當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇一

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，本學(xué)期在這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān),。對于學(xué)習(xí)的重點,，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,，關(guān)心時事,，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，讓學(xué)生多實踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學(xué)校，深入家庭,，走進社會來進行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

本班極需幫助的差生大約有兩名（楊莉紅,、韋福淇）,，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。4、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是六年級（3）班的語文教學(xué)工作,。光陰似箭，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期以來,，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班實際情況,，突出六年級下冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線,、明確重點難點，搞清要點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際認真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進行。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在著差異,，想學(xué)的很努力去學(xué)，不想學(xué)的就破罐子破摔,，缺乏自控能力,。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組?,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。教

師也在課外加強輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們,，使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學(xué)工作是一項常做常新,、永無止境的工作，社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是六年級（4）班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé),！回顧這一學(xué)期以來，本人根據(jù)教學(xué)大綱,，學(xué)期初教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本班共有學(xué)生42人,，其中男生25人，女生17人,。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極認真,，但有一部分基礎(chǔ)知識差,，跟不上班級的步伐，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里，沉迷于玩耍與游戲中，因此給教學(xué)帶來一定的難度,。

（一）堅持課前認真?zhèn)湔n。

本學(xué)期,，我始終堅持課前認真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際認真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進行,。

（二）堅持認真上課，批改作業(yè),，向課堂要質(zhì)量,。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率,。一學(xué)期來，對學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進行教師批改和學(xué)生互改,，批改次數(shù)達35次,。真正做到精講多練的目的。

（三）嚴格要求學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，把學(xué)生分為8個學(xué)習(xí)互助小組，由學(xué)習(xí)成績趨前同學(xué)擔(dān)任小組長,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生進行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們,，提供更多的機會給他們,，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步,，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。一學(xué)期來，本人對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達10多次之多,，大大促進了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進生不斷向前躍進的趨勢,。

（四）積極參加各種教研活動

在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時,，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動，12月份,，在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中,，我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報名批準(zhǔn)當(dāng)上了評委，同時和學(xué)校教務(wù)處葉栩,、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽,。通過參加這一系列的教研活動，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，有了一定的收獲,。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中,，我所教學(xué)的語文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績，我班同學(xué)的語文成績獲得了最高分,，且有24人獲得80分以上,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣,。

2,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩語文實踐活動。

3,、多組織一些班級活動,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

6、做好家長工作,，盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變,。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任，認真監(jiān)督管理好自己的子女,，認真配合學(xué)校搞好該做的一切,！

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇四

承蒙領(lǐng)導(dǎo)器重，今年我繼續(xù)任教六年級語文,。通過兩周的接觸,，發(fā)現(xiàn)今年六一班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，班里共64名學(xué)生,，有三個學(xué)生不會寫“我”字,，很多學(xué)生的作文中錯別字連篇。好的一點是學(xué)生進取心很強,，大多數(shù)學(xué)生都能認識到六年級是小學(xué)階段的最后一年,，想通過這一年的努力，彌補之前的不足,，給以后的初中生活奠定一個良好的基礎(chǔ),。而且在開學(xué)之初都信心十足，部分學(xué)生還制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,。面對六十多位求知若渴的學(xué)生,，我深感自己使命光榮，責(zé)任重大。開學(xué)這兩周來,，我一直日夜思索,，如何才能把這班學(xué)生的語文教好，對得起這群上進的學(xué)生,。

根據(jù)學(xué)生和我自身的實際情況,，經(jīng)過多日的思索我制定了此教學(xué)計劃：

樹立學(xué)而不厭，誨人不倦的工作態(tài)度,。我要努力學(xué)習(xí)語文方面的知識,，認真鉆研教材，虛心向蔣老師,、秦老師等有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。掌握字詞、閱讀,、寫作等方面的教學(xué)方法,，以便能正確的引導(dǎo)學(xué)生進行這些方面的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生參差不齊的狀況,，要對學(xué)生進行耐心的輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生樹立前行的信心,。

精心設(shè)計教學(xué),。在吃透教材的前提下，整合各方面素材,，制作好課件,。在制作課件的過程中，我覺得自己制作的課件不夠完美,，要學(xué)習(xí)在課件中插入超鏈接和剪輯音視頻內(nèi)容的知識,，使自己的課件更完美。

知識學(xué)習(xí)與習(xí)慣養(yǎng)成,、能力培養(yǎng)并重,，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，盡可能的促進學(xué)生能力的提高,。

知識的掌握及掌握知識的能力,，也是素質(zhì)教育的重要方面，要在充分吃透教材的基礎(chǔ)上把握知識要點,，引導(dǎo)學(xué)生編寫每課的知識清單,，監(jiān)督小組長督促學(xué)生掌握每課的重要知識點。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，引導(dǎo)學(xué)社養(yǎng)成愛閱讀,、愛寫字、愛寫作、愛發(fā)言的習(xí)慣,。

口語表達和寫作是學(xué)生知識輸出的過程,，輸出的前提是學(xué)生“腹有詩書”，要輸入足夠的知識,。閱讀,，就是一個主要的知識輸入的途徑。所以我決定上午第四節(jié)有語文課的時候,，讓學(xué)生進行閱讀,。閱讀過程以學(xué)生自主閱讀為主，老師引導(dǎo)為輔,。首先,，讓學(xué)生閱讀自己手中的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》、作文選,、名著等書籍,，要求學(xué)生在讀的過程中通過查字典掌握遇到的生字新詞，通過摘抄和背誦積累閱讀過程中積累的好詞佳句和知識性的東西,。其次,，讓學(xué)生讀一些與單元主題相關(guān)的文章，以開闊學(xué)生視野,，加深學(xué)生對課本知識的理解,。

針對學(xué)生普遍書寫較差的現(xiàn)狀，把每天的最后一節(jié)語文課,，做為學(xué)生的寫字課,，要求學(xué)生對《同步寫字》進行描紅和臨摹?！锻綄懽帧飞系膬?nèi)容,，都是每課的重點字詞和精彩段落，讓學(xué)生寫《同步寫字》既可以提高學(xué)生的書寫水平,，也能鞏固學(xué)生的課內(nèi)知識,。

關(guān)于寫作，在做好每單元的習(xí)作指導(dǎo)和練習(xí)的同時,，根據(jù)教學(xué)過程中的情況,，多組織學(xué)生進行練筆，并進行認真的寫作指導(dǎo),。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把學(xué)生好的習(xí)作發(fā)表在鄭州市中小學(xué)作文博覽網(wǎng)站上，增加學(xué)生的自豪感,，激發(fā)學(xué)生的寫作積極性,。讓更多的學(xué)生,，敢寫作文、想寫作文,、能寫出好作文,。如果時間允許，把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作,，制成文選和詩集,。

班里只有少說學(xué)生敢當(dāng)眾講話，并且把自己的想法用口頭語言表達清楚,?？谡Z交際課上，要利用這部分膽子大,、語言表達能力強的學(xué)生,，帶動更多的學(xué)生敢說，會說,。為了避免學(xué)生上臺后無話可說的情況,，讓學(xué)生在課前可把要說的話想好，寫出來,。慢慢過渡到可以即興發(fā)言,。

聽也是學(xué)生輸入信息的一個重要渠道，由于大多數(shù)學(xué)生生活空間狹小,，很少接觸外面的世界,，一直都被濃濃的鄉(xiāng)音所包圍，所以每節(jié)課都讓學(xué)生聽課文的泛讀錄音,，讓學(xué)生通過聽課文錄音，矯正字音,，學(xué)會停頓,、讀出感情。

能走多遠,，只有腳知道,。能把學(xué)生帶到什么程度，只有等著時間的檢驗,。只管耕耘,，不問收獲。我會盡自己最大的能力,，把這班學(xué)生的語文課帶好,，不負學(xué)生，不負心,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇五

回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，小結(jié)如下。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視,。這個學(xué)期,，我要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。其次,，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語,，修辭手法、改病句,、縮句的操練,，名言警句的積累、重點句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀,、加強了寫日記和聽記作文等。此外,，對于語文的作業(yè),，要求上課專心，不懂多問,，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，因材施教,，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

新課程要求體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式,，盡量讓學(xué)生動起來,，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中,，我時而以讀代講,，讀文自悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見,，滔滔不絕,；時而以欣賞,、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時，把握好課堂調(diào)控,，努力克服課堂紀律渙散的局面,，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。

為了繼續(xù)鞏固語文成績,，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng),，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生,。讓優(yōu)生“吃好,、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有興趣,，能變被動為主動學(xué)習(xí),。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關(guān),，從字詞,、段落到篇章，要求學(xué)生逐個過關(guān),。

學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。教師注重了學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高,。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,，在班隊課中介紹給大家,，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),，專心聽課,，及時作業(yè)，認真復(fù)習(xí),，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),，到禮拜天再重新溫固知識,。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅持,，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,，這將終身受益。

語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運用,，只有拓展了學(xué)生的知識視野,，語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓,。本學(xué)期，我要求學(xué)生每周看一本書,，努力做好讀書筆記,，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段,，也可以是心得體會等,，此外，通過多聽新聞,，積累廣告語,，看報刊雜志，向村民學(xué)習(xí)俚語,、俗語,，開展百科知識競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識。

總之,，為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎(chǔ),，我和學(xué)生們一起努力，并將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇六

本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級（2）班的語文教學(xué)工作,。我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，結(jié)合本班實際情況,，突出六年級下冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

我在本學(xué)期以來始終認真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重點難點,，搞清要點，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率。

（一）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。

（二）、堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

（三）、注重課內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念,。

在新世紀里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域,，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。做為一名教育者，我充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學(xué)沖出教室,，沖出校園,，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確。他們大多只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識,，吸取技巧,，用到作文上。因此,，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”,，要讀得更好更有收獲。

在這一學(xué)期以來,，為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,，我努力做了一下工作：

1、評價與改作：及時批改作業(yè),，了解學(xué)習(xí)情況,，做好批改記錄。批改形式多樣化,，以教師批改為主,，以學(xué)生互相批改、自改為輔,。嚴格要求,，耐心輔導(dǎo)，及時查缺不漏,，重點抓差生的作業(yè)批改,，盡量做到當(dāng)面批改,，及時補差。

2,、組織好每次單元測驗，及時批改、總結(jié),、評價,、更正。當(dāng)檢測不理想時,，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評,，多教育，因勢利導(dǎo),，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題,，并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動起來,，學(xué)習(xí)氛圍不夠好,，特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心,，缺乏學(xué)習(xí)的主動性,。

3、與學(xué)生的交流不夠，對差生的說服教育,，找不到行之有效的方法,，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇七

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任六年級語文、數(shù)學(xué)課,，并擔(dān)任班主任工作,。本班共有學(xué)生44人，大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動學(xué)習(xí),，遵守課堂紀律,，成績穩(wěn)定。但也有一部分后進生成績落后,，行為習(xí)慣差,，缺乏自我約束能力，需教師嚴格要求,。

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，遵守辦公制度,，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、堅持上好每一節(jié)課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

在課堂教學(xué)中,，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇八

回顧這一學(xué)期工作,，我在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷改進自己的教學(xué)方法,，不斷進步，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，圓滿完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：

迎創(chuàng)工作中,，中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂,，給與引領(lǐng)和指導(dǎo)。在新的理念下,，我深入改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率。注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟。

結(jié)合本班實際情況,，突出六年級下冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

本學(xué)期以來,，我提前布置安排學(xué)生進行復(fù)習(xí),。為學(xué)生搜集小學(xué)階段的所有“詞語盤點”、“日積月累”,、古詩詞等資料,，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)、檢測,。根據(jù)教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，鞏固學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,；激發(fā)他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際認真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，保證了復(fù)習(xí)的正常,、有序進行。

為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用"抓兩頭，扶中間"的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們,，使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇九

這學(xué)期我擔(dān)任六(2)班語文教學(xué)工作,。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

六(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。然而,，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作,，社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇十

時間過得真快,，一學(xué)期的語文教學(xué)工作又告結(jié)束。這學(xué)期,， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我圓滿的完成了六（4）班的語文教學(xué)。下面對這學(xué)期的教學(xué)工作作個小結(jié),。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,，我們要求學(xué)生從把字寫認真,、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率,。其次,，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),，如：找詞語,，修辭手法、改病句,、縮句的操練,，名言警句的積累、重點句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀,、加強了寫日記和作文等。此外,，對于語文的作業(yè),，要求上課專心，不懂多問,，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，因材施教,，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

新課程要求體現(xiàn)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,。因此我在教學(xué)中盡量采用互動型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計每一堂課,，如果能通過“畫一畫,，演一演,，賽一賽”的課,，盡量讓學(xué)生動起來，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中,，我們時而以讀代講，讀文自悟,；時而鼓勵學(xué)生各抒已見,，滔滔不絕；時而以欣賞,、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。

為了繼續(xù)鞏固語文成績,，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng),，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生,。讓優(yōu)生“吃好,、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有興趣,，能變被動為主動學(xué)習(xí),。每個單元都進行了測試，抓好各單元的過關(guān),，從字詞,、段落到篇章，要求學(xué)生逐個過關(guān),。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？我們想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高,。首先,，我們要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家,，其次,，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課,，及時作業(yè),，認真復(fù)習(xí)，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),，到星期天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,，學(xué)生才能堅持,，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益,。

語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運用,，只有拓展了學(xué)生的知識視野，語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓,。本學(xué)期,，我們要求學(xué)生經(jīng)常看書,，努力做好讀書筆記,，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段,，也可以是心得體會等,，此外，通過多聽新聞,，積累廣告語,，看報刊雜志，學(xué)習(xí)俗語,，開展知識競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識,。

總之，一學(xué)期來,，我們盡了最大的努力,，今后將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇十一

歲月匆匆,，花開花落,，這已經(jīng)是我在觀峰學(xué)校任教的第四年,，今年擔(dān)任六年級語文和科學(xué)，還有五六年級的英語教學(xué)。一學(xué)期來的工作給了我很多磨練的機會,，我也在迅速地成長著,?；仡欉@一個學(xué)期,，感慨萬千，雖忙碌卻充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。接下來我從以下幾個方面來總結(jié)自己這個學(xué)期的工作。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。平時教學(xué)中,，我做到了認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)，講評作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí),，由于工作的繁瑣和緊張,，我自己掏錢買書，訂報刊雜志翻閱,。通過學(xué)習(xí)不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念，實施可行的教學(xué)方案,。

1,、語文教學(xué)

僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)驗尚淺,，我不敢有絲毫怠慢之心,，尤其是在備課方面，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。如在教學(xué)《自然之道》這課時,，如果照本宣科，學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護天敵,。我在導(dǎo)入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子,。學(xué)生靈感隨即被激發(fā)，在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處,。

針對六年級學(xué)生之前頻繁更換老師,，學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)并不大感興趣，也沒有引起足夠的重視,，學(xué)生書寫也較為潦草,。開學(xué)初的磨合階段，我就在班級里貼了一張“語文之星”的名單,，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星,，五顆星以上就可以換各種獎品或免寫作業(yè)，這在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮,，每個學(xué)生的積極大大地被調(diào)動了起來了,，成了“追明星一族”。有次康仁杰卻對我說不要獎品,。當(dāng)時我有點驚愕,，原來他是希望在名單加上紅星，而不是直接要獎品,，他說這是榮譽,。學(xué)生的書寫逐漸有了很大的改觀，我就趁熱打鐵,，在班上舉辦“書寫比賽”,，張貼優(yōu)秀的作品。

為了鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作,，我利用周末的時間,，創(chuàng)辦了“魔法營周報”，從平時的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作,，或者精彩的片段,，編輯成周報的形式打印出來，在班級里傳閱,。學(xué)生紛紛創(chuàng)作投稿,，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來。雅雯在日記中寫道：當(dāng)我看到自己寫的作文發(fā)表出來時,，我更加有動力和信心寫好作文了,。為學(xué)生精心制作了魔法卡，每張魔法卡的正面是名言警句，反面是精美的圖案,。學(xué)生的創(chuàng)作熱情又一次升溫,，但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生，為了更大推廣,。我決定變主動為被動,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，教學(xué)生自己修改作文,，互相修改作文,。學(xué)生在評價他人的作文中不僅能取長補短，還能提高對作文的鑒賞能力,。

一周堅持寫兩篇日記,，每周都有規(guī)定主題進行積累素材,，積累好句好段,。同時日記也是我和學(xué)生進行溝通的一個很好平臺,，很多學(xué)生愿意在日記中表達自己的真實想法,。如朱輝平時因為書寫潦草字又寫得很小，多次被我批評都沒有多大改進,，一次在日記中寫道自己很想把字寫好,，但又氣自己不能寫好字，每次都讓老師失望,。我借此機會寫道：告訴你老師,。還有一次鄧偉上課講話,，屢次勸告不聽,，后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾,，第二天我不動聲色地幫他調(diào)了位置，果然上課認真多了,，也開始和同桌競爭學(xué)習(xí),，進步了不少。還在班級里舉辦“古詩大賽”,，開展“讀書交流會”“語文知識競賽”,，,。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高,，篇幅基本能達到要求,，結(jié)構(gòu)相對完整,，條理清楚，中心較為明確,，能適當(dāng)引用優(yōu)美詞句,。多鼓勵他們閱讀古典，世界名著,，儲備更多的知識,，從而提高閱讀水平，為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ),。

2,、英語教學(xué)

對于剛接觸的五六年級的英語教學(xué)，五年級的英語底子較薄,，其中21個新生之前又很少接觸英語,，有的甚至連26個字母也背誦不了，書寫潦草,，學(xué)生對英語較不感興趣,，缺少自信心。如果你想要航海,，不要只是鞭笞船員去造船,，而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無限渴望，我認為教育同樣如此,！我決定從培養(yǎng)興趣入手,。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞游戲，從簡單到復(fù)雜，循序漸進,，幫助學(xué)生更有效地記憶單詞,，寓教于樂。其次多鼓勵學(xué)生大膽地說,，大膽地表演,。一次教學(xué)中肖衍生被點到讀單詞，剛開始不敢讀,，在我的鼓勵下他讀出了單詞,，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音，全班不由得哄堂大笑,，就在他低著頭的時候,，我卻適時地表揚他膽子大，并講了瘋狂英語李陽的故事,。此后肖衍生更愛讀英語了,，學(xué)生仿佛也受到了鼓舞，讀單詞更帶勁了,。組織多種形式的教學(xué)策略,，有時課堂教學(xué)生演唱英語歌曲,，有時制作一些小道具讓學(xué)生上臺表演,；有時又來一次英語單詞比賽。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對單詞的書寫,，加強單詞認讀的能力,。

六年級英語是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度,。針對兩個班的設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。按學(xué)校的要求根據(jù)課標(biāo)的要求,，教學(xué)的重難點出試卷，考查學(xué)生的水平。

3,、取得的成績

六年級語文三次考試平均分,、、英語三次考試平均分,、,、

五年級英語三次考試平均分、,、,、兩個班英語成績都有了明顯的提高。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了做好本職工作,，對五年級的學(xué)生，重點在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，用簡單的英語進行對話,。對六年級的學(xué)生,，增加英語語法知識的講解，能閱讀短篇英語故事,。五年級的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎,，六年級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎,。五年級盈盈,、丹萍、江濤等學(xué)生在元旦節(jié)目中也有不錯的英語歌表演,。

1,、值日工作按時到崗，課間巡視,，密切關(guān)注學(xué)生,，及時表揚學(xué)生的良好行為，批評和糾正學(xué)生的壞習(xí)慣,，幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。每次放學(xué)送學(xué)生過馬路，午休時看管學(xué)生睡覺,，第二天監(jiān)督學(xué)生就餐,，珍惜糧食,。最后客觀真實地寫好值日報告,。晚自習(xí)坐班,，輔導(dǎo)住宿的學(xué)生，

2,、開學(xué)初幫助老師布置教室,，在墻上繪畫涂鴉；當(dāng)本學(xué)期的英語比賽,、講故事比賽的主持人；協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會,，幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時裝秀,，自制和設(shè)計二十多套由報紙,、光盤、環(huán)保做成的服裝,，重在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意思。

1,、對學(xué)生的關(guān)注不夠,，有時缺少對學(xué)生心聲的聆聽,，專斷行事,。

2、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺,，說話比較急,，語速較快

3、教學(xué)方式有時是填鴨式滿堂灌,，不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實踐,，對一些活動缺少的耐心，不能持之以恒實施到底,。

1,、對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，堅持學(xué)習(xí)教育理論,，向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法,，用科學(xué)的`教育理論來充實自己，指導(dǎo)教學(xué),。抓住一切機會認真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。

2,、加強學(xué)生守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

4、繼續(xù)帶好畢業(yè)班,，一步一個腳印,，認真完成教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇十二

轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了,。本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級（1）班語文下冊教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期以來，我們六（1）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在家長的積極配合和耐心幫助下,，通過全體師生的共同努力，圓滿地完成了語文教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

作為一名人民教師，我時刻提醒自己：以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,；作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,，我熱愛教育，熱愛學(xué)生,，以校為家,，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作，熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法.我嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)業(yè)成績不斷提高.

1,、通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。本冊教材中有很多感人的故事,，有很多文質(zhì)兼美的文章，而且文章中蘊含的知識點比較豐富,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過音樂,、故事等,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在不知不覺地學(xué)語文,。在語文教學(xué)中,，我會引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，各抒己見,。在思考辯論中，我穿針引線,，巧妙點撥,，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

2,、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品析,，在品析中深化理解,，升華認識。

3,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,，本學(xué)期，同學(xué)們閱讀《水滸傳》,、《魯賓遜漂流記》,、《假如給我三天光明，還有許多經(jīng)典古詩詞等課外書,；通過這些閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

同時,，我還組織學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,。讓他們動手制作工藝品，辦展覽,，然后寫心得體會,，把語文教學(xué)與生活實際結(jié)合起來。孩子們興趣高昂,，能力得到了培養(yǎng),。

為了讓每個學(xué)生都能有所進步，課堂上我關(guān)注每個學(xué)生,，課下,，我?guī)椭o導(dǎo)學(xué)困生。根據(jù)每個學(xué)生的不同情況,，制定輔導(dǎo)計劃,，成立“一幫一同成長”互幫小組。在全體師生的共同努力下,，全班43名學(xué)生個個朝氣蓬勃,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績,。

教學(xué)有法,，教無定法,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鉆研,，不斷提高了教學(xué)效率,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對,；有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。比如,，像這一屆的石志勇,、龍明童。楊培等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，可以多加引導(dǎo),，加以改進。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等,。 子在川上曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜?！睍r間地流逝,，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一年的工作中,，教了不少,，也學(xué)了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ),。

教學(xué)有法,，教無定法，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)鉆研,，不斷提高了教學(xué)效率。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇十三

隨著20xx年新年鐘聲的即將敲響,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧在育才雙語的這一學(xué)期，我們是忙碌著,、快樂著,，工作著、收獲著……今學(xué)期我擔(dān)任六（2）班語文教學(xué),。由于對小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí)，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),。為了更好的開展下學(xué)期的工作,，揚長避短，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生來源于不同鄉(xiāng)鎮(zhèn),、不同學(xué)校,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，特別是書寫很差的幾個同學(xué)，專門和他們課下談心,，讓他們從思想上重視書寫,，經(jīng)過這一個學(xué)期的練習(xí)，他們的書寫有了很大改變,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課,。

認真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

課堂教學(xué)中,，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用,，師生之間,、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,。提高了學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

“磨刀不誤砍柴功”,、“授人以魚不如受之以漁”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先,，我從上課如何聽講,、課堂筆記如何做以及及時對知識進行鞏固、復(fù)習(xí),，如何學(xué)以致用等方面對學(xué)生進行了詳細的指導(dǎo),。使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、方法得當(dāng),，收到了事半功倍的效果,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃。不然,，都會有意見的,。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些閱讀題,，拓寬他們的知識面，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，將來還將大力推廣應(yīng)用,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文實踐活動。

1,、每日一首詩,。“腹有詩書氣自華”,，通過這一活動的開展,，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，和背誦能力。

2,、辦語文手抄報,。讓學(xué)生自己收集資料,，自己設(shè)計版面,，提高了學(xué)生的欣賞水平，豐富了大家的語文知識,。

3,、誦讀《中庸》,。閱讀經(jīng)典厚積人生儲備,，提高學(xué)生素養(yǎng),。通過《中庸》的學(xué)習(xí),，學(xué)生對人生及為人處世的準(zhǔn)則有了新的認識,。

4、品讀《三國演義》,。讓學(xué)生閱讀名著，欣賞經(jīng)典文學(xué),，可以提高學(xué)生的寫作水平和鑒賞能力,。

5、開展演講課,。學(xué)習(xí)馬丁·路德的《我有一個夢想》、宋楚瑜在清華大學(xué)的演講,、溫家寶總理在哈弗大學(xué)的演講《把目標(biāo)投向中國》等名家演講,，讓學(xué)生感受到了他們的慷慨與激情，從中受到熏染,。而且還在班里開展了《新學(xué)期,，新形象，新打算》,、《祖國在我心中》《感恩父母》《我為集體添光彩》等主題演講,，大家參與的熱情很高,，并從中得到了鍛煉，站在講臺上不再臉紅,、不再結(jié)結(jié)巴巴,、語無倫次了。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同行學(xué)習(xí),，爭取進步,。

走進育才雙語，學(xué)校,、家長和社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)論文篇十四

緊張又繁忙的初三語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任初三.一班的教學(xué)工作,，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負的責(zé)任重大,，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

我所教的初三（1）共有37名學(xué)生,，從學(xué)生整體來看，中等學(xué)生多一些,，且都存在一部分學(xué)困生,，甚至還有極個別干坐學(xué)生。但有和其他學(xué)科一樣,，雖然班級的語文基礎(chǔ)與其他班級相比差一些,，但大部分學(xué)生都能盡自己的努力學(xué)習(xí),，這是讓老師欣慰的地方。本學(xué)期我堅持兩手抓：一是腳踏實地抓備考,，二是抓緊培優(yōu)輔差,，夯實基礎(chǔ)，抓閱讀,，促作文,，取得一點點成效，班級的及格率和差生率都有所提高,。

（一）,、端正思想，注重育人

認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為為師立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生實用有效的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。在教學(xué)過程中，利用時機滲透德育教育,，始終不忘教師的職責(zé)“教書育人”,，而且也深知“育人”的重要性，所以,，多年一直教導(dǎo)我的學(xué)生先學(xué)會做人,，再去做學(xué)問。

（二）,、深入鉆研,，精心備課

認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo),，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，制定復(fù)習(xí)計劃。

（三）,、講究方法,，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

（四）、研究學(xué)情， 有的放矢,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練， 爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

（五）,、針對考點重點，各個擊破,。

1,、夯實基礎(chǔ)，書寫,、字音,、字形、修改病句,、一句話概括新聞,、仿寫修辭、古詩文理解默寫,、名著閱讀等基礎(chǔ)知識,，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶,，強化訓(xùn)練,，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中提高,。課后字詞做到每課兩練——練字音、練字形的運用,，以聽寫為主；加強句式的訓(xùn)練和仿寫,；反復(fù)加強古詩詞的背誦和默寫,；重點專題式訓(xùn)練一句話概括新聞主要內(nèi)容。

2,、強化文言文閱讀理解,。 “能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認真掌握常用文言虛詞意義和用法,，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想，學(xué)會對比分析,，且動手翻譯,。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考,、人人過關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。此外，自己查閱相關(guān)資料進行知識點的補充,。通過學(xué)年統(tǒng)一印制課外文言文 試卷進行專項訓(xùn)練,，真正實現(xiàn)課內(nèi)外文言知識對接。

3,、加強閱讀指導(dǎo),。新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求,，所以在復(fù)習(xí)時,，針對說明文,、議論文、記敘文三大文體進行了針對性的閱讀方法和解題技巧的指導(dǎo),，并結(jié)合真題實踐演練,，培養(yǎng)、提高學(xué)生解讀各種文體閱讀能力,。特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時感到摸不著頭腦（總與說明文混淆），所以我在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時,，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練,，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點,。

4、加強寫作指導(dǎo),，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng),，在學(xué)期初給學(xué)生進行寫作技巧指導(dǎo)，并對命題作文,，半命題作文進行專題講座,，爭取使學(xué)生學(xué)作文的審題、立意,、構(gòu)思,、謀篇等方面都有較大的提高，堅持每星期寫一篇大作文,，盡量做到,， 堅持讓學(xué)生自主閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，重視課外閱讀,，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，還存在著許多不足,。面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好,，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階。