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2023年大班語言工作計(jì)劃總結(jié) 大班語言工作計(jì)劃第一學(xué)期(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:40:23
2023年大班語言工作計(jì)劃總結(jié) 大班語言工作計(jì)劃第一學(xué)期(6篇)
時間:2023-06-11 17:40:23     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

大班語言工作教學(xué)計(jì)劃篇一

一、班級情況分析; 本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,;班級孩子的語言表達(dá)能力參差不齊,,有的能說會道,而有的則不善于表達(dá),;喜歡表演,;但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng),、愛大聲說話等問題,。

二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施:

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,,隨后他們將進(jìn)小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。a:與家長達(dá)成共識,,讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系,,常和家長商量孩子的一些不良好因素,,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。b:培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天讓孩子看看書,,或者給他講講故事,通過這樣的方式來培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

知欲和好奇心,我在活動中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動,。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作行為。

合作是一種基本的社會技能,,是一個人適應(yīng)社會所必備的能力,。作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,,首先教孩子掌握合作技能,,學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,,但缺乏合作的技能。合作水平較差,,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,我們將與孩子一起討論,,協(xié)商如何開展合作活動,;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,,讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作,。

三.教學(xué)目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,,能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息,。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,,并能與同伴分享感受,。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,,突出講述的中心內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,,嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用,。

一、班級情況分析; 本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng),,喜歡表演,,但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng),、愛大聲說話等問題,。

二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施 :

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,,隨后他們將進(jìn)入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。a:與家長達(dá)成共識,讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系,,常和家長商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。b:培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天教孩子認(rèn)識2個字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,,才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

活動,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,,能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,,并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,,態(tài)度自然大方,,并能與同伴分享感受。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字,具有初步書寫能力,,并做到姿勢正確。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,,嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗(yàn),,想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),,學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。

劉有年

教學(xué)內(nèi)容分析,;

本課程旨在通過主題統(tǒng)整,、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能:語言智能:培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力,對語言的敏感性,,有良好的理解和運(yùn)用語言的盯,。視覺空間智 年:培養(yǎng)幼兒對色彩,、線條,、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性,。音樂智能:在主與人才 音高,、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性,。人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,以及與人進(jìn)行 有效交往的能力,。數(shù)字—邏輯智能:培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力,。肢體—運(yùn)動智能:培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力;內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識的能力,、自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 力,對自然景物有誠摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心,。

通過上學(xué)期的教與學(xué),,幼兒已初步掌握了口頭語言聽和說的過程;書面語言讀和寫的過程。

教學(xué)總體目標(biāo)要求:

1,、培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力,,對語言的敏感性,有良好的理解和運(yùn)用語言的盯,。

2,、培養(yǎng)幼兒對色彩、線條,、形狀,、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。

3,、培養(yǎng)對音高,、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性,。

4,、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,以及與人進(jìn)行 有效交往的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力。

6,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力,。

7、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 ,。

教學(xué)重,、難點(diǎn):

教學(xué)方法:

情景教學(xué)法

提高教學(xué)質(zhì)量總體設(shè)想: 1.注重激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,,是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師,,因此,在活動設(shè)計(jì)過程中,,首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性,、挑戰(zhàn)性,采用創(chuàng) 號是言,、游戲等方法,,集體、小組、個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與,,讓幼兒到語言活動帶來的愉悅,,對語言活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,引導(dǎo)幼兒獲得成功,。

計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表述的情境和機(jī)會,,鼓勵和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),遷移已有經(jīng)驗(yàn),,大膽,、積極、主動地把自己的經(jīng)歷,、感受,、理解 和經(jīng)驗(yàn)說給大家聽,促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展,。

3.促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,。篇四:幼兒大班語言教學(xué)計(jì)劃

一、幼兒情況分析:

幼兒大班共有幼兒74人,,其中男孩42人,,女孩32人,年齡都是5周,,他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),,能用簡短的話與他人交談,在與人交談中能注意傾聽他人的意見,,還有著說的好習(xí)慣,;只是由于家住農(nóng)村,剛剛?cè)雸@,,大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣,,少數(shù)幼兒不會說普通話。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)會說普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,,且語句要連貫,。

4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。

5,、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):

1,、建立良好語言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,,且語句通順、流暢,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn):

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四、措施:

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法,。 2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué),,使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動,。

3、根據(jù)每個幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

一,、基本情況分析:

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),,基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,進(jìn)一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣,。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,,不隨便打斷別人的講述,。

二、教學(xué)目的:

1,、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會6個單韻母,,會簡單的拼讀。

2,、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,,講話要有禮貌。會用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對方講話。

4,、能理解日常用語的意思,。

5、能清楚地說出自己想說的事情,。

6,、喜歡聽故事、看圖書,。

7,、能聽懂和會說普通話。

8,、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā),。

三、教材分析

1,、大班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,,要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,,在講述活動中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn),。

四、幼兒情況分析:

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,,也是形成對人,、對己、對事正確的認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時期,,良好的語言教育,,不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益,。

五,、具體措施:

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,,因而也多是零散的,,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展,。

大班語言工作教學(xué)計(jì)劃篇二

學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向,。

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的.好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品,。

幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,,大班組以海報(bào)的形式將形容詞,、量詞公布出去,與家長形成互動,,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,,豐富幼兒的詞匯量,。

即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

1,、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi) 容進(jìn)行展示,。

2、學(xué)習(xí)相反詞,。

3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

1,、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述,。

2、開展幼兒謎語大賽,,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,,請幼兒家長猜一猜。

幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報(bào),,即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,,又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。

可采用讀報(bào),、說報(bào),、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。

:幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式,,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,,大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),,但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進(jìn)行調(diào)整,以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。

大班語言工作教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,,班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng),,喜歡表演,但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強(qiáng),、愛大聲說話等問題。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,,隨后他們將進(jìn)入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),,為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a:與家長達(dá)成共識,,讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系,常和家長商量孩子的一些不良好因素,,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn),我們班的孩子對事物感興趣,,他們喜歡追根問底,,不但問“這是什么”,還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣,,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,,我在活動中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會技能,,是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,,首先教孩子掌握合作的技能,學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,,但缺乏合作的技能。合作水平較差,,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開展合作活動,;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決,?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,,能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,,并從中獲取有用的信息。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,,態(tài)度自然大方,并能與同伴分享感受,。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,,突出講述的中心內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字,具有初步書寫能力,,并做到姿勢正確,。

6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),,指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,,嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗(yàn),,想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文,。

三月份:

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往。

4,、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品,。

四月份:

1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞,、量詞,,大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去,,與家長形成互動,,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞,、量詞,,豐富幼兒的詞匯量。

2,、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),,即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”,。

五月份:

1,、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

2,、學(xué)習(xí)相反詞,。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

六月份:

1,、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

2,、開展幼兒謎語大賽,,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜,。

1,、報(bào)菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報(bào),即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,,又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解,。

2、娃娃報(bào)新聞:可采用讀報(bào),、說報(bào),、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。

3,、天氣預(yù)報(bào)員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式,,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,,大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),,但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進(jìn)行調(diào)整,以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。

大班語言工作教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。

培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞,、形容詞,、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物,、情感進(jìn)行表述,。

為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下:

九月份:

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品,。

十月份:

1,、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,,大班組以海報(bào)的形式將形容詞,、量詞公布出去,與家長形成互動,,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,,豐富幼兒的詞匯量,。

2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),,即在學(xué)習(xí)及日?;顒又幸砸粋€詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,,并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”,。

十一月份:

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

2,、學(xué)習(xí)相反詞,。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

十二月份:

1,、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

2,、開展幼兒謎語大賽,,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜,。

以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃,,在此基礎(chǔ)上在幼

※的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):

1、 報(bào)菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報(bào),,即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,,又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。

2,、 娃娃報(bào)新聞:可采用讀報(bào),、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào),。

3,、 天氣預(yù)報(bào)員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào),。

上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,,大班組將嚴(yán)格按

照計(jì)劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),,但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進(jìn)行調(diào)整,以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。

大班語言工作教學(xué)計(jì)劃篇五

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,,其中男孩30人,女孩21人,,年齡都在3——5歲之間,,他們大都來自本校的幾個校轄村,他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),,能用簡短的話與他人交談,,在與人交談中能注意傾聽他人的意見,還有著說的好習(xí)慣,;只是由于家住農(nóng)村,,剛剛?cè)雸@,大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣,少數(shù)幼兒不會說普通話,。

1,、學(xué)會說普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫,。

4,、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。

5,、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

重點(diǎn):

1、建立良好語言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性,。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,,且語句通順,、流暢。

3,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn):

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四,、措施:

1、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法,。

2 、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué),,使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話,做好家園共育,。

大班語言教學(xué)計(jì)劃二: 大班語言教學(xué)計(jì)劃(809字)

教學(xué)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,說話有禮貌,。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,能理解日常用語,。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事,、看圖書的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力,。

教材的重點(diǎn)

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語言表達(dá)方式,,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的使用語言,。

2、能在同學(xué)面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺堋?/p>

3,、嘗試閱讀和書寫技能,。

教材的難點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣。

2,、在語言教學(xué)活動中,,讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。

學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

本班共有10人,,這些孩子來自各個不同的家庭,,也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來的新學(xué)生,,所處的環(huán)境不同,因此,,這些孩子的生活經(jīng)驗(yàn),、想象力、表達(dá)能力也不相同,,培養(yǎng)孩子運(yùn)用語言交往的主動性和積極性十分必要,。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、關(guān)愛幼兒,,給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境,,讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂。

2,、把鼓勵幼兒想說,、敢說放在首位,以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,,消除怕說話的客觀障礙,。

3、多于家長聯(lián)系,,要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能,。

大班語言工作教學(xué)計(jì)劃篇六

幼兒園的課堂教學(xué)是幼兒教育的重要部分,針對集體教學(xué),,每個教師在教學(xué)中都形成了自己的風(fēng)格與習(xí)慣,,而如果想要提高教學(xué),必須提供教師觀察其他教師教學(xué)的機(jī)會,,從中可以學(xué)習(xí),,進(jìn)而改善。在制定課堂教學(xué)觀察活動安排,,本學(xué)期以課堂教學(xué)為主,,做好課堂觀察,每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題,,做好觀察記錄,,在課后評議。在教學(xué)評議時盡量按照教學(xué)者的設(shè)計(jì)思路和風(fēng)格,,在其原有基礎(chǔ)上做出建議和改善,。

讀書啟迪思維,是開闊眼界的捷徑,,也是中心校第二個發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式,,在本學(xué)期每月的教研活動中的最后一次教研作為讀書教研,在讀書教研會上,,每位老師將分享自己的讀書感受,,以演講的形式呈現(xiàn),。針對演講各抒己見。主要書目以專業(yè)書籍為主,,以便能給教師最直接的幫助,。

經(jīng)過教研組成員的交流,每一個教師都迫切提高自己的基本功,?;竟處煹捻樌虒W(xué)有很大的幫助,但是,,基本功的練習(xí)卻往往是個人在奮斗,,誠然,自我的努力是最主要的,,良好的學(xué)習(xí)氛圍會對給枯燥的聯(lián)系增添力量,,教師之間可以互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,,產(chǎn)生一種積極,、正面的力量。本學(xué)期我們將以彈唱,、舞蹈為主,,每個教師準(zhǔn)備三首彈唱譜子,互相交流練習(xí),,在教研時展示,,一方面有助于增強(qiáng)彈唱水平,另一方面可以提高心理素質(zhì),。

9月——10月底: 課堂觀察交流活動

11月——12月 : 基本功 彈 唱

12月——1月 : 基本功 舞 蹈

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