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最新幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 09:41:26
最新幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)(十一篇)
時(shí)間:2023-01-10 09:41:26     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我們的理論學(xué)習(xí)主要是根據(jù)教研重點(diǎn),,并結(jié)合組內(nèi)老師的課題,有計(jì)劃,、有目的的開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),,如自學(xué)、同事互學(xué),、qq上網(wǎng)等聊天式的學(xué)習(xí),。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研,、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。我組教師還積極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),把信息帶回“家”,,與組內(nèi)老師共同分享,。

組內(nèi)老師們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí),,積極開(kāi)展教研活動(dòng),,認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,,尋找新的理解和追求,,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

1.“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期,,我組分別從大、中,、小三個(gè)年齡段選出了三位老師開(kāi)展“行為跟進(jìn)式”研討課,,她們分別是:湯水英老師執(zhí)教大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》;胡春園老師執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》,;李根珍老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《冬天的衣物》,。每次上課前,三位老師都能從教材中挑選活動(dòng),,并根據(jù)自班幼兒的實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行研讀與修改,;每次上課,教師們都認(rèn)真地按照集體教研過(guò)的內(nèi)容,,靈活應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的生成問(wèn)題;每次教學(xué)后,,執(zhí)教老師能對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思,,針對(duì)不足找出適宜的方法,組內(nèi)教師也會(huì)根據(jù)執(zhí)教老師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況,,毫無(wú)保留的提出改進(jìn)意見(jiàn),,執(zhí)教老師都能虛心接受,及時(shí)改進(jìn),,進(jìn)行再次執(zhí)教,。通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力,,增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平,。

2.優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,,我們就以自主申報(bào)的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師,。組內(nèi)老師積極申報(bào),最后,,我組一致通過(guò)有三位骨干教師承擔(dān)這一任務(wù),。上課前,三位老師認(rèn)真選材,,精心修改教案,,多次試教,。

上課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課,,為聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo),、老師們留下深刻印象!聽(tīng)課的老師積極參加了“互聽(tīng),、互評(píng),、互學(xué)”活動(dòng)。先是讓上課老師針對(duì)幼兒在活動(dòng)中某一環(huán)節(jié)進(jìn)行述說(shuō)或重難點(diǎn)解決上的一些策略進(jìn)行闡述,;同時(shí)就怎樣在活動(dòng)中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢(shì),,幼兒進(jìn)行實(shí)踐后是否達(dá)到或超越原有的目標(biāo),談?wù)勛约簩?duì)本次活動(dòng)的想法,。組內(nèi)老師則圍繞本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)“探討美術(shù)課堂中教師的評(píng)價(jià),,提高課堂的有效性”談?wù)勛约旱母邢搿M瑯拥囊还?jié)美術(shù)活動(dòng),,每位教師的理解各不相同,,大家各抒己見(jiàn),討論激烈,。這樣的交流可以讓教師們分享到不同的教學(xué)思路和學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。活動(dòng)后,,組內(nèi)老師還把自己的想法運(yùn)用案例分析式的方法對(duì)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)進(jìn)行深入分析與探究,。

通過(guò)各種課堂研討活動(dòng),調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,,同時(shí)提高了教師對(duì)美術(shù)課堂的教學(xué)能力,。

正所謂尺有所長(zhǎng)、寸有所短,。雖然我們是美術(shù)組,,但每人的專(zhuān)長(zhǎng)都不同,語(yǔ)言,、音樂(lè),、書(shū)法等每位組員都有專(zhuān)長(zhǎng),老師們利用各種機(jī)會(huì),,根據(jù)自己的專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)展引領(lǐng)活動(dòng),。如:我組有四位組長(zhǎng),她們根據(jù)自己的特長(zhǎng)開(kāi)展了引領(lǐng)課,有美術(shù)引領(lǐng),,也有數(shù)學(xué)引領(lǐng),。我們還利用課余時(shí)間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,,加強(qiáng),、提高了自身專(zhuān)業(yè)技能技巧和收集教學(xué)素材等,。

在環(huán)保宣傳畫(huà)、節(jié)能標(biāo)志設(shè)計(jì),、快樂(lè)節(jié)日等活動(dòng)中,,組內(nèi)老師針對(duì)不同的活動(dòng)項(xiàng)目,精挑細(xì)選材料,,并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作,。在“環(huán)保宣傳畫(huà)”的創(chuàng)作中,讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性,,提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平,,也了解了保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊事。在“節(jié)能標(biāo)志設(shè)計(jì)”中,,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了能源憂患意識(shí),、節(jié)約意識(shí)和責(zé)任意識(shí),從而從自覺(jué)節(jié)約一度電,、一滴水做起,,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。孩子們所設(shè)計(jì)的“節(jié)能標(biāo)志”貼在了幼兒園的各個(gè)地方,,營(yíng)造了濃厚的節(jié)能宣傳氛圍,,也時(shí)刻提醒著孩子們要資源節(jié)約。在結(jié)合節(jié)日的繪畫(huà)活動(dòng)中,,使孩子們提高了美術(shù)技能,,同時(shí)也感受到了各種節(jié)日快樂(lè)、喜慶的氣氛,。

除了做好主要的教學(xué),教研工作外,,我組還積極做好布置,、美化等工作。如:舞臺(tái)布置,。在“幼兒故事大王評(píng)選”,、“親子童話劇表演”、“第四屆讀書(shū)節(jié)閉幕式”等活動(dòng)時(shí),,我組教師再顯集體智慧,,利用中午和放學(xué)時(shí)間共同布置舞臺(tái)。吹氣球的吹氣球,、掛彩帶的掛彩帶,,大家都認(rèn)真的做著自己拿手的一份,積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境,,以美育人,。雖然利用的是大家的休息時(shí)間,,但老師們毫無(wú)怨言,因?yàn)槲覀兊哪康闹挥幸粋€(gè),,就是把工作圓滿,、出色的完成。

美術(shù)教研組工作有待提高的方面:

1. 進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果,。

2. 組內(nèi)老師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,使自己在專(zhuān)業(yè)水平上有所提高。

3. 教研活動(dòng)要在實(shí)踐中成長(zhǎng),。通過(guò)美術(shù)教研,,美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn),注重新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試,,加深對(duì)美術(shù)教學(xué)的理論認(rèn)識(shí),,為逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。

這學(xué)期我們的工作緊張而又忙碌,,愉快而又充實(shí),。一份耕耘,一份收獲,,每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與成功都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,。今后我們的目標(biāo)依然是以美育人!美術(shù)教育的路漫長(zhǎng)而又充滿樂(lè)趣,,我們會(huì)樂(lè)此不疲,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇二

我班共有36名幼兒,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),,我班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣,,喜歡動(dòng)手繪畫(huà),有一定的審美能力和欣賞能力的形成,,色彩感培養(yǎng)較好,,但作品內(nèi)容比較貧乏,個(gè)性化作品較少,,基本功的發(fā)展缺乏牢固性,,需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),,在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展,逐步來(lái)提高孩子的繪畫(huà)水平和審美情趣,,打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中,孩子的涂鴉或繪畫(huà)從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期,,我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),、個(gè)性及興趣等特征,在《綱要》,、《規(guī)程》,、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書(shū)籍的貫徹下,主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作,,解決好兩者間的關(guān)系與矛盾,。

1、開(kāi)展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué),。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,,畫(huà)畫(huà)首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn),而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練,。但是,,幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期,,教師應(yīng)為幼兒提供顏色,、大孝形狀各異的紙,讓幼兒進(jìn)行擺放,、粘貼,,使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫(huà)意愿,、提高美術(shù)興趣,。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí),,應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo),。在教學(xué)中,應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,,也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對(duì)范例的模仿,,我在準(zhǔn)備教具的過(guò)程中留下了許多形式的圖畫(huà)表現(xiàn),,讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,,適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,,讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3,、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度講,在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng),,不僅是低效的,,而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此,,我在開(kāi)展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,,以充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系,。在教育方法上,,我將采勸創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前,技能訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法,,把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上,。

通過(guò)美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng),,美工角區(qū)域活動(dòng),,自由活動(dòng),寫(xiě)生活動(dòng),,個(gè)別指導(dǎo),,綜合活動(dòng),生活活動(dòng),,觀察,,想象,合作等形式來(lái)完成教研工作,,每月學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍如《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》、《幼兒園美術(shù)教育》,、《素質(zhì)教育在美國(guó)》,、《名畫(huà)欣賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書(shū)》等書(shū)籍來(lái)提高自身水平和教育技能,。

每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,;積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,,詳細(xì)記錄,;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家請(qǐng)教,,不懂就問(wèn),;每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究,、解決,、討論,,采取有效的措施和方法;研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,,提出疑問(wèn)逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇三

一學(xué)期匆匆而過(guò),這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,,以孩子為主體,教師為主導(dǎo),,為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá),、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),,通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美,。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,理清思路,,站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,,共同成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

開(kāi)學(xué)初,,我們結(jié)合本園實(shí)際情況,,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動(dòng);“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng);骨干教師的美術(shù)特長(zhǎng)課展示等活動(dòng),,規(guī)范教師的教學(xué)行為,,提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)文化宣傳,、繪畫(huà)等臨時(shí)工作,。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活,、認(rèn)真,、扎實(shí)的工作態(tài)度,面對(duì)教學(xué)工作,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們團(tuán)結(jié)互助,,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,有很多收獲,。

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2,、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),,上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí),。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時(shí)間經(jīng)常鉆研,、探討,,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3,、積極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),,把信息帶回“家”,,與組內(nèi)老師共同分享,。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí),,積極開(kāi)展教研活動(dòng),,認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,,尋找新的理解和追求,,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人,,全部為大三班的幼兒,,一共是分為十六課時(shí)來(lái)完成的,美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)任的,。

在本學(xué)期當(dāng)中,,由于大部分幼兒都是延續(xù)上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班,所以基礎(chǔ)都比較好,,不需要老師手把手的教,,自己有了一定了自主繪畫(huà)能力。針對(duì)這一情況,,我在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí),,就把提高幼兒的繪畫(huà)能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。

1,、繪畫(huà)技能的提高,。

幼兒對(duì)使用油畫(huà)棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于油畫(huà)棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用,,對(duì)幼兒提出了新的要求,,并一直強(qiáng)調(diào)和督促他們,,顏色不能涂在線外,要涂均勻,。對(duì)漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用,。

2、繪畫(huà)方式的多樣,。

本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫(huà)課程,,對(duì)于這樣的新方法孩子們很新奇,也很好學(xué),,他們睜大眼睛看著老師的整個(gè)操作過(guò)程,,并且動(dòng)手能力也很強(qiáng),馬上就能學(xué)會(huì)并運(yùn)用這一方法,。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一節(jié)繪畫(huà)和剪紙相合的活動(dòng)——《瓶花》,,不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,而且還發(fā)展了動(dòng)手能力,,畫(huà)面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感,。

這個(gè)學(xué)期的后半部分,我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫(huà)技法運(yùn)用于意愿畫(huà),、想象畫(huà)當(dāng)中,,充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事件,、節(jié)日,,放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,真正做到——心到手到,,而非“心高手低”,。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》,、《快樂(lè)的六一》,、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。

通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,孩子們美術(shù)的興趣,、方法和自信心都有了提高。我想,,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),,繪畫(huà)過(guò)程是快樂(lè)的才是最重要的。也許有的孩子繪畫(huà)的技能并不是那么好,,可是我還是會(huì)從其他的角度去表?yè)P(yáng)他,、贊美他、欣賞他,,讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美好事物,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫(huà)為特色,,圍饒這一特色,我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng),,并取得了可喜成績(jī),。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),,提高幼兒畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn),,營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對(duì)線描畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,,而且還畫(huà)出了自己的特色,,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路,,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線、面,,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà),,并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà),動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà),,一次次的作畫(huà)和練習(xí),,孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深,畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了,,他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境,,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn),、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面,,在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),,我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,,他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富,,繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà),,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

有了畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),,孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了,,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫(huà)面也更豐富了:畫(huà)小朋友時(shí),,他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服,;畫(huà)房子、汽車(chē),、輪船,、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,,作品的質(zhì)量越來(lái)越高了,。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指,。

一,、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。

二,、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng),。

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,,走上藝術(shù)的人生,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展幼兒手部的細(xì)小肌肉為主要目的,,鍛煉孩子們使用細(xì)膩的繪畫(huà)技法,,在畫(huà)種上也比以前有了更多的變化,現(xiàn)總結(jié)如下:

1,、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記十六課時(shí),,線描畫(huà)成為本次教學(xué)活動(dòng)的主題。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象,,一幅幅線條清晰,、布局新異的畫(huà)面出現(xiàn)在每個(gè)孩子的筆端。

2,、畫(huà)種的增加,。由原來(lái)較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫(huà)拓展為多主題,、多畫(huà)種,,使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步。

3,、豐富的色彩感受,。在原有認(rèn)識(shí)24色的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并使用更多的中間色。

4,、繪畫(huà)技法的加強(qiáng),。畫(huà)面的底色裝飾更加多種多樣,圖案的設(shè)計(jì)也有了自己獨(dú)特的個(gè)性,。

針對(duì)大班幼兒善于運(yùn)用各種圖案和色彩的特點(diǎn),,加強(qiáng)線描畫(huà)的學(xué)習(xí)和練習(xí),讓幼兒能夠有機(jī)會(huì)展示自己的新穎設(shè)計(jì),。

1,、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫(huà)作品展示。在這樣的時(shí)候,,給予每一個(gè)孩子同等的表現(xiàn)機(jī)會(huì),。將他們所有的作品進(jìn)行編輯、組合,,和他們一起挑出自己最滿意的作品,,布置到畫(huà)展之中,。

2,、為展現(xiàn)大班幼兒對(duì)于圖案、色彩的細(xì)致的運(yùn)用能力,,特別設(shè)計(jì)了一幅長(zhǎng)卷組畫(huà)——《動(dòng)物樂(lè)園》,。

大班孩子們的動(dòng)手能力提高了,他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫(huà)的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈,,細(xì)膩,、細(xì)致的筆觸,描繪出人小心不小的志向,,從每一點(diǎn),、每一滴、每一筆,、每一劃中走出自己快樂(lè)的,、自信的每一步!

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,,我班按《綱要》精神,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,,及幼兒美術(shù)方面的`特點(diǎn),、水平,擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃,。一學(xué)期結(jié)束了,,現(xiàn)將半工作作如下總結(jié):

我班是大班,年齡在5歲半到六歲的幼兒,。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大,,想象豐富,,色彩感強(qiáng),能大膽的想像構(gòu)圖,。對(duì)于手工制作,,本學(xué)期也安排了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力,幼兒認(rèn)識(shí)了各種不同的材料及自作工具,,能靈活的運(yùn)用剪,、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán),、搓,、捏、壓的方法制作泥工,。

美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,,表達(dá)了他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí),這里閃耀著智慧的光芒,,折射出無(wú)窮創(chuàng)造力,。可是,,長(zhǎng)期以來(lái),,“跟著老師畫(huà)”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式,而“像”與“不像”成了我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn),,這種舍本求末的方法,,不僅沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,反而還阻礙了幼兒智力的開(kāi)發(fā),,如此單一,、封閉、呆板的教學(xué)使我們無(wú)意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手,。近年來(lái),,對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,而在今年我園的研究課題也對(duì)這一問(wèn)題作出了新的嘗試,,我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù),,在任務(wù)重壓力大的情況下,兩位教師沒(méi)有絲毫的懈怠,,更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書(shū)籍,,在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神,努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路,、新方法,,力爭(zhēng)在美術(shù)活動(dòng),無(wú)論幼兒還有教師都有收獲。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,,我注重運(yùn)用多種形式的活動(dòng),,實(shí)施計(jì)劃,達(dá)到目的,。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性,。如涂色和彩色的活動(dòng),蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性,。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫(huà)的興趣,。開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情,,不敢下筆,,每次總是說(shuō)老師我不會(huì)畫(huà)。因此,,我對(duì)幼兒不施壓,,打消顧慮,激起參與活動(dòng)的愿望,,從而每個(gè)孩子分享參與的喜悅,、驕傲。從以往情況分析,,幼兒進(jìn)步不快,,主要幼兒?jiǎn)慰棵恐?節(jié)課集體活動(dòng)是無(wú)法滿足繪畫(huà)愿望,。因此,,本學(xué)期增加活動(dòng)次數(shù),特別是通過(guò)繪畫(huà)的機(jī)會(huì),,使幼兒無(wú)拘無(wú)素,、自由自在表現(xiàn)物體。其次,,掌握一定技能是幼兒把自己的想象,、創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ)。因此,,改變教育觀,,在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語(yǔ)言,把繪畫(huà)的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事,,還注重引導(dǎo)幼兒畫(huà)自己是所想所思,,而不是一筆一畫(huà)臨摹老師的范畫(huà)。要做到這點(diǎn),,還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物,,一學(xué)期來(lái)收獲較大,最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒,對(duì)孩子的作品不管畫(huà)得好不好,,我都適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊,,還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法。對(duì)不成的作品,,我用商討的口吻與幼兒交談,,這樣,氣憤就更融合,,更愉快了,。

半學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫(huà)、剪紙,、染紙,、泥工、自制玩具等技能外,,幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高,良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成,。在下一學(xué)期來(lái),,我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題,大膽地進(jìn)行嘗試,、改革,,使幼兒得到全面發(fā)展。

不足的是本班幼兒能力差別較大,,在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠,。以后我會(huì)注重個(gè)別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,,多給機(jī)會(huì)他們,,盡量讓全班幼兒能力平衡。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇八

本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的新理念,。即,在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)繪畫(huà)基本功的同時(shí),,還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對(duì)象的畫(huà)法和表現(xiàn)方法。

為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí),,并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生,而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的回憶展開(kāi)聯(lián)想,,說(shuō)一說(shuō)向日葵的主要顏色特點(diǎn),,從而使學(xué)生對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí),。

為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類(lèi)似色和同類(lèi)色,在教學(xué)中,,蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察色塊的顏色,,并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類(lèi)和對(duì)比,從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識(shí)到同類(lèi)色是指同一色系種顏色的不同變化,,類(lèi)似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色,。為了增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性,蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示,,使同學(xué)們直觀感受到作畫(huà)的方法步驟以及調(diào)色,、用筆等。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師,,她的謙虛與好學(xué)精神,,時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢(mèng)》,,在講課中,,為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,王老師首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞了俄國(guó)著名畫(huà)家夏加爾的作品《我和我的村莊》,,在欣賞過(guò)程中,,王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法,而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫(huà)家的創(chuàng)作意圖,,了解畫(huà)家要表達(dá)的情感,,以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。

為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式,,王老師還請(qǐng)同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品,,從而充分拓寬了學(xué)生的思路,使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí),,能夠充分利用回憶,,并展開(kāi)聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,,盡情地進(jìn)行表現(xiàn),,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》,,本課書(shū)是一節(jié)技法課,,主要是通過(guò)表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng),使學(xué)生掌握人物的基本畫(huà)法,,并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感,,雖說(shuō)這是一節(jié)技法課,我也并沒(méi)有使用以往灌輸式來(lái)教給學(xué)生畫(huà)人的方法,,而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析,。

說(shuō)一說(shuō)每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處,,然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作,從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的情況下,,觀看教師的演示,,最終掌握人物的畫(huà)法。

總之,,通過(guò)本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,,只有充分利用新課程的先進(jìn)理念,才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí),,也才會(huì)避免走回頭路,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇九

作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動(dòng),不僅要傳授給幼兒一些技能技巧,,還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的情趣,,通過(guò)美術(shù)活動(dòng),充分表現(xiàn)幼兒的情感,,滿足幼兒的興趣,,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能,使他們的身心健康成長(zhǎng),。本學(xué)期我擔(dān)任果果2和果果4班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作,,一學(xué)期結(jié)束了,孩子們?cè)诶L畫(huà)方面的能力得到了很大發(fā)展,,同時(shí)我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn),,現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,,是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,,孩子最喜歡玩,,喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,,以游戲的形式開(kāi)展教學(xué),,把繪畫(huà)寓于游戲中,是我主要的教學(xué)方法,。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意,。在涂色方面,,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物,,幼兒都樂(lè)于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力,,我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng),。線條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,,我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng),,有《燈泡魚(yú)》《我洗澡了》《我釣魚(yú)了》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,,用不同的線(直線,、曲線、波折線)自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物,、花瓶,,以致整個(gè)畫(huà)面,在活動(dòng)過(guò)程中,,幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,,獲得了成功的體驗(yàn),對(duì)線描畫(huà)的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣,。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果,增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心,。學(xué)前班的幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí),,所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇?!断惭蜓蚝突姨恰贰秳e上鉤了》《雷雨來(lái)了》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的,。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意,。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),,首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),,幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿豐富,,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力,,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的,。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒模仿,,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力,。我先了解一下幼兒是怎樣想的,,為什么要這樣畫(huà),,成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái),。鼓勵(lì)是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法,。

鼓勵(lì)的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。在繪畫(huà)教學(xué)中,,我肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫(huà)的成果,,讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅,。

不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重,。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,,然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà),、想象,這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出,,而且有自己的創(chuàng)意,,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)能力,,逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧,。

在美術(shù)活動(dòng)中,教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,,教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,,對(duì)美的鑒賞能力,。

對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn),,富有童趣,。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點(diǎn),,這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面,;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,,如線條有力,、連貫,圖形,、形象清晰完整,,畫(huà)面飽滿,、均衡,色彩明顯,、飽滿,,內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),,幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力,,提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的,,有展覽作品,;教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià);幼兒互相評(píng)價(jià),;幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng),。

邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。學(xué)前班幼兒有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力,,應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力,,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng),,生動(dòng),,以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心,增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性,。不同的美術(shù)活動(dòng)中,,活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同,分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度,,問(wèn)題去分析,,注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化,、日積月累中,,不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫(huà)水平,,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo),。

這學(xué)期學(xué)前班幼兒興趣班活動(dòng),提高構(gòu)圖能力,,學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,,而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,增強(qiáng)了幼兒對(duì)周?chē)畹睦斫?、感觸能力,,還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面,線條流暢很多,,能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫(huà),、黑白配,。在顏色的運(yùn)用方面,,幼兒會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色,能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式,??梢哉f(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中,,教師是積極的指導(dǎo)者,、支持者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆,,描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇十

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),我聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)與講座,,讓我收獲頗豐,。隨著課改的深入,中學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建,,以及專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大,,我越來(lái)越覺(jué)得自己難以勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽(tīng)過(guò)中學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后,,感觸特別大:

課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式,,傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽(tīng)的灌輸式和培訓(xùn)式的活動(dòng)。一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫(xiě)生,,學(xué)生只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn),,很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已,。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù),,但沒(méi)有任何的情感體驗(yàn),沒(méi)有任何的創(chuàng)造想象,,只是千篇一律的完成作業(yè)而已,。隨著新課程的全面推廣,為了優(yōu)化課堂教學(xué),,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法,。

在提倡素質(zhì)教育的今天,單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展,。游戲是兒童喜歡的活動(dòng),,能滿足他們愛(ài)玩好動(dòng)的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起,。

美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù),, 運(yùn)用比較法,具有很強(qiáng)的直觀性,、 能從 多角度地對(duì)不同作品做比較分析,,便于學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握相關(guān)的知識(shí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,并能產(chǎn)生深刻印象,。 從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果,還應(yīng)注意精心選擇作品,,適時(shí)進(jìn)行啟發(fā),、引導(dǎo),講究科學(xué)性,、典型性和藝術(shù)性,。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中,,生生互動(dòng),師生互動(dòng),,舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境,。

我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法,,讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì)自己思考、自己探索,、自己推理,、自己判斷。當(dāng)然,,討論也不是一種形式隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說(shuō)幾句,,而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,分好小組,,提出具體的問(wèn)題,,然后進(jìn)行引導(dǎo)、調(diào)控,。老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo)、升華,。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,學(xué)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

隨著新課程改革的深入,,新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過(guò)程,,只重教師不重學(xué)生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評(píng),,生生互評(píng)等評(píng)價(jià)手段,。這樣 有助于學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)。我們 尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一堂課的活動(dòng)后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),,從自身的發(fā)展需要出發(fā),,自己主動(dòng)找出自身的不足之處,。

總之,這次國(guó)培學(xué)習(xí)是一次徹底大洗 腦,,讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,,明白美術(shù)老師是怎樣做的,明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的,。這真的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí),、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中,,讓我對(duì)美術(shù)課有了全新的目標(biāo),,全新的方向,開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程,,讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇十一

在本期教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)中班幼兒年齡特征,、興趣,、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn),來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的,、感興趣的,、具有吸引力的題材。以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),,才能有繪畫(huà)的愿望,,才能提高繪畫(huà)的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式,。讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué),、很自然地接受繪畫(huà)技能。

1,、在美術(shù)活動(dòng)中,,讓觀察、大膽想象、能用繪畫(huà),、手工作品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感,。

2、通過(guò)欣賞與制作,,讓幼兒了解民間工藝,,感受其獨(dú)特的韻味。

3,、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,、大膽想象、能用繪畫(huà),、手工作品來(lái)表現(xiàn)自己的日常生活的認(rèn)識(shí)和情感,。

4、通過(guò)觀察與想象,,會(huì)抓住動(dòng)物,、植物的特征來(lái)作畫(huà)。學(xué)會(huì)關(guān)注并表現(xiàn)生活中美好的事物,,充分想象,,大膽創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)水果車(chē)、動(dòng)物車(chē),,學(xué)會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的興趣,。會(huì)選擇與物體顏色相近的顏色繪畫(huà),做到涂色均勻,。

6,、了解豐富多樣的中國(guó)民族服飾,啟發(fā)幼兒從服飾的款式,、色彩,、圖案、質(zhì)地等方面去欣賞,。鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)民族服飾,。

7、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合實(shí)際生活,,大膽表達(dá)自己的情感,、對(duì)生活的理解和想象等,思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題能用自己喜歡的繪畫(huà),、手工作品等形式來(lái)表現(xiàn),。

8,、激發(fā)幼兒積極參加美術(shù)活動(dòng)。讓幼兒自主大膽地,,用棉簽,、紙團(tuán)做添畫(huà),印畫(huà),。

9,、會(huì)結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)各式各樣的圖案,、花邊等,。做到色彩寫(xiě)鮮明。學(xué)會(huì)在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,,畫(huà)輔助物,,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫(huà)和手工的表現(xiàn)技能和制作能力,。

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