當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇一

怎樣教數(shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必須重新思考的問(wèn)題,。集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)隊(duì)本學(xué)期的內(nèi)容做了詳細(xì)的安排,，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講,、自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研,、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題,，有個(gè)在認(rèn)識(shí),。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我將在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（1）班和（2）班數(shù)學(xué)課兼兩個(gè)班的副班主任的教育教學(xué)工作,，其中一（1）班有學(xué)生49名,，一（2）班有學(xué)生50名。對(duì)我來(lái)講這學(xué)期是繁忙而又充實(shí)的,，而且我自己感覺(jué)這學(xué)期收獲還是很多的,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié) ：

一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過(guò)來(lái)的,，對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課堂紀(jì)律一概沒(méi)有概念。剛開(kāi)始一個(gè)月,，我有些大意了,，忽視了這一點(diǎn)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎樣坐就怎樣坐,，老師講課他們?cè)谙旅骐S便插話(huà)，書(shū)寫(xiě)不干凈等題目,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,，再加上家庭、智力等差異,，學(xué)生就會(huì)輸在起跑線(xiàn)上,，為此，我采取了一些有效措施，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每周我展開(kāi)一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生,，我就給他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)比太上貼上一個(gè)小笑臉,，并表?yè)P(yáng)他。你們看他做的多好,，你們有無(wú)信心超過(guò)他,？這樣就讓做得不好的同學(xué)有了意識(shí)，對(duì)有進(jìn)步的也給予嘉獎(jiǎng),，漸漸的課堂紀(jì)律有了很大改善,。對(duì)書(shū)寫(xiě)題目，在每次作業(yè)完成后,，我在本子上通過(guò)畫(huà)笑臉、小星星,、貼小花,、貼優(yōu)等不同方式嘉獎(jiǎng)，每個(gè)學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈,、漂亮,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此,，我也做了一些努力,，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交換,，發(fā)現(xiàn)并能說(shuō)出題目中的信息和問(wèn)題,，同一題目可以用不同的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主，為此,，我在教學(xué)時(shí)盡可能利用生活中感性材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和把握，如：在教學(xué)原來(lái)有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原來(lái)是什么意思,，我就拿學(xué)生書(shū)寫(xiě)的書(shū)本做例子,。我隨便拿了9本書(shū)分給4個(gè)同學(xué)，手里還剩下5本,，問(wèn)他們我原來(lái)拿了幾本,？再讓學(xué)生把我的做法用語(yǔ)言描述出來(lái),，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9（本）。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時(shí),，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長(zhǎng)方體、圓柱,、球,，學(xué)生很快便有了深入的印象，對(duì)物體有了感性認(rèn)識(shí),，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

對(duì)潛能生，我在教學(xué)中注意降低題目難度,，放緩坡度,，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，計(jì)算題實(shí)在做不出來(lái),，也允許他們用數(shù)手指的方法慢慢的做,，重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，培養(yǎng)他們的自信心,。

考試不只是看學(xué)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是看重學(xué)生的知識(shí)把握情況,、學(xué)習(xí)的努力程度,。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型的題目進(jìn)行講評(píng)，希望通過(guò)這一講評(píng),，能讓學(xué)生從不同角度把握,、應(yīng)用知識(shí)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，兩個(gè)班都還是取得了比較可喜的成績(jī),。以上是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)，里面還有很多的不足的地方,，在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好,，在學(xué)習(xí)中更加開(kāi)心,、快樂(lè)！

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類(lèi)講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí)。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖,；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

3,、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,。到其他小學(xué)聽(tīng)課,，自己上公開(kāi)課，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)光匆匆，忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，看著往日人聲鼎沸的教室現(xiàn)在空空蕩蕩,，心中不由也有些空落落的，也許,，用一篇總結(jié)來(lái)回顧這一個(gè)學(xué)期,，是一種不錯(cuò)的告別。

本學(xué)期我擔(dān)任了預(yù)備三班,、四班的語(yǔ)文教學(xué)和預(yù)備四班的班主任工作,，剛開(kāi)始十分擔(dān)心自己是否能勝任，好在得到了許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn),，讓我收益匪淺,，在此請(qǐng)?jiān)试S我先對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝。

在語(yǔ)文教學(xué)方面,，我最大的感觸便是理想中的教學(xué)效果和實(shí)際中孩子所習(xí)得的差距,。這種落差體現(xiàn)在諸多方面，比如在課堂上精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié),，大多數(shù)孩子卻一臉迷茫,；或是明明在課堂上重點(diǎn)講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，交上來(lái)的作業(yè)卻正確率堪憂(yōu),；亦或是有些孩子因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，導(dǎo)致現(xiàn)在積重難返,，課堂上的內(nèi)容對(duì)于他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是有心無(wú)力,。針對(duì)這些問(wèn)題，在請(qǐng)教了我的帶教導(dǎo)師王芬敏老師并且經(jīng)過(guò)自己的思考之后,，我做出了以下改變：

（1）課要精心備但不是死板地備,。最初我總是想要在備課的時(shí)候?qū)⒚恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)想好,，因此提出的問(wèn)題會(huì)比較細(xì)，卻也限制住了學(xué)生的思路,，并且不利于課堂生成,。因此，之后我盡量減少了小問(wèn)題的數(shù)量,，而是以一個(gè)大問(wèn)題的討論為方向,，中間的問(wèn)題皆為找到大問(wèn)題的答案而鋪墊，可以使得學(xué)生較好地把握應(yīng)該思考的方向,，而不至于手足無(wú)措,。另外，備課時(shí)準(zhǔn)備的知識(shí)點(diǎn)不一定要全出來(lái),，一切以課堂生成為準(zhǔn),，不要為了面面俱到，而忽略了教學(xué)的重點(diǎn),。

（2）完善知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)體系,。雖說(shuō)這點(diǎn)似乎是破壞了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的美感，有煮鶴焚琴之嫌,，但是更深層次的鑒賞也是要建立在對(duì)基礎(chǔ)概念的理解之上的,，假若孩子們只是憑感覺(jué)做題，那么做題的量變并不能引起質(zhì)變,，只是在黑暗中打轉(zhuǎn)而已,。因此，在初中的一開(kāi)始就夯實(shí)好基礎(chǔ),，是很重要的,，在六年級(jí)上，我對(duì)于修辭手法,、說(shuō)明方法,、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)等，均做過(guò)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,。而對(duì)于一些課內(nèi)需要背默的東西,，我一開(kāi)始并沒(méi)有太重視，但經(jīng)過(guò)幾次考試之后,，我發(fā)現(xiàn)除了部分自覺(jué)的同學(xué),，大多數(shù)同學(xué)都失分嚴(yán)重。也難怪,，從小學(xué)開(kāi)始孩子都是被老師推著在學(xué)習(xí),，但是大多數(shù)人都還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所謂精神斷奶,，我們應(yīng)該再給他們一些過(guò)渡的時(shí)間,，通過(guò)他律的方式,，孩子們學(xué)會(huì)自律。

（3）有條件的情況下進(jìn)行分層作業(yè),。本學(xué)期我也嘗試了一些作業(yè)分層的做法,，比如生字詞的自主積累以及與之配套的后續(xù)默寫(xiě)檢驗(yàn)、比如讓程度較好的學(xué)生自行出卷,、設(shè)計(jì)答案等,，不得不說(shuō)，這些舉措確實(shí)激起了孩子們比較大的興趣,、也可以讓掌握程度較好的孩子少做一些重復(fù)性的工作,。但是，分層作業(yè)也隨之帶來(lái)了更大的工作量,，相對(duì)固定的時(shí)間內(nèi)每個(gè)孩子得到的個(gè)性反饋也會(huì)隨之減少,，效果便會(huì)打折扣。因此,，如何優(yōu)化分層作業(yè)的設(shè)計(jì),，使其在取得效果和投入精力上達(dá)到相對(duì)平衡，是我在接下去的教學(xué)過(guò)程中需要去思考的,，而不只是為了分層而分層,。

而在班主任工作方面，一學(xué)期的摸著石頭過(guò)河是忐忑的,，但也收獲了一路的感動(dòng),。孩子們身上保留著那份美好、那份天真,，都讓我感受到初心二字,。也許是年齡差距并沒(méi)有那么大，也許是性格使然,，孩子們和我之間更像是一種朋友的關(guān)系,。其實(shí)，孩子們的熱情便像火一樣,，你給他們空間,，給他們?nèi)剂希鸨隳軣帽容^旺,，一個(gè)班的凝聚力由此產(chǎn)生,，但是這種熱情是混沌的、是無(wú)序的,，一不小心便會(huì)失控,，因此作為班主任還要讓他們形成team的觀念，確立集體目標(biāo)并將其付諸實(shí)踐。就本學(xué)期預(yù)備四班孩子的表現(xiàn)來(lái)看,，他們?cè)谝恍┘w活動(dòng)上是有著強(qiáng)烈的集體觀念的，懂得一榮俱榮,；卻忽略了平時(shí)自己也是集體的一份子,，對(duì)于自己不好的行為規(guī)范給集體帶來(lái)的壞影響選擇漠視，不懂得一損俱損,。因此,，下學(xué)期對(duì)于孩子們行為規(guī)范的教育仍是我的工作重點(diǎn)，只有可控的熱情,，才能保證一個(gè)team走得更遠(yuǎn),、更好。

所謂學(xué)不可以已,，這學(xué)期除了在眾多優(yōu)秀前輩身上學(xué)習(xí)到了不少經(jīng)驗(yàn),，孩子們也是我的小老師，他們的純真可愛(ài)時(shí)刻提醒著我想要成為一名老師的初衷,，讓每一個(gè)靈魂得到溫柔對(duì)待,，同時(shí)，他們的認(rèn)真好學(xué)也時(shí)刻激勵(lì)著我成為一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備更豐富,、讓他們欽佩的老師,。也許和學(xué)生一起成長(zhǎng)，披荊斬棘攀書(shū)山,，乘風(fēng)破浪游書(shū)海,，于我便是最幸福的事了。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇五

回顧半年的教育教學(xué)生活,，我努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事,，體驗(yàn)著工作中的苦與樂(lè)。一學(xué)期來(lái),，我在思想上,、行動(dòng)上始終與中心校保持一致，在大是大非面前不隨波逐流,，保持了應(yīng)有的政治品質(zhì),；工作上嚴(yán)于律已，寬以待人,，用坦然的心態(tài)面對(duì)各項(xiàng)工作,，把學(xué)校發(fā)展作為第一目標(biāo)，做到把真抓實(shí)干作為第一追求,。我時(shí)刻提醒自己：工作要勤勞務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將我xx/xx學(xué)年度第一學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、以千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人、千教萬(wàn)教教人求真為基本要求,，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展,。

教育教學(xué)工作是培養(yǎng)人的工作，這一工作的成敗與否直接關(guān)系到學(xué)生思想政治素質(zhì)的高低,，直接影響著整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，直接影響到社會(huì)的發(fā)展、民族的未來(lái),。一學(xué)期來(lái),，我們時(shí)刻不忘教育教學(xué)工作德育為先，德育人人,、人人德育的教學(xué)理念,，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。針對(duì)目前我班學(xué)生所存在的問(wèn)題采取了一些切實(shí)可行的德育方法,。

1、重視對(duì)學(xué)生的導(dǎo)：其一,，教師首先做到以身作則,，以自身良好品德修養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣,，文明的言談舉止,，潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響；其二,，對(duì)學(xué)生導(dǎo)理,、導(dǎo)情、導(dǎo)行,、導(dǎo)向,。教師從傳授道德行為規(guī)范入手，使他們曉之以理,；從陶冶學(xué)生情感入手,，使他們動(dòng)之以情；從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣入手,，導(dǎo)之以行,；從磨練學(xué)生意志入手，煉之以志,；其三,，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我檢查,、自我反省,、自我控制,，提高他們的自律能力。

2,、重視對(duì)學(xué)生的管,。惰性，人皆有之,，戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵是訓(xùn)練,。我們時(shí)刻嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理,，堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練。重視留守兒童,、問(wèn)題學(xué)生的教育與關(guān)愛(ài),。結(jié)合小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》,、《在校一日常規(guī)》的貫徹與落實(shí),，重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行明是非、識(shí)善惡,、辨美丑等教育,，以學(xué)會(huì)做人為首要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3、明確目標(biāo),，開(kāi)展了系列主題教育活動(dòng),。一學(xué)期來(lái)，結(jié)合學(xué)校和本班實(shí)際情況,，我班開(kāi)展了文明禮貌,、革命傳統(tǒng)教育和安全衛(wèi)生教育活動(dòng)，舉行了愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文,，繪畫(huà)比賽等活動(dòng),，學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪。

二,、以務(wù)實(shí)求真為主導(dǎo)思想,，逐步提高工作效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、開(kāi)學(xué)初,，積極配合中心校做好年報(bào)普九工作，保證學(xué)校入學(xué)率,、升學(xué)率,，鞏固率達(dá)標(biāo)。使學(xué)校教育教學(xué)工作及時(shí)走上軌道。

2,、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程已實(shí)施多年,，為迎接縣市省的檢查，我從開(kāi)學(xué)初便加班加點(diǎn)著手整理和完善近幾年來(lái)的檔案資料為中心校順利通過(guò)國(guó)檢出謀劃策,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn),。我們一貫強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí),，堅(jiān)持依靠師生辦學(xué)思想，并在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源,，抓好課堂效率的提高，通過(guò)校本培訓(xùn)營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍,。

1,、熱情關(guān)心師生的思想工作、學(xué)習(xí)和生活,，為師生辦實(shí)事,、好事。針對(duì)教師中合理合法又力所能及的事情,，堅(jiān)決與老師們一道解決實(shí)際困難,，為他們的教育教學(xué)工作排憂(yōu)解難，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。如：xx年冬雪災(zāi)后,，學(xué)校自來(lái)水設(shè)施凍壞嚴(yán)重，為了解決師生生活用水問(wèn)題,，及時(shí)進(jìn)行了設(shè)施檢修,，又如教師生病，或家中遭遇重大變故等,，我都盡可能上門(mén)慰問(wèn)和幫助,。《1》《2》

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇六

時(shí)間總是匆匆,，又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,。這個(gè)學(xué)期，我依然擔(dān)任二年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué),，面對(duì)二年級(jí)四班,，我是既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)橐荒昙?jí)我教過(guò)他們半年,，對(duì)他們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),；陌生的是,，經(jīng)過(guò)了又半年的時(shí)間，我已經(jīng)不再熟悉他們的習(xí)慣和特點(diǎn),。帶著這樣特殊的感情,，我再一次的接手了二年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，心,、累，身,、累,，精神、累但是,，在累中,，自己的業(yè)務(wù)充實(shí)了，自己的水平提高了,，自己的思想進(jìn)步了，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)聽(tīng)評(píng)課,、業(yè)務(wù)在線(xiàn)研修等活動(dòng)中收獲了許許多多的經(jīng)驗(yàn)和同仁們的教學(xué)技巧,。在此，我總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

教學(xué)，即為教師的教,，學(xué)生的學(xué),，當(dāng)然離不開(kāi)課堂，所以無(wú)論什么研究,、什么學(xué)習(xí)都不能偏離課堂,。因此，1,、認(rèn)真做好備課工作,。我堅(jiān)持預(yù)先備好課，扣大綱,，抓重點(diǎn),；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；等等,。2、努力上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

學(xué)生在課堂的學(xué)很重要,，但是學(xué)生的課后基礎(chǔ)練習(xí)同樣至關(guān)重要,。因?yàn)樾聝?nèi)容的理解和掌握離不開(kāi)練習(xí)的鞏固，因此,，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)同樣是教學(xué)中的重點(diǎn)所在,。因此我在日常教學(xué)中，在傳授新課后總是及時(shí)的跟上相關(guān)練習(xí),。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)自制力差,，對(duì)待課后自主練習(xí)不夠重視，因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本,，及時(shí)的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來(lái),，及時(shí)的匯報(bào)給學(xué)生，讓學(xué)生有進(jìn)取心,。針對(duì)個(gè)別總是完不成作業(yè)的同學(xué),，及時(shí)同家長(zhǎng)聯(lián)系，在家長(zhǎng)的積極配合下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來(lái),。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生,，面對(duì)這樣的不通層次的學(xué)生，有計(jì)劃的設(shè)立練習(xí)層次,，將學(xué)生逐步縮短層次差距,，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。為此,，我設(shè)置了同位小幫手的活動(dòng),，讓一個(gè)有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動(dòng)沒(méi)有好習(xí)慣的學(xué)生,，在整體上改善班級(jí)風(fēng)氣和習(xí)慣。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)乘法口訣的過(guò)程中,，從開(kāi)始的教師引導(dǎo)，到后來(lái)的學(xué)生自主編制乘法口訣,，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理,。在完成書(shū)本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),，珍惜生命,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)等思想品德教育，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

在學(xué)期初,，面對(duì)這五花八門(mén)的學(xué)生,，我曾經(jīng)頭痛不已，但是,，經(jīng)過(guò)我和班主任的溝通，共同努力下,，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，看到他們的進(jìn)步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替,，努力了,，付出了，看到收獲了,，這就是我這個(gè)學(xué)期的成果,。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇七

隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來(lái)了新的一年,。時(shí)間總是過(guò)的這么快,，一個(gè)學(xué)期的教育、教學(xué)工作又接近了尾聲,?；仡櫛緦W(xué)期，我將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

1,、外出學(xué)習(xí)帶給我快樂(lè)

就在本學(xué)期初,，9月份的時(shí)候,，我承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，有幸參加了一次國(guó)家級(jí)的班主任專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn),。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)兩天,，而就在這兩天里，讓我再一次感受到了少女時(shí)那種激情四射的情感在不停的撞擊著我的心靈,。我被陳紀(jì)英老師的精神所感動(dòng),，我被陳銀花老師的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受著專(zhuān)家們給予我的那種精神上的享受,、視野上的開(kāi)拓,、和教育理念上的升華。那種快樂(lè)的感覺(jué)無(wú)以言表,。后來(lái)在12月份的時(shí)候,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給予了我與大家分享快樂(lè)的機(jī)會(huì),。我把我的享受,，我的快樂(lè)帶給了大家,，只希望將這種快樂(lè)的感受傳給大家,，傳給每一個(gè)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人,。

2,、“綠洲杯”帶給我快樂(lè)

“綠洲杯”到這個(gè)學(xué)期已經(jīng)舉行了第八屆了,。而本次的參賽給我的感受是最深的,。因?yàn)?，在這次比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中,，我更深的體驗(yàn)了那種研究探討的氛圍，團(tuán)結(jié)一致的干勁和開(kāi)拓創(chuàng)新的喜悅,。對(duì)于“綠洲杯“我是有愛(ài),，有恨。愛(ài)它帶我的集體共同學(xué)習(xí),、探討,、努力的氛圍，恨它總是讓我徹夜難眠,，但我想它帶給我的最多的還是那種成長(zhǎng)了的快樂(lè)的感覺(jué),。

3、班級(jí)博客帶給我快樂(lè)

本學(xué)期初,，我應(yīng)學(xué)校的要求,，在百般的嘗試下終于找到了我那個(gè)荒廢已久的班級(jí)博客。說(shuō)是百般嘗試,，我感觸頗深,。由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有登錄，所以早就忘記了登錄的用戶(hù)名和密碼了,，于是我整整一個(gè)晚上就在登錄,，失敗,，再登錄，又失敗的慘痛過(guò)程中度過(guò)的,。當(dāng)時(shí)真的是很痛恨,，為什么非要要求寫(xiě)博客呢？不寫(xiě)難道就不能當(dāng)好一名老師嗎,？可當(dāng)我找到它,，并開(kāi)始在上面記錄我和孩子們的一點(diǎn)一滴時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，原來(lái)在思考與實(shí)踐的過(guò)程中可以更好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。而在這在總結(jié)和反思的過(guò)程中,，我可以更細(xì)膩的感受到與孩子們之間的幸福生活,。

每一種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都帶給我不同的感受；每一次學(xué)習(xí)的過(guò)程都讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè),；每一次這樣快樂(lè)的經(jīng)歷都讓我感到無(wú)比的幸福,。

班級(jí)特色活動(dòng)

1、班級(jí)文化建設(shè)

本學(xué)期初,，由于學(xué)校校舍無(wú)法修繕,，變成了危樓，我們便全體搬遷到了現(xiàn)在地方,。剛來(lái)到這邊,，有很多家長(zhǎng)都不理解，遇到了很多的問(wèn)題,。比如說(shuō)：現(xiàn)在暫借的這個(gè)校舍恐怕還是危樓,、冬天屋里面冷、街道車(chē)流量大,存在很多安全隱患等等,。一時(shí)間學(xué)校里成了家長(zhǎng)們每天征戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng),。不過(guò)還好,，我們班里的家長(zhǎng)都十分的通情達(dá)理,，雖然心里也是有點(diǎn)不情愿，但完全可以理解學(xué)校的難處,，配合老師的工作,。不過(guò)我想，要讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行下去,，就要把家長(zhǎng)心里的那么點(diǎn)不情愿也打消下去,。我想，作為一名班主任,，我所能做的就是,，在這里能讓學(xué)生們同樣感到家的溫暖,，讓孩子們喜歡上這里，這樣家長(zhǎng)們也就不會(huì)再有什么想法了,。

于是在開(kāi)學(xué)初,，我便開(kāi)始著手布置教室。我將教室布置分為四個(gè)部分：一,、碩果累累：展示的是學(xué)生的作品,。有假期手抄報(bào)、英語(yǔ)鋼楷等等,，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱淖髌肥悄艹浞指械津湴梁妥院?。讓他們“在快?lè)中成長(zhǎng)，在生活中進(jìn)步”,。二,、全家福：班級(jí)是我家，我愛(ài)我的家,。一直都是孩子們最想說(shuō)的話(huà),，如今我們把這樣溫馨的話(huà)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在了墻上，再配以班級(jí)的全家福,，讓更多人一起來(lái)感受我們這個(gè)家的溫馨,。三、雅蘭書(shū)香：讀書(shū)一直是我們班同學(xué)的一個(gè)良好習(xí)慣,，一個(gè)溫馨的圖書(shū)角更是必不可少的,。整齊的圖書(shū)，再配以學(xué)生自制的板報(bào),，結(jié)合幽蘭之典雅,，更體現(xiàn)出了班級(jí)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的氛圍,。四,、紅花榜：本學(xué)期在設(shè)計(jì)紅花榜時(shí)，在旁邊還配以班級(jí)的班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)“讀好書(shū),、寫(xiě)好字,、學(xué)好習(xí)、做好人”這樣讓孩子們有目標(biāo)的前行,，達(dá)到了事半功倍的效果,。

就這樣，一個(gè)小小的教師,，變成了我們37個(gè)人共同的家,。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡在這個(gè)家里生活、學(xué)習(xí)了，自然家長(zhǎng)們也便開(kāi)始喜歡上了這里,。

2,、優(yōu)秀值日生評(píng)選

班級(jí)值日工作每天都在進(jìn)行著，但卻總是有不盡人意之時(shí),。有的孩子缺乏責(zé)任感,，總是忘記值日；有的孩子怕臟,、怕累總是往后躲,；還有的孩子在家就是個(gè)寶，到學(xué)校來(lái)更是不會(huì)干活,。怎么才能把孩子們的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)呢,？

本學(xué)期我創(chuàng)設(shè)了評(píng)選優(yōu)秀值日生的特色活動(dòng)。每周一組同學(xué)進(jìn)行值日工作,，然后,，由自己到前面先來(lái)闡述自己本周工作的優(yōu)缺點(diǎn)，然后在進(jìn)行集體評(píng)議,，最后選出本組的優(yōu)秀值日生,，并授予他們“優(yōu)秀值日生勛章”。此活動(dòng)一經(jīng)推出,，孩子們值日的熱情一下子高漲起來(lái),，干勁十足。每組做同樣工作的同學(xué)還進(jìn)行相互交流,、學(xué)習(xí),，以保證自己的工作質(zhì)量更高。一個(gè)小小的勛章,，激發(fā)了一個(gè)班的熱情,，樹(shù)立了他們強(qiáng)烈地責(zé)任心和使命感。

3,、班委會(huì)例會(huì)

如何讓孩子們做好班級(jí)的主人,？如何增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)呢？我想,，讓孩子們加入到班級(jí)管理中來(lái),，是最積極可行的辦法了。如魏書(shū)生老師所說(shuō)的：事事有人干,，人人有事干,。這樣才能使班級(jí)的每一個(gè)分子活躍起來(lái),、積極起來(lái),，才能讓他們體會(huì)成為這個(gè)班級(jí)一員的真正價(jià)值。本學(xué)期，我們班每周舉行一次班委會(huì)成員的例會(huì),。由班長(zhǎng)主持,，全體班級(jí)干部參加，來(lái)匯報(bào)和討論本周班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,。

別看他們?nèi)诵?，可還真是能辦大事。在這不,，針對(duì)本周的問(wèn)題,，他們立刻成立的幾個(gè)專(zhuān)項(xiàng)小組：

1).互幫互助小組：******

宗旨：幫助班級(jí)內(nèi)個(gè)別，掉隊(duì)同學(xué)迅速趕上班級(jí)的大部隊(duì),，與大家步調(diào)一致,。

2).衛(wèi)生小組：******

宗旨：保證班級(jí)一日三掃的次數(shù)提高值日工作的質(zhì)量增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)

3).體育小組：*********

宗旨：提高學(xué)生站隊(duì)速度使站隊(duì)達(dá)到快、靜,、齊

4).作業(yè)小組：***等5人

宗旨：提高收作業(yè)效率,，介紹說(shuō)話(huà)、浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象,。

我被他們的舉動(dòng)驚呆了,！我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)小喬如此沉穩(wěn)、老練,、波瀾不驚,！我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)小馬同學(xué)如此的聰明、睿智,。更沒(méi)有意識(shí)到,，原來(lái)平時(shí)看似馬馬虎虎的孩子們，對(duì)班級(jí)其實(shí)是這么的在意,?？磥?lái)是我一直低估了他們的能力，沒(méi)有給他們更大的發(fā)展空間??！我相信，這個(gè)家有了他們的參與,，一定會(huì)變得更好,、更加出色！

1,、跳大繩比賽

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校舉行了跳大繩比賽。在這次比賽中,，孩子們不怕苦難,，刻苦練習(xí),，終于在全體同學(xué)的努力下，取得了學(xué)年第一的好成績(jī),。這次第一對(duì)于我們班同學(xué)來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新的開(kāi)始，一次新的里程碑,，他們將帶著這種勝利的喜悅和強(qiáng)大的集體的力量,，踏上更遠(yuǎn)的征程。（ ）

2,、創(chuàng)立班風(fēng)及班級(jí)奮斗目標(biāo)

帶著一份又一份的喜悅,，承載著本學(xué)期的累累碩果，班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),，班風(fēng)也越來(lái)越好了,。在這個(gè)時(shí)機(jī)，我與孩子們共同設(shè)立了班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)：

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)樂(lè)學(xué)善思

班級(jí)奮斗目標(biāo)：讀好書(shū)寫(xiě)好字學(xué)好習(xí)做好人

我們不要高遠(yuǎn)的口號(hào),，只要實(shí)實(shí)在在的目標(biāo),。我想，我的孩子們一定會(huì)朝著目標(biāo)勇往直前的,。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的一點(diǎn)總結(jié)和思考,，今后我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)前行,！