總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風,、學(xué)風,，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展，德育為首,。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,，如結(jié)合學(xué)校為孤寡老人開展的獻愛心捐款活動,，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風,。

二,、安全教育,，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學(xué)生的安全,，班主任們時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課,、放學(xué)時間進行講解,、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，并每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。并委派一名負責人的學(xué)生擔任路隊長,，真正落實路途安全。

三,、加強管理,，促進學(xué)習。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識,，長大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此從開學(xué)之初,，本班就狠抓班風班紀,，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》中的幾個規(guī)定,，提醒學(xué)生時時檢點自己的行為。在班級紀律有了較大進步的情況下,，孩子們學(xué)習時就輕松多了,。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學(xué)生衛(wèi)生,，學(xué)校更是關(guān)注,。針對這點，我專門安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,，所有老師就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,，課堂上,，除了教學(xué)，也時時關(guān)注孩子的臉色,，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題,。

總之,，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風,，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，爭取再創(chuàng)佳績,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)--嚴抓德育，把愛灑向全體學(xué)生,。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義。學(xué)期末,，細細回顧,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴抓德育,，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作,，千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好，玉不雕,，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強的特點,，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進行嚴格的要求,，增強教育力度,，提高學(xué)生思想認識，促進行為規(guī)范,。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點,。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度,，針對小學(xué)生的過錯行為,，按照不同程度進行教育，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時的教育,，嚴格的要求，嚴格的管理,，使學(xué)生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生,，同等對待，從不手軟,，使學(xué)生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障,。

二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感,，也要養(yǎng)成對別人的責任感,。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,，學(xué)習自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學(xué)生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話,，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,，層層負責,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,，要互相關(guān)心,，互相團結(jié)，互相進取,。

四,、關(guān)心學(xué)生，使家長放心,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,。在十、一長假期間,，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè),。因此，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習呀!”自然而然,，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

作為三年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低年級階段的教育。我加強了對學(xué)生課堂紀律,，常規(guī)，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

1，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,。

對于一年級的學(xué)生,，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練。一學(xué)期以來,，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到,，口到,，心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來。如每天的晨會,，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點,，如答不出，就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學(xué)生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫,，坐,，站，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。

2，規(guī)范學(xué)生常規(guī),。

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習,，勞動等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語,；養(yǎng)成在家認真復(fù)習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,，洗腳，洗小件衣服,，會幫助父母掃地,，倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞,。針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主，堅持正面教育,。教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評比,，通過評比,，對學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心,；同學(xué)有困難,，互相幫助，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動打掃,。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學(xué)習中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張年同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),。我沒有放棄她,，而是手把手的教他寫字,，抓住她的點滴進步,，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子,。漸漸的,，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如運動會比賽,、獻愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

要想改變學(xué)生,，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用?！苯淌沂呛⒆訉W(xué)習的主要場所,，也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口,，更是班級文化建設(shè)的一個突破口,。有效的運用空間資源，創(chuàng)設(shè)鮮明的“硬文化”環(huán)境,，利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風,，利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長風采的平臺,。杜威說：“要想改變學(xué)生,，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了,，學(xué)生也被改變了”,。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,，用之于民”的原則，利用學(xué)生平時美術(shù)課,，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出,，并給與恰當?shù)拿Q，例如“巧巧手”,?！拔易畎簟薄?/p>

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,。在手機中輸入全部家長的手機號碼，,，分幾類建立群組,，1。全部家長的,，它適合通知開家長會或者學(xué)校調(diào)整作息時間等情況,。2學(xué)困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學(xué)校進行個別溝通,。3,。外來務(wù)工人員，這些孩子的家長,，它最適合學(xué)校通知的一些針對外來務(wù)工人員所做的一些填表,，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求,，我遍好短信后找到對應(yīng)的群組,，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長。當然這只適用與一,，二年級,。

對一些學(xué)習有困難的`孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。并采取合理的教育方法。如：多引導(dǎo),，啟發(fā),。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

德育工作關(guān)系到祖國的未來,輔導(dǎo)員是開展學(xué)生德育工作的骨干力量,。如何作小學(xué)三年級第一學(xué)期德育

工作總結(jié)

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1,、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣,。當然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習階段的工作,，需要長期的堅持。我就先針對班級學(xué)生的情況,，每個星期樹立一個小的短期目標,，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標是讓學(xué)生“學(xué)會傾聽別人說話”,。因為我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中,，不會聽課，總是東張西望,，老師強調(diào)什么事情時也是與己無關(guān),。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會很多的東西,，所以你要學(xué)會傾聽”,。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做,，但堅持的時間不長,，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神,。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練,，班級絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會了聽老師說,，聽同學(xué)說,。還有極個別習慣實在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習過程中慢慢的培訓(xùn)。

就這樣,，我又依次設(shè)立了一個個短期的小目標,，“站隊、走路時學(xué)會謙讓”,、“想發(fā)言,，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”,、“無論在哪寫字都要注意干凈,、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手,，不斷的養(yǎng)成各方面的好習慣,。

經(jīng)過一個月左右的培訓(xùn)，班級的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境,，能自覺遵守學(xué)校,、班級規(guī)的各項規(guī)定了。

看到學(xué)生的變化,，我看到了一點點的曙光：孺子還是可教的,，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!

2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書情趣,。

我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴,，是人終身學(xué)習必備的一項技能。通過讀書可擴大學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的閱讀理解能力,，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨立閱讀的能力,，于是開學(xué)沒多久,，我就在班級成立了圖書角。

(1)捐書,。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐一本書,，而且拿來的書要有閱讀價值。這樣班級每個同學(xué)就會有三十多本的書可看,。

(2)激趣,。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處,，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子,。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書,，但到后來他們就是在為自己而讀書,。

(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習的空閑時間看書了,。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞,，學(xué)生的興趣更高了。

(4)方法,。光看不記等與白看,，于是我又開始讓學(xué)生進行積累。在看書的過程當中把自己認為好的詞,、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來,，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習或?qū)W習的閑余時間看書之外,，我還布置了回家看書的作業(yè),，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。

3,、建立評比機制,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

為了鼓勵學(xué)生的進步,，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步,，我在前面的黑板下面設(shè)立了一個展示臺。把學(xué)生積累的好詞好句或者讀書心得及時的展示出來,，也讓學(xué)生看到自己進步的點點滴滴,。最后在年終評出不同方面進步最大的同學(xué)給予“明德金幣”的獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進心,。

4,、利用好一切的教育契機。

人們常說“十年樹木,，百年樹人”,，所以學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程,。

(1)注意利用好每一次班隊會進行培養(yǎng),。

(2)充分利用家長會、家長開放周的時機調(diào)動家長參與到教育行列中來,。

(3)利用好課堂教學(xué)進行思想教育,。

(4)在參加學(xué)校各項活動的過程中進行思想教育。

總之,，抓住一切時機對學(xué)生進行各方面的教育,，讓學(xué)生把好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了,。

本學(xué)期,，我在班級德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當班級在學(xué)習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣

我一直認為，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學(xué)生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的二年級的教育情況,，以便因材施教。

冬季是疾病的高發(fā)期,，孩子們會出現(xiàn)感冒發(fā)熱,，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,，做到及時溝通了解，掌握學(xué)生情況,。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習,、生活上都要嚴格要求自己。

本學(xué)期,，我在班級德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當班級在學(xué)習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣

我一直認為,，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的二年級的教育情況,，以便因材施教,。

冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會出現(xiàn)感冒發(fā)熱,，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,，做到及時溝通了解,，掌握學(xué)生情況。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習,、生活上都要嚴格要求自己,。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

快樂是通向成功的必經(jīng)之路。要想學(xué)生快樂必須對自己充滿信心,。記得斯賓塞·約翰遜曾說：永遠要記住,，在某個高度上，就沒有風雨云層,，如果你生命中的云層遮住了陽光,，那是因為你的心靈飛得還不夠高。在你生命的天空中,，難免會有云遮霧障的日子,，但不是每一片烏云都下雨。只要你不再盯著那片云朵,，埋怨那片云朵,，而是通過自我努力超越那片云朵，你就會沐浴在燦爛的陽光下,。幫助學(xué)生找到使他們上升到云層之上的途徑,，擁有那里永遠是碧藍的的天空,。

經(jīng)常讀一些有關(guān)勵志的故事，講一些原來學(xué)生成功的例子,，談一談自己奮斗的經(jīng)歷,，同時還建立學(xué)生檔案，對于學(xué)習和生活中的每一點進步及時的給予表揚,。通過師生的共同努力,，學(xué)生確定了自己的奮斗目標并付出了行動。很有一部分同學(xué)得到了很大的發(fā)展,。如劉洋同學(xué)有分班時班上的51名上升為前15名,，李芳，李劍等進入了c級,，班上消除了200分以下的同學(xué),。

剛進入高三(6)班，我們共同宣誓力爭每月完成學(xué)校下達的任務(wù),，并在力所能及的條件下向b級20人c級30人奮進和文明班級,。通過大家齊心協(xié)力的奮斗，本班每月都評為文明班級,，完成了學(xué)校下達的任務(wù)并每次都超額,。同時男生公寓406，408,，409寢室多次評為文明寢室,。

在自支時間里采用班主任抽查，學(xué)生干部值日,，普通學(xué)生監(jiān)督的形式全面保證紀律,，要求早晨書聲朗朗，平時寂靜無聲,，以創(chuàng)造良好的班風和學(xué)風,。

九月確定了工作層面，針對工作層面學(xué)生規(guī)定補弱時至少請教老師二到三次,，每月找老師分析月考試卷,，找出問題，及時的給以解決,。同時學(xué)生每月總結(jié)該學(xué)科的得與失,，老師跟蹤輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)的成功率,。

對于后進生充分利用足夠的耐心,，飽滿的熱情和集體的力量，給予集體的溫暖,，及時的獎勵同時不斷地結(jié)合實際提出紀律要求,，讓他們慢慢的融入班集體中,。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

又一個學(xué)期過去了，在期初訂計劃的時候,，我就提到過,，這個學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定,，當然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,，這是這個學(xué)期的一大缺點,。 在這個學(xué)期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊,、安全這個方面,，應(yīng)該檢討的是確實有忽略學(xué)生學(xué)習成績方面的現(xiàn)象。

在這個學(xué)期,，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來,，確實讓我放心了很多,。特別是中午，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習了,。因為這個還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化,，思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,，行為上不能融入班級,。有些問題一二年級根本沒有，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡,。打電子游戲,，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過，今年本班一個后竺的學(xué)生迷上了游戲機,，成績有下降的趨勢,。打架鬧事，一二年級最多是同學(xué)間的小打小鬧,，而今年一個何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，居然把架打到四年級,。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛,，演化成了班級間的糾紛,，有時是和低段，有時是和高段,，學(xué)生的交往能力在增加,，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長,，矛盾漸漸和低段大大不同了,。

三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程,，學(xué)生在這個過程中,，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進,。

這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學(xué)生,，今年成績行為上開始下降,，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習也認真,，上課也認真起來,，上下的波動比較大。

為此,，我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育,。

對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑,、敏感，方法不當 ,，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受,。對他們我平時多注意，多觀察,，多鼓勵,，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信,。

本學(xué)期也取得了一些成績,，孫巧美同學(xué)被評為奉化日報優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學(xué)被評為奉化市孝星兒童,，班級在閱讀比賽中獲得了第一名,，小紅旗也有16面。當然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力,。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了，想想這一學(xué)期心理不由得有些傷感,，自己付出了很多,，回報卻很少，2班已經(jīng)在我手里一年了,，成績有所提高,，但提高有限，為了更好的帶好這個班,，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)如下：

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格，善于進行“換位思考”,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導(dǎo)、表揚,、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心,、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習,，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。

學(xué)生是渴望賞識的,，很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣，會有成就感,，會充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才,。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點笑臉,，多給一點贊揚，讓學(xué)生在自信中成長！

教育學(xué)生實質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對,，哪里做的不對,！如果學(xué)生已然知錯，就不需要再教育了,。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論,，使得學(xué)生感覺受到委屈,，表面應(yīng)付，心里不服,。也容易贏得學(xué)生,，使他們樂于與你交流，便于問題的解決,！

在實際的教育工作中,，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究,，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動、有效,。尤其對后進生來說更為重要,。

1、捕捉學(xué)生“閃光點”,。對后進生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機,。

2、選準教育時機,。在教育時機未出現(xiàn)時,，班主任要耐心等待，當最佳教育時機到來時,，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受,，教育效果最佳,。

后進生的轉(zhuǎn)化工作對一個班級來講是重中之重,，在做好這一工作的同時，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,，優(yōu)等生教育好了,，有了學(xué)習的動力，你就會為轉(zhuǎn)化后進生贏取更多的時間,，同時也有助于良好學(xué)習風氣的形成,！在2班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進生的轉(zhuǎn)化上,，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,，成績起伏不定！同時,，優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大,，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出,，不懂得感恩,！抓不住這些學(xué)生，對我們整個班級都是不利的,。

與學(xué)生成為朋友關(guān)系,，并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛,，愛寓于嚴,，嚴而不兇，寬而不松,，嚴在當嚴處,，寬在當寬處，這樣教育才能真正落于實處,。

部分年輕教師心理誤區(qū)：對學(xué)生寬容,，與學(xué)生成為朋友，學(xué)生很高興,，成績始終上不去,，弄得老師學(xué)生都焦頭爛額！

有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊,，這句話本身沒有錯，親而不嚴就無法做到真正的親,，只要嚴出于愛就一定可以得到學(xué)生的理解,，嚴不等于與學(xué)生不親，只是另外一種親的方式而已,，每每畢業(yè)的時候?qū)W生感激的是那些對他們嚴的老師,，而不是課堂上很松的老師！因為學(xué)生感知到了那份真摯的愛！

總之,，師道必嚴,，否則很多時候都是徒勞，原因很簡單：每個人都有惰性,！以上是我本學(xué)期工作的一點體會,！在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作,，積極向老教師學(xué)習請教,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,！

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

轉(zhuǎn)眼間,，學(xué)年又要結(jié)束了，作為一名班主任,，是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作?，F(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一,、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。

每個學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細,，達到因人施教的目的和效果,。

2、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習,、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識。

3,、循循善誘,。

班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

二,、言談舉止的榜樣示范是師德的具體表現(xiàn)。黑格爾說“教師是孩子心中最完美的形象”,。

模仿是小學(xué)生良好學(xué)習和行為習慣養(yǎng)成的重要途徑,教師的“偶像”示范作用影響學(xué)生的一生,。學(xué)校里的小學(xué)生、小事,、小節(jié),必須用教師的大德來哺育和感染,才能培養(yǎng)出參天大樹,。老師的一言一行,一舉一動都應(yīng)當成為楷模。

1,、是儀表示范,教師隨時隨地都要給學(xué)生留下端莊的儀表,、樸素干凈、整潔大方的形象,。

2,、是語言示范,臉上表情寫滿了一個人的情緒。我們工作對象是有生命,、會思想的孩子,教師應(yīng)時時要以飽滿的情緒,、高漲的熱情去感染每一個學(xué)生,。

3、是性格示范,教師良好的性格是積極的教育因素,性格是身教的重要方面,。教師對現(xiàn)實生活持積極樂觀的態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會,、熱愛生活、尊重他人的品格,。教師有穩(wěn)定的情緒,有助于提高自我教育的能力,教師堅韌的意志,有助于學(xué)生形成堅毅的品格和科學(xué)的世界觀,、人生觀。

4,、是行為示范,教師的行為應(yīng)充分表現(xiàn)其教育性,在講課時應(yīng)體現(xiàn)語言美,操作時表現(xiàn)出協(xié)調(diào)美,板書時表現(xiàn)出文字美,教態(tài)中展現(xiàn)氣質(zhì)美,運動,、勞動和其他活動中的動態(tài)美,讓學(xué)生在潛移默化中接受教育。

5,、是人格示范,學(xué)生是教師的鏡子,教師的人格時時處處影響著學(xué)生,。教師要做到誠實守信,求真求直。要按照我校的教師行為準則的要求,。凡是要求學(xué)生做到的,教師必須做到;凡是學(xué)生能做到的,教師必須做到,。凡是答應(yīng)學(xué)生的事情一定保證做到、做好,決不失言,。小學(xué)教師的事業(yè)就如同泰戈爾說的“:花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期我擔任三二班的教育教學(xué)工作。在本學(xué)期里,，為了搞好本班的班風,、學(xué)風，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，我做了下方幾點工作：

班會課是德育工作的主陣地，事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,，構(gòu)成了團結(jié)互助的班風,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全,，我時時注意對學(xué)生進行安全教育,，除利用班會課、放學(xué)前幾分鐘時光進行講解,、學(xué)習外,，還采取了許多安全措施：我每一天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予必須的約束,，我每一天派幾名學(xué)生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。

了“超級積分表”，讓學(xué)生在快樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習慣,，構(gòu)成了良好的班風,，促進了用心的學(xué)風。

優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。每一天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,，課堂上,，除了教學(xué)，也時時關(guān)注孩子的臉色,，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題,。

總之,，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步,。也構(gòu)成了一個較團結(jié)互助、積極向上的班風,。今后的工作,，我將更加努力，爭取更大進步,。