當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

三年級語文工作總結(jié)免費篇一

1.抓好常規(guī)是讓教學正常進行的保證,。本組教師能自覺遵守學校制定的教學常規(guī)制度，按課表認真上好每堂常規(guī)課,，能按時上下課,。并已完成了開學初制定的教學進度計劃,。

2.認真研究教材，學習先進教學理念,，努力打造優(yōu)良,、高效課堂。以課堂教學為中心,，重點抓學生學習習慣培養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)。付優(yōu)華老師手寫教案,，其余老師實行電子備課,。

3.組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中，能按規(guī)定認真批改本班學生的書面作業(yè),，及時講評,，催促學生訂正。繼續(xù)重視書面作業(yè)的規(guī)范書寫,。抓好《書聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作,。

1.開學初認真學習課程標準，研讀教材,，明確本年級教材的教學重點及難點,。

2.發(fā)揮集體備課評課上風。通過集體備課評課的方式,，本組敖秀氣,、郭學群、王麗,、付優(yōu)華,、胡小芳、王慧敏,、唐偉華完成七節(jié)組內(nèi)公然課,。其中敖秀氣代表學校參加市設(shè)備站優(yōu)良課比賽獲好評，郭學群承當三月公然課教學獲好評,，胡小芳隊會課獲校一等獎,，王慧敏隊會課獲校三等獎。王麗和付優(yōu)華進行同課同構(gòu)教學嘗試,。

3. 通過業(yè)務(wù)學習,，在相互學習中，進步組內(nèi)老師的綜合素養(yǎng),，教學能力及業(yè)務(wù)水平,。在校青年教師素養(yǎng)大賽上本組多名老師取得好成績。

4. 結(jié)合新的考試評價體系，調(diào)劑教學方法,，課堂教學有針對性,。對片斷練習指導(dǎo)經(jīng)常利用課余時間交換討論。

5. 本組教師能積極參加上級教育部分和學校組織展開的各項教學教研活動,。

6. 積極參與聽課,、評課，認真撰寫聽后感,、案例分析,、課后反思等,。每位老師聽課每學期很多于12節(jié),，博文數(shù)目很多于10篇。

7. 敖秀氣老師主持市小課題已結(jié)題,，并評為市優(yōu)秀課題,。

1.配合完成學校各部分布置的網(wǎng)上考試任務(wù)。

2.搜集整理本學期多媒體課件,、電子教案,，和組內(nèi)老師公然課精品課件資源的搜集，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù),。

3. 做好宣傳工作,，積極撰寫宣傳報導(dǎo)，逾額完成學校下達的任務(wù),。

1. 課堂教學還未真正實現(xiàn)高效,，孩子們聽說讀寫的能力還要進一步發(fā)掘培養(yǎng)，語文綜合素養(yǎng)有待進步,。

2. 教師是教育的關(guān)鍵,，我們先要從本身找緣由，加強學習,，進步工教學能力和管理水平,，學習意識和反思能力等。

面對取得的成績,，戒驕戒躁;重視存在的不足,，努力改進。相信在全組老師的共同努力下,，教育教學工作能更上一個臺階,。

三年級語文工作總結(jié)免費篇二

在師生的共同努力下，本學期三(7)班的語文教學工作圓滿地結(jié)束了,。這個學期,，是一個繁忙的充實的學期。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，嚴格要求學生,，尊重學生個體差異,，保護學生的自尊心，課堂上發(fā)揚教學民主,，因材施教,，使每位學生學有所得，不斷提高,，因而能順利地完成教育教學任務(wù),。

1、提高教學質(zhì)量,，抓課堂質(zhì)量,。

利用假期認真鉆研教材，廣閱資料,，深入文本,，寫好教學預(yù)案;考慮教法，解決如何把知識傳授給學生,，包括如何處理教材,、如何安排每節(jié)課師生的活動等。充分的準備使得我在開學初的年級說課中獲得第一名,。

2,、課中組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注重中下等生的課堂參與,，提高課堂時效性。課后及時反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,。

3,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。三年級的學生屬于由低學段向高學段過渡的時期,，愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有個別學生常常不能按時完成作業(yè),，編造種種借口逃避，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，我經(jīng)常找他們談心，掌握其思想動態(tài),，并積極與家長取得聯(lián)系,，共同商量對策，使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,。

4,、積極參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課,，虛心請教教學方法,，提高教學水平。認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試,。本學期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽,，受益匪淺,。

5、參與教研,，做好教研組工作,。

本學期擔任三年級語文組組長工作，我積極探索,，配合學校工作,，組內(nèi)活動有聲有色，受到領(lǐng)導(dǎo)好評,，組內(nèi)教師的支持,。

總之，在本學期的語文教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，并能做到為人師表，與人為善,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中,，我將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻自己的綿薄之力,。

三年級語文工作總結(jié)免費篇三

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼，一個學期的緊張而又繁忙的教育教學工作即將結(jié)束,，回顧一學期的工作,，我們低年級語文教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師們的努力下,，我們一學期的教研工作圓滿結(jié)束,。在教研活動中，老師們積極參與,，勇于實踐,，取得了不小成績，為了更好的發(fā)揚成績,，現(xiàn)簡單把上學期的教研工作總結(jié)如下：

一學期來,，我們在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動的學習教育教學理論,。認真學習新課程改革思想,，及時了解教育教學新動向及先進的教育教學信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高,。在先進的教育教學理論的指導(dǎo)下,，老師們的課堂教學不斷創(chuàng)新，逐步完善,。教學效率得到了極大的提高,。

在教研活動中，老師們都非常重視教研活動,，都能積極投入,，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園,，教學氛圍濃厚,。在單元集體備課中，大家首先吃透教材,，把握住單元的重難點,，集集體智慧研討相應(yīng)的教學方法，創(chuàng)出新的思路,，真正使全體教師在教學中有的放矢,。在說課活動中，老師們不但重視了目標的明確,、重難點的確立,，更使自己的教學思路清晰,，更設(shè)想到要使學生有哪些新的學法、新的表現(xiàn),、新的收獲,。我們在課堂教學中，注重教師的創(chuàng)新,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在每人一堂公開課、青年教師展示課,、匯報課活動中,，老師們認真專心，課堂教學都各有特色,。真正發(fā)揮了自己最佳的教學水平,。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然,。特別是評課活動中,，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的不足,，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大,，使缺點得以克服。

本學期我們學習了不少的先進教育教學理論,，轉(zhuǎn)變了教學觀念,，確立了新的教育教學目標,，我們更注重以下幾方面的研究：

1,、在確立教學目標的時候，不但重視了知識的傳授,，更重視學生情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,，更注重學生的內(nèi)心體驗和心靈世界的豐富,。樹立學生的責任感，使學生有一種樂觀的求知態(tài)度,，寬容的人生態(tài)度,。

2、注重構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系?，F(xiàn)在構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識,。我們在教研過程中，努力克服傳統(tǒng)觀念,，更新思想,，注重探討在課堂教學中師生怎樣來相互交流,，彼此溝通，真誠理解,。使課堂能夠積極互動,，積極發(fā)展。真正做到師生人格上的完全平等,。使平等,、自由、友善,、親情充斥課堂,，形成豐富多彩的情感體驗，真正實現(xiàn)互動互惠,。

3,、注重教師角色的轉(zhuǎn)變。在教學中,，教師們都達成了這樣的共識：教師的言行直接影響學生學習的情趣,，因而我們共同探討，都實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,。即是,，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席,，教師活動的空間,，也由講臺上的活動為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導(dǎo),。教師的語言一改過去命令式而為商討式,。教師的神態(tài)由過去的威嚴式變?yōu)閷捜堇斫狻＿@些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng),。

4,、創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)教材,、優(yōu)化和利用教材,。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗,。它不應(yīng)僅是知識的載體,，而更應(yīng)是師生共同探討知識的過程。在教學中,，使我們的語文課與學生的生活相聯(lián)系,，使教材內(nèi)容呈立體化，再加之各種靈活多樣的教學策略,，使學生知識更豐富,，視野更開闊,。

在教育教學工作中，老師們不但能大膽探索,，勇于實踐,，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論,。每位教師都能把自己教學中成功的經(jīng)驗,，組織成了很有價值的教例研究論文，以更好的指導(dǎo)自己的教學實踐,。

總之,，在一個學期的教學工作中，我們的教研活動,，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,，有力地指導(dǎo)了課堂教學。取得了一定成績,。當然也還存在一些不足,。如在互動式教學中還有待于進一步優(yōu)化，要真正互動起來,。再今后的教研活動中,，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學進一步創(chuàng)出新路子,。

三年級語文工作總結(jié)免費篇四

本學期,，我們?nèi)昙壵Z文組在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了豐富多彩的教研活動,。較為圓滿地完成了學校教給我們的各項任務(wù),，下面我代表我們?nèi)昙壵Z文將本學期工作總結(jié)如下：

一、

1,、集體教研

2,、隨機教研

3、組外教研

二,、

1、集體教研 本學期,，我們?nèi)昙壵Z文組結(jié)合學校工作的安排共開展了十二次集體教研（見表）下面我就選其中的一個主題：同講一堂課具體說一說,。本學期，開學之初,，我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時間進行集體備課,，在共同商定了本課的教學重難點和初步設(shè)計了突破的方法之后，我們便投入了積極的準備之中,。八位教師精心設(shè)計教案,，我們?nèi)昙壗M的同講一堂課取得了較好的效果,，用李麗主任的一句話說就是百花齊放。何福英老師在引導(dǎo)學生整體把握文章結(jié)構(gòu)后,，讓學生自主選擇喜歡的段落,，既充分尊重了學生個體的不同感受，同時也顯示出老師超強的駕御課堂的能力,。劉屏瀟老師巧妙設(shè)計的寫話練習：它把＿＿＿色給了葡萄,，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。它把＿＿＿ 色給了高粱,，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿,。頗有新意。黃靜老師整堂課思路嚴謹,，并巧妙取材,，利用一個調(diào)色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準確、深刻,。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩,。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學習,、刻苦鉆研,、教學風格日益成熟，在同講一堂課活動中受到了侯校長的贊揚,。

2,、隨機教研，我們不僅開展了扎實有效的集體教研活動,，平時工作中遇到什么問題,，我們都會及時地商討，大到一篇文章的解讀,，小到一個字詞的處理,，本學期，我們隨機教研的一個重要內(nèi)容就是學生習作教學,，在本冊教材中,，共安排八篇學生習作，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學生習作中有難度的兩篇,，我們不僅在習作的指導(dǎo)上進行了研討,，而且交流了部分較好的習作，讓我們的學生真正做到取人之長,，補己之短,。

3、本學期,，根據(jù)學校安排,，我們不僅在組內(nèi)交流,，還開展了教研組之間的相互學習和交流，我覺得這樣的安排不僅僅是加強了組與組之間的學習,，同時也增進了老師之間的交流,，最讓我感動的是，在前一段時間,，準備學校的研討課和最近幾天進一步準備區(qū)研討課過程中,，不僅是組內(nèi)教師積極地獻計獻策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師,、張衛(wèi)東老師的熱心幫助,，張志英老師幾次幫我聽課，幫我反復(fù)地修改教案,，我向他們真誠的說一聲謝謝,。

我們的孩子是非常幸運的，因為學校安排寫字最好的湯校長擔任三年級寫字課的教學,。剛開學第一周,，由于湯校長參加區(qū)教育局的會議，寫字課沒有上,，學生是非常遺憾,，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時間，到了中午放學的時候,，孩子們爭著說第一節(jié)課的感受,，言語中充滿了對湯校長的贊美和敬佩。中午,，當我走進教室的時候,，已經(jīng)有幾個孩子安靜地坐在教室里模仿著黑板上湯校長板書的字練習起來，后來,，陸陸續(xù)續(xù)來到的同學,，進了教室也很自覺地練寫起來。有這樣一個小插曲,，由于周五中午根據(jù)學校的安排是讀書的時間,，當我站在講臺上提示孩子們接著上次讀書的進度讀書時，孩子們竟然沒有任何聲響,，繼續(xù)練字,。

我明白了孩子們的意思，當然是成人之美了,，我們的寫字課不僅是孩子們喜歡，還得到了家長的高度評價,。作為語文老師,，我們也是積極配合,，在課堂上隨時糾正孩子不正確的書寫習慣，給予正確的引導(dǎo),。特別是自從開展了毛筆字的教學后,，我們更是堅持和學生一起學習，如果哪位老師因為工作的事情實在去不了,，我們都會很自覺地向湯校長請假,，老師的以身師范也帶動了孩子們寫字的熱情，相信孩子們在湯校長的引領(lǐng)下,，一定能寫一手漂亮的字,！

三年級語文工作總結(jié)免費篇五

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來,，我們?nèi)?3)班全體師生在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫忙下;圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，并取得了必須的成績：期末考試,，語文科平均分85.9分,，及格率98%，優(yōu)秀率85%,。黃韜,、左意然、趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文,、數(shù)學,、英語三科期考總分第一、第四,、第五名,，現(xiàn)將具體工作評價如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的教師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不一樣的課型,，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)、培養(yǎng)進取探究習慣,，發(fā)展求異思維本事,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識本事、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。經(jīng)過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要資料,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導(dǎo)學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情景特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家,，我為他深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學生選擇自我閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練構(gòu)成有序、趣味,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;經(jīng)過這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《春天》后,，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學科間的整合,。讓學生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識,，培養(yǎng)本事。

本學期我雖然盡了自我的職責和本事去完成了教學工作任務(wù),，也取得了必須的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

三年級語文工作總結(jié)免費篇六

時光飛逝,，我辛勤工作，驀然回首,，一學期的教學又告結(jié)束,。回顧一學期的語文教學工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。謹記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍,。

結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,，如畫畫,、猜字謎、講故事等,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來,。在教學活動中,，我與學生是平等的,，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋,、暢所欲言,。對說得好的，我會馬上表揚;有錯我的,，也進行

鼓勵,，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性,。

二,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，

并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,，這類似的問題我進行了大力更正。又如,，在學習生字方面,，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字,。為了使學習生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學，這樣學生的積極性提高,，而且注視黑板的精力也集中,，對他們記憶生字的方法很好。

三,、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學生學習基礎(chǔ)差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ,，負責督促,、檢查學習任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來，劉金玉,、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大。

四,、做好家訪工作,。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。以前有六,、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

五、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵,。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文,，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,，學生無法下筆,，有些學生還不

會寫，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練 ，提高語言表達能力閱讀,，關(guān)注學生在閱讀表達中的情感,、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識,。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合,，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,。寫讀書筆記,，如佳句點評、讀后感,、內(nèi)容簡介,、故事縮寫、人物簡評之類的短文,，進行不同表達方式的訓練,，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野,，增長見識,，在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達,。通過練筆或單項訓練,，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動,、得體的語言記敘所見所聞,，表達所思所感。生活是寫作的源泉,，要引導(dǎo)學生時時關(guān)注生活，體驗生活,，感悟生活;指導(dǎo)學生挖掘,、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然,、社會,、人生的鮮活感受和真切體驗。

一個學期的教學工作,，很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性,，和他們一起成長,。作為教師,，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生!

三年級語文工作總結(jié)免費篇七

一說起三年級的辦公室：“猛女無敵”4個大字一定還在向你閃爍著耀眼的光芒，隨之會有陣陣的快樂氣息向你撲面而來,。這是一個團結(jié),、上進的年級組，全組人齊心協(xié)力,，風雨共濟,，工作勤勤懇懇，任勞任怨,。雖然工作很緊張,，但我們都生活得很充實快樂。我們有成績共享,、有困難齊幫,、有疑惑同商，工作的紐帶把我們8個班主任緊緊地栓在了一起,。

俗話說：“態(tài)度可以改變一切,。”工作中只有有了認真對待的態(tài)度,，才有可能將工作做得更出色,。回顧這學期,，我們?nèi)昙壢M語文教師堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各教研活動,，完善和改進教學方法和手段,，每一位教師都本著認真、踏實,、熱情的態(tài)度去對待每一項工作,。學校無論下達什么任務(wù)，我們都能認真落實,，我們忙碌在各自的崗位上,，絲毫都不愿落下，我們甘做學校這個大機器中的一顆小小的螺絲釘,，堅守在自己的地方,，不生銹、不搖晃，為發(fā)展中的砂小,，奉獻自己微薄的力量,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組的老師們能夠利用業(yè)余時間學習學科刊物,，研讀名家專著,，寫體會文章，自主積累,，精于思考,，將讀、學,、用結(jié)合,，進一步更新了教育觀念，樹立了新課程教育觀,，強化了教研自覺意識,，提高了教研能力。本期,，我們認真學習《給教師的建議》,、《小學語文教師》《湖南教育》《小學語文教學》等等教學理論。學校組織的大講堂老師們也能積極參加聽課評課,；在省教育學會組織的“全國著名教育專家湖南省中小學優(yōu)質(zhì)課堂教學研討會”活動中,，我們也能利用雙休日認真聽取經(jīng)驗，互相交流聽課心得,。善學才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。實踐證明這些不同的學習形式和學習要求，為提高教師的教學能力,、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ),。總之,，組內(nèi)營造了良好的學習和研究氛圍,，人人爭做“學習精英”、“樂學教師”、“勤學教師”,。

無論是班主任工作還是教學工作,，本組教師都能認真地完成，對于業(yè)余學習,、教學后記,、聽課等任務(wù)能超額完成。本學期,，本組教師聽課都在20節(jié)以上,，有的聽課在30節(jié)以上。另外,，我們這學期繼續(xù)開展集體備課,，使教學研究活動經(jīng)常化,。做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長補短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。本學期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課,，并能認真地寫好教學后記,。大家互幫互學、群策群力,，有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，加強合作交流、相互學習,，最大限度地優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文及時批完，決不積壓,，并規(guī)范化,，采用激勵的評價語言；平時布置給學生的作業(yè)認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

本學期,，我們組三3班三5班三6班組織學生參加了“創(chuàng)作杯”我的20xx作文競賽,，學生都獲得了可喜的成績，同時張夢娟老師也獲得了市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。在語文大講堂中,，我們組的譚海梅“關(guān)注食品安全，守護你我健康”視角獨特,，把著眼點放孩子們重要的生活及成長,，給予了聽者很大的警示。王艷萍,、彭小雁,、羅海燕“在反思中成長”教學后記交流會上與大家分享他們的的反思，讓我們在聆聽中取長補短,，提升對課堂教學的理性思考,。在語文組“走進常規(guī)交流分享會”上我組的“巧設(shè)多元作業(yè)促進學生發(fā)展”獲得了大家的一致好評。本期我們還成功地組織開展了家長會,，還積極組織8個班級積極參加學校圖書室閱覽活動,。其他活動：像教室布置評比、學習新眼保健操,、校運會比賽,、隊列隊形比賽等各項活動，我們都精心準備,，積極參與,，成績優(yōu)秀。本學期我組教師在搞好教學工作的同時,，不忘知識積累,，撰寫論文8篇；通訊百余篇,；學生習作獲獎91篇,。

我們語文組在學校教導(dǎo)教研部門的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。堅持理論學習,，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。本學期我們開展了不同層面的課堂教學展示研討活動,，尤其是在習作教學研討中,，老師們踴躍交流碰撞，評議切磋,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,，初步探討了三年級起步作文的教學策略,，王艷萍老師的《習作小醫(yī)生》課堂教學設(shè)計、黃陸軍老師的習作金手指,、語文實踐活動《走進名人 放飛理想》《玩家大搜索》《伴著書香,，和孩子一起成長》《給家長的真誠建議》、語文特色作業(yè)《錯別字的監(jiān)獄》《學生考試自我分析》帶到組內(nèi)交流學習,。為切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，我們將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，在課堂教學中重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和語文潛能的開發(fā)。本學期羅海燕為二年級老師上的示范課《掌聲》中,，學生思維開闊,，體驗獨特，語言豐富,，思維能力和表達能力強,，贏得大家好評。

本組是一個團結(jié),、和諧的年級組,。老師們相互關(guān)心，相互幫助,?！耙粋€好漢三個幫”，教學活動的展開并不僅僅是教師的個體行為,，一個具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強的團結(jié),、合作精神，這樣才能以好的情操熏陶影響學生,。我們組的教師深深明白這一點,，因此，組內(nèi)教師間總能互幫互助,。加強了統(tǒng)一協(xié)調(diào),，完善集體備課制度，堅持集體說課,，集中大家的智慧,，做到鍛煉一人，成長一群,。你有什么金點子,，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉,，都會在自己的課堂中去用一用或再加工,，可以說一個發(fā)動，八人受益,，八個班的學生受益,。這不僅有利于課堂的組織，而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學生的積累,，彰顯了校本文化的特色,。組內(nèi)經(jīng)驗豐富的教師教學抓得扎扎實實，主動地去幫助青年教師,，把自己的經(jīng)驗毫不保留地傳給她人,。要開大講堂了,，大家你一言，我一語,，是為了打一個漂亮仗,；在“鼓舞雨花，教育強區(qū)”文藝匯演中組內(nèi)許多老師外出表演,，還有王艷萍老師一個月的外出學習時，全組教師能積極代課,。老師們能積極主動地承擔組內(nèi)的工作,。期末來臨，為了科學地進行復(fù)習,，我們都共同擬定復(fù)習計劃和復(fù)習內(nèi)容,、出試題，所有的人都不保守,，也不給學生增加課外的輔導(dǎo)練習,，讓學生在相對輕松的環(huán)境中完成了本學期的學習任務(wù)。我們組老師們個個熱情大方,，青春,、活力與智慧讓我們這個團隊熠熠閃光。

我們組積極參加學校組織的各種活動,。在學校的班級讀書檔案征集活動,、迎省中小學圖書館（室）建設(shè)合格縣市評估驗收檢查和德育部門的家長學校迎檢活動中有著積極的貢獻。

我們很多中年教師已經(jīng)開始出現(xiàn)頸椎病,、慢性咽喉炎,、早生白發(fā)等職業(yè)病，但都能以飽滿的精神姿態(tài),，熱情地投入工作,。在努力工作的同時，我們組教師還響應(yīng)學校號召：愉快工作,、享受工作,，開展了豐富多彩的各種健身運動。

在大班額的教育教學活動中,，我們還需要付出更多的關(guān)愛去鼓勵,、關(guān)心每一個學生，我們還需要采取更好有效,、切實的教育手段配合家長引導(dǎo)學生健康成長,。雖然教學中還存在或多或少的問題與困惑，但是只要有熱情,，只要有追求,，生命的課堂就會更精彩,。

在作文教學中，我們將繼續(xù)探索,。扎實有效地采用多種方式開展綜合實踐活動,，學習更新的課程理念。同組老師進行更多的交流,、探討,。

備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教法要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕” ,，質(zhì)量要“高” ,，我們?nèi)昙壵Z文組正朝著這個目標努力。除此之外繼續(xù)搞好學校各種各樣的教育活動,。

多組織一些教師輕松類的活動,，使教師之間擁有更多交流、增進感情的機會,。

本學期,，我們8位老師踏實認真地工作，一學期的日子里留下我們共同探索的足跡,。這其中有成功,，有失敗，有感悟,，有困惑,，有辛酸，也有快樂,。在成績面前,，三年級語文組老師永不會滿足。鮮花永遠在遠方,，我們一定一如既往,，奮發(fā)不止！

三年級語文工作總結(jié)免費篇八

光陰似箭,，日月如梭,。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多,，現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地,。這一學期，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，構(gòu)成群言堂。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的本事。此外,，注重鼓勵后進生,，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。此刻本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習進取,，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,，每日組織一位“小教師”領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲，組織能力都得到了鍛煉,。

(二)經(jīng)過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力,。三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學生的思維特點,。另外,，積累語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。每天輪流讓一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎,。

(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力,。三年級的寫字教學往往被教師忽略,。本學期，我重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，對學生進行寫字指導(dǎo),，課外嚴格要求學生認真書寫。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

由于自身能力有限，教學經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應(yīng)當加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學模式還不夠到位。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，多些耐心，使他們在各方面有更大提高,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課外也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我,。

總之，在本學期,，我盡心盡力做好教學工作,，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處,，不斷更新教學理念,，并運用到自我教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學習中完善自我的，我會不斷積累經(jīng)驗,，不斷努力學習,，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文教師!

三年級語文工作總結(jié)免費篇九

我們?nèi)昙夁@個集體很溫馨，很團結(jié),。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡,。這其中有成功，有失敗,，有困惑,，有辛酸?？偨Y(jié)一學期來,，我們備課組的工作，有幾點收獲：

一,、認真學習先進教學理論,，切實更新教育教學理念。

新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段,，了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點,，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經(jīng)驗方法,，成為我們的迫切需要,。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，加強教育教學理論的學習,，組織了切實有效的學習交流研討活動,。所以在區(qū)教師素養(yǎng)大賽中取得了優(yōu)異的成績，平時,我們有較強的資源共享意識,，通過共同學習相互交流,，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

二,、嚴格落實教學常規(guī),，努力提高課堂教學質(zhì)量

開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性,，我們備課組老師都認真學習了教導(dǎo)處的教學計劃,，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃,，并努力按照制定的計劃去做,。平時，認真上好每一堂課,，努力提高課堂教學效率,。

1.加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng),。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動中要求每位老師,，平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果,。

2.統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī),，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

3.潛心鉆研教材教法,，認真開展集體備課制度。

根據(jù)我們自己組的安排,，這學期我們組在邱主任的帶領(lǐng)下,，我們組的每位成員積極參加了校組織的青年教師基本功大賽，比如沈春艷,、徐婷等老師,，比賽前我們備課組全體成員認真研討，集體備課,，每一節(jié)試教我們都認真聽課,，評課，再探討交流,，修改,，在教學中揚長避短，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新,，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績,。邱主任的教干示范課,，沈春艷的區(qū)口語交際課示范課，徐婷老師的展示課,。

三,、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長,。

在我們備課組,，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍,。高揚老師,、邱麗君主任、李紅霞則比較有實踐經(jīng)驗,。組內(nèi)教師互幫互學,，互相促進，使我們的教學工作也更順利,。

現(xiàn)把這學期取得的成績匯報如下：

1. 區(qū)素養(yǎng)大賽徐婷,、王麗一等獎。

2. 1.邱麗君上了教干示范課,、沈春艷,、徐婷兩位老師上了研討課、示范課,。

3. 區(qū)微課設(shè)計沈春艷,、徐婷獲得一等獎,。

4.年級組最大的收獲是族內(nèi)大閱讀系列活動開展的有聲有色，從開始的計劃制定到活動的開展,，比如個班級的講故事比賽,、演講比賽、朗誦到讀書漂流再到跳蚤書市,，讀書成為一種習慣已初步養(yǎng)成,。

轉(zhuǎn)眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作,，是忙碌的,，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊,，抓細,，抓實，從點點滴滴中求得進步,，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,。在今后的備課組工作中,，我們將繼續(xù)努力，多反思,、多總結(jié),，調(diào)動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動,，促進工作效率的提高,。

三年級語文工作總結(jié)免費篇十

語文學科內(nèi)容的重要特點是語言文字訓練和思想的辯證統(tǒng)一。課程標準明確指出：“小學應(yīng)熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”,，“在教學過程中,，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育”,，“培養(yǎng)愛美的情趣”,，“發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”,。

俗話說：“文以載道”,，小學語文教學的目的就是要通過語文教學思想教育,，就是要通過語文教學挖掘?qū)W生的潛能,，把學生潛在的感情和理解都挖掘出來，發(fā)揮出來,。

下面,，我談?wù)勛约涸谡Z文教學中進行德育滲透的幾點體會,。

識字：在教學中抓住字詞教學，,，指導(dǎo)學生把學習字詞和滲透思想教育聯(lián)系起來,。如學“碴”，有個同學編了個字謎,，一個人拿石頭砸警察,。我首先表揚他善于動腦，然后引導(dǎo)大家評論,，這樣做對不對,？把認字與育人聯(lián)系起來。

寫字：思想教育滲透在語文學科的各個方面,。在寫字教學中,，如果把寫字同育人結(jié)合起來，就能使學生在情趣盎然的字形,、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律,，明白做人的道理。

俗話說：“作者胸有境,，入境始與親”,。心理學研究告訴我們當兒童感受到純潔、善良,、真實的形象時,，心中便會產(chǎn)生一種難以言喻的喜悅和興奮，這將有助于他們道德完善,，情趣的陶冶及對人生真諦的領(lǐng)悟,。電教手段以它獨特的優(yōu)美畫面，悅耳的音樂,，激發(fā)學生繼續(xù)探究作品內(nèi)在美及主動學習的精神,，達到“授文傳道”的目的。

朗讀是語文教學中的重要組成部分,，在教學中通過不同形式的朗讀能使學生加深對課文的理解,，感悟文學的意境，激發(fā)學生的情感,，

讓學生口誦心悟的過程,，就是運用課文的思想內(nèi)容進行自我教育的過程，因此在教學中不僅要指導(dǎo)學生朗讀技巧,，還要多讀多想,，潛心閱讀，讀出內(nèi)涵,、讀出感情,、讀出意味,。

小學生自控能力差，善多變,，思維辨別能力差,，我們就要從一些起碼的習慣上要求，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，如寫字的習慣,，生活習慣，文明用語習慣等方面,，加以潛移默化,，久而久之，增強其辨別真,、善,、美、假,、丑,、惡的能力，收到“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的教育效果,。

總之，我們要通過語文教學充分挖掘?qū)W生的潛能,，把學生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來,，發(fā)揮出來，把德育滲透在聽,、說,、讀、寫的各個環(huán)節(jié),，采用學生喜聞樂見的形式,，使之和諧統(tǒng)一，讓學生在接受語言文字訓練的同時,，體會作品的內(nèi)在蘊含,，培養(yǎng)積極主動的學習精神，達到授文傳道的目的,。

三年級語文工作總結(jié)免費篇十一

我任教三年級的語文,，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當前的社會進展，教育改革的形勢以及學生的實際,，努力提高自己的教研、教育,、教學的能力,。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè) 道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，服從學校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益動身，為搞好教育教學工作盡職盡責,，堅守崗位,。做到堅持早到學校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學生喜愛自己,，親近自己,。因此教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉,，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實踐中尋到了"對癥下藥"的良方，就是：治理好班級學生,，要學生都喜愛自己,，首先是深入實際，從每個學生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學生的名字，幸免弄錯學生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況,。如他們的興趣、性格、學習情況,、家庭情況等,，同時明白了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動,、頑皮的,。從中尋到制訂關(guān)心學生上進的方法，做到有法可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。

學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我治理,，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導(dǎo)學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓舞,，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓舞他努力，直到達標為止,。在實施學習目標時,，我還采納了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習,，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導(dǎo)他們明確學習目的,，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓舞學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了,，學習成績終于能達到學校的成績指標。

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育,。我專門注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學生的成功之路,。 以上是我本學年度在思想，工作,，學習上所下的功夫,，取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高,，有待認清形勢,，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的進步。