時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

關(guān)于年級工作計劃模板通用6篇一

隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù),、知識技能一體化,，社會對人才要求：年青化、知識化,、技能化,、專業(yè)化,。尤中國加入WTO后，English get more and more important in moderm society,。所以我們的英語教學必須響應國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,、以人為本,、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，全面推進素質(zhì)教育。

結(jié)合小學英語教學的特點,，主要激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,，循序漸進地建立起英語語言思維能力,，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。

以聽為首,，以聽助說,，聽說整合，聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上,，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課,，使知識,、技能、興趣,、音樂,、情感,、享受融為一體,，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗,，在體驗中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能。

一年級學生共 人,，是整個年級中學生最多的一個年級,，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ),，所以教學難度很大,。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語,，所以在今后的教學中,，應面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學習英語的語境。

此套教材New Stand English,，全書共分13個模塊(Module),。每個模塊分三個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務型(Task-based)練習,，包括歌謠和小詩,。

通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用,。

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應;詢問姓名,、年齡,、地點、物品等,，并給予回答;數(shù)字1-12;談論人,、物品、地點,、動物;表達自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學生在學習時,，應積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

關(guān)于年級工作計劃模板通用6篇二

我們五年級組共有教師十五人,，這十五位老師中既有多年工作經(jīng)驗的老教師，又有充滿活力的青年教師,，十五位教師組成了一個和諧的團隊,，一個進取的團隊。我們來自不同的地方,，但是我們卻有著共同的目標和心愿,，那就是將滿腔的愛無私的奉獻給五年級的三百多名孩子，讓他們在我們的精心呵護下快樂成長,。

本學期,，年級組將在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，根據(jù)學校工作計劃及年級組特點,，深入開展年級組活動,，認真學習貫徹新課程標準，扎實推進各項工作的實施,全面提升學科教學質(zhì)量,，不斷提升教師的崗位業(yè)務水平,，努力培養(yǎng)有特長，有個性,，有創(chuàng)造力且遵紀守法,，求上進的一代新人。努力營造年級組輕松愉快,、團結(jié)向上的氛圍,，出色完成本學期學校布置的各項工作。

1,、努力使全組教師形成一個相互支持,、相互理解、相互信任,、團結(jié)愉快,、群策群力的集體。

2,、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚,、愛學會學、積極體育鍛煉,、身心健康的精神風貌,。

3、充分體現(xiàn)年級組的管理作用,，以人性化的管理機制去感染每一位教師,，充分調(diào)動全體教師的工作積極性,，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去,。

4,、加強各方面的管理力度，達到班班無重大事故,，無惡性投訴,，無非正常流失。

5,、加大對學生良好行為習慣養(yǎng)成的力度,，特別把文明禮儀、學習習慣的培養(yǎng)做為首要,，重中之重,，讓我們五年級的學生成為全校的榜樣。

6,、認真落實學校各職能部門布置的各項工作,，高質(zhì)量的完成各項工作，努力做到精益求精,。鼓勵教師冒尖,，使各項工作在期末考評中成績優(yōu)異，為爭取優(yōu)秀年級組努力,。

1,、組織教師認真學習各項規(guī)章制度，確保每位教師自覺遵守,。

2,、加強集體備課，提高全組教師的業(yè)務水平,，鼓勵本組教師相互聽課,，取長補短，每位教師全學期聽課不少于20節(jié),。

3,、組織教師認真學習教育教學理論，每月一篇讀書日記,、一篇班主任案例,，每學期交一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。

4,、協(xié)助教導處,，每月進行一次業(yè)務檢查和不定期的業(yè)務抽查。加強推門聽課力度,，特別是年青教師,，要鼓勵她們多聽課，多向老教師請教，使她們能夠迅速熟悉并適應本校的教育教學工作,。

5,、督促教師進行網(wǎng)絡學習和網(wǎng)絡管理，積極撰寫博客日志,，參與學校論壇,，開展教育教學討論。

6,、積極參與學校組織的各類活動,、教學競賽。

1,、各班主任對學生加強安全,、法制、紀律教育,，教育學生養(yǎng)成不遲到,，不早退，有事請假的良好習慣,，并加強環(huán)保和衛(wèi)生教育,，創(chuàng)建綠色文明班級和交通文明班級。

2,、各班抓好學生日常行為規(guī)范教育,，樹立新的教育教學常規(guī)觀，重點抓學生的學習習慣和文明禮儀習慣的養(yǎng)成,。

3,、各班配合學校積極開展教師節(jié)、國慶,、元旦等慶?；顒樱罅﹂_展愛國主義為主題的體驗教育活動,，豐富學生的學習生活和審美情趣,。

4、加強家校的聯(lián)系力度,，積極召開家長會,，保持與家長的

經(jīng)常性聯(lián)系，促進家長之間的育子經(jīng)驗交流,，加強家校的教育合力,。

1、抓好開學工作,，穩(wěn)定教學秩序,。

2、布置室內(nèi)外環(huán)境，各班級營造溫馨的班級氛圍,。

3,、開展“教師節(jié)”活動。

4,、師生練習太極拳,。

1,、開展“國慶節(jié)”活動,。

2、組織老師觀看《教師禮儀》光盤,。

3,、開展“優(yōu)化月”活動，做好“新秀杯”課堂教學競賽推薦工作,。

4,、學生文明行為習慣養(yǎng)成教育。

1,、組織教師參加區(qū)“新秀杯”課堂教學競賽,。

2、教師相互協(xié)作,，組織開展好“大課間”活動,，鍛煉學生體質(zhì)。

3,、期中測試,，上交期中總結(jié)。

4,、迎接區(qū)教育局視導檢查,。

5、召開一次家長會,。

1,、開展“我愛讀書”的活動。

2,、進行一次全面家訪,。

3、班級開展“慶元旦”活動,。

1,、評選文明班級、十佳學生,。

2,、教師教學論文評比。

3、期末測試,。

4,、做好學生評優(yōu)、教師工作考核,、各項資料上繳等結(jié)工作,。

關(guān)于年級工作計劃模板通用6篇三

一年級數(shù)學下學期培優(yōu)補差工作計劃勐罕鎮(zhèn)曼搭完小董學聰要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度，一年級數(shù)學下學期培優(yōu)補差工作計劃,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的,，工作計劃《一年級數(shù)學下學期培優(yōu)補差工作計劃》。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

1,、本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，有待今后努力。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

4,、培優(yōu)名單：陶小龍,、巖溫付,、玉波罕、玉光噸,、張金星,、玉旺香、熊寧飛,、李足成,、巖罕忠、陳斗紅,。

5,、補差名單：張妹、康程艷,、巖光罕等,。

關(guān)于年級工作計劃模板通用6篇四

本學期我擔任五年級的英語教學工作，為順利完成教學工作,，在教學中,，認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策,，認真學習新課改的精神,，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法,。

五年級的學生整體來說都比較活潑,，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣,，但有個別同學的學習習慣較差,，不愿意學習英語,，聽說讀寫的能力都有待提高。

新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,，知識量大,，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感,，貼近學生生活,，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等,，教學目標的達成較大,，對學生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材,，不斷提高教學質(zhì)量,。

1、知識目標：掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu),。

(1),、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

(2),、能演唱以學過的英語歌曲,，朗誦已學過的歌謠。

(3),、能運用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，并做到大膽開口,，發(fā)音正確。

(4),、能在圖片手勢,，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音,。

2,、能力目標：

(1)、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力,。

(2),、培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫能力。

(3),、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

(4),、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào),。

3,、情感目標

(1)、遵循英語教學規(guī)律,，寓思想教育于語言教學之中,，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生

發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。

(2),、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣,。

1,、重點：

(1)學會每個模塊重點句型、單詞,。

(2),、在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務,。

(3),、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,，并做到大膽開口,，積極參與，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習慣。

(1),、以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

(2)通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

(3)活用教材,，根據(jù)學生的學習狀況,，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度,。

(4)注重教學評價,，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用,。

(5)設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

(6)及時,、科學地進行教學反思，總結(jié)得失,，使教學常新,。

(7)虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、及時批改,、講評作業(yè)，并做好總結(jié),，對中差學生及時給予指導,，使其趕上來。

3,、課堂上,，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法,、直接教學法和TPR(身反應法)并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

4、輔導學困生,，讓優(yōu)等生幫助他們,，采取合作學習的方式，讓學生互相學習,，互相幫助,，使他們共同提高。

5,、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

關(guān)于年級工作計劃模板通用6篇五

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,，理解了1—6的數(shù)的組成,，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新,、奇,，恰當?shù)厝诤现R和趣味。

1,、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成,。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換,。

2,、教幼兒學習10以內(nèi)的加減,，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減,、互逆關(guān)系,。

3,、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮,。

4,、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,，學習交集分類,。

5,、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關(guān)系,。

6、教幼兒認識球體,、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系,。

7,、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動,。

8,、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點,，學習看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序。

9,、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的,。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11,、在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,，學會迅速，有條理的擺放,、整理活動材料,。

一、學習7的組成

1、學習7的分合,，知道7分成兩份可以有6種分法,。

2、學習按序分合和記錄,。

二,、學習7的加減

1、讓幼兒講述圖意并列出算式,，會編應用題,。

2、學習7的三組加減,。

一,、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù),，并列出算式計算。

2,、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系,。

二、認識圓柱體和球體

讓幼兒觀察,、比較球體和圓柱體,，說出其名稱和特征。

一,、學習二等分

1,、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,。

二、分成幾小杯

1,、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂,。

2、觀察生活中水在流動的現(xiàn)象,。

一,、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成,，了解8分成兩份有7種分法。

2,、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關(guān)系(增1,、減1)。

二、圓柱體的游戲

1,、通過實踐體驗,，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神,。

2,、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征,。

3,、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出,、找出并制作與圓柱體相似的物體,。

一、學習8的加減

1,、引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,，列算式。

2,、教幼兒學習8的四組加減,。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖,，列出相應的算式,，復習8的加減。

一,、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖,，根據(jù)點子圖的變化列算式。

二,、按差異個數(shù)擺放圖形

1,、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù),。

2,、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

一,、學習9的組成

學習按序?qū)?分成不同的兩份,，感知9的分合。

二,、學習9的加減

1,、學習看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系,。

2,、學習9的加減。

一、改錯題(一)

1,、學習改錯題中的得數(shù),，使得算式運算結(jié)算正確。

2,、復習9的組成,、加減。能熟練準確得進行運算,。

二,、改錯題(二)

1、學習改錯題的三種方法,，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動,。

一、兩個特征分類

1,、學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類,。進行9以內(nèi)的加減。

二,、分類

1,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類,。

一,、認識時鐘

1、使幼兒認識時鐘,，能叫出名稱,，基本掌握鐘面的主要特征。

2,、使幼兒知道時針,、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認整,、半點,。

二、記錄時間

1,、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,，理解鐘點和指針關(guān)系。

2,、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系,，初步發(fā)展幼兒的時間感。

一,、學習10的組成

1,、要求幼兒有序的進行10的分解,。

2,、引導幼兒從9的分合推導10的分合,。

二、學習10的加減

1,、引導幼兒看實物圖列算式,，學習10的加減。

2,、教幼兒講述應用題,。

一、學習“0”的算式

1,、學習有關(guān)“0”的算式,。

2、復習10以內(nèi)的加減,。

二,、復習10以內(nèi)的加減(一)

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減,。

一,、復習10以內(nèi)加減(二)

1、會把算式題目填寫完整,，如1+()=3

二,、快速口算

練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲,。

一,、認識人民幣

1、認識十元以內(nèi)的貨幣,，并能說出它們的單位名稱,。

2、學習錢幣兌換,，復習10以內(nèi)加減,。

二、超市

1,、復習10的加法,，并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

2,、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度,，提高幼兒解決問題的能力。

一,、學習以客體為中心區(qū)分左右

1,、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右,。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同,。

二,、依樣接畫

1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力,。

2,、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

一,、學習四等分物體

1,、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2,、提高幼兒的動手能力,。

二、補漏洞

1,、引導幼兒學習根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填,。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺,。

一,、10的加減試題

1、會運算各類形式的加減題目,。

2,、提高幼兒的運算正確度。

二,、概況：

本組共有組員5名,，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x,。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師,。

三,、特點：

優(yōu)勢

1、對課改新理念有了進一步的認識和理解,，說課,、評析能力有所提高。

2,、積累了“促進幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗,。

3、從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,，科研意識逐步增強,。

薄弱環(huán)節(jié)

1,、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

2,、對“社會性”概念界定,、內(nèi)涵有待進一步研究。

3,、對教師預設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。

在園和中心組的指導下，繼續(xù)學習,、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動地學習、實踐,、思考,、研究，使教研更好地為教師和教育服務,。

1,、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2,、開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》,。

3,、學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,，正確認識,、理解、把握教師預設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4,、開展主題型家長活動，增進家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作,。

調(diào)整與實施

9月

1、學習園務

計劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點,。

2,、實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3,、進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準備,。

10月

1、策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動,。

2、交流各班探索型主題活動的開展情況,，研討主題的選擇和確立,。

3、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

11月

1,、實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析,。

2,、收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容,。

12月

1,、就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。

2,、參觀小學,，做好幼小銜接工作。

3,、進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

關(guān)于年級工作計劃模板通用6篇六

本學期，我繼續(xù)擔任五年級(三)班班主任,，我將傾注了自己的全部的精力和愛心,，現(xiàn)在這一學期中對班級在德育方面的工作做以下計劃，努力將班級管理好,，特別是希望在班風和學生品德方面在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓.努力抓好德育工作是關(guān)鍵,，具體做法如下：

一、繼續(xù)做好學生的思想工作

（1）針對個別學生采用科學的行之有效的.方式進行耐心的談話,。

（2）多多了解關(guān)心學生,，努力開導學生，努力做好心理專家和引導者的角色,。

（3）利用空余時間進行家訪,，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。

（4）對要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,，并采取相應的獎勵措施,鼓勵他們再上一個臺階,。

（5）培養(yǎng)學生良好的行為習慣.在平常的工作生活中，注重學生品德方面的教育,。允許學生犯錯誤,，但要求學生要知錯能改。對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，以身作則,給學生樹立一個好的榜樣.

二,、努力抓好班級常規(guī)工作

（1）落實德育量化考核制度,，積極開展各項評比活動，形成比,、學,、趕、幫的風氣,，實現(xiàn)“先進帶后進”,最終實現(xiàn)“共同進步”。

（2）適當調(diào)整班干部組織,，擇時班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務，培養(yǎng)工作能力,。

（3）加強對學生的心理健康教育,，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

（4）鼓勵學生積極參加學校和班級組織的活動,，使他們走近社會,，了解社會，增強他們的班集體以及社會責任心和為人民服務意識,。

三,、積極加強學風建設(shè)

1、與各門學科的任課教師保持溝通,，及時了解學生情況,，并做好協(xié)調(diào)工作。

在學生上學期間,積極聯(lián)系各科任老師,了解學生近期狀況,若發(fā)現(xiàn)有違紀,、厭學,、棄學的同學等,及時做好學生的思想工作,并及時作出相應的處理辦法并及時反映給學生家長。若是遇到超出自己管理范圍的問題時及時反映給學校的相關(guān)部門予以處理.

2,、做好中下生轉(zhuǎn)化工作,。

針對班里成績較差的同學,應給予相應的鼓勵,并制定適應該個體同時段發(fā)展的計劃方案,予以實施,以實現(xiàn)后進生能逐步跟上班里絕大部分學生,避免出現(xiàn)兩極分化。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽,，讀書交流會,，辯論會等。

在學生上學期間,可以某些課程的知識采用活動,、游戲等形式開展,以促進學生的自主參與的積極性以及提高學生的自主創(chuàng)新能力,進而達到提高學生綜合能力的效果.

4,、加強學生課堂與第二課堂等時段的自主管理,并提高學生自身以及與同學之間的互相約束能力。

在課堂內(nèi),教導學生要遵守紀律,努力學習,積極向上,在成績與表現(xiàn)方面穩(wěn)中求進;在第二課堂中,積極引導學生參與一些活動中,并教導學生按照老師或帶隊人員的要求進行,切忌私自行動,避免不確定的不良事情發(fā)生,。

總之,，在接下來的學期內(nèi),我會積極學習，不斷探索,，及時調(diào)整 ,注重班級的德育工作,，積極協(xié)調(diào)各科教學有條不紊地進行，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

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