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2023年三年級(jí)語文工作計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 08:11:26
2023年三年級(jí)語文工作計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期(6篇)
時(shí)間:2023-01-10 08:11:26     小編:zdfb

時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

三年級(jí)語文工作計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

一、指導(dǎo)思想

三年級(jí)語文工作計(jì)劃,。

二,、班級(jí)情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生38人,從整體看,,本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ),,當(dāng)然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽講,,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),,上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步。

三,、

教材分析:

本冊教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組元,。全冊共八個(gè)單元,,每個(gè)單元暗含主題,,但不單一,比較寬泛,,內(nèi)容的信息量大,。每單元四篇課文,全冊32篇課文,。每單元由課文,、課后題、語文樂園三部分組成,,各部分間互相聯(lián)系,,具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣,。有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”,,以幫助學(xué)生閱讀理解課文,?!罢Z文樂園”仍分三大板塊,,“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識(shí)整合與訓(xùn)練,本冊加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展,;“閱讀欣賞”在增加閱讀量,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語積累的1 / 5

內(nèi)容;“語文生活”繼續(xù)把口語交際,、綜合性學(xué)習(xí),、習(xí)作有機(jī)地整合在一起,動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合,,旨在語文活動(dòng)中提高口語交際能力,,提高習(xí)作能力,提高語文的運(yùn)用能力,。

四,、

教學(xué)

目標(biāo)

(一)識(shí)字與寫字

1、在閱讀和語言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字,,繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字,,要求讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力,,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、繼續(xù)鞏固漢語拼音,,能正確熟練地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識(shí)字,,正音,,閱讀。能用普通話朗讀課文,,回答問題,,進(jìn)行口語交際。

3,、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語,,按要求積累其他關(guān)鍵詞語,,部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字,。要求認(rèn)真書寫,,做到規(guī)范端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅,,繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

(二)閱讀

1,、學(xué)過的句子會(huì)讀,,能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式,,繼續(xù)積累句子,,部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中,,體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法,,了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法,。

2 / 5

2,、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流,,注意使用禮貌語言,,在交談中注意聽清別人的肆意,,對(duì)不明白的地方,會(huì)提出詢問,。

3,、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問,在說話練習(xí)中能說連貫的話,,能具體講述故事,,能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,能講述自己的經(jīng)歷和見聞,。

4,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,,學(xué)習(xí)默讀,做到不動(dòng)唇,,不出聲,,能對(duì)課文不理解的地方提出問題。能復(fù)述課文大意,,能初步把握課文的主要內(nèi)容,,能熟記教材展示的名句,能背誦全部古詩,,能背誦部分課文,,積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。

5,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,,增加閱讀量,,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣,。

(三)習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、學(xué)習(xí)觀察生活,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識(shí)地豐富自己的見聞,,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,,繼續(xù)學(xué)寫日記,、觀察作文、看圖作文,、想象作文,,做到有順序、語句較通順,,學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成,。

3,、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,,書寫規(guī)范,、整潔。

3 / 5

(四)口語實(shí)際

1,、與人交流能尊重,、理解對(duì)方。

2,、樂于參與討論,,敢于發(fā)表自己的意見。

3,、表達(dá)要有條理,,語氣,、語調(diào)適當(dāng),。

五、教學(xué)措施

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,,更新知識(shí),,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,,積極開發(fā)課程資源,,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),,整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外,,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

(三)重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

4 / 5

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),,應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

5 / 5

陳功紅

三年級(jí)語文工作計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

三年級(jí)語文科工作計(jì)劃

教材分析

本冊共有32篇課文,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,,8篇選讀課文。教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,,它們依次是:多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。每組由導(dǎo)語,、三篇精課課文、一篇略讀課文,、一個(gè)語文園地組成,。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字,略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字,,哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語,并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋,,有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

全冊書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,,第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里,,要求會(huì)寫的字排在方格里,。此外,教材在語文園地一,、四,、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字,,如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等,。

每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次,。

全冊教材的注音有以下幾種情況:

(1)導(dǎo)語、課后練習(xí),、資料袋和語文園地里出現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)的 只在全冊書第一次出現(xiàn)時(shí)注音,,后面出現(xiàn)均不注音;

(2)精讀課文和略讀課文里的不認(rèn)識(shí)的字,,出現(xiàn)一次注一次 直到這個(gè)字被學(xué)生認(rèn)識(shí)為止,。

(3)課文中的多音字隨文注音,用方括號(hào)標(biāo)出。(4)學(xué)習(xí)伙伴的話和文章作者的姓名一律不注音,。(5)有些字在具體的語境中讀音要發(fā)生變化,,課文標(biāo)注的是 調(diào)音或輕聲,如,,“黃澄澄”的“澄”,,在課文里標(biāo)注的是dēng 生字條里注音恢復(fù)本音。

大綱,、教材教學(xué)要求:

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感,;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),;受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí),,啟迪學(xué)生的思想,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,,會(huì)寫1300個(gè)字,。3.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,、詞典和生活積累,,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.開始學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字。

11.開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.講述故事努力做到具體生動(dòng),用語言打動(dòng)他人,;講述見聞努力做到清楚明白,,能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。教改措施:

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,,怎樣想,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,,結(jié)合課文內(nèi)容,從讀學(xué)寫,,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

4.重視朗讀指導(dǎo),,給學(xué)生示范,,聽錄音或范度,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,,培養(yǎng)語感。分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

5.在口語交際的要求方面,,貼近學(xué)生生活,,提高交際的信心,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求,。

6.對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理。

教研專題構(gòu)思:

閱讀教學(xué)中的自主互助學(xué)習(xí)

葉圣陶先生說:“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書,,自己領(lǐng)悟,。”這里強(qiáng)調(diào)的就是自主創(chuàng)新,。隨著語文教學(xué)改革的不斷深入,,快節(jié)奏、大容量,、高效率的語文課堂已成為當(dāng)前語文教學(xué)研究的一項(xiàng)重要課題,。

一、實(shí)踐理念,,促成發(fā)展,、形成層級(jí),為課改實(shí)踐導(dǎo)航

通過課改引導(dǎo)孩子正確面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折,,培養(yǎng)學(xué)生正確的歸因方式,,同時(shí),創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生最大限度地體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功所帶來的愉悅,,并由此激發(fā)興趣,,增強(qiáng)自信,從而相信自己是天生的學(xué)習(xí)者,。將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為,。

二,、立足課堂,追求高效,,深化改革,,變“講堂”為“學(xué)堂” 提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,,課堂是否高效看學(xué)生的發(fā)展,。可設(shè)置“兩大載體,,四大環(huán)節(jié)”,。“兩大載體”即合作學(xué)習(xí),、備好課,。“四大環(huán)節(jié)”即自主學(xué)習(xí),、明示目標(biāo),、展示交流、訓(xùn)練鞏固,。

自主,、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”,,有效地保證了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí),,充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主題的作用,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“講堂”向“學(xué)堂”轉(zhuǎn)變,。

三年級(jí)語文工作計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

三年級(jí)語文工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,結(jié)合三年級(jí)的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)突破,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,以學(xué)生為主體,,計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

二,、班級(jí)情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生38人,,從整體看,,本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ),當(dāng)然也避免不了好壞之分,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。

三、教材分析:

本冊教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組元,。全冊共八個(gè)單元,,每個(gè)單元暗含主題,但不單一,,比較寬泛,,內(nèi)容的信息量大。每單元四篇課文,,全冊32篇課文,。每單元由課文、課后題,、語文樂園三部分組成,,各部分間互相聯(lián)系,,具有整體性,。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,,同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目,。課后安排的“我的詞語庫”,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣,。有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”,,以幫助學(xué)生閱讀理解課文?!罢Z文樂園”仍分三大板塊,,“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識(shí)整合與訓(xùn)練,本冊加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展,;“閱讀欣賞”在增加閱讀量,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語積累的內(nèi)容,;“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí),、習(xí)作有機(jī)地整合在一起,,動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)筆相結(jié)合,旨在語文活動(dòng)中提高口語交際能力,,提高習(xí)作能力,,提高語文的運(yùn)用能力。

四,、教學(xué)目標(biāo)

(一)識(shí)字與寫字

1,、在閱讀和語言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字,繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字,要求讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解在語言環(huán)境里的意思,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力,,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,,能正確熟練地拼讀音節(jié),,能借助漢語拼音識(shí)字,正音,,閱讀,。能用普通話朗讀課文,回答問題,,進(jìn)行口語交際。

3,、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語,,按要求積累其他關(guān)鍵詞語,部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

4,、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認(rèn)真書寫,,做到規(guī)范端正整潔,。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅,繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

(二)閱讀 1、學(xué)過的句子會(huì)讀,,能聯(lián)系上下文理解句子的意思,。學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式,繼續(xù)積累句子,,部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。在理解語句的過程中,體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法,,了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法。

2,、聽人說話能抓住主要內(nèi)容,。能用普通話與人交流,注意使用禮貌語言,在交談中注意聽清別人的肆意,,對(duì)不明白的地方,,會(huì)提出詢問。

3,、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問,,在說話練習(xí)中能說連貫的話,能具體講述故事,,能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,,能講述自己的經(jīng)歷和見聞。

4,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,,學(xué)習(xí)默讀,,做到不動(dòng)唇,不出聲,,能對(duì)課文不理解的地方提出問題,。能復(fù)述課文大意,能初步把握課文的主要內(nèi)容,,能熟記教材展示的名句,,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,,積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷,。

5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀面,,增加閱讀量,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

(三)習(xí)作

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2、學(xué)習(xí)觀察生活,,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,,積累習(xí)作素材,。清楚明白地寫出自己的所見所聞,繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文,、看圖作文,、想象作文,做到有順序,、語句較通順,,學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),作文練習(xí)由大作文,、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成,。

3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作,,并主動(dòng)與他人交換修改,,書寫規(guī)范、整潔,。

(四)口語實(shí)際

1,、與人交流能尊重、理解對(duì)方,。

2,、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見,。

3、表達(dá)要有條理,,語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

五,、教學(xué)措施

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),,整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

(三)重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,,潛移默化,,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

陳功紅

三年級(jí)語文工作計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

一,、教材分析

本冊有課文27篇,,其中精讀課文20篇,,略讀課文7篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值。全冊書要求認(rèn)識(shí)250個(gè)字,,會(huì)寫250個(gè)字,,要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里,,要求會(huì)寫的字排在方格里。教材的特點(diǎn):

1,、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能,。

從本冊開始,每組單元前設(shè)計(jì)了專門的版面安排導(dǎo)語內(nèi)容,。導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,點(diǎn)明專題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有些導(dǎo)語還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù),,為課文和語文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。2,、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。

在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,,很自然地由精讀課文過渡到略讀課文,,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,,更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀,、遷移能力和陶冶情趣的功能。3,、聯(lián)系單元專題,,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

整個(gè)單元圍繞專題內(nèi)容,,將聽說讀寫等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,。各種活動(dòng)之間相互聯(lián)系,密切配合,。前面有布置,、中間有鋪墊、后面有拓展,、交流,。單元內(nèi)各部分成為一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體,有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。二,、學(xué)生情況分析:

本期本班共有學(xué)生50人,其中男生29人,,女生21人,。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo);注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗(yàn),,有所感受,,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,,全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。另外,三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了一定的積累,,應(yīng)該加大閱讀量,,讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法,喜歡寫日記,,學(xué)會(huì)習(xí)作,。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),,調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文興趣,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。三,、教學(xué)計(jì)劃:

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感,;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育,;在發(fā)展語言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。

2.會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

3.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

5.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典,、詞典和生活積累,理解詞句的意思,;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

6.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。

7.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),。練習(xí)復(fù)述課文,。

9、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。

10、講述故事努力做到具體生動(dòng),,用語言打動(dòng)他人,;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法,。四,、教學(xué)措施:(一)精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,,要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字,,在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別,,要使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正、整潔,,行款符合要求,;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,,寫得端正、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,要避免以詞解詞,,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解,;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用,,加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系。

3.語文園地的教學(xué),。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,獨(dú)立思考,提出問題,,發(fā)表個(gè)人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累,。4.要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練

朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講,,把更多的時(shí)間用于朗讀,;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,;指導(dǎo)朗讀,,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。(二)略讀課文的教學(xué)

略讀課文一般故事性強(qiáng),文字淺顯,,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,,便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué),,著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,,教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),,憑借課文前的“閱讀提示”,,引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、討論,,不要把略讀課文上成精讀課文。(三)口語交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求,,培養(yǎng)他們交際的能力,創(chuàng)設(shè)情境,,讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,勇于發(fā)表觀點(diǎn),、見解,,全員參與,,共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。(四)習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂于表達(dá),,加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,多給他們提供說的機(jī)會(huì),,寫的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)多表揚(yáng),。五、

總結(jié)

以上是我本學(xué)期詳細(xì)的工作計(jì)劃,,總之,教學(xué)工作要精細(xì)化管理,,從細(xì),、從實(shí),,持之以恒,,不斷創(chuàng)新,,穩(wěn)定和提升教學(xué)質(zhì)量。

三年級(jí)語文工作計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

【篇1】

指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),,積極投身課堂改革,,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教研目標(biāo):以集體備課為載體來提高教學(xué)質(zhì)量,,以閱讀教學(xué)課題研究為動(dòng)力來提高科研能力,。實(shí)實(shí)在在備好每節(jié)課,扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課,。

一,、抓好平時(shí)的常規(guī)工作

努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作,,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,寫好每一篇教案,,改好每一本作業(yè),,并致力于本組小課題研究中,。

備課:認(rèn)認(rèn)真真地備課,,扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)

在備課前認(rèn)真鉆研教材,,整體地運(yùn)用教材,,結(jié)合教材確定每單元的研討重點(diǎn),,注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,,明確每個(gè)單元的主題是什么,,重點(diǎn),、難點(diǎn)及訓(xùn)練要點(diǎn)是什么,。發(fā)現(xiàn)問題全組及時(shí)交流解決,,力爭備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn),,寫出自己的特色,。從上學(xué)期期末考試看,,現(xiàn)在的檢測更注重實(shí)踐運(yùn)用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),,所以備課時(shí),,盡可能去多搜集資料,,拓寬自己與學(xué)生的知識(shí)范圍,把課堂向課外延伸,,扎實(shí)的進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的布置與反饋。

上課:關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,,引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作,,也注意培養(yǎng)那些差生,,在“雙基”的基礎(chǔ)上,,幫助他們吸取一些比較寬廣的知識(shí),,盡量做到因材施教,。另外,,對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,,取人之長,,補(bǔ)己之短,。

三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)寫作,教學(xué)中把握單元寫作的重點(diǎn),,在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透,采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo),。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲:習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習(xí)作講評(píng)。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),,通過摘抄,、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料,,提高對(duì)好詞佳句的敏感度,,養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。

寫字課本是結(jié)合教材中的我會(huì)寫,,進(jìn)行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫,,本學(xué)期我們想利用寫字課本,,上好每周的寫字課,繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,對(duì)于筆順特殊和筆畫多的字,不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,,教師示范板演,,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。

作業(yè)設(shè)計(jì)做到“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范及時(shí),,堅(jiān)持逐小題批閱和全批全改,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)督促糾正,,尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改,,從平時(shí)抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

檢測:注重單元測評(píng),,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后,,根據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo),,以及學(xué)生的學(xué)情,,教研組成員共同出題測試,。出題側(cè)重點(diǎn)放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上,,提高單元測試的實(shí)效性,。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評(píng),、分析,,交流得失,,為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

業(yè)務(wù):在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí),,豐富自已的業(yè)余生活,,多讀理論書籍,增長自已教學(xué)理論,,以理論來指導(dǎo)實(shí)踐。珍視每一天的教育點(diǎn)滴,,記好教育手記,總結(jié)最平常的教育感悟,,多練筆以提高寫作水平,。

二、抓實(shí)課題的研究與交流

閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,,本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動(dòng)的帶動(dòng)下,繼續(xù)開展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究,。

課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過朗讀加深對(duì)文字的理解,抓關(guān)鍵詞,、重點(diǎn)句,體會(huì)人物的神態(tài),、語言,、動(dòng)作理解課文內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)問題,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,,質(zhì)疑問難,,提高閱讀能力,。

我們還會(huì)利用早讀和閱讀課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩文讀背的指導(dǎo),,開展多種多樣的閱讀活動(dòng),。利用大閱讀課的時(shí)間,,給孩子推薦一些合適的閱讀書目,上好閱讀指導(dǎo)課,,開展好讀書交流活動(dòng),教給孩子一些簡單的閱讀方法,,同時(shí)結(jié)合每天的親子閱讀,,加大課外閱讀量,,讓學(xué)生在課外博覽群書,,結(jié)合日有所記進(jìn)行摘抄與積累,使課內(nèi)向課外延伸,,使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去,。

【篇2】

一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

(一)一般課文的教學(xué),。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面:

1.繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字,,在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力,。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),,要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,,用各種方法記憶字的音形義,;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí),,要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動(dòng)識(shí)字,,并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì),。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,,避免以詞解詞,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,,加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系,。

3課后問題的教學(xué),。對(duì)于一些思考題、討論題具有開放性,,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累,。加強(qiáng)朗讀、背誦,,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,。

4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,多讀少講,,把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

(二)詩歌的教學(xué)。詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,,通過詩歌的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力。在教學(xué)中,,我會(huì)從朗讀入手,,讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩歌的語言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng),,盡可能做到讓學(xué)生背的樂,說得樂,,寫得樂,。

只有認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,,才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過“讀——思——查”,,反復(fù)誦讀課文,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,做到多讀多思,。

二,、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí),,從單元整體出發(fā),,從宏觀上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時(shí)間,,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),,然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,,在教學(xué)中交錯(cuò)使用講,、讀、議,、練、問,、答等多種方法,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三,、提高課堂教學(xué)效益的根本,,注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),,學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),,給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”,;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,學(xué)好自主,、合作,、探究,目標(biāo)讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,,過程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),,問題讓學(xué)生提出,,方法讓學(xué)生歸納,,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),,效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,,組織學(xué)生共同討論,,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)教合一,。

四、提高課堂教學(xué)效益的出路,,課內(nèi)外相結(jié)合充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性,光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課本的文章無非是例子,讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,,大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成,。

【篇3】

一,、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,,提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,展開備課,、聽課,、說課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中,,以學(xué)生全面和諧又富于個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo),,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,優(yōu)化教學(xué)過程,,不斷提高教育質(zhì)量,,全面提高四年級(jí)語文組各項(xiàng)工作水平,,做一個(gè)工作有序,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組,。

二、工作目標(biāo)

1.積極參與對(duì)教材的鉆研,,探討教學(xué)過程,做到有體驗(yàn),,有感悟,,從而有進(jìn)步。

2.用好教材,,用足教材,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級(jí)兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,,探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,,營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,提高語文教學(xué)的質(zhì)量,。

3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā),結(jié)合學(xué)生和文本的具體實(shí)際,,設(shè)計(jì)與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容,將閱讀,、練筆、思維練習(xí)融為一體,,從而達(dá)到以讀引寫的目的,終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實(shí)效性,。

三、工作要點(diǎn):

1.在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下,,弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求,,熟悉、研究教材,,把握教材的重點(diǎn),,難點(diǎn)以及各部分教材,,根據(jù)三年級(jí)語文教材特點(diǎn),,加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵(lì)教師對(duì)教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合,、大膽實(shí)踐,。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,,組員間相互合作,,共同研究,及時(shí)溝通教學(xué)中碰到的題目,,解決困難,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好,本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作,,激發(fā)習(xí)作熱情,。全體語文老師通力配合,高度重視抓好這項(xiàng)工作,,讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4.本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度,,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,努力發(fā)揮教研組的力量,,提高教學(xué)質(zhì)量,,切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,。

5.繼續(xù)開展備課、聽課,、評(píng)課活動(dòng),,形成濃厚的教研風(fēng)氣,重視集體備課,,多搞些組內(nèi)間互相聽課活動(dòng),在評(píng)課這方面要有突破,,不要只停留在聽課上,重在評(píng)課議課上下功夫,,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),,共同進(jìn)步,。

6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,,及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,,重視反思,,從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

7.充分利用好學(xué)?;顒?dòng)和校外資源,把學(xué)生的語文知識(shí)加以擴(kuò)展和延伸,。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好,,為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

8.關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,,以自己的人格魅力往感染學(xué)生,,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵(lì)他們,,努力使學(xué)生親其師,,信其道,同時(shí)將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展,。

四、活動(dòng)展開主要形式:

(一)理論學(xué)習(xí)

1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念,,進(jìn)步教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹,。

2.圍繞研究主題,備課組教師群策群力,,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,。

(二)課堂教學(xué):

1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,,圍繞主題展開課堂教學(xué),。

2.圍繞主題展開教學(xué),,撰寫教學(xué)反思。

三年級(jí)語文工作計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

關(guān)于三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃

親愛的朋友,,很高興能在此相遇!歡迎您閱讀文檔關(guān)于三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃,,這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔,。相信您通過閱讀這篇文檔,一定會(huì)有所收獲,。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā),將是我們莫大的榮幸,,更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。

語文老師在新的教學(xué)活動(dòng)中要堅(jiān)持面向全體,,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題,以研促教,,立足課堂,,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。今天小編為大家?guī)砹岁P(guān)于三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃,希望可以幫助到大家,。

關(guān)于三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃一 一、全冊教材分析

1.本著大綱“加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,,精選課文,,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,8篇選讀課文,。

2.本冊要求認(rèn)識(shí)303個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。

3.在語文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生

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活的熱愛,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,,善于思考的能力,。

4.會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字,。

5.用普通話正確流利,,有感情地朗讀課文。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助詞典,字典和生活積累,,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,,練習(xí)復(fù)述課文。 9.結(jié)合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合,表達(dá)自己的觀察所得。

10.開始練習(xí)習(xí)作,,不拘形式地寫出見聞、感受和想法,。 二、單元分析:

1.每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地。 2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。

3.本冊安排了八個(gè)專題。它們依次是多彩的生活,,名人故事,心中的秋天,,中華傳統(tǒng)文化,壯麗的祖國山河,,科學(xué)的思想方法,,愛護(hù)周圍環(huán)境,愛的奉獻(xiàn),。

4.語文園地由5個(gè)欄目組成,,其中有4個(gè)固定的欄目,“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,,第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄

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為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”,。

三、全冊教學(xué)總目標(biāo) ㈠.政治思想方面

在語言文字訓(xùn)練過程中,,受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,,從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長,、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,,陶冶愛美的情趣,。

㈡.語文知識(shí)方面 1.識(shí)字和寫字

①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,,能利用漢語拼音識(shí)字,,學(xué)習(xí)普通話,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,,學(xué)會(huì)240個(gè)生字,,會(huì)認(rèn)85個(gè)生字。

②會(huì)使用字典,、詞典,,具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。③能使用硬筆正確書寫正楷字,,做到規(guī)范、端正、整潔,,不斷提高寫字質(zhì)量。

2.閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),,用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,。

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②初步學(xué)會(huì)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。③能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

④能在教師的指導(dǎo)下,,開動(dòng)腦筋,,多讀多想,,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

⑤在理解語句的過程中,,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào),、引號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)的一般用法,。

⑥學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,,精彩句段,,鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語言的積累,。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文,,注意在誦讀中體驗(yàn)情感,,領(lǐng)悟內(nèi)容,。⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3.習(xí)作

①留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,,特別是有新鮮感的詞句,。

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⑤根據(jù)表達(dá)的需要,,正確使用冒號(hào)、引號(hào),。4.口語交際

①能用普通話交談,在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不同的意見與人商討,。

②能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話,、辦畫展,,評(píng)一評(píng),,努力用語言打動(dòng)他人,,能說出自己的感受和想法,。

③會(huì)接待客人,,動(dòng)腦筋解決問題等,。5.綜合性學(xué)習(xí)

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,,有目的地搜集資料,,共同討論。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,,觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

③能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),,如“舉辦童話故事會(huì)、編童話集”,、“動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝福語“等,,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,,學(xué)會(huì)合作,。

④在家庭生活,、學(xué)校生活中,,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力,,解決簡單的問題,,做個(gè)社會(huì)學(xué)生,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,,并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)

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字音,,不抄不默不考,。具有一定的識(shí)字能力,。

2,、上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

3,、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀量不少于7萬字,。

4,、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物,,能展開想象和幻想,,不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),,語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

5,、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,,做到語句完整通順,,說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,,提高口語交際的能力,。能無拘無束地進(jìn)行交流,,在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力,。

五,、教學(xué)改進(jìn)措施和方法

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,,怎樣想,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書,、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)

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生獨(dú)立閱讀思考,,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo),自主,、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,。 4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法,。

5.穿插使用多媒體教學(xué),,使學(xué)生的感受立體化,。

6.在口語交際的要求方面,,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求,。

7.對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理,,理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合,。

六,、評(píng)價(jià)工作安排

本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),。

教師評(píng)價(jià)主要以品德修養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績等幾方面進(jìn)行abc等級(jí)評(píng)價(jià),。

七,、教學(xué)進(jìn)度及每單元教學(xué)目標(biāo):

第1周: 1——2課 第2周 3——語文園地一 第3周 5——6課 第4周 7——語文園地二 第5周 9——10課 第6周 機(jī)動(dòng)放

第7周 11——語文園地三 第8周 13——14課 第9周 15——16課 第10周 語文園地四——17

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第11周 18——19課 第12周 20——21課 第13周 22——23課 第14周 24——25課 第15周 26——27課 第16周 28——29課 第17周 30——31課 第18周 32——語文園地八 第19周 期末復(fù)習(xí)考試

關(guān)于三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃二

這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級(jí)語文下冊的教學(xué),,在上個(gè)學(xué)期三年級(jí)的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的,這個(gè)學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去,,幫助學(xué)生能夠進(jìn)款的融入到語文學(xué)習(xí)中來,提高語文成績。

所以我特別指定了這學(xué)期三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃: 一,、指導(dǎo)思想

以第三次全國教育工作會(huì)議精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,深化課堂教學(xué)改革,,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生43人,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,部分學(xué)生的學(xué)

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習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,,勢必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),,發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三,、教材分析:

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四,、教學(xué)措施:

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),、授課能力。 3,、加強(qiáng)直觀教學(xué),,利用教具、學(xué)具,,增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,,認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

五,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對(duì)寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。 3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)

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真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

4,、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

5,、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

六,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,,詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的,,因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語文考試成績不是很理想,,雖然有個(gè)別學(xué)生的成績很優(yōu)秀,,可是大部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平,,所以在這個(gè)學(xué)期我- 10 -

還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的大提升,。

不過教學(xué)成績不是一時(shí)就能提上去的,,這需要學(xué)生長時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促,,二者的共同努力才會(huì)使語文教學(xué)成績得到提升,,這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一。

關(guān)于三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃三 一,、指導(dǎo)思想

以第三次全國教育工作會(huì)議精神,,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),,提高自身的素質(zhì),,轉(zhuǎn)變教育觀念,,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生43人,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,,勢必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,,所以,,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),,提高先進(jìn),,發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

三,、教材分析:

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐

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能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四,、教學(xué)措施:

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

教學(xué)安排

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)、授課能力。 3,、加強(qiáng)直觀教學(xué),,利用教具,、學(xué)具,,增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對(duì)寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。 3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

4,、會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

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5,、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

六,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的,,因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語文考試成績不是很理想,雖然有個(gè)別學(xué)生的成績很優(yōu)秀,,可是大部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平,,所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去,實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的大提升,。

不過教學(xué)成績不是一時(shí)就能提上去的,,這需要學(xué)生長時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促,二者的共同努力才會(huì)使語文教學(xué)成績得到提升,,這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣

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之一,。

不過我相信,,憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí),,我們這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)成績一定會(huì)出現(xiàn)巨大的提升的!關(guān)于三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃四

隨著春天腳步的不斷臨近,,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,。在這新的學(xué)期里,,我要用新的教育理念幫助學(xué)生能夠盡快的融入到語文學(xué)習(xí)中來,,提高語文成績,。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下計(jì)劃:

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

三年級(jí)五班共有學(xué)生47名,,其中男生31名,,女生16名。從整體看,,本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少,后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。

二、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊》是《中共

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中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),,以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,,有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、教材分析

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫的字;詞語表,。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,,怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。本冊要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字。

本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn): 1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

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3,、大量更新課文,,使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。 6,、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂,。四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

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11.留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,,努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

五,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,,持之以恒地堅(jiān)持下來,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。 六,、課題研究方向

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。七,、增優(yōu)補(bǔ)差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,,對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

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八、教學(xué)進(jìn)度表 周次教學(xué)內(nèi)容安排

第二周1,、燕子2,、古詩兩首3、荷花 第三周4,、珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測 第四周5,、翠鳥6,、燕子專列7,、一個(gè)小村莊的故事 第五周8,、路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測 第六周9,、寓言兩則10、驚弓之鳥11,、畫楊桃機(jī)動(dòng) 第七周12,、想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測 第八周13,、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15、爭吵機(jī)動(dòng) 第九周16,、絕招語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測

第十周17、可貴的沉默18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石機(jī)動(dòng)

第十一周24,、果園機(jī)器人語文園地六

第十二周語文園地六單元檢測25、太陽是大家的26,、一面五星紅旗

第十三周27,、賣木雕的少年28、中國國際支援隊(duì),,真棒!語文園地七

第十四周機(jī)動(dòng),、單元檢測29,、古詩兩首30、西門豹機(jī)動(dòng) 第十五周31,、女媧補(bǔ)天32,、夸夫追日語文園地八 第十六周迎接期末考試

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關(guān)于三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃五

新的一學(xué)年又開始了,,為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完成,,現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況,,特?cái)M定了如下計(jì)劃:

一,、教材分析

本冊共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,,它們依次是:多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。每組由導(dǎo)語,、三篇精課課文,、一篇略讀課文,、一個(gè)語文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字,,略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字,,哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,,并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

二、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生43人,。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,由于年齡較小,,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解,,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí),甚至不如一年級(jí)的孩子,。書寫能力不強(qiáng),。全班大部分學(xué)生分

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析能力不夠靈活,,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.三、教學(xué)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育。

2,、會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅。

3,、.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。 四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,,并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考,。具有一定的識(shí)字能力,。

2、上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施

1,、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo),不隨意拔高或降低,,并且根據(jù)學(xué)生

- 20 -的不同層次,,進(jìn)行合理的教學(xué)。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,,講求實(shí)效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語 言表達(dá)能力,,并且注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累.4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),,有的可以在學(xué)習(xí)課

文前,如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),,如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理,,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,采用一幫一等不同的形式來鼓勵(lì)同學(xué)之間的互幫互助,,持之以恒的幫助潛能生,,建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

- 21 -

關(guān)于三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃全文結(jié)束,。

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