當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級語文工作總結(jié)免費篇一

1.抓好常規(guī)是讓教學(xué)正常進行的保證。本組教師能自覺遵守學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)制度,，按課表認(rèn)真上好每堂常規(guī)課,，能按時上下課,。并已完成了開學(xué)初制定的教學(xué)進度計劃,。

2.認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念,，努力打造優(yōu)良,、高效課堂。以課堂教學(xué)為中心,，重點抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。付優(yōu)華老師手寫教案,，其余老師實行電子備課,。

3.組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中，能按規(guī)定認(rèn)真批改本班學(xué)生的書面作業(yè),，及時講評,，催促學(xué)生訂正。繼續(xù)重視書面作業(yè)的規(guī)范書寫,。抓好《書聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作,。

1.開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材,，明確本年級教材的教學(xué)重點及難點,。

2.發(fā)揮集體備課評課上風(fēng)。通過集體備課評課的方式,，本組敖秀氣,、郭學(xué)群、王麗,、付優(yōu)華,、胡小芳、王慧敏,、唐偉華完成七節(jié)組內(nèi)公然課,。其中敖秀氣代表學(xué)校參加市設(shè)備站優(yōu)良課比賽獲好評,，郭學(xué)群承當(dāng)三月公然課教學(xué)獲好評，胡小芳隊會課獲校一等獎,，王慧敏隊會課獲校三等獎,。王麗和付優(yōu)華進行同課同構(gòu)教學(xué)嘗試。

3. 通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在相互學(xué)習(xí)中,，進步組內(nèi)老師的綜合素養(yǎng)，教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平,。在校青年教師素養(yǎng)大賽上本組多名老師取得好成績,。

4. 結(jié)合新的考試評價體系，調(diào)劑教學(xué)方法,，課堂教學(xué)有針對性,。對片斷練習(xí)指導(dǎo)經(jīng)常利用課余時間交換討論。

5. 本組教師能積極參加上級教育部分和學(xué)校組織展開的各項教學(xué)教研活動,。

6. 積極參與聽課,、評課，認(rèn)真撰寫聽后感,、案例分析,、課后反思等。每位老師聽課每學(xué)期很多于12節(jié),，博文數(shù)目很多于10篇,。

7. 敖秀氣老師主持市小課題已結(jié)題，并評為市優(yōu)秀課題,。

1.配合完成學(xué)校各部分布置的網(wǎng)上考試任務(wù),。

2.搜集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案,，和組內(nèi)老師公然課精品課件資源的搜集,，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù)。

3. 做好宣傳工作,，積極撰寫宣傳報導(dǎo),，逾額完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

1. 課堂教學(xué)還未真正實現(xiàn)高效,，孩子們聽說讀寫的能力還要進一步發(fā)掘培養(yǎng),，語文綜合素養(yǎng)有待進步。

2. 教師是教育的關(guān)鍵,，我們先要從本身找緣由,，加強學(xué)習(xí)，進步工教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,。

面對取得的成績,，戒驕戒躁;重視存在的不足,，努力改進,。相信在全組老師的共同努力下，教育教學(xué)工作能更上一個臺階,。

三年級語文工作總結(jié)免費篇二

在師生的共同努力下,，本學(xué)期三(7)班的語文教學(xué)工作圓滿地結(jié)束了,。這個學(xué)期，是一個繁忙的充實的學(xué)期,。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生個體差異,，保護學(xué)生的自尊心,，課堂上發(fā)揚教學(xué)民主，因材施教,，使每位學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。

1、提高教學(xué)質(zhì)量,，抓課堂質(zhì)量,。

利用假期認(rèn)真鉆研教材，廣閱資料,，深入文本,，寫好教學(xué)預(yù)案;考慮教法，解決如何把知識傳授給學(xué)生,，包括如何處理教材,、如何安排每節(jié)課師生的活動等。充分的準(zhǔn)備使得我在開學(xué)初的年級說課中獲得第一名,。

2,、課中組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注重中下等生的課堂參與,，提高課堂時效性。課后及時反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。三年級的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時期,，愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有個別學(xué)生常常不能按時完成作業(yè),，編造種種借口逃避，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，我經(jīng)常找他們談心，掌握其思想動態(tài),，并積極與家長取得聯(lián)系,，共同商量對策，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。

4,、積極參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課,，虛心請教教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。本學(xué)期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽，受益匪淺,。

5,、參與教研，做好教研組工作,。

本學(xué)期擔(dān)任三年級語文組組長工作,，我積極探索，配合學(xué)校工作,，組內(nèi)活動有聲有色,，受到領(lǐng)導(dǎo)好評，組內(nèi)教師的支持,。

總之,，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，并能做到為人師表,，與人為善,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻自己的綿薄之力。

三年級語文工作總結(jié)免費篇三

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作,，我們低年級語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在老師們的努力下，我們一學(xué)期的教研工作圓滿結(jié)束,。在教研活動中,，老師們積極參與，勇于實踐,，取得了不小成績,，為了更好的發(fā)揚成績，現(xiàn)簡單把上學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來,，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想,，及時了解教育教學(xué)新動向及先進的教育教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高,。在先進的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善,。教學(xué)效率得到了極大的提高,。

在教研活動中，老師們都非常重視教研活動,，都能積極投入,，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園,，教學(xué)氛圍濃厚,。在單元集體備課中,，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點,，集集體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢,。在說課活動中,，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點的確立,，更使自己的教學(xué)思路清晰,，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn),、新的收獲,。我們在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在每人一堂公開課、青年教師展示課,、匯報課活動中,，老師們認(rèn)真專心，課堂教學(xué)都各有特色,。真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平,。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然,。特別是評課活動中,，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的不足,，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大,，使缺點得以克服。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少的先進教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，確立了新的教育教學(xué)目標(biāo)，我們更注重以下幾方面的研究：

1,、在確立教學(xué)目標(biāo)的時候,，不但重視了知識的傳授，更重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向，更注重學(xué)生的內(nèi)心體驗和心靈世界的豐富。樹立學(xué)生的責(zé)任感,，使學(xué)生有一種樂觀的求知態(tài)度,，寬容的人生態(tài)度。

2,、注重構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系?，F(xiàn)在構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識。我們在教研過程中,，努力克服傳統(tǒng)觀念,，更新思想，注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來相互交流,，彼此溝通,，真誠理解。使課堂能夠積極互動,，積極發(fā)展,。真正做到師生人格上的完全平等。使平等,、自由,、友善、親情充斥課堂,，形成豐富多彩的情感體驗,，真正實現(xiàn)互動互惠。

3,、注重教師角色的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)中，教師們都達(dá)成了這樣的共識：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,，因而我們共同探討,，都實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。即是,，由課堂上的主角,，逐步變成平等中的首席，教師活動的空間,，也由講臺上的活動為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導(dǎo),。教師的語言一改過去命令式而為商討式,。教師的神態(tài)由過去的威嚴(yán)式變?yōu)閷捜堇斫狻＿@些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng),。

4,、創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材,。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體,，更是一種體驗。它不應(yīng)僅是知識的載體,，而更應(yīng)是師生共同探討知識的過程,。在教學(xué)中，使我們的語文課與學(xué)生的生活相聯(lián)系,，使教材內(nèi)容呈立體化,，再加之各種靈活多樣的教學(xué)策略，使學(xué)生知識更豐富,，視野更開闊,。

在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索,，勇于實踐,，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論,。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗,，組織成了很有價值的教例研究論文，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

總之,，在一個學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動,，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。取得了一定成績,。當(dāng)然也還存在一些不足,。如在互動式教學(xué)中還有待于進一步優(yōu)化，要真正互動起來,。再今后的教研活動中,，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學(xué)進一步創(chuàng)出新路子,。

三年級語文工作總結(jié)免費篇四

本學(xué)期,，我們?nèi)昙壵Z文組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了豐富多彩的教研活動,。較為圓滿地完成了學(xué)校教給我們的各項任務(wù),，下面我代表我們?nèi)昙壵Z文將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、

1,、集體教研

2,、隨機教研

3、組外教研

二、

1,、集體教研 本學(xué)期,，我們?nèi)昙壵Z文組結(jié)合學(xué)校工作的安排共開展了十二次集體教研（見表）下面我就選其中的一個主題：同講一堂課具體說一說。本學(xué)期,，開學(xué)之初,，我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時間進行集體備課，在共同商定了本課的教學(xué)重難點和初步設(shè)計了突破的方法之后,，我們便投入了積極的準(zhǔn)備之中,。八位教師精心設(shè)計教案，我們?nèi)昙壗M的同講一堂課取得了較好的效果,，用李麗主任的一句話說就是百花齊放,。何福英老師在引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)后，讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落,，既充分尊重了學(xué)生個體的不同感受,，同時也顯示出老師超強的駕御課堂的能力。劉屏瀟老師巧妙設(shè)計的寫話練習(xí)：它把＿＿＿色給了葡萄,，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿,。它把＿＿＿ 色給了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿,。頗有新意,。黃靜老師整堂課思路嚴(yán)謹(jǐn)，并巧妙取材,，利用一個調(diào)色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準(zhǔn)確,、深刻。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩,。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠,、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,、教學(xué)風(fēng)格日益成熟,，在同講一堂課活動中受到了侯校長的贊揚。

2,、隨機教研,，我們不僅開展了扎實有效的集體教研活動，平時工作中遇到什么問題,，我們都會及時地商討,，大到一篇文章的解讀，小到一個字詞的處理,，本學(xué)期，我們隨機教研的一個重要內(nèi)容就是學(xué)生習(xí)作教學(xué)，在本冊教材中,，共安排八篇學(xué)生習(xí)作,，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學(xué)生習(xí)作中有難度的兩篇，我們不僅在習(xí)作的指導(dǎo)上進行了研討,，而且交流了部分較好的習(xí)作,，讓我們的學(xué)生真正做到取人之長，補己之短,。

3,、本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排,，我們不僅在組內(nèi)交流,，還開展了教研組之間的相互學(xué)習(xí)和交流，我覺得這樣的安排不僅僅是加強了組與組之間的學(xué)習(xí),，同時也增進了老師之間的交流,，最讓我感動的是，在前一段時間,，準(zhǔn)備學(xué)校的研討課和最近幾天進一步準(zhǔn)備區(qū)研討課過程中,，不僅是組內(nèi)教師積極地獻計獻策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師,、張衛(wèi)東老師的熱心幫助,，張志英老師幾次幫我聽課，幫我反復(fù)地修改教案,，我向他們真誠的說一聲謝謝,。

我們的孩子是非常幸運的，因為學(xué)校安排寫字最好的湯校長擔(dān)任三年級寫字課的教學(xué),。剛開學(xué)第一周,，由于湯校長參加區(qū)教育局的會議，寫字課沒有上,，學(xué)生是非常遺憾,，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時間，到了中午放學(xué)的時候,，孩子們爭著說第一節(jié)課的感受,，言語中充滿了對湯校長的贊美和敬佩。中午,，當(dāng)我走進教室的時候,，已經(jīng)有幾個孩子安靜地坐在教室里模仿著黑板上湯校長板書的字練習(xí)起來，后來,，陸陸續(xù)續(xù)來到的同學(xué),，進了教室也很自覺地練寫起來,。有這樣一個小插曲，由于周五中午根據(jù)學(xué)校的安排是讀書的時間,，當(dāng)我站在講臺上提示孩子們接著上次讀書的進度讀書時,，孩子們竟然沒有任何聲響，繼續(xù)練字,。

我明白了孩子們的意思,，當(dāng)然是成人之美了，我們的寫字課不僅是孩子們喜歡,，還得到了家長的高度評價,。作為語文老師，我們也是積極配合,，在課堂上隨時糾正孩子不正確的書寫習(xí)慣,，給予正確的引導(dǎo)。特別是自從開展了毛筆字的教學(xué)后,，我們更是堅持和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，如果哪位老師因為工作的事情實在去不了，我們都會很自覺地向湯校長請假,，老師的以身師范也帶動了孩子們寫字的熱情,，相信孩子們在湯校長的引領(lǐng)下，一定能寫一手漂亮的字,！

三年級語文工作總結(jié)免費篇五

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫忙下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了必須的成績：期末考試，語文科平均分85.9分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%。黃韜,、左意然,、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級語文、數(shù)學(xué),、英語三科期考總分第一,、第四、第五名,，現(xiàn)將具體工作評價如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的教師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不一樣的課型,，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)進取探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識本事,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論,。經(jīng)過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情景特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;經(jīng)過這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習(xí)《春天》后,，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識,，培養(yǎng)本事,。

本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

三年級語文工作總結(jié)免費篇六

時光飛逝,，我辛勤工作,，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如畫畫、猜字謎,、講故事等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活躍起來,。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的,，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張,，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言,。對說得好的,，我會馬上表揚;有錯我的，也進行

鼓勵,，希望他們不要因為一次失敗就退縮了,。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。

二,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，

并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字,，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中,，對他們記憶生字的方法很好,。

三、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評,。”在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,，進步很大,。

四、做好家訪工作,。

除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。以前有六,、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

五,、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強化閱讀和作文,，導(dǎo)致在考試中失分率很高,。特別是作文，學(xué)生無法下筆,，有些學(xué)生還不

會寫,，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練 ，提高語言表達(dá)能力閱讀,，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感,、態(tài)度、和創(chuàng)新意識,。在教學(xué)中,，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。寫讀書筆記,，如佳句點評、讀后感,、內(nèi)容簡介,、故事縮寫、人物簡評之類的短文,，進行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練,，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野,，增長見識,，在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá),。通過練筆或單項訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動,、得體的語言記敘所見所聞,，表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉,，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活,，體驗生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘,、提煉生活中的“動情點”,，化為自己對自然,、社會、人生的鮮活感受和真切體驗,。

一個學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚他們的個性,，和他們一起成長。作為教師,，還要再進一步走進新課程,，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生!

三年級語文工作總結(jié)免費篇七

一說起三年級的辦公室：“猛女無敵”4個大字一定還在向你閃爍著耀眼的光芒,，隨之會有陣陣的快樂氣息向你撲面而來。這是一個團結(jié),、上進的年級組,，全組人齊心協(xié)力，風(fēng)雨共濟,，工作勤勤懇懇,，任勞任怨。雖然工作很緊張,，但我們都生活得很充實快樂,。我們有成績共享、有困難齊幫,、有疑惑同商,，工作的紐帶把我們8個班主任緊緊地栓在了一起。

俗話說：“態(tài)度可以改變一切,?！惫ぷ髦兄挥杏辛苏J(rèn)真對待的態(tài)度，才有可能將工作做得更出色,。回顧這學(xué)期,，我們?nèi)昙壢M語文教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段,，每一位教師都本著認(rèn)真,、踏實、熱情的態(tài)度去對待每一項工作,。學(xué)校無論下達(dá)什么任務(wù),，我們都能認(rèn)真落實，我們忙碌在各自的崗位上,，絲毫都不愿落下,，我們甘做學(xué)校這個大機器中的一顆小小的螺絲釘，堅守在自己的地方,，不生銹,、不搖晃，為發(fā)展中的砂小,，奉獻自己微薄的力量,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組的老師們能夠利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，研讀名家專著,，寫體會文章，自主積累,，精于思考,，將讀、學(xué),、用結(jié)合,，進一步更新了教育觀念，樹立了新課程教育觀,，強化了教研自覺意識,，提高了教研能力。本期,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的建議》,、《小學(xué)語文教師》《湖南教育》《小學(xué)語文教學(xué)》等等教學(xué)理論。學(xué)校組織的大講堂老師們也能積極參加聽課評課,；在省教育學(xué)會組織的“全國著名教育專家湖南省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”活動中,，我們也能利用雙休日認(rèn)真聽取經(jīng)驗，互相交流聽課心得,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識。實踐證明這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求,，為提高教師的教學(xué)能力,、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ)?？傊?，組內(nèi)營造了良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍，人人爭做“學(xué)習(xí)精英”,、“樂學(xué)教師”,、“勤學(xué)教師”。

無論是班主任工作還是教學(xué)工作,，本組教師都能認(rèn)真地完成,，對于業(yè)余學(xué)習(xí)、教學(xué)后記,、聽課等任務(wù)能超額完成,。本學(xué)期，本組教師聽課都在20節(jié)以上,，有的聽課在30節(jié)以上,。另外，我們這學(xué)期繼續(xù)開展集體備課,，使教學(xué)研究活動經(jīng)?；Ｗ龅浇y(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。本學(xué)期我們在備課上下了一番功夫,，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫好教學(xué)后記。大家互幫互學(xué),、群策群力，有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，加強合作交流,、相互學(xué)習(xí)，最大限度地優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂效率,。根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文及時批完，決不積壓,，并規(guī)范化,，采用激勵的評價語言；平時布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

本學(xué)期,，我們組三3班三5班三6班組織學(xué)生參加了“創(chuàng)作杯”我的20xx作文競賽,，學(xué)生都獲得了可喜的成績，同時張夢娟老師也獲得了市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。在語文大講堂中,，我們組的譚海梅“關(guān)注食品安全，守護你我健康”視角獨特,，把著眼點放孩子們重要的生活及成長,，給予了聽者很大的警示。王艷萍,、彭小雁,、羅海燕“在反思中成長”教學(xué)后記交流會上與大家分享他們的的反思，讓我們在聆聽中取長補短,，提升對課堂教學(xué)的理性思考,。在語文組“走進常規(guī)交流分享會”上我組的“巧設(shè)多元作業(yè)促進學(xué)生發(fā)展”獲得了大家的一致好評,。本期我們還成功地組織開展了家長會，還積極組織8個班級積極參加學(xué)校圖書室閱覽活動,。其他活動：像教室布置評比,、學(xué)習(xí)新眼保健操、校運會比賽,、隊列隊形比賽等各項活動,，我們都精心準(zhǔn)備，積極參與,，成績優(yōu)秀,。本學(xué)期我組教師在搞好教學(xué)工作的同時，不忘知識積累,，撰寫論文8篇,；通訊百余篇；學(xué)生習(xí)作獲獎91篇,。

我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)教研部門的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。堅持理論學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗,。本學(xué)期我們開展了不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，尤其是在習(xí)作教學(xué)研討中，老師們踴躍交流碰撞,，評議切磋,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,，初步探討了三年級起步作文的教學(xué)策略，王艷萍老師的《習(xí)作小醫(yī)生》課堂教學(xué)設(shè)計、黃陸軍老師的習(xí)作金手指,、語文實踐活動《走進名人 放飛理想》《玩家大搜索》《伴著書香,，和孩子一起成長》《給家長的真誠建議》、語文特色作業(yè)《錯別字的監(jiān)獄》《學(xué)生考試自我分析》帶到組內(nèi)交流學(xué)習(xí),。為切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，我們將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，在課堂教學(xué)中重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和語文潛能的開發(fā),。本學(xué)期羅海燕為二年級老師上的示范課《掌聲》中，學(xué)生思維開闊,，體驗獨特,，語言豐富，思維能力和表達(dá)能力強,，贏得大家好評,。

本組是一個團結(jié)、和諧的年級組,。老師們相互關(guān)心,，相互幫助?！耙粋€好漢三個幫”,，教學(xué)活動的展開并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強的團結(jié),、合作精神,，這樣才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們組的教師深深明白這一點,，因此,，組內(nèi)教師間總能互幫互助。加強了統(tǒng)一協(xié)調(diào),，完善集體備課制度,，堅持集體說課，集中大家的智慧,，做到鍛煉一人,，成長一群。你有什么金點子,，我有什么好主意,，她有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動,，八人受益,，八個班的學(xué)生受益。這不僅有利于課堂的組織,，而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累,，彰顯了校本文化的特色。組內(nèi)經(jīng)驗豐富的教師教學(xué)抓得扎扎實實,，主動地去幫助青年教師,，把自己的經(jīng)驗毫不保留地傳給她人。要開大講堂了,，大家你一言,，我一語，是為了打一個漂亮仗,；在“鼓舞雨花,，教育強區(qū)”文藝匯演中組內(nèi)許多老師外出表演，還有王艷萍老師一個月的外出學(xué)習(xí)時,，全組教師能積極代課,。老師們能積極主動地承擔(dān)組內(nèi)的工作。期末來臨,，為了科學(xué)地進行復(fù)習(xí),，我們都共同擬定復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容、出試題,，所有的人都不保守,，也不給學(xué)生增加課外的輔導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生在相對輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。我們組老師們個個熱情大方,，青春、活力與智慧讓我們這個團隊熠熠閃光,。

我們組積極參加學(xué)校組織的各種活動,。在學(xué)校的班級讀書檔案征集活動、迎省中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)合格縣市評估驗收檢查和德育部門的家長學(xué)校迎檢活動中有著積極的貢獻,。

我們很多中年教師已經(jīng)開始出現(xiàn)頸椎病,、慢性咽喉炎、早生白發(fā)等職業(yè)病,，但都能以飽滿的精神姿態(tài),，熱情地投入工作。在努力工作的同時,，我們組教師還響應(yīng)學(xué)校號召：愉快工作,、享受工作,，開展了豐富多彩的各種健身運動。

在大班額的教育教學(xué)活動中,，我們還需要付出更多的關(guān)愛去鼓勵,、關(guān)心每一個學(xué)生，我們還需要采取更好有效,、切實的教育手段配合家長引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。雖然教學(xué)中還存在或多或少的問題與困惑，但是只要有熱情,，只要有追求,，生命的課堂就會更精彩。

在作文教學(xué)中,，我們將繼續(xù)探索,。扎實有效地采用多種方式開展綜合實踐活動，學(xué)習(xí)更新的課程理念,。同組老師進行更多的交流、探討,。

備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教法要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕” ，質(zhì)量要“高” ,，我們?nèi)昙壵Z文組正朝著這個目標(biāo)努力,。除此之外繼續(xù)搞好學(xué)校各種各樣的教育活動。

多組織一些教師輕松類的活動,，使教師之間擁有更多交流,、增進感情的機會。

本學(xué)期,，我們8位老師踏實認(rèn)真地工作,，一學(xué)期的日子里留下我們共同探索的足跡。這其中有成功,，有失敗,，有感悟，有困惑,，有辛酸,，也有快樂,。在成績面前，三年級語文組老師永不會滿足,。鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們一定一如既往，奮發(fā)不止,！

三年級語文工作總結(jié)免費篇八

光陰似箭,，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,，身為一名語文教師,，我感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的本事,。此外,，注重鼓勵后進生，供給更多的機會給他們,，使他們也能取得提高,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此刻本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)進取,，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位“小教師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，組織能力都得到了鍛煉,。

(二)經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點。另外,，積累語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。每天輪流讓一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎,。

(三)加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被教師忽略。本學(xué)期,，我重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

由于自身能力有限,，教學(xué)經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，多些耐心,，使他們在各方面有更大提高,。

3、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課外也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。

總之,，在本學(xué)期,，我盡心盡力做好教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我,，努力汲取他人的長處,，不斷更新教學(xué)理念，并運用到自我教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自我的,，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學(xué)習(xí),，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文教師!

三年級語文工作總結(jié)免費篇九

我們?nèi)昙夁@個集體很溫馨,，很團結(jié)。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡,。這其中有成功,，有失敗，有困惑,，有辛酸,?？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們備課組的工作,，有幾點收獲：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念,。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要,。因此我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動,。所以在區(qū)教師素養(yǎng)大賽中取得了優(yōu)異的成績,，平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高,。

二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初,，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,，對備課組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做,。平時,，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率,。

1.加強教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果,。

2.統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

3.潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度,。

根據(jù)我們自己組的安排,，這學(xué)期我們組在邱主任的帶領(lǐng)下，我們組的每位成員積極參加了校組織的青年教師基本功大賽,，比如沈春艷,、徐婷等老師，比賽前我們備課組全體成員認(rèn)真研討,，集體備課,，每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽課，評課,，再探討交流,，修改，在教學(xué)中揚長避短,，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的個性特色,，取得可喜的成績,。邱主任的教干示范課，沈春艷的區(qū)口語交際課示范課,，徐婷老師的展示課,。

三、加強互幫互學(xué),，促進青年教師的盡快成長,。

在我們備課組，以老帶新,，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍,。高揚老師,、邱麗君主任,、李紅霞則比較有實踐經(jīng)驗。組內(nèi)教師互幫互學(xué),，互相促進,，使我們的教學(xué)工作也更順利,。

現(xiàn)把這學(xué)期取得的成績匯報如下：

1. 區(qū)素養(yǎng)大賽徐婷、王麗一等獎,。

2. 1.邱麗君上了教干示范課,、沈春艷、徐婷兩位老師上了研討課,、示范課,。

3. 區(qū)微課設(shè)計沈春艷、徐婷獲得一等獎,。

4.年級組最大的收獲是族內(nèi)大閱讀系列活動開展的有聲有色,，從開始的計劃制定到活動的開展，比如個班級的講故事比賽,、演講比賽,、朗誦到讀書漂流再到跳蚤書市，讀書成為一種習(xí)慣已初步養(yǎng)成,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的,，又是充實的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì),，抓實,，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中,，我們將繼續(xù)努力,，多反思、多總結(jié),，調(diào)動本備課組所有教師的積極性,，開展多種活動，促進工作效率的提高,。

三年級語文工作總結(jié)免費篇十

語文學(xué)科內(nèi)容的重要特點是語言文字訓(xùn)練和思想的辯證統(tǒng)一,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)應(yīng)熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”,。

俗話說：“文以載道”，小學(xué)語文教學(xué)的目的就是要通過語文教學(xué)思想教育,，就是要通過語文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能,，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來，發(fā)揮出來,。

下面,，我談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中進行德育滲透的幾點體會。

識字：在教學(xué)中抓住字詞教學(xué),，,，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)字詞和滲透思想教育聯(lián)系起來。如學(xué)“碴”,，有個同學(xué)編了個字謎,，一個人拿石頭砸警察。我首先表揚他善于動腦,，然后引導(dǎo)大家評論,，這樣做對不對？把認(rèn)字與育人聯(lián)系起來,。

寫字：思想教育滲透在語文學(xué)科的各個方面,。在寫字教學(xué)中，如果把寫字同育人結(jié)合起來,，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形,、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律，明白做人的道理,。

俗話說：“作者胸有境,，入境始與親”。心理學(xué)研究告訴我們當(dāng)兒童感受到純潔,、善良,、真實的形象時，心中便會產(chǎn)生一種難以言喻的喜悅和興奮,，這將有助于他們道德完善,，情趣的陶冶及對人生真諦的領(lǐng)悟。電教手段以它獨特的優(yōu)美畫面,，悅耳的音樂,，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究作品內(nèi)在美及主動學(xué)習(xí)的精神，達(dá)到“授文傳道”的目的,。

朗讀是語文教學(xué)中的重要組成部分,，在教學(xué)中通過不同形式的朗讀能使學(xué)生加深對課文的理解,，感悟文學(xué)的意境，激發(fā)學(xué)生的情感,，

讓學(xué)生口誦心悟的過程,，就是運用課文的思想內(nèi)容進行自我教育的過程,，因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧,，還要多讀多想，潛心閱讀,，讀出內(nèi)涵,、讀出感情、讀出意味,。

小學(xué)生自控能力差,，善多變，思維辨別能力差,，我們就要從一些起碼的習(xí)慣上要求,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如寫字的習(xí)慣,，生活習(xí)慣,，文明用語習(xí)慣等方面，加以潛移默化,，久而久之,，增強其辨別真、善,、美,、假、丑,、惡的能力,，收到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果,。

總之,，我們要通過語文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來,，發(fā)揮出來,，把德育滲透在聽、說,、讀,、寫的各個環(huán)節(jié)，采用學(xué)生喜聞樂見的形式,，使之和諧統(tǒng)一,，讓學(xué)生在接受語言文字訓(xùn)練的同時,，體會作品的內(nèi)在蘊含，培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)精神,，達(dá)到授文傳道的目的,。

三年級語文工作總結(jié)免費篇十一

我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會進展,，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研,、教育,、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè) 道德。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益動身,，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己,，親近自己。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實踐中尋到了"對癥下藥"的良方,，就是：治理好班級學(xué)生,，要學(xué)生都喜愛自己,，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況,。如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,，同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的,。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進的方法,，做到有法可依。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我治理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚,、鼓舞,，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他努力,，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采納了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo),。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育,。我專門注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路。 以上是我本學(xué)年度在思想,，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的進步。