總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

九年級(jí)化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系,、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能,、形成科學(xué)的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢,？首先,，我研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大,，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面,。針對(duì)這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生,，提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我研究各層教學(xué)特點(diǎn),，對(duì)同一年級(jí)不同層次的學(xué)生和班級(jí)采取以下分層教學(xué)對(duì)策：

一,、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,，一定要適合學(xué)生的胃口,，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高,、過(guò)難,，學(xué)生接受不了，a層,、文班學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績(jī)更差；若要求過(guò)低,，b層,、理班學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單,、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績(jī)平平,，甚至后退；c層,、競(jìng)賽班學(xué)生更要深挖洞,、廣積糧。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí),，我要求文班同學(xué)通過(guò)日常生活常識(shí),，推出二氧化硅是原子晶體，再配用基本練習(xí)即可,。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型,，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu)。比如：在第二章鋁教學(xué)時(shí),，要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡(jiǎn)單方程式,、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)單計(jì)算,，但對(duì)理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算,。

比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn),、現(xiàn)象,、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡(jiǎn)單與高一知識(shí)聯(lián)系,，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識(shí)作了較為全面,、復(fù)雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí),，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體,，掌握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu),。要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,，掌握碳鏈、位置,、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí)，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則,，了解烯烴,、炔烴,、芳烴的命名，要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴(kuò)展知識(shí),。就這樣對(duì)文班采取以綱為綱,、以本為本，對(duì)理班學(xué)生采取以綱為綱,，適當(dāng)拔高,，彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲,，學(xué)得有味,。在此各層選用的配套資料也就不同，理班用難度較大的《首輔壹號(hào)》,，競(jìng)賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)等,。二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重

根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類,。第一類是競(jìng)賽班和c層學(xué)生,，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng),；第二類是b層學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)；第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和a層少數(shù)學(xué)生,，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒(méi)有,。針對(duì)學(xué)生這種情況，我對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別,。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生（競(jìng)賽學(xué)生）時(shí),，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開(kāi)拓學(xué)生思維,，同時(shí)配以難度較大的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有余味,。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí),，讓他們先做《首輔壹號(hào)》，然后我再評(píng)鑒,，讓理班學(xué)生能跳起來(lái)摘桃子,。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí),，輕知識(shí)的拓展，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在之所以成為弱班和a層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒(méi)有閱讀習(xí)慣,，不會(huì)閱讀教材。針對(duì)這種情況,，我仔細(xì)分析會(huì)考大綱,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確,、具體,、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》,。另外,，競(jìng)賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生，全班目前有5人,。對(duì)這5名學(xué)生我天天下午課外活動(dòng)都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作,。三、課堂教學(xué)有異同

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。我在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn),，特別我利用自己的電腦優(yōu)勢(shì)，做了很多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫課件,，加強(qiáng)了直觀教學(xué),，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。但各層課堂教學(xué)又有所不同,，表現(xiàn)在如下幾點(diǎn),。1、節(jié)奏快慢不同

根據(jù)學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀,、思考和練習(xí)的時(shí)間,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)。競(jìng)賽班和c層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動(dòng)輔導(dǎo)中,，給學(xué)生更多的動(dòng)手,、動(dòng)腦時(shí)間,，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考、動(dòng)手,，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué),，學(xué)生和我都會(huì)很累，引起學(xué)生的抵觸情緒,，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒(méi)有完成,，反而失得其反；競(jìng)賽學(xué)生我主要讓他們學(xué)會(huì)看書(shū),，并會(huì)快速查資料,，競(jìng)賽學(xué)生進(jìn)步很快，有的題目我不會(huì)做,，他們自己就能研究出來(lái),。2、容量大小不同

因課堂節(jié)奏快,，所以課堂的知識(shí)容量大,，文班容量相應(yīng)小些。3,、課件使用不同

第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同,；第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同，比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),，基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn),，而基礎(chǔ)弱班和a層上課時(shí)，我們是先做實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生看書(shū),、觀察、思考,，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論,，再播放課件、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯(cuò)誤,；第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同,，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個(gè)層次根據(jù)文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍。四,、課后教學(xué)有主次 課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改,、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo),；同時(shí)我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生,，平時(shí)要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)化學(xué)會(huì)考過(guò)關(guān)。課后的作業(yè)批改,，我都采用加注提示,，評(píng)語(yǔ)或面批等方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義,。作業(yè)其實(shí)就是最好的,、即時(shí)的檢測(cè)，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問(wèn)題,，對(duì)癥下藥,，解決問(wèn)題單元測(cè)試時(shí)我一直采用三套題。競(jìng)賽班,、理班和文班各一套題,，a、b,、c層各一套題,。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級(jí),。競(jìng)賽班的學(xué)生感覺(jué)每次考試都太簡(jiǎn)單,，而文班的學(xué)生又覺(jué)得太難，這樣不利于教學(xué),。上課分層,、單元測(cè)試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測(cè)試中都有收獲,、有成就感,。便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng),，便于教學(xué),。

以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效很大,。以后,，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正,，就能形成一整套的分層教學(xué)模式,，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu),、層而無(wú)層的效果,。

九年級(jí)化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)

下面是九年級(jí)化學(xué)教學(xué)的總結(jié)。你可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助,。

這學(xué)期,，在上級(jí)教研室的指導(dǎo)和九年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下,，九年級(jí)化學(xué)教研室的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿完成,。

一、常識(shí),，服從學(xué)校的安排

化學(xué)組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，懂得一般原則，顧全大局,，服從學(xué)校分工,，勇于承擔(dān)重?fù)?dān)。在小組成員中,，有從事年級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo),、從事學(xué)生學(xué)科管理的助理，在班主任中,，每個(gè)人都是扎實(shí)負(fù)責(zé)的,，在年級(jí)小組中起著領(lǐng)導(dǎo)作用。

第二,，有計(jì)劃,、有秩序地工作

開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)全體成員的共同討論,，制定了一個(gè)適合學(xué)校實(shí)際情況的切實(shí)可行的教學(xué)科研小組計(jì)劃,。在該計(jì)劃中，對(duì)每月進(jìn)度,、每周進(jìn)度,、每章培訓(xùn)問(wèn)題的解決者、單元測(cè)試問(wèn)題的解決者進(jìn)行了規(guī)定,，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位,。上課的計(jì)劃已經(jīng)擬定，并明確了主要發(fā)言人和講座內(nèi)容,。

三,、抓好教學(xué)研究，提高教學(xué)水平每周,，同一組的成員就本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講座,。同組成員發(fā)表意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí),，成績(jī)進(jìn)步統(tǒng)一,，培訓(xùn)統(tǒng)一,，反饋及時(shí)，糾正及時(shí),。

根據(jù)計(jì)劃，每位教師將參加不少于20場(chǎng)講座,，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將參加超過(guò)40場(chǎng)講座,。所涉及的課程包括新講座、復(fù)習(xí)課和探究課,，這些課程在新課程改革中極大地惠及了這個(gè)群體的成員,。

堅(jiān)持新舊結(jié)合，提高青年教師的專業(yè)水平,，不遺余力地為青年教師提供支持和幫助,，幫助他們?cè)趯W(xué)科知識(shí)、大綱要求,、教材處理,、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高認(rèn)識(shí),，使他們的教學(xué)水平有了很大提高,，為我校的健康可持續(xù)發(fā)展提供支持和保障。

四,、把握常規(guī),，細(xì)節(jié)決定成敗

這個(gè)組的老師已經(jīng)完成了他們的日常工作。他們仔細(xì)研究了教材和大綱,，并根據(jù)它們編寫了教案,。學(xué)生的練習(xí)是精心設(shè)計(jì)的。學(xué)生的作業(yè)已經(jīng)完全修改過(guò)了,。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)已經(jīng)完全修改過(guò)了,。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了分析，找出了錯(cuò)誤的原因,。采用了適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法,。常規(guī)工作已經(jīng)到位，以確?；瘜W(xué)學(xué)科始終保持其在整個(gè)地區(qū)的領(lǐng)先地位,。

五、多接觸,，提高學(xué)生素質(zhì)

在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)加強(qiáng)與物理、地理和生物學(xué)的聯(lián)系,，注意學(xué)科知識(shí)的一致性和科學(xué)性,，并在此基礎(chǔ)上整合知識(shí),，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)閱讀主題培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、考試能力和分析能力。通過(guò)習(xí)題教學(xué),，介紹數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法在化學(xué)習(xí)題中的應(yīng)用,，通過(guò)說(shuō)和練習(xí)提高學(xué)生的綜合能力。

九年級(jí)化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

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2015九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)讀：本文2015九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò),，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享,。

2015九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)..班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來(lái)看：參考135人，及格49人,，及格率36.3%,聯(lián)考校第7, 優(yōu)秀24人,，優(yōu)秀率17,8%,聯(lián)考校第3.人均分38,1.聯(lián)考校第7.總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其 中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

二、幾點(diǎn)做法,；

（一）,、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，中考考試說(shuō)明，對(duì)教材,，考試說(shuō)明中的基本

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思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材 的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué) 生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,，但效果不是很好,，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目 標(biāo)無(wú)法完成。

（二）,、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信,，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開(kāi)開(kāi)"小灶".促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為考 入高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到,，尊重他們的人格,，以表?yè)P(yáng)為主，和他們交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績(jī)自然也就提高了。

（三）,、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1,、趕好進(jìn)度。按照學(xué)校要求上完全部課程,，進(jìn)入總復(fù)習(xí),。

2、重視"雙基"知識(shí)的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延努力提高復(fù)習(xí)效率,。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展,、拔高,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容,。

3,、重視解題過(guò)程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式

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特點(diǎn),，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu).4,、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動(dòng)思考、自我"解惑",、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí),、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力,。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配,。

（四）,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討

中考的復(fù)習(xí)課，開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

三、存在問(wèn)題與教訓(xùn),。

1.由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，加之不愿學(xué)，方法不對(duì),，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高,。特別是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式,，以及應(yīng)識(shí)記的東西腦子一片空白,。影響了會(huì)考成績(jī)。

2.由于自己身體多病,，有些工作落得不實(shí),，流于形式把一部分學(xué)生沒(méi)有抓住，致使學(xué)生成績(jī)偏低,。

四,、今后的努力方向。

一,、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師,。九年級(jí)化學(xué)有那么多生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，與生活的聯(lián)系又那么緊密,，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。我們準(zhǔn)備采取的措施是：

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1,、教材上配套的實(shí)驗(yàn)視頻要有計(jì)劃有目標(biāo)地播放,，通過(guò)觀看視頻激發(fā)學(xué)生興趣。

2,、有條件做演示實(shí)驗(yàn)的,，盡量在課堂上完成實(shí)驗(yàn)，并盡量讓學(xué)生動(dòng)手,，用實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣,。

3、不定時(shí)舉行化學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽,，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)激發(fā)興趣,。

二、巧妙重復(fù)利用《配套練習(xí)》

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，《配套練習(xí)》是所有教輔中最好的資料,，只要把《配套練習(xí)》用好，完全可以不用其他資料,。學(xué)生做《配套練習(xí)》時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求,，應(yīng)像考試一樣。一是要求學(xué)生在做《配套練習(xí)》時(shí)不準(zhǔn)許翻書(shū),，完全憑自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握進(jìn)行答題,。二是遇到不會(huì)的題目，在答題本空出相應(yīng)的地方,，在糾錯(cuò)時(shí)補(bǔ)上,，并及時(shí)在練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)題目上做一個(gè)記號(hào)，并通過(guò)向老師和同學(xué)討論求教等方式解決,。三是重復(fù)利用《配套練習(xí)》,，利用晚自習(xí)、周練,、月練等時(shí)機(jī)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重復(fù)糾錯(cuò)和復(fù)習(xí),。達(dá)到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題的目的。

三,、編創(chuàng)一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，力避題海戰(zhàn)術(shù),。

初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多且很分散,，在許多文獻(xiàn)資料上和網(wǎng)絡(luò)上，都有關(guān)于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的相關(guān)資料,，它們是前輩教育工作者的思想結(jié)晶,，在日常教學(xué)過(guò)程中，只要注意搜集整理，有意識(shí)的選擇運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中,，都可以成為自己的一筆教學(xué)財(cái)富,。在下半學(xué)期，初三學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，我們會(huì)把初中化學(xué)教學(xué)中所有的知識(shí)點(diǎn)編成一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,，有目的、有重點(diǎn)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，并精選題目進(jìn)行精煉,，利弊題海戰(zhàn)術(shù)，把效率提到極致,。

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四、多練多考,，對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的面批面改,。

雖然我們不主張題海戰(zhàn)術(shù)，但必要的練習(xí)還是必不可少的,。在復(fù)習(xí)階段我們爭(zhēng)取一周一小考,，每考試一次，利用小自習(xí)堅(jiān)持對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行面批面改,，在面批面改中多和學(xué)生交流談心,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)補(bǔ)差效果最大化,。，希望能幫助您,！

九年級(jí)化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

20xx九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一,、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：參考135人,，及格49人,，及格率36.3%,聯(lián)考校第7, 優(yōu)秀24人,，優(yōu)秀率17,8%,聯(lián)考校第3.人均分38,1.聯(lián)考校第7.總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其 中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

二,、幾點(diǎn)做法,；

（一）、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，中考考試說(shuō)明,，對(duì)教材,，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材 的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué) 生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所，但效果不是很好,，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目 標(biāo)無(wú)法完成,。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化，突破重點(diǎn),，幫助他們建立自信,，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開(kāi)開(kāi)"小灶".促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考 入高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格,，以表?yè)P(yáng)為主,，和他們交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績(jī)自然也就提高了,。

（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1,、趕好進(jìn)度,。按照學(xué)校要求上完全部課程，進(jìn)入總復(fù)習(xí),。

2,、重視"雙基"知識(shí)的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延努力提高復(fù)習(xí)效率,。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展,、拔高,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容,。

3,、重視解題過(guò)程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，使之形成能力結(jié)構(gòu) .4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動(dòng)思考,、自我"解惑",、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用,。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力,。

7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配。

（四）,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討

中考的復(fù)習(xí)課,，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

三,、存在問(wèn)題與教訓(xùn),。

1.由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，加之不愿學(xué),，方法不對(duì),，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高。特別是對(duì)化學(xué)方程式,、化學(xué)式,，以及應(yīng)識(shí)記的東西腦子一片空白。影響了會(huì)考成績(jī),。

2.由于自己身體多病,，有些工作落得不實(shí)，流于形式把一部分學(xué)生沒(méi)有抓住,，致使學(xué)生成績(jī)偏低,。

四,、今后的努力方向。

一,、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師,。九年級(jí)化學(xué)有那么多生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，與生活的聯(lián)系又那么緊密,，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。我們準(zhǔn)備采取的措施是：

1,、教材上配套的實(shí)驗(yàn)視頻要有計(jì)劃有目標(biāo)地播放,，通過(guò)觀看視頻激發(fā)學(xué)生興趣。

2,、有條件做演示實(shí)驗(yàn)的,，盡量在課堂上完成實(shí)驗(yàn)，并盡量讓學(xué)生動(dòng)手,，用實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣,。

3、不定時(shí)舉行化學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽,，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)激發(fā)興趣,。

二、巧妙重復(fù)利用《配套練習(xí)》

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，《配套練習(xí)》是所有教輔中最好的資料,，只要把《配套練習(xí)》用好，完全可以不用其他資料,。學(xué)生做《配套練習(xí)》時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求,，應(yīng)像考試一樣。一是要求學(xué)生在做《配套練習(xí)》時(shí)不準(zhǔn)許翻書(shū),，完全憑自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握進(jìn)行答題,。二是遇到不會(huì)的題目，在答題本空出相應(yīng)的地方,，在糾錯(cuò)時(shí)補(bǔ)上,，并及時(shí)在練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)題目上做一個(gè)記號(hào)，并通過(guò)向老師和同學(xué)討論求教等方式解決,。三是重復(fù)利用《配套練習(xí)》,，利用晚自習(xí)、周練,、月練等時(shí)機(jī)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重復(fù)糾錯(cuò)和復(fù)習(xí),。達(dá)到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題的目的,。

三,、編創(chuàng)一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，力避題海戰(zhàn)術(shù),。

初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多且很分散,，在許多文獻(xiàn)資料上和網(wǎng)絡(luò)上，都有關(guān)于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的相關(guān)資料,，它們是前輩教育工作者的思想結(jié)晶,，在日常教學(xué)過(guò)程中，只要注意搜集整理,，有意識(shí)的選擇運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中,，都可以成為自己的一筆教學(xué)財(cái)富。在下半學(xué)期,，初三學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，我們會(huì)把初中化學(xué)教學(xué)中所有的知識(shí)點(diǎn)編成一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，有目的,、有重點(diǎn)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，并精選題目進(jìn)行精煉，利弊題海戰(zhàn)術(shù),，把效率提到極致,。

四、多練多考,，對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的面批面改,。

雖然我們不主張題海戰(zhàn)術(shù)，但必要的練習(xí)還是必不可少的,。在復(fù)習(xí)階段我們爭(zhēng)取一周一小考,，每考試一次，利用小自習(xí)堅(jiān)持對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行面批面改,，在面批面改中多和學(xué)生交流談心,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)補(bǔ)差效果最大化,。

九年級(jí)化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高中考成績(jī),。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,。

九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

授課教師:趙磊

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開(kāi)的自然學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué),、技術(shù)、社會(huì),、環(huán)境的相互關(guān)系,以提高學(xué)生的素養(yǎng),。因此學(xué)好化學(xué),掌握基本知識(shí)和基本技能,對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義,。由于學(xué)生的社會(huì)、家庭,、自身因素等背景不同,我們的教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)艱巨,為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高中考成績(jī),。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,。

本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上與時(shí)代步伐相一致,。在當(dāng)今素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),都取得很好的成績(jī),。教師既要教書(shū)又要育人,除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,還要利用一切可利用的的場(chǎng)所,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,以此來(lái)培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍,。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課,我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備: ⑴課前精心備課,。①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想和理念,、基本概念,每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點(diǎn)與難點(diǎn),全面掌握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后知識(shí)在什么地方、如何銜接等,。都要清楚明白,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本技能,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施,才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。③考慮教法,解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等,。讓學(xué)生在"學(xué)中樂(lè),樂(lè)中學(xué)"。

⑵課堂上精心組織,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),是我一直追求的信念,。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),并及時(shí)與其進(jìn)行溝通和輔導(dǎo),使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量,。2,、夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進(jìn)度。

學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試卷中存在的問(wèn)題或出現(xiàn)的錯(cuò)誤,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強(qiáng)平時(shí)課堂學(xué)習(xí),、夯實(shí)基礎(chǔ)是很重要的,。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓文本知識(shí),我在平時(shí)教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于學(xué)生之間存在著個(gè)性差異,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握也就有好有壞,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面,。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然給學(xué)生帶來(lái)知識(shí)的"消化不良",甚至要學(xué)的情緒,。抓基本技能,就要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)技能。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的反應(yīng)原理,、裝置,、步驟,、現(xiàn)象和注意事項(xiàng),要多給學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和樂(lè)趣樂(lè)趣。3,、重視小組合作探究,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

要提高學(xué)生的能力,就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。無(wú)論是在平時(shí)教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中,都不能"重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析",。而要組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,探究出問(wèn)題的原因和過(guò)程,。讓學(xué)生掌握其基本原理。

例如,針對(duì)這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)探究題,我就組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和探究,分析其原理,掌握其過(guò)程和解題思路,。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,。4、重視聯(lián)系生活實(shí)際,注重知識(shí)的應(yīng)用,。

在針對(duì)安徽中考試題中的實(shí)驗(yàn)探究題,我主要從以下兩點(diǎn)做起:1,、分析題目、聯(lián)系實(shí)際,找到問(wèn)題的突破口,。2,、觀察現(xiàn)象從多角度思考問(wèn)題。例如,在中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究中,滴加無(wú)色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無(wú)色了,。對(duì)此時(shí)溶液中溶質(zhì)的成份進(jìn)行探究,。我曾為此做過(guò)試驗(yàn),讓學(xué)生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生在這個(gè)時(shí)候,忘記無(wú)色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了,。在我的指導(dǎo)下,很多學(xué)生都如夢(mèng)初醒:僅僅認(rèn)為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的,。只有讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,才能更好地學(xué)以致用。5,、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,潛心鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),。

在當(dāng)今社會(huì),現(xiàn)代化的教學(xué)手段十分發(fā)達(dá),傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也不能大面積地提高學(xué)生的成績(jī),更不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。因?yàn)閭鹘y(tǒng)"填鴨式"教學(xué),不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用,學(xué)生完全處在一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。為此,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合多媒體,、實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,往往能起到事半功倍的效果。

6,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),直擊中考試題,。在安徽中考試卷中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,這引起了老師們的高度重視。在平時(shí)教學(xué)及復(fù)習(xí)中,我都加大了這一部分的力度,。尤其是安徽中考理化實(shí)驗(yàn)操作,我更是精心準(zhǔn)備,、全力以赴。

三,、

1.通過(guò)一年的努力,大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)都有很高的興趣,基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,當(dāng)然中考成績(jī)的好壞還將拭目以待,。

2.不足:①對(duì)于優(yōu)等生過(guò)于相信,檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)生由于面過(guò)大,提高的力度不夠,。②教學(xué)方法花樣太多,學(xué)生有點(diǎn)不專心,。總之:在以后的教學(xué)中,我將克服不足,發(fā)揚(yáng)有點(diǎn),力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

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