作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高中數(shù)學教案設(shè)計意圖 初中數(shù)學教學設(shè)計設(shè)計意圖篇一

【篇1：大班美術(shù)活動紅黃藍設(shè)計意圖教案及反思】

大班美術(shù)活動：小小設(shè)計師

設(shè)計意圖：《3-6歲兒童發(fā)展指南》中《藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標提出,，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,，感受和欣賞美,。”美術(shù)活動事實上就是一個發(fā)現(xiàn)美,，觀察美,，感受美，以及創(chuàng)造美的過程,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點我設(shè)計了這節(jié)“小小設(shè)計師”的美術(shù)活動,。旨在1.欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍,，感知顏色與線條組成的設(shè)計感,，2.大膽嘗試用線條與紅黃藍的色塊裝飾廢舊材料,，大膽設(shè)計自己想要表達的時尚3.感受自己當設(shè)計師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品,。本節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)組成,，一是通過線條與色塊間的動態(tài)變化讓幼兒感知蒙特利安的作品風格，讓幼兒感受大師的作品并不是遙不可及的而在我們生活的每個角落,。二是通過自由創(chuàng)作或者與好朋友合作創(chuàng)作,，感受自己當設(shè)計師的感受。在這個過程中需要幼兒手眼腦并用,，并存在著相互合作分工的關(guān)系協(xié)調(diào),。三是通過走秀的形式展現(xiàn)自己的作品，讓幼兒體會這樣的自豪感充分展現(xiàn)自己的自信,！

活動目標：1.欣賞,，了解蒙特里安的紅黃藍，感知顏色與線條組成的設(shè)計感,。

2.大膽嘗試用線條與紅黃藍的色塊裝飾廢舊材料,，大膽設(shè)計自己想要表達的時尚概念。

3.感受自己當設(shè)計師的自豪感與成就感,，大膽展示自己的作品,。

活動準備：材料：白色，廢舊鞋盒,，包包,，衣服，裙子,，手套,，手提袋；黑色,，紅色,，藍色,，黃色即時貼,。ppt

經(jīng)驗：有看過時裝表演的經(jīng)驗

活動過程：1.熱身 教師展示ppt第一頁

師：寶貝們看這是什么？在看,！還有哦,！

請你們說一說這些黑色的線條組成了什么了？

周老師覺得呀這個不好看,，我想把它變好看一點,！

現(xiàn)在你們覺得這幅圖像什么呢？

2.今天老師帶你們認識一位著名的畫家,，他叫蒙特里安,，這位畫家和別的畫家不一樣,，他喜歡用簡單的黑色線條，紅黃藍的色塊作畫,。

寶貝們看!你們看到了什么,？ 這些線條會動神不神奇啊,？

他們通過不停的運動構(gòu)成了不同的漂亮圖案,，我們一起來欣賞一下現(xiàn)在請你們來說一說，你們看到了什么,？

這里面有哪幾種顏色,？有什么樣的圖形？

3.現(xiàn)今有很多設(shè)計師沿用了蒙特里安的作品風格,，設(shè)計出了很多時尚的東西,。我們一起來看一看。師幼共同討論 4.幼兒操作

師：你們想不想當一回小小設(shè)計師,，也涉及一些時尚的衣服包包等等出來,？ 老師為你們準備了很多材料，有小衣服,，小裙子,，也有禮品盒等等。你們可以一個人設(shè)計一個時尚禮品盒手套什么的,，也可以和你的好朋友合作設(shè)計一件衣服,，褲子，現(xiàn)在請你們搬起小椅子去設(shè)計吧 5.評價:

寶貝們帶著你們的作品到前面來,，說一說你的作品

現(xiàn)在全體起立跟著音樂秀一秀吧

活動反思：本次活動從幼兒的課堂表現(xiàn)來看幼兒的興趣非常濃厚,，在認識蒙特利安作品時幼

兒對大師級的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽。從作品的完成程度與質(zhì)量來說幼兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作激情與創(chuàng)造能力,。但是此節(jié)課中從材料準備上有一定的問題,，第一即時貼對于幼兒來說撕開有一些困難，在這個環(huán)節(jié)浪廢了很多時間,。第二,，我在活動前提供材料時有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨立完成作品，而其他組作品較大需要合作完成,。本來是為了讓幼兒可以更好的發(fā)乎自己的主動性,，讓他們自由選擇，可是由于孩子們前期缺乏這樣的經(jīng)驗所以他們還是按著自己即定的組別上位的,，沒有起到自主選擇的效果,。另外在展示環(huán)節(jié)一部分害羞的幼兒不愿展示，所以他們的作品也沒有得到完全的欣賞,。

【篇2：幼兒園中班科學活動教學設(shè)計及反思】

幼兒園中班科學活動教學設(shè)計及反思：戲沙池里樂趣多

設(shè)計意圖：

我園每天下午都要進行區(qū)域活動,，各班輪換進入各區(qū)域,。當輪到我班進入“戲沙池”時，小朋友非常高興,，一個個都興奮起來,，嘴里還喊著：“今天我們?nèi)蛏吵赝妫婧猛?！”從小朋友的表情中可以看出,，小朋友對沙子非常感興趣，每次在戲沙池里也玩得特別開心,，沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西,。《綱要》中指出：教育活動的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。所以我設(shè)計了這一科學活動，讓幼兒在玩沙的過程中,，感知沙子的特點,。

活動目標：

1、讓幼兒感知沙子的特點（松散的,、細小的）,。 2、知道沙子的用途與危害,。

3,、促進幼兒視、聽,、觸等感官的發(fā)展,。

活動準備：

1、每兩個幼兒一個大沙盤（用消毒過的細沙）,，每個幼兒一個塑料篩子,。

2、沙畫三幅,、碟片（沙塵暴錄相）

3,、分別裝有黃豆、米,、沙子的布袋和易拉罐若干個,。

4,、戲沙池（放有玩沙的各種工具,，做沙包的布袋若干）。

活動過程：

一,、直入課題,，引起玩沙興趣,，交代注意事項。

師：小朋友,，今天我們一起來玩沙子,，用沙子來搓或捏東西，你們喜歡做什么就做什么,，看誰先做好,，做時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛,。

二,、感知認識沙子的特征。

1,、認識沙子的特征之一：松散的,。

（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品,，但都不成功）

師：哎呀,，怎么都沒有做好呢？做個簡單的小圓子行不行呢,？看誰本領(lǐng)大,，先搓好。小朋友搓好沒有,？（沒有）,，那么請你們學老師的樣，抓一把沙子用力捏,，然后再放開手,，看沙子是怎樣的？（全散開了）,，為什么花這么大的力氣,，這么多時間還沒搓出小圓子呢,？大家想想,。（幼兒思考并

總結(jié)

（先請小朋友用手指在沙里畫畫,，然后用手指在桌子或地板上畫畫）。

3,、認識沙子的特征之二：細小的,。

師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進塑料篩里，看誰能把篩裝滿？（要求幼兒一手拿篩,，另一手裝沙子,，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了，永遠也裝不滿）,。咦,，怎么沒有一個小朋友把沙裝滿篩子呀？這是為什么,？老師也來裝裝,，小朋友注意觀察，然后講講是什么原因（幼兒邊看邊講述沙子是細小的特點）,。4,、鞏固對沙是細小的認識。

師：請小朋友找一粒沙給我看看（老師檢查幼兒手中的沙粒）,，我怎么看不見呀,，這又是為什么？（因為沙是細小的）,，對,，小得眼睛不易看清，而且風一吹沙就會揚起來,，所以我們玩沙時要特別小心,，別把沙弄到眼睛里去。

三,、了解沙子對人類的用途與危害,。 1、沙子的用途

a,、（出示沙畫讓幼兒欣賞）師：你們知道這些畫是用什么做成的嗎,？（引導幼兒說出用沙子可以做畫。）

b,、（課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀看混泥土）師：前幾天老師帶你們在工地上看到的混泥土是沙子和水泥摻在一起做成的,。混泥土是做房子必不可少的材料,。

c,、（出示沙包）師：小朋友平時做游戲用的沙包里面也裝有沙子。2,、沙子的危害

（幼兒觀看碟片,，教師邊講解）師：由于沙子具有松散、細小的特點,，所以北方那邊由于天氣干燥,，又經(jīng)常刮風,，沙子就滿天飛揚，就是我們經(jīng)?？吹降纳硥m暴,，當沙塵暴來臨時就會給人們帶來許多不便和危害,。

四,、游戲《猜一猜》，復習鞏固對沙子的兩個特點的認識,。

請一半幼兒來摸裝有沙子和其他物品的布袋,，通過觸覺來辨別哪個是沙袋，并說出其感覺,。請另一半幼兒和每人拿一個易拉罐搖動,，通過聽覺來辨別出哪個罐里裝著沙，并說出自己的感覺,。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動,。

五、延伸活動,。

幼兒一起進入戲沙池,，用各種玩沙工具玩沙子，請部分幼兒用布袋裝進沙子做成沙包,，做《打死大灰狼》的游戲,，訓練幼兒的投擲能力。

【篇3：幼兒園大班美術(shù)教案十二篇】

大班美術(shù)教案

漂亮的裙子

活動目標：

1,、探索學習用點,、線及簡單圖形裝飾衣服。

2,、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服,。并能注意袖口的左右對稱。3,、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,，喜愛畫裝飾畫。

活動準備： 1,、幼兒用書人手一冊,。2、音樂磁帶,。

3,、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一,、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,，激發(fā)幼兒興趣,。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演,，在教室里走一走,，展示自己漂亮的裙子。

二,、選擇1—2件花裙子,，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美,。

三,、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法,。

提問：

1,、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2,、在裙子的前面,、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范,，啟發(fā)幼兒應(yīng)點,、線、圈及簡單的圖形裝飾,。（領(lǐng)邊,、袖邊、裙邊以及裙子的前面,，注意左右對稱,。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。

四,、交代裝飾要求,。

教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,，注意色彩的對稱和搭配,。

五、幼兒裝飾,、教師指導,。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子,。

六,、總結(jié)評價。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價,。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾,。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中,，我比較重視了幼兒對線條,、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例,，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子,。在評價時,，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子,，鼓勵其他幼

兒向他們學習,。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),，激發(fā)幼兒感受,、表現(xiàn)美的能力。

【設(shè)計意圖】

隨著天氣的變化,，氣溫的突然下降,，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意,。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動,。特設(shè)計了此活動,。

【活動目標】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案,。 2.發(fā)展剪,、貼、添畫的美工技能,。

【活動準備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉,，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水,、雙面膠,、畫紙。 2.粘貼畫范例,。

3.《小樹葉》音樂,、課件。

【活動過程】

一,、游戲?qū)?，觀察樹葉,。 1.引導

師：“小朋友，秋天到了,，秋風把樹葉吹進了我們的教室里,，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！保ń處熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落,，聽《小樹葉》音樂）

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比,，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,，有什么地方不同？”

（新穎的導入讓孩子們欣喜不已,，氣氛變得輕松活躍）2.觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的,？（提示：形狀、顏色,、和大?。┧袷裁矗俊保ń處熂皶r給予肯定和鼓勵）

二,、出示范畫,，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程,。

小樹葉真神奇,，形狀不同，可以像那么多東西,！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么,？ 1.出示范畫（金魚）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么,？是有哪幾種樹葉粘貼成的,？

請幼兒仔細觀察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變 2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子,，它像什么,？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象,，自由的說,。（有小朋友說像孔雀，像花裙子,，像扇子）

“這么漂亮的樹葉,，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧,！” 引導并示范孩子怎樣用剪刀,、膠水,、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫,。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,，對過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉,，初步嘗試拼擺,。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉,，你想用樹葉粘貼什么呢,？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,，在畫紙上拼擺,，調(diào)整。2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,，是怎么做的,？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意,。

3.讓幼兒粘貼,，制作作品。

請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品,，粘貼,，添畫，美化自己的作品,。注意用剪刀要注意安全,，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻,。樹葉要輕壓,，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導,。

四,、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上,，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動,，離開教室,。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞,。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀,、蝴蝶,、金魚、小兔,、還有小船等等,，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),，孩子們對于感性的,、具有操作性的活動特別感興趣,，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好,。

幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計：國寶熊貓

【活動目標】

1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人,、外國人都很喜歡,。 2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂,。3.知道熊貓是中國的國寶,，提升民族自豪感與愛國情感。

【活動準備】

1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片,，供幼兒欣賞,。 2.范畫五張，玩具熊貓一個,。

3.宣紙,、舊報紙、毛筆,、墨汁,、瓷碗、抹布等,。 【活動重點】

幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求,。

【活動難點】

幼兒的毛筆控水情況,，畫面整潔的保持。

【活動過程】 1.欣賞中國畫,。

2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫,。

3.共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫,，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,，中國人和外國人都很喜歡。4.探索毛筆,。

――請幼兒用手摸一摸毛筆,，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同,。

――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙,，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫）,，說出和我們平時用的彩筆有何不同,，表達用筆感受。

——教師簡單講解幾中毛筆的用法,，孩子們嘗試在報紙上練習,。5、為國寶熊貓畫像,。

――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征：頭,、眼、眼圈,、耳,、身體、腿,、尾,。鼓勵孩子說出其主要特征。

――教師示范,。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭,、身體等輪廓,，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈,、耳等部位,。——幼兒作畫,。提醒幼兒用濃,、淡墨色作畫，鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài),。

――熊貓喜歡吃什么?引導能力強的幼兒添畫竹子,。6、展示作品,。

肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，鼓勵幼兒講述畫面,、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流,、相互欣賞,、共同提高的條件。

大班美術(shù)活動：自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》

設(shè)計思路：

小朋友都喜歡聽故事,，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒,。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式,，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫,，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力,。活動目標：

1,、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,，了解故事的主要情節(jié)。

2,、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來,，制作成連環(huán)畫,。

3、與同伴協(xié)商,，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù),。

活動準備：

1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù),。

2,、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。 3,、水彩筆,、連環(huán)畫、動物圖片,、訂書機,。

活動過程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

1,、播放錄音,，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。 2,、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子,？

小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？

小蝌蚪去找媽媽,，先碰到了誰,？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎,？

小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽,，魚媽媽，烏龜媽媽,，鵝媽媽,，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽,。

二,、討論：怎樣制作連環(huán)畫？

1,、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎,？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事,，按次序裝訂起來,，就成了一本連環(huán)畫。）

2,、怎樣來做連環(huán)畫呢,？

①.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),，有幾個情節(jié)就畫幾張紙,。

②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

③.裝飾封面,。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上,，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事,。

④.裝訂。

三,、請幼兒欣賞圖畫書,，邊思考邊討論繪畫方法。

教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工,？一共要畫幾張,？有哪幾

高中數(shù)學教案設(shè)計意圖 初中數(shù)學教學設(shè)計設(shè)計意圖篇二

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境：

1.設(shè)計具有一定的挑戰(zhàn)性,目的是激發(fā)學生的探究欲望,教師引導學生將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題。 2.實際問題為切入點引入新課,，不僅自然,，而且反映了數(shù)學來源于實際生活。3.體現(xiàn)了知識的發(fā)生過程,，而且解決問題的過程也是一個“數(shù)學化”的過程,。4.培養(yǎng)了學生觀察、概括與抽象的能力,。

5.展示圖片和動畫,，使學生體會到數(shù)學無處不在，運用數(shù)學無時不有,。

6.新課程下的數(shù)學活動必須建立在學生已有的認知發(fā)展水平及知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。

7.輔以相應(yīng)的音樂，為學生創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快,、高雅的學習氛圍，在學習中感悟生活中的數(shù)學美,。 8.從學生身邊的實際引入新課,，讓學生感受到數(shù)學就在自己身邊，增強學數(shù)學的樂趣,。9.學生體會到數(shù)學來源于實踐,，同時對新知識的學習有了期待。10.通過設(shè)疑,，引導學生合作學習,，逐步啟發(fā)學生探究―――。

11.把直觀形象的模型作為學生探究的素材,，有利于學生對幾何體由直觀認識過渡到理性認識,。 12.讓學生動手、動腦經(jīng)歷實際操作,，認真體驗,，猜想驗證的過程，培養(yǎng)學生想象力,，發(fā)展空間思維,。13.通過觀察、思考,、分析,，使學生經(jīng)歷概念的歸納和概括的過程,，引導學生深層次地參與到概念的形成過程中。合作交流學習：

14.有利于學生參與探索,，感受數(shù)學學習的過程,。

15.有利于培養(yǎng)學生的語言表達能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想,。

16.學生在探索這個問題的過程中,，將自然地體會到―――的必要性，體驗到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,。 17.這樣設(shè)計不僅有利于突破難點,，而且為歸納結(jié)論打下了基礎(chǔ)，讓學生體會到觀察,、猜想,、歸納的思想，也讓學生的分析問題和解決問題的能力在無形中得到了提高,，這對后面的學習極有幫助,。18.增強學生探索的信心，體驗成功,。

19.學生開展合作探究,，采用觀察分析、探究歸納,、合作學習方法,，易使學生體會知識的形成過程，突破難點,。

20.充分讓學生參與教學,，在合作交流的過程中，獲得良好的情感體驗,。 21.培養(yǎng)了學生觀察問題,、發(fā)現(xiàn)問題、歸納問題的能力 22.使學生在參與的過程中得到充足的體驗和發(fā)展,。

23.為學生提供充分從事數(shù)學活動的時間,、空間,，讓學生在自主探索,、合作交流的氛圍中，有機會分享同學的想法,，培養(yǎng)了學生之間良好的人際關(guān)系,。 練習鞏固：

24.及時練習鞏固，體現(xiàn)學以致用的觀念,，消除學生學無所用的思想顧慮,。 25.落實新知與方法，增強學生運用數(shù)學的能力,。

26.加強學生運用新知的意識,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和學習數(shù)學的興趣。 27.調(diào)動學生學習積極性,，提高學生思維的廣度,。關(guān)于評價：

28.進行自我評價，既面向全體學生,，又照顧個別學有余力的學生,，體現(xiàn)因材施教的原則。 關(guān)于小結(jié)：

29.充分發(fā)揮學生的主體意識,，培養(yǎng)學生的語言概括能力,。 關(guān)于手段：

30.以動代靜，使課堂氣氛活躍,，面向全體學生,，給基礎(chǔ)好的學生充分的空間，滿足他們的求知欲,。 31.通過圖片和動畫展示,，貼近學生生活，激發(fā)學生的學習興趣,。32.利用學生的好奇心,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。33.多媒體輔助教學,，將知識形象化,、生動化、具體化,。

高中數(shù)學教案設(shè)計意圖 初中數(shù)學教學設(shè)計設(shè)計意圖篇三

教案設(shè)計意圖

《旅行家樹》是第八冊第一組中的閱讀課文,，它旨在讓學生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容,，學習旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高貴品質(zhì),。

本組的訓練重點是在上一冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)觀察和理解能力,，學習按一定順序抓重點觀察事物,。繼續(xù)培養(yǎng)給課文分段、概括段意的能力,。因此,，設(shè)計教案時，我圍繞本組訓練重點確定教學目標,、重點,、難點,、教法、學法,，在教學過程中層層深入,。

首先，安排課前預(yù)習,，讓學生運用老師教給的預(yù)習方法,，了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)習習慣,。其次,，通過初讀課文，培養(yǎng)對照課文邊聽邊想的好習慣,，對學生進行學法指導,。再次，通過細讀課文,，默讀,、朗讀相結(jié)合，提高邊讀邊想的能力,，向?qū)W生滲透學法,。同時，讓學生通過查字典,，勾畫句子,，培養(yǎng)動手動腦的能力。最后,，抓住中心句,，理解中心句，從而突破難點,。在達標測評中,，讓學生動手分段、歸納段意,，檢查學生對課文的理解程度,，培養(yǎng)分段、歸納段意的能力,。課后作業(yè)意在讓學生積累詞匯,，進一步掌握比喻句的有關(guān)知識。板書設(shè)計時,，抓住外形,、生長地點、用途,、性格四點進行板書,，板書美觀簡潔,。

本課后的練筆即“小作文”，是對本組的觀察訓練重點掌握情況的檢查,。設(shè)計教案時,，使練筆有別于“大作文”。幫助學生歸納觀察方法,，在按一定順序詳略得當指導觀察，重在教方法,。

總之,，在設(shè)計教案時，我注意體現(xiàn)閱讀課文教學特點：以粗線條為主,，同時做到粗中有細,；以自學為主，老師講解為輔,。按照閱讀課文教學要求,，不做逐段講讀，讓學生帶著問題獨立思考,，在閱讀中完善讀書方法,。在形式上安排了預(yù)習、學法指導,、學法滲透,、說一說、動手練,、小組討論等形式,，把語言文字訓練落到實處。做到閱讀中讀,、寫結(jié)合,，寫作中寫、讀結(jié)合,。讓學生掌握學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

一,、教學目標

1,、以自學為主，在老師指導下閱讀課文,，培養(yǎng)閱讀能力,。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學習旅行家樹那種無論在什么地方,，都要為人類造福的高尚品質(zhì),。

3、有感情地朗讀課文,。

4,、在老師指導下完成課后練筆。

二,、教學重點

了解旅行家樹的外形和生長特點,，理解作者借旅行家樹所抒發(fā)的感情，即：無論在什么地方,，都要為人類造福,。

三、

運用本課作者抓重點,、按順序觀察的寫作方法完成課后練筆,。

四、教學方法

以自讀為主,，讓學生帶問題獨立思考,，培養(yǎng)閱讀能力。注意寫,、讀結(jié)合,，提高寫作水平。

五,、學生學法

運用邊聽邊想,、邊讀邊想的方法自學課文。

六,、教具準備 電腦,、課件

七、教學課時 兩課時

【課前預(yù)習】

讀讀本課“預(yù)習要求,，有目的地閱讀課文,，想想旅行家樹生長在什么地方，為什么叫旅行家樹,。畫出描寫旅行家樹樣子的語句,。查字典聯(lián)系上下文理解下列詞語：別墅、土壤肥沃,、炙烤,、貧瘠、荒涼,、跋涉,、通都達邑。第一課時

一、課時教學目標

1,、在老師指導下閱讀課文,，理解課文內(nèi)容。

2,、學習旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高尚品質(zhì),。

3、用歸并法給課文分段,，歸納段意,。

4、有感情地朗讀課文,。

二,、教學重點、難點 理解課文最后一句話：“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中,。”的含義,。

三,、教學過程

板書課題：4＊旅行家樹

1、前提測評

檢查生字,、詞預(yù)習情況

（課件出示）讀下列詞語,，注意讀準翹舌音和后鼻音，聯(lián)系課文解釋帶橫線的詞,。zhuō dí yā zhái shù yǎ

非 洲 布隆迪 枝 丫 住 宅 別 墅 幽 雅 rǎng jìng máng yǎng shì

土壤肥沃 竟 然 茫茫沙海 仰望 解 釋 jí zhì kǎo yì báshè y?u 貧瘠荒涼 炙 烤 通都大邑 跋涉 幼苗

2,、認定目標

明確學目標，引入新課,。

3,、導學達標

（1）釋課題（檢查預(yù)習情況）

【問】旅行家樹是一種什么樣的植物？你是從哪里找到答案的,？（18頁預(yù)習中的1,、2句話）

【學法指導】做預(yù)習作業(yè)前，要讀讀“預(yù)習要求,，它有助于理解課文內(nèi)容,。（2）初讀課文

指名分讀課文，其余同學邊聽邊想以下問題,，畫出有關(guān)詞句（課件演示）： ① 旅行家樹都生長在什么地方,？ ②它為什么叫旅行家樹？

【學法指導】別人說話或讀課文時要養(yǎng)成邊聽邊想,，專心致志的好習慣,。指名回答以上問題，檢查初讀情況。課件出示生長在別墅門前和茫茫沙海中的旅行家樹,，引導學生用“既……又……“句式回答問題①,。用”因為??所以??“句式回答問題②。（3）細讀課文

自己閱讀課文,，邊讀邊想下列問題（課件演示）：

① 查字典弄清下列詞意：腹地,、挺拔、別致肅然起敬,、土色土香,。② 旅行家樹是什么樣子的？作者如何觀察,、描寫的,？

③ 文中的“不同環(huán)境”指那些環(huán)境？這些地方有什么特點,？ ④ 旅行家樹在不同環(huán)境里怎樣造福于人,？用筆畫有關(guān)句子?！緦W法滲透】“邊讀邊想”是下一個訓練組的訓練重點,這里要求邊讀邊想,，將為下一個組的學習做鋪墊。

小組討論后,，指名回答以上問題,，檢查細讀情況。

指名讀出有關(guān)旅行家樹樣子的句子,。課件演示樹的婀娜姿態(tài),，并齊讀描寫其樣子的句子，感受樹的美,。

引導學生回答問題③(文中的”不同環(huán)境”是指繁華富麗的通都大邑和貧瘠荒涼的茫茫沙海,，前者適于植物生長的條件優(yōu)越，后者則相反,。)【板書】（生長地點）通都大邑 茫茫沙海

引導學生回答問題④(旅行家樹在不同環(huán)境都是姿態(tài)優(yōu)美,，翠綠欲滴充滿了勃勃生機。這說明了旅行家樹外柔內(nèi)剛,，具有頑強的生命力,。)【板書】（外形）姿態(tài)優(yōu)美 翠綠欲滴

指名讀出旅行家樹在不同環(huán)境里怎樣造福于人的句子?！景鍟浚ㄓ猛荆┰鎏碛难徘槿?供旅行家解渴（4）突破難點

【問】作者是怎樣贊美旅行家樹的,？找有關(guān)句子讀一讀。該句子中的“它”指誰,？“性格”指什么,？ 【板書】（性格）充滿生機 造福于人

聯(lián)系上下文說說對課文最后一句話的理解。（“我”認為把樹移至庭院僅是一種形式，這并不重要,。重要的是讓旅行家樹的優(yōu)秀品質(zhì)在自己的心中生根發(fā)芽,，使自己成為一個努力為人類造福、意志堅強,，不因環(huán)境不同而改變信念的人,。作者的這一愿望表達了對旅行家樹美好品質(zhì)的追求和向往。）指名談一談自己如何細讀課文,。

【學法小結(jié)】閱讀文章時要帶問題邊讀邊想,，把閱讀和思考結(jié)合起來學會從文章的字里行間弄懂問題，理解課文,。

4,、達標測評

（1）根據(jù)自己對課文的理解，用歸并法給課文分段,、歸納段意并說明分段理由,。（2）有感情地朗讀全文 【課后作業(yè)】

（1）摘錄課文中由四個字組成的詞，積累詞匯,。（2）把課文中帶有“像”“仿佛”的句子抄下來,，讀一讀，想一想這樣的句子是不是比喻句,，為什么？比喻句把什么比作什么,？用什么比喻什么,？ 【板書設(shè)計】 4＊旅行家樹

（外形）（生長地點）（用途）（性格）姿態(tài)優(yōu)美 通都大邑 增添幽雅情趣 充滿生機 翠綠欲滴 茫茫沙海 供旅行者解渴 造福于人

第二課時

一、課時教學目標

1,、復習《旅行家樹》第一自然段,，學習作者的觀察、寫作方法,。

2,、運用抓重點、按順序的觀察方法觀察“滿地金蓮”,，完成課后練筆,。

二、教學重點

學會抓重點,、按順序觀察“滿地金蓮”,，先說后寫。

三,、教學過程

1,、前提測評

【問】本組訓練重點是什么？（按順序、抓重點觀察）

讀《旅行家樹》第一自然段說說作者是按什么順序觀察的,？著重抓住什么來寫,？怎樣寫具體的？（按下→上,，干→葉的順序抓住它不同于一般的樹的特點寫,，運用優(yōu)美詞句、想象,、比喻的方法寫具體,。）

2、認定目標

出示目標,，明確學習目標,。

3、導學達標

（1）讀“練筆”要求,，明確題意,。（2）簡介觀察的必要性與要求。

【板書】觀察要實事求是 觀察要有順序

觀察要抓重點 觀察要細致（3）出示盆花“滿地金蓮”,，按要求觀察,。① 確定觀察順序

【板書】莖 葉 花 果 遠→近(觀察)② 確定觀察手段、觀察重點 【板書】眼看 手摸 鼻聞 ③引導學生從遠處觀察

用一句話描述遠看”滿地金蓮”的樣子,突出”葉綠花黃”的特點,。④引導學生從近處觀察,著重觀察葉,、花。觀察莖

說說莖是什么形狀,？什么顏色,？（細長、柔嫩,、翠綠）用手摸“莖,，說說感覺。（光滑細膩）用一句話簡述“莖”,。

重點觀察葉（課件演示大葉和小葉特寫畫面）

思考討論：它的葉有什么特點,？葉子什么顏色？可用哪些詞表述顏色,？（翠綠,、碧綠、青綠,、綠油油,、翠綠欲滴）用上比喻句來描述“葉子”。用通順連貫的話說說“葉” 觀察果實

用一句話簡述果實特點,。

（4）小結(jié)觀察植物的方法,，指導寫作,。

4、達標測評

抓住滿地金蓮莖,、葉,、花、果的特點,，運用優(yōu)美的詞匯,，按順序說一段話，突出葉,、花的特點,，然后寫下來。

【課后作業(yè)】用同樣的方法觀察其它植物,，寫一個片段,，要按順序、抓重點,、寫具體,。可寫植物的外形,，也可寫植物的生長過程和用途等,。【板書設(shè)計】

觀察要實事求是 觀察要有順序 觀察要抓重點 觀察要細致 遠 眼看 莖

觀察 手摸 葉 運用優(yōu)美詞匯 花 語句通順連貫

近鼻聞 果 詳略得當

高中數(shù)學教案設(shè)計意圖 初中數(shù)學教學設(shè)計設(shè)計意圖篇四

一：新課引入

通過學生舉例,，展示日常生活中的落體運動（如樹葉飄然落下,、雨滴下落、蘋果落地等）,，通過比較輕的樹葉和重的蘋果下落快慢不同,，讓學生誤以為“物體越重下落就越快”，然后本著“物理學中一切的概念和規(guī)律都需要通過實驗去驗證,，只有經(jīng)過實驗反復驗證了的規(guī)律我們才能去承認它”的基本原則，自然引出接下來的兩個探究實驗,。二：新課教學

（一）是否重的物體就一定下落得快,？

進行兩組探究實驗（一、輕的紙團和重的紙片同時下落,；

二,、等重的紙團和紙片同時下落），每組兩位同學,，一位演示,，一位觀察實驗現(xiàn)象。教師引導分析上面兩個實驗,，得出“物體下落快慢不能單憑輕重來判斷”,，進而提出等重的紙片和紙團下落快慢的不同可能與空氣阻力有關(guān)的猜想,。為了驗證猜想，接下來做錢毛管實驗,。如果沒有空氣阻力,，輕重不同的物體下落快慢一樣，就能說明確實是空氣阻力這個因素造成的（二）是否由于空氣阻力才導致物體下落的快慢不同,？

錢毛管實驗

由于時間關(guān)系,，先演示抽了真空的錢毛管實驗，此時內(nèi)部空氣相當稀薄,，輕羽毛和重鐵片幾乎同時著地,，再讓管中充滿空氣，羽毛后著地,，通過分析得出如果沒有空氣阻力的影響,，物體下落快慢程度一樣。

（設(shè)計意圖：通過自主實驗探究,，一方面讓學生運用控制變量法分析研究實際物理問題,，知道探究方法與步驟，另一方面讓學生分工合作,，充分發(fā)揮不同學生的優(yōu)點,，逐步培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神和協(xié)作意識，激發(fā)他們學習物理的興趣,。）然后,，運用多媒體展示“錢毛管”中（真空環(huán)境中）鐵片和羽毛的下落的錄像，并用慢動作播放,。

（設(shè)計意圖：由于在“牛頓管”中物體下落快,，學生難以觀察，而且普通高中實驗室中牛頓管大多不精確,、演示效果較差,，不便于全體學生觀察、分析,、得出正確結(jié)論,，而借助多媒體（動畫視頻）可以讓全體學生更加直觀的看到羽毛和鐵片同時下落，加深學生的感性認識,。這樣,，結(jié)合圖像、視頻,，更易于學生理解掌握,。）

接著展示在真空中拍攝的蘋果和羽毛的頻閃照片，再次證實如果沒有空氣阻力的影響,，物體下落快慢一樣,。教師引導學生分析出真空中物體只受重力,，并且初速度為0。

（設(shè)計意圖：自然地引出自由落體運動的定義）

（三）再現(xiàn)伽利略對自由落體運動規(guī)律的探究之路

（設(shè)計意圖：讓學生科學探究的一般過程,，處理事情時能善于抓住主要因素,，忽略次要因素。）

（四）探究自由落體運動的加速度

第三個實驗完成后,，學生明確了自由落體運動是初速度為“0”的勻加速直線運動,，在此基礎(chǔ)上，引導學生進行有效的知識遷移,，結(jié)合勻加速直線運動相關(guān)知識（速度方向和加速度方向相同以及逐差法）,，得出自由落體運動加速度的大小和方向

對于自由落體加速度（重力加速度）的理解，除了利用頻閃照片初步確定其大小外,，我們還采用多媒體展示“地球不同緯度的重力加速度”圖表的形式,，讓同學通過觀察圖表，分析總結(jié)出重力加速度隨緯度變化的規(guī)律,。

（五）小結(jié)

（設(shè)計意圖：之前得出各個結(jié)論比較零散,，學生印象并不深，不能突出本節(jié)的教學目的和重點,，可通過小結(jié)歸納出本節(jié)的重點內(nèi)容）

（六）應(yīng)用鞏固

利用自由落體運動的相關(guān)規(guī)律估測南高教學樓的高度,。（設(shè)計意圖：讓學生靈活運用自由落體運動規(guī)律分析解決實際問題，培養(yǎng)學生科學的思維方式,，讓學生感受到物理就在我們的身邊）,。

高中數(shù)學教案設(shè)計意圖 初中數(shù)學教學設(shè)計設(shè)計意圖篇五

幼兒園教案設(shè)計意圖

幼兒園教案中的設(shè)計意圖怎么寫？下面是幾篇幼兒園數(shù)學教案設(shè)計,，供大家閱讀參考,。

設(shè)計意圖：

小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法,，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,，因此，我設(shè)計的數(shù)學活動是以一個故事為線索,，讓孩子馬上進入環(huán)境中去,，提高他們參與活動的積極性。在設(shè)計的過程中,，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友,，而用錄音代替,，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來做小兔,，增加趣味性,。

活動名稱及內(nèi)容：數(shù)學—有趣的圖形

教學目標：

1,、鞏固對正方形、三角形和圓形的認識,，知道圖形的特點,。

2、喜歡動手,，樂于參加數(shù)學活動,。

活動重點：鞏固對正方形、三角形和圓形的認識,，知道圖形的特點,。

活動難點：喜歡動手，樂于參加數(shù)學活動,。

活動準備：

1,、圖片一幅、紙制小路

2,、小白兔頭飾一個,，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

活動過程：

一、以故事形式,，引出主題

1,、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師,，它對老師說：“昨天,，森林里刮起了大

風，把我的房子都給吹破了你能不能幫我造一間新房子呢,？”于是,，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,，你們看,，這新房子漂亮嗎？

2,、出示圖片,，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的,？房身呢,？門又是什么形狀呢？等一系列問題引導幼兒說出三角形,、正方形和圓形,。

二、鞏固對三角形,、正方形,、圓形的認識,。

師：小朋友真聰明，全都答對了,，今天老師跟小朋友復習這些圖形,。

1、出示“魔術(shù)箱”

九月開學季,，老師你們準備好了嗎,？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃師：小朋友，你們看,，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱,。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲,！

2,、提問

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變,！你們看老師變出的是什么圖形呀,？它是怎么樣的呢？依次變出正方形,、三角形并進行提問

三,、做游戲—給小兔家鋪路

1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,，并要求再次幫助教師接電話,，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛

才我想來跟你道謝時,，家門口有很多泥坑,，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢,？”師：小朋友,，你們都聽到了小白兔的話了，那么,，我們一起幫助小白兔把路鋪好,，好嗎？

2,、擺出各種形狀不同的幾何圖形

師,；小朋友，你們看到了嗎,？這里有很多不同的形狀,，請你們把圓形材料放進圓

形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里,，直到把坑全鋪平！

3,、幼兒操作,，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料

四,、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔跳,，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔

中班數(shù)學《比高矮》教學設(shè)計

設(shè)計意圖：

引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的,。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,，發(fā)展他們的邏輯思維能力。

活動準備：

1.懸掛氣球,，同樣大小的紅色,、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片,，一把貼絨小椅子,。

2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木,、圓柱體積木各若干,，木珠若干，大小不同的量杯各一個,，套管,、盤子各一個。

活動過程：

集體活動：

1.誰拍到了氣球

請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球,，可看到甲拍到了氣球,，乙卻拍不到。

2.與同伴比高矮

幼兒兩兩組合比高矮,，講出誰高,、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比,，可多次進行,。

3.比用具

幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮,；組合柜高,，小椅子矮……

4.比積木

教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊,，變換擺放方法,，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放——紅高綠矮,；紅積木平放,，綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木,，問：綠積木是高還是矮,？由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來,。

分組操作：

幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較,。

1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。

2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管,，再插在凸釘盤上,，相互比高矮。

3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮,。

4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起,，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然后比一比,。

演示游戲：

教師出示小雞,、小鴨的圖片玩游戲。

教師請幼兒判斷一下小雞,、小鴨哪個高,，哪個矮？教師揭去遮蓋的布,，幼兒看到小雞站在小椅子上,，小鴨站在地上。再請他們想一想,，小雞,、小鴨哪個高，哪個矮,？教師可邊說邊把小

雞從椅子上取下來與小鴨比,，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。延伸活動：

教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮,。如,，讓幼兒比過后說，我和大樹比,，樹高我矮,；我和欄桿比，我高欄桿矮,。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較,。

教師請幼兒回家后和爸爸,、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸,、媽媽三個人一起比高矮,，該怎樣比？把比的方法告訴大家,。

設(shè)計意圖：

“分類”是數(shù)學活動中的一個重要內(nèi)容,，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：超市里物品的擺放,、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識,。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性,。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學知識變得生動,、淺顯易懂,，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設(shè)計了本次活動,。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,，將“為貨運火車裝運貨物”的游戲貫穿始終?；顒又?，讓孩子們主動探索、嘗試操作,，在玩,、試、想,、做,、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗,。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商,、操作能力,，讓幼兒充分體驗到數(shù)學的重要性和有趣性。

活動目標：

1,、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法,。

2、發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商能力和傾聽能力,。

3,、體驗數(shù)學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂,。

活動準備：

1,、知識準備：幼兒對火車已有初步的感性認識。

2,、材料準備：16塊火車外形的底板,，各種貨物卡片，各種圖形片,；碟片一張,。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)活動情境,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1、觀看cd,，讓幼兒觀察,、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

“小朋友,，看,，我們來到了哪兒？”

2,、“五一勞動節(jié)剛過,，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙,，一起裝運貨物,。”

二,、操作活動,。

1、幼兒分組合作,，第一次嘗試裝運貨物,。

請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識“分類”,。

請幼兒嘗試裝運貨物,，并為車廂設(shè)計標記。

活動要求：幼兒四人一組,，分配角色,，協(xié)商討論選出小組負責人及操作結(jié)果匯報

員。

匯報操作結(jié)果,。

2,、第二次嘗試裝運貨物,。

幼兒嘗試裝運貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計標記,。

活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),，在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。

請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的,？

3,、幼兒集體合作裝運貨物。

出示一列大火車,。

“現(xiàn)在,，我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人,，他要紅色的木材,；第二位客人，他要圓形的木材,；第三位客人，他要的是大的木材,。請你們想一想,，該怎樣擺放這些木材？”

請幼兒自己檢驗“勞動成果”,，體驗成功的喜悅和快樂,。

三、活動延伸,。

1,、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,，為下次活動打基礎(chǔ),。

2、幼兒開著火車出活動室,，結(jié)束活動,。

活動反思：這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的,。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類,，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,，幼兒對分類沒有困難,，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記?；顒雍?，我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當增加難度,，讓孩子按物體的兩個特征進行分類。