人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

論文格式字體篇一

2論文由內(nèi)容摘要與關(guān)鍵詞,、論文正文和參考文獻(xiàn)組成。一級標(biāo)題“一,、”,；二級標(biāo)題“(二)”；三級標(biāo)題“3.”

3,、 [內(nèi)容摘要]和[關(guān)鍵詞]均為宋體小四號加粗,，內(nèi)容宋體小四號，行距1.25cm

4,、正文:

（1） 標(biāo)題:黑體二號居中,，上下各空一行

（2） 正文：小四號宋體,，每段起首空兩格，回行頂格,，行距為多倍,，1.25

（3） 一級標(biāo)題格式：一級標(biāo)題：序號為“一、”,，小三號黑體字,，獨(dú)占行，起首空兩格,，末尾不加標(biāo)點(diǎn)

（4) 二標(biāo)題序號為“(一）”,，四號宋體，加粗,，獨(dú)占行,，起首空兩格,，末尾不加標(biāo)點(diǎn),。

（5）三級標(biāo)題：序號為“1.”，起首空兩格,，空一格后接排正文,，小四號宋體，加粗,。

（6） 四,、五級標(biāo)題序號分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號相同,，可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨(dú)占行,。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn),，否則,，標(biāo)題后必須加句號。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號,。

（7） 注釋 （根據(jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼,，形式為“①、②……”（即插入腳注）,，并在該頁底部腳注處對應(yīng)注號續(xù)寫注文,。注號以頁為單位排序，每個(gè)注文各占一段,，用小5號宋體,。

注釋的格式要求：

a、著作: [序號]作者,。譯者,。書名,。版本。出版地,。出版社,。出版時(shí)間。引用部分起止頁

b,、期刊：[序號]作者,。譯者。文章題目,。期刊名,。年份。卷號（期數(shù)）,。 引用部分起止頁

c,、會議論文集：[序號]作者。譯者,。文章名,。文集名 。會址,。開會年,。出版地。出版者,。出版時(shí)間,。引用部分起止頁。

5,、 參考文獻(xiàn): [參考文獻(xiàn)] 五號宋體加粗,；內(nèi)容五號宋體；單起頁,。

參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過的對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有參考價(jià)值的文獻(xiàn),。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn),。 畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn),，文獻(xiàn)閱讀量不少于3篇。

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號]作者,。譯者,。書名。版本,。出版地,。出版 社。出版時(shí)間,。

期刊：[序號]作者,。譯者,。文章題目。期刊名,。年份,。卷號（期數(shù)）。

會議論文集：[序號]作者,。譯者,。文章名。文集名 ,。會址,。開會年。出版地,。出版者,。出版時(shí)間。

6,、頁碼：從正文起排,，頁面底端居中。

論文題目××××××標(biāo)題:黑體二號居中,，上下各空一行

[內(nèi)容摘要]和[關(guān)鍵詞]均宋體小四號加粗,，內(nèi)容宋體小四號

論文格式字體篇二

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的提高和快速發(fā)展，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)也取得了顯著的成績,。數(shù)字技術(shù)通過借助計(jì)算機(jī)科學(xué)軟件，制造出了圖像,、文字,、音頻等各種不同的藝術(shù)形式，并利用各種藝術(shù)設(shè)計(jì)方式,，創(chuàng)造出了靜與動相融合的圖文藝術(shù),，同時(shí)結(jié)合數(shù)字化電子技術(shù)，搭建了一個(gè)可供設(shè)計(jì)者自由創(chuàng)作和想象的設(shè)計(jì)平臺,，既為動畫設(shè)計(jì)注入了創(chuàng)新的力量,，也促進(jìn)了動畫設(shè)計(jì)內(nèi)容的豐富化，同時(shí)也為三維動畫的發(fā)展創(chuàng)造了無限的空間,。數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中積極應(yīng)用三維動畫教學(xué)能夠獲得更好的教學(xué)效果,。

1 三維動畫的內(nèi)涵

隨著當(dāng)代數(shù)字電子技術(shù)的快速發(fā)展，為了滿足時(shí)代的需求,，三維動畫設(shè)計(jì)便在數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生了,。三維動畫設(shè)計(jì)中的運(yùn)動和動畫是密切相關(guān)的，動畫設(shè)計(jì)的根本就是運(yùn)動,，而運(yùn)動的藝術(shù)體現(xiàn)便是動畫,。通過連續(xù)播放不同的畫面來達(dá)到動態(tài)的畫面感,，這便是傳統(tǒng)動畫設(shè)計(jì)的原理，而數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的動畫設(shè)計(jì)理念與它也是大同小異,，只不過數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的動畫設(shè)計(jì)在動畫的處理及設(shè)計(jì)過程中利用了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù),，能夠制造出傳統(tǒng)動畫設(shè)計(jì)無法制作的藝術(shù)效果，這便是它們之間的不同之處,。借助數(shù)字電子技術(shù),，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的動畫設(shè)計(jì)能夠?qū)赢嬙O(shè)計(jì)的運(yùn)動效果、光景效果,、畫面失調(diào)和紋理等自由地進(jìn)行改變,，而且其動畫設(shè)計(jì)的輸出形式也是豐富多彩的[1]。

動畫設(shè)計(jì)的表達(dá)方式及發(fā)展方向的創(chuàng)新都離不開數(shù)字藝術(shù)電子技術(shù)的支持,，另外,，數(shù)字藝術(shù)電子技術(shù)也促使動畫設(shè)計(jì)在運(yùn)動、畫面,、紋理和光景等多方面的表達(dá)效果得到了提升,，為設(shè)計(jì)者對動畫的主觀思想表達(dá)提供了無限的遐想空間，使動畫設(shè)計(jì)的發(fā)展得到了新的飛躍,。數(shù)字藝術(shù)電子技術(shù)為三維動畫的設(shè)計(jì)創(chuàng)建了一個(gè)真實(shí)的三維空間場景,，實(shí)現(xiàn)了動畫設(shè)計(jì)生動化及形象化的提升。當(dāng)今時(shí)代數(shù)字電子技術(shù)變得越來越成熟了,，三維動畫設(shè)計(jì)軟件中也引進(jìn)了不少先進(jìn)的運(yùn)動原理,，這使得在三維動畫的設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)者只須將動畫之間的連接點(diǎn)設(shè)計(jì)好即可,，無須對每一幀畫面進(jìn)行設(shè)計(jì),，便可實(shí)現(xiàn)動畫的自動轉(zhuǎn)變和動態(tài)畫面的形成。此技術(shù)方式不僅讓三維動畫中各畫面之間的銜接更加順暢,、自然,，提高了畫面的整體動態(tài)感，而且也使三維動畫的設(shè)計(jì)效率得到了提升,。利用三維動畫設(shè)計(jì)軟件,，首先設(shè)計(jì)靜態(tài)的畫面，其次在運(yùn)動學(xué)理論的基礎(chǔ)上,，把關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)的畫面設(shè)計(jì)出來,，最后結(jié)合整體的畫面，將三維動畫效果表達(dá)出來,。因此,，三維動畫是為了數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢。

2 數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的三維動畫教學(xué)

2.1 藝術(shù)設(shè)計(jì)中的三維動畫教學(xué)改革設(shè)計(jì)

數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程,，培養(yǎng)學(xué)生的知識更新能力和創(chuàng)造力,。數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生先要接受藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)備課程教育,，培養(yǎng)其審美思維和感性認(rèn)識。接著就可以積極應(yīng)用三維動畫的表現(xiàn)語言,，作為數(shù)字藝術(shù)教學(xué)的重要工具,，其能夠?qū)W(xué)生的三維空間創(chuàng)造性思維進(jìn)行培養(yǎng)[2]。

在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該使學(xué)生掌握虛擬空間中的各種藝術(shù)造型元素,，例如物體運(yùn)動變化,、光照、色彩等,，避免學(xué)生將操作技術(shù)和藝術(shù)思維割裂開來,。因此在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)改革中應(yīng)該將圖形圖像專業(yè)英文專用術(shù)語、傳統(tǒng)藝術(shù)感性思維和計(jì)算機(jī)虛擬藝術(shù)表現(xiàn)語言,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識作為教學(xué)改革的重點(diǎn),。

2.2 數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中三維動畫教學(xué)的具體內(nèi)容

可以根據(jù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，將學(xué)生分為兩大類,，設(shè)計(jì)有梯度的教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行因材施教：①第一類學(xué)生雖然對三維藝術(shù)具有較大的學(xué)習(xí)熱情，但是具有比較薄弱的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),。對該類學(xué)生應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和針對性的指導(dǎo),，誘發(fā)和保持其學(xué)習(xí)興趣,。②第二類學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,，了解硬件知識,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識和操作系統(tǒng)，初步了解三維藝術(shù)語言,，甚至有一定的三維動畫技術(shù)基礎(chǔ),。計(jì)算機(jī)工具適應(yīng)能力可以設(shè)定難度更高的教學(xué)內(nèi)容，并適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度,，提高教學(xué)內(nèi)容的深度。

在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用三維動畫教學(xué)還要解決專業(yè)英文專用術(shù)語問題,。當(dāng)前我國大學(xué)尚未開設(shè)針對圖形圖像專業(yè)的英語教學(xué),，而該專業(yè)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該加強(qiáng)對該類術(shù)語的講解[3],。

與此同時(shí),，應(yīng)該選擇合適的教材，對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化,，對知識點(diǎn)范圍進(jìn)行拓展,。在藝術(shù)設(shè)計(jì)高等教育教學(xué)體系中，逐漸將三維動畫作為數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的一門重要課程,，也涌現(xiàn)出了數(shù)量較多的教材,，可以將內(nèi)容比較全面和詳細(xì)的輔助性工具手冊和具有較強(qiáng)的藝術(shù)針對性的教材進(jìn)行結(jié)合使用,，第一類教材適用于沒有任何基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)生具備一定的三維動畫基礎(chǔ)之后再使用第二類教材,。同時(shí)要注意教學(xué)內(nèi)容的銜接性,，可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)結(jié)合的方式來開展教學(xué)，保持實(shí)用主義的教學(xué)風(fēng)格,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在日常教學(xué)中以多媒體教學(xué)為主，同時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為輔助,。數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的三維動畫教學(xué)課程內(nèi)容比較復(fù)雜,，具有較大的信息量，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠使學(xué)生獲得更多的網(wǎng)絡(luò)資源,，并建立相關(guān)網(wǎng)站,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)精神和能力。當(dāng)學(xué)生遇到無法解決的問題時(shí),，師生之間也可以開展網(wǎng)上互動,，幫助學(xué)生答疑解惑。

可以積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)院,、省級,、全國舉辦的不同級別的藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽，教師要為學(xué)生作品策劃,、作品修改方面的幫助,，使學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機(jī)會。

3 結(jié)語

隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷完善和迅速發(fā)展,，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的各個(gè)領(lǐng)域都越來越離不開三維動畫設(shè)計(jì)了,。三維動畫設(shè)計(jì)在數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各種計(jì)算機(jī)軟件,，將圖片,、文字和音頻等藝術(shù)元素完美地融合在一起。三維動畫是為了數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要發(fā)展方向,，在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中積極應(yīng)用三維動畫教學(xué),，能夠切實(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展和市場的需求,。

論文格式字體篇三

一,、學(xué)生要嚴(yán)格按照論文題目、作者及學(xué)號,、單位,、指導(dǎo)教師、摘要、關(guān)鍵詞,、正文,、主要參考文獻(xiàn)。

二,、字體,、字號規(guī)定如下：題目（黑體小２號居中）,；作者,、單位（宋體４號）；指導(dǎo)教師及其姓名（楷體４號間隔３空）,；摘要,、關(guān)鍵詞（黑體５號）；摘要內(nèi)容,、關(guān)鍵詞內(nèi)容（楷體５號）,；參考文獻(xiàn)（黑體５號）、參考文獻(xiàn)內(nèi)容（宋體５號）,；正文內(nèi)容（宋體?。刺枺患墭?biāo)題（黑體?。刺枺?，二級標(biāo)題（小標(biāo)宋小４號）,。

三,、論文的標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號。如：一級標(biāo)題１,，2級標(biāo)題１.１,，三級標(biāo)題１.１.１。編號左起頂格書寫,。

四,、中文摘要１５０字左右，關(guān)鍵詞３－７個(gè),。

五,、參考文獻(xiàn)只列文中引用的公開發(fā)表的文獻(xiàn)（未公開出版的用腳注說明），按文中出現(xiàn)的先后次序列出,。其排列格式如下：

專著：作者名（包括前三位）、書名,、出版社,、出版年。

論文集：作者名（包括前三位）、文題,、編著者,、書名、出版社,、出版年,。 刊物：作者名（包括前三位）、文名,、刊物名稱,、期（卷）。

如：

[1] 盛寶懷,。 ba空間中kantorovich算子的飽和性,。 數(shù)學(xué)雜志，1992,12(2):146-154.

[2] wu garidi. the jackson theorem in ba spaces. approx. theory ＆ appl.,，1996,12(2):60-69.

[3] 孟伯秦,。 內(nèi)插空間理論及其應(yīng)用．內(nèi)蒙古人民出版社， 2001, 183-192.

六,、用蒙文撰寫的論文的題目,、單位、作者,、指導(dǎo)教師、摘要,、關(guān)鍵詞必須用蒙文漢兩種語言表達(dá),。

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）要求錄入作品名稱（題目）,、單位,、姓名,、指導(dǎo)教師、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書,。

內(nèi)蒙古自治區(qū)科技人才地域分布差異分析

xxx 學(xué)號

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 20xx級漢班

指導(dǎo)教師 xxx

摘 要 科技人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會進(jìn)步、文化繁榮的先決條件和制約因素,，本文根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)xxxx年科技人才調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),，對內(nèi)蒙古地區(qū)人才分布現(xiàn)狀,、差異及形成差異的原因和今后發(fā)展對策等方面進(jìn)行了初步探討,。

關(guān)鍵詞 內(nèi)蒙古自治區(qū)、科技人才,、地域差異、人才優(yōu)勢

內(nèi)蒙古自治區(qū)位于祖國的北疆,，地文人稀，交通不便,，自然條件和自然資源復(fù)雜多樣,，在這片土地上設(shè)有十二個(gè)盟市級行政單位,，其中含有四個(gè)市八個(gè)盟,，首府是呼和浩特[1]．

1內(nèi)蒙古科技人才地域分布差異

1.1 內(nèi)蒙古各盟（市）科技人才地域分布差異

1.1.1 人才數(shù)量差異

內(nèi)蒙古自治區(qū)自然資源豐富，但缺乏與之相適應(yīng)的人才資源,。 因此人才資源急需解決[2],。 解決的辦法就是引進(jìn)人才的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)本地區(qū)的人才開發(fā)培養(yǎng)工作,。

1.1.2 人才地域結(jié)構(gòu)差異

（正文部分略）

2內(nèi)蒙古科技人才發(fā)展戰(zhàn)略

一方面要適當(dāng)增加物質(zhì)力量對科技事業(yè)的支持，加強(qiáng)教育投資,，發(fā)送辦學(xué)條件，抓好師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師待遇，減少教育人才外流,；另一方面要深化教育體制改革,，提高教育質(zhì)量。

本文在寫作過程中得到了ｘｘｘ老師多次精心指導(dǎo),，在此表示感謝,。（本行可以不寫）

參考文獻(xiàn)：

[1] 盛寶懷,。 ba空間中kantorovich算子的飽和性。 數(shù)學(xué)雜志,， 1992, 12(2): 146-154.

[2] wu garidi. the jackson theorem in ba spaces. approx. theory ＆ appl.，1996,12(2):60-69.

[3] 孟伯秦,。 內(nèi)插空間理論及其應(yīng)用．呼和浩特：內(nèi)蒙古人民出版社,， 2001, 183-192.

論文格式字體篇四

職業(yè)高中是中等職業(yè)學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，語文是其教育體系中綜合性最強(qiáng)的學(xué)科,，它內(nèi)容豐富,，包羅萬象，涉及人文科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域各種門類的知識,。由于職高語文對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),、形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力具有重要作用,，其教學(xué)質(zhì)量將影響到專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量和對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，進(jìn)而影響學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,。因而我們必須改革教育方面一切落后的方法和內(nèi)容,，改革不適合提高學(xué)習(xí)能力和教育水平的傳統(tǒng)體制,，使教育更好地“面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”,。

職業(yè)高中根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè),，有的專業(yè)對語文的總體要求高一些，如應(yīng)用文科,、旅游專業(yè)，有的專業(yè)要求低一些,，如機(jī)械、建設(shè)類專業(yè),。但部分教師缺乏對市場和學(xué)生的了解，不清楚市場對學(xué)生的要求,，不清楚學(xué)生對語文教學(xué)的要求,，不能恰如其分地把握好教學(xué)深淺的“度”，導(dǎo)致有的學(xué)生“吃不飽”,，有的學(xué)生“不消化”,。此外，職業(yè)高中語文教學(xué)具有自己的特點(diǎn),，但事實(shí)是職業(yè)高中語文教學(xué)只不過是普通高中語文教學(xué)和其他中等專業(yè)學(xué)校語文教學(xué)簡單而不完全的組合,，這種組合抹殺了職業(yè)高中語文教學(xué)應(yīng)有的特色。還有不少教師缺乏對職高語文教學(xué)重要性的認(rèn)識,，置教學(xué)大綱和學(xué)生的需求于不顧,，極不負(fù)責(zé)任地將語文教學(xué)工作簡單化，單一化,，降低教學(xué)要求,，只是幫助學(xué)生順利通過結(jié)業(yè)考試就行了。目前語文課與其他專業(yè)課的教學(xué)基本處于脫節(jié)狀態(tài),，各自為政,，互不相干,。

教學(xué)行為是受觀念支配的，教師只有時(shí)時(shí)更新教學(xué)觀念,，時(shí)時(shí)保持與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,、教學(xué)觀、師生觀,，才可能設(shè)計(jì)出新的教學(xué)模式,。作為高職語文教師，應(yīng)首先改變教學(xué)觀念,。首先，樹立培養(yǎng)學(xué)生能力為主的新教育目的觀,。一直以來,，教師普遍將教育活動看成是對已有知識的傳授，忽略了對學(xué)生能力的培養(yǎng),。語文教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會實(shí)踐,。其次,，更新以學(xué)生為主體變化的開放的課堂教學(xué)。我們應(yīng)將課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上有充裕的時(shí)間自主探索,，主動去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，并嘗試解決問題,，而不是教師問，學(xué)生答,。此外,，教師要鼓勵(lì)和肯定學(xué)生對書本、對權(quán)威提出質(zhì)疑,，要改變過去追求答案的統(tǒng)一性為尋求答案的多解性,，要鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的求異思維。

語文學(xué)習(xí)的核心是自主性,，學(xué)生要具有強(qiáng)烈的自主意識,，親自參加各種語文實(shí)踐活動，主動發(fā)現(xiàn)和提出問題,，自覺的解決問題,，主動地參與教學(xué)過程，要敢于對教師,、對書本提出質(zhì)疑,，要敢于探索答案的多樣性,，主動探索獲取知識，并應(yīng)用知識,，以培養(yǎng)自身能力,。學(xué)生要有積極參與能力提升實(shí)踐活動的強(qiáng)烈意識，要大膽,、主動,、靈活、自主地參與教師的教學(xué)活動,。

聽說能力的更新,，可表現(xiàn)為組織各種聽說的專項(xiàng)訓(xùn)練：如采訪、自我介紹,、講故事,、講演、分角色表演等,。在進(jìn)行聽說能力訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)注意四點(diǎn)：一是人人參與，不能少數(shù)人忙,，多數(shù)人當(dāng)觀眾,；二是課內(nèi)課外相結(jié)合，內(nèi)容與時(shí)間安排課內(nèi)課外相結(jié)合,；三是寬嚴(yán)要相宜,，氣氛要輕松；四是持之以恒,，保證每個(gè)學(xué)期應(yīng)有相應(yīng)的口語訓(xùn)練,。

強(qiáng)化讀寫能力，應(yīng)增加閱讀,、寫作頻率,，將課文學(xué)習(xí)和課外閱讀相結(jié)合，作文練習(xí)和讀書筆記相結(jié)合,。要求學(xué)生達(dá)到“三會”,，即會讀、會寫,、會析,。培養(yǎng)學(xué)生會欣賞、會吸收,、會揚(yáng)棄的讀寫習(xí)慣,。

第一，變“終結(jié)性考核”為“階段性考核”,。改變過去期中,、期末考試方式,，在平時(shí)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生講報(bào)、讀書筆記,、聽課筆記,、演講、朗誦等多方面的考核,，以最大真實(shí)的考核評價(jià)學(xué)生,。第二，變“筆試為主”為“全面考核”,。著重提高聽說的考核比例,，可采用口試的形式，對講報(bào),、演講,、討論、即興發(fā)言,、分角色朗讀等都應(yīng)進(jìn)行打分，提高學(xué)生口語訓(xùn)練的積極性,。第三,，變“知識性考核”為“能力性考核”。對語文的考核應(yīng)以能力考核為主,，加強(qiáng)聽說讀寫,、獨(dú)立分析歸納能力的考核。這樣,，考核重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到能力上,，輔之以必要的宣傳教育，將學(xué)生的興趣和注意力逐步轉(zhuǎn)移到能力的提高上,，最終實(shí)現(xiàn)將之作為追求的目標(biāo),。

職業(yè)高中教育本質(zhì)在于滿足社會發(fā)展和人的發(fā)展需求的使命，以及順應(yīng)市場,、服務(wù)于市場,、服務(wù)于學(xué)生的價(jià)值取向。語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程,，語文水平的高低對學(xué)生的理解能力具有很大的影響,。職業(yè)高中語文教學(xué)中應(yīng)該針對學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，更新教學(xué)觀念,，完善教學(xué)方法,，提升教學(xué)能力，注重學(xué)生的素質(zhì)教育,，改革學(xué)習(xí)評分方式,。只有不斷推進(jìn)職業(yè)高中語文教學(xué)的改革,，才能提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

論文格式字體篇五

（一）資產(chǎn)配置的理論意義近幾年,，國內(nèi)的一些學(xué)者也對證券投資中的資產(chǎn)配置進(jìn)行了全面的研究，包括對現(xiàn)今社會中資產(chǎn)配置的現(xiàn)狀分析,，并且明確指出國內(nèi)的一些機(jī)構(gòu)在未來投資中資產(chǎn)配置的大致取向,。因此，在證券資金高速發(fā)展的中國,，資金配置無論從它的理論價(jià)值和實(shí)際操作中的現(xiàn)實(shí)意義都是十分重要的,。

資產(chǎn)配置是涵蓋了不同資產(chǎn)類別的一個(gè)投資組合，對于該投資組合的每個(gè)組成部分,，都具有風(fēng)險(xiǎn)投資和投資收益的兩方面特征,。資產(chǎn)配置在證券投資中需要根據(jù)投資實(shí)際過程進(jìn)行不斷地調(diào)整和權(quán)衡，尤其是根據(jù)時(shí)間跨度,、投資的資本保值,、投資的預(yù)期收益目標(biāo)、收益來源等,，投資者更是需要慎重的權(quán)衡,。并且投資者根據(jù)不同的分析結(jié)果，保證在投資過程中找到可以將投資收益率提高到最大的一種合理的資金配置,，換句話講就是不要將過多的自己類別全部集中在某類資產(chǎn)中,，最好的投資配置是將資產(chǎn)分散投資在不同的資產(chǎn)類別里，這樣既可以保證資產(chǎn)的流動也能保證在資產(chǎn)投資中承受相當(dāng)小的投資風(fēng)險(xiǎn),。

（二）資產(chǎn)配置的現(xiàn)狀研究研究表明資產(chǎn)配置的效率直接影響證券投資的風(fēng)險(xiǎn)與證券投資的收益,，所以資產(chǎn)配置的權(quán)衡就尤為重要，資產(chǎn)配置的效率權(quán)衡大致可以分為三大主要類型：

一是高風(fēng)險(xiǎn)高收益型,，此種資產(chǎn)配置可以使資產(chǎn)在短期內(nèi)大幅度的增加,，當(dāng)然在投資過程中風(fēng)險(xiǎn)隨著投資的高收益而增加，這種投資方式多用于股票投資,，且多數(shù)為剛剛興起的產(chǎn)業(yè)及初級的企業(yè)股票,；

二是低風(fēng)險(xiǎn)長期收益型，此類資產(chǎn)配置并不是在短期內(nèi)注重資金的增長,，而是屬于穩(wěn)定增長的類型,，投資者雖然在短期來看不能得到很高的收益，但是在一定的程度上,，投資所受的風(fēng)險(xiǎn)也大大地降低,，主要以投資的安全為主；

三是風(fēng)險(xiǎn)及投資收益均等型，此種資產(chǎn)配置的投資基金類型是需要投資者根據(jù)市場的變化,，不斷的調(diào)整各類資金的配比,，從而實(shí)現(xiàn)收益和投資風(fēng)險(xiǎn)達(dá)到平衡，這種資產(chǎn)配置的靈活性比較強(qiáng),，投資對象相當(dāng)?shù)撵`活,，不是一成不變的，此類投資多數(shù)為有價(jià)證券,。

（一）研究數(shù)據(jù)及研究方法對于中國來講,，基金的主要資產(chǎn)配置的收益及貢獻(xiàn)率是不同的，下面結(jié)合我國現(xiàn)狀來分析一下投資基金的配置效率,。在證券投資的系統(tǒng)中獲取了20xx年第二季度到20xx年第二季度的60只投資基金的資產(chǎn)配置效率對資產(chǎn)收益的貢獻(xiàn)的數(shù)據(jù)分析,，分析過程中也參考了一些其他證券研究所的測算方法和投資資金的收益率數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)顯示,，在資金配置均勻變化下,，資金的超額收益和基金的單位凈值和市場的收益率成正比的，當(dāng)計(jì)算工時(shí)中出現(xiàn)無風(fēng)險(xiǎn)的投資收益時(shí),，超額收益與投資基金的無風(fēng)險(xiǎn)收益則是成反比的,。并指出，中國證券市場若想要獲取超額收益應(yīng)該更注重詳細(xì)的信息分析,，擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)做支持,，就不會造成選股的收益率差異較大的結(jié)果，從而減輕了投資的風(fēng)險(xiǎn),。

（二）具體分析與計(jì)量檢驗(yàn)把我國整年的投資基金的資產(chǎn)配比的收益率與基金增長率進(jìn)行一個(gè)橫向的對比，研究的實(shí)證表明,，中國市場在養(yǎng)老基金方面低于美國,。這就體現(xiàn)了在投資資金配比上中國和美國的差異，數(shù)據(jù)顯示我國在資產(chǎn)配置中存在明顯的羊群行為,，當(dāng)然存在此類狀況是有原因的,。

由于我國相對于國外來講證券投資的發(fā)展歷史較短，投資管理人的投資理念及預(yù)測技能相對不夠成熟,，投資行為也不夠規(guī)范,，具體原因總結(jié)為一下兩點(diǎn)：第一我國存在較為嚴(yán)重的交叉持股現(xiàn)象，造成了基金流動性差,，高交易成本等結(jié)果,。第二在投資中，存在較多風(fēng)險(xiǎn)較大的反向操作行為,，這樣就影響了基金管理人的正常操作行為,，從而出現(xiàn)較多的羊群行為。

經(jīng)過一系列研究表明，中國與國外證券市場對比來看,，我國的基金的投資風(fēng)險(xiǎn)明顯高于國外,，對于這一現(xiàn)狀，資產(chǎn)配置技巧在基金投資中尤為重要,，更應(yīng)該在資產(chǎn)配置過程中加強(qiáng)大盤的收益預(yù)測,。這些現(xiàn)狀勢必會影響中國在證券市場上的快速發(fā)展，因此我們要提高基金的供給量,，從而加強(qiáng)我國證券投資在業(yè)界的競爭力度,。

經(jīng)過本文的分析對證券投資的資產(chǎn)配置總結(jié)了如下建議：一是對于今后證券投資中的資產(chǎn)配置的分析應(yīng)該傾向于對行業(yè)的分析和對上市公司的分析，二是目前證券投資中資產(chǎn)配置的效率偏低,，應(yīng)該保持合理的規(guī)模才能有所改觀,，三是在資產(chǎn)配置中應(yīng)該加大基金的比率，這樣才能加強(qiáng)中國市場在業(yè)界的競爭強(qiáng)度,。

論文格式字體篇六

一,、緒論

在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，信息化和網(wǎng)絡(luò)化程度不斷深入,，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為電子商務(wù)的應(yīng)用提供了條件,。電子商務(wù)的興起一方面企業(yè)通過電子商務(wù)開展國際營銷，減小營銷成本,；另一方面市場進(jìn)入條件的放寬,，使得市場競爭的加劇，尤其是中小型企業(yè)在面對市場競爭加劇的環(huán)境下如何調(diào)整自身的國際經(jīng)銷策略成為一個(gè)必須要解決的問題,。

二,、中小型企業(yè)國際營銷策略存在的問題

1、國際營銷觀念和策略滯后

中小型企業(yè)受制于自身規(guī)模和傳統(tǒng)營銷策略的影響,，往往按照傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式進(jìn)行生產(chǎn)和銷售,，忽略了市場的真正需求，進(jìn)而出現(xiàn)生產(chǎn)和市場需求脫節(jié)的情況,，進(jìn)而產(chǎn)生產(chǎn)品滯銷和庫存堆積,，最終影響企業(yè)自身發(fā)展。同時(shí)缺乏正確的國際營銷策略,，往往是注重短期的營銷成績,，采取的營銷方式缺乏規(guī)劃，營銷觀念落后,，最終導(dǎo)致中小型企業(yè)國際市場發(fā)展受阻,。

2、營銷秩序混亂

中小型企業(yè)往往是規(guī)模小,，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一,，激烈的市場競爭環(huán)境導(dǎo)致中小型企業(yè)市場競爭力削弱,，很多中小型企業(yè)為了追求市場份額，大幅度的降低產(chǎn)品價(jià)格,，進(jìn)而獲取相應(yīng)的市場份額,，別的企業(yè)為了生存也采取類似的方式。這就壓縮了企業(yè)自身的利潤,，同時(shí)也導(dǎo)致了惡性競爭的出現(xiàn),，最終影響市場競爭秩序混亂。

3,、國際營銷渠道不暢

中小企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)入國際市場通常不是通過自身渠道實(shí)現(xiàn)的,，往往是選取相應(yīng)的國外合作企業(yè)進(jìn)入的。因此,，中小型企業(yè)的利潤僅僅是加工方面的利潤,，而巨額的銷售利潤被其他國外合作企業(yè)賺取。傳統(tǒng)的營銷渠道,，雖然可以指引企業(yè)進(jìn)入國際市場,，但是已經(jīng)不再適用信息日益發(fā)達(dá)的社會。自主知識產(chǎn)權(quán)及核心技術(shù)的匱乏,，導(dǎo)致產(chǎn)品的競爭力不強(qiáng),，附加價(jià)值比較低，在風(fēng)險(xiǎn)來臨時(shí),，抵御風(fēng)險(xiǎn)能力弱,。缺乏與外國客戶的溝通交流，導(dǎo)致中小型企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的增加,。

4,、國際營銷人才的匱乏

電子商務(wù)在中國的發(fā)展不平衡，呈現(xiàn)出東西部明顯差異,。電子商務(wù)在這方面表現(xiàn)比較明顯,，電子商務(wù)人才主要分布于東部地區(qū)，西部地區(qū)電子商務(wù)身材十分匱乏,。同時(shí)，受制于中小企業(yè)的特點(diǎn),，管理及人才的培養(yǎng)模式粗放,，導(dǎo)致人才的流失情況嚴(yán)重，在開拓國際市場時(shí),，缺乏相應(yīng)的人才,，進(jìn)而對企業(yè)國際市場營銷的開展產(chǎn)生影響。

5,、中小型企業(yè)自身存在的問題

（1）對電子商務(wù)認(rèn)識不足

很多中小型企業(yè)都是家族型管理,，對新鮮事物的接受度比較低，沒有意識到電子商務(wù)的重要性，對于開展電子商務(wù)持比較消極的態(tài)度,，影響企業(yè)電子商務(wù)的開展,。

（2）自身網(wǎng)站建設(shè)滯后

企業(yè)電子商務(wù)的重點(diǎn)之一就是建立和維護(hù)，推廣自身的網(wǎng)站,，現(xiàn)行主要方法就是通過搜索引擎和貿(mào)易平臺來推廣自身的產(chǎn)品,，而忽略了自身網(wǎng)站的建設(shè)，導(dǎo)致網(wǎng)站在國際營銷中沒有發(fā)揮絲毫作用,。

三,、中小型企業(yè)優(yōu)化國際營銷策略相關(guān)措施

1、樹立現(xiàn)代營銷觀念

隨著市場的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化程度加深,，很多中小型企業(yè)走出國門,，參與國際競爭。市場的擴(kuò)大為企業(yè)發(fā)展帶來了機(jī)遇,，另一方面企業(yè)除了面臨國內(nèi)的競爭,，也需要面對國外的競爭。企業(yè)想要在競爭中生存,，就必須開拓視野,，樹立創(chuàng)新的營銷觀念，同時(shí)針對消費(fèi)者需求變化,，靈活的調(diào)整營銷方式,。

2、事先進(jìn)行市場調(diào)研

企業(yè)要進(jìn)入國際市場,，就必須要對目標(biāo)市場的情況進(jìn)行調(diào)研,，不管是買方還是賣方，以及產(chǎn)品的發(fā)展趨勢,，并結(jié)合目標(biāo)市場的實(shí)際情況對競爭程度和發(fā)展趨勢,，競爭對手及自身的優(yōu)勢進(jìn)行深入分析，為開展國際營銷活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、建立客戶資料庫，建立互動營銷關(guān)系

企業(yè)建立完整的客戶資料庫,，有助于增強(qiáng)中小型企業(yè)對消費(fèi)者的認(rèn)識和了解,，把握住商機(jī)，同時(shí)真正了解消費(fèi)者的需求,，有針對性的進(jìn)行調(diào)整,。建立資料庫后，企業(yè)需要與消費(fèi)者互動,，產(chǎn)生共鳴,，讓客戶對企業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)生信賴,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤的最大化。

4,、加強(qiáng)對企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)

國際營銷時(shí),，代理商為了獲取更多的信息，往往會進(jìn)入企業(yè)的網(wǎng)站,。因此建立起一個(gè)企業(yè)信息完善,，產(chǎn)品信息豐富，互動信息具備的網(wǎng)站在國際市場營銷過程中是十分必要的,。同時(shí),，企業(yè)也要加強(qiáng)網(wǎng)站的維護(hù)，確保企業(yè)的最新信息在網(wǎng)站上進(jìn)行更新,，同時(shí)對客戶的相關(guān)互動信息進(jìn)行回復(fù),。

5、引進(jìn)電子商務(wù)人才

電子商務(wù)是集網(wǎng)絡(luò),、計(jì)算機(jī)技術(shù)和營銷知識與一體的,，中小企業(yè)由于規(guī)模小，所以無法滿足這類復(fù)合型人才的薪資要求,，更難留住專業(yè)性人才,。為了解決電子商務(wù)人才的問題，企業(yè)可以從以下幾個(gè)方面著手：(1)改革人事制度,，薪酬制度和激勵(lì)制度作為改革的重點(diǎn),，與個(gè)人業(yè)績直接掛鉤。(2)引進(jìn)現(xiàn)代化的企業(yè)管理制度,。(3)提供良好的職業(yè)發(fā)展空間和平臺,，積極引進(jìn)電子商務(wù)復(fù)合型人才。

6,、選擇合適的營銷渠道

中小型企業(yè)品牌知名度不夠,，市場規(guī)模和經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)，國際市場上容易出現(xiàn)區(qū)域竄貨的情況,。因此,，企業(yè)要主動與中間商簽訂相關(guān)協(xié)議，除此之外產(chǎn)品外部服務(wù)應(yīng)該有差異化,，企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)市場上營銷渠道的空缺,，以獲得更多的市場份額。

四,、結(jié)語

電子商務(wù)已經(jīng)成為企業(yè)國際營銷中不可或缺的部分，中小型企業(yè)在規(guī)模和策略上都存在諸多劣勢,，所以只有堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向,，采取隨機(jī)應(yīng)變的營銷方式,，加強(qiáng)對企業(yè)的內(nèi)部管理，以至于在國際競爭過程中得以發(fā)展,。

論文格式字體篇七

〔摘要〕 近代以來,，世界上大致發(fā)生了五次科技革命，這五次科技革命具有一些規(guī)律性機(jī)理：發(fā)生領(lǐng)域從單個(gè)學(xué)科走向?qū)W科群,，科學(xué)技術(shù)從分化走向更高層次的綜合,；動力來源于科技內(nèi)部發(fā)展需要和社會外部需求；其影響促進(jìn)人類思維方式,、生產(chǎn)方式和生活方式的變革,，并使世界科技中心與經(jīng)濟(jì)中心不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移；其趨勢越來越走向科學(xué)革命,、技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)革命一體化,。民生科技作為第六次科技革命的重要領(lǐng)域，解決健康,、環(huán)保,、安全等民生問題是重要動力，將引起人類觀念,、生產(chǎn)方式,、生活方式的變革及世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移，與產(chǎn)業(yè)的一體化將成為重要趨勢,。迎接第六次科技革命,，大力發(fā)展民生科技，要樹立以人為本的和諧科技觀,，加強(qiáng)民生科技內(nèi)部發(fā)展需要與外部需求的耦合,，提高民生科技與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合度等。

關(guān)于科技革命,，學(xué)界有三次說,、四次說、五次說,，比較能夠達(dá)到共識的是五次說,。 “第一次是近代物理學(xué)誕生，第二次是蒸汽機(jī)和機(jī)械革命,，第三次是電力和運(yùn)輸革命,，第四次是相對論和量子力學(xué)革命，第五次是電子和信息革命,?！?〔1 〕 2011年以來，《科學(xué)時(shí)報(bào)》《日報(bào)》《光明日報(bào)》《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》《中國科學(xué)基金》《決策》等報(bào)刊發(fā)表了一系列關(guān)于第六次科技革命的論文,、調(diào)查報(bào)告和人物專訪,。根據(jù)前五次科技革命發(fā)生的機(jī)理以及專家學(xué)者對第六次科技革命的猜測,，我認(rèn)為民生科技是第六次科技革命發(fā)生的重要維度?！懊裆萍贾干婕懊裆纳频目茖W(xué)技術(shù),，是圍繞人民群眾最關(guān)心、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的社會發(fā)展重大需求,，開展的科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā),、成果轉(zhuǎn)換和科技服務(wù),。” 〔2 〕 為了迎接第六次科技革命,，我們必須大力發(fā)展民生科技,。

前五次科技革命的發(fā)生過程具有一定的規(guī)律，把握科技革命發(fā)生的規(guī)律有助于預(yù)測第六次科技革命,。

（一）科技革命發(fā)生的領(lǐng)域從單個(gè)學(xué)科走向?qū)W科群,，科學(xué)技術(shù)從分化走向更高層次的綜合。第一次科技革命發(fā)生于16～17世紀(jì),，是以日心說,、牛頓力學(xué)等為代表的近代物理學(xué)革命，促進(jìn)近代化學(xué),、生物學(xué),、地學(xué)等科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)逐步從哲學(xué)中分化出來,；第二次科技革命發(fā)生于18世紀(jì)中后期,，是以蒸汽機(jī)為代表的蒸汽機(jī)和機(jī)械革命，促進(jìn)了當(dāng)時(shí)英國冶金業(yè),、紡織業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,；第三次科技革命發(fā)生于19世紀(jì)中后期，是以發(fā)電機(jī),、內(nèi)燃機(jī),、電訊技術(shù)等為代表的電力技術(shù)革命，促進(jìn)了汽車,、無線電,、航空等行業(yè)的發(fā)展；第四次科技革命發(fā)生于20世紀(jì)上半葉,，是以相對論和量子力學(xué)為代表的物理學(xué)革命,，促進(jìn)了天文學(xué)、地學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。前四次科技革命表征為主體科學(xué)技術(shù)在發(fā)生革命的過程中滲透或帶動了與其相關(guān)科學(xué)或技術(shù)的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)從綜合走向分化,。

第五次科技革命發(fā)生于20世紀(jì)中后期，是以信息技術(shù)為先導(dǎo)包括生物技術(shù),、新能源技術(shù)、新材料技術(shù),、空間技術(shù),、海洋技術(shù)在內(nèi)的學(xué)科群革命。第五次科技革命不同于前四次科技革命,，它是以某主體學(xué)科為先導(dǎo)形成相互聯(lián)系,、相互作用的學(xué)科群革命。從前五次科技革命發(fā)生的軌跡看,，科技革命不僅體現(xiàn)了從某學(xué)科革命走向?qū)W科群革命,，而且體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)從綜合走向分化，再從分化走向更高層次的綜合,。

（二）科技革命發(fā)生的動力來源于科技內(nèi)部發(fā)展需要和社會外部需求,。科學(xué)革命主要來源于科學(xué)內(nèi)部發(fā)展需要,，技術(shù)革命更多來源于社會外部需求,。“發(fā)達(dá)國家的科技需求與科技革命的關(guān)系更緊密,?！?〔1 〕蒸汽機(jī)和機(jī)械革命來源于英國解決棉紡織品質(zhì)量低劣、競爭力低問題,，因急需采用新技術(shù)提高競爭力的需求而產(chǎn)生,；電力革命起源于歐洲，發(fā)生于美國,，“原因在于當(dāng)時(shí)美國人少地多,，勞力不足，需要發(fā)展節(jié)約勞力的機(jī)械技術(shù),?！?〔3 〕第五次科技革命來源于解放腦力勞動和解決第二次、第三次科技革命引起的能源,、生態(tài),、環(huán)境等危機(jī)的需求。美國在20世紀(jì)中后期具有人才,、資金,、技術(shù)等優(yōu)勢，成為第五次科技革命的發(fā)生地,。因此,，科技革命是否發(fā)生需要科技內(nèi)部發(fā)展需要和社會外部需求的推動,。

（三）科技革命發(fā)生的影響促進(jìn)人類思維方式、生產(chǎn)方式和生活方式的變革,，并使世界科技中心與經(jīng)濟(jì)中心不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移,。一般來講，科學(xué)革命引起人類思維方式,、思想觀念變革,，技術(shù)革命引起人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。兩次科學(xué)革命產(chǎn)生了機(jī)械唯物觀和辯證唯物觀,；三次技術(shù)革命實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)方式機(jī)械化,、電氣化和自動化，生活方式電氣化和信息化,，使人類逐步從體力勞動和腦力勞動中解放出來,。與此同時(shí)，科技革命促進(jìn)世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移,，科技中心與經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移路線基本是一致的,，即意大利—英國—法國—德國—美國和日本。

（四）科技革命發(fā)生的趨勢越來越走向科學(xué)革命,、技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)革命一體化,。一方面，科學(xué)革命與技術(shù)革命發(fā)生間隔的時(shí)間越來越短,，不斷走向一體化,。第一次科學(xué)革命發(fā)生于16～17世紀(jì)，第一次技術(shù)革命發(fā)生于18世紀(jì)中后期,，相隔近200年,；第二次科學(xué)革命發(fā)生于20世紀(jì)上半葉，第二次技術(shù)革命發(fā)生于20世紀(jì)中后期,，相隔僅幾十年,。另一方面，科技革命與產(chǎn)業(yè)革命越來越走向一體化,。第一次產(chǎn)業(yè)革命發(fā)生于1763～1870年,，第一次技術(shù)與第一次產(chǎn)業(yè)革命幾乎同時(shí)發(fā)生；第三次產(chǎn)業(yè)革命發(fā)生于1946～1970年,，第三次技術(shù)革命與第三次產(chǎn)業(yè)革命幾乎同時(shí)發(fā)生,。所以，從發(fā)展趨勢看,，總體上科學(xué)革命,、技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)革命走向一體化。

第六次科技革命什么時(shí)候發(fā)生？一些專家認(rèn)為可能發(fā)生于2020～2050年,。中國科學(xué)院中國現(xiàn)代化研究中心主任何傳啟認(rèn)為,，“第六次科技革命（約2020～2050年）有可能以生命科學(xué)為基礎(chǔ)，融合信息科技和納米科技,，提供解決和滿足人類精神生活和生活質(zhì)量需要的最新科技,。” 〔4 〕他提出三個(gè)方面原因,，每次科技革命發(fā)生周期約70年,，第五次科技革命從20世紀(jì)中后期到21世紀(jì)20～50年代近70年，此后將會發(fā)生新的科技革命,；分子生物學(xué)從1953年誕生到2020年近70年的積累，有從量變到質(zhì)變的潛能,；還有2020年有可能是經(jīng)濟(jì)增長周期的一個(gè)拐點(diǎn),。中科院通過對300多名專家研究形成“面向2050年中科院發(fā)布科技發(fā)展路線圖”指出10～20年很有可能發(fā)生一場新的科技革命。通過對科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢的把握及綜合考慮專家學(xué)者的觀點(diǎn),，我認(rèn)為民生科技是第六次科技革命發(fā)生的重要維度,，具有相應(yīng)的動力機(jī)制，并對人類觀念,、生產(chǎn)方式,、生活方式等產(chǎn)生重要的影響。這種討論具有一定的“科學(xué)猜想”性質(zhì),。 （一）民生科技成為第六次科技革命發(fā)生的可能領(lǐng)域,。從目前世界科技發(fā)展視角看，“許多科學(xué)家認(rèn)為21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì),，許多國家對生命科學(xué)的投入比較大,。” 〔1 〕生物學(xué)發(fā)展對人口健康等民生科技發(fā)展具有變革力,。從我國科技發(fā)展情況看,，2011年5月，中國科學(xué)院中國現(xiàn)代化研究中心曾收回108位院士關(guān)于迎接世界第六次科技革命看法與對策建議,。從統(tǒng)計(jì)資料看,，“信息和仿生工程的支持率最高，達(dá)到72%,；部分院士認(rèn)為,，第六次科技革命的主體部分應(yīng)包括：生命科學(xué)、生物醫(yī)學(xué),、環(huán)境科學(xué),、防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)等；有院士認(rèn)為，21世紀(jì)人類最重要的問題應(yīng)該是綠色能源問題,?！?〔5 〕從面向2050年中科院發(fā)布科技發(fā)展路線圖來看，圍繞民生的綠色,、智能和可持續(xù)發(fā)展等有望成為第六次科技革命的重要維度,。所以，第六次科技革命將以與民生直接相關(guān)的生物學(xué)為先導(dǎo),，包括健康科技,、生態(tài)環(huán)境科技、公共安全科技,、防災(zāi)減災(zāi)科技等民生科技在內(nèi)的學(xué)科群革命,。民生科技成為第六次科技革命發(fā)生的可能領(lǐng)域。

（二）解決健康,、環(huán)保,、安全等民生問題成為第六次科技革命發(fā)生的重要動力。從科學(xué)內(nèi)部發(fā)展需要看,，學(xué)術(shù)界多認(rèn)為“第六次科技革命有可能主要發(fā)生在生命科學(xué)領(lǐng)域或者以生命科學(xué)為基礎(chǔ)的領(lǐng)域,。” 〔5 〕

從社會需求看,，21世紀(jì)發(fā)達(dá)國家及發(fā)展中國家把解決民生問題,、提高人類生活質(zhì)量作為國家科技規(guī)劃的重要選擇。美國把“改善人民的生活和健康”作為重要維度之一,；歐盟把“提高生活質(zhì)量和生活資源的管理”作為四個(gè)主題計(jì)劃之一,；日本把建設(shè)“人民安居樂業(yè)且生活質(zhì)量高的國家”作為科技發(fā)展三個(gè)目標(biāo)之一；我國《國家“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》把科技惠及民生作為本質(zhì)要求,，大力發(fā)展惠及民生的人口健康科技,、公共安全科技、綠色城鎮(zhèn)關(guān)鍵技術(shù)等,?！秶抑虚L期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》中將與民眾健康、環(huán)保,、安全等民生問題緊密相關(guān)的能源科技,、環(huán)境科技、人口與健康科技,、公共安全科技等作為我國科技發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域,。“信息科技,、生命科學(xué),、能源科技,、納米技術(shù)和新材料科技，以及與公共衛(wèi)生,、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的領(lǐng)域多成為各國重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域,。而這些重點(diǎn)領(lǐng)域往往是多學(xué)科交叉的、有廣泛影響的領(lǐng)域,?！?〔6 〕

所以，從科技發(fā)展內(nèi)部發(fā)展需要和外部需求看,，解決健康環(huán)保,、安全等民生問題為己任的人口健康科技、公共安全科技,、環(huán)?？萍嫉让裆萍紝⒊蔀榈诹慰萍几锩l(fā)生的重要領(lǐng)域。

（三）民生科技作為第六次科技革命發(fā)生的重要領(lǐng)域?qū)⒁鹑祟愑^念,、生產(chǎn)方式,、生活方式的變革及世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移。從觀念變革看,，第六次科技革命將體現(xiàn)以人為本的和諧觀。18～20世紀(jì)科技發(fā)展的重點(diǎn)是認(rèn)識自然和改造自然,，“21世紀(jì)的科技重點(diǎn)將是人類認(rèn)識自己,、改變自己和適應(yīng)太空環(huán)境，全面提高生活質(zhì)量,，提高人類可持續(xù)性和適應(yīng)宇航時(shí)代的需要” 〔1 〕,，體現(xiàn)為以人為本，人類與環(huán)境,、人類與社會,、人類自身的和諧發(fā)展。第六次科技革命將使人類生產(chǎn)方式走向人性化,，生活方式走向休閑化和創(chuàng)新化,，以實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展。

第六次科技革命將引起世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移到何處,？從目前國際發(fā)展趨向看,，誰抓住機(jī)遇，搶占第六次科技革命的有利位置和制高點(diǎn),，誰就有可能成為新的世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心,。“1700～1950年期間中國從世界強(qiáng)國降為半殖民地國家,，從發(fā)達(dá)國家降為欠發(fā)達(dá)國家,?！?〔4 〕 1950年以來，中國社會生產(chǎn)力（按購買力平價(jià)計(jì)算的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值）水平不斷提升,，1978年中國gdp總值世界排名第15位,，1980年第7位，2011年躍升為第2位,。第六次科技革命使中國再次面臨選擇,，我們是從第六次科技革命中抓住機(jī)遇獲得巨大發(fā)展，還是付出高額代價(jià),，關(guān)鍵看我們的行動,。我們只有主動解決民生問題，積極迎接第六次科技革命,，才有可能創(chuàng)造新的輝煌,。

（四）民生科技與產(chǎn)業(yè)的一體化將成為第六次科技革命發(fā)生的重要趨勢。從前五次科技革命發(fā)生機(jī)理看,，科學(xué)革命與技術(shù)革命是交替發(fā)生的,，技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)革命幾乎是同時(shí)發(fā)生的。第六次科技革命將實(shí)現(xiàn)科學(xué)革命,、技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命的交叉融合,，并走各一體化。原因在于：其一,，科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)發(fā)明再到產(chǎn)業(yè)化時(shí)間越來越短,。電動機(jī)從發(fā)明到應(yīng)用共用了65年，電話用了56年,，真空管用了5年,。科學(xué)與技術(shù),、產(chǎn)業(yè)的融合趨勢,，預(yù)示著科學(xué)革命與技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)革命將走向一體化,。其二,，第六次科技革命將圍繞提高人類生活質(zhì)量而展開，它從一開始就同社會需求緊密聯(lián)系,，一旦有科學(xué)或技術(shù)上的重大突破,，必然會很快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

總之,，第六次科技革命將是一場圍繞解決人類自身健康,、環(huán)保、安全等民生問題而引發(fā)的,，以生物學(xué)為先導(dǎo),，包括生態(tài)環(huán)境科技,、公共安全科技、人口健康科技等民生科技在內(nèi)的學(xué)科群革命,，并將引起人類觀念,、生產(chǎn)方式、生活方式,、世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心等變革,。

從科技革命發(fā)展歷程看，中國錯(cuò)過了前四次科技革命的機(jī)會,，第五次科技革命收獲不是特別多,。所以，對第六次科技革命倍受學(xué)界關(guān)注,。為了迎接第六次科技革命,，我們必須創(chuàng)新民生科技發(fā)展路徑。

（一）樹立以人為本的和諧科技觀,?？萍加^是引領(lǐng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要指示燈,。蒸汽機(jī)革命和電力革命大大促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，不斷改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)方式和生活方式,，在此期間產(chǎn)生了以人類中心主義為特征的科技樂觀主義,，科技發(fā)展以滿足人類需求為價(jià)值取向,，不惜以生態(tài)和環(huán)境破壞為代價(jià),。20世紀(jì)50年代,，隨著科技發(fā)展帶來的生態(tài)環(huán)境破壞、資源危機(jī),、人口過剩等問題越來越突出,，科技悲觀主義越來越盛行,，給世人以警示,，喚醒了人們的憂患意識。20世紀(jì)70年代以來,，環(huán)境保護(hù)運(yùn)動不斷掀起,。20世紀(jì)80年代，可持續(xù)發(fā)展觀體現(xiàn)了人類與自然和諧相處的理念,。

進(jìn)入21世紀(jì),，樹立以人為本的和諧科技觀成為科學(xué)技術(shù)發(fā)展應(yīng)遵循的理念。首先,，體現(xiàn)以人為本,，即以解決民生問題為根本，以發(fā)展成果由民眾共享理念來發(fā)展科學(xué)技術(shù),；其次,，體現(xiàn)人與自然,、人與社會及人自身的和諧發(fā)展。從世界范圍看,，目前生態(tài)環(huán)境危機(jī),、能源危機(jī)并沒有從根本上得到解決，大力發(fā)展生態(tài)環(huán)境科技和新能源科技,，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展仍是未來第六次科技革命的主要內(nèi)容之一,；進(jìn)入21世紀(jì)，公共安全事件呈上升趨勢,，大力發(fā)展公共安全科技,，實(shí)現(xiàn)人與社會和諧發(fā)展也是未來第六次科技革命的主要內(nèi)容之一；隨著民眾對健康需求的不斷提升,，實(shí)現(xiàn)人自身和諧發(fā)展也成為新時(shí)期科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要理念,。總之,，為了迎接第六次科技革命,，我們必須樹立以人為本的和諧科技觀。 （二）加強(qiáng)民生科技內(nèi)部發(fā)展需要與外部發(fā)展需求的耦合,。從科技發(fā)展的內(nèi)部需要看,，近年來生物學(xué)得到了我國政府和學(xué)術(shù)界的高度重視。在《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要 （2006—2020 年）》中,，生物技術(shù)被列入國家科技發(fā)展的五個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)之一,。 在國家 “十一五”、“十二五” 基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃中也將生物學(xué)列入了重點(diǎn)支持領(lǐng)域,?！?002—2012年（截止11月1日）10年間，我國發(fā)表的國際論文中有14個(gè)學(xué)科的論文被引用次數(shù)進(jìn)入世界前10位,。其中,，藥學(xué)與毒物學(xué)居世界第6位，生物與生物化學(xué)居世界第8位,，微生物學(xué)居世界第10位,。此外，分子生物學(xué)與遺傳學(xué)居世界第12位,，神經(jīng)科學(xué)與行為學(xué)居世界第13位,，臨床醫(yī)學(xué)仍保持世界第14位，精神病學(xué)與心理學(xué)居世界第16位,?！?〔7 〕這些學(xué)科多是與解決民眾健康等民生問題緊密相關(guān)的生物學(xué)與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

從民眾需求看,，解決健康,、安全,、環(huán)保等民生問題成為民生科技發(fā)展的重要外部需求?！啊币詠硪越鉀Q民生問題為己任的民生科技越來越得到政府的重視,。《國家“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》和《關(guān)于加快發(fā)展民生科技的意見》對“十二五”期間我國重點(diǎn)發(fā)展的民生科技從資金,、人才,、管理、科普等方面進(jìn)行規(guī)劃,，體現(xiàn)了民生科技對解決民生問題的支撐功能,。從目前看，科技發(fā)展內(nèi)部發(fā)展需要與外部需求是一致的,，都集中于解決民眾健康,、安全、環(huán)保等民生問題相關(guān)的生物學(xué),、生態(tài)環(huán)境科技,、公共安全科技等，二者的耦合有助于加快民生科技的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用,。

（三）提高民生科技與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合度,。第六次科技革命將使科學(xué)革命、技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命走向一體化,。我們應(yīng)創(chuàng)造條件加快民生科技與其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合,。一方面，在機(jī)制上進(jìn)一步深化政產(chǎn)學(xué)研用一體化,，充分建立起以政府主導(dǎo),，企業(yè)主體，科研院所,、大學(xué)與民眾參與五位一體的管理機(jī)制,，加強(qiáng)不同主體之間的協(xié)同性，充分發(fā)揮不同主體的功能,；另一方面,，在產(chǎn)業(yè)上加快環(huán)保,、健康,、醫(yī)藥衛(wèi)生、安全等民生科技產(chǎn)業(yè)的布局,，為民生科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供資金,、人才、制度等保障,。目前我國民生科技產(chǎn)業(yè)處于起步階段,，資金,、人才和制度等支撐都比較缺乏，民生科技學(xué)科建設(shè)比較滯后,，這些嚴(yán)重影響了民生科技產(chǎn)業(yè)化水平,；再者，提高民生科技對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè),、工業(yè)等改造力度,，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)健康化、安全化,、生態(tài)化發(fā)展,。農(nóng)業(yè)、工業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)存在能耗高,、環(huán)境污染嚴(yán)重,、安全系數(shù)低等問題，要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)健康,、安全和環(huán)保發(fā)展,，必須加快民生科技對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的變革，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級,。

（四）加快民生科技對人類觀念,、生產(chǎn)方式、生活方式的變革步伐,。每一次科技革命都引起人類觀念,、生產(chǎn)方式、生活方式的變革,，民生科技作為第六次科技革命的重要領(lǐng)域,，它將使人類從觀念上越來越重視健康、安全,、環(huán)保,，人類觀念的變革反過來會成為民生科技發(fā)展的重要推動力；民生科技的發(fā)展也會使人類生產(chǎn)方式更加注重健康,、環(huán)保,、安全，人類生活方式越來越走向人性化和休閑化,。人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革往往反映了一個(gè)新時(shí)代的到來,。所以，我們有理由相信,，在未來隨著民生科技發(fā)展的不斷深入,，人類的觀念、生產(chǎn)方式和生活方式將越來越來越人性化，不斷走向健康,、安全和環(huán)保,，引領(lǐng)人類走向更高層次的發(fā)展階段。

總之,，“科學(xué)革命是不同時(shí)代的發(fā)展的產(chǎn)物,。” 〔8 〕民生科技作為第六次科技革命的重要維度,，我們必須樹立以人為本的和諧科技觀,，加快解決健康、安全和環(huán)保等民生問題,，大力發(fā)展健康,、環(huán)保和安全等環(huán)保產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人類觀念,、生產(chǎn)方式和生活方式的變革,。

〔1〕何傳啟。第6次科技革命的主要方向〔j〕,。中國科學(xué)基金,，2011（5）。

〔2〕科技部發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展民生科技意見》〔eb/ol〕,。中國聚合物網(wǎng),，2011—07—21。

〔3〕張瑞民,。世界科技革命的歷史簡介及啟示〔j〕,。社科縱橫，2004（5）,。

〔4〕金振蓉,。我國面臨第六次科技革命戰(zhàn)略機(jī)遇〔n〕。光明日報(bào),，2011—08—06,。

〔5〕葉 青，何傳啟,。迎接世界第六次科技革命〔j〕,。決策，2011（8）,。

〔6〕李正風(fēng),，邱惠麗。若干典型國家科技規(guī)劃共性特征分析〔j〕,?？茖W(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理,，2005（3）,。

〔7〕我國生物醫(yī)藥領(lǐng)域國際論文“表現(xiàn)不俗”〔n〕,。中國醫(yī)藥報(bào)，2012—12—19,。

〔8〕蘇玉娟,，魏屹東。庫恩與科恩科學(xué)革命觀的比較研究〔j〕,。山西大學(xué)學(xué)報(bào),，2009（3）。