從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

毛筆書法課心得體會篇一

要說寒假練習書法的體會,，我感觸很深的是在練習毛筆字的時候,，我可以在鬧的環(huán)境下寫毛筆字。在以前,，寫毛筆字時吵鬧的環(huán)境,，我是寫不進去的，因為自己在吵鬧的環(huán)境中是靜不下來的,。寒假的練習讓我的毛筆進不少,，原來我與毛筆還是有緣分的。

一,、書法與我要說書法啊,，那就得從過得有點久的小學說起了。最開始接觸毛筆是在小學五年級,，那時只是美術老師一時興起決定教我們毛筆,。而那時的我們也只是覺得這墨水很奇特，這筆也很古怪,。就這樣第一次學會了寫毛筆字,，但五年級一過就再也沒碰過它了。但是那一次我們班好多同學都喜歡上了毛筆字,，即手上沒怎么寫,，心里對毛筆那種敬意和熱愛的還在。還未踏進綿師的我就聽說,，我們有晚練還有專門的小老師教我們寫毛筆,。聽到這里我內(nèi)心又高興又緊張，高興是因為我又有機會學習毛筆字了,，緊張是我害怕寫不好,。很高興的是我進了卓越班,，大一下期沒有書法課,，我很幸運仍然可以學習毛筆字。書法與我就這樣悄悄的開始了吧......二,、我的感受

在我的眼睛中，中國的毛筆字是個神奇妙的事情,。中國的書法和畫法一樣,，在世界藝術史上獨樹一 幟，有極特殊的造就,。但是也和畫法一樣,，其前途是頗可慮的。我覺得我們應該有意地把書法當作是一種藝術來看,，因為過去所謂讀書人,，人人都有書法的基本訓練，引動天才,，遂成名家,。而我們，我想以后需要改變一下態(tài)度,。要把書

法當作一種藝術去培養(yǎng),，自己的興趣愛好去發(fā)展，才會走得越來越好,。

三,、我的成長

書法是中國歷史上的一門藝術，它可以讓你浮躁已久的心沉淀下來,，感受禪的境界,。以前是照著字貼寫，看一眼就開始動筆了,，雖然現(xiàn)在也是照著字帖寫,，但是我學會了讀帖。古人學書不盡臨摹,，今人學術但知臨摹,。譬如依前人鞋印學走路，吾嘆其猶邯鄲人不如也,。由此進道,，不亦謬哉!在寒假期間，除了觀看老師拷貝給我們的《卜希旸談學習柳體》,、以及黃惇,，孫曉云等名家書寫的視頻，我還特意關注毛筆書法愛好者的微信,，在那里面有很多關于學習和練習毛筆字的知識點,，還有給名家的講解視頻,，內(nèi)容很是豐富，當然我也學到了不少,。根據(jù)老師的講解,，我知道了要寫好楷書需要以下幾點： 1.端莊平靜而重心準立

2.字體形象舒服而上下平穩(wěn)

3.字的輕重要平衡，左右要均稱 4.布置空白要均勻合體顯得字畫清爽

5.疏密符合,，瘦硬得體

6.以奇形的體勢表現(xiàn)出方正的結果還要內(nèi)外相稱......我學到了很多書法方面的知識,，更重要的是學寫毛筆字可以學到一種靜的態(tài)度，臨危而不亂,。

四、書法與以后

書法是中國古文化中的一部分,，蘊含著濃郁的中國風,。而興趣是最好的老師，對于書法與以后,，我想把書法培養(yǎng)成為我的興趣愛好,，成為我以后可以堅持做的一件事情。那么對于接下來的一學期我又該如何做: 1.仔細看認真臨

2.臨帖時爭取找到關鍵再下筆 3.把自己的心靜下來再寫以確保效果 4.積極主動的向老師和同學請教

5.利用課余時間去逛逛微信的書法愛好者取經(jīng)

毛筆書法課心得體會篇二

陶冶性情,，提高素養(yǎng)

-----練字心得體會

大學期間練過書法,，輟筆許久，倍感生疏?，F(xiàn)在經(jīng)過一段時間的練習,又重尋到了書法的藝術魅力,，它是有精神和靈魂的，我們學習它要了解更多的書法知識寫字技巧,。除此之外,，我們還要了解一些歷代書法家及其作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性,。那我一直以來是如何練習書寫的呢,？

首先，在平時的工作和學習中,，注意養(yǎng)成良好的習慣,，在需要寫字的時候，我認真對待,，絕不馬虎,，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字有了明顯的進步,。

然后,，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法,。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字,，在練習的同時,，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實,。名家書法有很多,，顏真卿的，柳公權的,，趙之謙的,，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家,，不管是哪種字體,，我都會加以練習。取人之長,，補己之短,。在練字過程中，我覺得智永的《千字文》比較具有實用性,，在教學中可以提高自身的寫字水平,，提高自身的語文素養(yǎng)。

通過一段時間的學習和練習,，我覺得學習書法要注意以下幾點：

第一,，練習書法要勤奮，貴在堅持練習,，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去,，一定的時間之后才能有所成績,，不要想著立竿見影和一步登天。

第二,，練習書法要勤于思考,，最好能找個老師。書法是一種藝術,，而要進入藝術之門,，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師,，那么對于學習書法的效果將會事半功倍,。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品,，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫,、用力,、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感,，即既漂亮美觀,，又具有神韻。要做到這一點,，需要日積月累的觀察和體會的,，我想這也是我要到達的境界。

第三,，書法應該有自己的特色,。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候,，我們應該考慮加上自己的特色,，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,，真正做到字不僅有形，形美,，而且要做到有神,，神形俱備，這才是好的書法,。

書法的道路是漫長的,，沒有捷徑可走的，只有繼承傳統(tǒng),，下苦功夫去練,，才能有所創(chuàng)新，有所成果,。只有持之以恒,，腳踏實地的去多臨帖，多練,，多寫,，才會進步。否則,，寫出的字是經(jīng)不起觀看的,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，我相信只要我們付出了努力就一定能夠練好書法的。

毛筆書法課心得體會篇三

學習毛筆書法心得體會

平陰縣龍山小學

四年級六班

我學書法的初衷，說來可笑,，僅僅是由于我頑皮好動,，年齡又小，在家也沒事干,。媽媽索性讓我去學書法,，練練定性，說不定心會靜下來,。

于是,，我便從此接觸毛筆。第一次學書法,，心里充滿了好奇,，覺得蠻新鮮的。教我書法的是王波老師,，他當時才二十多歲,。第一節(jié)課我們學的是筆畫?！白质怯晒P畫組成的,，先練筆畫，練好了筆畫,，我們就開始寫字”,，王老師他當時是這么說得?？此坪唵螣o比的一橫,，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者,，毛筆的筆頭軟軟的,，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長,，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線,，這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀老師的修長而又挺拔,，果然是鐵劃銀勾,，兩者一比，天壤之別,。

幼小的我握著粗大的筆桿不知所措,，一橫、兩橫怎么都這么丑陋,。這時王老師過來了,，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個動作和行筆過程,，并告訴我不要急,，慢慢來?？墒侵笪乙贿B寫了幾個,，但還是老樣子，于是,，我便懶得寫了,，無聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開始了人體彩繪。毛筆在手上,、衣服上亂畫,，覺得很好玩。不一會,，兩只手的手心和手背全是黑黑的,，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌,，頓時紙上出現(xiàn)了兩只掌印,，“寫什么書法，還是墨汁比較好玩,，”我當時是這么想的,。一堂課結束了，臉上,、手上,、衣服上都是墨汁,，不愧為學書法的,，渾身“翰墨飄香”。

開頭的兩年,，我寫字一點感覺都沒有,，并且由于平時作業(yè)質量不佳，屢與表揚無緣,，批評不斷,，便也混混噩噩地混了下來。這時,，我產(chǎn)生了放棄的念頭,，認為學了兩年還是老樣子，純粹是浪費時間,，還不如不學,，玩?zhèn)€痛快。但媽媽嚴厲地批評了我，說我沒志氣,，不知進取,，要我知難而進，絕不可半途而廢,，因為堅持到底就是勝利,。

從此之后，我開始用心寫字了,，漸漸地書法技藝提高了,，作業(yè)也常常受到表揚，于是學書法便有了動力,，也對書法產(chǎn)生了興趣,。之后我便參加了一些比賽，雖然得到的獎大多獎次不高,，但是對于初學的我來說,，已經(jīng)很滿足了。于是,，我學書法的勁頭更足了,，練習書法的時間也多了起來，練得多了,，水平也跟著提高,，涉及的范圍也起來越廣。從《玄秘塔砷》,、到《神策軍碑》,，從《漢禮器碑》、到《張黑女墓志》,、從《蘭亭序》,、到《圣教序》、到《書譜》,；從剛開始學習的楷書到現(xiàn)在的草書,，在這幾年的時間里，我從不無故缺課,，不管刮風下雨,，從不間斷。經(jīng)過這幾年的磨勵,，書法技藝也日趨精湛,。如今已鋒芒初露。

這幾年中也參加了不少的比賽,，獎次也從剛開始的優(yōu)秀獎漸漸過渡到

一,、二等獎,。賽場上的我也更加自信，更加如魚得水,。隨著練字時間越來越長,，我漸漸地長大，書法技藝也慢慢成熟,。其中,，學習書法的心得不在乎8個字：培養(yǎng)興趣，勤學苦練,。

毛筆書法課心得體會篇四

學習毛筆書法心得體會

平陰縣龍山小學 四年級六班

我學書法的初衷,，說來可笑，僅僅是由于我頑皮好動,，年齡又小,，在家也沒事干。媽媽索性讓我去學書法,，練練定性,，說不定心會靜下來。

于是,，我便從此接觸毛筆,。第一次學書法，心里充滿了好奇,，覺得蠻新鮮的,。教我書法的是王波老師，他當時才二十多歲,。第一節(jié)課我們學的是筆畫,。“字是由筆畫組成的,，先練筆畫,，練好了筆畫，我們就開始寫字”,，王老師他當時是這么說得,?？此坪唵螣o比的一橫,，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者,，毛筆的筆頭軟軟的,，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長,，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線,，這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋,，反觀老師的修長而又挺拔，果然是鐵劃銀勾,，兩者一比,，天壤之別。幼小的我握著粗大的筆桿不知所措,，一橫,、兩橫怎么都這么丑陋。這時王老師過來了,，握住我的手,，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個動作和行筆過程,，并告訴我不要急,，慢慢來?？墒侵笪乙贿B寫了幾個,，但還是老樣子，于是,，我便懶得寫了,，無聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開始了人體彩繪。毛筆在手上,、衣服上亂畫,，覺得很好玩。不一會,，兩只手的手心和手背全是黑黑的,，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌,，頓時紙上出現(xiàn)了兩只掌印,，“寫什么書法，還是墨汁比較好玩,，”我當時是這么想的,。一堂課結束了，臉上,、手上,、衣服上都是墨汁，不愧為學書法的,，渾身“翰墨飄香”,。

開頭的兩年，我寫字一點感覺都沒有,，并且由于平時作業(yè)質量不佳,，屢與表揚無緣,，批評不斷，便也混混噩噩地混了下來,。這時,，我產(chǎn)生了放棄的念頭，認為學了兩年還是老樣子,，純粹是浪費時間,，還不如不學，玩?zhèn)€痛快,。但媽媽嚴厲地批評了我,，說我沒志氣，不知進取,，要我知難而進,，絕不可半途而廢，因為堅持到底就是勝利,。從此之后,，我開始用心寫字了，漸漸地書法技藝提高了,，作業(yè)也常常受到表揚,，于是學書法便有了動力，也對書法產(chǎn)生了興趣,。之后我便參加了一些比賽,，雖然得到的獎大多獎次不高，但是對于初學的我來說,，已經(jīng)很滿足了,。于是，我學書法的勁頭更足了,，練習書法的時間也多了起來,，練得多了，水平也跟著提高,，涉及的范圍也起來越廣,。從《玄秘塔砷》、到《神策軍碑》,，從《漢禮器碑》,、到《張黑女墓志》、從《蘭亭序》,、到《圣教序》,、到《書譜》,；從剛開始學習的楷書到現(xiàn)在的草書,，在這幾年的時間里,，我從不無故缺課，不管刮風下雨,，從不間斷,。經(jīng)過這幾年的磨勵，書法技藝也日趨精湛,。如今已鋒芒初露,。

這幾年中也參加了不少的比賽，獎次也從剛開始的優(yōu)秀獎漸漸過渡到

一,、二等獎,。賽場上的我也更加自信，更加如魚得水,。隨著練字時間越來越長,，我漸漸地長大，書法技藝也慢慢成熟,。其中,，學習書法的心得不在乎8個字：培養(yǎng)興趣，勤學苦練,。篇二：書法培訓心得體會

書法培訓心得體會

加區(qū)七小 王繼新

為期一周的書法培訓學習結束了,，在培訓中，通過書法老師的言傳身教,，使我對書法有了更深入的了解,，此次培訓，時間雖短,，感受頗深,，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習,，更重要的是傳遞著一種責任,，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的教師,，深知培訓意義和此次書法學習的重要性,。

在培訓中，聆聽了朱宏,、吳寶玉書法名師講座,，以及李偉東老師的書法與寫字

教學

中國書法自古以來深受人們喜愛,，它既能鍛煉意志,，又可陶冶情操,；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神,，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn),。書法藝術，不僅在國內(nèi)深受人們的喜愛,，同時在國際藝壇上也享有盛譽,。尤其在東南亞、朝鮮,、日本,、新加坡等地愛好成風，因此,，書法藝術成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁,。眾所周知，書法是我國獨特的傳統(tǒng)藝術,，千百年來,，一直為人們欣賞和喜愛。人們只所以會喜歡她,，正是因為她能示人以美,，可以說，他是無聲的音樂,，靜態(tài)的舞蹈,。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實用的結合體,。學習書法不只是提高寫字的水平,，還能提高人的藝術修養(yǎng)和人的良好心里素質。如練習書法可以陶冶情操,。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操,，使人振奮，受到美的感染,。如學習王羲之秀美挺拔的字體,，可使人的性格變得開朗活潑；學習顏真卿端正的字體,，就好像聆聽一首抒情小調(diào),，可以使人性格樸實、厚重,；中國自古講究“文如其人”,，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心,，音美以感耳,，形美以感目”。書法藝術的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的,，這次學習,，學員臨摹結合,，自覺地感受流動線條的美,，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅持練習,，就會有驚喜的收獲,。

我國的漢字起源悠久，書畫同源,。他的造型,，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象,。漢字結構的藝術性是對立統(tǒng)一的,。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美,。所以,，學習書法，要有良好的想象能力,，要與自然造物之美結合起來,，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結合的藝術漢字來,。

練習書法對于培養(yǎng)人的道德素質,、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣,，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用,。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情,。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美,，用練習探求美，用心領悟美,，用手創(chuàng)造美的過程,。

蘇東坡云：“神、氣,、骨,、肉、血，五者缺一不為成書也”,。唐朝書法家歐陽修云：“古之人皆能書,，獨其人之賢者傳逐遠??愛其書者善取其人也?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳,，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉,。所以,，學習書法不僅能修身養(yǎng)性，還是修心養(yǎng)性的好活動,。

通過學習和訓練來提高審美鑒賞能力,。鑒賞水平是人綜合知識水平的體現(xiàn)，也是學習書法知識積累程度的體現(xiàn),。在很大程度上,，人的鑒賞水平越高，書寫進步的程度就越快,。另一方面,，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進步和知識的積累而提高的,。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約,、相互促進共同發(fā)展的。所以今后應在書法知識積累,、基本功訓練來提高書寫技能和文化素養(yǎng),，從而達到提高自己鑒賞水平和書法修養(yǎng)。

練字的人,，雖然不可能人人成為書法家,，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。我們在學習書法的同時,，不能急于求成,，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程,。既要注意人品的修養(yǎng),，要不務虛名，不好高騖遠,，還要富有刻苦踏實的學習作風,。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進步,，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰,。

總之,，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術,，修練人的涵養(yǎng)素質,，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術,，不是一朝一夕練就的,，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中,，要盡量擠出時間,，靜下心來認真思考，積極行動,，盡快地消化和吸收培訓的知識,，按要求去完成作業(yè),，盡快達到培訓的目標和要求,。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。篇三：書法培訓心得體會 書法培訓心得體會 本次學習內(nèi)容共有三天,，前兩天為領導講話和理論講座,，最后半天為書法訓練和書寫。在第一天中,，市書協(xié)和市教育局的領導對本次培訓做了動員講話和培訓內(nèi)容介紹,。臨沂大學書法系劉希龍教授介紹了書法的發(fā)展歷程及功能，介紹了運筆的姿勢和感覺,，劉教授的講解非常精彩,，糾正了我以前的一些錯誤認識，改變了運筆方式,，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài),。臨沂大學書法專業(yè)講師卞宏老師于北師大書法教育研究生畢業(yè)，他介紹了楷書,、隸書,、篆書的發(fā)展歷程，每一時期的碑帖特點,，臨寫要點等,，把書法的發(fā)展脈絡梳理的非常清晰。王棟老師介紹了草書行書的發(fā)展歷史,，并介紹了相關知識,。

三天的學習使我受益頗深，學到了很多筆墨知識,，使我得到了一下啟示：

練一手好字,，可以讓自己受益終生。常言道，字如其人,。一個人的字的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng),。把字寫得整潔規(guī)范，可以給其他人留下好的印象,，反之,，就會給別人留下壞的印象。一個人連字也寫不好,，其他的事辦成功的幾率也就不大,。練習書法可以修身養(yǎng)性。學習書法可以改變一個人毛躁,、急功近利的壞毛病,，養(yǎng)成耐心、細心和毅力等良好的品質,。練習書法還可以陶冶情操,，練習書法要求練習者必須具備良好的心理狀態(tài)和高度的學習熱情，日復一日的堅持下去,。

如何練習書法呢,？練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法,，以高度的學習激情投入到練習中去,。其次，練習書法,，要懂得創(chuàng)新,，不能一味模仿，要有自己的風格和特點,。最后,，練習書法，還要有一顆堅持的心,，持之以恒,，不能半途而廢，只有堅持到底,，才會有收獲,。

本次使我認識到，學習的目的是應用于書法教學,，要把知識傳授給學生,，要根據(jù)學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學。我要把本次學習的經(jīng)驗和知識毫無保留的傳授給學生,，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展,，培育更多的書法人才,。

丁洪波篇四：毛筆書法培訓心得體會永新張家蓮

毛筆書法培訓優(yōu)秀心得體會

永新小學張家蓮

一、要想學好書法必須要注重文學修養(yǎng),。由于書法是一種線條造型藝術,，是以漢字為載體，以古人的詩詞和文學作品作為主要書寫內(nèi)容,，因此,，劉老師給我們展示的作品內(nèi)容多為詩詞文賦。我不是很喜歡古文,，以前學的那點東西早就忘得一干二凈,，劉老師不管拿起哪一張，說到相關的文章,，總是信手拈來,，可見他的文學修養(yǎng)之深。他強調(diào)一件成功的書法作品應具有雙重美感,，不僅表現(xiàn)在其筆墨技巧,、結體和章法上，書法內(nèi)容的選擇是否妥當,，格調(diào)高下與否,，是否能體現(xiàn)作者的情趣也是極其重要的,。而作者對其所書內(nèi)容的理解越深,，學養(yǎng)越好，給人的美感就越好越多,。

我們常說寫字就是寫性情,，寫修養(yǎng)，沒有身臨其境的感受,，寫不出意境,，舉例：《祭侄文稿》是唐代書法家顏真卿追祭從侄顏季明的草稿。此文稿追敘了常山太守顏杲卿父子一門在安祿山叛亂時,，挺身而出,，堅決抵抗，以致“父陷子死,，巢傾卵覆”（《祭侄文稿》）,，取義成仁，英烈彪炳之事,。祭悼其侄顏季明更見疾痛慘怛,，哀思郁勃。本帖通篇用筆之間情如潮涌,，書法氣勢磅礴,，縱筆豪放,，一瀉千里，常常寫至枯筆,，更顯得蒼勁流暢,，其英風烈氣，不僅見于筆端,，悲憤激

昂的心情流露于字里行間,。被元人鮮于樞譽為“天下行書第二”。這就是寫性情的一個最好的證明,，劉老師說：我們沒有這種感受,，也寫不出這樣的字，而作者寫到后來的幾個字,，“嗚呼哀哉”,，已經(jīng)寫不下去了，可以說淚水和墨已經(jīng)混合,，手也發(fā)抖,，白發(fā)人送黑發(fā)人的悲痛心情導致創(chuàng)作者沒有寫完，我們只能憑大致的感受是寫的這幾個字而已,，更加襯托出作者的心情,，書法和情景的高度融合。我們只有對歷史,、文學等有足夠的了解,，才能把握作品的精髓，這就要求我們必須增強文學修養(yǎng),，不然就會鬧出笑話,。

二、臨摹有技巧

寫書法的人一開始都是臨摹,，這個我們都知道,，但是我總臨摹不好，不明白個鐘原因,。這次劉老師給我們展示的臨摹技巧：

1,、一眼看去，找到字的五官,，占得位子大小,，筆畫的粗細對比。想來這是個簡單的是,，但我在臨寫時,，學習字帖，把字帖看得很“死”,，不懂靈活,，往往看字的部件占在田字格的哪里,，過細過死。當天回來我就用劉老師的方法指導孩子,，效果不錯,。

2、手腕要有力,、靈活,。教學孩子的時候，要求孩子在運筆過程中,，提和按是重要的技法手段,。劉老師講顏真卿的字多用中鋒，示范提和按的時候展示點畫本身的活力的時候,，書寫幾個范字,，只見筆鋒在紙上運行，一直是提與按快速地交遞進行著,，再加上輕重,、徐疾的豐富變化,，寫出來的線條具有律動感、生命力,。我真正感悟到寫書法這種最基本的要求我都沒去重視,，還怎么教孩子呢,？

三,、

我們平時都是在格子里寫字,，或者折紙來寫，格子里的字整齊,，但有點呆板,，不用格子呢？看起來有不怎么好看,。劉老師的小楷寫完后，把一排一排的字折疊起來,，用毛筆在折痕處輕輕描線,，如果字的筆畫超出線條，則短線,，橫排過了有描豎排,，打開一看，不但格子整齊,，而且字顯得靈動,，比呆板的格子漂亮多了。這些都打破了我們平時的常規(guī),，給人耳目一新的感覺,。

這次培訓學到的還有很多很多,，還沒有一一整理完，我還需要邊學邊實踐,，邊實踐邊學,，恨不得現(xiàn)在就去體驗一番再說。a篇五：書法培訓心得體會

書法培訓心得體會 作為一名小學教師,，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學骨干教師培訓班,。通過學習使我開闊了眼界，增長了見識,。中國書法這門古老而奇特的藝術,，是世界藝術苑囿的一朵奇葩，藝術家創(chuàng)造的藝術珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分,，是中華民族精神的象征,。

在當今高速發(fā)展的社會，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學習的藝術,。長期以來，由于書法教育一直未能適應時代的要求,，缺乏應有的重視和開展,，乃至一般人不僅對書法藝術知之甚少，而且書寫也存在許多問題,。軟筆書法在一般小學名存實亡,，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖,，老師專門指導還是有限的,。作為一名教師這不得不引起我們的重視。

培訓班上幾位老師的講解和示范深入淺出,，循循善誘,。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細,，到筆畫的角度,，細致入微；從學生作品展示,，到老師課堂實錄,，全面夯實。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學盡顯個人風采,，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道,，徐國康老師的“永”八法娓娓道來?？傊?，通過學習不僅使自己對硬筆,、軟筆書法有了新的了解，而且對筆,、墨,、紙、硯的知識豐富了,、特別是對碑帖的認識加深了,。

幾次的學習使我受益匪淺，學到了很多筆墨知識,，也使我得到了一些啟示,。練一手好字，能讓自己受益終身,。常言道,，字如其人，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng),。把子寫得整潔規(guī)范,，可以給他人留下好的印象。一個人連一個字也寫不好,，他的辦事成功率可想而知,。練習書法可以修身養(yǎng)性，改變一個人毛躁,、急功近利的毛病,，養(yǎng)成細心、耐心和毅力的良好品質,，陶冶我們的情操,。練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法,，以高度的學習激情投入到練習中去,，要有一顆堅持的心，持之以恒,，不能半途而廢,，只有堅持到底，才會有收獲,。如果在練習中，懂得創(chuàng)新,，有自己的風格和特點,，就會更好。

當然我們學習的目的是應用于書法教學,，要把知識傳授給學生,，要根據(jù)學生的年齡特點和書寫 水平進行科學合理的教學,，把自己學到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展,、培育更多的書法人才,。