工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

三年級德育工作總結(jié)三百字 三年級德育工作總結(jié)第一學期篇一

所謂養(yǎng)成教育就是培養(yǎng),、督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。當然這是一個貫穿于孩子整個學習階段的工作,，需要長期的堅持,。我針對班級學生的情況,，每個星期樹立一個小的短期目標，讓學生做好要求做到每一件小事,，形成一種習慣，慢慢地,，一期下來,，學生就能自覺遵守學校、班級各項規(guī)定了,，并形成了一些良好的生活,、學習、衛(wèi)生,、文明禮貌的習慣,。

我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學習之必備,。通過讀書可擴大學生的知識面,，提高學生的閱讀理解能力，還可以讓學生積累大量的好詞佳句,，并為己所用,。最主要的是三年級的學生已經(jīng)完全具備了獨立閱讀的能力，于是開學沒多久,，我就在班上成立了圖書角,。

（1）捐書。提倡每名同學至少要捐兩本書,，而且拿來的書要有閱讀價值,。這樣班級每個同學就會有百多多本的書可看了。

（2）激趣,。光有書不看還不行,，我就給學生講讀書的好處，并且告訴學生老師最喜歡愛讀書的孩子,。開始就會有一部分學生為了討老師喜歡而讀書,，但到后來他們都養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。

（3）鼓勵,。受一部分愛讀書的同學的影響,，越來越多的同學都能找一些學習的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞,，學生的興趣更高了,。

（4）轉(zhuǎn)化。光看不記等于白看,，于是我又開始讓學生進行積累,。在看書的過程當中把自己認為好的詞,、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書,。而且除了讓學生利用早自習或?qū)W習的閑余時間看書之外,，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學生真正的把看書變成自己生活的一部分,。

為了鼓勵學生的進步,，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步，我在后面的黑板上設立了一個評比臺“星星滿園”,。把學生的進步及時的在黑板上展示出來,，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵,，借此激勵其他同學的上進心,。

人們常說“十年樹木，百年樹人”,，所以學生行為習慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒,、不斷的督促的過程。

（1）注意利用好每一次班隊會進行培養(yǎng),。

（2）充分利用家長會,、家長開放周的時機調(diào)動家長參與到教育行列中來。

（3）利用好課堂教學進行思想教育,。

（4）在參加學校各項活動的過程中進行思想教育,。

總之，抓住一切時機對學生進行思想品德教育,，讓學生把好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行為,，從而不斷提高每個孩子的素質(zhì)，在形成良好習慣的過程中不斷成長,。

三年級德育工作總結(jié)三百字 三年級德育工作總結(jié)第一學期篇二

教育學家赫爾巴德曾說過：“教學如果沒有進行德育只是沒有目的的手段,，品德教育如果沒有教學，就失去了手段和目的”,。數(shù)學教學作為學校教育的重要組成部分,，也是學校實施德育教育的一個重要途徑。因此,，數(shù)學教學一定要結(jié)合教材具體事例,，凸顯教材中的德育要素，實現(xiàn)數(shù)學教學的德育功能,。

1,、 弘揚我國數(shù)學光輝歷史，激發(fā)學生民族自尊心和自信心

我國是四大文明古國之一，也是數(shù)學的故鄉(xiāng)之一,，中華民族有光輝燦爛的數(shù)學史,。在現(xiàn)行的人民教育出版社，義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學課本中收入了許多生動的素材,，展示我國悠久的數(shù)學歷史,，介紹我國數(shù)學家的杰出成就和古代中國人對數(shù)學發(fā)展的巨大貢獻。

2,、 結(jié)合例題德育素材,，歌頌美好生活

數(shù)字是體現(xiàn)問題的最佳媒介，學生在學習了讀出大數(shù),，寫大數(shù)后，就通過讀出,、寫出大數(shù)來反映我們現(xiàn)在生活中一些數(shù)字素材,，使學生從數(shù)字中體會現(xiàn)在的美好生活。（1）例如20xx年我國入境旅游人數(shù)達：九千七百九十萬八千三百人次,。從這些數(shù)字中不僅體現(xiàn)了所學知識,，又從數(shù)字反映出進入世紀年后人們生活水平的提高。生活質(zhì)量的提高,。（2）又如：三位數(shù)乘兩位數(shù)的主題圖介紹了馬車,，自行車，小汽車,，火車,，高速火車，飛機等交通工具的圖片,，使學生了解了現(xiàn)代交通的常識,，使同學們認識了現(xiàn)代交通的便捷和生活的美好藍圖。（3）在學習了讀數(shù)寫數(shù)后,，教材展現(xiàn)了大量數(shù)據(jù)信息,，我們要及時進行德育教育，如“到20xx年我國的公路有一百七十萬千米,；20xx年我國共有小學四十九萬一千三百所,；20xx年我國入境旅游人數(shù)達九千七百九十萬八千三百人次。這些數(shù)字一一展現(xiàn)了發(fā)展中的中國闊步向前,，走向小康的足跡,。又如用大數(shù)展現(xiàn)我國的主要的農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量：棉花有2萬噸；早稻87萬噸,；水果632萬噸,；蔬菜1750萬噸；茶葉14萬噸,；油菜籽44萬噸,；甘蔗106萬噸,。這些數(shù)字素材從物資方面生活水平方面展示我國物產(chǎn)豐富，地大物博,，人民過上幸福生活的美麗圖片,。

在教學中，教師適時抓住這些數(shù)學素材,，對學生進行德育啟發(fā),，使小學生心里泛起對祖國母親的依賴之情和自豪感。

3,、欣賞生活中的數(shù)學美

生活中處處有數(shù)學,，學習找規(guī)律中，例題中展示利用有規(guī)律的排序,，可以獲得美麗的拉花,，裝點空間，使學生萌生創(chuàng)造美好生活的欲望和做法,。使學生感知數(shù)學對美的塑造的重要性 ,，生活中處處離不開數(shù)學。

1,、 培養(yǎng)學生仔細認真,，一絲不茍的學習態(tài)度

⑴數(shù)學教材結(jié)構(gòu)中，計算題是基本功,。在計算教學中,，要使計算過關就要培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好習慣。例如：“在計算過程中題目有沒有抄錯,？運算順序是否正確,，能否簡便計算？”在計算時要求學生一步一回頭,，自覺進行檢查,，做錯及時糾正，自覺分析錯誤原因,，防止再錯等習慣,。同時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號,、等數(shù)學元素書寫清楚工整,，規(guī)范書寫格式，做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習慣,，認真學習的態(tài)度,，刻苦鉆研的學習精神。

⑵挖掘教材，培養(yǎng)學生靈活多角度思維的能力

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實施素質(zhì)教育的重點之所在,，而創(chuàng)新能

力核心的體現(xiàn)是創(chuàng)新思維,，創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的行動是相輔相成的，沒有創(chuàng)造性的思維就不會有創(chuàng)造性的行動,。因此,，創(chuàng)新思維對小學生的培養(yǎng)和發(fā)展方面起到了不可替代的作用。 創(chuàng)新思維指思維要有廣闊性——指善于從多方面,、多角度,、不依常規(guī)地去思考問題，它反映思維的寬度與廣度,。發(fā)散性思維即求異思維,，是創(chuàng)造思維的主要成份，它指對同一個問題探求不同的解答方法的思維過程和思維方法,。

2,、 培養(yǎng)合理安排，有序思維,，嚴謹認真的做事態(tài)度

在小學數(shù)學教學中滲透運籌思想，使學生面對實際問題時,，能主動嘗試著從數(shù)學角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略,。而且培養(yǎng)學生從眾多的方法中尋找最優(yōu)的方法，從小就培養(yǎng)學生住事情講究方法,，優(yōu)化做事方法,，體會運籌思想在生活中的運用。

3,、 挖掘素材,，培養(yǎng)良好行為習慣

通過閱讀資料（1）生產(chǎn)20xx張賀卡要消耗1棵3米高的樹；

（2）根據(jù)中華環(huán)境保護基金會對北京地區(qū)機關,、學校,、企業(yè)、商社及郵電等部門的調(diào)查,，該市每年圣誕節(jié)期間的賀卡郵寄量達3000多萬張,，相當于砍伐20xx年生樹木10000棵。通過寄賀卡這件小事,，使學生看到環(huán)保的大事情,，激發(fā)學生的環(huán)保意識。（3）學習均數(shù)的例題素材就是同學們發(fā)女足搜集空的礦泉水瓶的內(nèi)容,，這一素材就會從節(jié)約,，環(huán)保的角度啟發(fā)學生的心智，塑造學生的心靈。

小學生的思維可塑性極強,，思想及富塑造基礎,，每個小學生都是成長中的小苗，積極發(fā)覺素材,，培養(yǎng)學生初步的愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義的思想感情；使他們成為德,、智,、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎,。

三年級德育工作總結(jié)三百字 三年級德育工作總結(jié)第一學期篇三

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學校為孤寡老人開展的獻愛心捐款活動,，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理,。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,，班主任們時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、放學時間進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，并每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。并委派一名負責人的學生擔任路隊長,，真正落實路途安全,。

學生以學為主，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，本班就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》中的幾

個規(guī)定,，提醒學生時時檢點自己的行為。在班級紀律有了較大進步的情況下,，孩子們學習時就輕松多了,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學生衛(wèi)生,，學校更是關注,。針對這點,，我專門安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預防學生生病,，所有老師就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上,，除了教學,，也時時關注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,，立刻與家長取得聯(lián)系,，及時解決問題。

總之,，這學期,，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結(jié)互助,、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，爭取再創(chuàng)佳績,。

三年級德育工作總結(jié)三百字 三年級德育工作總結(jié)第一學期篇四

時光荏苒,，歲月如梭”、“轉(zhuǎn)眼間,，半年的教學工作又匆匆結(jié)束了”這都是以往寫總結(jié)時常用的套話,，絲毫沒有經(jīng)過大腦的琢磨。但回顧來這半年來的工作,，我真的不得不感慨時間過的真快

這學期我擔任了學校三年級唯一一個班級的數(shù)學教學工作,。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責任的重大,。因為這里有領導的重托,，家長的希望。同時我也預料自己的工作會是一場艱苦的奮斗,。

盡管自己做好了充分的思想準備,，可是學生的種種表現(xiàn),，還是讓我始料不及。我最初認為家長肯花錢給孩子換一個較好的學習環(huán)境,，一定是希望孩子在基礎已經(jīng)不錯的前提下能有更好的發(fā)展,。卻忽略了一些家長想讓成績已經(jīng)拉下的孩子在新的環(huán)境里有一個新的起點。所以班級中有一部分,，甚至可以說是一大部分的孩子各方面的能力,、習慣都很差。想通過簡單調(diào)教就能成型的計劃徹底打亂了,。為此,，我重新設計了一套方案：

所謂的'養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。當然這是一個貫穿于孩子整個學習階段的工作,，需要長期的堅持。我就先針對班級學生的情況,，每個星期樹立一個小的短期目標,，讓學生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標是讓學生“學會傾聽別人說話”,。因為我發(fā)現(xiàn)有很多同學的注意力非常的不集中,，不會聽課，總是東張西望,，老師強調(diào)什么事情時也是與己無關,。于是我就告訴學生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學會很多的東西,，所以你要學會傾聽”,。學生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做,，但堅持的時間不長,，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神,。經(jīng)過一個星期的訓練,，班級絕大多數(shù)的同學注意力能集中了,，學會了聽老師說,，聽同學說。還有極個別習慣實在較差的同學,，需要在以后的學習過程中慢慢的培訓,。

就這樣，我又依次設立了一個個短期的小目標,，“站隊,、走路時學會謙讓”,、“想發(fā)言，請舉手”,、“你的桌面擺放整齊了嗎”,、“無論在哪寫字都要注意干凈、美觀”等等,，學生逐一的跟著我從這些小方面入手,，不斷的養(yǎng)成各方面的好習慣。

經(jīng)過一個月左右的培訓,，班級的大多數(shù)同學就適應了新的環(huán)境,，能自覺遵守學校、班級規(guī)的各項規(guī)定了,。

看到學生的變化,，我看到了一點點的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓練不到位??！

我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學習必備的一項技能,。通過讀書可擴大學生的知識面,，提高學生的閱讀理解能力，還可以讓學生積累大量的好詞佳句為己所用,。最主要的是三年級的學生已經(jīng)完全具備了獨立閱讀的能力,，于是開學沒多久，我就在班級成立了圖書角,。

（1）捐書,。規(guī)定每名同學至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價值,。這樣班級每個同學就會有七十多本的書可看,。

（2）激趣。光有書不看還不行,，我就給學生將講讀書的好處,，并且告訴學生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學生為了討老師喜歡而讀書,，但到后來他們就是在為自己而讀書,。

（3）鼓勵。受一部分愛讀書的同學的影響,，越來越多的同學都能找一些學習的空閑時間看書了,。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學生的興趣更高了,。

（4）方法,。光看不記等與白看,，于是我又開始讓學生進行積累。在看書的過程當中把自己認為好的詞,、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來,，變成自己的一本書。而且除了讓學生利用早自習或?qū)W習的閑余時間看書之外,，我還布置了回家看書的作業(yè),，目的是讓學生真正的把看書變成自己生活的一部分。

為了鼓勵學生的進步,，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步,，我在后面的黑板上設立了一個評比臺“星星滿園”。把學生的進步及時的在黑板上表示出來,，也讓學生看到自己進步的點點滴滴,。最后在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學的上進心,。

人們常說“十年樹木,，百年樹人”，所以學生行為習慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒,、不斷的督促的過程,。

（1）注意利用好每一次班隊會進行培養(yǎng)。

（2）充分利用家長會,、家長開放周的時機調(diào)動家長參與到教育行列中來,。

（3）利用好課堂教學進行思想教育。

（4）在參加學校各項活動的過程中進行思想教育,。

總之,，抓住一切時機對學生進行各方面的教育，讓學生把好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行為,，學生的素質(zhì)自然而然就提高了,。

三年級德育工作總結(jié)三百字 三年級德育工作總結(jié)第一學期篇五

這個學期，我繼續(xù)擔任了學校三年級唯一一個班級的班主任工作,。雖然沒有平行班的競爭,，但我卻深感身上責任的重大。因為這里有領導的重托,，家長的希望,。班級教育德育為先，這學期我繼續(xù)狠抓學生的德育教育,，現(xiàn)將本學期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié)：

班主任要保持平靜的心態(tài),，面對和處理班里出現(xiàn)的各種問題,。尤其是出現(xiàn)后進生的言行舉止刺激老師的“怒火”神經(jīng)時,，班主任更要心境平和,，冷靜分析，思謀教育的最佳方法,。后進生經(jīng)常違反紀律,、頂撞老師、無理取鬧,，對他們的“惡行”,，班主任如果總是大動肝火，其結(jié)果既傷精神,，又損形象,，也解決不了問題。相反,，當學生出現(xiàn)這種情況時,，班主任如能不燥不慍，保持冷靜的頭腦,，調(diào)查研究,，找出學生變差的原因，選擇恰當?shù)慕逃椒?，問題就能容易解決,。

貼近學生，就是深入到學生的學習生活中去,，和學生交朋友,，了解學生想什么，做什么,，有什么困難和需要哪些幫助,。這樣，教師才能更好地關心教育他們,。在兒童的成長中,，后進生更需要老師的關愛。因為后進生或犯了錯誤的學生,，心理上處于脆弱的狀態(tài),，更需要老師的關懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學生心扉的鑰匙,，是轉(zhuǎn)化后進生的最有效的方法。

連接家庭,，就是老師和家長取得聯(lián)系,，互相配合，共同做好學生的思想教育工作。后進生的家庭背景和社會關系都比較復雜,，教師要多家訪,，以便了解這些情況，同時取得家長對老師工作理解和支持,。這樣教師可以有針對性地制訂轉(zhuǎn)化后進生的方案,，在家長的配合下對后進生展開行之有效的教育輔導，收到事半功倍的效果,。

引導學生,，就是全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況,，幫助學生揚長避短,，發(fā)揮其優(yōu)勢特長，帶動全面成長進步,，從而激發(fā)學生不甘落后,，力爭上游的自信心。后進生之所以后進,，是因為對學生不感興趣,，或因某種原因喪失學習動機和信心，所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面,，導致自我放縱,，不思進取的局面。因此,，教師要因勢利導,，把他們的精力引導到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事,，并及時鼓勵表揚他們,，使他們重拾信心，追求進步,。

為了鼓勵學生的進步,，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步，我在后面的黑板上設立了一個評比臺“星星滿園”,。把學生的進步及時的在黑板上表示出來,，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵,，借此激勵其他同學的上進心,。

人們常說“十年樹木，百年樹人”,，所以學生行為習慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒,、不斷的督促的過程,。

（1）注意利用好每一次班隊會進行培養(yǎng)。

（2）利用好課堂教學進行思想教育,。

（3）在參加學校各項活動的過程中進行思想教育,。

總之，后進生的教育工作是以了解為前提,，尊重為關鍵,，嚴格要求為保證,，師愛為核心,，四者缺一不可。沒有愛就沒有教育,，整個工作的主線是以崇高的師德服人,。