總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一

基礎(chǔ)是成功的保障，二班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱,，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯,，所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。

好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石,，但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng),。

在教學(xué)的過程中課任老師之間一定要加強協(xié)調(diào)配合,，否則既浪費另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時間，又無法取得好的教學(xué)效果,，在這幾年的教學(xué)中感受頗深,。

有很多學(xué)生不會合理的安排學(xué)習(xí)時間，時間浪費很多,，很可惜,，所以幫助學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時間是很必要的。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作,，對班主任的要求很高,。時刻關(guān)注學(xué)生并給予及時指導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要,，反思自己,，這項工作沒有正真落實好，這是二班高考成績不理想的重要原因,，在今后的班主任工作中一定要重視這個問題并真正落實,。

班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊總結(jié),，獲得了一定的經(jīng)驗,，但同時也收獲了一定的教訓(xùn)，它們都是我工作道路上的財富,，我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓(xùn),，爭取在以后的工作中能快速成長，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生,，為新時期的實驗中學(xué)盡自己的綿薄之力,。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期的工作已接近尾聲，按照學(xué)校的工作計任務(wù),，我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),，學(xué)生也即將參加高考?；仡欉^去,，不禁讓人他思緒萬干,，感慨良多。半年來,，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識,，樹立正確的教育思想,，掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生,、建立民主,、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條,。對于有缺點的學(xué)生,，深入了解情況，具體分析原因,，培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素,，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心,。通過一年的努力,，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一,、在班級工作中注重對學(xué)生進行思想教育，注意尊重學(xué)生人格

對學(xué)生進行思想教育是班主任的首要任務(wù),，也是做好班級管理的關(guān)鍵,。當(dāng)然，思想教育并不等于板起面孔說教,，而是要對學(xué)生擺出事實,，講清道理，做到曉之以理,，動之以情,，充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,，讓學(xué)生感到你是他的良師益友,，這樣學(xué)生一定會支持班主任工作。我班學(xué)生裴文軍是從二十二班轉(zhuǎn)來的,，該生紀(jì)律觀念淡薄,，以前經(jīng)常缺課，還說謊,，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵,，才不得以轉(zhuǎn)到二十一班,。經(jīng)過仔細觀察,，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格,。于是，我多次找他談話,，并選他當(dāng)文藝委員,，結(jié)果他進步很快，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高,。

另外,，在做思想工作的過程中，注意尊重學(xué)生的人格也很重要,。我班學(xué)生付某某因談戀愛受到處分,，因而背上了思想包袱，意志消沉,，曾不想再上學(xué),。我多次與她長談，講清道理,，并為其保密,，使她放下包袱，順利地通過了舞蹈專業(yè)考試,，并積極準(zhǔn)備高考,。

二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)

在班主任工作中,，我分析學(xué)生情況，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,，做到因材施教,，全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,，收獲還不小,，許多學(xué)生的成績有了明顯進步。我班田愛國同學(xué)因?qū)W習(xí)進步大而受到學(xué)校表彰,。

三,、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學(xué)生特長

我班有一批文藝特長生,，針對這種情況,，我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,，開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動，讓學(xué)生的專長得到展示,，增強了學(xué)生的自信,，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格,。

總而言之,，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，關(guān)系著祖國的未來,，作為班主任,，要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育能力,，全面提高個人素質(zhì),。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三

“深化教育改革全面推行素質(zhì)教育”，世紀(jì)之交,，教育改革首先是教育觀念的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)要搞上去，教育才會有結(jié)果,。在學(xué)生前面發(fā)展中起主導(dǎo)作用的班主任必須充分認(rèn)識到新時代賦予班主任角色的新內(nèi)涵,，重新審視自身的行為角色及時轉(zhuǎn)變教育觀念，這對于進一步深化教育改革,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)符合時代要求的人才是非常重要的。

本學(xué)期班主任工作有以下幾個方面：

本學(xué)期我認(rèn)識到,；當(dāng)前教育領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問題,，我們在教育思想,、教育觀念、教育方向,、教育方法中,，還有一些偏差，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中,，深入思考,，努力改正,，作為班主任，我認(rèn)識到本班的學(xué)生在愛國主義、集體主義,、社會主義教育方面的認(rèn)識還淡薄,，為此，本學(xué)期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強科學(xué)研究,，探討學(xué)生喜聞樂見的教育形式,，尋找新的教育方法，使思想教育在每一個學(xué)生身上見到實效,。本學(xué)期,，學(xué)生響應(yīng)學(xué)校號召，積極勞動,，搞好衛(wèi)生，踴躍捐款,，義務(wù)勞動,，表現(xiàn)較好。

這是學(xué)生在本學(xué)期表現(xiàn)好的一方面,，思想教育要求學(xué)生既要有良好的道德規(guī)范,，又要有好的學(xué)習(xí)成績，否則,，思想教育只能落到實處,，沒有實效。本班學(xué)生屬一層次班,，較之于二層班來說,，思考敏捷，學(xué)習(xí)鉆研較深入,，大多數(shù)學(xué)生是國家需要的人才,。我作為班主任，在工作中積極鼓勵他們學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)他們有不對的地方,，批評并指出正確方向，使他們有全面的認(rèn)識,，能成為真正的人才,。

在班主任工作中,，我始終認(rèn)為：應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成為思想好和學(xué)習(xí)好的人才，這樣的人才才全面。光思想好學(xué)習(xí)不好是不行的,。這樣的學(xué)生沒有實際能力,，不能為社會創(chuàng)造價值,，將來是會被社會淘汰的；光學(xué)習(xí)好,，有真才實學(xué),，有能力,，但自私自利,，一事當(dāng)前先替自己打算,，怕干勞動,，不參加集體活動，經(jīng)常缺席,、遲到,，對人無禮貌,，講臟話，講粗話,，打架斗毆,，偷東西，搞破壞,，違法犯法,，這樣的學(xué)生書本知識學(xué)得再好，也并非社會所需要的人才,，只能算是缺德才,。

思想好的學(xué)習(xí)好既矛盾又統(tǒng)一，作為班主任既要了解各自的特殊性,，又要能使兩者能夠有機統(tǒng)一,。必須清楚地認(rèn)識到，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間競爭,，完全是被高考的指揮棒所控制,，我校要生存，只有靠大面積提高升學(xué)率，才能獲得生存保證,，教師才有出路,，學(xué)生才有出路，光做到這一點,，都是非常困難的,，但是，形勢的發(fā)展要求我們還要抓好學(xué)生的思想品德,，這實是難上加難,，不過，什么才是國家需要的全面發(fā)展人才,，我心中到是有了清楚的認(rèn)識,，作為班主任在管理本班時，我盡可能注意這兩方面的工作,，如李岑,、趙曼卿、趙瑜,、劉昕等學(xué)生兩個方面表現(xiàn)是不錯的,。

無論是校級、處級,、年級或教研組交給的任務(wù)，作為班主任,，我都盡可能積極完成,。如聽報告、大掃除,、注冊收錢,、填寫材料、找學(xué)生談話,、上公開課,，上提高班課、上活動課,、組織學(xué)生看演出,、代其他教師的課等等，我都不辭辛苦,，任勞任怨,，身體有病，家父去世,，都沒有較多時間去料理“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。

總的說來，全校上上下下,，大家都忙,，猶如激戰(zhàn)一般，稍有疏忽,，就會帶來危機,，后果不堪設(shè)想。拼搏啊,，拼搏,！只有拼搏，才是我校的希望,，否則,，只有等待滅亡。

本學(xué)期,，課題工作沒有完成,，州上要求交的論文沒有完成，學(xué)生紀(jì)律,、衛(wèi)生搞得不好,，學(xué)生語文成績還顯一般化，能力不足等等,，需要加強才行,。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四

“深化教育改革全面推行素質(zhì)教育”，世紀(jì)之交,，教育改革首先是教育觀念的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)要搞上去，教育才會有結(jié)果,。在學(xué)生前面發(fā)展中起主導(dǎo)作用的班主任老師必須充分認(rèn)識到新時代賦予班主任老師角色的新內(nèi)涵,，重新審視自身的行為角色及時轉(zhuǎn)變教育觀念，這對于進一步深化教育改革,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)符合時代要求的人才是非常重要的。

本學(xué)期班主任老師工作有以下幾個方面

第一,，加強班主任老師工作的認(rèn)識,。本學(xué)期我認(rèn)識到；當(dāng)前教育領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問題,，我們在教育思想,、教育觀念、教育方向,、教育方法中,，還有一些偏差,，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中，深入思考,，努力改正,，作為班主任老師，我認(rèn)識到本班的學(xué)生在愛國主義,、集體主義,、社會主義教育方面的認(rèn)識還淡薄，為此,，本學(xué)期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強科學(xué)研究,，探討學(xué)生喜聞樂見的教育形式，尋找新的教育方法,，使思想教育在每一個學(xué)生身上見到實效,。本學(xué)期，學(xué)生響應(yīng)學(xué)校號召,，積極勞動,，搞好衛(wèi)生，踴躍捐款,，義務(wù)勞動,，表現(xiàn)較好。

第二,，上課時,，專心聽講，積極思考,，爭論問題,，這是學(xué)生在本學(xué)期表現(xiàn)好的一方面,，思想教育要求學(xué)生既要有良好的道德規(guī)范,，又要有好的學(xué)習(xí)成績，否則,，思想教育只能落到實處,，沒有實效。本班學(xué)生屬一層次班,，較之于二層班來說,，思考敏捷，學(xué)習(xí)鉆研較深入,，大多數(shù)學(xué)生是國家需要的人才,。我作為班主任老師,，在工作中積極鼓勵他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們有不對的地方,，批評并指出正確方向,，使他們有全面的認(rèn)識，能成為真正的人才,。

在班主任老師工作中,，我始終認(rèn)為：應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成為思想好和學(xué)習(xí)好的人才，這樣的人才才全面,。光思想好學(xué)習(xí)不好是不行的,。這樣的學(xué)生沒有實際能力，不能為社會創(chuàng)造價值,，將來是會被社會淘汰的,；光學(xué)習(xí)好，有真才實學(xué),，有能力,，但自私自利，一事當(dāng)前先替自己打算,，怕干勞動,，不參加集體活動，經(jīng)常缺席,、遲到,，對人無禮貌，講臟話,，講粗話,，打架斗毆，偷東西,，搞破壞,，違法犯法，這樣的學(xué)生書本知識學(xué)得再好,，也并非社會所需要的人才,，只能算是缺德才。

思想好的學(xué)習(xí)好既矛盾又統(tǒng)一,，作為班主任老師既要了解各自的特殊性,，又要能使兩者能夠有機統(tǒng)一。必須清楚地認(rèn)識到,，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間競爭,，完全是被高考的指揮棒所控制，我校要生存,，只有靠大面積提高升學(xué)率,，才能獲得生存保證,，教師才有出路，學(xué)生才有出路,，光做到這一點,，都是非常困難的，但是,，形勢的發(fā)展要求我們還要抓好學(xué)生的思想品德,，這實是難上加難，不過,，什么才是國家需要的全面發(fā)展人才,，我心中到是有了清楚的認(rèn)識，作為班主任老師在管理本班時,，我盡可能注意這兩方面的工作,，如李岑、趙曼卿,、趙瑜,、劉昕等學(xué)生兩個方面表現(xiàn)是不錯的。

第三,，完成學(xué)校交給的各項任務(wù),。無論是校級、處級,、年級或教研組交給的任務(wù),，作為班主任老師，我都盡可能積極完成,。如聽報告,、大掃除、注冊收錢,、填寫材料,、找學(xué)生談話、上公開課,，上提高班課,、上活動課、組織學(xué)生看演出,、代其他教師的課等等,，我都不辭辛苦,，任勞任怨,，身體有病，家父去世,，都沒有較多時間去料理“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。

總的說來，全校上上下下,，大家都忙,，猶如激戰(zhàn)一般，稍有疏忽,，就會帶來危機,，后果不堪設(shè)想。拼搏啊,，拼搏,！只有拼搏，才是我校的希望,，否則,，只有等待滅亡。

本學(xué)期,，課題工作沒有完成,，州上要求交的'論文沒有完成，學(xué)生紀(jì)律,、衛(wèi)生搞得不好,，學(xué)生語文成績還顯一般化，能力不足等等,，需要加強才行,。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五

累死個人啊,！

當(dāng)然這么點是不夠的,。

最后的這一個學(xué)期，我的壓力有點大,，壓力來源是部分學(xué)生的壓力比較大,，部分學(xué)生的壓力比較大很大程度上是因為班里另一部分的學(xué)生根本沒什么壓力。當(dāng)然,，最后一部分沒什么壓力的學(xué)生中也許還有些是為了掩飾內(nèi)心的煩躁而表現(xiàn)出來的無所謂（說白了就是在班里吵鬧）,，嚴(yán)林杰就是很典型的一個。據(jù)此判斷,，我卻拿不出很好很有效的解決方法,，只能很單一地找學(xué)生談話。談話的好處是,，一談一個準(zhǔn),，能基本穩(wěn)定學(xué)生的情緒，但是過不了幾天又會往復(fù),，直接的后果是“累死個人”,！還一定程度的讓我產(chǎn)生了“自我否定”心理,。

再談?wù)劗a(chǎn)生以上具有“314特色分化現(xiàn)像”的可能原因。

以兩個例子來說明這種分化的形成,。

正能量版——學(xué)習(xí)委員卞婷婷,。從高二開始，這位學(xué)生遇到了很大的情緒問題,，源于自己成績的不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)努力了卻只會退步，家庭不和諧等,。但是她愿意跟我傾訴自己的苦惱,。在了解她的期初，我往往在每次交談后給她設(shè)定很明確的調(diào)整方案,，比如什么時候做什么作業(yè),，做多少題前看多少資料。給她分析家庭問題,，如何擺正自己在家里的位置等等,。過了一個多學(xué)期，她還是會來找我談話,，但是我已經(jīng)不需要給她意見了,，她自己會跟我講接下來的安排，她只是個需要我這個傾聽者,。經(jīng)過一年多的調(diào)整,，她的內(nèi)心已經(jīng)非常強大，能面對

現(xiàn)階段能碰到的任何困難,。成績偶爾也會波動,，但比之前算是有了很大的進步。高考成績出來,，也是比較滿意的,。

負能量版——鐘賜恩。單親家庭的孩子里,，他算是很有擔(dān)當(dāng)?shù)囊晃?，能體諒母親的艱辛，性格開朗大方,。也曾因為自己成績不好想退學(xué),，經(jīng)過溝通重塑信心，奮發(fā)向上,，成績有了明顯的進步,。但是后來又怠慢了，成績一落千丈不說，又不肯溝通了,，待我知道原因后，無數(shù)次跟他溝通勸導(dǎo),，但已經(jīng)無能為力去解開他的心結(jié),。

上面只是兩個典型的離子，班里還有跟這兩人差不多的一幫人,，是一幫人,，所以我說是“314班特色分化現(xiàn)象”。而且很巧的是,，正能量版幾乎都是女生,，負能量版幾乎都是男生。

自我分析了下,，學(xué)生思想“太自由”,，這對班級管理真的不是什么好事兒！因為他們不愿意“任人擺布”：不聽班干部指揮,，不聽班主任勸導(dǎo),，不服從家長安排。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生,，跟我對14班學(xué)生的“人生教育”理念有關(guān),。這里且不論這種理念對學(xué)生的人生影響是好是壞，但是對以高考為目的的文化課學(xué)習(xí)肯定是不利的,?？赡芤彩且驗榕犜挘业恼勗捠浇逃軐λ齻兤鹱饔?。

這篇總結(jié)不想以前的一樣分版塊了,，只寫點我認(rèn)為在加下去的班主任工作中有用的東西。

要以后不再出現(xiàn)這種及明顯的分化現(xiàn)象,，必須從我自己做起,。我要變得更果斷些，不能在學(xué)生違規(guī)的時候感覺無所謂,，這樣會促使他們形成以散漫為特質(zhì)的小群體,，這個小群體就是今后的負能量版。另外,，我要變得更好勝些,，對學(xué)生的班級榮譽感引導(dǎo)要加強，這也是人生價值觀的一部分,。在當(dāng)今社會中,，“中庸”就是“不思進取”的托辭，及時更正自己的教育理念，學(xué)習(xí)應(yīng)該以德育為前提,。最后就是要努力尋求辦法,，建設(shè)好班干部隊伍，從不同班主任那里學(xué)來的東西都不一樣,，所以我的出路肯定也是不一樣的,，怎么去探索，是今后要重視的,。

就寫到這里吧,，在班主任工作這條道上，我會努力的,！

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六

1,、加強思想教育,，提高思想覺悟水準(zhǔn),。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行,。

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、利用好班級晨會的時間,，設(shè)計不同階段的演講主題,，感受高三、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏,、愛上高三,、愛上拼搏等，既給學(xué)生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3,、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號,，尤其每個月都設(shè)有溫馨提示，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo),、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向,，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步,。

1、重申校紀(jì)和班規(guī),，強化學(xué)生的守時,、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

2,、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)新教材,、新課標(biāo),、新教法的特點，依據(jù)高考形勢的變化,，結(jié)合高考最新形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

（1）教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然。以各月的月考為契機,，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習(xí)計劃,。

（2）加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推進,。

（3）加強對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識,，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力,。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好xx年下半年工作計劃,。

（1）結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計劃,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談,。

（3）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握,；通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動,，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

班主任要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，尤其是嚴(yán)格的請假制度,，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系,。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七

想起那天,，看著需要回本旗縣高考的同學(xué)們收拾行李，陸陸續(xù)續(xù)離開宿舍,，我才真的意識到：要結(jié)束了,，高三的最后一個學(xué)期就這樣在不知不覺中走進了尾聲,。等該走的同學(xué)們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感,。我忍不住問自己：三年過去了,，我失去了什么，又收獲了什么,？

20xx年七月,，當(dāng)在學(xué)期初會議上得知讓我擔(dān)任高一年級班主任工作時，我立刻緊張起來,，不知該如何開始我的班主任工作,。最終是同學(xué)們的一張張善意的笑臉給了我信心，讓我順利的走了下來,。中途,，我們一起笑過，一起哭過,，一起享受成功的喜悅,，也一起承擔(dān)失敗的痛苦,。他們讓我生氣,、傷心過，也讓我開心,、自豪過,。如今一切都過去了，各奔東西,，心無法平靜,。我得說，我沒有帶好他們,！現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

投入心思,，搞好日常工作。班主任的工作是艱苦和煩瑣的,。既要管理學(xué)生,，又要抓教學(xué)質(zhì)量；還得面對家長,、學(xué)生甚至社會,，責(zé)任大如天，因此只能想方設(shè)法干好工作,。各方面（學(xué)生干部,、尖子生和后進生的思想動態(tài)、衛(wèi)生值日,、與科任老師的溝通等）跟緊點是搞好班級工作的必要條件,。

加強學(xué)習(xí),，提升個人修養(yǎng)與自控能力。班主任工作涉及面廣,、從屬性強,、變化性大，又處在各種矛盾的交匯點上,，如果缺乏堅忍不拔的精神和較強的自我控制能力,，對待工作必然會時冷時熱、時松時緊,，或高興時信心百倍,，消極時自悲自嘆。因此要理智地把握自己的情感與心態(tài),，善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,，經(jīng)得起順利與挫折、成功與失敗的考驗,。

同時,，班主任是主要班級管理者，對于班級管理工作的好壞,，起著十分重要的作用,。因此，班主任必須加強自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求,，以身作則，用自己好的榜樣來影響學(xué)生,，希望能在學(xué)生中產(chǎn)生強大的影響力,，從而取得班級教育管理的良好效果。

講究管理的情通理達,。首先,，現(xiàn)代管理是以人為中心的管理。班級管理說到底是對學(xué)生的管理,。高中學(xué)生具有豐富情感和較高的思維能力,，對他們的管理與教育還必須講道理、擺事實,、循循善誘,，啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助他們提高思想認(rèn)識,。感情管理,，具體表現(xiàn)是四個“心”：思想上關(guān)心學(xué)生的進步，學(xué)習(xí)上細心地指導(dǎo),，生活上熱心地關(guān)懷,，遇到困難能耐心地幫助,。其次，要曉之以理,。針對學(xué)生出現(xiàn)的具體問題,，由事入理，由淺入深地向他們講清道理,，提高他們的思想認(rèn)識,。

當(dāng)然，由于在工作中存在個人性格上的不足：剛性不足,、柔韌有余,，大大降低了工作的效率，以后需在這方面加以克服,。

三年的班主任工作已使我深深體會到：班級管理,，“愛生”是核心。師德有千條,、萬條,，熱愛學(xué)生應(yīng)該是第一條。當(dāng)我在探究一些后進生和一些優(yōu)秀生的成因后,，明白了教師的作用不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操,。在畢業(yè)座談會上,，有同學(xué)對我說：您不僅是一位好老師,，也是一位成功的班主任。也許這只是一句玩笑,，但我感謝這位同學(xué)對我的褒獎和鼓勵,，我知道，我的工作還有許多缺點和不足,。我一定會在以后的工作中揚長避短,，努力向上！

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇八

德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán),。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育中，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,，對促進學(xué)生全面發(fā)展,，起著主導(dǎo)和決定作用。因此,，我校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，自覺地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境,，

學(xué)校德育工作要取得成效,，很重要的一點是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體,。

1,、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)的國旗下講話,，是學(xué)校德育教育的沖鋒號,。學(xué)校緊緊抓住這個教育陣地，認(rèn)真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規(guī)范,。圍繞重點,，結(jié)合實際，使講話內(nèi)容第系列化,、專題化,、兒童化，體現(xiàn)針對性,、系統(tǒng)性,、嚴(yán)肅性、靈活性,。

2,、隊室是少先隊活動的重要陣地。我校隊室始終保持市標(biāo)準(zhǔn)化隊室稱號,，大隊部是全國紅旗大隊,。

3、宣傳陣地,。紅領(lǐng)巾廣播站采訪,、撰稿、播音等工序有條不紊,。每天中午,，“時事講臺”、“校園新風(fēng)”,、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學(xué)生,。這些來源于學(xué)生的作品生動,、活潑，弘揚了正氣,，鞭策了后進,，激發(fā)了全體學(xué)生上進的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地,。

“黑板報,、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生，陶冶情操,、增長知識,、展

示特長的好處所。每月一期,，內(nèi)容豐富,，貼近學(xué)生實際?！皩W(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作,、繪畫、書法,、習(xí)作等作品,；“活動剪影”成了學(xué)生表演的舞臺，留下了他們文藝演出,、故事演講,、各項競賽、游戲活動等身影,；“知識之窗”向?qū)W生們介紹百科知識,、人文地貌？,？這些內(nèi)容,，既豐富了課余生活，又拓寬了視野,，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。

1,、學(xué)科滲透,。德育融合于課堂教學(xué)之中，是體現(xiàn)德育核心地位的關(guān)鍵,。注意在教學(xué)過程中尋找德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點,，和諧地對學(xué)生進行愛國主義、科學(xué)精神,、理想信念的教育,。在語文教學(xué)中滲透了中國先進文化的內(nèi)涵,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維能力的培養(yǎng)，在外語教學(xué)中滲透了國際化意識和愛國情感,，思想?yún)R報專題在科學(xué),、社會教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)保意識,、國防意識等科學(xué)人文主義思想,，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識，在音,、美教學(xué)中滲透真,、善、美鑒賞能力的培養(yǎng),。

3,、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用,。學(xué)校配備好思品教師,，安排一部分年富力強的教師擔(dān)任思品課教學(xué)，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念,，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象,。要求思品教師認(rèn)真鉆研教材，備好課,、上好課,、布置適量作業(yè)，并及時批改,。同時要求各科教學(xué)要滲透思想品德教育,。

4、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開課,、研討課,，同時請有經(jīng)驗的教師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課,、評課活動研究滲透的方法,、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機結(jié)合，提高德育效果,。

5,、重視開展心理衛(wèi)生健康教育。認(rèn)真貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神,，樹立全人生指導(dǎo),，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求,，開發(fā)和設(shè)計教育內(nèi)容,，保證心理咨詢室，心理熱線的開放

時間和正常運行,。利用校園墻報,、黑板報、?？榷喾N形式,，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作和衛(wèi)生知識教育，促進學(xué)生正確認(rèn)識自我,，合理評價自我,，積極激勵自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。

6,、優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象,，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,。

7、狠抓常規(guī)管理,，加強檢查督促,。

8、加強法紀(jì)安全教育,，提高文明自律水平,。

1、對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈,，特別是自我安全防范和自救意識的教育,。

2、"教書"與"育人"之間得關(guān)系還須進一步理順,。

3,、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進一步提高。

4,、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀(jì)律,。

5、進一步加大培育我校德育方面的特色教育活動,，使我校德育工作被社會所認(rèn)可。

總之，德育工作是一項艱巨而長期的工作,，在看到成績的同時,，我們還必須清醒地認(rèn)識到學(xué)校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細,、更實,、更注重實效地開展德育工作，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力,。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇九

在高中生活最后的一年里,，每位同學(xué)從思想意識上都充分認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的艱巨性，擺在自己面前的任務(wù),?；厥赘呷谝粚W(xué)期的班主任工作，我感慨萬分,，因為我沒有虛度光陰,，我的盡心盡責(zé)，每天的辛苦與操心,，不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟,，只是想用行動證明我是一位人民的教師,。這一學(xué)期，我擔(dān)任高三（5）班的班主任,，同時任教該班的語文教學(xué),；而作為班主任來說，既要做好自己本學(xué)科的教學(xué)工作,，還要深入細致的做學(xué)生的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,，使他們以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

經(jīng)過高二一學(xué)年的互相磨合,，我和本班級學(xué)生之間的互動已經(jīng)基本上了軌道。這學(xué)期開學(xué)以后,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情比較高,，各項常規(guī)工作也做得比以前更好，更加自覺,。比如,，一天三次的衛(wèi)生工作,，不再需要我每天督促，非常自覺,；黑板也擦得很干凈,，每天值日生都用水擦一遍。

我們班學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對較薄弱,，進入高三后怎樣使本班的學(xué)生樹立起自信心和遠大理想,，是班主任工作的主要內(nèi)容之一。針對學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)積極性不高的情況,，我除了平時班會課上的思想教育外，還讓同學(xué)之間進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，互相幫助,，利用本專業(yè)課的授課時間，及時給學(xué)生充電,，抓基礎(chǔ),，樹遠大理想，并深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的思想動態(tài),，為學(xué)生及時排憂解難,，并找一些有鼓動性的文章在班上念，使學(xué)生樹立起自信心,，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，通過全班同學(xué)的努力，班上的很大一部份同學(xué)樹立了理想,，有了積極求知的積極性,，使得班上養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)。

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚,；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因,，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率,。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求,，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動性,、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

任課教師是整個班集體積極向上的動力,，依靠任課教師的力量，把班上工作做好一直是我?guī)Ш冒辔ぷ鞯淖谥?，我?jīng)常與任課教師交流班上有特色學(xué)生的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，主動爭取任課教師對我工作的支持，了解各科課堂學(xué)生的表現(xiàn),，并能聽取這些教師意見,，以改進班上的工作，及時掌握班上的學(xué)習(xí)情況,。

對人的管理是一個復(fù)雜的工作,，因此，在平時的工作中,，除了政教處組織的學(xué)習(xí)外,，我也找到一些有關(guān)班主任工作的書，從中學(xué)習(xí)班級的管理經(jīng)驗,，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,，更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，也為處理班上出現(xiàn)的問題多一些方法,。

及時掌握部分學(xué)生在校外及家里的表現(xiàn)和思想動態(tài),，調(diào)整思想教育的方法，和家長一起做好學(xué)生的思想工作,，對一些學(xué)生敏感的問題,，及時與家長取得聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作,。

1,、在學(xué)校政教處及班主任任的嚴(yán)格要求下，還有部分同學(xué)有違紀(jì)現(xiàn)象,。

2,、還有部分同學(xué)有遲到，就寢較慢等現(xiàn)象,。

3,、教室衛(wèi)生，包干區(qū)衛(wèi)生還需進一步加強,。

4,、學(xué)生成績還需進一步穩(wěn)定,，提高。

5,、還需進一步做好學(xué)生思想工作,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對女生的定位不合理，總認(rèn)為女生會比較自覺,，導(dǎo)致在處理女生違紀(jì)的問題上缺乏耐心,。另外，對差生沒有過硬的手段,，總是停留在口頭批評上,，導(dǎo)致屢次犯錯，這是值得吸取的教訓(xùn),。因此,，在下一個學(xué)期的工作中，還需更為加強常規(guī)管理,，制定出相應(yīng)的獎懲罰懲制度,，以規(guī)范學(xué)生的日常行為。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十

伴隨高考結(jié)束,，緊張的心情終于可以放松一下了?，F(xiàn)就班級高考情況作一簡單說明。反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾，現(xiàn)就以下幾點與大家交流,。

剛上高三,，學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上自覺了許多,，但考勤中出現(xiàn)的遲到,、早退,、甚至?xí)缯n都很多。特別是一些同學(xué)覺得即使認(rèn)真學(xué)也沒希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作,。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機,，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強,，就越能調(diào)動自己的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的,，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。

學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,，他就會想，我這么辛苦圖的是什么,？值不值得,？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師,，我還有希望嗎,？”我教給學(xué)生一句話：“第一，我的選擇學(xué)習(xí),、考大學(xué)是正確的,。第二，如果有其他選擇,，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行,！沒有最好，只有更好,?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后,，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,，理由越具體生動越好，同時，我還把大學(xué)的一些情況介紹給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活,。總之,，多為成功找理由,，不為失敗找借口。理由寫好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo),。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),，其次,，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己,。

班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面,。

1、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生,。

2、就目前成績看考不上二本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生,。

3、在三本附近的學(xué)生,。

4,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生。

5,、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生。

其實一個班級,，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進步。

經(jīng)過高三這一年的工作,，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識,，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？作為班主任,，我認(rèn)為要做到“言必行,，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風(fēng)。要檢查糾錯本就一定要落實到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊,。

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué),、朋友傾訴，相信老師,、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記，體育鍛煉,，總之,，不要憋在心里，而且要做一個樂觀,、豁達的人,，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇,，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富,，思想日益成熟的一種驕傲,。“年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不足,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長,，尤其是優(yōu)秀的班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十一

這個學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒,，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高,，現(xiàn)做一個總結(jié),。

高三一開學(xué)，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢,，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生,，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考,。

,。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)高考的形勢,，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習(xí)落后科目,；后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間,，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目,；對綜合科要多作基礎(chǔ)題,。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù)、招生人數(shù),、擴招人數(shù)等,，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定情緒學(xué)習(xí),。一模之后,，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次,，使學(xué)生明確自己的位置,，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

,。高三既是沖刺的時間,，也容易導(dǎo)致后進生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學(xué)習(xí)生活情況,，抓住他的一點點進步,，適時給予鼓勵。還利用平時談心,，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí),，不斷進步,。

,。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯,。為此,，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準(zhǔn)確無誤,。

高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時間,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。

。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,，工作量較大,，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作,。根據(jù)規(guī)定,，填寫考生成績、評語,、德育考核,、社會實踐鑒定等等。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期即將結(jié)束,，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，特將學(xué)期工作總結(jié)如下：

繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對同學(xué)進行換位思考,，并進行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對高三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，適時鼓勵,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,，增強了學(xué)生的個人競爭意識,，也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力。

積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出說明,，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí)的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此現(xiàn)象消除并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的,。

完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，提高學(xué)生的各方面能力,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還缺乏一些更加科學(xué)的方法,，學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于少數(shù)學(xué)生的心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，克服不足,，爭取在班級管理工作上更進一步。