作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

色彩對比教學(xué)設(shè)計 色彩的對比美術(shù)教案設(shè)計篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.了解對比色的定義，知道對比色的運用,，尋找生活中的色彩對比現(xiàn)象,。

2.通過觀察、對比欣賞了解對比色的現(xiàn)象及其運用,，嘗試運用色彩來表達(dá)自己的設(shè)計意圖,。 3.學(xué)會觀察生活，增強色彩的感知能力與造型表現(xiàn)能力,，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。

二、教學(xué)重難點

重點：學(xué)習(xí)對比色的運用,。難點：對比色在作品中效果的把握,。

三,、教學(xué)過程 活動一：激趣導(dǎo)入

教師身穿對比色的服裝走進(jìn)教室，提問學(xué)生：觀察老師今天的服裝,，和平常有哪些不同?

中公教育

學(xué)生積極發(fā)言,，教師小結(jié)：不同顏色的搭配，會產(chǎn)生不同的效果,，今天讓我們走進(jìn)色彩,，了解色彩的秘密吧，揭示課題《色彩的對比》,?；顒佣褐庇^感知

1.教師講解對比色的概念：色相環(huán)中某一種顏色與它相對應(yīng)的90度至180度范圍內(nèi)的顏色互為對比色。

2.教師展示生活中運用對比色的產(chǎn)品,，請學(xué)生觀察,，提出問題：這些物品我們都在哪里見到過，他們運用了都哪些顏色? 學(xué)生回答,，教師總結(jié)并講解：運用到的顏色有紅和綠,、黃和紫、橙和藍(lán),，對比色在生活中應(yīng)用廣泛,，如建筑、服裝,、生活用品設(shè)計等,。3.教師繼續(xù)展示生活中運用對比色的產(chǎn)品，繼續(xù)提問：又產(chǎn)生了怎樣的效果? 學(xué)生交流后并回答,，教師總結(jié)：對比色視覺沖擊力強,，對比強烈?；顒尤盒问椒治?/p>

1.教師展示孟濤的作品《高山童話》,，請學(xué)生觀察，并思考問題：作品表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?都運用了哪些對比色? 學(xué)生回答,，教師總結(jié)：畫面中的對比色主要為紅與綠,，表現(xiàn)了山中的美景。

2.教師繼續(xù)展示作品,，請學(xué)生思考問題：畫面中那種顏色占得面積大?那種面積小?如果更改畫面中顏色的面積會有怎樣的效果?學(xué)生小組討論并回答,。

教師總結(jié)：畫面中運用了大面積的紅,，點綴了綠色,，如果更改了畫面中的色彩比例，色彩沖擊力則會減弱,，達(dá)不到畫面原本想要表現(xiàn)的效果,。

中公教育

活動四：示范講解

教師以“我心中的班級”為主題,，運用對比色為學(xué)生示范講解,，同時強調(diào)創(chuàng)作時要注意色彩搭配，以及把握對比色的比例和面積,?；顒游澹簩嵺`展評

教師給學(xué)生20分鐘的時間讓學(xué)生自選主題運用對比色完成作品，學(xué)生創(chuàng)作時,，教師巡視指導(dǎo),。學(xué)生創(chuàng)作完成后教師請學(xué)生主動展示作品，從色彩的運用,，創(chuàng)作主題幾個方面來闡述創(chuàng)作思路,，之后同學(xué)互評，教師做最后總結(jié),。

活動六：小結(jié)作業(yè)

1.師生共同總結(jié)對比色相關(guān)知識，并引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會觀察生活,，善于發(fā)現(xiàn)生活的美,。 2.觀察生活中還有那些地方運用了對比色。

中公教育

色彩對比教學(xué)設(shè)計 色彩的對比美術(shù)教案設(shè)計篇二

《色彩的對比》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識,。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺,，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣,。

3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,，感悟色彩的強烈對比效果,。 教學(xué)重難點：

重點：感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力,。難點：大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中,。課前準(zhǔn)備：

教師：計算機教學(xué)設(shè)備、課件,、紙,、色筆等。學(xué)生：水彩筆,、油畫棒,、紙等。教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

二,、導(dǎo)入新課

出示生活中的色彩對比組圖，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。

1,、圖片中都有哪些顏色,。

2、請說說你對這些圖片的感受,。

三,、

1、師出示課件“色相環(huán),、對比色,、補色”。

我們生活的環(huán)境里,，因為有了鮮艷的色彩對比,，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強烈,、最鮮明的顏色,。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

2,、師出示色彩的對比圖片課件,。學(xué)生了解色彩知識，感受,。

3,、欣賞和分析。

（1）,、欣賞攝影圖片,，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受,。（2）,、繪畫中色彩的運用。

（3）,、談校園的色彩,，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育,。

4,、師生總結(jié)梳理。

四,、動手練習(xí)

1 / 2

運用色彩的對比知識進(jìn)行自由創(chuàng)作,，可選水粉、水彩筆等繪畫工具,。

五,、學(xué)生作品展評

優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的感受,。

2 / 2

色彩對比教學(xué)設(shè)計 色彩的對比美術(shù)教案設(shè)計篇三

《色彩的對比》

教材分析：

教材的地位和作用：

本課與第3課《同類色與鄰近色》第5課《色彩的調(diào)和》都是初中色彩基礎(chǔ)知識課,。

色彩是繪畫的形式因素，是藝術(shù)表現(xiàn)的語言之一,，它不僅是一門知識,，也是一樣工具，美術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動中不開色彩知識的積淀,，所以,，色彩知識是美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要基礎(chǔ)知識，在學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞,、美術(shù)基本技能以及美術(shù)創(chuàng)造中,，具有重要作用。學(xué)情分析：

初一的學(xué)生,，相對于初中其他年級,正處于好奇心強,、感受力強的時期。他們形象思維強,，但抽象思維弱,，在理論性知識講授時需要更直觀的展示。教學(xué)方法：

采用圖片導(dǎo)入,、設(shè)問引導(dǎo),、現(xiàn)場練習(xí),、課堂鞏固四種方法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),。教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與能力： 通過對色彩知識的講解和欣賞，讓學(xué)生理解什么是色彩對比,；認(rèn)識色彩的象征意義,，理解色彩給人的心理感覺。（2）過程與方法：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,，讓學(xué)生感受對比的形

式美感并能初步運用對比規(guī)律,。

（3）情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng),。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系,，感受對比的形式美感。教學(xué)難點：如何選擇與搭配強烈對比和柔和對比的色彩,。教學(xué)方法：啟發(fā)式法,、觀察法、講授法,、欣賞法,、討論法 課時安排：1節(jié)課

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩紙,、剪刀,、膠棒

給學(xué)生分組： 分成幾大組,，6人一組。

教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課：

提問：我們?yōu)槭裁茨芸吹奖舜?--因為有光,，有了光我們有了色彩的世界,。看幻燈片,，回憶生活中的點點滴滴的色彩,。每天生活在色彩的世界，同學(xué)們肯定有自己喜歡的顏色,，師生交流自己喜歡的顏色,。簡單介紹三原色，色彩三要素,。那么這么多的顏色怎么有的在一起會很好看,，會很鮮亮，有的在一起會很溫和,，有的在一起會很沉悶,，它們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這樣的感覺呢？那在我們的美術(shù)中會有怎樣的對比效果呢,？那我們今天就一起來學(xué)習(xí)《色彩的對比》,。二．講授新課：

問學(xué)生有沒有這樣的時候，當(dāng)我們在陽光下長久看校園里一張紅色的海報,，當(dāng)你轉(zhuǎn)動眼睛看周圍的人時會覺得他們的臉色很綠,；當(dāng)我們在都是

藍(lán)色墻壁的地方待一段時間，突然來到正常光線下時,，會覺得正常光線變得很溫暖,。視覺殘像也屬于色彩的對比現(xiàn)象。1.對比色的概念是什么,？

色彩的對比是指兩個以上的色彩,，以空間或時間關(guān)系相比較，能比較出明確的差別時,，他們的相互關(guān)系就稱為色彩的對比色,。（看幻燈）2.看幻燈片圖片你能發(fā)現(xiàn)什么？引出對比色的學(xué)習(xí)

補色對比:在色相環(huán)上180度相對立的兩種并置產(chǎn)生的對比效果,。即是把色性安全相反的色彩搭配在同一個空間里,，例如紅與綠、黃與紫,、橙與藍(lán)色彩的并置,。補色對比中講解色彩的對比中還應(yīng)有的調(diào)和方法：（看幻燈片）降低一方純度；加入同一種顏色；用中間色間隔,；改變色彩的面積,。

色相對比:色相對比可以發(fā)生在飽和色與非飽和色之間。用美麗的,、未經(jīng)摻和的色環(huán)純色相比,，可以得到最鮮明的色相對比效果。鮮明的顏色對比能夠給人們視覺和心理帶來滿足,；

明度對比：每一種顏色都有自己的明度特征,。飽和的紫色和黃色，一個暗,，一個亮,，當(dāng)它們放在一起對比時，視覺上不僅能分辨出它們的色相不同,，還會明顯地感覺到它們之間有明暗的差異,，這就是色彩的明度對比,。

純度對比：鮮艷的紅色與含灰的紅色并置在一起，能比較出它們在鮮濁度上的差異,，色彩的這種鮮濁上的性質(zhì)的比較,，稱為純度對比,。純度對

比既可以體現(xiàn)在單一色相中不同純度色的對比中,，也可以體現(xiàn)在不同色相的對比中,。純紅和純綠相比,，紅色的鮮艷度更高,；純黃和純黃綠相比,，黃色的鮮艷度更高,?；脽羝瑘D例,。

冷暖對比：冷色和暖色是一種色彩感覺，冷色和暖色沒有絕對,，色彩在比較中生存,，如朱紅比玫瑰更暖些,，檸檬黃比土黃更冷,。簡單地說就是紅的黃的和綠的藍(lán)的等顏色的對比,。今天用三原色對比來說,。3．生活中有很多這樣的對比色。提問：我們周圍哪兒有對比色?看幻燈片,、自己總結(jié),，老師和學(xué)生共同完成。

4．觀察課件上的圖片,，找出有哪些對比色?給你什么感覺?

5．分析課本上畫家作品,。提問：畫面上用了哪些對比色?有什么作用? 三．課堂作業(yè)：用手里的彩色紙進(jìn)行搭配、裁剪,、粘貼,，制作一幅色彩對比圖，任選一組對比色作為主體對比,，做完后進(jìn)行展示,。教師巡視指導(dǎo)。

四,、展示評價

1,、學(xué)生自我展示作業(yè)。提出作業(yè)評價要求：（讓學(xué)生毛遂自薦展示自己的作品,，說說你的作品用了哪些對比色,，用的是強烈對比還是柔和對比？并將自己認(rèn)為運用對比色最好的地方說出來,。）

2,、教師要求教師認(rèn)為作業(yè)做的好的同學(xué)進(jìn)行展示講解,。

3、教師點評總結(jié),。

五,、課堂小結(jié) 總結(jié)本課幾組對比色的內(nèi)容

六、課后拓展

出示生活中的色彩對圖片,，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實踐,，可以設(shè)計一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對比色畫一幅畫?！渡实膶Ρ取方虒W(xué)反思

色彩是繪畫的形式因素,，是藝術(shù)表現(xiàn)的語言之一，它不僅是一門知識,，也是一樣工具,，《色彩的對比》主要是讓學(xué)生了解色彩的色相對比和認(rèn)識色彩.本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運用而設(shè)置的,。在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外,，認(rèn)識色彩的對比,，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是中學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題,，通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色,，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩,，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感,，從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣,。調(diào)動學(xué)生自主參與,、探究、發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力,，師生互動,，學(xué)習(xí)新知。

色彩對比教學(xué)設(shè)計 色彩的對比美術(shù)教案設(shè)計篇四

《色彩的對比》教學(xué)設(shè)計

課型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評述 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識,。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺,，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣,。

3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,，學(xué)習(xí)好方法,，感悟色彩的強烈對比效果,。 教學(xué)重點：

從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果,，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力,。教學(xué)難點：

大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：計算機教學(xué)設(shè)備,、紙,、色筆等。學(xué)生：水彩筆,、油畫棒,、紙等。教學(xué)意圖：

在老師的引導(dǎo)下,，從舊知冷暖色擺色環(huán)游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣,，從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過程，調(diào)動學(xué)生自主參與,、探究,、發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力，師生互動,，學(xué)習(xí)新知,。

本課可以落實《美標(biāo)》p16的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”《教學(xué)活動建議》關(guān)于“學(xué)習(xí)原色、間色,、冷暖色,、對比色的知識，感受和理解色彩的表現(xiàn)力,，并加以運用,。”突出課改精神：“參與,、探究,、自主合作、發(fā)現(xiàn),、體驗”,。教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)

2,、談話導(dǎo)入

（1）我們生活在什么樣的世界,，生存環(huán)境又是怎樣的呢？ 請同學(xué)們用形容詞還形容一下,。（學(xué)生：五顏六色,，五彩繽紛，色彩斑斕等）

這說明了我們的世界充滿了色彩,，色彩無處不在,，色彩是我們的生活更有生機,，活力。

（2）但如果世界上沒有了色彩又會怎樣,？（學(xué)生：暗淡無光,，沒有生機，死氣沉沉）

（3）著名的色彩大師——伊頓：色彩就是生命,，因為沒有色彩的世界在我們看來象死的一般,！今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色,。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色,。

3、學(xué)習(xí)新課

（1）師出示課件“色相環(huán),、對比色,、補色”。仔細(xì)觀察色環(huán)表并思考：你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進(jìn)行對比,，會產(chǎn)生哪種視覺效果呢,？選兩種顏色進(jìn)行對比，根據(jù)它們在色相環(huán)上的位置,，看看其中有什么樣的規(guī)律,？ a：同類色對比：同一色相的顏色對比 如：大紅、深紅,、朱紅,、粉紅等

特點：色相相同，個性差異小,，對比效果極弱,。畫面比較柔和，不刺眼,。b：鄰近色對比：在色環(huán)0---40度的顏色

如：紅---橙 橙---黃 黃---綠 綠---藍(lán) 藍(lán)---紫 紫---紅 特點：統(tǒng)一,，色彩富于變化、柔和,、過渡自然 c：對比色對比：在色環(huán)上0---180度的顏色對比,。如：黃--紫 紅--綠 藍(lán)--橙

特點：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激,，容易引起人們的注意,。

d：

總結(jié)

（2）師出示色彩的對比圖片課件,。學(xué)生了解色彩知識,，感受。（3）欣賞和分析

a,、欣賞民間年畫,，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受,。b,、繪畫中色彩的運用（進(jìn)入繪畫色彩的運用版塊）,。

c,、談校園的色彩，師引導(dǎo),，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育,。（4）生活中色彩對比的運用 師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）

運用對比色配色,，說說為什么不喜歡,？為什么要選擇強烈的色彩？ 本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫中,，除了色彩的冷暖外,，認(rèn)識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題,，兒童喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好,，有時畫的不好,。通過了解色彩的對比——欣賞和分析對比色——理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩,，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感,，從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣,。（5）師生總結(jié)梳理

4,、動手練習(xí)：

運用色彩的對比為一幅年畫配色。

5,、學(xué)生作品展評

優(yōu)秀作品展示,，師生一起評價，談對它的感受。

6,、收拾與整理