總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)道法教學(xué)工作總結(jié) 道法學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

五華縣五福中學(xué)

鄧雪蓮

2020年4月29日

自從開展線上教學(xué)工作以來(lái),，按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要依據(jù)中考說(shuō)明指導(dǎo)進(jìn)行,，對(duì)考點(diǎn)掃描的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解析,，把相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化，構(gòu)建知識(shí)體系,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的板塊構(gòu)建,。考題回顧部分，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型題目進(jìn)行總結(jié),，側(cè)重于引導(dǎo)解析的過(guò)程,，引發(fā)學(xué)生對(duì)此類問(wèn)題的思考總結(jié)，形成解題思路,?？紙?chǎng)演練部分讓學(xué)生自己練習(xí)完成。

在根據(jù)中考說(shuō)明指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候,，還對(duì)各種題型的做法進(jìn)行了總結(jié),，選擇題和非選擇題先講一些題型，然后分析命題特點(diǎn),，接著進(jìn)行解題方法指導(dǎo),，講例題來(lái)加深對(duì)題型的認(rèn)識(shí)，緊接著再進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練,，鞏固強(qiáng)化,。

進(jìn)行完題型講解后，又進(jìn)行了專題復(fù)習(xí),，根據(jù)中考的時(shí)政熱點(diǎn)劃分不同的專題,，從命題解讀來(lái)分析濟(jì)寧命題的特點(diǎn),，然后分析考點(diǎn)可以和哪些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鏈接,，然后根據(jù)熱點(diǎn)素材進(jìn)行不同視角的題目設(shè)計(jì),，從而來(lái)鍛煉學(xué)生的思路,，進(jìn)行網(wǎng)上授課,，有些自律性強(qiáng)的學(xué)生能好好聽(tīng)講,，緊跟老師的思路,，積極回答問(wèn)題,，自覺(jué)上傳作業(yè),。但有一些不自覺(jué)的學(xué)生,，不能按時(shí)上課，聽(tīng)課的時(shí)間很短,，聽(tīng)一會(huì)就下線,，作業(yè)提交不及時(shí)或者根本不交作業(yè)，有的學(xué)生一次作業(yè)也不交,，雖然催促幾次,，但有的仍然置之不理。后來(lái)又改為每天抽查一部分同學(xué),，情況有些改觀,，大部分同學(xué)都能交上。

通過(guò)這次網(wǎng)上測(cè)試,，有些同學(xué)考得較理想,，在知識(shí)點(diǎn)的掌握,，答題的方法技巧方面，比以前有進(jìn)步,。但一些同學(xué)也暴露出了一些問(wèn)題,。具體如下：

一、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)

一些該背誦的知識(shí)點(diǎn),，記憶不牢,，導(dǎo)致做題時(shí)不能及時(shí)提取。對(duì)一些知識(shí)不能梳理總結(jié),，使之形成系統(tǒng)化,。

二、答題能力欠缺

對(duì)一些非選擇題題意把握不清,，審不準(zhǔn)題,，弄不清哪種題型，不能規(guī)范答題,。知識(shí)之間的遷移能力較差,，導(dǎo)致得分較低。

三,、書寫不規(guī)范

部分同學(xué)卷面書寫太潦草,，字體辨認(rèn)不清，答題分不清要點(diǎn),，整體卷面凌亂。

針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題,，在下步的教學(xué)中,，主要還是落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的歸納整理,，使之系統(tǒng)化,。注重解題能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析各種題型,，并熟練掌握其答法,。注重卷面書寫訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整對(duì)策，繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步,！

五華縣五福中學(xué)

鄧雪蓮

2020年4月29日

一年級(jí)道法教學(xué)工作總結(jié) 道法學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

fpg 2018-2019學(xué)年一年級(jí)《道德與法治》上教學(xué)計(jì)畫

任課教師：王玲

2018年9月

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)の最基本要求和初入學(xué)兒童の年齡特點(diǎn),，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)の社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣の養(yǎng)成教育,，深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與於生動(dòng)活潑の具體形象之中。《道德與法治》課程是以兒童の生活為基礎(chǔ),，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活愉快積極地生活負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

二、學(xué)生情況分析

一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué),，對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生,。具有很強(qiáng)の好奇心,，學(xué)校這些陌生の事物對(duì)於他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈の探索欲,。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要,，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好の生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確の人生觀、價(jià)值觀和道德觀

三,、

《道德與法治》課程の性質(zhì)是以兒童の生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)於探究,、熱愛(ài)生活の兒童為目標(biāo)の生活型綜合課程,。具有以下基本特徵（1）生活性；（2）開放性,；（3）活動(dòng)性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開,，並重點(diǎn)突出以下特徵：

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容の整合fpg

fpg 教材著眼於兒童現(xiàn)實(shí)生活の整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2,、強(qiáng)化教材の生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量の幸福生活”作為一以貫之の編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越の能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛の人類福祉”の生活教育主題,，突出教材の生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活の感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景の捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活の美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活の情感,；另一方面通過(guò)引入兒童生活中の典型問(wèn)題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化の個(gè)性和豐富の智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極の生活態(tài)度,。

3,、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特徵の過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

教材試圖從學(xué)生の學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)の漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程裏呈未分化狀態(tài)の整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)の不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂の“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)の自然統(tǒng)整,。

四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1,、瞭解自己の成長(zhǎng)過(guò)程,，感受自己成長(zhǎng)の變化。對(duì)比幼稚園與學(xué)校生活の不同,，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,。

2、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師,，願(yuàn)意與他們交往,。瞭解學(xué)校概況，知道自fpg

fpg 己の興趣,、特長(zhǎng),、生長(zhǎng)の基本情況,，手の作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活の影響,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單の測(cè)量工具,。

3、尊敬國(guó)旗,，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌,。有計(jì)畫有目標(biāo)地安排自己の學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中の作用並自覺(jué)遵守,。熱愛(ài)集體,，樂(lè)於與他人合作，生活中有自己の創(chuàng)意,。

4,、形成初步の時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué),，不遲到,；放學(xué)後，不在路上逗留,，按時(shí)回家,；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己,。

5,、瞭解元旦和春節(jié)の來(lái)歷及相關(guān)の民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖,，學(xué)會(huì)區(qū)別西曆和農(nóng)曆,。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃,、創(chuàng)意の能力和交往,、合作の意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給の任務(wù),，充分體驗(yàn)集體生活の快樂(lè),。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具,。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng),，並體驗(yàn)節(jié)日の快樂(lè)。

五,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、健康、安全地生活——瞭解並運(yùn)用簡(jiǎn)單の健康,、安全の生活常識(shí),，能辯別好の和不好の生活習(xí)慣,，並開始在生活中有意識(shí)地要求自己；

2,、愉快,、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)の樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)の樂(lè)趣,，為自己の成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,，對(duì)一年級(jí)の學(xué)習(xí)和生活充滿信心和嚮往之情。

3,、負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活——愛(ài)護(hù)周圍の自然環(huán)境，節(jié)約資源,；關(guān)愛(ài)他人,，瞭解常見(jiàn)の職業(yè)，並對(duì)為自己生活服務(wù)の人充滿感激之情,，瞭解作為一年級(jí)小學(xué)生の責(zé)任,，並樂(lè)於去承擔(dān)。

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六,、單元安排及教學(xué)總要求 第一單元：我是小學(xué)生

1,、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué),。

2,、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際,，懂得交新朋友,。 第二單元：校園生活真快樂(lè)

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,。

2,、讓學(xué)生意識(shí)到在校園裏要講禮貌、守秩序,，遵守學(xué)校生活常規(guī),。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)の樂(lè)趣,，喜歡上學(xué)。 第三單元：家中の安全與健康

1,、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員の責(zé)任,，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及の家務(wù)活,；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣,，誠(chéng)實(shí),、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生の自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及の家務(wù)活の行為習(xí)慣,。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做の事情,，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難,、持之以恆の品質(zhì),。

3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己の關(guān)愛(ài),，體會(huì)家庭生活の幸福,；能用自己の方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己の愛(ài),、自己の心意,，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人,。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1,、體驗(yàn)冬季生活の快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì),，鍛煉意志,。

2、主動(dòng)觀察,、發(fā)現(xiàn)冬季の特徵,，養(yǎng)成探究の習(xí)慣，獲得有關(guān)知fpg

fpg 識(shí),。

3,、意識(shí)到自己是集體の一員，主動(dòng)參與新年の集體活動(dòng),。

4,、瞭解冬季保健の知識(shí)養(yǎng)成良好、健康の生活,。

七,、教學(xué)措施

1、通過(guò)深入淺出の,、道德の,、科學(xué)の、生活の啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,，學(xué)習(xí)做人,。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜の活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童の品德兒童の好奇心，引導(dǎo)兒童探索の欲望,。

3,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)繫本地區(qū)和兒童の實(shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新の資訊,，科學(xué)技術(shù)新の成果，兒童生活中新の問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育の針對(duì)性,，突破性。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：第一課 開開心心上學(xué)去 第二周：第二課 拉拉手 交朋友 第三周：第三課 我認(rèn)識(shí)您了 第四周：第四課 上學(xué)路上 第五周：第五課 我們の校園 第六周：第六課 校園裏の號(hào)令 第七周：第七課 課間十分鐘 第八周：第八課 上課了 第九周：第九課 玩の真開心

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fpg 第十周：第十課 吃飯有講究 第十一周：第十一課 別傷著自己 第十二周：第十二課 早睡早起 第十三周：第十三課 美麗の冬天 第十四周：第十四課 健康の過(guò)冬 第十五周：第十五課第十六周：第十六課

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快樂(lè)の過(guò)新年 新年の禮物

一年級(jí)道法教學(xué)工作總結(jié) 道法學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

2018-2019學(xué)年一年級(jí)《道德與法治》上教學(xué)計(jì)劃

任課教師：王玲

2018年9月

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中,。《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活愉快積極地生活負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

二、學(xué)生情況分析

一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué),，對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生,。具有很強(qiáng)的好奇心,，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲,。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要,，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀

三、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性,；（3）活動(dòng)性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2,、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感,；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,。

3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

四,、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，感受自己成長(zhǎng)的變化,。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,。

2,、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，愿意與他們交往,。了解學(xué)校概況,，知道自己的興趣、特長(zhǎng),、生長(zhǎng)的基本情況,，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具,。

3、尊敬國(guó)旗,，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌,。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守,。熱愛(ài)集體,，樂(lè)于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意,。

4,、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué),，不遲到,；放學(xué)后，不在路上逗留,，按時(shí)回家,；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全,；學(xué)習(xí)自己照顧自己。

5,、了解元旦和春節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化,，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷,。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,、策劃、創(chuàng)意的能力和交往,、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),，充分體驗(yàn)集體生活的快樂(lè),。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具,。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng),，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

五,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康,、安全的生活常識(shí),，能辯別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識(shí)地要求自己,；

2,、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃,、自主活動(dòng)的樂(lè)趣,，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3,、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源,；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè),，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,，了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān),。

六,、單元安排及教學(xué)總要求 第一單元：我是小學(xué)生

1,、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué),。

2,、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際,，懂得交新朋友,。 第二單元：校園生活真快樂(lè)

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,。

2,、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序,，遵守學(xué)校生活常規(guī),。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣,，喜歡上學(xué),。 第三單元：家中的安全與健康

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任,，要學(xué)會(huì)自理,，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣,，誠(chéng)實(shí),、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣,。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情,，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì),。

3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，體會(huì)家庭生活的幸福,；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài),、自己的心意,，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人,。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1,、體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè),，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志,。

2,、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,，養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，獲得有關(guān)知識(shí)。

3,、意識(shí)到自己是集體的一員,，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。

4,、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好,、健康的生活。

七,、教學(xué)措施

1、通過(guò)深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,，學(xué)習(xí)做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：第一課 開開心心上學(xué)去 第二周：第二課 拉拉手 交朋友 第三周：第三課 我認(rèn)識(shí)您了 第四周：第四課 上學(xué)路上 第五周：第五課 我們的校園 第六周：第六課 校園里的號(hào)令 第七周：第七課 課間十分鐘 第八周：第八課 上課了 第九周：第九課 玩的真開心 第十周：第十課 吃飯有講究 第十一周：第十一課 別傷著自己 第十二周：第十二課 早睡早起 第十三周：第十三課 美麗的冬天 第十四周：第十四課 健康的過(guò)冬 第十五周：第十五課第十六周：第十六課 快樂(lè)的過(guò)新年新年的禮物

一年級(jí)道法教學(xué)工作總結(jié) 道法學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

1.基本情況：100班和101班的學(xué)生共100人

2.四基掌握情況：步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的水平較強(qiáng),。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。

4.學(xué)困生情況：還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制水平差,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象,。所以在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),有不同的方法展開教學(xué),激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí),。二、教材分析

1,、教學(xué)內(nèi)容

二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》分四個(gè)主題單元,，共計(jì)12課，分別是《 我們的節(jié)假日》,、《我們的班級(jí)》《我們?cè)诠矆?chǎng)所》《我們生活的地方》,。整冊(cè)教材的編寫既具有針對(duì)性，又具有實(shí)效性,。在促動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),，以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，整合兒童與自我,、兒童與社會(huì)、兒童與自然的關(guān)系,，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生健康，安全的生活,，愉快,、積極的生活，負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心的生活,，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活,。教科書內(nèi)容在促動(dòng)學(xué)生的良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展為目標(biāo)的同時(shí),，力求反映現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民素養(yǎng)的要求。這四個(gè)單元既有培養(yǎng)學(xué)生交際水平,，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感,，又有掌握自然規(guī)律和生活中所需基本生活常識(shí)的體驗(yàn)、探索,、調(diào)查的實(shí)踐機(jī)會(huì),。2、教學(xué)目標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》分四個(gè)主題單元,，共計(jì)12課,，分別是《 我們的節(jié)假日》,、《我們的班級(jí)》《我們?cè)诠矆?chǎng)所》《我們生活的地方》。

（1）.通過(guò)第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué),不但讓孩子們注重身邊最常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛,感受美好的生活和濃濃的親情,而且還通過(guò)延伸,、拓展學(xué)習(xí),讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,注重祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗,、傳

統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,集中實(shí)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合,（2）.通過(guò)第二單元《我們的班級(jí)》的教學(xué),協(xié)助孩子們建立集體觀點(diǎn),學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級(jí)自己愛(ài),自己的班級(jí)自己管,班級(jí)生活規(guī)則大家定,、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí),。

（3）.通過(guò)第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛(ài)護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。

（4）,、通過(guò)第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水,、豐富物產(chǎn),，理解為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪,。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)

（1）.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富,，形式多樣,，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線,，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境，（2）.本教材游戲較多,，通過(guò)游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng),，對(duì)學(xué)生實(shí)行深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存水平打下初步的基礎(chǔ),。3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材,。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三,、教學(xué)措施

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深,、由近及遠(yuǎn),、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升,、形式多樣等方式,，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀,。

3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托,，突出正面引導(dǎo),，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好，4.建立學(xué)習(xí)小組,，展開小組合作學(xué)習(xí),。

5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀,、小組講述或者表演等形式，自不過(guò)然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則,、法理等,，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一,。

四,、教學(xué)進(jìn)度

第一周：第一課 機(jī)動(dòng)周 第二周：第二課 假期有收獲 第四周：第四課 歡歡喜喜慶國(guó)慶 第五周：第五課 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 第六周： 國(guó)慶節(jié)放假 第七周：第六課 我愛(ài)我們班 第八周：第七課 班級(jí)生活有規(guī)則 第九周：第八課 我是班級(jí)值日生 第十周：第九課 裝扮我們的教室 第十一周：第十課 這些是大家的 第十二周：第十一課 大家排好隊(duì) 第十三周：第十二課 我們小點(diǎn)兒聲 第十四周：第十三課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 第十五周：第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第十六周：第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人第十七周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化 第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)第二十周：考試

2019

年9月

一年級(jí)道法教學(xué)工作總結(jié) 道法學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

2016--2017第二學(xué)期《道德與法治》

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作。本人在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法

七年級(jí)《道德與法治》是新教材,，教學(xué)思想與教材內(nèi)容都改變很多,。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓(xùn)，作好筆記。培訓(xùn)后認(rèn)真思考,，理解教材的精髓,。多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，制作教學(xué)課件，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

二、精心組織課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量

向40分鐘要質(zhì)量,。課前，學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知識(shí),，課堂上我組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，學(xué)生間互相提問(wèn)，共同討論,，辯論,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，不是說(shuō)情商遠(yuǎn)比智商重要嗎,，我認(rèn)為道德法治課不是簡(jiǎn)單地教學(xué)書本上的知識(shí)，而是應(yīng)該放到塑造一個(gè)人的人生這個(gè)高度,，讓學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，端正學(xué)生的人生態(tài)度,，提高學(xué)生的基本素質(zhì),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。

三,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量 做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作的課后輔導(dǎo),。在學(xué)習(xí)上耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力多鼓勵(lì)，多幫助,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定，真心的進(jìn)行夸贊,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

四,、教學(xué)措施總結(jié)

部分學(xué)生上課不活躍,，沒(méi)有做到因材施教。

在新教法中,，學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱;中等生，差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,，部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的,。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。