制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

第二學期語言文工作計劃 大班第二學期語言學科計劃篇一

本著“讓每一個孩子健康快樂成長”的價值取向,，弘揚學校“和和文化,、善的教育”的辦學理念，構(gòu)建學?！昂秃驼n程”，進一步完善學?！八拇蠊芾硐到y(tǒng)”，不斷培植“擇善固執(zhí)”的學校精神,。本學期我校將繼續(xù)以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向，深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點,，結(jié)合我校實際,，開展各種形式的宣傳活動,，發(fā)揮語言文字工作育人功能，進一步發(fā)揮學校的基礎(chǔ)和輻射作用,，提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，提升和和文化品位，促使學校語言文字工作上一個臺階,。

二、

1,、學習,、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據(jù)區(qū)語委會的要求,，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,，樹立學校的形象，展示學校特有的風采,。

2、進一步規(guī)范推普工作,，要求校內(nèi)外各項活動說普通話，用規(guī)范字,，并做好資料積累。

3,、營造良好的校園育人環(huán)境，讀書氛圍,，開展咱組織學生展豐富多彩的語言文字小活動,，積極參加有關(guān)的各項比賽活動,，讓學生在活動中學習和運用祖國的語言文字,，感受祖國語言文字的魅力，提升學校和和文化品位,，推進全校用語用字的規(guī)范化。

三、

（一）做好常規(guī)工作,，提高語言文字工作規(guī)范性。

1,、在學校醒目位置設(shè)置語言文字永久性標語牌，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境,。

2、落實各班的小推普員,，并召開推普員會議,，完善由推普員組成的推普檢查隊,，力求把學校語言文字規(guī)范化工作落到實處。

3,、認真寫好班級推普角，堅持每月更換,，為師生講好普通話創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍。同時每班由推普員統(tǒng)一在黑板的左上角書寫“每周一詩”,，要求學生養(yǎng)成誦讀古詩的好習慣,。

4,、在和和廣播中介紹推普知識,，主持人必須使用正確流利的普通話,，充分發(fā)揮學校廣播的宣傳示范作用。

（二）加強學校語言文字工作的運行機制,，確保語言文字工作的順利實施。

1,、充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管,，使普通話成為教學語言和校園語言。

2,、定期召開語言文字工作專題會議，健全學校的語言文字工作機構(gòu),、制度、機制,，明確工作網(wǎng)絡(luò)的各部門的職責,，提高工作的效益。

3,、做好語言文字工作專項檔案整理，做到專人專管,、分類明確、內(nèi)容充實,、及時整理，注意保留原始資料,，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性,。

4,、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃,、備課筆記、作業(yè)批改,、學生評語、成績冊等資料的檢查,，以推動教師的普通話應(yīng)用能力，強化寫規(guī)范字的意識。

5,、重視發(fā)揮學校、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合,，各部門各司其職、各負其責,，確保語言文字工作的順利實施,。

（三）繼續(xù)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,，提高學生的文化素養(yǎng)。

1.語文教學中以學定教,，切實加強對學生聽說讀寫能力的教學。教導處以教學流程管理為抓手,，深入課堂掌握第一手資料，及時進行指導與反饋,。

2.為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外,，還結(jié)合教學開展各類語文教學活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字能力,。

3.三至五年級做好優(yōu)秀作文的資料積累。

4.上好寫字課,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和書寫技能。

5.三至五年級做好優(yōu)秀作劇本創(chuàng)作的資料積累,。

（四）開展課題研究,，加強語言文字規(guī)范化工作,。

1.語文教研組開展《基于課程標準的小學語文語言實踐活動的教學與評價的實踐研究》課題研究工作,。

2.學校項目研究小組繼續(xù)開展課題研究《小學兒童戲劇課程化建設(shè)的實踐研究》,。

（五）廣泛開展語言文字活動，增強語言文字工作的實效性,。

教師活動：

1.在教研組活動中，在說課,、上課、評課上促進教師語言文字運用能力,。

2.積極參加主題征文活動。

學生活動：

1.結(jié)合“溫馨教室”創(chuàng)設(shè)活動,，積極營造和諧溫馨個性化的班級文化氛圍，各班的圖書角和黑板報等及時更新內(nèi)容,，并且做到文字規(guī)范,、字跡端正，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳作用。

2.結(jié)合少先隊活動,，引導孩子講好普通話，寫好規(guī)范字,，幫助孩子們在自評、互評發(fā)現(xiàn)問題,，不斷改進,，表彰符合要求的隊員,，樹立榜樣。

3.開展“啄木鳥在行動”活動,。啄木鳥檢字員利用課余時間在校園,、班級搜尋使用不規(guī)范的字,，勸導整改、并登記整理,。

4.開展“小青蛙講故事”興趣小組活動，指導學生講好每一則小故事,，并為學生搭建展示自己才華的舞臺，挑選優(yōu)秀學生在和和廣播中一展風采,，訓練學生具有較好的語言基本功，輻射全校,。

5.組織學生參加各類征文,、現(xiàn)場作文比賽,。

6.結(jié)合?！八囆g(shù)節(jié)”，開展語言文字活動,。

第二學期語言文工作計劃 大班第二學期語言學科計劃篇二

一、指導思想

認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù),。

二,、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高一年級共有13個班,，本學期初進行了文理分班，1,、2、3班為文科班,，其中3班為重點班。其他為理科班,，其中6班為重點班，7,、8為市重點班，其余均為普通班,。學生已學習了一個學期的高中化學知識，逐漸適應(yīng)了高中學習的學習,，但學生基礎(chǔ)比較普遍較差，這第一學期還需要強化基礎(chǔ)教學有目的拓展化學知識學習,，大量開展習題訓練課,，以期望能盡早進入高中學習狀態(tài),。

2、教材分析：

必修2是主要是學習基本化學理論知識,，包括物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律、化學反應(yīng)與能量,、有機化合物和化學與自然資源的開發(fā)利用四章內(nèi)容，第一章元素周期律統(tǒng)領(lǐng)整個高中化學知識,，元素周期表是學習化學的查找工具,，理解掌握元素周期表對學生學好化學至關(guān)重要，它是學習化學的基礎(chǔ),。第二章是化學反應(yīng)與能量，屬于高中化學的基本理論,，理科學生要特別在這里加大學習力度，打好基礎(chǔ),，為高二學習選修4模塊做好充分準備。第三章有機化合物的學習是學生第一次接觸有機物,，學好這里將來學習必修5有機化學基礎(chǔ)就得心應(yīng)手了,。第四章是是化學學科與自然資源的利用問題,，引導學生關(guān)注化學，關(guān)注人文,，關(guān)注化學與社會，化學與生活,，，激發(fā)學生學好化學服務(wù)社會的使命感,。

通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立基本的化學知識體系,，認識更多的生產(chǎn)生活有機材料;(2)探究物質(zhì)之間的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)了解工業(yè)生產(chǎn)及化學反應(yīng)原理,，懂得利用化學知識解釋化工生產(chǎn)原理;(4)走進化學實驗，體會化學實驗思想和方法,，注重實驗操作的訓練,。

3,、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內(nèi)容多,，部分學生初中化學的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三,、具體工作措施

1、 認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。 認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學的實效性,。精心設(shè)置習題，合理,、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,，總結(jié),，為學生確定合理的目標。

2,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學

(1)成立化學學習興趣小組，培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過,。

4、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務(wù)能力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題,。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

第二學期語言文工作計劃 大班第二學期語言學科計劃篇三

本學期我校將以貫徹《國家通用語言文字法》為核心,，以區(qū)語言文字工作精神為指導,，以提高學校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好學校語言文字規(guī)范化的工作,，努力提高學校校語言文字工作管理水平,，進一步推動語言文字工作制度化,、規(guī)范化建設(shè),。具體措施有：

建立管理有效,、機構(gòu)健全的學校語言文字工作機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的必要保證,，為此,，學校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學校語言文字工作。

1.我校語言文字工作組織機構(gòu),。

2.學校語言文字專員（推普員）根據(jù)上級要求及學校工作部署負責學校語言文字工作的宣傳、開展,、落實，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題,。

3.語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查,。

4.各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查,。

1.健全學校語言文字工作制度,。學校每學期召開專題會議,，研究、部署語言文字工作,，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施,。

2.將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。

（1）將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,；將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī),，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。

（2）在板書,、批改作業(yè),、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化,；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核,、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學習,、教學基本功訓練，績效考核等的基本內(nèi)容和條件,。

（3）嚴格按照國家標準,，實行教師持普通話等級證書上崗制度，將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”,，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學生評優(yōu)評先活動的基本條件,。

1.校園內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境,。在校園內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌,、固定宣傳欄,，在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳,，增強規(guī)范意識。

2.充分發(fā)揮語文課的主渠道作用,，加強對學生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓,。學校結(jié)合本校的實際開展了經(jīng)典誦讀活動,。

3.將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學,。鼓勵各學科教師通力合作,，在培養(yǎng)學生表達能力,、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討,，提升學生的語言文字能力。在聽課,、上課,、評課、教學反思等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力,。

1.定期開展學生韓資運用能力比賽,、經(jīng)典誦讀比賽,。

2.積極參與全國、區(qū)的各項語言文字活動,，促進學校語言規(guī)范化,。

3.組織學生檢查校園內(nèi)外的名稱牌、標志牌,、標語等是否用字規(guī)范，讓推普活動走進社會。

4.邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓,。

5.繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍,，特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng),。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用,。