時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大班語言工作計劃總結篇一

培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞,、形容詞,、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物,、情感進行表述,。

為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下：

九月份：

1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3,、喜歡與他人交往。

4,、學會初步理解幼兒文學作品,。

十月份：

1、詞匯：幼兒學習形容詞,、量詞,，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動,，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞,，豐富幼兒的詞匯量,。

2、開展 詞的擴散 練習,，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如 火 火車 火箭 引導幼兒說出更多的帶有 火 字的詞,。并逐步向完整的句子過渡 爸爸帶我去看火車展覽,。

十一月份：

1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示,。

2,、學習相反詞。

3,、視態(tài)訓練 說話法

由：單一的動作 分步表述 完整連續(xù)表述,。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述,。

2,、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,，請幼兒家長猜一猜,。

以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1,、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報,，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解,。

2,、娃娃報新聞：可采用讀報、說報,、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報,。

3、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式,，紀錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進行播報。

上述是大班語言領域的發(fā)展計劃,，大班組將嚴格按

照計劃對幼兒進行培養(yǎng),，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展。

篇2：中心幼兒園大班上學期語言教學計劃

一,、班級情況分析：

本班48名幼兒,，男29名，女生19名,，大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語,，在各領域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流,；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動,；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系,；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動,；能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術的美,，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強,，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.5,、王貝貝,、楊素新、高華等幼兒比較好動,，散漫,，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促,。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.針對以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃,，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃,。

二,、教學目標：

1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學會初步理解幼兒文學作品,。

三,、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：

（一）興趣閱讀特色

（二）觀察,、講述,、繪畫特色

四、具體實施措施:

1,、求實,。就是要聯(lián)系實際，認真研究學情,，根據(jù)幼兒的實際來教學,。

教得實，學得才實,。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛心觀察、分析,、了解幼兒,，了解幼兒的需要,，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的"文本",。

2、求活,，是指教師應充分發(fā)揮教學機智,，靈活駕馭教學過程。

教師必須明確,，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結論,，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題,。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛,、理解、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學習情境,，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋,、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng),，充實自己,，鍛煉思維，發(fā)展能力,。此外,，教師還應善于觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調整教學,。

3、求新,，確立創(chuàng)新的教學觀,。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論,、探索,、質疑、爭論,、搜集信息,、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性,，倡導培養(yǎng)幼兒充分調動已有的經(jīng)驗,，充分占有資源,，采取極富個性化的學習步驟、方法,、途徑,、處理方法和結果陳述的方式，主動地內(nèi)化,、積極地建構學習，改變認知結構,。

4,、求效。素質教育的實質便是優(yōu)質高效,。

高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn),。我們將從語言教學、課堂管理,、學法指導,、教法運用、檢測反饋等方面入手,，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動,，來提高語言教學的效益。

篇3：大班上學期語言教學工作計劃

一,、基本情況分析

大班時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人、對己,、對事正確的認知,、情感、態(tài)度,、行為的重要時期,，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好學前入學活動準備,，而且能使幼兒終身受益,。大班幼兒具備一定的語言基礎。但是個別孩子發(fā)音不準,，膽小,，不夠自信，缺乏語言學習興趣,。因此教學中要注意培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說,、敢說"勇氣,。同時,，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,，敘述時事件為主，反應幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,，提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本,。

二、教材分析

大班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

三,、教學目標

1、引導幼兒樂意與人交流,，說話有禮貌,。會用禮貌用語。

2,、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事,；喜歡聽故事、看圖書的習慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力

5、培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣,，能認讀一些常見漢字,，了解其簡單含義。

6,、學習掌握基本筆畫,、筆順，并用有趣的方法進行書寫練習,。學習書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名,。

7、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā),。

8,、有感情的背誦古詩,。

9、會講簡單的小故事,。有語氣的朗讀詩歌,。

四、教學措施

大班幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的,，因而也多是零散的，在學習的方法上,，幼兒也有著很大的局限性,。只有將幼兒的學習活動轉化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法,，才能提高幼兒學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展,。本學期通過日常生活,、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說,、敢說,、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切,。激勵幼兒的語言游戲興趣,，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言，提高幼兒對語言結構的敏感性,。

1,、快樂閱讀通過對童話、詩歌,、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對生活,、對文字的敏銳感受力,。同時，向幼兒展示成熟的語言,，提高幼兒對語言多樣性的認識,。

2、幼兒進入學習傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中,，讓幼兒怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受,；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗,。

大班語言工作計劃總結篇二

大班學科計劃——語言

一,、基本情況分析

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人,、對己,、對事正確的認知、情感,、態(tài)度,、行為的重要時期，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備,，而且能使幼兒終身受益。通過上學期語言課程的學習,，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說,、敢說"勇氣,。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。

二、教學目標

1,、能有禮貌,、專注地傾聽別人說話。

2,、能主動用普通話與他人交談,，表達自己的情感，態(tài)度自然,、大方,。

3、學會觀察,，能講述事件的完整的過程,。

4、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品,。在文學活動中積累文學語言,，并嘗試在適當場合中運用。

5,、能看懂圖片和圖片,，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜歡創(chuàng)編活動,。

6,、能理解一段話或一篇作品的情感及簡單的寓意。

7,、愛護圖書,，學會正確的書寫方法。

8,、知道圖書畫面與文字的對應關系,，開始有興趣閱讀圖書中簡單文字。

三,、教材分析

1,、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2,、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學習創(chuàng)造性地運用語 1 言,，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受,；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗,。

四,、教學重難點

1、對幼兒講話時，注意結合情境使用豐富的語言

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣,。

3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，培養(yǎng)閱讀習慣,。

4、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,。

5,、引導幼兒感受文學作品的美

五、教學內(nèi)容與要求

1,、引導幼兒專注地傾聽他人說話,，能辨別聲調、語調的不同,。

2,、讓幼兒在支持，信任的環(huán)境中,，積極,、自信、自如地進行交談,。對有語言障礙的幼兒給予特別的關注和指導,。

3、鼓勵幼兒用語言與他人交往,，樂于當眾講話,，說話時自然、大方,。

4,、引導幼兒用流暢的語言講述實物、圖片和情境的中心內(nèi)容,，用詞語造句準確,、優(yōu)美。

5,、引導幼兒充分體驗作品所表達的情感,，產(chǎn)生與作品相一致的情感體驗。

6,、在看懂圖片和圖片的基礎上,，激發(fā)幼兒想象畫面以外的情節(jié)與活動，鼓勵幼兒進行創(chuàng)編,。

7,、教育幼兒愛護圖書,，指導幼兒學習修補圖書。

8,、在日常生活和游戲活動中引導認讀常見的簡單漢子,。

9、幫助幼兒掌握正確的握筆方法和書寫姿勢,，正確書寫自己的姓名,。

六、具體措施

1,、多給幼兒提供傾聽和交談的機會,。

2、引導幼兒學會認真傾聽,。

3,、為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。

4,、成人注意語言文明,，為幼兒做出表率

5、經(jīng)常和幼兒一起閱讀,，引導他以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書的內(nèi)容,。

6、在繪畫和游戲中做必要的書寫準備,，

大班語言工作計劃總結篇三

大班語言工作計劃

為了孩子的一切,，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端,，是幼兒終生受益,。

大班《語言》

教學

1.首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學說普通話,，幼兒要學會有禮貌地聽別人講話,、把老師講的話能比較正確的轉述給家長,。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育,。

2.在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字,，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣,。作息時間不一樣，室外活動范圍,、要求不一樣,，學校和家里不一樣。

3.培養(yǎng)幼兒尊敬老師,、能和小朋友友好相處,、團結友愛，激發(fā)幼兒熱愛學前班的情感和做個好孩子的愿望。

本學期《語言》教學的內(nèi)容：

1.《語言》下冊教材有18課,。都屬于聽說讀訓練學習,。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā)，以直觀性,、趣味性,、時代性、活動性,、參與性為原則,，注重傳統(tǒng)與時代結合、城市與農(nóng)村結合,，汲取外來精華,，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗,、操作與探索中發(fā)揮學習的主體性,，達到全面提高幼兒的綜合素質，為升一年級打下扎實的基礎知識,。

2.按照《語言》下冊教學內(nèi)容安排教學使學生沒有獲得真正的知識,、只是訓練了幼兒口頭表達能力，而沒有書寫能力,。因此,，我在教好《語言》的同時，增加讀寫知識,。復習學習六個“單韻母”,、23個“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音,，我首先教學四線三格的認識,，每個字母在四線三格的正確位置?！皾h字筆畫名稱27種”,。(橫、豎,、撇,、捺、點,、橫著,、橫鉤、豎折,、豎提,、豎彎,、豎鉤、彎鉤,、臥鉤,、撇折、橫撇,、橫折鉤,、豎彎鉤、橫折彎鉤,、橫斜鉤,、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應學習一些獨體字。如學了繞口令“樓柳樹”相應學習漢字：一,、二,、

三、

3.幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后,、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方,，寫好漢字它來幫,。橫中線、豎中線,，左上格,、右上格，左下格,、右下格,，各個方位記心間。這些基礎知識技能是幼兒們基本掌握了,。為幼兒們營造了愉快學習的條件和環(huán)境,。是幼兒們在校學得高興、學得快樂,。

教學方法和措施：

1.按照幼兒保育和教育的原則,，對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授。促進幼兒身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒熱愛學校生活,。在教學過程中以“動之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學的環(huán)境,，善于和幼兒交流,，溝通，熱愛和關心幼兒,，做老師媽媽,。在平常教學工作中注重和幼兒合作、探究,、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣,。是幼兒們健康成長。2.本學期把培養(yǎng)升級學生尤其要抓緊,，在編排學生座位時就要有計劃的安排,。對升級學生的作業(yè)書寫要嚴格要求，規(guī)范,、正確,，盡力打下堅實的基礎，使幼兒自豪,、快樂地升到一年級,。

大班語言工作計劃總結篇四

2010—2011年度第二學期大班語言計劃 2月份主題：牙齒咔咔咔

第一周：穩(wěn)定幼兒情緒

第二周：《寶貝牙旅行記》《掉牙的習俗》

第三周：《你的牙齒我的牙齒》 《動物牙齒大奇觀》 第四周：《牙齒阿姨請問你》《我會刷牙》 3月份主題：相反國

第五周：《插秧》《吉吉和磨磨》

第六周：《夜晚的世界》《爸爸的印章》 第七周：《為什么》《相吸與相斥》

第八周：《顛顛倒》《心情變好的方法》 4月份主題：小工具大妙用

第九周：《烏鴉喝水》《會用工具的動物》 第十周：《剪刀》《摩登原始人》

第十一周：《誰是聰明大力士》《扁擔》

第十二周：《傻子和獅子》《鉛筆盒里的動物》 5月份的主題：蓋房子

第十三周：《最漂亮的房子》《動物蓋房子高手》 第十四周：《房子》《老房子》

第十五周：《各種用途的房子》《我家的小木屋》 第十六周：《蓋高樓》《快樂的小木工》 6月份的主題：再見了幼兒園

第十七周：《我的幼兒園》《燭光晚會》 第十八周：《時間的記號》《上小學》

第十九周：《珍重再見》《黃鶴樓送孟浩然之廣凌》