作為一名教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。
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老師工作計劃(一)
忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊,,我們的教學(xué)工作又將在這忙碌,、疲憊中充實、喜悅,、收獲著,。我將吸取年遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗,,腳踏實地,追求卓越?,F(xiàn)根據(jù)市,、區(qū)、學(xué)校的工作配檔,,制定如下計劃:
一,、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛本職工作,,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),,記錄政治筆記,,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),,為人師表,,嚴于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),,與同事相處融洽,,合作愉快,心往一處想,,勁往一處使,,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二,、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,,以備參考。不斷為自己充電,,每天安排一定的時間扎實提高基本功,,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
三,、
課堂教學(xué)課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,,信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,,發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分,。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色,,用旋律代替老師的指令,,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué),,讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,,運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),,興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,,及其改進方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說它重要呢?因為音樂學(xué)科這“小三門”,隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視,。當(dāng)然對于一線的教師,要求也越來越高,。今年學(xué)校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺,,為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺,,這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學(xué)的形象,。我想我只能為學(xué)校、為大家填采,。所以,,我壓力很大,但我將變壓力為動力,,工作中保持一種腳踏實地的作風(fēng),,勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),,銳意進取,、追求卓越的精神,我也堅信我的付出會有收獲,。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,,帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水,、多少付出,,為的就是那短短的瞬間。
老師工作計劃(二)
忙碌而充實的一個學(xué)期馬上就要開始了,為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,,制定如下計劃:
一,、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛本職工作,,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),,記錄政治筆記,,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),,為人師表,,嚴于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),,與同事相處融洽,,合作愉快,心往一處想,,勁往一處使,,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二,、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。
本學(xué)年我將注重開拓視野,,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,以備參考,。不斷為自己充電,,天天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。
三,、課堂教學(xué)
本學(xué)期,我擔(dān)任的是一,、二,、四,、五年段的音樂教學(xué),大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,,習(xí)慣較好,,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,,部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演,。
但在讀譜知識的運用上較弱,,咬字,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強,,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,,缺乏氣息的支撐。
課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,,信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,,發(fā)揮其最大的效用,。
我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。
課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,,備教材,、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,,保證課前的預(yù)備工作及時,、充分
。課中聚精會神,。處處體現(xiàn)音樂課特色,,用旋律代替老師的指令,,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué),,讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,,運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,,自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),,愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
課后及時反饋,。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,,及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。
四,、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說它重要呢?因為音樂學(xué)科這“小三門”,隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視,。當(dāng)然對于一線的教師,要求也越來越高,。
為我學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺,,這演出代表的是我們這個大家庭中心學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校,、為大家填采,。所以,我壓力很大,,但我將變壓力為動力,,工作中保持一種腳踏實地的作風(fēng),勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài),,銳意進取,、追求卓越的精神,我也堅信我的付出會有收獲,。
所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,,帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水,、多少付出,,為的就是那短短的瞬間。
五,、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段,。”
在教學(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。
2、利用教具,,培養(yǎng)興趣
“興趣是最好的老師”,,教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,,動聽的歌聲去看、去聽,,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴大音樂視野。
教師隨時抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索,、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,,“讀”懂音樂,感受音樂,。
低年級學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,但感性認識相對較強,,生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,,在課堂教育中,,運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,,給學(xué)生留下清晰的表象,,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
教無定法,,在教學(xué)過程中勤思考,、勤
總結(jié)
,靈活運用各種方法,,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。(二)精選教法,,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效
1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,,展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽一聽,親手試一試,。因此,,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”,。
因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的,在教學(xué)教育活動中,,應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供“動起來”的機會,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識,、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,,我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。
順其自然,,依據(jù)學(xué)生的認識天性,,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,,為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,有了學(xué)生展示自我的舞臺,,課堂教學(xué)會張弛有度,,教學(xué)效果也會事半功倍。
2,。趣味游戲,,快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,,我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,,積極踴躍,,不亦樂乎?!伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。
培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,,使得教師樂之教,教的新,,學(xué)生樂之學(xué),,學(xué)的活。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,,而在激烈的競爭氛圍中,,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,,實現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂課時總是給學(xué)生留出5—8分鐘時間,利用此方法要求學(xué)生進行表演唱,,取得了事半功倍的效果,。
我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等,并告訴大家:如果誰先會唱,,唱得準(zhǔn)確,、流暢,表情動作好,,誰就能得到它,。學(xué)生們積極踴躍,他們分成兩人組,、三人組或四人組,,互相監(jiān)督表演唱,以便及時查找自己的不足;部分平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,,請我指導(dǎo)。
現(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,,都能很熟練地表演下來。值得強調(diào)的是,,在這個過程中,,老師從未做過任何要求,完全出于學(xué)生自己的意愿,。
(四)教學(xué)滲透,,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
1,、開放的音樂教學(xué)
音樂是時間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,,它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程,,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,,是動態(tài),、變化、發(fā)展的過程,,是極具開放性的,。
開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,,我在教學(xué)實踐中進行了積極、大膽的探索,。
讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要,實現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活,、回歸自然,。
2、開放的音樂教學(xué)方法
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,,而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達伊認為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。
在音樂教學(xué)中,,我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學(xué)、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來,,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏,、放音樂,、組織評比等),。長期進行這樣的引導(dǎo)和鼓勵,我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根,、發(fā)芽,、開花。
總之,,在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),,要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體,。
老師工作計劃(三)
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,,使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,,啟迪情操,,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,,促進社會主義精神文明建設(shè),,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二,、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會課本上的全部歌曲,,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。
學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音,。
認真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
上好欣賞課,,通過欣賞,,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時,,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。
能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色。
能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
三,、教學(xué)重點,、難點分析
以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展創(chuàng)造思維,。
審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平。
樂于與他人共同參與音樂活動,。
能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年背唱2~4首歌曲。
四,、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔(dān)任2,、3、4,、年級的音樂課,。從整體的水平看,學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力以及音樂基礎(chǔ)知識方面相對比較欠缺,,但大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的。在以后的教學(xué)過程中我準(zhǔn)備注重音樂基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。
五,、工作措施
認真?zhèn)湔n,認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
認真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,,符合學(xué)生的認識規(guī)律,,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
積極參加組里的教研活動,,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,,提高課堂教學(xué)效果,。
密切聯(lián)系學(xué)生,,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,,提高教學(xué)效果,,爭取大面積的豐收。
老師工作計劃(四)
一,、指導(dǎo)思想
音樂是一門情感的藝術(shù),,在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
二,、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任一到六年級6個班的音樂課。從整體的水平看,,學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,,上課紀律也不錯,,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。
執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),,我在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳??偟膩碚f,,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進一步鞏固,、完善教學(xué),,為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)感受與鑒賞
音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色,。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。
(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述。
(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年2~4首。
音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽中華民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,,了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
(1)樂于參與各種演唱活動,。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首,。
綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,,并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。
識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器,。
(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,,并參與表演,。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。
(四)音樂與相關(guān)文化
音樂與社會生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,,并經(jīng)常聆聽,。
(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流,。
(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
音樂與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,,認識音樂在其中的作用。
(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,,簡單描述音樂在其中的作用,。
音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。
(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。
五,、教學(xué)重點難點
能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,參與各種演唱活動,。
能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
感受生活中的音樂,,能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
樂于與他人共同參與音樂活動,。
六,、教學(xué)措施
在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。
課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,,并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。
多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
老師工作計劃(五)
一、指導(dǎo)思想
為建設(shè)有中國特色的社會主義,,為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化,,必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,,積極實施素質(zhì)教育,,使學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展,要使受教育者全面發(fā)展,,美育是學(xué)校教育中必不可少的部分,,而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié),所以作為音樂老師,,上好音樂課責(zé)任重大,。
在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo),以音樂審美為核心,,以興趣愛好為動力,,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,,重視實踐,,鼓勵音樂創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合,,弘揚民族音樂,,理解多元文化,,完善評價體制,。
通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,,陶冶情操,啟迪情操,,啟迪智慧,,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。
二,、學(xué)生情況分析
優(yōu)勢:
1、有一定的音樂基礎(chǔ)知識和音樂鑒賞能力
2,、接受能力較強,,敢于嘗試接受新事物
3、有主動學(xué)習(xí)動向和能力,,有了細膩的思想感情
劣勢:
1,、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難,。
2,、個別學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,,缺乏表演自我的能力,。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)意識淡薄,,不喜歡學(xué)樂理,,觀念不正確。 要根據(jù)其特點設(shè)計教學(xué)方案,。
三,、教材分析
我們采用的是山東教育出版社,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,。本套教科書有以下特點:
1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確小學(xué)教育目標(biāo),,落實《標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求,,以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
2、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,,打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,,面向?qū)W生的實際需要。
3,、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,,遵循學(xué)生的認知和身心發(fā)展規(guī)律。
《教科書》采用單元的形式,,個單元都有明確的主題,,單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活,,主要分為唱歌和欣賞兩大部分?!俺琛?、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計,,巧妙的被分布到各個單元,較容易獲得良好的教學(xué)效果,。
四,、教學(xué)任務(wù)
1、唱歌 能夠準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲
2,、欣賞 能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品,,并有一定的音樂鑒賞能力
3、合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲,,做到音準(zhǔn),、和協(xié)、動聽,。
4,、樂理 熟練掌握基本的樂理知識
五、教學(xué)措施
1,、不斷提高個人的教學(xué)水平及能力,,積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、教學(xué)理念(如奧爾夫教學(xué)法)
2,、以“教師的范唱美”,、“語言美”、“節(jié)奏美” 嚴格要求自己
3,、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,,吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力
4,、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢”、“旋律”,、“圖譜”,、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中
5、充分利用多媒體等先進教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂課 音樂是人的本能,,音樂在生命中,。
在音樂教學(xué)中我會從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。
真正給學(xué)生一個展示的舞臺,,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,,成為學(xué)習(xí)活動的主體。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂,、體驗音樂,、創(chuàng)造音樂。
萬能音樂教案下載安裝篇二
一.學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期,,我擔(dān)任的仍是初一和初二年級的音樂課,,從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,,部分班級還能識讀簡單樂譜。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強,,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,,缺乏氣息的支撐.二,、教學(xué)目的要求及重難點
1、突出音樂學(xué)科的特點,,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。
2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。
4,、了解我國各民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,,表現(xiàn)音樂的能力.
三,、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗,,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù),?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,,達到的教學(xué)效果,。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,,作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中。
2,、利用教具,,培養(yǎng)興趣烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,?!笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,,動聽的歌聲去看,、去聽,,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索,、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,,“讀”懂音樂,,感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,,但感性認識相對較強,生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。
(二)精選教法,,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效兒童如同一株花苗,,要澆之以愛,,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾,。因此,,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,,為他們營造一個“自由王國”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心,。
萬能音樂教案下載安裝篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、疏通文意,,明確文言實詞,、虛詞在文中的意思。
2,、感受文章的內(nèi)容,,體會人物的心情和個性特點,感受兄弟親情,。
一,、課堂學(xué)習(xí)
1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情,?“弦既不調(diào)”說明了什么,,你理解“人琴俱亡”的含義了嗎?
2,、王子猷是一個怎樣的人,?你喜歡這個人物嗎?
3,、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”,,后又寫他“慟絕良久”,他前后的表現(xiàn)是否矛盾,?為什么,?
二、課外拓展:結(jié)合材料探究魏晉風(fēng)度
材料一:《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道,?!惫R殯,一慟幾絕。
材料二:《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn),,這一戰(zhàn)關(guān)乎國家危亡,,大勝后派人急來報捷。謝安當(dāng)時正與客人下棋,看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋,,客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了,。——這一戰(zhàn)關(guān)系到國之興亡,、家之存絕,,謝安不可能真的無動于衷,只是越是激動的重要時刻越平靜,,才是超脫的風(fēng)度,。
明確:《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇,結(jié)合其余十八篇來看,,《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情,、不拘矩度,、注重情感的個性表達的同時,,還故作曠達追求一種超脫的風(fēng)度,魏晉風(fēng)度,。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情,,追求個性的自由飛揚,同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失,、榮辱毀譽,,尋求一種超然的風(fēng)度。為此,,盡管子敬很悲痛,,卻還是要強自抑制。
二,、課后學(xué)習(xí):閱讀下面的文言文,,完成題目。
(甲)王子猷,、子敬俱病篤,,而子敬先亡。子猷問左右:“何以都不聞消息,?此已喪矣,。”語時了不悲,。便索輿來奔喪,,都不哭。
子敬素好琴,,便徑入坐靈床上,,取子敬琴彈,弦既不調(diào),擲地云:“子敬子敬,,人琴俱亡,。”因慟絕良久,。月余亦卒,。
(乙)魏武將見匈奴使,自以形陋,,不足雄遠國,,使崔季硅代,帝自捉刀立床頭,。既畢,,令間諜問曰:“魏王如何?”匈奴使答曰:“魏王雅望非常,;然床頭捉刀人,,此乃英雄也?!蔽何渎勚?,追殺此使。
1,、給下列字注音
猷()篤()慟()輿()
2,、解釋加點詞的含義。
王子猷,、子敬俱病篤()()子敬素好琴()
何以都不聞消息()()此乃英雄也()
3,、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思,加點字的意思要力求譯準(zhǔn),。
(1)語時了不悲,。
譯文:____________________________________________________________
(2)便索輿來奔喪。
譯文:____________________________________________________________
(3)便徑入坐靈床上,。
譯文:____________________________________________________________
(4)因慟絕良久,,月余亦卒。
譯文:____________________________________________________________
4,、曹植有一首《七步詩》,,和(甲)文都是寫 的,請你把它工整地寫在下面,。
5,、(甲)(乙)兩文都選自《世說新語》,(乙)文中的魏武就是曹操,。文中的他是怎樣的形象,?