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2023年化學(xué)教師個人年終工作總結(jié)(六篇)

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2023年化學(xué)教師個人年終工作總結(jié)(六篇)
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

化學(xué)教師個人年終工作總結(jié)篇一

一、重視雙基教學(xué),,夯實學(xué)生基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視雙基教學(xué),,夯實學(xué)生基礎(chǔ),,讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,,并能運用所學(xué)知識,,解決具體的實際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。與此同時,在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),?;瘜W(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,,也不是一朝一夕之功,,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,,教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方式,、分析方法,、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧,?;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,,以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識,,分析許多實際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等,,同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。

二,、激發(fā)興趣,,樹立信心

九年級化學(xué)是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,,在第一節(jié)課,,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,,我微笑著沒有說話,,把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,,火滅了,,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了,。緊接著,,我又變了幾個小魔術(shù):魔棒點燈、藏貓咪,、清水變牛奶等,,同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強烈的好奇心和求知欲望,,我將他們帶入化學(xué)的王國,。接下來,我就說,,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,,化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),,在我的化學(xué)教室不存在什么差生,。化學(xué)是理科,,但比數(shù)學(xué),、物理要好學(xué)的多,是理科中的文科,,讓學(xué)生消除恐懼心理,,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就能學(xué)好,,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,,高喊有;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,,我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起,。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,,提高教育教學(xué)水平,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神,,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,,精心選題,上課時注意突出重點,、突破難點,,使知識條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,,更能運用知識解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,提高技能,、技巧,,提高分析、歸納及綜合運用能力,。這樣使教學(xué)相長,,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。

四,、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)效率,,提高學(xué)習(xí)成績,。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點,比如,,許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗,以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧,。在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方式,,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,,以提高學(xué)習(xí)成績,,收到了很好的教學(xué)效果。

另外,,重視作業(yè)的布置,、檢查、批改和講評,,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,,及時講評,以增強作業(yè)效果,。同時,,對學(xué)生多鼓勵、少批評;多耐心,、少埋怨,,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,、好點子,、好主意,、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作,我一直以來都能全身心地付出,,雖然伴隨著很多挫折和無奈,但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),,藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無涯,,藝海無邊,。今后,我要進(jìn)一步加強自己的修養(yǎng),,不斷提高自己的教學(xué)水平,,做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛,。

化學(xué)教師個人年終工作總結(jié)篇二

xx女,1962年2月出生,,1986年7月參加工作,,至今任教24年。1997年11月被評聘為中學(xué)化學(xué)一級教師,,任職12年,。20xx年6月30日,樂山師范學(xué)院化學(xué)專業(yè)本科函授畢業(yè),。職稱計算機免考,,普通話水平達(dá)到二級乙等。

任現(xiàn)職以來,,我擔(dān)任三年政教處工作,,擔(dān)任14年高中化學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任8年高三畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作,。

我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,以飽滿的工作熱情服務(wù)于教育事業(yè),。自從被評聘為中學(xué)一級教師以來,,我在思想上積極要求進(jìn)步,政治覺悟高,,擁護(hù)黨的方針,、政策、路線,,堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,不斷提高自身的思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)。在工作中愛校如家,、愛生如子,,樂于奉獻(xiàn),以德治學(xué),,以人格為示范,。能遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,,積極支持和參與學(xué)校各項工作,,努力提高師德修養(yǎng)。任教以來,,一直關(guān)愛學(xué)生,,注重學(xué)生的終身發(fā)展,積極開展愛國主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生健康健全的人格品質(zhì)和高尚的道德素養(yǎng),。在工作中講政治,、講正氣、講團(tuán)結(jié),、講協(xié)作,,忠于職守,,愛崗敬業(yè),,勤奮做人,智慧做事,,與全校師生一道齊心協(xié)力,,為學(xué)校的教育教學(xué)作出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。

在新課程教學(xué)改革活動中,,我面向全體學(xué)生,,注重全面夯實基礎(chǔ),處理好教材與資料,、知識與能力,、重點知識與覆蓋面、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系,。切合班情、學(xué)情因材施教,,慎重處理知識的拓展和延伸,,合理有效的安排時間,力戒盲目性和隨意性,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,提高課堂效益,保質(zhì)保量完成了教育教學(xué)任務(wù),,真正做到課堂有效教學(xué),。

幾年來,我認(rèn)真分析近五年高考題型及考綱考點,,做到研究考試大綱,、研究高考試題、研究試題評價,、研究學(xué)生常犯錯誤,、研究考試信息,真正做到了精益求精,。按照學(xué)校工作布署,,主動參加教研組、備課組的備課活動,。每次活動中積極發(fā)言,,提出自己的教學(xué)主張,,起到了一定的專業(yè)引領(lǐng)作用。

(1),、在教學(xué)工作,,我認(rèn)真鉆研教材和考綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課既備知識點,,更備學(xué)生、備學(xué)法,、備教法,,認(rèn)真做到一課一案,教案體現(xiàn)出教師對基礎(chǔ)知識,、主干知識的整理和加工,,體現(xiàn)對學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)的梳理和構(gòu)建,體現(xiàn)對能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計;精心設(shè)計教案,,充分了解學(xué)生學(xué)情,,十分注重課堂教學(xué),努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,,調(diào)動學(xué)生全員參與、主動參與學(xué)習(xí),。

(2),、在知識傳授上,我強調(diào)知識的積累與運用,,狠抓課堂教學(xué)常規(guī),,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)"六認(rèn)真",備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)與檢測考試等各個環(huán)節(jié)均已高考要求為標(biāo)桿,,講練結(jié)合,,注重落實,當(dāng)堂過手,,反復(fù)演練,,一絲不茍,精益求精,,從不擺花架子;堅持有講必練,,有發(fā)必收,有收必改,,有改必評,,有評必補,,邊講邊練,精講精練,。

(3),、我注重強化學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),、抓好聽課,、練習(xí)、消化鞏固,、單元小結(jié)和考試五個環(huán)節(jié),。注重對學(xué)生學(xué)科規(guī)范性訓(xùn)練,。我一直堅持追求"每堂課都是優(yōu)質(zhì)課的"理念,,每一堂課都做到精神飽滿,充滿激情,,講解準(zhǔn)確,,重點突出,詳略得當(dāng),,條理清晰,,分析透徹,點撥恰當(dāng),,例題典范,,歸納提煉到位,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,。根據(jù)歷次考試成績,,針對部分學(xué)生實際,;利用課余時間義務(wù)為弱科學(xué)生和臨界生補課輔導(dǎo),。

(4),、在班務(wù)管理工作中,我憑借我以前多年的班主任工作經(jīng)驗,,在政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)助班主任工作,。指導(dǎo)擬定好班主任工作計劃;做好學(xué)生基本情況記載,建立健全學(xué)生的檔案,,以便迅速,、及時的提取學(xué)生信息,處理突發(fā)事件;指導(dǎo)主題班會的設(shè)計和開展;指導(dǎo)家長會和學(xué)生會的召開;指導(dǎo)好考前學(xué)生心理輔導(dǎo);指導(dǎo)好安全應(yīng)急機制的建立與預(yù)案的設(shè)計;做好期末的總結(jié)工作,。在我擔(dān)任班主任和指導(dǎo)班務(wù)管理的班級中,,1994級1班被評為校級先進(jìn)班集體;1999級4班、20xx級2班分別獲得了縣級"優(yōu)秀班集體"榮譽稱號,。20xx年,,劉大莉被評為市級優(yōu)秀班主任,。

(5)、在近幾年的教學(xué)工作,,我指導(dǎo)新分大學(xué)生和青年教師:陳波,、張正權(quán)、譚勇權(quán),、劉大莉,、余霞、季曉麗,、楊全,。指導(dǎo)他們?nèi)绾毋@研教材、確定教學(xué)定位,、設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、駕馭課堂能力,耐心指導(dǎo)他們教學(xué)科研工作,,收到明顯效果,。他們在承擔(dān)校級、市級公開課教學(xué)中受到化學(xué)教研組同仁的一致好評,,這些教師在市統(tǒng)考,、高考成績均名列全縣一流,都成為學(xué)?;瘜W(xué)學(xué)科骨干教師,。季曉麗因教學(xué)業(yè)績突出被樂山一中選用;張正權(quán)、譚勇權(quán)分別擔(dān)任羅城中學(xué)化學(xué)教研組組長;劉大莉,、楊全在樂山市化學(xué)賽課中分別獲得市級一等獎,。20xx年9月至11月指導(dǎo)樂山師范學(xué)院實習(xí)生劉曉芳、錢蔚教育教學(xué),,實習(xí)成績優(yōu)秀,。

多年來,我一直努力探究新課程改革的精神和高考應(yīng)考結(jié)合點,,一直在努力找尋素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的結(jié)合點,,我力求自己做一個探索者、有心人,、思想者,,力求自己做一個教學(xué)者、教育者,、研究者,、成功者,而不是教書匠。同時,,我堅持"以數(shù)據(jù)說話,,以成績立足"來鞭策自己,強化責(zé)任意識和質(zhì)量意識,,增強危機感和使命感,,千方百計提高學(xué)科成績。

1998級是我的第xx屆高三普通教學(xué)班,,98級2班,、3班參加全國高考平均分85.7分,名列市第二名,,縣第一名;2班,、3班均超額完成學(xué)校下達(dá)的本科、重本高線目標(biāo)任務(wù),。徐偉鵬同學(xué)參加高考化學(xué)科得分137分,,居縣化學(xué)科第一名。120分以上的學(xué)生達(dá)15人,。市教研課一節(jié),,縣示范課2節(jié),,校觀摩課2節(jié),。指導(dǎo)青年教師陳波,該教師任教的初中2個班化學(xué)參加市統(tǒng)考平均分83.6分,,居學(xué)區(qū)第一名,。指導(dǎo)學(xué)生參加四川省中學(xué)生化學(xué)知識競賽,沈吉強,、徐偉鵬兩同學(xué)獲市一等獎,。

1998-1999學(xué)年度我擔(dān)任99級理補班化學(xué)教學(xué),政教處指導(dǎo)班主任工作,。所教班參加全國高考化學(xué)平均分104.1分,,居全市第一名。超樂山一中校平均分4.7分,,超縣平均分6分,,超年級平均分12.7分。120分以上的學(xué)生達(dá)16人,。所教班完成本科上線53人,,超學(xué)校下達(dá)高線目標(biāo)9人,重本上線15人,,超學(xué)校下達(dá)高線目標(biāo)2人,。縣公開課1節(jié),校示范課2節(jié),,受到同仁教師一致的好評,。

1999-2000學(xué)年度我擔(dān)任的00級2班、3班化學(xué)教學(xué),,政教處指導(dǎo)班主任工作,。參加高考平均分121.5分,居全市第一名,。130分以上的學(xué)生人數(shù)達(dá)44人,,120分以上的學(xué)生人數(shù)達(dá)86人,熊亞軍同學(xué)參加高考化學(xué)得分147分,,無90分以下的學(xué)生,。所教班超額完成學(xué)校下達(dá)本科高線人數(shù)7人,重本上線超學(xué)校下達(dá)高線指標(biāo)人數(shù)3人,。市研究課1節(jié),、縣公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),,受到市化學(xué)教研員陳德發(fā)的充分肯定和與會老師的好評,。

2000-20xx學(xué)年度我擔(dān)任03級2班、6班化學(xué)教學(xué),,政教處管理工作,。所教班參加市統(tǒng)考、統(tǒng)閱平均分79分,,居市第一名,。優(yōu)生率居校第一、市一流,??h級公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),,均受到同科老師的一致稱贊,。

20xx-20xx年度我一直擔(dān)任04級2班、5班化學(xué)教學(xué),,高一,、高二學(xué)年參加市統(tǒng)考平均分分別為87.3分,85.7分,,均居全市第一名,。優(yōu)生率、及格率均居市第一,。20xx年參加全國高考,,理綜平均分高達(dá)223.2分,,居市第一。所教班級均超額完成校高考本科上線任務(wù),。市級公開課1節(jié),、縣級公開課2節(jié)、校級公開課4節(jié)均受到聽課師生好評,。

20xx-20xx兩學(xué)年度我分別擔(dān)任了05級,、06級理補2班、3班4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),,這兩屆學(xué)生參加高考理綜平均分分別為238.6,、229.3分,雄居樂山市第一,。高考本科上線人數(shù)均超校下達(dá)的高線目標(biāo)任務(wù),。同時分別承擔(dān)了校級公開課4節(jié)。

20xx-20xx學(xué)年度我分別擔(dān)任09級2,、6,、13、14班4個教學(xué)班化學(xué)教學(xué)工作,,教學(xué)班參加市統(tǒng)考平均分87.2分,,居市第一。承擔(dān)校級公開課2節(jié),,起到了很好的示范作用,。

20xx-20xx學(xué)年度我分別承擔(dān)了09級2、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù),,市統(tǒng)考統(tǒng)閱平均分89.3分,,超樂山一中平均分9.7分,居樂山市第一名,。所教學(xué)生李燕,化學(xué)獲得滿分100分,,獲樂山第一,。同時出色的完成了校級公開課2節(jié)。同年,,指導(dǎo)學(xué)生參加"四川省高中化學(xué)知識競賽"有6人獲省級二等獎,。

20xx-20xx學(xué)年度,我承擔(dān)了09級2班,、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù),,這兩個班參加樂山市"一調(diào)"、"二調(diào)",、"三調(diào)"考試成績在15校中居第一,。參加高考理綜平均分159.18分,超樂一中1.2分,居市第一,。學(xué)生重點本科,、一般本科上線人數(shù)均超校下達(dá)目標(biāo)任務(wù)高線。同時,,出色地承擔(dān)了市級示范課1節(jié),、校級公開課2節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生李燕,、謝超獲"高中化學(xué)知識競賽"省級一等獎,。同年,我被評為省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

20xx年-至今,,我擔(dān)任理科補習(xí)班3班、5班的化學(xué)教學(xué)工作,。

這些年來,,我致力于教育教學(xué)工作的同時,不斷的總結(jié)與反思,,提煉出了自己獨到的一些見解,,并形成了一些關(guān)于教育教學(xué)的經(jīng)驗論文,其中比較突出的是:談高考化學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的《研考綱扣教材抓基礎(chǔ)促能力》文章在20xx年6月《現(xiàn)代中小學(xué)教育》發(fā)表;《培養(yǎng)學(xué)生非智力因素》20xx年5月發(fā)表在《樂山師范學(xué)院學(xué)報》,。

鑒于各項工作的出色表現(xiàn),,我在1997、1998,、1999,、20xx、20xx年度年度考核為"優(yōu)秀",,其余年均為"合格",。

豐富的教學(xué)經(jīng)歷和優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績,勤奮踏實的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,成就了我今天的成就,。但我深知:"金無赤足,人無完人",,我將一如既往的勤奮與執(zhí)著,,在教育教學(xué)的工作中努力地錘煉自己,讓自己成長為一名真正良師益友,,為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗終身,。

化學(xué)教師個人年終工作總結(jié)篇三

一、德方面

一年來,,自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀等黨的重要理論文章,,能按科學(xué)發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記,,做摘錄,寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求,。為國家在世界性的經(jīng)濟(jì)危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞,,為兩岸和平進(jìn)程的大邁步由衷的高興,為新疆的騷亂痛心,。能積極參加各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動,。忠誠黨的教育事業(yè),在工作中,,顧全大局,,以提高五峰教育質(zhì)量為己任,把履行自己的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起,。同時,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜志,,力求使自己的教育思想不落后,,不守舊。在今年的助殘日中,,用實際行動幫助一名殘疾人,。能帶病堅持工作,不渲染,,不烘托,,低調(diào)處事,盡量少麻煩別人和單位,。

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實踐活動,,為此在一年里我做了如下一些工作。

1,、注重教學(xué)引導(dǎo),、示范,重視自我理論素質(zhì)的提高,?;瘜W(xué)教師隊伍相對比較穩(wěn)定,本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手,,我按照秋教研工作要點的要求,采用一課兩講的方式成長該教師,,在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié),,對該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范,同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持,,外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我能把理論與實踐結(jié)合起來,,喜耕耘字里行間,從中感受快樂,。先后起草了秋,、春教研工作計劃和總結(jié),草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知,,制定了全縣才藝競賽三優(yōu)評比細(xì)則,,撰寫了年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn),,撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進(jìn)制作〉在省級刊物上發(fā)表,。根據(jù)自己在宜昌市舉行的秋化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文,,也在省級刊物上發(fā)表,。在對實小英語課題指導(dǎo)后,在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實》一文,、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》,、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。

2,、注重課題管理和指導(dǎo),,提升服務(wù)品位。先后配合小學(xué)思品教研員,、小學(xué)語文教研員,、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員,、中學(xué)語文教研員等對課題實驗進(jìn)行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo),。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市十一五的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù),,五峰實中被評為課題檢查先進(jìn)學(xué)校,,五峰實中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局教育工作創(chuàng)新兩課題的申報工作的文字工作,。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作,。

3、注重學(xué)習(xí),,正視自我差距,。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次,我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機會,,把每一次學(xué)習(xí)機會都當(dāng)成自我提升的重要手段,。我所從事的是化學(xué)、生物的教研,,雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷,,但隨著新課改的實施和推進(jìn),,自己需要學(xué)習(xí),更新,,糾正的東西很多,,與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,,在指導(dǎo)上有實際意義,,自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學(xué)習(xí),,從書本上學(xué),,從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年宜昌市召開的化學(xué)中考備考會上,,有十二名化學(xué)教師參會,,是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次,老師和自己收獲很多,,為整體的提高感到高興,。只有化學(xué)老師們水平都高了,自己才會站的更高,。今年的全縣化學(xué)中考成績比較理想,,有幾個學(xué)校打電話說及格率在80﹪以上,這當(dāng)然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們,。

4,、注重成果運用和推廣,努力為師生搭建成功的舞臺,。采花中學(xué)孟祥海,、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學(xué)實驗創(chuàng)新大賽中表現(xiàn)優(yōu)異,榮獲湖北省一等獎,。該創(chuàng)新實驗曾于年9月在當(dāng)陽舉行的宜昌市化學(xué)創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎,。這是五峰化學(xué)教育史上的突破,也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,。在年開展化學(xué),、生物學(xué)生學(xué)科競賽中,有一人次獲國家一等獎,,數(shù)人次獲省級一等獎,,二等獎。

5,、注重常規(guī),,顧全大局。按秋教研工作重點和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作,。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所,,收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。

按單位管理制度辦事,。嚴(yán)格上,、下班時間,即使是在身體不方便的情況下,,仍能堅守工作崗位,。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間,替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,,通過不同方式對我的理解,、鼓勵和認(rèn)同。我感謝大家,。

距辦人民滿意的教育還有一定的差距,,距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。

化學(xué)教師個人年終工作總結(jié)篇四

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科,。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識,,發(fā)展智能,形成科學(xué)的世界觀,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。針對學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的接受能力各有不同,在教學(xué)過程中采取因材施教,,教學(xué)上嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,,也嚴(yán)格要求自己。在整個學(xué)期的教學(xué)實施可以總結(jié)成以下幾點,。

全年級一共6個班,,每節(jié)課都堅持一起備課相互交流意見,所以6個班的化學(xué)課進(jìn)度都是同步的,。而在選用的練習(xí)資料方面也是要求一致的,,即使是印發(fā)的練習(xí)卷和每天布置的作業(yè)都是一致的。這樣做可以在相同條件下對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有一種對比了解,,更容易地實行因材施教,。

化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書,抓住課本,,也就抓住了基礎(chǔ)知識,,所以對課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看,、去記憶,。同時還注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法,掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要,。因為它能提高學(xué)習(xí)的思維能力,。要求學(xué)生看書和程序一般分三步走:全面看;抓關(guān)鍵;理思路;也就是說從整體到部分到整體,,即整體感知,部分探索,,整體理解,。

學(xué)生接受新知識總有一個過程,并不是今天講完了他們明天就會學(xué)會,,所以在新課程中實施放慢走多回頭的方法,。放慢走就是在新知識的講授過程中不要操之過急,多回頭就是在一些重點,、難點上要反復(fù)地講,,反復(fù)練,要讓學(xué)生在腦海中形成一種條件反射,,一碰到這樣的問題就會運用到那些知識去解決它,。這們做可以大大加強教學(xué)中學(xué)生對各個章節(jié)之間的知識連慣性掌握。例如:學(xué)習(xí)物質(zhì)的量這一章,,學(xué)生學(xué)起來非常吃力,。講完第一節(jié)后通過作業(yè)看出學(xué)生掌握得很差,所以立即停止新課的講授而轉(zhuǎn)向物質(zhì)的量的概念,、單位,、數(shù)量方面反復(fù)地強化訓(xùn)練并加強學(xué)生的輔導(dǎo)工作,通過小測發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本掌握得差不多才繼續(xù)往下講,。所以

第二節(jié)氣體摩爾體的講授中就感覺輕松多了,。課堂上我盡量調(diào)全班學(xué)生的積極性,特別是差生,,因為他們也有積極參與的愿望;通過調(diào)動學(xué)生的積極性可以激發(fā)了學(xué)生的興趣;開發(fā)了他們的智力;培養(yǎng)了他們想象力及口頭表達(dá)能力,,使平時模糊的概念得以澄清。從教學(xué)效果看,,可以使學(xué)生加深理解和記憶,,因為一個同學(xué)在講,其它同學(xué)一定較認(rèn)真聽講,,體現(xiàn)了學(xué)生的主體任用,,同時發(fā)揮了集體教育的作用。關(guān)鍵時刻老師及時地進(jìn)行引導(dǎo),、評價,,效果要比單純由老師講好得多。

作業(yè),,練習(xí)是課后加強知識鞏固的一種手段,,但學(xué)生每天應(yīng)負(fù)來自各科的作業(yè)所以真正分到每一科的自修時間并不多,如果要讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成當(dāng)天的作業(yè)首先就要求老師在選取作業(yè)題的時要精煉,選用的作業(yè)要對當(dāng)天講過的內(nèi)容有一定的針對性和代表性,,要防止題海戰(zhàn)術(shù),。所以布置作業(yè)的一般很少,并且常用選擇題,,因為選擇題有概念性強,,運算少,論證少,。覆蓋知識面廣,省時間,,而且要求學(xué)生有較高的分析和邏輯推理能力等特點,。

課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改,、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),,是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改,,都采用加注提示,,評語或面批等方法,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義,。作業(yè)其實就是的,、即時的檢測,,可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,,對癥下藥,解決問題,。不能把問題拖,,因為時間長了后學(xué)生很快就會把問題忘記,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三13、14兩個班的化學(xué)教學(xué)工作,。自8月份進(jìn)入高三以來,,我充分認(rèn)識到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,,高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師,,深感壓力很大,。為了取得良好的效果,在開學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題,。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性,,以及穩(wěn)中有變的特點。因此開學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下,研究制定了詳細(xì)的計劃,,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、積極抓好日常的教學(xué)工作

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后進(jìn)行認(rèn)真的分析整合,。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,,增強復(fù)習(xí)的目的性,。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,及時反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷,,進(jìn)行歸納整理,,一有時間就去研究。認(rèn)真研究考試大綱,,把握復(fù)習(xí)方向,。考試大綱是命題的依據(jù),,也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點知識點與考點,、試題類型,、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu),、類型,、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

二,、精講精練,提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。要想在有限的時間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,,所以在備課時對于大量的習(xí)題要精心選擇,,爭取做到多中求少,少中求優(yōu),。

而在具體講解資料習(xí)題時,,先將習(xí)題進(jìn)行分類,,然后選擇典型題進(jìn)行重點講解、分析,。對于講過練習(xí)題,,不是做完就萬事大吉了,而是要進(jìn)一步思考:該題考點是什么,,其本質(zhì)特征是什么,,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間,,盡量讓學(xué)生動手,,動腦。一直以來,,我最頭疼的問題是,,講過很多遍的知識點,學(xué)生的錯誤率還是很高,,當(dāng)和他們交流的時候,學(xué)生都會說,,課堂上我聽的非常明白,,但是真正自己做的時候,就沒有思路了,。其實,,在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程,。所以后來每節(jié)課都要留些時間讓學(xué)生自己回顧,、歸納所學(xué)知識,對我的教學(xué)很有幫助,,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍,。

三、積極參加教學(xué)教研活動,,使教學(xué)水平向更高處提升

認(rèn)真參加學(xué)校教研組的聽評課的教學(xué)活動,,借助這些活動的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實際,提高自己的業(yè)務(wù)能力,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

積極聽取每次年級組會議上學(xué)校對高三復(fù)習(xí)的要求和建議,聽取老教師的教誨和指導(dǎo),,虛心學(xué)習(xí),。

積極學(xué)習(xí)各種知識,給自己充電,。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),,上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備,,要有目標(biāo),、有計劃、講究方法,、注重落實,,千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

本人20__學(xué)年擔(dān)任初三(1)(2)班兩個班的化學(xué)教學(xué)工作,。在工作中,,本人嚴(yán)于律己,認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同事,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,為人師表,,有很強的事業(yè)心,熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,。初三級是一個至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段,我作為一個新老師教初三化學(xué),,既是一個機遇,,又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少強主任,,科長馬桂珍老師,,以及化學(xué)備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下,本人的各項工作才得以順利完成,,成績也不斷進(jìn)步,。在此,我談?wù)勎业膸c體會:

1,、把德育工作做在前頭,。

本人雖然沒有擔(dān)任班主任工作,但始終堅持德育工作是每一位老師的責(zé)任,。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué),,所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好,,學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定,,才能安心學(xué)習(xí),積極聽課,,也因此而獲得理想成績,。

2,、以勤補拙。

本人是第一年的新老師,,工作經(jīng)驗,,工作閱歷都不夠,因此想獲得成績,,獲得進(jìn)步,,就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重,,但我還是堅持對作業(yè),,試卷全批全改。除此之外,,經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生,,積極了解學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況,我相信,,作為新老師,,只要能夠做到勤奮,積極反思,,我們的教學(xué)成績和工作業(yè)績一定會不斷進(jìn)步,。

3、能力是一種積累,。

作為新老師,離開學(xué)院不久,,應(yīng)該說專業(yè)知識都不缺,,但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力,又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績,,是一項艱苦和漫長的過程,。這個過程中難免有痛苦和失落,但恰恰是這些東西積累和沉淀下來,,最終才能成為我們的能力,。這個過程將會伴隨我們的教學(xué)能力一同成長,是我們?yōu)楹螆猿纸K生學(xué)習(xí)的理由,。

4,、成績是我們的目標(biāo)也是動力。

作為一個新老師,,說成績似乎為時過早,。一次好不代表兩次好,更不代表永遠(yuǎn)好,。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用,。從某種意義上上,,還是一種前進(jìn)的動力。因此在成績面前,,我們要學(xué)會心平氣和,,坦然置之,勝不驕,,總結(jié)經(jīng)驗;敗不餒,,汲取教訓(xùn),時常保持一顆平常心,。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師,。

今年中考,我們學(xué)校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績,,與去年相比有了長足的進(jìn)步,,其中化學(xué)學(xué)科及格第四優(yōu)秀第三,這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。學(xué)校從實際出發(fā),,注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,,爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,,我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

1,、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取,??忌痤}中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,,盡量降低落后面。

那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能,,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),,都不能“重結(jié)論,,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,,以課本知識為基本探究內(nèi)容,,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,,主動學(xué)習(xí),,逐步形成科學(xué)探究能力。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用,。

4,、深化課堂教學(xué)改革,,鉆研教學(xué)大綱?;A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,,因此,,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

5,、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果,。

6,、加強實驗教學(xué),中考試題中,,實驗題所占的比例越來越大,,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,,因而這一部分相對得分較高,。

7、理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,,脫穎而出,,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

8,、從實際出發(fā),,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),。全面實施素質(zhì)教育,,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力,,20__—20__學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,,今年我們將繼續(xù)保持,并爭取在明年的中考中取得更大的進(jìn)步,。20__學(xué)年,,對我來說是成長的一年,在這一年里,,我的成績不斷進(jìn)步,,與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學(xué)習(xí)和工作的寶貴資源,在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

今年我任教八年級,,學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣,。隨著教學(xué)的深入,課堂上出現(xiàn)的一些問題,,引發(fā)了我如下的一些反思:

在本學(xué)年,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論,并在教學(xué)中運用,。改變教學(xué)觀念,,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲,。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性,梯度性,,題目由簡到難,,層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點,是每個學(xué)生都有收獲,。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思,,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),,不斷提高自己的教學(xué)技能。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,,它能使學(xué)生發(fā)生興趣,,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),,在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,,學(xué)會在實驗中觀察和考慮,,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的實質(zhì),,學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,,初步形成一些科學(xué)探究的能力。

九年級化學(xué)是中考科目,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),,做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納,,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和批改,,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比方說培養(yǎng)優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,,對學(xué)有余力的學(xué)生,,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,,在適應(yīng)中考題的同時多接觸題;對接受能力較差學(xué)生,,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,,利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,在平時教學(xué)中,,要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,,學(xué)以致用,。多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行培養(yǎng)。

1,、在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得,,就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,,與學(xué)生進(jìn)行推薦的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任,,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞,。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ),,拼命趕進(jìn)度不可取,。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

3,、抓基本技能,,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γぐl(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,,并且順利度過這一重要的時期,,為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計劃,,注重教學(xué)過程,??偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

一,、研究信息,看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,,就必須對一些信息進(jìn)行研究,,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1、研究高考化學(xué)試題,??v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的`特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,重點研究一下全國近幾年的高考試題,,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,,因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,把握命題方向及命題特點,,從而理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

3、熟悉考試說明,??荚囌f明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,,不僅要讀,,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,,進(jìn)一步增強目的性,,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4,、合理利用其他資料,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,,獲得信息的途徑,、方法還很多,如各種專業(yè)雜志,、試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,,這些資料的使用必須合理,,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,,然后篩選訓(xùn)練題和資料,,備課組內(nèi)老師資源共享,,進(jìn)度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,,以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時間。

二,、抓綱務(wù)本,,擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,,陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,,但收效甚微,效果不佳,。對此,,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,,它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,,通過復(fù)習(xí),,使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),,決不能本末倒置,,以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書,,供整理知識,、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,,弄清自己的不足,,上課做到有的放失,。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?;A(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),,能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此,化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),,要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,,進(jìn)行總結(jié)、歸納,,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用,,規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,?;瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),,與數(shù)學(xué),、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,,不僅在知識上有相互融合和滲透,,而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn),,而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學(xué)與社會生產(chǎn),、生活實際,,化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢,。因此,,在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干,,找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點,、交叉點,,并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴(kuò)散,,實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化,,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的能力,。

4,、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,,是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識過程,也是促進(jìn)知識遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,,以保證質(zhì)量為前提,,避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”,。通過練習(xí)要達(dá)到強化記憶,、熟練地掌握知識、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,從而提高復(fù)習(xí)效率,。

三,、多思善想,,提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,,要想在有限的時間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,,在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),,有平時的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式,。

1,、精讀教材,字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),,自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識,,進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,,正確、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生,,利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,,可以進(jìn)行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,,預(yù)測未知元素的性質(zhì),,比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,,要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí),,而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,,深入理解化學(xué)實驗原理,、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等,切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、學(xué)會反思,,提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),,它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?,其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,,要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,在復(fù)習(xí)過程中,,特別是做題,、單元考試、大型考試后,,要?;仡^看一看,停下來想一想,,我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),,有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,,不僅一題一得,更要一題多得,,既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,又能舉一反三,,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等,,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。長期堅持,就能化平凡為神奇:能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,,善于抓住關(guān)鍵,,靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌,抓聯(lián)系,、作比較,、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實際問題,。

四、端正心態(tài),,培養(yǎng)素質(zhì)

健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,,也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。

1,、正確對待考試,。在高三復(fù)習(xí)過程中,考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,,許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,,都能夠暴露學(xué)生存在的問題,,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補缺,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜,。

2,、合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,,我們的身體就像一臺精密的儀器,,決不能超負(fù)荷使用,相反地,,必須加以維修和保養(yǎng),,這樣,它才能經(jīng)久耐用,。因此,,我們要動靜結(jié)合,,既要勤奮學(xué)習(xí),也要學(xué)會放松,、休息,、鍛煉,只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律,,才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,,對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此,,在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己,從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),,扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,,充分肯定自己的進(jìn)步,找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,,以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,,全面提高自己的素質(zhì),。

由于招生的原因,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

總之,,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo),、有計劃,、講究方法、注重落實,,千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則,希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

化學(xué)的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識,,發(fā)展智能,,形成科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢通過對學(xué)生的研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,,主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策:

一,、分層教學(xué)

教學(xué)要堅持因材施教原則,,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,,過難,學(xué)生接受不了,,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單,,無味,,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,,甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,廣度要求不同,,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),,使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二,、授之于漁

對原有知識基礎(chǔ)較好,,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),,學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,橫兩個方向發(fā)展,,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,,學(xué)習(xí)方法欠佳,,學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,堅持由學(xué)生自己閱讀,,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三,、抓課堂,,重課下

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,主要通過課堂教學(xué)來完成,,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,多做實驗,,聯(lián)系生活,,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,,容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,,形成以教師為主導(dǎo),,以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式,。

四,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求,,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,及時反饋,。

三人行必有我?guī)?,以后多多學(xué)習(xí),多多反思,。

今年我擔(dān)任初二的化學(xué)教學(xué)工作,,初中是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,因此教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?;瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,,引導(dǎo)得好能事半功倍,,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,,或者存在畏難情緒,,那么面臨的困難也就大,。學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭、自身因素,,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,,有一定的畏難和依賴心理。短短一年時間要學(xué)兩本書,,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一、本學(xué)期工作回顧

初中化學(xué)是啟蒙教育,,化學(xué)的專用語言,,枯燥乏味;化學(xué)實驗,絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象,,趣味無窮,。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué),并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事,。

作為新增的中考學(xué)科,,我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間,在起步階段要求學(xué)生在聽課,、筆記,、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,,以后學(xué)習(xí)起來就比較順利,。同時梳理化學(xué)知識,應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況,如:戰(zhàn)事,、醫(yī)療,、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進(jìn)行講解,、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,,以提高自己分析思維和解答問題的能力,,同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

二,、幾點反思和教學(xué)過程中存在的問題

1,、教學(xué)的任務(wù)非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,,且基本在三月底,,復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,,都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

2、元素化合物教學(xué)中,,由于時間短,、內(nèi)容多、綜合性強,,部分學(xué)生不能適應(yīng),,沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高,。

3,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用,以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,,為此教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透,,并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá),。

4,、存在的問題:就化學(xué)科來說,上學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少,,學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,,沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),,一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,,考試下來的成績并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),,很少有時間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

三、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1,、扎扎實實打好基礎(chǔ),。學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面,。抓基本技能,,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力,,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,,輕過程,,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,,以周圍環(huán)境為參照對象,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),,逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,,抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,,學(xué)以致用,。

化學(xué)教師個人年終工作總結(jié)篇五

今年我任教八年級,學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣,。隨著教學(xué)的深入,,課堂上出現(xiàn)的一些問題,引發(fā)了我如下的一些反思:

在本學(xué)年,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論,,并在教學(xué)中運用。改變教學(xué)觀念,,以學(xué)生為主體,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲,。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性,,梯度性,題目由簡到難,,層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點,,是每個學(xué)生都有收獲,。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),不斷提高自己的教學(xué)技能,。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,,它能使學(xué)生發(fā)生興趣,在課堂教學(xué)中,,我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),,在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,,學(xué)會在實驗中觀察和考慮,,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,,增進(jìn)對科學(xué)的情感,,理解科學(xué)的實質(zhì),學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,,初步形成一些科學(xué)探究的能力,。

九年級化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,一方面,,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能,;另一方面,,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ),,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),,做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),,盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納,,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比方說培養(yǎng)優(yōu)補差工作,,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,,加大難度,,在適應(yīng)中考題的同時多接觸題;對接受能力較差學(xué)生,,要做到耐心細(xì)致,、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,,在平時教學(xué)中,要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用,。多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行培養(yǎng),。

1、在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得,,就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,,與學(xué)生進(jìn)行推薦的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任,,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞,。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ),,拼命趕進(jìn)度不可取,。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

3、抓基本技能,,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) | 化學(xué)教師年終工作總結(jié) | 化學(xué)教師個人工作總結(jié)

化學(xué)教師個人年終工作總結(jié)篇六

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,,有得有失,,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

這學(xué)期,,我擔(dān)任了高二年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,,也取得了較好的教學(xué)成績,,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊敬,教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,,更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念,改變教法,,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題,、解決問題的能力,,使他們能終身受益。下面,,淺談自己的幾點做法,。

1、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),,從教學(xué)實踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),,學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,,在第二堂課我會及時提問,,還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力,。

2,、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn),,改變以往的“滿堂灌”,老師知識一味的講,,學(xué)生只是坐著聽,,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,,老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,,要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,,而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言,。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講,然后針對學(xué)生講的做點評,,有時候點評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,,最后給予鼓勵,肯定,。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,,讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,,講題,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,組織好化學(xué)實驗,。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗,,結(jié)果學(xué)生很積極,,教學(xué)效果很好,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會設(shè)置好幾組問題,,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,,而且,,我也很注重提問題的方式,語氣等,,盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,,他們會聽老師的語氣來回答問題,,比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,“對不對?”他們就會回答“錯!”等,,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

(6)我也經(jīng)常給他綿輸一種思想,,一定要獨立的思考,老師講的不一定對,,也許那一天我講的就是錯的,,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,,要勇敢的堅持自己的看法觀點,,不要一味的符合別人,以來別人,。

通過以上的一些措施,,我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,,我覺的這是對學(xué)生來說的收獲,。

3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,,而且會做好作業(yè)批改記錄,,在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,,以達(dá)到掌握知識的目的,、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,,只要天天堅持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的,。

通過種種的措施,,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,對化學(xué)的教學(xué)工作,,我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,,爭取以后的工作干的更好,。

過去的一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下,,我取得了長足的進(jìn)步,,也獲得了一定的成績。

本人堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,堅持黨的教育方針,,熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中,,始終把“學(xué)高為師,,德高為范”作為自己的行為準(zhǔn)則,始終以關(guān)愛學(xué)生的健康成長作為自己的工作理念,。平時我能嚴(yán)格要求自己,,注意師表形象,敬業(yè)愛崗,,奮發(fā)向上,,把熱心獻(xiàn)給事業(yè),把愛心留給學(xué)生,。工作至今,,依然保持著高度的教育激情,始終以強烈的責(zé)任心,、使命感投身于教育事業(yè),。工作兩年來,自己勤懇的工作態(tài)度,,過硬的教學(xué)能力,,優(yōu)良的教學(xué)成績,得到學(xué)生,、同事,、家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定。

我能認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作,,圓滿完成學(xué)校教給的各項任務(wù),,具有扎實的化學(xué)教學(xué)基本功,能夠勝任高中化學(xué)教學(xué),。任教兩年多來,,我認(rèn)真鉆研,虛心請教,,認(rèn)真研讀教學(xué)理論,,深入學(xué)習(xí)新課程理念。教學(xué)實施過程中重視學(xué)生的主體地位,,自己甘做“配角”,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重視師生的互動,、交流,,還在實驗教學(xué)中通過學(xué)生的互動、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神,。我的教學(xué)手段靈活多邊,,課堂注重實效,所帶班級化學(xué)成績常名列前茅,。新課程實施以來,,認(rèn)真鉆研新課標(biāo),并在教學(xué)實踐中大膽探索,、積極創(chuàng)新,,摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。本人還注重教后反思環(huán)節(jié),,并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟,,長久堅持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。

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