時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

工作計(jì)劃就是對(duì)即將開展的工作的設(shè)想和安排,，如提出任務(wù),、制定指標(biāo)、完成時(shí)間,、解決方案和步驟方法等,。下面是小編搜集的九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃,，歡迎大家參考閱讀。

一,、努力作好九年級(jí)的教學(xué)

1,、深度挖掘教材,。本學(xué)期我們歷史組將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容,，因?yàn)檫@部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時(shí),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

2,、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n,，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,。在本學(xué)期的備課中，堅(jiān)持先設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——集體備課——個(gè)性修改——課后反思的過程,，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成,，集體修改時(shí)，充分討論;個(gè)性修改時(shí),，體現(xiàn)個(gè)性;課后反思,，注重

總結(jié)

3、狠抓課堂效率,，注重知識(shí)的落實(shí),。本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)理念,，創(chuàng)新教學(xué)方法,。狠抓常規(guī)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，要效益。初三的歷史要面臨中考,，有自己的特殊性,，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做到精講,，但同時(shí)一定要生動(dòng),，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使歷史課堂“活”起來,，使學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來,。此外，在提問上做到分層提問,，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題,。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心,，使各個(gè)層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲,。

同時(shí)，九年級(jí)的學(xué)生,，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂掌握,，努力做到堂堂清,。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時(shí)間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要摸索的地方,。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制,，將各班分小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問,，教師進(jìn)行適當(dāng)抽查,。

4、課后反饋方面：進(jìn)行單元測評(píng),，出題要科學(xué),，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績冊(cè),，將每次考試成績記錄,，并分析班級(jí)的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況，注意尖子生和邊緣生,，爭取提升優(yōu)秀率和及格率,。

5、深入研究17地市歷年中考真題,，尤其是臨沂市近3年來的中考真題,，把握中考考點(diǎn)和方向，并根據(jù)201x年7月-201x年5月的時(shí)政熱點(diǎn)及周年紀(jì)念相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)預(yù)測201x年的中考考點(diǎn),。同時(shí),，為了進(jìn)一步把握考點(diǎn)也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測模擬題,，并在組內(nèi)進(jìn)行研討把關(guān),。

6、抓課題研究,。課題研究同教學(xué)一樣永無止境,。歷史組目前已完成了一個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)省級(jí)課題。下一步打算圍繞高效課堂,、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實(shí)踐運(yùn)用等方面,，制定新課題，深入探索教學(xué)新路子,，打開歷史教學(xué)的新途徑,，提高歷史組的整體教研水平,。

九年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,，為了確保明年中考順利完成，深入貫徹教改精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面提高課堂效率,。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及九年級(jí)的特殊性現(xiàn)計(jì)劃

一,、課程理念

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，3 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。的教育是自我教育.本學(xué)期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自成教育,把學(xué)生的內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).二,、指導(dǎo)思想

1、本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。

“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。

教師要在反思中成長,，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

2,、九年級(jí)上學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段,，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備，上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程,。面對(duì)這種特殊情況,，作為教師，首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊(cè)教材內(nèi)容,，認(rèn)真鉆研教材,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，每一 4 節(jié)課既要做到精講精練,，又要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到能力的提升,。

3、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,。認(rèn)真向其他老師學(xué)習(xí)，密切關(guān)注中考信息,，把握中考動(dòng)向,，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,，把教學(xué)工作落到實(shí)處,。

三、具體措施

根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不能無教案上課，做到有計(jì)劃,，有目標(biāo),。

2.注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,，讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的提高,。尤其要關(guān)心后進(jìn)生、學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助,，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心,。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。在穩(wěn)中求發(fā)展。

3,、在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感,。不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,，不可盲目追求效率和進(jìn)度，而忽視了中等生的學(xué)習(xí),。

4.認(rèn)真做好試卷分析工作,，及時(shí)總結(jié)，寫好課堂反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

隨著時(shí)光的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開始了,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

從上學(xué)期末的調(diào)研考試的情況來看,，這些學(xué)生的成績普遍偏低,。近期與科代表、學(xué)習(xí)委員座談,，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)科興趣較差,，對(duì)初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí),，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),，也對(duì)教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi),，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣,，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí)、又能將以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來,，這都增加了課堂教學(xué)的難度,。另外，初三的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個(gè)世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期,，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感、態(tài)度,、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講,，是一個(gè)培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價(jià)值取向,，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張,，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng),，所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡明扼要，抓住重點(diǎn),，以節(jié)約時(shí)間;又要細(xì)致入微,，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識(shí)點(diǎn)講的方法,。抓重點(diǎn),，帶一般的知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,，講清事件的來龍去脈,，不惜花費(fèi)時(shí)間。

今年中考培訓(xùn)時(shí),，教育科學(xué)研究辦公室的歷史教研員傅蜜老師提出了一個(gè)：“小切口,，大手術(shù)”的觀點(diǎn)，即從一個(gè)事件入手,，注重挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，深入發(fā)揚(yáng)知識(shí)，并由點(diǎn)及面,，最終使所學(xué)知識(shí)聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體,。這種方法更適合應(yīng)用于這些基礎(chǔ)薄弱、時(shí)間緊張的初三學(xué)生,。所以在本學(xué)期,，從教學(xué)上來說，就本著這一原則,，這也是對(duì)教育教學(xué)工作的一個(gè)探索與嘗試,，也是教師教育教學(xué)水平提高的一個(gè)有利的時(shí)機(jī)。

從現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間來看,，學(xué)生在校寄宿,，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長一些，有利于知識(shí)的掌握,，使學(xué)生對(duì)每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)都能有較充足的時(shí)間來消化所學(xué)的知識(shí);從另一個(gè)角度來講,，它也有不利的一面：長時(shí)間的學(xué)習(xí)和記憶，容易限制學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新能力,。機(jī)械記憶能力的增強(qiáng),，限制了知識(shí)了理解與靈活的運(yùn)用，這也是本學(xué)期在教育教學(xué)工作中重點(diǎn)解決的一個(gè)問題：即采取多種方式,，提高學(xué)生的分析,、綜合能力及對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移能力。只有在今后的教育教學(xué)工作中長期的貫徹這一原則,，才能夠提高學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力,。

從教材上來看，本屆學(xué)生屬于課程改革的年級(jí),，使用教材與以前的教材相比,，內(nèi)容上,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史，但由于新教材還處于嘗試階段,，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時(shí)跨度較大,，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解,，這也是本教材需要改進(jìn)之處,。

針對(duì)課本的這些情況，教師要收集相關(guān)的知識(shí),，并進(jìn)行歸納和整理,，以便在教學(xué)過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息,。在講解與復(fù)習(xí)和過程中,，要抓住事件的主線索，理清脈絡(luò),，使教材變得進(jìn)然有序,、有章有法、有跡可尋,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時(shí)的難度減小,。

世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型事件，學(xué)生在學(xué)起來可能有些生澀,，不易產(chǎn)生興趣,，也不便于理解記憶。所以在教學(xué)過程中,，教師找出與中國歷史相類似的事件,，進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，來解決這一問題,。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)

一,、從知識(shí)與技能上來說，使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一,、第二次科技革命對(duì)世界的影響等,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)和過程中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)比分析,、綜合,，理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題的能力。

二,、過程與方法：在教學(xué)過程中,，要采取靈活多樣的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,、抽象概括能力,、合作交流的能力，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，成為學(xué)習(xí)的主人,，使教師的“教”，成為對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo),。

三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從情感,、態(tài)度與價(jià)值觀上應(yīng)注重以下幾方面

1,、西方列強(qiáng)資本主義的發(fā)展是建立在對(duì)廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的,，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源,。資本主義的本質(zhì)是對(duì)外侵略和擴(kuò)張。

2,、資本主義社會(huì)之所以能夠迅速的發(fā)展,，是因?yàn)檫@種社會(huì)制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

3,、當(dāng)今人類所擁有的輝煌燦爛的文明,，是世界各國勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結(jié)晶,，我們一方面要珍惜人類的文明成果,，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突破,。

4,、人類歷史的發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過程，任何人,、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流,。

5、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,，從而可以正確的認(rèn)識(shí)人類社會(huì)前進(jìn)的歷程,，順應(yīng)形勢、把握潮流,，做時(shí)代的弄潮兒,。

6、通過歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念,，并能夠正確的認(rèn)識(shí)人類歷史和社會(huì)的發(fā)展歷程,。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，增強(qiáng)教師職業(yè)素質(zhì),，深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和再創(chuàng)龍山輝煌的目標(biāo)。

二,、學(xué)情分析

從上學(xué)期末的考試的情況來看,，初三5-8學(xué)生的成績普遍偏低,。近期與科代表,、部分學(xué)生座談，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)科興趣較差,，對(duì)初一,、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),，也對(duì)教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的,、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣,，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí),、又能將以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來，這都增加了課堂教學(xué)的難度,。另外,，初三的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個(gè)世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感,、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講,，是一個(gè)培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

三、

1、教材內(nèi)容

《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容包括西方文明之源,，資本主義時(shí)代的曙光,。英法美日俄等國的資產(chǎn)階級(jí)革命及資本主義的發(fā)展，兩次工業(yè)革命,，國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生,。

《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容包括 國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及挫折，國際關(guān)系格局的發(fā)展與演變,，亞非拉美的民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)等,。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：通過教學(xué),，使學(xué)生全面,、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要?dú)v史年代、歷史人物,、歷史事件和歷史概念,，把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學(xué)知識(shí),。

過程與方法：在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計(jì)算歷史年代,、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能,，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，通過歸納,、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力,，學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力。

情感教育目標(biāo)：通過對(duì)中外歷史的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,；對(duì)歷史人物做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)他們的報(bào)國熱情和優(yōu)良品德；堅(jiān)持史論結(jié)合,，論從史出,，力求做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一,。

四,、教學(xué)措施

1,、細(xì)讀中考說明，課程目標(biāo),，進(jìn)一步分析歷年中考試題,，把握中考脈搏。

2,、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認(rèn)真?zhèn)湔n,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。

3,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)教案,，教案的設(shè)計(jì)力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際,。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量

4,、依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教,。注意對(duì)優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準(zhǔn)目標(biāo),，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求,，促使他們更好發(fā)展,。同時(shí)做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，因材施教，努力做到整體優(yōu)化,。注重拓寬歷史教育的情感功能,，教書育人并重。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

1,、新授課內(nèi)容：《世界歷史》上下兩冊(cè)，計(jì)劃22課時(shí),。

2,、復(fù)習(xí)《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)，計(jì)劃12課時(shí),。

3,、綜合復(fù)習(xí)，訓(xùn)練，測試以及講評(píng),，計(jì)劃2周,，4-6 課時(shí)。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

2019--2020學(xué)年第一學(xué)期

最新人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

羊 街 中 學(xué) 李 壽 全

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)史可以明志,；可以使學(xué)生獲得歷史基本知識(shí)和技能，逐步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題,，解決問題,；可以增強(qiáng)愛國主義情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族自尊心和自信心,，逐漸形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,。

二,、教材分析

九年級(jí)上冊(cè)歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容。闡述了人類經(jīng)歷原始社會(huì),、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的發(fā)展歷程,。

三、教學(xué)要求和目的通過本冊(cè)學(xué)習(xí),，了解世界史發(fā)展的基本線索,；辯證地看待人類社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢；感悟人類文明的多元性,、共容性和發(fā)展的不平衡性,；認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步,，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財(cái)富,；運(yùn)用科學(xué)的歷史觀，分析資本主義社會(huì)制度的利與弊,；認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生的重大歷史意義,。

四、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)世界史存在一定難度,，人名,、地名、歷史事件名稱等常出現(xiàn)一些生僻字,；外域國家的意識(shí)形態(tài)與中國有許多不同,。學(xué)生往往會(huì)覺得難以理解。加之中考時(shí)綜合文科是開卷考試,，使得部分學(xué)生不太重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),。

五,、教學(xué)基本措施

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力培養(yǎng),。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考、大膽探索,，各抒己見,，暢所欲言，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,。

3、教學(xué)中要滲透感恩教育,、國學(xué)教育和法制教育,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

第1至2周第1單元（1—3課）古代亞非文明 第3周單元檢測及講評(píng)

第4至5周第2單元（4—6課）古代歐洲文明 第6周 第7至8周第9周第10周 第11至12周 第13周 第14至15周 第16周第17至18周 第19周第20周單元檢測及講評(píng) 第3單元（7—10課）封建時(shí)代的歐洲單元檢測及講評(píng) 第4單元（11-12課）,、半期考試 第5單元（13-16課）單元檢測及講評(píng) 第6單元（17--19課）單元檢測及講評(píng) 第7單元（20--22）期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練 期末考試 2019年9月1日