使我在兒童心理學(xué)的,，也明白了教師應(yīng)該自己的心理健康，會嚴(yán)重師生關(guān)系,，直接學(xué)生的心理障礙,。教師學(xué)會心理調(diào)控要,，要“知足長樂”，要“換角度看”,，要“心理換位”,，要“宣泄”。借用韓教授的話吧“生命的長度,，但可以拓展它的寬度;自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑;樣樣順利，但可以無怨無悔,?！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博聽課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅,，還不經(jīng)意間來個點名發(fā)言;時而詼諧幽默，逗的哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,，而言,，是教學(xué)知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,，更是心靈的洗滌,。

邢臺教育教務(wù)處的周廣臣主任給講授了“班主任工作專題(規(guī)范與法律法規(guī))，讓我教師的法律法規(guī),，還了班主任需要三個,，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實僅是班主任應(yīng)該這三點,，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該這幾點呢?

河北師范的史曉燕教授教授講授了“教學(xué)測量與評價”,，她以生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有話讓我心情久久平靜,，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，你的罵聲中有愛因斯坦,。”說句心理話,，我偶爾也會學(xué)生不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,，在不經(jīng)意進(jìn)傷學(xué)生的自尊心。聽了史教授的講座我認(rèn)識到：你放棄了學(xué)生,，就全班而言是幾,，就全校而言更是幾千分,，對家庭而言，你的放棄卻是百分之百,。在課堂上教師應(yīng)該真誠,，恰如其分地給學(xué)生激勵，傾聽學(xué)生的意見,，給犯錯的學(xué)生臺階,，防止傷害學(xué)生的自尊。,，在今后的教學(xué)中我將會對學(xué)生多寬容,，少訓(xùn)斥;多關(guān)愛，少冷漠;多欣賞,，少打擊,。

邢臺市著名畫家牛之問給講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的“簡筆畫教學(xué)技巧”，系統(tǒng)講解了簡筆畫的概念,、特點,、的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法，如何運用到教學(xué)中去,。讓我了成人的簡筆畫很理性,，而兒童卻很感性，的畫是靠直覺;教師在教授的要有童心,，用兒童的眼睛去看事物,，兒童的心理。在今后的簡筆畫教學(xué)中,，彌補(bǔ)，發(fā)展長處,。

邢臺教育的資深教授馮春暉和趙振羽分別給講授了技術(shù)和電腦藝術(shù)的知識,，只是接觸了的知識，我仍然覺得受益匪淺,，機(jī)會難得?，F(xiàn)代社會是技術(shù)的社會，做為一名教師,，是一名美術(shù)教師,，我覺得學(xué)好技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急，了更多的技術(shù),，才能一名合格的教育工作者,。這兩位教授為期四天的講座，使我更地了技術(shù)的知識,，了博客的制作,，網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作,，了初級多媒體技術(shù)的使用，為以后的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ),。此次培訓(xùn)中,，老師的輔導(dǎo)，使理論和操作了的,。

另外,，機(jī)會重拾畫筆，了寫意畫,，水彩畫,，速寫等寫生練習(xí)。其中由邢臺教育孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽了的外出速寫寫生練習(xí),，山路很難走,，山，但的繪畫激情不減,，哪里的景色很美,，就在哪里畫一張即興速寫。最后,，每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫,，的收獲，了真正的“在畫中玩,，在玩中畫”,。在寫生期間，感覺筆觸生疏,，在邢臺幾位教授和講師的下,，繪畫技法了程度的。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇九

高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得的效果有目共睹,，肯定其成功也不容置疑,，但是作為采用新手段的教師培訓(xùn)新形式，存在諸多不盡人意有待改進(jìn)之處,，也一并梳理羅列相信對于今后的工作會有助益,。

1. 關(guān)于作業(yè)和文章抄襲，這是最令人頭痛的問題,。當(dāng)我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)時,，也提供了一些人弄虛作假抄襲敷衍的方便，這一行為如果蔓延將導(dǎo)致新課程培訓(xùn)流于形式,，新課程改革走過場,，我們所做的一切都沒有了意義。這個問題在我們的研修學(xué)習(xí)中已經(jīng)提出,，第六期課程簡報上首席專家尹少淳教授指出：“作業(yè)問題上,，我們鼓勵做‘單獨紋樣’,，不贊成搞‘二方連續(xù)紋樣’?！倍覍ｉT聚焦作業(yè)問題呼吁大家抵制,，但是問題屢禁不止，甚至有些愈演愈烈,，乃至于最后一期簡報還被抄襲問題困擾,，引薦學(xué)員作業(yè)中也出現(xiàn)“二手貨”，原作者出來討還“清白”,。

2.《怎樣讓美術(shù)學(xué)科受領(lǐng)導(dǎo)重視》的作者是張和平,，而不是楊江紅。望專家教授核對一下,，給真正的作者一個清白,。謝謝！

作業(yè)問題已經(jīng)成為焦點問題,，為此,，我班昨天的簡報也依此為焦點，大聲疾呼學(xué)員深度學(xué)習(xí),，誠實作業(yè),。今天，看到我班的兩篇作業(yè)終于走入專家們的視野,，一來感謝各位專家對我班的鼓勵,，二來作為輔導(dǎo)老師的我，心情有所釋然,，我們的努力終有回報,。深感這種喜悅來的太晚、太晚.......

抄襲問題的出現(xiàn)絕不僅僅是在美術(shù)學(xué)科,，對于這個問題的重視和解決,，將是我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)和高中新課程能否取得成功的標(biāo)志，期待有著更好的解決辦法,。

3．技術(shù)平臺的穩(wěn)定和完善問題。簡單說,，組織這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)平臺必須做到萬無一失,，出了問題來彌補(bǔ)和道歉都無法挽回影響和損失。我們作為平臺的使用者,，希望看到最傻瓜的平臺操作,，而且能夠在原有的基礎(chǔ)上逐年改進(jìn)逐步提高。最忌諱突然更換新平臺新模板,，一切重新熟悉操作,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)出現(xiàn)問題最大就在這里,，況且沒有準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，以致搞得非常被動,。

4．最后對教育部師范司培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)提個意見，暑假遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)組織幾年,，每次都是拍攝制作經(jīng)費遲遲不能到位,，專家團(tuán)隊證書左推右拖難發(fā)，這給遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作團(tuán)隊帶來無謂的阻礙,。做這些事情本來在本職工作之外,，需要利用大量業(yè)余時間，經(jīng)費到位能夠節(jié)省時間提高效率,，證書的權(quán)威性能夠獲得單位領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，做起來也比較有成就感,。由于經(jīng)費和證書往往都在事后，前面做事名不正言不順勉強(qiáng)工作,。據(jù)說今年師范司還提出課程輔導(dǎo)團(tuán)隊專家證書發(fā)給必須是高級職稱和特級教師,，以此要求首席專家或者核心專家還說得過去，以此要求所有團(tuán)隊成員就有些脫離實際,。目前大部分工作骨干是青年才?。ń衲甑拿佬g(shù)團(tuán)隊成員主要是博士生）,，雖然有的暫時不具備高級職稱,，但是具有能力和水平，對此應(yīng)該給予學(xué)科首席專家遴選人才的信任,。如果說團(tuán)隊成員都是年長的學(xué)者教授,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)每天十幾個小時高強(qiáng)度工作是難以堅持的。相信伯樂才會有千里馬,，組建起朝氣蓬勃的高水平團(tuán)隊才可能取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的圓滿成功,。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇十

1、多引導(dǎo)孩子使用好朋友涂色或按規(guī)律涂色,。

2,、背景色用深藍(lán)色、深紫色、黑色等冷色,。

3,、培養(yǎng)孩子中心構(gòu)圖，點線等延伸,。

4,、中心構(gòu)圖，散點延伸,，構(gòu)圖要飽滿,。

5、畫用背景油水分離要從一個方向刷,，顏色可以用深藍(lán),，淺藍(lán)，深紫或黑色,。

6,、想要畫的主題畫大，那方法是我們要把胳膊抬起才會畫大,。

以前就是讓孩子畫一個主題,，沒有把紙畫滿，通過學(xué)習(xí)畫好主題可以讓孩子畫些散點這樣就不單調(diào)了,。

通過學(xué)習(xí)以后多激發(fā)讓孩子想象力,。作畫時多用好朋友色，不要太單調(diào),。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇十一

小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形,、圓形,、方形、三角形,，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡單形象,，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象,，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度,。

比如，低年級學(xué)生畫人的動態(tài)是很困難的,，但是只要學(xué)生能運用橢圓形,、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以了,，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu),、衣紋組織等較高的要求,，在低年級階段,，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去認(rèn)識和表現(xiàn)周圍的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣,。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的,、圓的，還是三角形的,，進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,，更進(jìn)一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。

能觀察出哪部分是方形,，哪部份是圓形,，哪部份是大的，哪部份是小的,，以及這部份與那部份組合的具體方式,，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習(xí)中去,，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察,，理解形象的特征，培養(yǎng)起整體觀念,，這對到中高年級深入學(xué)習(xí)是很有益的,，因此，低年級教材的重點就是要讓學(xué)生對基本形的把握,，同時每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一,。

在低年級教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界,。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色,，在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作，讓學(xué)生認(rèn)識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺,。同時在低年級階段,，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此,，不容易通過色彩的直接混合去認(rèn)識色彩的變化,。

教材中色彩認(rèn)識的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是非常有趣的,，只要我們把握住教材的關(guān)鍵,，就是利用各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺,。比如,，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學(xué)中對學(xué)生講,，學(xué)生是很難理解的,。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動時，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌,，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù),。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫，還多處出現(xiàn)灰色,。此外將利用教材中的各種彩色范畫,，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴(kuò)大色彩感知的面,，同時,，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項根本任務(wù)。

在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí),，檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握情況,，同時便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機(jī)會,。

因此，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生中超出教材范圍的好想法,。在低年級教材中還設(shè)計了大量的手工課,。學(xué)生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象，一定是喜出望外的,。這實際上是學(xué)生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅,。如果我們只是滿足于教會學(xué)生做一件件手工,，而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂,，那是非常遺憾的事,。

美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告篇十二

今年暑假我參加湖北省xx年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),，教師培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃,、住,、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,，累計集中培訓(xùn)時間為七天，共分二個階段學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計,，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計,，美術(shù)教師的專業(yè)化成長,，多媒體課件的 制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等,。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練,、課題研究相結(jié)合等方式,，同時突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果,。

通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺收獲多多，小結(jié)：

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究,，進(jìn)一步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容,，引導(dǎo)好學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的能力,。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課,，使我深深地認(rèn)識到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、,、創(chuàng)新能力,、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授,，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中 得到了很大的幫助,。

不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

認(rèn)真積極地參與數(shù)學(xué)組的活動,，虛心向老教師和同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，做到博采眾長，以便快速提高自己的教學(xué)水平,。

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線,。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性,，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率,、有效益,。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略,。有效教學(xué)的策略有如下幾點：關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗;在游戲中提供教育契機(jī),。通過活動和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;充分利用教學(xué)資源;讓學(xué)生親身體驗;創(chuàng)設(shè)有效情境;變式教學(xué),，包括概念性變式和過程性變式;課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對策略;關(guān)注知識背后的思想;哲學(xué)思辨;各學(xué)科之間的整合策略;綜合運用不同學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系,，運用各種策略,，抓住教學(xué)中各種生成的資源,，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來,。

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。李濤老師雖然只給我們上了半天的課,，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術(shù),、計算機(jī)應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力,、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實,，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提,，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺,，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,，成為一個不被社會淘汰的合格教師,，我認(rèn)識到必須要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,，以提高自己的適應(yīng)能力,。

在課堂上，認(rèn)真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學(xué),，很少有機(jī)會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書,，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

在十多天的學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松,、積極,、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,。可以說,，我們進(jìn)行最多的活動就是看活動,、評價、討論,，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式,，他讓我們將問題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長,。

總之,，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富，我想,，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始,。

最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會!