做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

微信群工作計劃篇一

劉玉蓮

一、指導思想

2011年,，我校勤工儉學工作要在縣鄉(xiāng)勤儉辦和學校的領導下,，認真開展工作。其指導思想是：以十七大和十七屆四中全會精神為指導,，堅持以人為本,，育人為宗旨，以促進素質教育的實施為核心,，以資助貧困學生,，鞏固“兩基”成果為出發(fā)點和著力點，據鄉(xiāng)情校況,，搞好小勞動,開展勞動教育,，辦好學前教育,，經營好師生食堂，不斷改善辦學條件,，努力為學校教育的創(chuàng)新發(fā)展提供有力的保障和服務,。

二、工作目標

1,、結合學校教育教學工作和加強小學生思想道德建設這一主線開展勤工儉學工作,。

2、牢牢把握校園商機,，挖掘校園潛力,，占領校園市場，夯實基礎,，加大內部市場統(tǒng)籌力度,，瞄準市場，開發(fā)新項目,、新產業(yè),。

3、繼續(xù)抓好原有項目,，主體開發(fā)種植業(yè),，進一步規(guī)范管理學前班，提高辦班品位,，進一步規(guī)范食堂商店的經營管理,，擴大其規(guī)模，加大其投入,，確保本學期勤工儉學純收入過萬元,。

4、進一步落實耗材,、教學設備,、辦公和教學用品的采購供應和歸口管理，做到統(tǒng)籌到位,。

三,、主要措施

1、提高認識,，統(tǒng)一思想,，加強領導，明確任務,，落實責任。

2,、提高管理隊伍素質,，發(fā)揮管理水平,，加強指導工作。

3,、健全財務專帳,，公開經費收支，做到公開透明,。

4,、制訂效益評價方案和獎勵辦法，促進勤工儉學工作的開展,。

微信群工作計劃篇二

2009年群安社區(qū)創(chuàng)建工作計劃

為進一步鞏固市級文明社區(qū)建設,，積極推進社區(qū)“創(chuàng)建”工作進程，結合實際,，特制定2009年群安社區(qū)文明創(chuàng)建工作計劃,，具體如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，根據社區(qū)文明創(chuàng)建工作的總體要求,，以提高市民的素質和社區(qū)文明程度為目標，加強社區(qū)思想道德建設為重點,，促進社區(qū)工作制度化,、規(guī)范化、管理科學化,，為鞏固市級文明社區(qū),，推動社區(qū)“創(chuàng)建”打下良好的基礎。

二,、具體工作要求

（一）社區(qū)黨建

1,、社區(qū)將改善傳統(tǒng)的管理方式和手段，加強社區(qū)黨員和流動黨員的教育管理,。加強新形勢下社區(qū)精神文明建設,，加強和改進黨的群眾工作和思想政治工作。

2,、全面加強黨對社區(qū)建設的政治核心作用,，進一步完善社區(qū)黨校、社區(qū)陽光服務驛站,，建立健全服務網絡,，完善群眾聯(lián)系卡和服務項目。

3,、深化黨員志愿者隊伍建設,，完善幫困結對、普法宣傳,、治安消防巡邏,、護綠,、醫(yī)療等志愿者服務隊。定期走訪慰問高齡,、體弱多病,、家庭生活困難的黨員，及時把黨的聲音傳遞過去,，及時幫助排憂解難,。

4、加強在職黨員的管理,，積極組織開展在職黨員進社區(qū)服務的各項活動,。

5、按照創(chuàng)建黨建示范社區(qū)的基本要及文明社區(qū)標準,，結合社區(qū)實際,，以市級黨建示范社區(qū)及市級文明社區(qū)為基礎，以陽光服務驛站為載體,，積

極爭創(chuàng)省級黨建示范社區(qū)及省級文明社區(qū),。

（二）社區(qū)共建

1、加強溝通聯(lián)系,，整合資源,，增強協(xié)作，努力實現(xiàn)“共駐,、共享,、共謀發(fā)展”,。

2,、加大共建宣傳力度,，積極營造“思想教育聯(lián)抓,、環(huán)境衛(wèi)生聯(lián)搞、社會治安聯(lián)防,、服務設施聯(lián)建,、文體活動聯(lián)歡”共建氛圍,。

3,、建立健全社區(qū)共建聯(lián)席會議制度,，定期召開“共建工作”聯(lián)席會議，討論分析在共建中的新情況,、新問題,研究制定解決問題的具體辦法和措施,，定期開展共建活動。

（三）社區(qū)環(huán)境

1,、優(yōu)化社區(qū)環(huán)境,，開展小區(qū)亂放養(yǎng)家禽、亂種植,、小吃店等整治活動,，創(chuàng)建“綠,、亮、凈,、美”的社區(qū)環(huán)境。

2,、深化“平安社區(qū)”創(chuàng)建要求,，爭取多方支持，落實社區(qū)封閉式管理,。

3,、規(guī)范外來人員管理，做好社區(qū)歸正人員,、閑散青少年等幫扶工作,。

4、規(guī)范硬件設施,，改善居委會辦公樓前的環(huán)境,。

5、加強日常保潔的監(jiān)督與管理,，提高保潔質量,。

（四）社區(qū)服務

1、堅持“以人為本,，服務居民”,，不斷增加老年人、殘疾人,、優(yōu)撫對象,、特困戶的服務內容,擴大、完善志愿者服務隊伍建設,，健全社區(qū)“志愿者工作室”,。

2、繼續(xù)做好失業(yè)人員調查登記和“再就業(yè)優(yōu)惠證”的發(fā)放工作,，積極提供用工信息,。

3、積極完善社區(qū)活動室,、服務站,、健身場地、文化活動場地等的服務設施,，提高社區(qū)服務檔次,。

4、完善婦女維權站的各項工作,，積極提供婦女維權服務,。

（五）社區(qū)教育

1,、進一步發(fā)揮社區(qū)黨校、市民學校等教育陣地的作用,，大力加強愛國主義,、集體主義、社會主義思想教育,，深化公民道德規(guī)范教育,，形成爭做“四有”新人的風尚。

2,、充分發(fā)揮社區(qū)宣傳窗的作用,，定期開展法律、科普文化,、社區(qū)建設等內容宣傳,。

3.積極開展“文明家庭”創(chuàng)建活動。

（六）社區(qū)文化

1,、加強社區(qū)文體活動場地建設,，進一步完善社區(qū)健身點、健身路徑,、老年活動室的工程建設,，開展社區(qū)文化、樓群文化,、家庭文化活動,，做到每月有計劃，有活動,，形成群安特色文化氛圍,。

2、充實社區(qū)健身隊,、腰鼓隊等群眾性文體隊伍,，開展豐富多彩的文體活動，提高居民群眾的參與率,。

3,、開展豐富多彩的文體活動，豐富居民的文化生活,。

群安社區(qū)

2009年2月

微信群工作計劃篇三

群文閱讀

教學

上學期,，學校共計安排4人外出參加有關群文閱讀實踐活動的培訓學習，對群文閱讀的理念和具體教學思路有了大概了解,，學校安排將外出培訓學習收獲面向全體教師做了二次擴散培訓,，是我校語文教師對群文閱讀的一些基本情況有了大概了解。本期我們將繼續(xù)開展深入研究，積極探索群文閱讀課堂教學策略,，努力打造群文閱讀示范課例,，從而進一步引領學生的閱讀生活，拓展學生視野,，提升學生的閱讀能力,，提高學生的人文素養(yǎng)及其他綜合能力。現(xiàn)擬如下計劃：

一,、教學目標

觀看優(yōu)秀課例,，深入學習群文閱讀的理論知識，明確群文閱讀的價值取向,，積極探索群文閱讀課堂教學策略，重點在文本的選擇,、問題的設計,、情景的創(chuàng)設、情趣的激發(fā),、輕重的把握,、篇章的聯(lián)系等方面下功夫，力求省時高效并不斷

總結

二、重點研討解決的問題

1,、文本的選擇

究竟選擇什么樣的文本才能盡可能地適合學生的需要,、促進學生的成長？文本的選擇是否要密切聯(lián)系教材的主題,、又怎樣與教材整合,？文本的選擇有哪些途徑？這是我們在本期及今后都要不斷嘗試的問題,。

2,、問題的設計

群文閱讀的課堂教學，涉及的篇目較多,、內容豐富,，時間有限，容不得我們瑣瑣碎碎,、重復提問,，那么，設計問題時應該注意什么,，怎樣才能最大可能的以問題的設置推動課堂進程,，既讓問題自然生成，又能最大可能的得到應對和解決都是教師應當明確的問題。

３,、情境的創(chuàng)設

群文閱讀打破了傳統(tǒng)的單節(jié)單篇,、多節(jié)單篇的閱讀教學模式，提供給學生閱讀的內容非常豐富,，有很多篇目自然是許多學生都不曾讀過的,，學生有新鮮感、有一定的閱讀興趣,。但它同樣需要情境的創(chuàng)設,，以提高閱讀的興趣、促進閱讀的高效,。那么,，怎樣創(chuàng)設情境？作為教師要高屋建瓴,，宏觀把握,。

4、情趣的激發(fā)

群文閱讀同其他閱讀教學一樣,，也應該注重情趣的激發(fā),。那么，如何激發(fā)情趣,，又不使學生陷入盲目的應對,，是我們首要考慮的問題，否則,，一堂課看似熱鬧非凡,，但毫無意義。

三,、

1,、先由參加過外出培訓學習的4名教師在本組內組織培訓學習，分享學習體會,，另外,，抓住一切外出學習、交流的機會,，多外出“取經”,。

2、學校組織購買群文閱讀的相關資料,，包括理論資料和優(yōu)質課視頻資料,，供語文老師研討學習。個人還要注重網絡學習,，廣泛查閱資料,，關注其他省,、市、校的研究情況,。

3,、一月開展一次校內研討，相互交流學習所獲及

心得體會

5,、讓學生進一步學習默讀,、跳讀、朗讀等多種閱讀方式,。 6,、讓學生進一步學習如何抓住文章的主要內容、如何分析文章,、如何加深理解等，提高閱讀能力,，提升綜合素質,，使自己具備終身學習的能力。

7,、充分展示,，在實踐當中探索策略，形成經驗,。 四,、活動要求

1、我校2至8年級學生自主購買和課程相配套閱讀教材,。 2,、中學部、小學部語文教研組要把該項工作當做重點工作來抓,，在制定教研計劃時要有具體工作措施,。

3、外出培訓教師要率先示范,，給其他教師做好示范,。 4、各備課組確定一個單元進行“單元整合+群文閱讀”,，每月開展2節(jié)“單元整合+群文閱讀”實踐課,。

5、每期進行1-2次“群文閱讀”教學階段性研討與成果反饋。 6,、每期組織一次與主題教學相關的論文和案例評比活動,，讓教師形成多思、多想,、多寫的良好習慣,。