總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇一

本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語文,，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,，努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的能力,。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請(qǐng)假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二,、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥”的良方,，就是：管理好班級(jí)學(xué)生,，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際,，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依。確實(shí),，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),，制訂好,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過目、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì),，并向家長(zhǎng)報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我還采用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差,，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班,，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗,。通過這一活動(dòng)的開展,，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。

四、家訪工作,。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī),，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談,。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想,，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī),，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

[小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)]

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇二

日子在忙碌瑣碎中過得飛快,，又一個(gè)學(xué)期即將過去，回顧過往的歲月,，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，現(xiàn)就一學(xué)期來的情景小結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，教育目的明確,，態(tài)度端正,，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為了提高自我的教學(xué)水平,，經(jīng)?？磁c美術(shù)相關(guān)的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒,，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)畫,，提高自我的專業(yè)水平，平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。

三,、教學(xué)工作方面

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,，制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，進(jìn)取參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽各科教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹,、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生,。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

(二)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

四、師德師風(fēng)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》,，準(zhǔn)時(shí)參加每周三的學(xué)習(xí)會(huì)議,，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自我的自身素質(zhì),。工作中服從工學(xué)校安排,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，和同事間和睦相處,。俗話說“身教重于言教”，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣,，樹立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自我的師德師風(fēng),，提高了自我的道德品質(zhì)，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),，做事從大處著眼,，從小事做起，循序漸進(jìn),，“積小善成大善”,。

五、工作態(tài)度方面

在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按原大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作,，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余美術(shù)作品的展覽,，還經(jīng)常為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)布置板報(bào)等,。本學(xué)期還參加了“全國(guó)藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”美術(shù)作品的展覽活動(dòng),。豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)校文化建設(shè),。

本人還十分注重個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，經(jīng)過匯報(bào)課,、研討課的聽課,、評(píng)課，撰寫授后反思,、教育隨筆,，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),。

一學(xué)期來,，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作,，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作,，提高個(gè)人的教學(xué)教育的本事,，時(shí)刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

教師年度總結(jié)報(bào)告

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇三

在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲,，當(dāng)然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題,。此刻將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研,，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實(shí)踐,。我積極向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在團(tuán)體備課中，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自我的見解,。

二,、綜合實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生知識(shí)積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中，針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每一天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一齊誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事，我一向要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自我的閱讀成果,，經(jīng)過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三,、抓科學(xué)研究和閱讀教學(xué),。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),，進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的本事,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以老師為主導(dǎo),，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了提高,，課堂教學(xué)本事也有了提高,。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際,，開拓積極,，不斷前進(jìn)。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇四

“你若想自我有價(jià)值,，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值,?！币粚W(xué)期的教學(xué)工作中，每當(dāng)遇到挫折,，我總會(huì)想起歌德這句話。

和孩子們一齊的學(xué)習(xí),，生活,，真的是很歡樂，很難忘的,。上課時(shí)我把他們當(dāng)成朋友,，課堂是我們交流、互補(bǔ)的平臺(tái);下課了,，我們?cè)谝积R暢談生活的經(jīng)歷,，分享生活的樂趣。我發(fā)現(xiàn),，小學(xué)老師真的應(yīng)當(dāng)把自我培養(yǎng)成藝術(shù)家,，因?yàn)樗麄兪钦娴脑诤蜕涣鳎瓿傻氖呛挽`魂溝通的大事,。而我自我,，也在努力朝這個(gè)方向發(fā)展。很快的,，一個(gè)學(xué)期將要過去,，回首過去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前,。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，也有一些收獲和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學(xué)的特點(diǎn),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中,，我有所感悟,，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲,。

一,、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍。

老師在新課程中最大的是主角的變化,，老師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，而老師的工作就在于幫忙孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)的最佳途徑;明白學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展本事;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，老師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系,，老師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生,，多一些鼓勵(lì)，促使他們生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。僅有在平等、和諧的氣氛里,，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

二,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。

聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場(chǎng)景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字量很多增加的背景下,，利用生活的場(chǎng)景,，來開發(fā)孩子的潛在本事效果能夠大大增加。我在教學(xué)古詩時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際提問,，讓學(xué)生把自我融入到文本的資料中去體驗(yàn),、感悟，把自我的主角定位成學(xué)習(xí)的主人,。自然而然感受作者的心境,，體驗(yàn)詩歌的意境。

三,、結(jié)合多元智能更好理解文本,。

智力作為一個(gè)整體，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合本事,。通常人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響,、相互作用的過程,。所以，不能只用認(rèn)識(shí)智力去衡量學(xué)生的本事,，而要切切實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力,，使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以老師的語言傳遞為主,，結(jié)合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,，在短時(shí)間里使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)成基本技能技巧，并進(jìn)行思想品德教育,，促進(jìn)語言,、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項(xiàng)智能,，諸如學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā),、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)一向受到忽視,。這個(gè)問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視,，我嘗試借鑒了了幾個(gè)做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的,。

1,、語文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語文科聯(lián)系起來,，讓學(xué)生搭一搭,、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說一說,，將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事,。在語文教學(xué)中，三年級(jí)學(xué)生理解課文資料較困難,，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解,，化難為易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語言,，形象而又夸張的進(jìn)行表演,，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動(dòng),。學(xué)生不僅僅興致盎然,，并且也容易掌握。學(xué)完一篇課文,，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅僅加深了對(duì)課文的理解記憶，從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能,、交際智能和語言智能,。

2、幾千年來,，知識(shí)經(jīng)過歌唱和吟誦的方式代代流傳說明音樂能夠幫忙人們記憶,。在課堂教學(xué)中，老師一味地講解將使學(xué)生感到枯燥乏味,，而適時(shí)地穿插些音樂,，不僅僅能夠創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生共鳴,，并且便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶,。

3、愛因斯坦認(rèn)為“提出一個(gè)問題,，往往比解決一個(gè)問題更重要,。問題的發(fā)現(xiàn)和提出，經(jīng)常意味著一個(gè)新領(lǐng)域的開辟”,。在語文教學(xué)中,，老師不僅僅能夠提些問題，如：學(xué)了這篇課文,，你有什么收獲懂得了什么你會(huì)怎樣做讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題,，提高內(nèi)省智能，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程中，學(xué)生的內(nèi)省智能,、交際智能得到了培養(yǎng),。

以上只是我對(duì)多元智能的粗淺、片面的認(rèn)識(shí),，還有待于在以后的教學(xué)過程中不斷更新,，提高?？傊?，單一學(xué)科的培養(yǎng)，并不能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,，僅有學(xué)科的綜合,，在綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行分化，才可能提高效率,，完成整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的總體目標(biāo),。

四、新課程“以人為本”,，閱讀教學(xué)“以讀為本”。

“以人為本”,，這是新課程教育思想的體現(xiàn),。老師應(yīng)根據(jù)不一樣的教學(xué)資料和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新資料,。想出幾個(gè)方案,，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不一樣的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生,，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里,，享受陽光，吸取自我所需要的知識(shí),，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo),。

在新課程的體系下，閱讀教學(xué)更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的朗讀,、感悟,，可是分強(qiáng)調(diào)逐字逐句的講解分析，而是在朗讀,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，把文本資料內(nèi)化成為自我的東西。比如，在教學(xué)《九月九日憶山東兄弟》一課時(shí),，我就覺得不必給三年級(jí)的孩子講如何思念家鄉(xiāng)道理,，也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想資料，只要在引導(dǎo)孩子們讀書的基礎(chǔ)上,，抓住“以前是怎樣歡度佳節(jié)的”這個(gè)問題,，引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書體會(huì)，逐步培養(yǎng)孩子讀出神,，讀出味的本事,，并能把自我的感情借助文本和自身的感受表達(dá)出來，閱讀教學(xué)要把閱讀課上成真正意義的“讀書課”,，可是要在多讀基礎(chǔ)上有所提高,，使孩子們真正有所感悟、體會(huì)才行,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會(huì)到作為一位老師“潤(rùn)物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)他們的個(gè)性,，和他們一齊成長(zhǎng)。我還要在這美麗的崗位上,，作為一位朋友和我可愛的孩子們一齊走過風(fēng)風(fēng)雨雨,，一齊看朝霞，看日落;作為老師,，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音,，享受這完美的人生!

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇五

本學(xué)期,，我任教三年級(jí)的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自我的天職。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自我的教研,、教育,、教學(xué)的本事,。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)。此刻將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行老師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從團(tuán)體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無故請(qǐng)假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度,。

二、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友,。

要使自我的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自我,，親近自我。所以老師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。

我在實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥”的良方,，就是：管理好班級(jí)學(xué)生,，要學(xué)生都喜歡自我，首先是深入實(shí)際,，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是經(jīng)過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,。如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等，同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),、頑皮的。

從中找到制訂幫忙學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依,。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),，制訂好,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎樣辦好呢我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自我訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。

指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自我的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,，要緊緊圍繞自我的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過目、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表揚(yáng),、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，直到達(dá)標(biāo)為止,。

在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了“一幫一”的方法,，以優(yōu)帶差,，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班團(tuán)體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班,，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我經(jīng)過各種途徑,，鼓勵(lì)學(xué)生為班團(tuán)體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。經(jīng)過這一活動(dòng)的開展,，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)最終能到達(dá)學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。

四,、家訪工作。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī),，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育,。我十分注重家訪工作,，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路,。

以上是我本學(xué)年度在思想,，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了必須的成績(jī),，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭(zhēng)取更大的提高。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇六

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,。

一,、基本情況分析：

本班學(xué)生77人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活,，求知欲強(qiáng),，個(gè)別模仿性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出,。而部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課安靜聽講,，卻未能積極開動(dòng)腦筋思考問題,，未能大膽發(fā)表自我的見解。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,，表此刻家庭作業(yè)長(zhǎng)期欠交,，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績(jī)不夢(mèng)想,。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的資料，必須要全班同學(xué)都過關(guān),。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文本事,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。所以,，我在教學(xué)不一樣的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀―畫―思―寫―問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思資料,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要資料,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，對(duì)于熱點(diǎn)的豬流感等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自我的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)本事亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文本事,，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自我收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學(xué)校，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然資料欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的資料。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料,，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫忙,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。經(jīng)過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

(四)拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)：

1,、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、原創(chuàng)得意句段的展示,。

4,、開展各種語文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的本事,。

三,、取得的主要成績(jī)

1、本人在本學(xué)期中參加了學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)比武中,，榮獲三等獎(jiǎng),。此次參賽給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能,。

2,、學(xué)生整體知識(shí)水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高，對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高,。

四、存在問題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè),，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材資料把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，團(tuán)體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇七

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過去了,。在這個(gè)學(xué)年中,，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

一、端正思想,，教書育人,，為人師表。

作為一位老師我很清楚,，自我的教學(xué)思想和教育觀直接影響自我的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,，我先從自我的思想入手,。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn),，對(duì)新教材,、新大綱有了一個(gè)全新的了解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí),，學(xué)不了什么，可是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,，能學(xué)到不少的東西,。

同時(shí)，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座,，確立“教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想,。

二、不斷研究新大綱,，新教材,。

對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱,、新教材,，我更是一個(gè)新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,，為了更好的了解新教材,，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,，經(jīng)過各種途徑去研究新大綱。在每一個(gè)學(xué)期初,，我就開始去翻閱新教材,，了解這一冊(cè)教材的資料和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材,。

三,、支持并積極進(jìn)行課堂改革。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候,，我正好是教齡滿一年,。作為一個(gè)新的老師,，我對(duì)這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度并且我自我也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革,。

因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺(tái)的老師來說,，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易理解,，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來,。

所以,，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學(xué)方法,，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

四,、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體,。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體,。老師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中，學(xué)生是主體,，老師是主導(dǎo),。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子,，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是十分適當(dāng)?shù)?。所以,，在平時(shí),，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的資料,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí),，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣,，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,，有利于知識(shí)的掌握。對(duì)于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生,，我經(jīng)常對(duì)他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都明白,，但如果老師只告訴你答案,，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會(huì)做了,。就好像今日早上你媽媽幫你穿上衣服,，如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭,，還是先扣紐扣,，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性,。

五,、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

同時(shí),，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作,。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時(shí),，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透,。

老師和工人的工作性質(zhì)不一樣,，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,，而老師如果不細(xì)心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生,，還有可能是為害社會(huì),、為害人民的社會(huì)敗類,。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇八

一學(xué)期來,，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配,，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責(zé)，為人師表,，注重身教,。回顧一年的教育教學(xué)工作,，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,、道德,、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

一,、加強(qiáng)思德教育,，培養(yǎng)好的班風(fēng),。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課,、品德課,，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑,、豐富的中隊(duì)活動(dòng),，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多,，喜歡買零食,，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心,，不想讀書,，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”,、“我為團(tuán)體做貢獻(xiàn)”,、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國(guó),，勤奮學(xué)習(xí)”等主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今日的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”,、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。

二、在班級(jí)中開展“自我與自我比”,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

在班級(jí)管理中，一些老師往往期望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊,，是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,。實(shí)施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高,。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的,。

試想：在同一次考試中,，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分,，那么,，誰更值得稱贊基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不一樣程度的發(fā)展,，我在班中開展“自我與自我比”的教育活動(dòng),。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ),，智力狀況,，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地,、全面地總結(jié)自我過去,，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次,。

對(duì)不一樣程度的學(xué)生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際,，能夠理解的,。雖然是自我與自我比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng),，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰的提高大,。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都能夠爭(zhēng)取的，因而,，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力，就有提高,，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

這樣提高和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自我與自我比活動(dòng),，使后進(jìn)生不再消極、氣餒,，信心十足地應(yīng)對(duì)每一天,，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,。

三,、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中

(1)要抓得準(zhǔn),，做得細(xì)，要有恒心,，要樂于幫忙,。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因,，把準(zhǔn)“脈搏”,，然后再有針對(duì)性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫忙別人打架,、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。

為此要仔細(xì)分析,，找準(zhǔn)病癥,，區(qū)別對(duì)待,，因事因人而異，力求經(jīng)過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展,。細(xì)指細(xì)心,。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素,，提高學(xué)生的自學(xué)性,，幫忙他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),，差生也不例外,，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。恒是指恒心。

對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒,，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，哪怕是微小的提高,，都要給予表揚(yáng)、肯定,、鼓勵(lì),，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，來幫忙他們。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長(zhǎng)都期望他們學(xué)習(xí)提高，都想幫忙他們，而只要他們自我加倍努力,，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生,。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ),，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此,，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng),，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地提高。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生,。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),，總喜歡擺大道理,，大談自我的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架,。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育,。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自我做起,，改變觀念，努力改善課堂教學(xué),，做了以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課,。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)本事,。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書,，查閱資料,，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三,、優(yōu)化教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

今日,，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式,、討論式,、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法,。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡(jiǎn)單的課件,，上好課,。課堂上,，想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)過眼、手,、口,、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)健康的個(gè)性,。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí),。在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自讀、自悟,、自得,。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣,。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與,、吸收,，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。所以,，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)疑惑不解,，產(chǎn)生問題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難,，解決問題,。討論理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說,。

于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論,，有小組討論，有師生共論,。這樣就使平時(shí)不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì),，提高他們的口頭表達(dá)本事。課堂上騰出時(shí)間去說,、去寫,，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍,?！苯?jīng)過鞏固讀中學(xué)到的知識(shí),，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手,，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),，得益于課外。學(xué)生能夠?qū)⒄n內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴(kuò)大視野,，豐富詞匯,，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來,。

一學(xué)期來,，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心團(tuán)體,，學(xué)習(xí)也有了提高,，教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校的要求?？墒?，班級(jí)里尚未能構(gòu)成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),，學(xué)生各種本事還是比較差,。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué),，不斷總結(jié),，不斷改善教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段,，提高自我的教育教學(xué)水平,。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇九

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同伴學(xué)習(xí),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了點(diǎn)滴成績(jī)。現(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：

一,、細(xì)研教材,、潛心備課。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，所以,，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。

在制定教學(xué)目的時(shí),，十分注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于理解。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)本事,、理解水平有關(guān),。為此,，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，老師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。

經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái),。

三,、重視朗讀、培養(yǎng)語感。

（一）利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感,。

我班的學(xué)生聽，說的本事相對(duì)較弱,，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，他們語言表達(dá)本事較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本事,，所以我對(duì)學(xué)生規(guī)定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘,，并且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期,，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的提高。

（二）選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解,。

課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

四、加強(qiáng)課外閱讀,、寫作和習(xí)字訓(xùn)練,。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作本事，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此,，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章。寫作訓(xùn)練是每周一次日記,，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,，他們提高還真不小。

五,、作業(yè)設(shè)置合理,、批改及時(shí),。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

六、參與教研,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。本學(xué)期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課，并經(jīng)過參與研討和團(tuán)體備課等活動(dòng),，使自我從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇十

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自我工作的座右銘來要求自我，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上,，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，提高自我的思想覺悟,。我還深知要教育好學(xué)生,，老師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能理解我、喜歡我,。

今年又是新課程改革,，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章,，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,。

針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自我的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。作為一名數(shù)學(xué)老師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。所以,，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對(duì)學(xué)生各種本事的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生本事發(fā)展的途徑,。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學(xué)習(xí)、共同提高,。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)。多年來,，時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生,，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng),。這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jī)……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松,、探求,、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。本學(xué)年擔(dān)任6（5）班數(shù)學(xué)老師,，根據(jù)學(xué)校德少工作計(jì)劃,，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育,，從實(shí)抓起,，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量,，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。經(jīng)過晨會(huì),、班會(huì)、黑板報(bào),、墻報(bào)等渠道,，使學(xué)生自覺地成為團(tuán)體的主人，學(xué)習(xí)的主人,。加強(qiáng)“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。

使班級(jí)蒸蒸日上,，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話,、家訪,、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長(zhǎng)匯報(bào),，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是提高了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便有針對(duì)性地協(xié)助老師開展教育活動(dòng),。由于我的主動(dòng),，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，期望老師的幫忙,。這樣的雙向活動(dòng),，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用,。

一學(xué)期來,，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽,，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日,，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上,，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng),；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇十一

回顧一年來的學(xué)校生活,，我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的老師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的老師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自我工作本事有限,，沒取得什么特別顯著的成績(jī)。思來想去,，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一,、在思想上，愛國(guó)愛黨,，積極向上,。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自我的思想覺悟,，每周我都抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生,，老師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人,、為人師表,，以自我的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、職責(zé)心較強(qiáng),，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。加快構(gòu)成自我的上課風(fēng)格,。

二,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

作為一名普通的小學(xué)語文老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而趣味,，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負(fù)職責(zé)之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。

再次,，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育,。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會(huì),，學(xué)讓們經(jīng)過自我的努力,，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練,，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功,，這不僅僅鍛煉了他們的本事，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí),，為防病治病起到積極的作用,。

三、在課余時(shí),，努力自學(xué),，勇攀高峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的本事,，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系,。所以,，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫,，有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí),，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,，為教學(xué)所用?？墒菍W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事,，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，僅有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)老師,。

四、取得成績(jī)

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績(jī),，例如，學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)都開展的扎扎實(shí)實(shí),，取得了良好的效果,，讀書活動(dòng)開展的有聲有色。經(jīng)過開展各項(xiàng)活動(dòng),，陶冶了學(xué)生情操,，鍛煉了本事，團(tuán)體有了凝聚力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,，及格率百分之百，優(yōu)秀率,，平均分都超過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。

五、存在問題,。

1,、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。還有一些不盡如人意的地方,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研本事、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距,。

今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提高自我的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平,，搞好教學(xué)工作,，做一名優(yōu)秀的人民老師。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)題目篇十二

本學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我堅(jiān)持以教育精神為指導(dǎo),，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，突出四年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實(shí)際情況,，讓教師教得輕松,、學(xué)生學(xué)得愉快”的原則，除了著重在“備,、上,、批、改,、測(cè),、評(píng)”等方面下功夫外，我還在指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句方面下功夫,。嚴(yán)格按照學(xué)期初工作計(jì)劃順利開展,。

課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量,。教學(xué)時(shí),，能盡量采用最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題）,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論,，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了課改特點(diǎn),，思想?yún)R報(bào)專題又提高了課堂效率。

二,、為符合兒童形象思維的特點(diǎn),，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖,、插圖,、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,。

三,、在教學(xué)過程中，能滲透德育,。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),、愛黨、愛社會(huì)主義的教育，力爭(zhēng)做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí),，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。有的用講述故事的方式導(dǎo)入,，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入,。

五,、作文教學(xué)中逐步放手,，并提高了要求,。本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性化的作文,。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,，只是提示學(xué)生如何去寫，選材由學(xué)生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯(cuò),，但學(xué)困生寫得就不合格了,。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,，對(duì)于優(yōu)生采取放的方法，對(duì)于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫,。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高,。

六、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn),。

七、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,。

為此,，自己精心備課，努力做到一課一得,，學(xué)有所獲,。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計(jì)課堂提問,，從精簡(jiǎn)問題入手,，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一,，交流更重要”,。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，努力培養(yǎng)本班的尖子生,，提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

本學(xué)期,，我借助學(xué)生自己訂閱的單元測(cè)試題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有針對(duì)性地做好查漏補(bǔ)缺工作,。課外積累,。為了促使學(xué)生積極地摘錄好詞佳句，多看課外讀物,。于是,，我采取每天輪流讓學(xué)生在黑板上摘抄十個(gè)好詞佳句的形式，并且要求學(xué)生不能重復(fù),。每一個(gè)大休期間,，要求學(xué)生至少寫兩篇日記和一篇有指定要求的習(xí)作。還要求學(xué)生不能只看作文之類的讀物,，我也經(jīng)常給他們講有關(guān)的知識(shí),，以豐富他們的知識(shí)面,，開闊他們的視野。

當(dāng)然,，教學(xué)中還存在很多不足,，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。