在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高效課堂標語篇一
2,、行動勝于言語，超越自我,，知識啟迪智慧,。
3、汗水澆灌希望,，奮斗決定命運,。
4、而是尋求日積月累,，在微妙中收獲,；不要東張西望，專注于自己,。
5,、鯤鵬的翅膀從這里展開。
6,、行業(yè)勤奮,，荒廢；你做的是想,，做的是毀,。
7,、除了勤奮，沒有其他方法可以向大海學習,。
8,、十年孤獨陪伴在冰冷的窗前，曾經的名利和幸福,。
9,、如果你今天不猶豫地呆在陰涼處，明天你就會后悔
10,、十年寒窗默默無聞,，一朝成名，天下皆知,。
11,、含淚播種的人，一定會笑著收獲,。
12,、文學來自勤奮，高分來自努力,。
13,、天道酬勤，寧靜深遠,。
14,、十年鑄劍，只為完美,；一旦你被吸引,，你將永遠歌唱。
15,、每一次努力都是最好的親近,，每一滴汗水都是機會的滋養(yǎng)。
高效課堂標語篇二
1,、學會吃苦,，勤于實踐；不怕知識淺薄,，怕志氣不足,。
2、不要為失敗找借口,，要為成功找理由,。
3、不播種，不收獲,。
4、分秒必爭,，勤奮創(chuàng)造天才,；積累蒿力，實力成就榮耀,。
5,、含淚播種，微笑收獲,。
6,、青少年一生都在努力，但不要隨著時間而努力,。
7,、真誠，金石開,。
8,、要知道學習是困難的，要一點一點去關心,。
9,、做一個強大的人，不要讓今天的懶惰變成明天的痛苦,。
10,、火鑄就真正的英雄。不經歷風雨怎么能看到彩虹,？
11,、雖然辛苦，但是吹黃沙從海豹開始,。
12,、一個人的一生是漫長的，但關鍵只有幾步,。
13,、播種生活，收獲習慣,；播種習性和收獲性狀,；播種性格，收獲命運,。
14,、對生活沒有興趣，戰(zhàn)斗永無止境。
15,、今天的努力,，明天的實力。
高效課堂標語篇三
1,、敢于質疑,，敢于展示。
2,、最有力的答案是行動,，最有效的方式是參與。
3,、付出就會有收獲,，嘗試就會成功。
4,、參與帶來快樂,，自信帶來成功。
5,、抓住機會,，實現(xiàn)夢想；動感班,，我要飛,。
6、領先來自競爭,，成功來自合作,。
7、你追我,，你有勇氣知道,。
8、知識是有問題的,，問題是有層次的,。
9、我參與,，我快樂,，我有信心我會成功。
10,、與其行動,，不如行動。與其嘗試,，不如自己嘗試,。
11、預演很精彩，你爭我樂,；
12,、你說我，快樂班,，你和我爭論,，放下夢想；
13,、如果你渴望嘗試，不如今天在課堂上試刀,，明天世界興亡,；
14、我主宰我的階級,，我是我青春的主宰,；
15、效率第一,，效率第一,，上課專心，做主人,；
16,、預習的差異決定了你成績的好壞。
17,、自由展示要精彩得多,，上課自由飛翔。
18,、自強成功的信念,；奮斗，成功的基礎,；
19,、教改之風吹得到處都是，你我的夢想都是現(xiàn)實的,。
20,、你上課多努力，你我都是皇帝,。
高效課堂標語篇四
爭創(chuàng)一流,，超越自我
態(tài)度決定一切，青春我來作主
青春無畏,，逐夢揚威
不比非凡比志氣,，攜手共行天涯路 乘風破浪，舍我其誰
人生沒有彩排，吾將演繹精彩
今日我以我班為榮,，明日我班以我為傲 課堂精彩,，由我主宰
我為班級添光彩，成就天生我才
參與 合作 探究,，爭先 爭光 爭氣 我參與,，我進步，我展示,，我提高 預習展示皆精彩,，你爭我搶樂開懷 領先來自爭鋒，成功源于合作 勇于質疑,，敢于展示,。
最有力的回答是行動，最有效的方法是參與,。 付出就有收獲,，嘗試就能成功。
參與就有快樂,，自信就能成功,。
把握時機，成就夢想,；動感課堂,，我要飛翔。
領先來自爭鋒,，成功源于合作,，
你追我趕，有識有膽,。
因為我的參與,，我得到了成長；
因為我的成長,，我得到了無比的快樂,。
抓機會，快參與,，顯風采,，真英雄。
把握參與的今天,，成就美好的明天,。
相信自己行，自己方能行,。
你說我講,，快樂課堂,；
你爭我搶，放飛夢想,。
生活因充實而快樂,，課堂因展現(xiàn)而精（來源說明好范 文網(wǎng)）彩。
課堂是自己的,，如果被別人占為己有,，那還了得。
每節(jié)展示一分鐘,，必定改變你一生,。
我的霸氣無人敵，快樂課堂我稱帝,。
學習的天堂,，展現(xiàn)的舞臺。
課堂在于改革,，學生在于成長，成功在于實踐,。
預習展示皆精彩,，你爭我搶樂開懷。
沉默是金難買課堂一分,，躍躍欲試不如親身嘗試,。
課堂因我而精彩，我因課堂而自信,。
教改新風范,，來自我展現(xiàn)。
我的課堂我主講,；
以點頭,、微笑、擁抱,、鼓掌等激發(fā)快樂情緒的方式,，更能容易讓學生成功；
沉默是金躍躍難買課堂一分,，躍躍欲試不如親身嘗試,；
把握參與的今天，成就美好明天,，相信自己行,，自己才能行； 心動不如行動,，躍躍欲試不如親自嘗試
躍躍欲試不如親自嘗試,；
預習展示皆精彩,，你爭我搶樂開懷；
你說我講,，快樂課堂,，你爭我論，放飛夢想,；
躍躍欲試不如親自嘗試今天課堂試牛刀明天世界主沉?。?我的課堂我主宰,，我的青春我做主,；
高效課堂標語篇五
1、每節(jié)展示一分鐘,，必定改變你生命,。
2、教育的最終目的不是傳授已有的東西,，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來,，將性命感和價值感喚醒。
3,、我參與我愉悅我自信我成功,。
4、課堂諸君多發(fā)奮,，你我個個都稱帝,。
5、把握時機,，成就夢想,；動感課堂，我要飛翔,。
6,、把握參與的這天，成就完美的明天,。堅信自我行,，自我方能行。
7,、平庸的教師傳達知識,；水平一般的教師解釋知識；
8,、給我一次機會,，還你一份驚喜。
9,、放飛心靈的翅膀,，尋找成功的期望,；
10、愉悅課堂,，任我翱翔,；
11、你說我講,，愉悅課堂,；你爭我搶，放飛夢想,。
12,、課堂是自我的，如果被別人占為己有,，那還了得,。
13、動感課堂我自主,，給了我期望,，讓我看到成功的曙光。
14,、我領悟,，我自主；
15,、每節(jié)展示一分鐘,，必定改變你生命,。
16,、把握參與的這天，成就完美的明天,。堅信自我行,，自我方能行。
17,、打破傳統(tǒng)教學束縛學生手腳的做法,，遵循現(xiàn)代教育以人為本的理念，給學生發(fā)展以最大的空間,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛質作為教學的重點,。
18、試一試我能行,，比一比我能贏,；
19、亮麗人生大舞臺,；課堂展示顯風采,。
20,、好的教師演示知識；偉大的教師鼓勵學生去領悟知識,。
21,、我參與，我進步,，我展示,，我提高；
22,、課堂因我而精彩,，我因課堂而自信。
23,、我的課堂我做主,，我的人生我把握；
24,、書是學生學出來的,，不是老師教出來的。
25,、只有經過充分的預習,，學生才能真正成為課堂的主人。
26,、愉悅領悟,，智能并進，人格健全,，和諧發(fā)展,。為了更好的明天，咱們發(fā)奮著,。
27,、我的`領悟我做主。
28,、我的領悟我展示,；
29、付出就有收獲,，嘗試就能成功,。
30、抓機會,，快參與,，顯風采，真英雄,。
31,、沉默是金難買課堂一分,，躍躍欲試不如親身嘗試。
32,、預習展示皆精彩,，你爭我搶樂開懷。
33,、學習并領悟領悟最重要的是學習并領悟提出問題,，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創(chuàng)造都是從提出問題開始的,，沒有問題就不可能有創(chuàng)造,。
34、課堂大舞臺,，人人展風采,。
35、參與就能愉悅,，自信就能成功,；
36、張揚個性展示自我斗志昂揚走精彩人生之路,；
37,、展示的機會和性命的機遇一樣抓在手中當仁不讓方能成功。
38,、挖掘你的潛能,，鑄造巨大的成功；張揚你的個性,，描繪不凡的人生,。
39、教改新風范,，來自我展現(xiàn),。
40,、一萬個決心抵不上一個實實在在的行動,。
41、讓學生的領悟成為愉快的人生之旅,，讓其性命在陽光雨露照耀哺育下,，舒展張揚，開出絢爛的花朵,。
42,、最有力的回答是行動，最有效的方法是參與,。
43,、以點頭微笑擁抱鼓掌等激發(fā)愉悅情緒的方式,，更能容易讓學生成功；
44,、沉默是金躍躍難買課堂一分,，躍躍欲試不如親身嘗試；
45,、亮出自我的旗幟,，你將成為一道絢麗的風景。
46,、自由展示精彩多,，自由飛翔課堂上。
47,、成功源于良好的習慣,，習慣來自行為養(yǎng)成。
48,、參與就有愉悅,，自信就能成功。
49,、勇于質疑,，敢于展示。
50,、心動不如行動,，躍躍欲試不如親自嘗試。
51,、你說我講,，愉悅課堂；你爭我搶,，放飛夢想,。
52、讓笑聲掌聲歡呼聲在課堂上響起,。
53,、抓機會，快參與,，顯風采,，真英雄。
54,、學習并領悟領悟最重要的是學習并領悟提出問題,，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創(chuàng)造都是從提出問題開始的，沒有問題就不可能有創(chuàng)造,。
55,、抓機會，快參與,，顯風采,，真英雄。
56,、咱們主宰,，課堂精彩。
57,、把期望寄托于課堂,，把期望寄托于學生。
58,、學生動起來,，課堂活起來，效果好起來,。
59,、動感課堂我自主，給了我期望,，讓我看到成功的曙光,。
高效課堂標語篇六
1、把課堂還給學生（是素質教育的希望）我的學習我做主
2,、我的課堂我展示我的班級我管理
3,、讓精彩展示成為我們的學習方式
4、勤總結常校正則事無不達常反思常糾錯則人無敗事
5,、我參與我快樂我自信我成功
6,、教師愛崗敬業(yè)傾心教學學生志存高遠勤奮學習
7、研而不教則空教而不研則淺
8,、勤細實樹形象教研改鑄師魂
9,、勤教善研一絲不茍深思熟慮百折不饒
10、得課堂者得教育之天下
11,、課堂因互動而精彩學生因自主而發(fā)展
12,、進入新課堂譜寫新篇章
13、推進自主學習打造高效課堂
14,、施教之功先在激趣巧在授法重在練化貴在養(yǎng)習
15,、因材施教丹心一片為人師表滿腔熱血
16,、認真做事只能把事情做對用心做事才能把事情做好
17,、教改春風進課堂，學校面貌換新樣。
18,、自由展示精彩多,，自由飛翔課堂上。
19,、自強,，成功的信念；奮斗,，成功的基礎,；
20、努力,，成功的必備,；教改成功的搖籃。
21,、教改之風吹滿地,，你我夢想都實際。
22,、課堂諸君多努力,，你我個個都稱帝。
23,、打破傳統(tǒng)教學束縛學生手腳的做法,，遵循現(xiàn)代教育以人為本的理念，給學生發(fā)展以最大的空間,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為教學的重點,。
24、教育的最終目的不是傳授已有的東西,，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來,，將生命感和價值感喚醒。
25,、課堂是學生展示才華的舞臺教室是學生自由求知的殿堂
26,、課程實施改革倡導主動參與，樂于探究,，勤于動手,，避免過于強調接受學習、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀,。
27、我的課堂我主宰我的人生我把握
28,、學生因自信而發(fā)展,，課堂因活力而精彩
29、平庸的教師傳達知識；水平一般的教師解釋知識,；
30,、好的教師演示知識；偉大的教師鼓勵學生去學習知識
31,、只有充分預習,，才會有豐富多彩的課堂展示。
32,、只有經過充分的預習,，學生才能真正成為課堂的主人。
33,、預習交流,、明確目標、分組合作,、展現(xiàn)提升,、穿插鞏固、達標測評
34,、從人格上去尊重每一個學生
35,、我的學習我做主
36、參與就有快樂,，自信就能成功
37,、課堂上沒有真正的對與錯，只要你敢想,、敢發(fā)言,，那你就是最棒的。
38,、讓學生的學習成為愉快的人生之旅,，讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚,，開出絢爛的花朵,。
39、教育即解放——解放人的潛在能力,，促使人的全面發(fā)展,。
40、學生動起來,，課堂活起來,，效果好起來。
41,、鼓勵學生標新立異,，培養(yǎng)他們的批判精神,，變教為導，變學為思,，以導達思,，促進發(fā)展,。
42,、快樂學習，智能并進,，人格健全,，和諧發(fā)展。為了更好的明天,，我們努力著,。
43、課堂上要關注學生心靈的碰撞,、智慧火花的迸濺,、學生靈感的生發(fā)。教育要回歸人本,，研究人的真諦,，掘取人的生命之源。
44,、學會學習最重要的是學會提出問題,，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創(chuàng)造都是從提出問題開始的,，沒有問題就不可能有創(chuàng)造,。
45、勇于質疑,，敢于展示,。
46、最有力的回答是行動,，最有效的方法是參與,。
47、付出就有收獲,，嘗試就能成功,。
48、參與就有快樂,，自信就能成功,。
49、把握時機,，成就夢想,；動感課堂,，我要飛翔。
50,、領先來自爭鋒,，成功源于合作,，
51,、你追我趕，有識有膽,。
52,、因為我的參與，我得到了成長,；因為我的成長,，我得到了無比的快樂。
53,、抓機會,，快參與，顯風采,，真英雄,。
54、把握參與的今天,，成就美好的明天,。相信自己行，自己方能行,。
55,、你說我講，快樂課堂,；你爭我搶,，放飛夢想。
56,、生活因充實而快樂,，課堂因展現(xiàn)而精彩。
57,、課堂是自己的,，如果被別人占為己有，那還了得,。
58,、每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生,。
59,、我的霸氣無人敵,，快樂課堂我稱帝。
60,、學習的天堂,，展現(xiàn)的舞臺。
61,、課堂在于改革,，學生在于成長，成功在于實踐,。
62,、預習展示皆精彩,，你爭我搶樂開懷,。
63、沉默是金難買課堂一分,，躍躍欲試不如親身嘗試,。
64、多少人為之感嘆,，多少人為之自豪,，三三六課堂，我快樂的地方,。
65,、課堂因我而精彩，我因課堂而自信,。
66,、樂著學，學著樂,。
67,、動感課堂我自主，給了我希望,，讓我看到成功的曙光,。
68、教改新風范,，來自我展現(xiàn),。
高效課堂標語篇七
1、勤總結常校正則事無不達,，善反思常就錯則人無敗事,。
2、合作,、合作,、合作沒有輸家只有共贏,。
3、讓學生表現(xiàn)課堂,、體驗課堂,、感悟課堂、享受課堂,。
4,、高效學習獲得的不僅是精彩，展示的載體還是終身受益的學習能力,。
5,、讓精彩展示成為我們的學習方式。
6,、教改新風范,，來自我展現(xiàn)。
7,、課堂是自己的,，如果被別人占為己有，那還了得,。
8,、預習的差異決定成績的優(yōu)劣。
9,、凡是學生可以自己完成的事,，教師決不替代。
10,、“三步六段”的三個重要標志：體驗性學習,，激勵性評價、即時化管理,。
11,、展示的機會和生命的機遇一樣抓在手中當仁不讓方能成功。
12,、對老師充滿希望的學生是沒有希望的學生,。
13、你說我講,，快樂課堂,；你爭我搶，放飛夢想,。
14,、付出就有收獲，嘗試就能成功,。
15,、課堂時間主要是學生學習用的,，應把課堂時間盡可能多地還給學生。
16,、課堂因我而精彩,，我因課堂而自信。
17,、課堂是學生表現(xiàn)的地方,，不是老師表演的地方。
18,、生活因充實而快樂,，課堂因展現(xiàn)而精彩。
19,、讓激情燃燒成為我們的學習狀態(tài),。
20、相信自己行,，自己方能行,。
21,、參與就有快樂,，自信就能成功。
22,、只有參與才能體驗,，只有體驗才算理解和把握。
23,、你追我趕,，有識有膽。
24,、因為我的參與,，我得到了成長；因為我的成長,，我得到了無比的快樂,。
25、沉默是金難買課堂一分,，躍躍欲試不如親身嘗試,。
26、動感課堂我自主,，給了我希望,，讓我看到成功的曙光。
27,、把握參與的今天,，成就美好明天,，相信自己行，自己才能行,。
28,、把希望寄托于課堂，把希望寄托于學生,。
29,、勇于質疑，敢于展示,。
30,、張揚個性、展示自我,、斗志昂揚,、走精彩人生之路。
31,、成功源于良好的習慣,，習慣來自行為養(yǎng)成。
32,、書是學生學出來的,，不是老師教出來的。
33,、學習的天堂,，展現(xiàn)的舞臺。
34,、把課堂還給學生,，把課余時間還給學生，就是把學習能力乃至于生存權力還給學生,。
35,、把握參與的今天，成就美好的明天,。
36,、最有力的回答是行動，最有效的方法是參與,。
37,、預習展示皆精彩，你爭我搶樂開懷,。
38,、抓機會，快參與，顯風采,，真英雄,。
39、讓笑聲,、掌聲,、歡呼聲在課堂上響起。
40,、我的課堂我主講,。
41、樂著學,，學著樂,。
42、知識問題化,，問題層次化,。
43、多少人為之感嘆,，多少人為之自豪,，三三六課堂，我快樂的地方,。
44,、把握時機，成就夢想,；動感課堂,，我要飛翔。
45,、一萬個決心抵不上一個實實在在的行動。
46,、課堂在于改革,，學生在于成長，成功在于實踐,。
47,、要讓學生成為學習的主人，先讓學生成為課堂的主人,。
48,、全員互動、激情互動,。
49,、以點頭、微笑、擁抱,、鼓掌等激發(fā)快樂情緒的方式,，更能容易讓學生成功。
50,、沉默是金躍躍難買課堂一分,，躍躍欲試不如親身嘗試。
51,、我的課堂我做主,，預習展示皆精彩。
52,、我的課堂我展示,，我的班級我管理。
53,、心動不如行動,，躍躍欲試不如親自嘗試。
54,、我參與,、我快樂、我自信,、我成功,。
55、領先來自爭鋒,，成功源于合作,。
56、每節(jié)展示一分鐘,，必定改變你一生,。
57、我的霸氣無人敵,，快樂課堂我稱帝,。
高效課堂標語篇八
1、每節(jié)展示一分鐘,，必定改變你生命,。
2、教育的最終目的不是傳授已有的東西,，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來,，將性命感和價值感喚醒。
3,、我參與我愉悅我自信我成功
4,、課堂諸君多發(fā)奮,，你我個個都稱帝。
5,、把握時機,，成就夢想；動感課堂,，我要飛翔,。
6、把握參與的這天,，成就完美的明天,。堅信自我行，自我方能行,。
7,、平庸的教師傳達知識；水平一般的教師解釋知識,；
8,、給我一次機會，還你一份驚喜
9,、放飛心靈的翅膀,，尋找成功的期望；
10,、愉悅課堂,，任我翱翔；
11,、你說我講,，愉悅課堂；你爭我搶,，放飛夢想,。
12、課堂是自我的,，如果被別人占為己有,，那還了得。
13,、動感課堂我自主，給了我期望,，讓我看到成功的曙光,。
14、我領悟,，我自主,；
15,、每節(jié)展示一分鐘，必定改變你生命,。
16,、把握參與的這天，成就完美的明天,。堅信自我行,，自我方能行。
17,、打破傳統(tǒng)教學束縛學生手腳的做法,，遵循現(xiàn)代教育以人為本的理念，給學生發(fā)展以最大的空間,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛質作為教學的重點,。
18、試一試我能行,，比一比我能贏,；
19、亮麗人生大舞臺,；課堂展示顯風采,；
20、好的教師演示知識,；偉大的教師鼓勵學生去領悟知識
21,、我參與，我進步,，我展示,，我提高；
22,、課堂因我而精彩,，我因課堂而自信。
23,、我的課堂我做主,，我的人生我把握；
24,、書是學生學出來的,，不是老師教出來的。
25,、只有經過充分的預習,，學生才能真正成為課堂的主人。
26,、愉悅領悟,，智能并進,，人格健全，和諧發(fā)展,。為了更好的明天,，咱們發(fā)奮著。
27,、我的領悟我做主
28,、我的領悟我展示；
29,、付出就有收獲,，嘗試就能成功。
30,、抓機會,，快參與，顯風采,，真英雄,。
31、沉默是金難買課堂一分,，躍躍欲試不如親身嘗試,。
32、預習展示皆精彩,，你爭我搶樂開懷,。
33、學習并領悟領悟最重要的是學習并領悟提出問題,，只有提出問題才能分析與解決問題,，任何創(chuàng)造都是從提出問題開始的，沒有問題就不可能有創(chuàng)造,。
34,、課堂大舞臺，人人展風采
35,、參與就能愉悅,，自信就能成功；
36,、張揚個性展示自我斗志昂揚走精彩人生之路,；
37、展示的機會和性命的機遇一樣抓在手中當仁不讓方能成功,。
38,、挖掘你的潛能，鑄造巨大的成功,；張揚你的個性,，描繪不凡的人生。
39,、教改新風范,，來自我展現(xiàn)。
40,、一萬個決心抵不上一個實實在在的行動（復）,。
41、讓學生的領悟成為愉快的人生之旅,，讓其性命在陽光雨露照耀哺育下,，舒展張揚，開出絢爛的花朵,。
42,、最有力的回答是行動,，最有效的方法是參與。
43,、以點頭微笑擁抱鼓掌等激發(fā)愉悅情緒的方式，更能容易讓學生成功,；
44,、沉默是金躍躍難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試,；
45,、亮出自我的旗幟，你將成為一道絢麗的風景,。
46,、自由展示精彩多，自由飛翔課堂上,。
47,、成功源于良好的習慣，習慣來自行為養(yǎng)成,。
48,、參與就有愉悅，自信就能成功,。
49,、勇于質疑，敢于展示,。
50,、心動不如行動，躍躍欲試不如親自嘗試
51,、你說我講,，愉悅課堂,；你爭我搶，放飛夢想,。
52,、讓笑聲掌聲歡呼聲在課堂上響起
53、抓機會,，快參與,，顯風采，真英雄
54,、學習并領悟領悟最重要的是學習并領悟提出問題,，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創(chuàng)造都是從提出問題開始的,，沒有問題就不可能有創(chuàng)造,。
55、抓機會,，快參與,，顯風采，真英雄,。
56,、咱們主宰，課堂精彩
57,、把期望寄托于課堂,，把期望寄托于學生。
58,、學生動起來,，課堂活起來，效果好起來,。
59,、動感課堂我自主，給了我期望,，讓我看到成功的曙光,。
60、領悟的天堂,，展現(xiàn)的舞臺,。
61、教育即解放——解放人的潛在潛質,，促使人的全面發(fā)展,。
62、張揚個性，塑造品格,，展示自我,，成就未來
63、鼓勵學生標新立異,，培養(yǎng)他們的批判精神,，變教為導，變學為思,，以導達思，促進發(fā)展,。
64,、預習交流明確目標分組合作展現(xiàn)提升穿插鞏固達標測評
65、從人格上去尊重每一個學生
66,、參與就有愉悅,，自信就能成功。
67,、高效為先,，效率為重，課課專注,，堂堂做主,；
68、你爭我辯,，愉悅無限,；
69、我的課堂我主宰我的人生我把握
70,、樂著學,，學著樂。
71,、勤歸納常校正則事無不達,，善反思常就錯則人無敗事。
72,、多少人為之感嘆,，多少人為之自豪，三三六課堂,，我愉悅的地方,。
73、多少人為之感嘆,，多少人為之自豪,，三三六課堂，我愉悅的地方。
74,、課堂上要關注學生心靈的碰撞智慧火花的迸濺學生靈感的生發(fā),。教育要回歸人本，研究人的真諦,，掘取人的性命之源,。
75、知識問題化,，問題層次化,。
76、揚起自信的風帆,，駛向成功的彼岸,；
77、課堂上要關注學生心靈的碰撞智慧火花的迸濺學生靈感的生發(fā),。教育要回歸人本,，研究人的真諦，掘取人的性命之源,。
78,、你爭我辯，愉悅無限
79,、勇于質疑,，敢于展示。
80,、多彩課堂,，締造期望；
81,、合作合作合作沒有輸家只有共贏,。
82、給我一次機會,，還你一份驚喜,；
83、參與就有愉悅,，自信就能成功
84,、學生因自信而發(fā)展，課堂因活力而精彩
85,、教師愛崗敬業(yè)傾心教學學生志
86,、最有力的回答是行動，最有效的方法是參與,。
87,、樂著學，學著樂。
88,、進入愉悅新課堂,，譜寫人生新篇章；
89,、多彩課堂,，締造期望
90、課堂時刻主要是學生領悟用的,，應把課堂時刻盡可能多地還給學生,。
91、高效課堂激勵學生的標語
92,、我的課堂我主宰,，我的人生我把握
93、你說我講,，愉悅課堂，你爭我論,，放飛夢想,；
94、預習展示皆精彩,，你爭我搶樂開懷,；
95、我的霸氣無人敵,，愉悅課堂我稱帝,。
96、把課堂還給學生,，把課余時刻還給學生,，就是把領悟潛質乃至于生存權力還給學生。
97,、課堂是學生展示才華的舞臺教室是學生自由求知的殿堂
98,、課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方,。
99,、參與就有收獲，展示就會成功,；
100,、讓精彩展示成為咱們的領悟方式。
101,、讓學生表現(xiàn)課堂體驗課堂感悟課堂享受課堂,。
102、課堂在于改革，學生在于成長,，成功在于實踐,。
103、生活因充實而愉悅,，課堂因展現(xiàn)而精彩,。
104、付出就有收獲,，嘗試就能成功,。
105、讓學生的領悟成為愉快的人生之旅,，讓其性命在陽光雨露照耀哺育下,，舒展張揚，開出絢爛的花朵,。
106,、只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示,。
107,、預習的差異決定成績的優(yōu)劣。
108,、課程實施改革倡導主動參與,，樂于探究，勤于動手,，避免過于強調理解領悟死記硬背機械訓練的現(xiàn)狀,。
109、學生動起來,，課堂活起來,，效果好起來。
110,、你追我趕,，有識有膽。
111,、只有參與才能體驗,，只有體驗才算明白和把握。
112,、課堂精彩,，由我主宰；
113,、課堂上沒有真正的對與錯,，只要你敢想敢發(fā)言,，那你就是最棒的。
114,、會聽勤思敢說善問,；
115、自強,，成功的信念,；奮斗，成功的基礎,；
116,、生活因充實而愉悅，課堂因展現(xiàn)而精彩,。
117,、這天我為母校驕傲，明天母校為我自豪
118,、我的課堂我主講,；
119、沉默是金難買課堂一分,，躍躍欲試不如親身嘗試,。
120、課堂在于改革,，學生在于成長，成功在于實踐,。
121,、我的課堂我展示，我的班級我管理,。
122,、正因我的參與，我得到了成長,；正因我的成長,，我得到了無比的愉悅。
123,、凡是學生能夠自我完成的事,，教師決不替代。
124,、領先來自爭鋒,，成功源于合作，
125,、把課堂還給學生（是素質教育的期望）我的領悟我做主
126,、勤歸納常校正則事無不達常反思常糾錯則人無敗事
127,、領悟的天堂，展現(xiàn)的舞臺
128,、我的霸氣無人敵,，愉悅課堂我稱帝。
129,、自信是成功的起點,，發(fā)奮是成功的基石；
130,、我參與,，我愉悅；
131,、一萬個決心抵不上一個實實在在的行動,；
132、我參與我愉悅我自信我成功,。
133,、教改新風范，來自我展現(xiàn),。
134,、愉悅領悟，智能并進,，人格健全,，和諧發(fā)展。為了更好的明天,，咱們發(fā)奮著,。
135、要讓學生成為領悟的主人,，先讓學生成為課堂的主人,。
136、教改之風吹滿地,，你我夢想都實際,。
137、愉悅課堂,，奇思妙想,；
138、勇于質疑,，敢于展示
139,、“三步六段”的三個重要標志：體驗性領悟，激勵性評價即時化管理,。
140,、對老師充滿期望的學生是沒有期望的學生,。
141、教育即解放——解放人的潛在潛質,，促使人的全面發(fā)展,。
142、課堂因我而精彩,，我因課堂而自信,；
143、課堂在精彩中展現(xiàn),，人生在愉悅中演繹,；
144、全員互動激情互動,。
145,、課堂大舞臺，人人展風采,；
146,、躍躍欲試不如親自嘗試；
147,、領悟的天堂,，展現(xiàn)的舞臺。
148,、團結合作深入探究激情澎湃創(chuàng)一流高校課堂,；
149、課堂是自我的,，如果被別人占為己有,，那還了得。
150,、把握參與的這天，成就完美明天,，堅信自我行,，自我才能行；
151,、讓精彩展示成為咱們的領悟方式
152,、讓激情燃燒成為咱們的領悟狀態(tài)。
153,、預習展示皆精彩,，你爭我搶樂開懷；
154,、預習展示皆精彩,，你爭我搶樂開懷,。
155、我的課堂我做主,，預習展示皆精彩,。
156、以人為本,，關注性命
157,、把握時機，成就夢想,；動感課堂,，我要飛翔。
158,、鼓勵學生標新立異,，培養(yǎng)他們的批判精神，變教為導,，變學為思,，以導達思，促進發(fā)展,。
159,、課堂因我而精彩，我因課堂而自信,。
160,、我的課堂我展示我的班級我管理
161、躍躍欲試不如親自嘗試這天課堂試牛刀明天世界主沉??；
162、心動不如行動,，躍躍欲試不如親自嘗試,；
163、我的課堂我主宰,，我的青春我做主,；
164、你追我趕,，有識有膽,。
165、高效領悟獲得的不僅僅是精彩展示的載體還是終身受益的領悟潛質,。
166,、領先來自爭鋒，成功源于合作,，
167,、正因我的參與,，我得到了成長；正因我的成長,，我得到了無比的愉悅,。
