工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我們的理論學(xué)習(xí)主要是根據(jù)教研重點(diǎn),，并結(jié)合組內(nèi)老師的課題，有計(jì)劃,、有目的的開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，如自學(xué)、同事互學(xué),、qq上網(wǎng)等聊天式的學(xué)習(xí),。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研,、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。我組教師還積極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享,。

組內(nèi)老師們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí),，積極開(kāi)展教研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,，尋找新的理解和追求,，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

1.“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期,，我組分別從大、中,、小三個(gè)年齡段選出了三位老師開(kāi)展“行為跟進(jìn)式”研討課,，她們分別是：湯水英老師執(zhí)教大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》；胡春園老師執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》,；李根珍老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《冬天的衣物》,。每次上課前，三位老師都能從教材中挑選活動(dòng),，并根據(jù)自班幼兒的實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行研讀與修改,；每次上課，教師們都認(rèn)真地按照集體教研過(guò)的內(nèi)容,，靈活應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的生成問(wèn)題；每次教學(xué)后,，執(zhí)教老師能對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思,，針對(duì)不足找出適宜的方法，組內(nèi)教師也會(huì)根據(jù)執(zhí)教老師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況,，毫無(wú)保留的提出改進(jìn)意見(jiàn),，執(zhí)教老師都能虛心接受，及時(shí)改進(jìn),，進(jìn)行再次執(zhí)教,。通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力,，增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平,。

2.優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,，我們就以自主申報(bào)的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師,。組內(nèi)老師積極申報(bào)，最后,，我組一致通過(guò)有三位骨干教師承擔(dān)這一任務(wù),。上課前，三位老師認(rèn)真選材,，精心修改教案,，多次試教,。

上課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課,，為聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo),、老師們留下深刻印象！聽(tīng)課的老師積極參加了“互聽(tīng),、互評(píng),、互學(xué)”活動(dòng)。先是讓上課老師針對(duì)幼兒在活動(dòng)中某一環(huán)節(jié)進(jìn)行述說(shuō)或重難點(diǎn)解決上的一些策略進(jìn)行闡述,；同時(shí)就怎樣在活動(dòng)中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢(shì),，幼兒進(jìn)行實(shí)踐后是否達(dá)到或超越原有的目標(biāo)，談?wù)勛约簩?duì)本次活動(dòng)的想法,。組內(nèi)老師則圍繞本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)“探討美術(shù)課堂中教師的評(píng)價(jià),，提高課堂的有效性”談?wù)勛约旱母邢搿Ｍ瑯拥囊还?jié)美術(shù)活動(dòng),，每位教師的理解各不相同,，大家各抒己見(jiàn)，討論激烈,。這樣的交流可以讓教師們分享到不同的教學(xué)思路和學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。活動(dòng)后,，組內(nèi)老師還把自己的想法運(yùn)用案例分析式的方法對(duì)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)進(jìn)行深入分析與探究,。

通過(guò)各種課堂研討活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)提高了教師對(duì)美術(shù)課堂的教學(xué)能力,。

正所謂尺有所長(zhǎng)、寸有所短,。雖然我們是美術(shù)組,，但每人的專(zhuān)長(zhǎng)都不同，語(yǔ)言,、音樂(lè),、書(shū)法等每位組員都有專(zhuān)長(zhǎng)，老師們利用各種機(jī)會(huì),，根據(jù)自己的專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)展引領(lǐng)活動(dòng),。如:我組有四位組長(zhǎng),她們根據(jù)自己的特長(zhǎng)開(kāi)展了引領(lǐng)課，有美術(shù)引領(lǐng),，也有數(shù)學(xué)引領(lǐng),。我們還利用課余時(shí)間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng),、提高了自身專(zhuān)業(yè)技能技巧和收集教學(xué)素材等,。

在環(huán)保宣傳畫(huà)、節(jié)能標(biāo)志設(shè)計(jì),、快樂(lè)節(jié)日等活動(dòng)中,，組內(nèi)老師針對(duì)不同的活動(dòng)項(xiàng)目，精挑細(xì)選材料,，并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作,。在“環(huán)保宣傳畫(huà)”的創(chuàng)作中，讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性,，提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平,，也了解了保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊事。在“節(jié)能標(biāo)志設(shè)計(jì)”中,，使孩子們?cè)鰪?qiáng)了能源憂患意識(shí),、節(jié)約意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而從自覺(jué)節(jié)約一度電,、一滴水做起,，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。孩子們所設(shè)計(jì)的“節(jié)能標(biāo)志”貼在了幼兒園的各個(gè)地方,，營(yíng)造了濃厚的節(jié)能宣傳氛圍,，也時(shí)刻提醒著孩子們要資源節(jié)約。在結(jié)合節(jié)日的繪畫(huà)活動(dòng)中,，使孩子們提高了美術(shù)技能,，同時(shí)也感受到了各種節(jié)日快樂(lè)、喜慶的氣氛,。

除了做好主要的教學(xué)，教研工作外,，我組還積極做好布置,、美化等工作。如：舞臺(tái)布置,。在“幼兒故事大王評(píng)選”,、“親子童話劇表演”、“第四屆讀書(shū)節(jié)閉幕式”等活動(dòng)時(shí),，我組教師再顯集體智慧,，利用中午和放學(xué)時(shí)間共同布置舞臺(tái)。吹氣球的吹氣球,、掛彩帶的掛彩帶,，大家都認(rèn)真的做著自己拿手的一份，積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境,，以美育人,。雖然利用的是大家的休息時(shí)間,，但老師們毫無(wú)怨言，因?yàn)槲覀兊哪康闹挥幸粋€(gè),，就是把工作圓滿,、出色的完成。

美術(shù)教研組工作有待提高的方面：

1. 進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果,。

2. 組內(nèi)老師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己在專(zhuān)業(yè)水平上有所提高。

3. 教研活動(dòng)要在實(shí)踐中成長(zhǎng),。通過(guò)美術(shù)教研,，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)，注重新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試,，加深對(duì)美術(shù)教學(xué)的理論認(rèn)識(shí),，為逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。

這學(xué)期我們的工作緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),。一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與成功都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,。今后我們的目標(biāo)依然是以美育人！美術(shù)教育的路漫長(zhǎng)而又充滿樂(lè)趣,，我們會(huì)樂(lè)此不疲,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇二

我班共有36名幼兒，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),，我班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣,，喜歡動(dòng)手繪畫(huà)，有一定的審美能力和欣賞能力的形成,，色彩感培養(yǎng)較好,，但作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少,，基本功的發(fā)展缺乏牢固性,，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來(lái)提高孩子的繪畫(huà)水平和審美情趣,，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫(huà)從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期,，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》,、《規(guī)程》,、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書(shū)籍的貫徹下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作,，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾,。

1、開(kāi)展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué),。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，畫(huà)畫(huà)首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練,。但是,，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期,，教師應(yīng)為幼兒提供顏色,、大孝形狀各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放,、粘貼,，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫(huà)意愿,、提高美術(shù)興趣,。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí),，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo),。在教學(xué)中，應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對(duì)范例的模仿,，我在準(zhǔn)備教具的過(guò)程中留下了許多形式的圖畫(huà)表現(xiàn),，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3,、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度講，在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng),，不僅是低效的,，而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此,，我在開(kāi)展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,，以充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系,。在教育方法上,，我將采勸創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前，技能訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法,，把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上,。

通過(guò)美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng),，美工角區(qū)域活動(dòng),，自由活動(dòng)，寫(xiě)生活動(dòng),，個(gè)別指導(dǎo),，綜合活動(dòng)，生活活動(dòng),，觀察,，想象，合作等形式來(lái)完成教研工作,，每月學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍如《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》、《幼兒園美術(shù)教育》,、《素質(zhì)教育在美國(guó)》,、《名畫(huà)欣賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書(shū)》等書(shū)籍來(lái)提高自身水平和教育技能,。

每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,；積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記,，詳細(xì)記錄,；虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家請(qǐng)教,，不懂就問(wèn),；每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究,、解決,、討論,，采取有效的措施和方法；研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,，提出疑問(wèn)逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇三

一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,，以孩子為主體，教師為主導(dǎo),，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá),、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美,。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路,，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

開(kāi)學(xué)初,，我們結(jié)合本園實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動(dòng);“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng);骨干教師的美術(shù)特長(zhǎng)課展示等活動(dòng),，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)文化宣傳,、繪畫(huà)等臨時(shí)工作,。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活,、認(rèn)真,、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們團(tuán)結(jié)互助,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，有很多收獲,。

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2,、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí),。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3,、積極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享,。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí),，積極開(kāi)展教研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,，尋找新的理解和追求,，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人,，全部為大三班的幼兒,，一共是分為十六課時(shí)來(lái)完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)任的,。

在本學(xué)期當(dāng)中,，由于大部分幼兒都是延續(xù)上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班，所以基礎(chǔ)都比較好,，不需要老師手把手的教,，自己有了一定了自主繪畫(huà)能力。針對(duì)這一情況,，我在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí),，就把提高幼兒的繪畫(huà)能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。

1,、繪畫(huà)技能的提高,。

幼兒對(duì)使用油畫(huà)棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于油畫(huà)棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用,，對(duì)幼兒提出了新的要求,，并一直強(qiáng)調(diào)和督促他們,，顏色不能涂在線外，要涂均勻,。對(duì)漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用,。

2、繪畫(huà)方式的多樣,。

本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫(huà)課程,，對(duì)于這樣的新方法孩子們很新奇，也很好學(xué),，他們睜大眼睛看著老師的整個(gè)操作過(guò)程,，并且動(dòng)手能力也很強(qiáng)，馬上就能學(xué)會(huì)并運(yùn)用這一方法,。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一節(jié)繪畫(huà)和剪紙相合的活動(dòng)——《瓶花》,，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，而且還發(fā)展了動(dòng)手能力,，畫(huà)面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感,。

這個(gè)學(xué)期的后半部分，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫(huà)技法運(yùn)用于意愿畫(huà),、想象畫(huà)當(dāng)中,，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事件,、節(jié)日,，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到,，而非“心高手低”,。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》,、《快樂(lè)的六一》,、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。

通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們美術(shù)的興趣,、方法和自信心都有了提高。我想,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，繪畫(huà)過(guò)程是快樂(lè)的才是最重要的。也許有的孩子繪畫(huà)的技能并不是那么好,，可是我還是會(huì)從其他的角度去表?yè)P(yáng)他,、贊美他、欣賞他,，讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美好事物,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫(huà)為特色,，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng),，并取得了可喜成績(jī),。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn),，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,，而且還畫(huà)出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路,，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線、面,，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà),，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà),，一次次的作畫(huà)和練習(xí),，孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了,，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn),、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面,，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富,，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà),，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

有了畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了,，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí),，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服,；畫(huà)房子、汽車(chē),、輪船,、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了,。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指,。

一,、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。

二,、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng),。

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶,，走上藝術(shù)的人生,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展幼兒手部的細(xì)小肌肉為主要目的,，鍛煉孩子們使用細(xì)膩的繪畫(huà)技法,，在畫(huà)種上也比以前有了更多的變化，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記十六課時(shí),，線描畫(huà)成為本次教學(xué)活動(dòng)的主題。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象,，一幅幅線條清晰,、布局新異的畫(huà)面出現(xiàn)在每個(gè)孩子的筆端。

2,、畫(huà)種的增加,。由原來(lái)較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫(huà)拓展為多主題,、多畫(huà)種,，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步。

3,、豐富的色彩感受,。在原有認(rèn)識(shí)24色的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并使用更多的中間色。

4,、繪畫(huà)技法的加強(qiáng),。畫(huà)面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設(shè)計(jì)也有了自己獨(dú)特的個(gè)性,。

針對(duì)大班幼兒善于運(yùn)用各種圖案和色彩的特點(diǎn),，加強(qiáng)線描畫(huà)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓幼兒能夠有機(jī)會(huì)展示自己的新穎設(shè)計(jì),。

1,、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫(huà)作品展示。在這樣的時(shí)候,，給予每一個(gè)孩子同等的表現(xiàn)機(jī)會(huì),。將他們所有的作品進(jìn)行編輯、組合,，和他們一起挑出自己最滿意的作品,，布置到畫(huà)展之中,。

2,、為展現(xiàn)大班幼兒對(duì)于圖案、色彩的細(xì)致的運(yùn)用能力,，特別設(shè)計(jì)了一幅長(zhǎng)卷組畫(huà)——《動(dòng)物樂(lè)園》,。

大班孩子們的動(dòng)手能力提高了，他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫(huà)的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈,，細(xì)膩,、細(xì)致的筆觸，描繪出人小心不小的志向,，從每一點(diǎn),、每一滴、每一筆,、每一劃中走出自己快樂(lè)的,、自信的每一步！

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我班按《綱要》精神,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,，及幼兒美術(shù)方面的`特點(diǎn),、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃,。一學(xué)期結(jié)束了,，現(xiàn)將半工作作如下總結(jié)：

我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒,。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大,，想象豐富,，色彩感強(qiáng)，能大膽的想像構(gòu)圖,。對(duì)于手工制作,，本學(xué)期也安排了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力，幼兒認(rèn)識(shí)了各種不同的材料及自作工具,，能靈活的運(yùn)用剪,、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán),、搓,、捏、壓的方法制作泥工,。

美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,，表達(dá)了他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，這里閃耀著智慧的光芒,，折射出無(wú)窮創(chuàng)造力,。可是,，長(zhǎng)期以來(lái),，“跟著老師畫(huà)”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這種舍本求末的方法,，不僅沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開(kāi)發(fā),，如此單一,、封閉、呆板的教學(xué)使我們無(wú)意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手,。近年來(lái),，對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對(duì)這一問(wèn)題作出了新的嘗試,，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù),，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位教師沒(méi)有絲毫的懈怠,，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書(shū)籍,，在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神，努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路,、新方法,，力爭(zhēng)在美術(shù)活動(dòng)，無(wú)論幼兒還有教師都有收獲。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,，我注重運(yùn)用多種形式的活動(dòng),，實(shí)施計(jì)劃，達(dá)到目的,。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性,。如涂色和彩色的活動(dòng)，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性,。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫(huà)的興趣,。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情,，不敢下筆,，每次總是說(shuō)老師我不會(huì)畫(huà)。因此,，我對(duì)幼兒不施壓,，打消顧慮，激起參與活動(dòng)的愿望,，從而每個(gè)孩子分享參與的喜悅,、驕傲。從以往情況分析,，幼兒進(jìn)步不快,，主要幼兒?jiǎn)慰棵恐?節(jié)課集體活動(dòng)是無(wú)法滿足繪畫(huà)愿望,。因此,，本學(xué)期增加活動(dòng)次數(shù)，特別是通過(guò)繪畫(huà)的機(jī)會(huì),，使幼兒無(wú)拘無(wú)素,、自由自在表現(xiàn)物體。其次,，掌握一定技能是幼兒把自己的想象,、創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ)。因此,，改變教育觀,，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語(yǔ)言，把繪畫(huà)的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事,，還注重引導(dǎo)幼兒畫(huà)自己是所想所思,，而不是一筆一畫(huà)臨摹老師的范畫(huà)。要做到這點(diǎn),，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物,，一學(xué)期來(lái)收獲較大，最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒，對(duì)孩子的作品不管畫(huà)得好不好,，我都適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊,，還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法。對(duì)不成的作品,，我用商討的口吻與幼兒交談,，這樣，氣憤就更融合,，更愉快了,。

半學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫(huà)、剪紙,、染紙,、泥工、自制玩具等技能外,，幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成,。在下一學(xué)期來(lái),，我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題，大膽地進(jìn)行嘗試,、改革,，使幼兒得到全面發(fā)展。

不足的是本班幼兒能力差別較大,，在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠,。以后我會(huì)注重個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒,，多給機(jī)會(huì)他們,，盡量讓全班幼兒能力平衡。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇八

本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的新理念,。即，在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)繪畫(huà)基本功的同時(shí),，還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對(duì)象的畫(huà)法和表現(xiàn)方法。

為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí),，并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生，而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的回憶展開(kāi)聯(lián)想,，說(shuō)一說(shuō)向日葵的主要顏色特點(diǎn),，從而使學(xué)生對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí),。

為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類(lèi)似色和同類(lèi)色，在教學(xué)中,，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察色塊的顏色,，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類(lèi)和對(duì)比，從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識(shí)到同類(lèi)色是指同一色系種顏色的不同變化,，類(lèi)似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色,。為了增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性，蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示,，使同學(xué)們直觀感受到作畫(huà)的方法步驟以及調(diào)色,、用筆等。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師,，她的謙虛與好學(xué)精神,，時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢(mèng)》,，在講課中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，王老師首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞了俄國(guó)著名畫(huà)家夏加爾的作品《我和我的村莊》,，在欣賞過(guò)程中,，王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法，而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫(huà)家的創(chuàng)作意圖,，了解畫(huà)家要表達(dá)的情感,，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。

為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式,，王老師還請(qǐng)同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品,，從而充分拓寬了學(xué)生的思路，使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí),，能夠充分利用回憶,，并展開(kāi)聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,，盡情地進(jìn)行表現(xiàn),，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》,，本課書(shū)是一節(jié)技法課,，主要是通過(guò)表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生掌握人物的基本畫(huà)法,，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感,，雖說(shuō)這是一節(jié)技法課，我也并沒(méi)有使用以往灌輸式來(lái)教給學(xué)生畫(huà)人的方法,，而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析,。

說(shuō)一說(shuō)每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處,，然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作，從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的情況下,，觀看教師的演示,，最終掌握人物的畫(huà)法。

總之,，通過(guò)本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念，才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí),，也才會(huì)避免走回頭路,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇九

作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動(dòng)，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧,，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的情趣,，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，充分表現(xiàn)幼兒的情感,，滿足幼兒的興趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長(zhǎng),。本學(xué)期我擔(dān)任果果2和果果4班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作,，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們?cè)诶L畫(huà)方面的能力得到了很大發(fā)展,，同時(shí)我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,，孩子最喜歡玩,，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué),，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法,。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意,。在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物,，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力,，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng),。線條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng),，有《燈泡魚(yú)》《我洗澡了》《我釣魚(yú)了》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,，用不同的線（直線,、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物,、花瓶,，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)線描畫(huà)的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣,。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心,。學(xué)前班的幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí),，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇?！断惭蜓蚝突姨恰贰秳e上鉤了》《雷雨來(lái)了》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的,。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意,。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿豐富,，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力,，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的,。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿,，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力,。我先了解一下幼兒是怎樣想的,，為什么要這樣畫(huà),，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái),。鼓勵(lì)是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法,。

鼓勵(lì)的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。在繪畫(huà)教學(xué)中,，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果,，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅,。

不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重,。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà),、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出,，而且有自己的創(chuàng)意,，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力,，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧,。

在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,，對(duì)美的鑒賞能力,。

對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn),，富有童趣,。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn),，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面,；另一方面，具有一定的藝術(shù)性,，如線條有力,、連貫，圖形,、形象清晰完整,，畫(huà)面飽滿,、均衡，色彩明顯,、飽滿,，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力,，提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的,，有展覽作品,；教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià),；幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng),。

邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。學(xué)前班幼兒有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力,，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng),，生動(dòng),，以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性,。不同的美術(shù)活動(dòng)中,，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度,，問(wèn)題去分析,，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化,、日積月累中,，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平,，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo),。

這學(xué)期學(xué)前班幼兒興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力,，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)了幼兒對(duì)周?chē)畹睦斫?、感觸能力,，還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多,，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫(huà),、黑白配,。在顏色的運(yùn)用方面,，幼兒會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式,?？梢哉f(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中,，教師是積極的指導(dǎo)者,、支持者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆,，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇十

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)與講座,，讓我收獲頗豐,。隨著課改的深入，中學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建,，以及專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我越來(lái)越覺(jué)得自己難以勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽(tīng)過(guò)中學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后,，感觸特別大：

課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式,，傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽(tīng)的灌輸式和培訓(xùn)式的活動(dòng)。一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫(xiě)生,，學(xué)生只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn),，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已,。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù),，但沒(méi)有任何的情感體驗(yàn)，沒(méi)有任何的創(chuàng)造想象,，只是千篇一律的完成作業(yè)而已,。隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學(xué),，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法,。

在提倡素質(zhì)教育的今天，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展,。游戲是兒童喜歡的活動(dòng),，能滿足他們愛(ài)玩好動(dòng)的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起,。

美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù),， 運(yùn)用比較法，具有很強(qiáng)的直觀性,、 能從 多角度地對(duì)不同作品做比較分析,，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握相關(guān)的知識(shí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，并能產(chǎn)生深刻印象,。 從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果，還應(yīng)注意精心選擇作品,，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā),、引導(dǎo)，講究科學(xué)性,、典型性和藝術(shù)性,。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中,，生生互動(dòng)，師生互動(dòng),，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境,。

我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法,，讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì)自己思考、自己探索,、自己推理,、自己判斷。當(dāng)然,，討論也不是一種形式隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說(shuō)幾句,，而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣，分好小組,，提出具體的問(wèn)題,，然后進(jìn)行引導(dǎo)、調(diào)控,。老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo)、升華,。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

隨著新課程改革的深入,，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過(guò)程,，只重教師不重學(xué)生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評(píng),，生生互評(píng)等評(píng)價(jià)手段,。這樣 有助于學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)。我們 尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一堂課的活動(dòng)后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，從自身的發(fā)展需要出發(fā),，自己主動(dòng)找出自身的不足之處,。

總之，這次國(guó)培學(xué)習(xí)是一次徹底大洗 腦,，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的,。這真的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí),、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中,，讓我對(duì)美術(shù)課有了全新的目標(biāo),，全新的方向，開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程,，讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課,。

幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)篇十一

在本期教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)中班幼兒年齡特征,、興趣,、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn)，來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的,、感興趣的,、具有吸引力的題材。以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),，才能有繪畫(huà)的愿望,，才能提高繪畫(huà)的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式,。讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué),、很自然地接受繪畫(huà)技能。

1,、在美術(shù)活動(dòng)中,，讓觀察、大膽想象、能用繪畫(huà),、手工作品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感,。

2、通過(guò)欣賞與制作,，讓幼兒了解民間工藝,，感受其獨(dú)特的韻味。

3,、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,、大膽想象、能用繪畫(huà),、手工作品來(lái)表現(xiàn)自己的日常生活的認(rèn)識(shí)和情感,。

4、通過(guò)觀察與想象,，會(huì)抓住動(dòng)物,、植物的特征來(lái)作畫(huà)。學(xué)會(huì)關(guān)注并表現(xiàn)生活中美好的事物,，充分想象,，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)水果車(chē)、動(dòng)物車(chē),，學(xué)會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的興趣,。會(huì)選擇與物體顏色相近的顏色繪畫(huà)，做到涂色均勻,。

6,、了解豐富多樣的中國(guó)民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的款式,、色彩,、圖案、質(zhì)地等方面去欣賞,。鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)民族服飾,。

7、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合實(shí)際生活,，大膽表達(dá)自己的情感,、對(duì)生活的理解和想象等，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題能用自己喜歡的繪畫(huà),、手工作品等形式來(lái)表現(xiàn),。

8,、激發(fā)幼兒積極參加美術(shù)活動(dòng)。讓幼兒自主大膽地,，用棉簽,、紙團(tuán)做添畫(huà)，印畫(huà),。

9,、會(huì)結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)各式各樣的圖案,、花邊等,。做到色彩寫(xiě)鮮明。學(xué)會(huì)在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,，畫(huà)輔助物,，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫(huà)和手工的表現(xiàn)技能和制作能力,。