總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

小學語文教師年度工作總結題目篇一

1,、 要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作:

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

3、積極參與多媒體教學設計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法,， 博采眾長,，提高教學水平。現在我利用業(yè)余時間學習,，不但提高了自己相關的業(yè)務技能,，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

4、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試,，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現代語文教學工作的創(chuàng)新,。

5,、“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如:授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等?，F在,，我也正在不斷改正中。

總之,，在本學期的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!

小學語文教師年度工作總結題目篇二

回顧一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中,，尊敬的領導,、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績,。思來想去,，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上,，愛國愛黨,，積極向上。

我積極參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出時間認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格,。

二、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

作為一名普通的小學語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣,，從而顯現出獨特的上課風格,。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質量,。

課前，我認真仔細的進行備課,，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔,，又提高教學質量。

其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。如教會學生預習的方法，堅持課前預習,，讓學生在預習中發(fā)現問題,，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等,。

再次，在教學中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了“愛清潔,、講衛(wèi)生”的主題隊會,，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料,，刻苦的排練,，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,，為防病治病起到積極的作用。

三,、在課余時,，努力自學，勇攀高峰,。

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能,，提高學生素質,，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的,、密切的關系,。因此，學習計算機成了當今教師的必修課程,，也是形式所迫,，有時間我就自學計算機的一些知識,，經常在網上查找資料，為教學所用,。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的計算機教師,。

四、取得成績

一年來在學校領導的正確領導下,，我?guī)ьI全體學生也取得了一些微不足道的成績,，例如，學校開展的各項活動都開展的扎扎實實,，取得了良好的效果,，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動,，陶冶了學生情操,，鍛煉了能力，集體有了凝聚力,。學生的學習成績穩(wěn)步提高,，及格率百分之百，優(yōu)秀率,，平均分都超過了規(guī)定的標準,。

五、存在問題,。

1,、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。還有一些不盡如人意的地方,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習,，但學得不深，學得不透,。學習的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距,。

今后我會更加努力學習提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務水平,，搞好教學工作,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學語文教師年度工作總結題目篇三

三年級下學期的工作結束了,，我們就此告別了三年級,。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的,、充實的,、也是充滿希望的。作為一名小學語文教師,，回顧這一學期的教學工作,，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

“興趣是的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

二、注重夯實基礎,，以新課程理念指導教學

1.加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。

三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用寫字本對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫。

2.重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓練，引導學生自學運用查字典,、聯系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學習時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。善

3.重視積累，提高學生的寫作能力

三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句,。經過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

4.注重口語交際能力的訓練

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上,，要求學生說話完整,、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境,，全員參與交流,，重視說與聽的訓練。

三,、工作反思

由于自身的能力有限，教學的經驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。

3,、班上學生兩極分化嚴重,，對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強。

在今后的教學中我要更加努力學習,，更完善自己,，更努力地鉆研教材,，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來,，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作,，并團結協作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻,。

小學語文教師年度工作總結題目篇四

在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作，總結經驗,，吸取教訓,，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一,、思想上

一年來,，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,，我從不因故請假,，遲到，曠工,。不怕苦,，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二,、工作上

一年來，我服從學校領導的分配,，認真完成學校交給的各項工作任務,。在教學中，我虛心向老教師請教,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累,。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結,，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中,，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評,。但是，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高,，學生成績進步不是很快,。今后,，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習,，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

小學語文教師年度工作總結題目篇五

本學年接任了四年級二班的班主任工作,、語文教學以及思品教學工作，面對新的.工作,，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務,，現將本學年的工作情況總結如下：

一,、班級管理工作：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子,，因此，我通過從原任課老師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成,。

此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,，發(fā)現問題,，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動,。通過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)進步很大。

二,、教育,、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中,，我積極向身邊有經驗的教師請教學習,，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動,，從各方獲取知識提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步,。

在學期中的推門課上受到了領導的肯定,。慢慢的，在學習中,，我不斷用上了自己學的相關理念,，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用,，棄其所短,，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。

在思品教學方面,，我認真?zhèn)湔n,，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學,，使這門課上的有趣,，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。

三,、個人提高以及取得成績：

在本學期，在課余學習之余,，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%,、及格率100%的好成績,。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學期中,，我付出著、收獲著,、進步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

小學語文教師年度工作總結報告3

作為教師，既應有高水平的思想政治素質,、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質,，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位,，以集體備課,、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質和教學質量,。

一,、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間,，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力,、學生獨立思考問題的能力，更多的注重學生能力的培養(yǎng)，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,。要做到這些方面,，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識,，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念,，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。

二,、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模,。做到尊重學生,，不對學生偏見,，重視他們提出的意見，而不是高高在上,，課堂上是師生,，生活中是朋友，對學生的信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程的知識水平,，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習,、生活,，從我做起，而不是說一套做另一套,，嚴格要求自己的行為,，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時時刻刻關心國家大事,，了解時事，擁護黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

三、教學能力方面

在教學中,，立足于學生,，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者,、推動者,、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性,。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

1,、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。

2,、在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材，積極備課,，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正,。

3,、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力。

5,、多聽教師公開課,，通過對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課,、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平,。

6,、繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),，在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經驗進行總結,。努力做到三個反思：教學前反思,，教學中反思，教學后反思,。定期總結教育教學過程,，努力做到有所改進，有所沉淀,，為以后的教育教學活動積累經驗,。

一個學期的學習很快就結束了，我會在以后的教學工作中不斷學習,，以適應現在教學的需要,，讓孩子們學到更全面的知識。

小學語文教師年度工作總結題目篇六

時光飛逝,，轉眼間已做了一年的老師了,。作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：萬事開頭難,。當我在第一堂課面對46雙眼睛的時候,，我感到有激動，緊張,，還有責任,，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的。這一年的工作經歷中,，有經驗,，有教訓，有挫折，也有喜悅,。我的工作是小學一年級的語文老師,，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以師德規(guī)范自己的教育教學工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進,。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，并思考我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量,我還深知要教育好學生,，教師必須以身作則，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。在新課程改革之際，為了適應新形式,，我認真拜讀了各種有關教育的文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了新教師的進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合,，從而顯現出我校的校本特色。在備課中,，力圖體現校本課程的綜合性,、開放性、實踐性,、體驗性,，把語文、數學,、科學,、美術課、音樂等整合進校本課程,，圍繞雷鋒學校開展教學工作,。有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學生想象繪畫,，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲,。在低年級嘗試讓學生通過觀察,、調查等開展探究性學習。現在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源,。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師應該擁有自來水。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內，虛心,、主動地向老教師學習教學技能和技巧,，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結,，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水?？傊?，在這一學年中，不管是在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

三.在分管工作上，服從安排,，積極主動,。

在每周13節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領導指引,、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰,，做到合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結,，進行期末總結,。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，落實教研工作,，及時與教師探討,、交流。

我們的學校無論是環(huán)境,，還是領導,、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團結的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況、問題,、困難向領導請示,、匯報。同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關心，互相幫助,，互相溝通,。

四.提高素養(yǎng)，加強計劃落實,。

在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思,，提高自身的素養(yǎng),。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃,、科學落實,、科學評價學生和教師，如何作好班級管理,，這些還需不斷地努力,。

以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學生到教師的角色轉變,，又到認識到教師更需要不斷學習,，不斷進步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事,，教師的工作平凡而偉大,，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中,，我將不斷克服自身的一些不足,，更加嚴格要求自己，認真學習,、體會和總結優(yōu)秀教師好的教學方法和經驗,，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平,，和工作能力，在教學實踐中逐步完善自己,，使自己成為一名合格的教師,。

小學語文教師年度工作總結題目篇七

教學就是教與學，兩者是相互聯系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。

一方面,，農村的學生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學,，同學們還不能適應,。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能,。另一方面,，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數,，尖子生相對較少。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。當講到一半的時候,，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習,，學生特別用功,，教學效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。 語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;

第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。 語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

小學語文教師年度工作總結題目篇八

一個學年即將結束,，回顧一年來的工作,，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱,。接下來,，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結。 作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應做到,。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。比如,，同學們要到專用教室去上課,，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉,，把門關好,。學生看在眼里，記在心里,，經過幾次下來,，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,，教室沒人要關好門窗,。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作?，F在的家長對學生的期望值都很高,，家里經濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況,，我知道這一信息后,，選擇適當的時機首先做學生的思想工作，盡量留住學生,，使學生能安心在這里讀書,。從學生的實際出發(fā)，為學生的自身發(fā)展著想,。

二,、學科教學工作，走進新課程,。

作為一名小學語文教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會,，向其他學校的老師學習,，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念,。學習現代教育教學理論,，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學,。盡量做到面向全體學生,，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人,。經過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動,。在課堂上,，我時刻注意調動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是,，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現象,。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果,。

三,、教科研工作，爭做得力助手,。

自擔任學校教育科學研究員以來,，我在教科研工作中學到了許多東西。通過

閱讀有關教育科研方面的書籍,，從中學到了許多教育科研理論知識,，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表,。在這一過程中,，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法,，以及成果總結與發(fā)表,。我認識到了教育科研的重要地位。

按照學校教科室制定的教育科研工作計劃,。我積極協助教科室主任開展學校的教育科研工作,。為了進一步加強對教育科研與學校內涵發(fā)展的認識,，進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識,，實現學生有特長，教師有特點,，學校有特色的發(fā)展目標,。開展了以下幾項工作：

第一、加強教師的理論學習,，提高科研水平,。

教科室印發(fā)了一些教師理論學習的記載材料，把教師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作,，特別是新課程改革的正式啟動,，沒有廣大教師教育觀念的更新，實施新課程也就沒有實質的變化,。教師通過理論學習,，努力實現理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。

第二,、加強各級各類課題的研究工作,。

我校的國家級子課題《課堂教學中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段，為此,，我校的課堂教學評價采用了新的評價表,，并構建了課堂教學中教師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作,。 第三,、課題的申報立項工作。

新一輪課程改革已經開始,，如何盡快理解,、掌握、使用好新教材?如何把新教材與我校的實際有機結合起來?需要我們做出積極地探索,，也為我們進行教育科學研究開辟了新的領域,，提出了新的課題。根據我校的實際情況,，我校又成功申報了一個德育課題,。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是,，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核,，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精,。 回顧一學年的工作,，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題,，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的業(yè)績,。但是，我相信在我們的共同努力下,，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天,。

小學語文教師年度工作總結題目篇九

20xx年的工作已經結束，在本年度的工作當中,，在學校黨委的領導下認真學習黨的xx大精神,，愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，認真學習新的教育理論,，不斷提高自身的思想政治素質和綜合素質,，不斷提高自身的教育教學水平，教育教學工作取得了一定的成績,，得到了學校領導和同事們的一致肯定?，F將本年度個人工作情況總結匯報如下：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。在工作中我不斷提高自己的知識業(yè)務水平，加強教師職業(yè)道德素質,。熱心教育,，熱愛學生，專心執(zhí)教,。跟上新時代教育改革模式,，在教學中不斷地創(chuàng)新，與時俱進,，求真務實,。認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師。堅持認真學習,、貫徹“全教會精神”,，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針,，以“學會關心”為主線,，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng),。堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等,、團結協作、積極進取的精神,，進一步加強班級的團隊精神建設,，增強集體的凝聚力。堅持德育科研,，以心理健康教育為重點,，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師,。

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1)課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2)了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4)積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

5)熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

2、學生的教育方面

1)充分利用班會時間,，結合國內外時事進行世界觀教育,。如等重大國內外大事，結合學生思想實際,，采取十分鐘演講,、小型辯論會、學習評論員文章,、專題小報告等形式,，進行世界觀教育。

2)充分利用活動時間,，開展進行愛國主義教育的同時,，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向,。

3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡,、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標,、天平”,，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向,、態(tài)度和方式,，初步形成正確的價值觀。

3,、團隊精神教育

1)抓好每一次班會,。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針,，使同學們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環(huán)保知識競賽》,，增強學生環(huán)保意識,。

2)抓好入學的第一次運動會。宣傳,、表揚積極報項,、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光,，奮力拼博”的精神,，這也是今后從事任何工作必備的精神。

4,、心理品質教育

1)應試心理教育：結合實際情況,，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試。

2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現,，并結合學生的事例現身說法,，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力,，而實力要靠付出和努力,。

3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我,，評價自我,。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利,，并在期中期末進行總結。

4)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新,。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的,，也就是強調德育教育是其他教育的前提。難生,，多與之談話,，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢,。

5、學校教育與家庭教育相結合

1)結合每月考試成績,，開好每次的家長會,，針對學生的現狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。

2)平時,，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數,，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

從我任職以來，我取得了一定的成績,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

總之，作為一名教師,，我要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素質，才能培養(yǎng)出明禮,，誠信,，自尊,，自愛,，自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。為此,，我有堅定的信念努力工作,，樂于奉，教全心全意地為學生服務,。在教學中我迎難而上,，開拓創(chuàng)新，勇于探索,，堅持不懈的為教育教學而努力奮斗?，F在是如此，以后也是始終如一的為教育事業(yè)盡自己的一份熱,，貢獻自己的一份愛,。

小學語文教師年度工作總結題目篇十

一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來,，我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，我擔任的語文學科也取得了一定的成績,，現將具體工作總結如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文學科是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。在課堂教學中,，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學生入情景;也可用講述故事的方式導入,，激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,。在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

三,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

有人說：好的習慣是成功的一半。也有人說：習慣決定了成敗,。的確是這樣,，有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習慣差,，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現象出現,，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣,。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌,，要團結同學,，關心集體等。其次是生活習慣,，自已的事自己做,，在家要適當地做力所能及的家務，要學會自己整理書包等,。再次是學習習慣,，如課前預習、課后復習,，認真聽課,、認真寫作業(yè)，經常查工具書,，學會搜集資料,，愛看課外書等習慣,。通過行為習慣的培養(yǎng)，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高,。

四,、擴大語文學習范圍

俗話說，生活處處是語文,。要提高學生的語文成績,，光憑課堂教學，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的,，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質的學生來,。我在教學中，除了完成教科書上的任務外,，還鼓勵學生到生活中去學語文,，如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經》等古典文學知識,，向學生推薦古今中外的名著,，指導學生如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料,。

五 ,、認真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人一直在認真地做,，特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生,，經常利用時間找他們談心,，幫他們找差距，鼓勵增強學習信心,，幫助他們補缺補差,，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數同學一道進步,。

小學語文教師年度工作總結題目篇十一

時間如流水,，一個學期的教育教學工作就這樣結束了， 回顧一個學期來的語文教學工作實踐,，我們本著“以人為本”的教育教學理念,，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務?，F將具體工作總結如下：

一,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我們在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學中，這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家,，我為他深感驕傲,。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三,、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》,、《三國演義》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎,。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《九色鹿》后,，組織學生編演課本劇,。學習《秋天》后讓學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領略大自然的風采,，探索大自然的奧秘。此外,，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要注意充分發(fā)揮學生的主體作用,，放手發(fā)展他們的個性和潛能,，變學生的被動學習為主動學習。本學期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但尚差甚遠,，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學語文教師年度工作總結題目篇十二

回憶一學期的工作，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔負著教學工作,，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者,、組織者和領導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說,，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：

一,、思想方面

本人能踴躍加入政治學習,，關心國家大事，工作當真負責,，關懷學生,，愛惜學生，為人師表,，有貢獻精力,。

二、教學方面

1,、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課,，仔細聽,，認真記，懂得精神實質,。而后根據要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真研究教材、教參,，學習好綱領,，虛心向同年組老師學習、求教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感想所學的知識內容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制造教具。每次,，當我工作完的時候,，脖子就已經感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,，時鐘已靜靜滑過深夜十一時,、十二時，有時已經凌晨一時多了,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗,。上課時認真講課,，力求捉住重點，沖破難點,，精講精練,。應用多種教學方法，從學生的實際動身,，注意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導

我應用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長接洽，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè)

依據減負的請求,，我把天天的作業(yè)經由精心腸篩選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現性的功課,。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1,、愛就是了解。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀態(tài),、家庭情形、知識基本,、學習成就,、興致愛好、性格氣質,、交友情況,、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是進步教育管理程度,、提高教育教學品德的必要條件,。

初接新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年事,、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,，做到高深莫測,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特色,，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說談話,，在閑談進程中了解他們的基礎情況。經過一段時間的了解,，知道了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關懷他們。

2,、愛就是關心,。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師能力贏得學生的信任,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面,、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊敬學生要尊重學生的人格,。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長,。只有這樣,，學生能力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產生依靠感,。

在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難,，同學們都會主動去關心、援助……,。用愛心造就孩子對群體,，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人,、對社會的責任感,，那么人格大樹就矗立起來了。

4,、愛就是責任,。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛,。就是要嚴厲要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其弊病錯誤,，不放蕩、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

作為一個合格的國民先生,，我有義務引領他們走進常識的殿堂,，學到更多的知識;我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲,，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲,。在輔導學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好,，更要使學困生學好,。教師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動準則,。

剛入學的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育,，如：班會上、早檢時,、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的,，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看",。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去,，還要不斷地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣,，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。

四,、個人學習

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導,，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,。

五,、努力方向

1、加強自身基本功的練習,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中留心力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

5,、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

6,、在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明,、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況,、新問題，把持其特點,、創(chuàng)造其法令,，失職盡責地做好工作,，以實現咱們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

小學語文教師年度工作總結題目篇十三

暑假即將來臨,，期末考試也臨近了,，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統的回顧總結與說明：

一,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(1)規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習,、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習,、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀,、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導,。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣,。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學,，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體現自我價值,。

二,、重知識遷移,，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心,，能動地向學生的校內生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質,、發(fā)奮學習等的教育,，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延伸到家庭,，說說自己在家的體驗,，學會感恩，讓學生 既學到知識又品質良好發(fā)展,。

三：備好課,，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，確實教學效果十分理想,。同時,，為了備好課,，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，學生也沒興趣聽課，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

四、積極參加教研活動,，努力提高教學水平,。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時,，積極參加各種教研活動,。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1,、漢語拼音掌握不牢固,，生字詞、練習中的成語記得似是而非;

2,、閱讀能力普遍不高,，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解,。

3,、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘,，一份收獲”,。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義，樹立遠大的抱負,，為實現自己的目標而奮斗!

小學語文教師年度工作總結題目篇十四

我是_小學的一位語文教師,，現任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年,，20__年獲得現任職稱,。在現任期間里,，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作,。幾年以來,，在學校領導的關心、支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F具體總結如下：

一、班主任工作,。

在擔任4至6年級班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，用心與家長配合,，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現問題及時處理,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班群眾,。幾年來，班級在各方面的表現都比較好,，并在作文比賽中榮獲第一名,。

二、教學工作,。

在教學工作上,，根據學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際狀況透過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。透過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造潛力的教學實驗專題,。用心進行教學改革,。用心參加市教研室、及學校組織的教研活動,，透過參觀學習,，外出聽課，等教學活動,，吸取相關的教學經驗,，提高自身的教學水平。透過利用網絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向,，開拓教學視野和思維。藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，方法等等,，使他們構成自己不同的風格，不強求一律,。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美潛力,，越有創(chuàng)造力,。所以,，在小學語文教育中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，透過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣

及學習用心性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

三、第二課堂的開展,，因材施教,，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂,，實施素質教學,。根據本校學生的基礎，發(fā)掘有語文興趣,、特長的學生,，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎等狀況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際狀況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓教學。學生經過有計劃,、有步驟的培訓后,，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班,、文學班,，各方來賓對學生的表現有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法,。并在必須程度上提高了我校的文化氛圍,。

小學語文教師年度工作總結題目篇十五

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自我的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責,?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。

一,、做一個思想提高的教師

要想做一個合格的人民教師,，首先應當有一個健康提高的思想。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,。我進取參加各種學習培訓，為了提高自我的思想覺悟,，每周五我認真進行政治學習,，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自我的人格,、行為去感染學生。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我進取、主動,、勤懇,、職責心強，樂于理解學校布置的各項工作,。任勞任怨,。在不斷地學習中，努力使自我的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務本事都得到較快的提高。

二,、做一個有愛心的教師

我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，進取主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,，我都會尊重,。在課下，與學生共同解決難題,，只要學生提出的問題,，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更多的給以熱情的幫忙,。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：僅有當學生理解了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育,。

三、做一個理念新的教師

目前,，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科,，進取探索有效的教學方法,。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習本事,。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,。促使學生在簡便的環(huán)境中學會學習,。

小學語文教師年度工作總結題目篇十六

在從事語文教學的幾年中，我充分運用自己所學的理論知識與技能,，積極貫徹素質教育理論,，教學中，十分注重學生能力的培養(yǎng),。素質教育是一種體現開放性,，具有時代性精神的教育思想，它的內涵是極為豐富的,。它是一種全面發(fā)展的教育,，是貫徹教育方針有利的教育模式，是面向全體學生,，使每個學生都能健康成長的一種教育,，是一種重視個性發(fā)展的教育。結合這些,，我認為,，語文教學中素質教育內涵應包括讓學生掌握知識，學會學習和學會做人以及審美教育,、心理素質的培養(yǎng)等,。在幾年的語文教學中，我堅持貫徹素質教育思想,，具體做法有如下幾方面：

一,、讓學生掌握科學文化知識和基本技能。

教學中,，我認真鉆研教材,、教法，根據學生年齡特點和生理特點,，注重識字教學,、閱讀教學、作文教學,，在這當中注重知識聯系實際,，加強作文訓練，讓學生把所學知識運用到實際中來,。比如,，我班魏超同學以前作文水平較差，在我執(zhí)教期間，經激發(fā)興趣和方法指導,，現作文水平已有顯著提高,。另外，多讓學生自學自練,，現在我班的整體作文水平有很大提高,。

二,、讓學生學會學習,，培養(yǎng)學生實際能力

葉圣陶先生告訴我們：“教是為了不需要教?！币虼藷o論哪種科目,，課堂教學中的素質教育貫徹如何，主要是以學生是否主動學習,，是否掌握科學的學習方法,，是否能夠舉一反三為重要的評價內容。在平時的語文教學中,，我經常讓學生自學課文,，自己發(fā)現問題，在教師的指導下自己解決問題,。這也算是我積極貫徹素質教育思想的一個重要方面,。

三、讓學生學會做人,，培養(yǎng)良好的思想素質,。

教育學生學會做人，是素質教育的首要任務,。它是包括全面提高學生的愛國主義意識和公民意識,，培養(yǎng)其良好的品德和行為習慣。只有在此基礎上,，才能夠使他們形成為人民服務的人生觀和價值觀,。在培養(yǎng)學生愛國主義意識和公民意識中，我認真鉆研每一篇教材,，找準德育滲透點,，十分注重此方面的滲透教育。通過教學全面提高每個學生的責任感和使命感,，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,。教學中，我也是找準每一篇課文中的品德榜樣來激勵學生,，以此為榜樣,、為模范，去學習、去實踐,，從而使班級學生養(yǎng)成諸多優(yōu)良習慣,。

四、鍛煉學生的欣賞能力和承受挫折能力,。

在教學中充分挖掘美,、發(fā)現美，因為只有發(fā)現美的事物,，才能用感官去欣賞美,，去追求美，從而為凈化學生心靈有著巨大作用,，教育學生不畏艱難困苦,，不畏失敗、挫折,，跌倒了再爬起來,，告訴學生“失敗是成功之母”，增強學生心理承受能力,。

在這幾年的教學中,，我兢兢業(yè)業(yè)，認真工作,，在教給學生文化知識的同時注重培養(yǎng)學生的能力,，充分貫徹素質教育理論，并已取得優(yōu)異的教學效果,，這是我感到十分欣慰的,。

小學語文教師年度工作總結題目篇十七

作為一名新教師，這學期,，或者說這一年在各個方面我的成長是極大的!

首先在這一年中,，作為一名語文教師，我在教學技能方面獲得了極大的成長,。在這一年當中,，我有幸去聆聽了學校和鄭州市的多次觀摩課或者講座，對于語文教學有了新的認識,。其中令我印象最深刻的是去年有一次參加人教版主編崔巒先生的講座,，他讓我認識到教材選編的人文高度，在講課時也就更加注重教材背后的意義,，而不僅限于一篇課文,。還有今年去聽王崧舟老師的課，他的課讓我感受到詩意語文的美,，回來后,，我還專門買了王老師的書拿來讀,，受益頗深。同樣的本組老師的課例也讓我獲得了教學的成長,。向李艷老師學習上課的技巧,，向田莉老師學習抓課堂效率，向王穎菲老師學習管理學生的方法,，向劉娟老師學習國學的教育……

其次,，我的個人技能也得到了提高。這一年當中,，我的寫作能力也得到了提高,。自從高考結束，哪怕上大學也沒寫過幾篇文章,，但是來到這里后每周堅持寫兩篇反思,，堅持原創(chuàng),，寫下自己的收獲,，自己的成長，自己的困惑,，自己生活的感悟等,，不知不覺中自己的寫作能力也得到了提高。另外,，這學期我讀了《朗讀手冊》《王崧舟的詩意語文》等幾本書,，在教學上獲得了新的感受。

第三,，在班級管理上,，本學期，我向王穎菲老師學習,，采用了小組管理的方法,。將班級分為十三個小組，同桌兩個采取一優(yōu)幫一差的原則排位,，每個小組又有一名品學兼優(yōu)的學生當組長,，負責整組學生的作業(yè)檢查，重點知識過關,，古詩課文背誦等,，而組長則由老師負責檢查，每周五的班會課總結一星期學生的表現,。這個方法尤其在這學期的期末復習中發(fā)揮了很大的力量,，小組之間比賽著學習，學生的學習熱情很高,，基礎知識復習的也很牢固,，因此,，這次期末考試我們班也取得了年級第一名的好成績。

本學期我很好的踐行了我作為語文老師和班主任的職責,，但是還是有很多不足的地方,。我將在以下幾個方面繼續(xù)努力：

1。閱讀應該是一種習慣,。在本學期,，學生的閱讀量還是有待提升。根據我們班的課程表,，堅持每周一,、三、四給學生留有閱讀的時間,。讓學生在閱讀中獲益,，在閱讀中成長。

2,。課標要求三年級學生能夠熟練地用鋼筆書寫,，做到工整美觀。我認為我們班的學生書寫水平仍然有待提高,，所以每天得寫字閱讀課,，堅持讓學生練習字帖。

3,?；谌昙墝W生的朗讀中仍然有拖音的現象，我想在平時的.早讀帶領學生學習有感情的朗讀課文,。

4,。繼續(xù)堅持提高學生的課堂學習效率，培養(yǎng)學生良好的聽課習慣,，掌握學習的方法,。

這一年來，我在各個方面,，從教學到生活,，學校和領導都給了我很大的幫助，我會繼續(xù)努力工作,，來回報學校對我的信任和培養(yǎng)!

小學語文教師年度工作總結題目篇十八

回顧一年來的學校生活,，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中,，尊敬的領導,、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績,。思來想去,，我就從以下三方面做該學期總結：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極向上,。

我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出時間認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

作為一名普通的小學語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學生的興趣,，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線,，深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質量,。

課前，我認真仔細的進行備課,，根據本班學生特點,，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔,，又提高教學質量。

其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。如教會學生預習的方法，堅持課前預習,，讓學生在預習中發(fā)現問題,，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等,。

再次，在教學中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了"愛清潔,、講衛(wèi)生"的主題隊會,，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料,，刻苦的排練,，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,，為防病治病起到積極的作用。

三,、在課余時,，努力自學，勇攀高峰,。

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能,，提高學生素質,，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的、密切的關系,。因此,，學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫,，有時間我就自學計算機的一些知識,，經常在網上查找資料，為教學所用,。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的計算機教師,。

四、取得成績

一年來在學校領導的正確領導下,，我?guī)ьI全體學生也取得了一些微不足道的成績,，例如，學校開展的各項活動都開展的扎扎實實,，取得了良好的效果,，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動,，陶冶了學生情操,，鍛煉了能力，集體有了凝聚力,。學生的學習成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百,，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標準。

五,、存在問題。

1,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習，但學得不深,，學得不透。學習的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會更加努力學習提高自己的政治思想覺悟,，業(yè)務水平,，搞好教學工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學語文教師年度工作總結題目篇十九

回憶一學期的工作,，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作,，更擔當著治理全班同窗的重擔,。先生是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說,，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：

本人能踴躍加入政治學習,，關心國家大事,，工作當真負責，關懷學生,，愛惜學生,，為人師表,，有貢獻精力。

1,、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課,，仔細聽,，認真記，懂得精神實質,。而后根據要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真研究教材,、教參,，學習好綱領，虛心向同年組老師學習,、求教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

為了上好一節(jié)課，我上網查資料,，集中別人的長處判斷自己的教學思路,，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制造教具,。每次，當我工作完的時候,，脖子就已經感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時,、十二時,，有時已經凌晨一時多了。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無籌備之仗,。上課時認真講課，力求捉住重點,，沖破難點,，精講精練。應用多種教學方法,，從學生的實際動身,，注意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行背靠背的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導

我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長接洽,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)

依據減負的請求,，我把天天的作業(yè)經由精心腸篩選,，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現性的功課,。

德育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情，不私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形,、知識基本,、學習成就、興致愛好,、性格氣質,、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件,。

初接新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到高深莫測,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特色,，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說談話,，在閑談進程中了解他們的基礎情況。經過一段時間的了解,，知道了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關懷他們,。

2、愛就是關心,。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的成果。師愛要全面,、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨難中成長,。只有這樣，學生能力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產生依靠感,。

在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關心,、援助……,。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛,，一旦這種愛升華為對別人,、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責任。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其弊病錯誤，不放蕩,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個合格的國民先生,，我有義務引領他們走進常識的殿堂,，學到更多的知識;我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲,，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好，更要使學困生學好,。教師的責任不僅在于教學學生知識,，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則,。

剛入學的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育,，如：班會上、早檢時,、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的,，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看",。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去,，還要不斷地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓練好幾次,。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為領導,，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務,。

1、加強自身基本功的練習,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中留心力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

5、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

6,、在教學高下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明,、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況,、新問題，把持其特點,、創(chuàng)造其法令,，失職盡責地做好工作，以實現咱們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

小學語文教師年度工作總結題目篇二十

不知不覺,，一個學期的教學工作已經結束了，現將具體工作總結如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

二、讀中悟情,，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《富饒的西沙群島》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,，這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、架起課內課外的橋梁

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《西游記》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。注意學科間的整合,。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但離要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學語文教師年度工作總結題目篇二十一

彈指一揮間,，20x年在繁忙的工作中不知不覺,，隨逝而去。伏案回眸,，總結一年來的任職情況,，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思,。在梳理中發(fā)現不足,，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點,。這既是一種自我激勵和加壓,，也是一種理性的思考，更是接受領導指點,，同行相助的極好機會,。下面將我一年來所做的工作，述職如下：

一,、思想政治方面：

堅持四項基本原則,，擁護黨的路線，方針,。認真學習馬列主義毛澤東思想,。以三個代表、個學發(fā)展觀和黨的x大為指導,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。遵紀守法,，辦事認真負責,，熱愛教育事業(yè)。把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德,。

二、業(yè)務知識和工作能力方面

1,、加強學習,，更新觀念，努力提高自身素質

我始終認真學習鄧小平理論,，努力實踐“三個代表”重要思想,，深入貫徹“十八大”會議精神，加強黨性知識的學習,，認真學習各種法律法規(guī),，通過形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內外時事,，用先進的理論,、思想武裝自己的頭腦。注重自身業(yè)務素質的提高,，面對新的素質教育觀,，通過各種途徑理解其內涵與實質，認真學習別人有關素質教育的科研成果,，積極投身于教育教學改革之中,。

2、組織教職工開展政治業(yè)務學習,，提高教師素質

安排一定的時間組織教師學習教育的有關法律法規(guī)及教育教研文章,，同時不定期的做好班主任的培訓工作，組織教師開展理論學習,。在經費相當緊缺的情況下,，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進行了小學語文教學點教師培訓;黃秋昌老師12月參加全鄉(xiāng)的語文培訓等,。鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學習,，以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務素質,，強化教師育人的責任感,。

3、狠抓常規(guī)教學管理,，努力提高教育教學質量

教學工作是學校的中心工作,，教學質量是學校工作的生命線。抓教學質量首先從常規(guī)教學抓起,，在教學中,，鼓勵教師重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作,。在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索,，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中,。因材施教，經常鼓勵學生,，讓每個學生都充滿信心,，并對每個學生的實際問題，對癥下藥,，讓每個學生都能愉快學到知識,，都健康成長。同時要求老師對學生作業(yè)全批全改,，并做好單元過關的測試工作和補缺不漏工作,。努力提高教學質量。

4,、狠抓校風,、學風、教風建設

落實德育工作,，學校工作以德育工作為首,，學校成立了德育工作領導小組，制定并落實計劃,，利用國旗下講話,、班會等系列活動。隊學生進行德育教育,。幫助學生樹立正確的世界觀好人生觀,。定期召開家長會、開放課堂活動,，實現三位一體教育網絡構建,，有效開展豐富多彩的活動，通過舉行各種文體娛樂活動,，活躍校園文化氛圍,，組織學生參加上級組織的各種競賽。

5,、強化安全教育和安全工作管理

安全責任重于泰山,，安全無小事，要確保安全,，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力。因此,，抓好安全教育,，是學校安全工作的重中之重,。(1)成立安全工作領導小組，;簽訂安全目標責任書;做好學校當天安全工作情況記錄,。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度;杜絕瞞報,、不報或遲報。(2)開展了防火災,、防交通事故,、防校園暴力、放自然災害,、等方面的教育,。并把安全教育與日常學生管理緊密結合起來，通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識(3)注重與家長聯系,，通過《致家長的一封信》的公開信,，增強家長的安全意識。教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力,。

總之，在過去的一年中,，雖然取得了一定的成績,，但好其他兄弟學校相比，還有一定的差距,。在今后的工作中,，我校將繼續(xù)努力，不斷深化課程改革,，強化校園管理,，全面提高教育教學質量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力,。

小學語文教師年度工作總結題目篇二十二

一年來,，我認真學習新課程標準及相關理論知識，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深入研究和學習各種新的教學方法,，在工作中不斷探索、反思,、總結,，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大幅提高,，現將一年工作情況總結如下：

教師是塑造年輕一代靈魂的工程師,，不僅向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育,，塑造年青一代美好的心靈,。只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動,，促成學生的言行統一。我已從事教師工作13年,，工作熟悉,，經驗豐富，但是對知識的追求從不滿足,，我牢固樹立起“為人師表,，教書育人”的意識，把言教與身教有機結合起來,，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對六年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待,，在他們稍有進步時給予老師的肯定。

2,、真正做到曉之以理,，動之以情,。

真誠地對待每一個學生，信任他們,，鼓勵他們自由討論,，讓他們自覺地融入到班級集體學習生活當中來。

3,、制定計劃,，分組輔導。

根據學生接受能力和學習要求的不同,，把后進生分為三個組.第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。針對每組學生的個性與共性,，制定具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有針對性的輔導。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3,、經常與任課教師溝通，了解學生的學習情況,，協同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經常與家長保持聯系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

一年來,，我做了一定的工作,，取得了一定的成績，但與學校領導的要求,，家長的期望,，還有不少的差距，在今后的工作中,，我將繼續(xù)保持旺盛斗志,，進一步更新觀念，進一步加強自身的理論和所需業(yè)務知識的學習,，不斷提高自身素質和工作能力,，改正不足，爭取更大的成績,。

小學語文教師年度工作總結題目篇二十三

一年來,，我主要承擔了三年級的語文教學,。作為一名語文教師，我把自我全身心的愛都奉獻給了學生,，為他們插上了的成功的翅膀;在廣大教職工的大力支持下,，圍繞學校的中心工作，努力解放思想,，大膽改革創(chuàng)新,，受到領導的好評。下頭,，我就從以下幾個方面來總結本人一年來的工作情景,。

一、以理論學習為基礎點,，不斷提升自身修養(yǎng)

經過“十九大”會議精神和科學發(fā)展觀相關理論的學習,，我進一步認識到：僅有不斷學習，才能不斷提高自我的政治理論水平,，才能增強政治敏銳性,，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我常常告誡自我：做人要做一個堂堂正正地人,，要做一個高尚的人,，要做一個脫離了低級趣味的人，不要為一點點利益而降低自我的人格,。否則,，有損于教師的形象。于是,，我處處嚴格要求自我,，不斷地學習、反思,，使自我沿著正確的軌道前進,。

二、以學生的教育需求為出發(fā)點,，不斷提升自身業(yè)務水平

1,、真情關愛學生，有力的促進了學生健全人格的培養(yǎng),。

在平時的日常教育教學工作中,，我盡可能的把所有學生當作自我的孩子一樣關愛。凡是學習有提高的同學,，都會得到不等的獎品;班上無論哪位同學遇到困難,，我都會盡_大的努力幫忙他;無論哪位同學病了，我都會送上_及時的問候,。同時,，我還在平時的語文課堂上有意識的強化情感教育,，不斷健全學生的人格?？傊?，我盡可能的用自我真情的付出來贏得學生的信任，為學生的健康成長保駕護航,。

2,、大興教研之風，有力的促進了教育教學水平的提高,。

一年來,，我在努力做好常規(guī)教學工作的同時，進取參加各類語文教研活動,，不斷加強新課程理念的學習,，經過不斷的學習和實踐，課堂教學水平有了進一步的提高,，得到了廣大教師和學生的普遍認可,。

小學語文教師年度工作總結題目篇二十四

一轉眼，一個學期又快過去了,。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

一、端正思想,，教書育人,，為人師表。

作為一位教師我很清楚,，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向,、教學方法等。所以,，我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓,，對新教材、新大綱有了一個全新的了解,?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么,，但是我想只要你認真的去學的話,，能學到不少的東西,。

同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的"生本教育"的專題講座,，確立"教育實現的主體是學生"的教育思想,。

二、不斷研究新大綱,，新教材,。

對于教學，我是一個新手;對于新大綱,、新教材,，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個學期初,，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點,，做到了解并熟悉教材,。

三、支持并積極進行課堂改革,。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候,，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師,，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革,。

因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說,，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受,，因為我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來,。

因此,，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學方法,，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

四、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體,。

學生是教學的對象,，也是教學的主體。教師只是教學的引路人,。在教學中,，學生是主體，教師是主導,。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。

所以,，在平時,，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容,，當他們出現問題和遇到困難時,，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時,，先產生一種求知欲,，再適時也告訴他們方法，這樣,，學生對于該知識點就會有更深的印象,，有利于知識的掌握。

對于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學生,，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道,，但如果老師只告訴你答案,，而你沒掌握其方法，以后出現同一問題你又不會做了,。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭,，還是先扣紐扣,，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性,。

五,、在教學中對學生進行德育滲透,。

同時,因為我還兼任班主任工作,。所以,，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外,，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。

教師和工人的工作性質不一樣,，工作成果也不一樣,。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品,，而教師如果不小心的話,，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會,、為害人民的社會敗類,。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透,。

比如：當講到<<青蛙吃害蟲>>一課時,，我首先是讓學生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害,，那該不該被消滅?得到學生的肯定回答后,，我又反問，那青蛙幫我們人類消滅害蟲,，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等,。從而，教育學生要保護益蟲,。

當講到<<買文具>>這一課時,，我結合實際對學生進行愛國主義教育、愛護人民幣的教育和不亂花錢,，勤儉節(jié)約的教育,，等等。

總之,，一有機會,，我就抓住時機進行思想教育。

作為班主任我除了抓學生的德育外,，我還從以下幾個方面進行班級管理,。

一、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

我對學生闡明：我們64個同學從以前互不相識到現在在同一個學校,、同一個教室共同學習，那么大家就是有緣，我們一年<3>班就像是一個大家庭,，這里就是我們的"家",，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。并通過學校的"星級班評比"和"六一"文藝匯演等活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。教育學生樹立"我班光榮,，我光榮。",、"我為我班爭光榮"的集體責任心,。

二、培養(yǎng)學生的愛國主義情操,。

平時,，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕,，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性,。所以，我經常利用班會課和其它適當機會向學生講有關的歷史故事：比如,，南京大屠殺,、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小,，個人就會被欺凌等道理,，讓他們記住歷史的教訓。

我還對學生講革命烈士為了祖國的解放,，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的，讓他們知道紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式,、入隊儀式等活動激發(fā)學生的愛國之情。

三,、教育學生愛護公物,。

首先，我先讓學生知道什么是公物,，再讓學生指出哪些是公物,，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了,、沒了,，自己會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便,。

小學語文教師年度工作總結題目篇二十五

光陰似箭,，日月如梭,。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了,，回顧這一學期以來,，我們三(3)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,，并取得了一定的成績：期末考試,，語文科平均分85.9分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%。黃韜,、左意然,、趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文、數學,、英語三科期考總分第一,、第四、第五名,，現將具體工作總結如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲,?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三、注重課內外結合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎,。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后,，組織學生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學語文教師年度工作總結題目篇二十六

我擔任二年級x班的語文老師,，相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了,，自己在教學過程當中也摸索出了一些經驗,，再加上老教師的指點，本學期我班學生進步不少,。以下是本學期我的一點教學體會,。

一,、用眼睛觀察

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。小學語文教材課文中有許多插圖,，它和課題系統,、作業(yè)系統相互配合，構成教材的整體,。我在課堂教學中,，就引導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面,，體會文章中心思想,，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點,。這不僅能提高學生語言文字的理解,、表達能力，而且能夠提高學生想象能力和藝術的審美,、鑒賞能力,。

二、用嘴巴表達

語言是思維的載體,，是頭腦中思維的外化,。堵住學生的嘴巴,，無疑就是桎梏學生的思考。因此,，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會,。如：請同座的兩個同學相互說說看，請同學們先自己講一遍,，再看誰說得好等等,。這些是說的形式，說的內容就更豐富了,，可以讓學生說說“為什么”,、“怎么樣”……等等。學生的口頭表達能力提高了,，可以讓他們質疑,、辯論，這不僅有利于知識的鞏固,，更有利于思維的激活和發(fā)展,。

三、用頭腦思考

教學中最重要的是讓學有思考的機會,，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”,，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志,，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內化過程,。我在教學過程中經常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”,，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”,、“獨思”的良好習慣。

例如：《我要的是葫蘆》這課中的“盯”字為什么作者不用‘看’而用‘盯’呢,？”,。學生經過一番靜思默想，也就是經過一系列分析,、比較,、判斷的思維過程，最后悟出：“用‘盯’字才能表達出種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情”,。

四,、用雙手操作

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)展特點,。小學生天生好動,，通過動手操作，可使學生的手、眼,、腦等協同發(fā)展,。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維,，也離不開動作思維的重要支柱與過渡,。

許多問題，通過學生動手操作,，不僅容易理解,、記憶牢固，而且運用自如,，如低年級的課文《烏鴉喝水》,，讓學生自己操作，把小石子一個一個地放進有水的小瓶子里,，瓶子里的水漸漸升高,，使烏鴉喝著了水。當然,，讓學生動手要注意啟發(fā)性,，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次。

五,、利用學生的時間,，提供交流的機會。

1,、組織學生討論,。

讓學生左右前后四人組成一個討論組，一般應讓后進生先發(fā)表意見,，討論時每個同學都積極發(fā)言,，教師可隨時參加某一小組的討論。

2,、鼓勵質疑問難。

每節(jié)課都要讓學生提問,，讓學生回答,，老師再補充。愛因斯坦曾經說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要,?！币驗椤百|疑”能培養(yǎng)學生不信師、不信書,、不信的創(chuàng)新意識,，使學生學會獨立思考、自主學習，交給他們一把打開知識大門的金鑰匙,。通過訓練,，學生養(yǎng)成了質疑習慣，他們學習的興趣就會越來越濃了,。

3,、交換批改作業(yè)。

家庭作業(yè),，平時練習等可組織同座學生對換批改,，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔,，而且使學生對不同解法作了交流,。

六、利用學生的空間,，提供表現的機會,。

人都有自我表現的要求，小學生更有這愿望,，尤其是由于這種表現的成功而受到老師的夸獎,。甭提有多快樂了。因此,，課堂上要讓學生暴露自我,，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師,。當他們板演和演講后,，急需老師或同學們的評析，教師應恰如其分的肯定,、表揚,、矯正等。

因此,，只有改革小學課堂教學,，增強學生主體意識，增強學生學習的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，讓學生成為學習的主人,，從想學到學會,，運用到發(fā)展，不斷走向“質”的飛躍,，發(fā)展學生智力,，提高學生整體素質。

小學語文教師年度工作總結題目篇二十七

作為一名小學語文教師，面對如何教好學生,，如何勝任這份使命?我深感責任之重大,。，我覺得,，要上好課就應該了解教材,、理解作者的意圖、錘煉學生?，F將我在教學中的幾點體會總結如下：

一,、根據教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃，盡可能的體現編者意圖,。在備課時,，認真研究課文，根據大綱,、編者意圖以及本單元的訓練重點,，去追蹤作者的思路，與作者產生共鳴,。

二,、上好課的前提是備好課，而要備好課,，不能光依賴于“教參”,，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文,，摸清課文的思路,、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,，歸納出段意,，捕捉文章的中心思想。

三,、就是設計好教學環(huán)節(jié),。我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時,，教師要像導演一樣,，精心設計出層次性清、操作性強,、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據教材內容和學生實際,，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點,，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思,，以議細讀,、讀能明理。把學生的自讀,、教師的范讀,、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀,、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中,。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時,，都必須帶著問題去讀,。杜絕“小和尚念經，有口無心”的讀法,。課堂設問要有思維的容量,、思考的價值、恰當的深度,，著眼點要放在文章的關鍵處,、作者的精心構思處、事物的聯系處,、學生的不意處,、情感的發(fā)展處以及內容的矛盾處。相信,，如果能做到這些,，將會是一節(jié)不錯的課。

四,、教給課外閱讀的方法,，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,，就會解決“會學”的問題,。我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：1、編寫提綱法,。主要給文章勾出提要,，列出提綱。2,、卡片摘錄法,。即在閱讀時，把文章的要點或重點句,、段摘錄在卡片上,。3,、符號代替法。即根據自己的讀書習慣,，設計多種符號,，在文中圈、點,、勾,、畫。4,、批語注釋法,。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。5,、索引法,。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名,、作者,、報刊的名稱期數、頁碼,，需要時翻索引,。6、剪貼法,。即把好的文章,、片斷剪下來，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學生“動手,、動脈、動口”的實際閱讀訓練為主,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學語文教師年度工作總結題目篇二十八

20xx年x月x日至12日,，我參加了孝昌縣骨干教師小學課堂診斷教學培訓。在集中培訓的三天中,，我認真聆聽了六位優(yōu)秀教師的經驗介紹,，領略了他們好的教育風格,、先進的教育理論,，可以說此次培訓受益匪淺,。 ，

我是一名小學數學教師,，在教學中我會將培訓中學到的新理念,、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教,，積極地參與學校的教研活動,。經過培訓，既有知識上的積累,，也有教學技藝的增長,。既讓觀念更新了，也有理論上的提高?，F對整個學習,、培訓過程總結如下：

一、轉變教育觀念,，提高教育思想認識,。

這次培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍,。不學習就要落后,，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地,，學習是唯一的路!曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師,。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊,，備課,、上課、課后總結,、批作業(yè),、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲,。隨著培訓的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那他的教學在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力地提高自身素質、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等,。 所以回到學校后，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。 我更注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的,。

二、理論應用于實踐,。勇敢迎接挑戰(zhàn),。

作為骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導小學數學的教學工作,。

通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下,，不斷反思、調整;每上一課都認真準備,，精心揣摩,，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動,。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗,，至多只能是膚淺的知識。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,，而不對經驗進行深入地反思，那么,，即使是有xx年的教學經驗,，也許只是一年工作的20次重復,。 因此，現在，我的教學會更注重反思了,，我會上完每節(jié)課都認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方需要改進,，寫好課后小記，單元小結,。這對我今后將會有很大的幫助,。

這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感,，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領,。讓我認識教師要做自己的研究, 不斷地思考,，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現,，對那些理所當然,、天經地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究。教師一定要善于思考,、勇于實踐、不斷反思提煉總結,，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。

在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數學的教育教學上。

三,、開展校本教研,，帶動他人進步

作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研,，還要帶動引領其他數學教師共同進步,。校本教研是當今教師專業(yè)化的重要途徑，學校從學校發(fā)展的高度,從教師群體的現狀發(fā)現問題,，組織教師開展校本教研,。將教師實踐中的問題、困惑專題化,，專題課題化,，調動全體教師和一切可以調動的力量，運用科學的方法共同研討,，探求最優(yōu)的解決策略,。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學,，有時解讀課標,，研究的切入口不同，但最終達到提升教學質量,，提升教師專業(yè)素質的能力,。

培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止,，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導,，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信,，今后,，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,，使自己真正起到一個骨干教師的作用,。

小學語文教師年度工作總結題目篇二十九

一轉眼，一學期的教學又告結束,?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。我思考一二,，做以下的總結,。

一、狠抓基礎知識和技能

由于我是在這學期接的這個班級,，因此,，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。

比如，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調,，對這些問題加大做題的數量,，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二,、靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神,，學生的學習要體現自主、探究,、合作,。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。

在教學中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

三、指導學生學習方法

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。其實學習方法有很多，只要是有用的,，都可以試試,。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的,，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,，并且利用課余時間進行當面教學,。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法,。

五、突出章節(jié)過關,，拓展知識視野

本期的教學內容,，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

2,、進行各種詞語收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文游戲,。如句子的轉換,，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力,。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策,，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強,，為以后的語文學習打下了良好的基礎,。