每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

校園景物作文150字 校園景物作文500字篇一

回想起兒時的我。第一次來上學(xué),，每每跨進(jìn)校園的大門,，心中總會有一絲絲的不情愿；每每看見老師,，心中總會有一絲絲的恐懼,；每每看著校園內(nèi)的景物，心中總會有一絲絲的陌生……

距離畢業(yè)還沒有幾天,，我發(fā)覺自己變了,，由原先的無知變得成熟了。我不再厭煩數(shù)學(xué)老師拖課了,，反而想叫她多拖一會兒,，好讓我再看看老師那逐漸長上皺紋的臉，聽聽老師那親切又不失威嚴(yán)的聲音,，將它們好好刻在心上,，好好留戀。

如今,，我已在校園里度過了六年,，度過了六個風(fēng)風(fēng)雨雨。每每想起校園,，心中總會有一絲絲愛慕,；每每想起老師，心中總會有一絲絲親切,；每每想起同學(xué),，心中總會有一絲絲甜蜜。

“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴響起,，意味著我們離中學(xué)生涯近了一天,，我們和校園。和老師,。和同學(xué)在一起的日子少了一天,。邁著沉重的步伐,，走出校門。忽然,，想起了什么,，心頭不由得微微一顫，緩緩轉(zhuǎn)過頭去,，再望一望校園,，如同六年前第一次來上學(xué)時要回家的情景，只是,，如今,，悲傷代替了欣喜。

望望校園,，風(fēng)景依舊,，只是，不再嶄新,。校門經(jīng)不住歲月的摧殘,，已生了銹，幾棵樹苗已長高,，屹立在風(fēng)雨之中,；教學(xué)樓前的假山也長上了一株株野草，感慨歲月,；只是,，石板上的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”仍輝煌依舊……

眨了眨眼睛,，不讓淚水流出來,。再仔仔細(xì)細(xì)地將校園中的每一棵樹。每一棟建筑物,。每一朵花兒,。每一個人都看了一遍，將這美好的一瞬間永遠(yuǎn),，永遠(yuǎn)記在心中,，成為我在小學(xué)生涯中最美好。最永恒的回憶,！

或許,，十年，二十年后,，再回首，再,，留戀那校園……

校園景物作文150字 校園景物作文500字篇二

校園是一個五彩斑斕的世界,，校園中每一個鏡頭,，每一個片段，都會珍藏在我們青春的寫真集里,，永不褪色,，校園寫真。

鏡頭a：活力拍檔

“丁零零……”兩節(jié)課一下,，班里的幾位“喬丹第二”便迫不及待的捧著心愛的籃球,，爭先恐后達(dá)地沖出教室，來到操場,，開始盡展“英姿”,；傳球，過人,，投籃……一招一式有板有眼,，過往的老師和同學(xué)都忍不住駐足觀看，小學(xué)生作文《校園寫真》,。

“哎喲,！”突然，那位“灌籃高手”被撞到在地,。力大如牛的體育委員忙把他扶起來,，一邊關(guān)切地詢問，一邊拍去他身上的土,，“灌籃高手”蕭灑地把手一揚(yáng),，說；“沒事兒,。繼續(xù),！”

操場上又沸騰起來了。

看來籃球真是“勇敢人的游戲”既盡興又刺激,，難怪男生們動不動就大呼小叫：“籃球啊,，我的夢！”

鏡頭b：陽光早讀

隨著講臺上一聲“早讀開始”教室了吵吵嚷嚷的局面頓時清靜下來,。

“組長aa回座位上讀英語……”

“bb還在說話,，快點(diǎn)拿出英語書來……”

“下面請組長檢查昨天的默寫……

“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一陣?yán)世实淖x書聲飛出教室，仔細(xì)一看,，有拿著書本發(fā)呆,，有用書蒙頭說話的，有咬指甲的,，有拿著小物品玩的,，有細(xì)聲細(xì)氣念的，也有閉眼蒙耳背誦的，可謂千奇百怪,，眾生相,。

好一個陽光早度讀啊,！

校園景物作文150字 校園景物作文500字篇三

教學(xué)樓的旁邊,，即是一片樹林，林中,，無奇不有,。而最讓我難忘的，確乎是那株銀杏,。

于萬千植物中,，銀杏，卻被譽(yù)為活化石,。初來時,，還是盛夏，卻不知有這樣特殊的一棵樹藏匿于這片幽綠的小林之中,。直到金秋,，銀杏葉泛黃之時，才注意到了它,。

它的模樣,，確乎沒什么特別的，只如松樹一般筆直地挺立著,，只有一樹疏松的枝葉,。在春夏冬三季之時，它平易近人地與其他綠樹為伴,，直到秋季,，才用它那泛黃的小扇般的葉，招得大家駐足觀望,。

它出類拔萃般于小林之中,，恰似一位滄桑的老者，用它那泛黃的葉,，越過百年的時間,，述說著它的生平，書寫著它深藏內(nèi)心的一道道年輪,。秋風(fēng)拂過,，星星點(diǎn)點(diǎn)的葉嘆息般落下，每落下一片黃葉,，也便落下了一段塵封的故事,，亦或是一個陳年的夢。直惹得遍地黃葉翩翩襯得自己更加凄老。

你小心翼翼地向它挨近,，便能看見枝干之上密集錯落的條紋,，細(xì)細(xì)品味，你能透過它,，觸摸到年邁的年輪，透過歲月的經(jīng),，時間的緯,，遇到一個活生生的靈魂。古色古香,，飽經(jīng)風(fēng)霜,，精致的條紋，在陽光的映照下,，熠熠生輝,。徽微泛黃的一樹杏葉,，無一例外地形似扇子,，卻各有姿態(tài)。

再細(xì)看,，卻能發(fā)現(xiàn),，樹干與枝條的紋路，卻略有不一樣,，忽地憶起科學(xué)老師上課時舉的例子：校園中的幾株銀杏,，卻都是嫁接的……我也只不過輕聲嘆息：野生的銀杏，還剩多少呢,？或是,，從亙古奮力存活下來的“活化石”，已經(jīng)弱小到只能由人工養(yǎng)殖,，而不可以適應(yīng)野生一環(huán)境的“溫室活化石”了呢,？

來校一年，卻未見銀杏結(jié)果,，甚為遺憾,。

校園景物作文150字 校園景物作文500字篇四

我們的教學(xué)樓前有一棵銀杏樹。它挺拔,，米色的樹皮很老,，就像一個老人皺巴巴的手背。據(jù)退休校長說,，她師范畢業(yè)來這個學(xué)校教書,，然后就有了這棵銀杏樹。因此，我們學(xué)校的老師和學(xué)生都不能說出它的確切年齡,。

這棵銀杏樹的樹干已經(jīng)長到了一棟三層樓的樓頂,。它的樹干是直的。如果把地球比作一把弓,，那么這棵銀杏樹就是一把射向藍(lán)天的長箭,。它矗立在一棵排水杉樹前。暴風(fēng)雨來了,，它用粗壯的身軀保護(hù)著樅樹,。它的根牢牢地扎根在土壤里，盡管有風(fēng)和雷,，它仍然屹立不倒,。

它的枝椏都向上伸展，相互靠近,，仿佛經(jīng)過了人類的加工,，又像一個巨人舉著千萬只鐵臂，呼喊著什么,，給人以前進(jìn)的力量,。

春天，樹枝上出現(xiàn)嫩芽,，閃爍著黃綠色的眉毛,。微風(fēng)吹過，眨巴眨巴,，很像一個年輕女孩充滿活力的迷人的眼睛,！夏天，葉子長成小扇子,，綠得摸起來好像滴油,。秋天，樹葉變黃,，一陣風(fēng)吹過,，搖著一棵金色的樹，抬頭望去,，就像大地掀起一大堆黃色的油漆,，需要給藍(lán)天增添一幅美麗的圖畫。秋風(fēng)吹得更緊了,，黃葉如黃蝴蝶追逐嬉戲般飄落下來,。你走在樹下，偶爾有幾塊掉在頭上,，我舍不得讓它掉下來,。冬天,，落在地上的葉子逐漸被灰塵掩埋，慢慢變成養(yǎng)分,，溶入大地的血管,，為來年新葉的生長做出無私的貢獻(xiàn)。

銀杏樹果串,，黃澄澄,。它隱藏在秋天濃密的黃葉中，不易被發(fā)現(xiàn),。他們不是像蘋果和桃子一樣高高掛在樹枝上,，而是炫耀自己。據(jù)說銀杏是我國特產(chǎn),，其果實(shí)和葉子也可以作為藥物為他人止痛。

啊,，銀杏樹,，你高而不驕；你富有成效,，但你不為自己爭光,。啊，銀杏樹,，你給了人們奮進(jìn)的力量和謙虛的美德,。

啊，銀杏樹,，我要寫一千首詩,，唱一萬首歌來贊美你！