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2023年大班語言工作計劃總結 大班語言工作計劃第一學期(6篇)

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2023年大班語言工作計劃總結 大班語言工作計劃第一學期(6篇)
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光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

大班語言工作教學計劃篇一

一、班級情況分析; 本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,;班級孩子的語言表達能力參差不齊,,有的能說會道,而有的則不善于表達,;喜歡表演,;但存在著浮躁、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題,。

二、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施:

1,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

大班,是孩子在幼兒園學習生活的最后一年,,隨后他們將進小學,。如何讓孩子很好地適應小學,為小學的學習打基礎,?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。a:與家長達成共識,讓家長明白良好的學習習慣的重要性,。我準備多與家長聯(lián)系,,常和家長商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。b:培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天讓孩子看看書,,或者給他講講故事,通過這樣的方式來培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

知欲和好奇心,,我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動,。

2、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。

合作是一種基本的社會技能,,是一個人適應社會所必備的能力。作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,,首先教孩子掌握合作技能,學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,,但缺乏合作的技能。合作水平較差,,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,我們將與孩子一起討論,,協(xié)商如何開展合作活動,;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲,,讓孩子更好地學會與同伴合作,。

三.教學目標和要求

1、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習慣,,能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息,。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,,并能與同伴分享感受,。

3、指導幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景,,突出講述的中心內(nèi)容。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣,。

5,、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點,指導幼兒不斷積累文學語言,,嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用,。

一、班級情況分析; 本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達能力強,,喜歡表演,,但存在著浮躁、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題,。

二、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施 :

1,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

大班,是孩子在幼兒園學習生活的最后一年,,隨后他們將進入小學,。如何讓孩子很好地適應小學,為小學的學習打基礎,?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。a:與家長達成共識,讓家長明白良好的學習習慣的重要性,。我準備多與家長聯(lián)系,,常和家長商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。b:培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力,,才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

活動,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習慣,,能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,,并從中獲取有用的信息。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,,態(tài)度自然大方,并能與同伴分享感受,。

3,、指導幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學認常見的漢字,,具有初步書寫能力,并做到姿勢正確,。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點,,指導幼兒不斷積累文學語言,,嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,,想象并創(chuàng)造性地編構故事情節(jié),學習仿編詩歌和散文,。

劉有年

教學內(nèi)容分析,;

本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能:語言智能:培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力,,對語言的敏感性,,有良好的理解和運用語言的盯。視覺空間智 年:培養(yǎng)幼兒對色彩,、線條,、形狀、空間及它們之間關系的敏感性,。音樂智能:在主與人才 音高,、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性,。人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,,以及與人進行 有效交往的能力。數(shù)字—邏輯智能:培養(yǎng)幼兒數(shù)學和邏輯推理能力以及科學分析的能力,。肢體—運動智能:培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力;內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認識的能力,、自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 力,對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心,。

通過上學期的教與學,,幼兒已初步掌握了口頭語言聽和說的過程;書面語言讀和寫的過程。

教學總體目標要求:

1,、培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力,,對語言的敏感性,,有良好的理解和運用語言的盯。

2,、培養(yǎng)幼兒對色彩,、線條、形狀,、空間及它們之間關系的敏感性,。

3、培養(yǎng)對音高,、音調(diào),、節(jié)奏和音色的敏感性。

4,、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,,以及與人進行 有效交往的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒數(shù)學和邏輯推理能力以及科學分析的能力,。

6、培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力,。

7,、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 。

教學重,、難點:

教學方法:

情景教學法

提高教學質量總體設想: 1.注重激發(fā)幼兒對語言活動的興趣,。興趣是幼兒學習的內(nèi)驅力,是幼兒學習的最好的老師,,因此,,在活動設計過程中,首先非常注重增強學習內(nèi)容 味性,、挑戰(zhàn)性,,采用創(chuàng) 號是言、游戲等方法,,集體,、小組、個別相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與,,讓幼兒到語言活動帶來的愉悅,,對語言活動產(chǎn)生學習欲望,引導幼兒獲得成功,。

計更加重視為幼兒創(chuàng)設語言表述的情境和機會,,鼓勵和引導幼兒自主學習,遷移已有經(jīng)驗,大膽,、積極,、主動地把自己的經(jīng)歷、感受,、理解 和經(jīng)驗說給大家聽,,促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。

3.促進幼兒思維發(fā)展,。篇四:幼兒大班語言教學計劃

一,、幼兒情況分析:

幼兒大班共有幼兒74人,其中男孩42人,,女孩32人,,年齡都是5周,他們在語言各方面上有一定的基礎,,能用簡短的話與他人交談,,在與人交談中能注意傾聽他人的意見,還有著說的好習慣,;只是由于家住農(nóng)村,,剛剛入園,大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習慣,,少數(shù)幼兒不會說普通話。

二,、教學目標:

1,、學會說普通話,且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫,。

4,、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5,、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

三、重點與難點:

重點:

1,、建立良好語言常規(guī),,幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,,且語句通順,、流暢。

3,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點:

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四,、措施:

1、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。 2,、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的語言教學,使幼兒有興趣的參與語言教學活動,。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

一、基本情況分析:

通過上學期語言課程的學習,,基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣,。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,,不隨便打斷別人的講述,。

二、教學目的:

1、在拼音教學方面:學會6個單韻母,,會簡單的拼讀,。

2、引導學生“樂意與人交談,,講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

3,、注意傾聽對方講話,。

4、能理解日常用語的意思,。

5,、能清楚地說出自己想說的事情。

6,、喜歡聽故事,、看圖書。

7,、能聽懂和會說普通話,。

8、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā),。

三,、教材分析

1、大班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫,要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進入學習傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學習創(chuàng)造性地運用語言,在講述活動中,,讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受,;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗,。

四,、幼兒情況分析:

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,也是形成對人,、對己,、對事正確的認知、情感,、態(tài)度,、行為的重要時期,良好的語言教育,,不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備,,而且能使幼兒終身受益。

五,、具體措施:

幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的,因而也多是零散的,,在學習的方法上,,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程,,并不斷地豐富兒童學習的方法,,才能提高兒童學習的效果,有效地促進學生的身心全面發(fā)展,。

大班語言工作教學計劃篇二

學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受,,把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。

1,、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的.好習慣,。

3,、喜歡與他人交往。

4,、學會初步理解幼兒文學作品,。

幼兒學習形容詞、量詞,,大班組以海報的形式將形容詞,、量詞公布出去,與家長形成互動,,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,,使幼兒能夠更加準確的使用形容詞,、量詞,豐富幼兒的詞匯量,。

即在學習及日?;顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練,如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”,。

1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內(nèi) 容進行展示,。

2,、學習相反詞。

3,、“視態(tài)訓練”說話法

由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述,。

2,、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,,請幼兒家長猜一猜,。

幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報,即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣,,又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解,。

可采用讀報、說報,、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報,。

:幼兒可通過收看天氣預報的形式,紀錄下第二天的天氣情況,,并為其他幼兒進行播報,。

上述是大班語言領域的發(fā)展計劃,大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng),,但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整,,以便對使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展。

大班語言工作教學計劃篇三

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,,班級孩子的語言表達能力強,喜歡表演,,但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

大班,是孩子在幼兒園學習生活的最后一年,,隨后他們將進入小學,。如何讓孩子很好地適應小學,為小學的學習打基礎,?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。

a:與家長達成共識,讓家長明白良好的學習習慣的重要性,。我準備多與家長聯(lián)系,,常和家長商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

好奇心是幼兒的共同特點,,我們班的孩子對事物感興趣,他們喜歡追根問底,,不但問“這是什么”,,還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,,表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣,。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,,是一個人適應社會所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,,首先教孩子掌握合作的技能,,學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,,但缺乏合作的技能,。合作水平較差,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開展合作活動,;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決,?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學會與同伴合作,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習慣,能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,,并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,,態(tài)度自然大方,,并能與同伴分享感受。

3,、指導幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學認常見的漢字,,具有初步書寫能力,并做到姿勢正確,。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點,指導幼兒不斷積累文學語言,,嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,,想象并創(chuàng)造性地編構故事情節(jié),,學習仿編詩歌和散文。

三月份:

1,、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,。

3,、喜歡與他人交往。

4,、學會初步理解幼兒文學作品,。

四月份:

1、詞匯:幼兒學習形容詞,、量詞,,大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去,,與家長形成互動,,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加準確的使用形容詞,、量詞,,豐富幼兒的詞匯量。

2,、開展“詞的擴散”練習,,即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練,,如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

五月份:

1,、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示,。

2、學習相反詞,。

3,、“視態(tài)訓練”說話法

由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

六月份:

1,、在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述,。

2、開展幼兒謎語大賽,,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,,請幼兒家長猜一猜。

1,、報菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報,,即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣,又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解,。

2,、娃娃報新聞:可采用讀報、說報,、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報,。

3、天氣預報員:幼兒可通過收看天氣預報的形式,,紀錄下第二天的天氣情況,,并為其他幼兒進行播報。

上述是大班語言領域的發(fā)展計劃,,大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng),,但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整,以便對使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展,。

大班語言工作教學計劃篇四

本學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受,,把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向,。

培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞,、反義詞,,并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述,。

為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下:

九月份:

1,、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學會初步理解幼兒文學作品。

十月份:

1,、詞匯:幼兒學習形容詞,、量詞,大班組以海報的形式將形容詞,、量詞公布出去,,與家長形成互動,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,,使幼兒能夠更加準確的使用形容詞,、量詞,豐富幼兒的詞匯量,。

2,、開展“詞的擴散”練習,即在學習及日?;顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練,,如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,,并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”,。

十一月份:

1,、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示。

2,、學習相反詞,。

3、“視態(tài)訓練”說話法

由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

十二月份:

1,、在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。

2、開展幼兒謎語大賽,,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,,請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計劃,,在此基礎上在幼

※的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):

1,、 報菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報,即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣,,又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。

2,、 娃娃報新聞:可采用讀報,、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報,。

3,、 天氣預報員:幼兒可通過收看天氣預報的形式,紀錄下第二天的天氣情況,,并為其他幼兒進行播報,。

上述是大班語言領域的發(fā)展計劃,大班組將嚴格按

照計劃對幼兒進行培養(yǎng),,但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整,,以便對使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展。

大班語言工作教學計劃篇五

燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人,,其中男孩30人,,女孩21人,年齡都在3——5歲之間,,他們大都來自本校的幾個校轄村,,他們在語言各方面上有一定的基礎,能用簡短的話與他人交談,,在與人交談中能注意傾聽他人的意見,,還有著說的好習慣;只是由于家住農(nóng)村,,剛剛入園,,大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習慣,少數(shù)幼兒不會說普通話,。

1,、學會說普通話,且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3,、能在膽地表達自己的想法和做法,,且語句要連貫。

4,、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字,。

5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

重點:

1,、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣性,。

2,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順,、流暢,。

3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點:

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3,、克服心理的障礙,,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四,、措施:

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法,。

2 、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的語言教學,,使幼兒有興趣的參與語言教學活動。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4,、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話,,做好家園共育。

大班語言教學計劃二: 大班語言教學計劃(809字)

教學目標

1,、引導幼兒樂意與人交流,,說話有禮貌。

2,、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,,能理解日常用語。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事,;喜歡聽故事、看圖書的習慣,。

4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力,。

教材的重點

1,、讓幼兒學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語言表達方式,,學習創(chuàng)造性的使用語言,。

2、能在同學面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受,。

3,、嘗試閱讀和書寫技能。

教材的難點

1,、引導幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣。

2,、在語言教學活動中,,讓幼兒學習在不同的語言情景里運用相應的語言交流方式來與人交往。

學生知識現(xiàn)狀分析

本班共有10人,,這些孩子來自各個不同的家庭,,也有的是別處幼兒園轉來的新學生,所處的環(huán)境不同,,因此,,這些孩子的生活經(jīng)驗、想象力,、表達能力也不相同,,培養(yǎng)孩子運用語言交往的主動性和積極性十分必要。

提高教學質量的措施

1、關愛幼兒,,給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境,,讓孩子們輕松的進入課堂。

2,、把鼓勵幼兒想說,、敢說放在首位,以幫助幼兒盡快適應新的環(huán)境,,消除怕說話的客觀障礙,。

3、多于家長聯(lián)系,,要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣和技能,。

大班語言工作教學計劃篇六

幼兒園的課堂教學是幼兒教育的重要部分,針對集體教學,,每個教師在教學中都形成了自己的風格與習慣,,而如果想要提高教學,必須提供教師觀察其他教師教學的機會,,從中可以學習,,進而改善。在制定課堂教學觀察活動安排,,本學期以課堂教學為主,,做好課堂觀察,每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題,,做好觀察記錄,,在課后評議。在教學評議時盡量按照教學者的設計思路和風格,,在其原有基礎上做出建議和改善,。

讀書啟迪思維,是開闊眼界的捷徑,,也是中心校第二個發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式,,在本學期每月的教研活動中的最后一次教研作為讀書教研,在讀書教研會上,,每位老師將分享自己的讀書感受,,以演講的形式呈現(xiàn)。針對演講各抒己見,。主要書目以專業(yè)書籍為主,,以便能給教師最直接的幫助。

經(jīng)過教研組成員的交流,,每一個教師都迫切提高自己的基本功,?;竟處煹捻樌虒W有很大的幫助,但是,,基本功的練習卻往往是個人在奮斗,,誠然,自我的努力是最主要的,,良好的學習氛圍會對給枯燥的聯(lián)系增添力量,,教師之間可以互相學習,互相鼓勵,,產(chǎn)生一種積極,、正面的力量。本學期我們將以彈唱,、舞蹈為主,,每個教師準備三首彈唱譜子,互相交流練習,,在教研時展示,,一方面有助于增強彈唱水平,另一方面可以提高心理素質,。

9月——10月底: 課堂觀察交流活動

11月——12月 : 基本功 彈 唱

12月——1月 : 基本功 舞 蹈

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