無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

上午好!

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)4班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!你們的到來既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們這個(gè)班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生,、你們的孩子在今年的學(xué)習(xí)考試中能取得更佳的成績(jī),，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子,、老師三者共同的心愿,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

我校的核心理念：和融教育,，自主發(fā)展,，成人成才。

我校的`愿景：辦學(xué)生喜歡的學(xué)校,，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,，辦教師幸福的學(xué)校，辦社會(huì)向往的學(xué)校,。

我校的校訓(xùn)：以和達(dá)融,，樂競(jìng)善進(jìn)創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，建立融洽的人際關(guān)系,。在教師的引領(lǐng)下,，快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng),，敢于挑戰(zhàn),，積極進(jìn)取,，實(shí)現(xiàn)對(duì)美好至善的人生追求。

我校的學(xué)風(fēng)：學(xué)意濃濃和樂融融營造濃厚的教與學(xué)的氛圍,，師生工學(xué),，師生共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與心靈的雙向快樂交流,。

我校的教風(fēng)：博學(xué)篤行融然樂教,，每一位教師，博古今文化,，采眾家之長(zhǎng)，修身自立,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樂教愛生，做快樂教師,。

我校的學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思情智融心,，搭建良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開啟學(xué)生的智慧,，讓每一個(gè)孩子都是一個(gè)享受學(xué)習(xí)過程的個(gè)體,，樂于思考，樂于交流,，樂于創(chuàng)新,，以學(xué)為樂，快樂成功,。

我校的六大和融體系：和融課程和融課堂和融評(píng)價(jià)和融管理,，和融家校，和融校園,。

和融課程：1.綜合實(shí)踐活動(dòng),，拓寬教育資源。了解我校歷史,，進(jìn)行“話說煤河”綜合實(shí)踐活動(dòng),，了解中國最早的標(biāo)準(zhǔn)軌鐵路――唐胥鐵路的修建過程，了解“龍”號(hào)機(jī)車的發(fā)明過程,，探究煤河開鑿的歷史,，研究煤河文化。

2.親子共讀,，閱讀經(jīng)典大餐,。親子共讀時(shí)我校的一項(xiàng)特色讀書活動(dòng)，活動(dòng)的開展將生生,、師生,，家長(zhǎng)與學(xué)生的共讀行為融合在一起,。親子共讀，親子誦讀,，小手拉大手,，促進(jìn)了家庭的和諧，創(chuàng)造了其樂融融的讀書愿景,。

3.美麗晨讀,，品位傳統(tǒng)文化。學(xué)校以《弟子規(guī)》作為學(xué)生閱讀的藍(lán)本,，每天清晨誦讀,。學(xué)習(xí)弟子規(guī)，踐行弟子規(guī),，將《弟子規(guī)》和守則規(guī)范結(jié)合起來,，舉辦誦讀展示誦讀考級(jí)活動(dòng)，既品味了經(jīng)典又受到了教育,。

4.自主訓(xùn)練,，鍛造思維品質(zhì)。學(xué)校重視學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練,，開展屬學(xué)校老師的活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題，自己設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),，自己設(shè)計(jì)總結(jié),，開展自主訓(xùn)練，充分鍛造學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),。

5.科學(xué)探究,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)校建立科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,，各班開展科學(xué)小設(shè)計(jì)活動(dòng),，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

和融課堂：1.精彩展示,，展示精彩,。數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)，思維訓(xùn)練,，語文英語的精彩展示激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。2.教師約課，主動(dòng)和諧,。3.民主課堂,，精彩紛呈。數(shù)學(xué)小老師展示,，語文課本劇表演,，科學(xué)知識(shí)探究,，英語快樂課堂，為孩子們提供了展示個(gè)性的空間,。4.實(shí)效課堂,，提高質(zhì)量。各學(xué)科積極探索提高時(shí)效性課堂的策略,，研討出一套科學(xué)的教學(xué)模式,，90%課堂達(dá)到高效，整體教學(xué)質(zhì)量得到提高,。5.實(shí)效教研,，重點(diǎn)突破。6.課題研究,，卓有成效,。我校被全國教科研所命名為全國和諧教育實(shí)驗(yàn)基地，我校三項(xiàng)課題分別通過“xx”課題研究終審評(píng)估,。

和融評(píng)價(jià)：學(xué)校家庭的多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,，每一位學(xué)生都看到了自己的閃光點(diǎn),，找到了自信心，最終走向成功,。

和融管理：在全校開展以合群合作合享為重點(diǎn)的和融團(tuán)隊(duì)評(píng)比,，讓每位教師融入集體，關(guān)心集體,，互助雙贏,，共同分享集體成功之樂，在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)工作,。

和融家校：1.建立多種形式的家校練習(xí)形式,。電話訪問，短信溝通,，博客互動(dòng),，校信通，小紙條,，親子共讀批語都成了家校聯(lián)系的好形式,。2.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)直接參與學(xué)校管理,。3.建立家長(zhǎng)開放日,，允許家長(zhǎng)來校聽課。4.開展家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng),。

和融校園：營造育人環(huán)境,，體現(xiàn)兒童文化,。建立促進(jìn)和融教育的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)和融教育可持續(xù)發(fā)展,。依托我校百年的文化積淀,，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)歷史，走進(jìn)經(jīng)典文化,，置身書香校園,，承染墨韻，去解讀,，去品味,，去領(lǐng)悟，去熏陶,，去沉醉,。百年積淀，書香校園,，引領(lǐng)我們打造校園文學(xué)特色,，我們于xx年9月成立了“花雨星夢(mèng)”文學(xué)社，并依托網(wǎng)絡(luò)建立校園博客,，鏈接班級(jí)博客,，以此為平臺(tái)交流校園文學(xué)作品，涌現(xiàn)出一批小作家,，小記者,，孩子們?nèi)谌朐娨獾奈膶W(xué)氛圍，提升語文素養(yǎng),。

期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了，在座各位呢,，有些家長(zhǎng)我們接觸比較多,，所以可能對(duì)孩子在校的情況了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌,，我們接觸的就比較少一些,，相對(duì)來說對(duì)孩子在校情況的了解就少一些。今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問題,。

首先,，我把這次考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長(zhǎng)：從考試卷子來說,，這次由于我們剛好是中間單元,，部分考題還是比較難，難拿分,，但是只要上課聽講了，老師講的都弄懂了,，拿高分也不是很難,。有些題型平時(shí)很少見到，但課堂上也有講到,，可見學(xué)生的聽課的效果不是很理想,，

其主要原因有以下幾個(gè)方面的原因：

1，這幾單元的內(nèi)容剛學(xué)完,，還沒復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握還不是很熟練。也沒有足夠得時(shí)間來練習(xí),，所以導(dǎo)致考試,，一些容易得分的題反而乘了失分的關(guān)鍵。

2,，態(tài)度不端正——卷面不整潔,，書寫差；沒有靜下心來做題,，敷衍潦草,。

其次，從近兩周孩子在學(xué)校的表現(xiàn)來說：同學(xué)們好動(dòng),，好表現(xiàn),，喜歡講話,，靜不下來,，不理會(huì)別人發(fā)言，書寫潦草等,，是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn),。

另外，就是從這幾單元的考試試卷來說,。每位家長(zhǎng)都已經(jīng)看見了,。學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，能主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)的孩子有：

學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的孩子有：

不完成作業(yè)的孩子有：

我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)知識(shí)比以前深了很多,，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多,。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求,。針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題，我提出以下幾個(gè)建議,，大家看可否,？也就是要通過你們父母幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛?。?/p>

1、專心致志,。孩子入學(xué)之后,，對(duì)于自學(xué)能力較差的孩子，注意力不集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的,。

2,、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3,、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，不能有潦草馬虎,，要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。

5,、每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。

6,、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂,，今后打算怎樣做,，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

7、定期與教師進(jìn)行溝通,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿篇三

一,、 分析試卷

我想以這張?jiān)嚲韺?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)分析。這次,，我們班的語文平均分是93.16,，其中95分以上21人，90分以上33人,，80分以上9人,，80分以下無。

基礎(chǔ)：

第一項(xiàng)出錯(cuò)人為 人,， 名男生,， 名女生。 人第一面沒有出錯(cuò),， 人的基礎(chǔ)分沒有扣分,。

閱讀：

失分較多,，最多扣了 分,，2分以下的有 人。

作文：

正確率92 %,，作文沒有扣分的是

二,、 我的教學(xué)工作。

1,、我的工作目標(biāo)——寫作和練字,。寫作的訓(xùn)練從課文拓展遷移、寫日記進(jìn)行訓(xùn)練,。開學(xué)以來共寫日記習(xí)作 篇,。課文的拓展主要是講解細(xì)致,、提綱引路，雖千篇 一律,，但是方法引路為了以后的百花齊放,。日記關(guān)鍵是一種表達(dá)，教孩子觀察生活,，學(xué)會(huì)思考,，傾吐情感。凡是來自于生活的日記我都會(huì)讀,。例如：

不要寫狀物的,、動(dòng)物的，無話可說可以理解,。這兩項(xiàng)工作需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì),，多表揚(yáng)就可以了，只要是孩子認(rèn)真完成的,，都要大力表揚(yáng)“寫得還真不錯(cuò)來!”“有進(jìn)步了!”讀給家人聽,，當(dāng)面表揚(yáng)，尤其表揚(yáng)孩子會(huì)思考,、會(huì)觀察,。引導(dǎo)他學(xué)會(huì)觀察和思考。并注意不要暗示孩子“寫日記太難了,，你好好讀書,，就能寫好日記了?！边@都是從側(cè)面暗示了日記很難寫,。這里的表揚(yáng)就是讓孩子形成一個(gè)概念：作文、日記是很簡(jiǎn)單的,，不難,，從會(huì)寫——喜歡寫過渡。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣比考試成績(jī)更重要,。

當(dāng)然，成績(jī)好的孩子,，態(tài)度和習(xí)慣一定不錯(cuò),，在這里，我強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)要更多地關(guān)注孩子的習(xí)慣,。一個(gè)人成才應(yīng)該具有12種良好的習(xí)慣,。而最重要的是“做事認(rèn)真“的習(xí)慣。任何人的差距就在”認(rèn)真“二字。這里的量的積累是一個(gè)很驚人的質(zhì)的變化,，一天天的認(rèn)真下去,，就一定會(huì)進(jìn)步。這一次的考試,，考得不好的單認(rèn)真的一定會(huì)進(jìn)步,。

對(duì)待學(xué)習(xí)有這樣幾個(gè)態(tài)度：較認(rèn)真：大差不離型、認(rèn)真：符合要求型,、很認(rèn)真：精益求精型,。三種態(tài)度看起來差距不大，卻會(huì)在量的積累中發(fā)生質(zhì)的變化,。

(1) 看表格,。得星情況。家長(zhǎng)要表揚(yáng)孩子,，但也要看到差距,，心里有數(shù)。

(2) 復(fù)習(xí)時(shí),，補(bǔ)充練習(xí)的統(tǒng)計(jì)

(3)習(xí)作分析“到了節(jié)假日,，大街上就熱鬧起來”

(4) 補(bǔ)充練習(xí)。封面,、作業(yè),。

3、關(guān)于讀課外書,。

學(xué)好語文就要多讀課外書,，多讀好書。多讀書的孩子見多識(shí)廣,，溫文爾雅,，很懂事，感情豐富,，具有很強(qiáng)的理解能力和感悟能力,，我們的學(xué)生喜歡看書，我更重視讓學(xué)生讀課外書,，同時(shí)多讀書能夠積累人生經(jīng)驗(yàn),，使得生活更加豐富，讀書多的孩子在做閱讀一項(xiàng)時(shí),，理解的能力更強(qiáng),。

我向家長(zhǎng)推薦的書目,，目標(biāo)就是讓學(xué)生喜歡,，不要太功利。家長(zhǎng)是否認(rèn)真執(zhí)行呢?是不是經(jīng)常給孩子訂書呢?是不是經(jīng)常帶孩子到圖書館去呢?是不是幫助孩子選擇書籍呢?是不是和孩子經(jīng)常交流讀書的心得呢?是不是家中隨處都有孩子可以看得書籍呢?是不是督促孩子經(jīng)常讀書呢?是不是經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)的書籍呢?

4、給家長(zhǎng)的建議,。

(1)做一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)格的家長(zhǎng),。功夫孩，家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待孩子學(xué)習(xí),，第一課前預(yù)習(xí),、默字詞，按要求檢查,。對(duì)于孩子的作業(yè)勤檢查,，不行就重寫，不能姑息,。班里有幾個(gè)孩子找家長(zhǎng)有了明顯的進(jìn)步,。

(2)做一個(gè)善于激勵(lì)和期待的家長(zhǎng)。不要打罵孩子,，多鼓勵(lì),，多贊揚(yáng)，如你想讓孩子向哪個(gè)方向發(fā)展就往那個(gè)方向夸,，擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn),。如想讓孩子讀書怎么說?(不強(qiáng)迫看作文書)

三、教育工作

班級(jí)情況存在幾個(gè)問題,。

1,、行為習(xí)慣差，不遵守紀(jì)律,，看《一覽表》,。

2、罵人的現(xiàn)象,?？陬^語，在家里注意引導(dǎo)說文明話,，(例：王夢(mèng)景)家長(zhǎng)自己也要注意,。不要鼓勵(lì)孩子油條，夸不到地方去,。

3,、吃零、泡泡糖,、玩卡的現(xiàn)象,。請(qǐng)家長(zhǎng)不要給零用錢，經(jīng)常翻孩子的書包,，不要裝這些東西,，細(xì)一些,，教育孩子不要隨便問別人要東西(吃的、卡)

四,、 給家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

1,、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。一遍遍的喊,，帶來的結(jié)果,。不要拖拉，反應(yīng)遲鈍,，帶來學(xué)習(xí)的反應(yīng)慢,。

2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂,，一邊做功課,，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽,，只要每天持續(xù)不斷,，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。另外,，家長(zhǎng)注意,，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候,。

3 ,、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。

五六十年代,，小孩每天要花3小時(shí)做家事,，現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事,，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故,，自己的事情當(dāng)然自己做,，還要幫助家里做事，像拿報(bào)紙,、擺鞋子,、拿碗筷,，他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,，要認(rèn)真做，不要隨隨便便,，養(yǎng)成無論大事小事,，都要好

4、必須限制孩子看電視,、玩游戲機(jī)的時(shí)間,。

長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談,，具有協(xié)調(diào)性,。但問題也很多，很多調(diào)查都指出,，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響,。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短,，提出問題的積極性越佳,。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象,。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面,，感到有趣而已,。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,，持續(xù)盯著電視看的小孩,，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩,，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,，不大會(huì)思考問題，所以成績(jī)不好,?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張,，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視,。原則上不要邊看電視邊用餐,、聊天，每天限制時(shí)間,，而且規(guī)定完成功課才能玩,，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見,。

5,、 在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。

家庭教育中,，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐,。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功,。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓,、口渴,、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到,，可以培育出忍耐心,，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信,。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子,，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,，那些在舒適的房間里,，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來沒有什么大出息,。給孩子經(jīng)常買書,，和孩子一起交流，禮物就定位在書籍上,。不要讓孩子超前享受：手機(jī),、mp3、網(wǎng)絡(luò),，要對(duì)孩子有所限制,。

家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他,、摸摸他的頭,、用心疼他。,，當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心,、信賴維持感情,，孩子不但成績(jī)優(yōu)異,，而且擁有自信,，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。

期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿篇四

期中考試后家長(zhǎng)會(huì)教師分析發(fā)言稿

各位同學(xué),、各位家長(zhǎng),、各位老師：

大家好！

在同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)的第一次大考（期中考試）后,，很高興我們聚集在一起,，共同分析期中考試的得與失，交流同學(xué)們半學(xué)期來怎樣的學(xué)習(xí)狀態(tài),，一塊探討孩子們的教育問題,，來共同打造良好的學(xué)習(xí)與育人環(huán)境，讓同學(xué)們?cè)谝呀?jīng)取得進(jìn)步的基礎(chǔ)上穩(wěn)扎穩(wěn)打,，再上新臺(tái)階,。

期中考試我們7班整體不錯(cuò)，全校排名第二,。

在整體不錯(cuò)的情況下,，尤其突出的是班主任的課程，平均分全校第一,。班主任的辛苦與付出,，我作為班級(jí)的授課老師，時(shí)時(shí)目睹,，感受深,；我作為班級(jí)的一名家長(zhǎng)，為有這樣的既負(fù)責(zé),，又得法的班主任,，深感謝！謝謝了,！

我之所以說“既負(fù)責(zé),，又得法”的話,，是因?yàn)榘嘀魅尾⒉粌H僅只關(guān)注了某一門課程，而是有通盤的考慮,。在我們的授課團(tuán)隊(duì)中,，幾乎所有的老師都兼帶了別班的.課程，在有老師時(shí)間上或無法兼顧時(shí),，班主任利用難得的課外時(shí)間,，對(duì)自己所授外科目輔導(dǎo)，訓(xùn)練,，點(diǎn)撥,，特別有耐心，很細(xì)致,，如此,，才有班級(jí)的整體推進(jìn)。這一點(diǎn),，同學(xué)們清楚,。家長(zhǎng)若能與自己的孩子有過對(duì)學(xué)校情況的交流，肯定也清楚,。

我校非畢業(yè)班是走讀的,。要知道學(xué)生在校時(shí)間，滿打滿算也就那么多,，怎么利用難得的課余時(shí)間,，除了安排的得法，更離不開老師的無私付出,。這不是一句簡(jiǎn)單的“盡職盡責(zé)”所能概括的,，它內(nèi)含著一種奉獻(xiàn)精神。我要為我們7班老師們的奉獻(xiàn)精神叫好,！

關(guān)于單個(gè)學(xué)生的成績(jī),，我這里不多說。成績(jī)單相信家長(zhǎng)朋友們已看,，之后會(huì)有交流,。我在這里說一說就我了解的目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別點(diǎn)一點(diǎn)存在的不足之處,，以期提高,。

一、角色轉(zhuǎn)換有待強(qiáng)化,。

如何盡快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)與生活,，是每一個(gè)學(xué)生需要面對(duì)的。在這方面，我們一部分學(xué)生做得好,，從容適應(yīng),；但有不少學(xué)生顯然有些手腳忙亂，因?yàn)槊鎸?duì)突然增多的課程,，學(xué)習(xí)難度的加大,，若仍然像小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，只能是疲于應(yīng)付,。在這方面,，如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方法方式,，從而最終提升學(xué)習(xí)能力,，需要老師、家長(zhǎng),、學(xué)生共同發(fā)力,，盡快達(dá)標(biāo)。

二,、積極,、主動(dòng)的勁頭有待提升,。

期中考試中取得理想成績(jī)的,，無一不具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)勁頭。在他們身上,，有“我要學(xué)”的精神狀態(tài),。但，更多的學(xué)生目前還是“要我學(xué)”的模式,。缺的就是自覺,，缺的就是愿意主動(dòng)去探究、體驗(yàn)和領(lǐng)悟,；老師在前面拉,，家長(zhǎng)在后面推，他們才前進(jìn),。在這點(diǎn)上,，在上個(gè)雙休日，考試后老師們沒布置作業(yè)的情況下,，一些同學(xué)表現(xiàn)得非常明顯——他們就只顧玩了,，似乎把學(xué)習(xí)忘了。在此,，要委婉批評(píng)一下童沁園同學(xué),。

時(shí)間很緊，任務(wù)很多。我還帶了其他班級(jí),，也要去看看,。下面說說我的期待。

老師們是辛苦的,，家長(zhǎng)也不容易,。但無論怎樣，為了共同的目標(biāo),，所有的努力是值得的,！前有老師引領(lǐng)，后有家長(zhǎng)助力,，若作為學(xué)習(xí)的主體再發(fā)力,，一定有驚喜。我們需要的是耐心,。愿家長(zhǎng)朋友們?cè)诩叶喽酱?，?dān)負(fù)好監(jiān)管職責(zé)。督促不只是嘴上說說,，至少要看孩子的作業(yè)完沒完成,，監(jiān)督其完成。要盡可能多與班主任老師聯(lián)系,，做到孩子在校在家的情況互知,；家校合力，讓孩子感受到來自各方的關(guān)注,，來自各方的關(guān)心,，ta定會(huì)有感知并行動(dòng)，交出一份份滿意答卷的,！

匆匆,，話不盡意。然,，要去上課了,。滿滿一下午哦。

期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿篇五

一,、各位家長(zhǎng),，大家好!

感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。借這次期中考試,，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)們多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子學(xué)得更好,，成長(zhǎng)得更好。教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開你們的支持和配合,。

二,、 考試方面

大了講，先給大家簡(jiǎn)單介紹一下中考改革后的各科目考試情況：

1). 中考總共考13科,，總分600分,。

語數(shù)外：每門120分。

物理：80%

化學(xué)：50%

體育：50%

歷史,、思想品德,、地理、生物,、信息技術(shù)：合格--10分;不合格的乘以10%; 音樂,、美術(shù)：a. 優(yōu)秀;b. 良好;c.合格 記5分;

d. 不合格 p. 補(bǔ)考合格不計(jì)分。

小了講,，祥和實(shí)行月考制,。每學(xué)期總共會(huì)有五次考試： 10月初第一次月考, 11月期中考， 12月初第三次月考,， 一月初第四次月考,，也就是期末考前的復(fù)習(xí)考試，最后一次是1月中旬的期末考試,。

三,、 面臨的一些問題：

1)、偏科：憑興趣學(xué),。學(xué)科增多,，有的孩子應(yīng)接不暇，忙了這門忙那門,，今天這個(gè)老師批評(píng)了就忙這門，明天那個(gè)老師批評(píng)了就忙那門,，這樣被動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果可想而知,。在開始就多強(qiáng)調(diào)下讓孩子正確對(duì)待每一門，一門不能落下,。

尤其像我們這樣的班級(jí),，男生多，這對(duì)英語學(xué)科是一個(gè)大挑戰(zhàn),，對(duì)孩子自身也是挑戰(zhàn),，孩子天性就是貪玩的，英語作為一門語言,，首先沒有語言環(huán)境,，其次要記要背的內(nèi)容很多。所以部分同學(xué)就開始厭學(xué)甚至直接放棄。

2),、兩級(jí)分化嚴(yán)重

由于學(xué)習(xí)的科目?jī)?nèi)容多,，進(jìn)度快，難度又大,，才經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足,， 形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。而一部分學(xué)習(xí)意識(shí)和自覺性較差的學(xué)生已經(jīng)跟不上,。期中考的成績(jī)前個(gè)周就已出來了,，這個(gè)勢(shì)頭不僅是我們班我們學(xué)校，整個(gè)的情況也會(huì)是這樣的,。所以發(fā)現(xiàn)自己孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)跟不上的家長(zhǎng)也不要給孩子太大壓力,，罵或者打解決不了問題，我們應(yīng)該合作起來找到解決的辦法,。

四,、面對(duì)這樣的狀況，我對(duì)在座的各位家長(zhǎng)可以這樣做：

1. 讓學(xué)生多聽錄音

我們要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,，多聽單詞,，多聽課文，跟著說,，跟著讀,。

2. 讓孩子多讀多背課文。建議每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,，不管后一天有無英語早讀,。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話

3. 多記單詞,。這次成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過關(guān),，單詞記得半生不熟。對(duì)于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn),。孩子不夠自覺,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這就需要我們做家長(zhǎng)的在平時(shí)多督促孩子,、檢查孩子,，幫助孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會(huì)。聽寫是英語必備的,。每天都會(huì)聽,，所以希望各位家長(zhǎng)督促好,。

4. 請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀,、該說的說,、該寫的寫、該記的記,，及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

這也是我作為咱們九班的英語老師對(duì)在座的各位的一些希望和要求,。 家長(zhǎng)其他科目的還可以手把手教一下還勉強(qiáng)做得來,，但英語相信很多還是怕的，教不來,。但其實(shí),，手把手地教不是我們的目的也不應(yīng)該是解決的辦法。天天教我們自己也有工作也要謀生哪有時(shí)間天天圍著孩子轉(zhuǎn),，但是現(xiàn)在這個(gè)過渡時(shí)期,，孩子學(xué)習(xí)的自覺性還很弱，適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒養(yǎng)成,。跟緊是必須的,，只是現(xiàn)在就著重培養(yǎng)好學(xué)生的習(xí)慣后面就相對(duì)會(huì)輕松些，不用說,、不用嘮叨學(xué)生自己就知道該做些什么,、該怎么做了。

再次感謝你們的到來!如有說得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。

期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!今天,，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師,，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,，由于水平有限，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一、首先說說這次期中考試的情況,。這次考試，三年級(jí)的考題不算太難,，平均分為78.5,。滿分100分有四名同學(xué)得了滿分分別是王震，梁淑月,，王保發(fā),，王玉嬌,。有6個(gè)學(xué)生沒有及格。通過從這次考試能發(fā)現(xiàn),，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí),，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。 接下來通過考試談?wù)動(dòng)⒄Z的學(xué)習(xí),，英語教材是相互銜接的,，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說,，你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的,。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語,，如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的,。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差,。

這次三年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過關(guān),，雖然卷面中沒有考到書寫單詞，但是一些單詞需要認(rèn)讀,，不僅要會(huì)認(rèn)還有會(huì)讀,，如聽力的聽音選圖，筆試的選詞填空,，大部分學(xué)生做的不錯(cuò),，三年級(jí)的單詞量大，對(duì)于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn),。這學(xué)期,，我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫記得差不多了,。在課堂上教單詞時(shí),，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽寫,，鞏固單詞,。在新授課前，會(huì)抽時(shí)間統(tǒng)一聽寫已學(xué)單詞,。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí),，有的學(xué)生還是不能掌握。對(duì)于這樣的學(xué)生,，孩子不夠自覺,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,，這就需要我們做家長(zhǎng)的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子,，幫助孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會(huì),。(如：薛江江，王杰,，王榮榮,，朱孝勇，吳貝貝,，王錦華,，張朝，張濤濤,，柳洋洋,，李春林，朱艷,，馮川,，張貝貝，牛成西,，王歡,，康新宇，周小梅,，邵顯挺,，李冰冰，王艷勇,。王新龍,，賀娜，王樂樂等同學(xué),。)這些同學(xué),，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí),，功虧一簣,，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，而一些學(xué)生聽不懂,，還不努力,，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成單詞不會(huì)讀不會(huì)寫,，如此一來,，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事,。

學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過半年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距,。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言,，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽、說,、讀,、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰(如：張媛媛,，王震,，王保強(qiáng)，王寶發(fā),，凡清怡,，梁淑月張海新，李榮,，柳小芳等同學(xué)),。 其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次,，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個(gè)體差別,。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力,，但是說起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,，有著不可推卸的責(zé)任。在此,，我們只是真誠地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語,。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng),，那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法,。

給家長(zhǎng)的一些建議：

一、讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學(xué)中,，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,，用英語進(jìn)行交際的能力差,，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后,，跟著說。聽力分占了有三十分,，有學(xué)生一道題錯(cuò),，十分就扣了。

二,、讓孩子大聲說英語家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,、對(duì)話,、問答，大聲說,，不害羞,，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤,。

三,、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀,、該說的說,、該寫的寫、該記的記,，及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用,。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為,，會(huì)極大地影響孩子,。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去,。你讓你的孩子知道：今天,，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天,，你就可以更好。今天,，你偷懶了一會(huì),，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,，你就是欠債最多的人,。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做,?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!謝謝大家!

期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿篇七

尊敬的各位老師,，各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先向各位老師表示誠摯的感謝,！正是你們的精心培育和細(xì)心教導(dǎo),，才使我們的孩子在學(xué)習(xí)上，思想上和行為上,，有了很大的進(jìn)步,，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)和各位老師及家長(zhǎng)交流一下。

在陪孩子成長(zhǎng)的過程中,，我也茫然過,，煩心過，不過總的來說還算順利吧,，一直以來我不想給孩子太大的壓力,，希望她能以快樂的方式學(xué)習(xí)，以健康的身體成長(zhǎng),，以美好的心態(tài)看生活,，現(xiàn)在看來還不是太差。家長(zhǎng)要放低姿態(tài),，以平和的心太,，平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友，你才能及時(shí)掌握孩子的心理和學(xué)習(xí)動(dòng)向,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題,，成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界,，陪孩子一起讀書,，引導(dǎo)孩子多看，多言,，多思,，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因?yàn)檎Z言能力的增強(qiáng),，可以及大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維發(fā)展，下面說說我培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí),。

我認(rèn)為孩子的發(fā)展離不開三個(gè)方面

一好的學(xué)校,，優(yōu)秀的老師以及良好的家庭教育，掌握孩子的特點(diǎn),，正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展,，我家的做法是采用了賞識(shí)教育，多鼓勵(lì),，少責(zé)備,。

二積極配合老師的教育，力爭(zhēng)與老師的教育步調(diào)一致,，共同解決孩子存在的問題,，通過交流，可以知道老師教育的知識(shí)是否掌握,，上課是否認(rèn)真聽講,，是否積極回答問題等等。從而拿出有效的措施,，爭(zhēng)取讓孩子在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)能及時(shí)消化吸收,。

三家長(zhǎng)的言傳身教，現(xiàn)在的小孩多數(shù)在家長(zhǎng)身邊,，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),，孩子看在眼里，盡管不說出來,，但記在了心里,，潛移默化中影響到了孩子，所以我在孩子面前力爭(zhēng)做到言行一致,，做事情首先要從我做起,。

最后,，我想說的是每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，希望家長(zhǎng)朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式,，積極配合學(xué)校和老師,，讓咱們的孩子在學(xué)校這個(gè)大家庭里健康發(fā)展，快樂成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,！

孩子是我們的希望，是我們夢(mèng)想的寄托,，相信我們的孩子,，小小的種子也會(huì)有無限寬廣的未來！

期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!今天,，我很榮幸地在這里,，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下上半個(gè)學(xué)期英語學(xué)科的一些教學(xué)情況。

整體上看,，我班的學(xué)生一基本上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，課堂上也都能夠認(rèn)真聽講,作業(yè)也能夠及時(shí)上交,，在期中考試大部分學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步,。但同時(shí)也暴露出不少問題，具體以下幾點(diǎn):

1.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 ,，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。

2.自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)不跟趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視,。希望家長(zhǎng)配合教育,。

3.學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽講不高效,，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果,，后悔就晚了。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,，有著不可推卸的責(zé)任,。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,，配合老師,，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng),。

1. 態(tài)度問題

學(xué)習(xí)英語要循序漸進(jìn),，要有打持久仗的準(zhǔn)備。不同的學(xué)生,，家長(zhǎng)對(duì)他的要求應(yīng)該是不一樣的,，孩子的基礎(chǔ)不同，他所能達(dá)到的高度不同,。

對(duì)成績(jī)好的學(xué)生,，要求嚴(yán)一些。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽,、說、讀,、寫方面都能齊頭并進(jìn),，我為他們感到欣慰。

對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,，原因在于,，他們平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí),，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)主要在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度及課本的基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫,。

其中,，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要家長(zhǎng)操太多的心,，費(fèi)太大的力,，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾,，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,。

有一比喻是這樣的：把英語學(xué)習(xí)比做蓋樓房，單詞就是蓋房用的磚,，有的人從剛開始學(xué)英語就偷懶不背單詞,。書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來,，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事,。更別提如何建構(gòu)起高樓大廈了,。

2. 單詞的默寫

每一話題的單詞是每一個(gè)學(xué)生都必須得不折不扣完成的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)回去以后一定要加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練,，要不斷的復(fù)習(xí)鞏固單詞,，只有這樣才能有效的夯實(shí)基礎(chǔ)，只有這樣才不至于讓英語越學(xué)越難,，越學(xué)越差。

我們對(duì)默寫的要求是這樣的：?jiǎn)卧~,、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文,，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難,，我默不出來;就任由他去,。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,，明天,，你就可以更好。今天,，你偷懶了一會(huì),，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,，你就是欠債最多的人,。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做,?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

有時(shí),，我們回家布置抄寫單詞,，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞,。但是在日常學(xué)習(xí)中,，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已,，不做也沒什么關(guān)系,，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了,，結(jié)果幾次下來,，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來,，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象,。因此,，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀,、該說的說,、該寫的寫、該記的記,，及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用,。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為,，會(huì)極大地影響孩子。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

3. 對(duì)作業(yè)及試卷情況的反饋

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見,，供各位家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家,。

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期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿篇九

敬愛的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

隨著時(shí)光的飛逝,，眨眼間半個(gè)學(xué)期過去了，期中之后的這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),，我很榮幸能代表同學(xué)們?cè)诖伺c家長(zhǎng)們交流,，探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方案

不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,。只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè),。

很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué),，目標(biāo)太明確，考高分,，上大學(xué)是唯一的目標(biāo),。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率,，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單,。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力,、交往能力,、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí),，對(duì)于一個(gè)人來說，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要,；情商比智商更重要,；心理健康尊重學(xué)生，尊重個(gè)性,?？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,，而是著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過程,。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己,。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性,，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛好比身體健康更重要,。

漫漫人生，惟有激流勇進(jìn),。不畏艱難,，奮力拼搏，方能中流擊水,，抵達(dá)成功的彼岸,。可是,，要乘風(fēng)破浪,，搏擊滄海并不是容易的。信念的堅(jiān)強(qiáng),，心靈的堅(jiān)韌,，來自于對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，來自于對(duì)目標(biāo)不屑追求的執(zhí)著,。我們有著特殊的任務(wù),，有著特殊的目標(biāo)。所以,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)耐得住寂寞,，無論外界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心,，靜得下心來,。我們樂觀，我們自信,，我們相信不能選擇過去,，但可以成就未來。這八個(gè)字我要送給我的同學(xué)們,，放眼未來,，把握現(xiàn)在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來,，不思考理想,，但我們更要抓住現(xiàn)在,，從現(xiàn)在開始。謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽,。

期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿篇十

大家好,！

大家在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝,。

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,，一是結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映,，二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法,，三是請(qǐng)我們班班長(zhǎng)管娟同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和管理經(jīng)驗(yàn)，四是請(qǐng)一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),，與大家共享,。

初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力,。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

12—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,，心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn),，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈,。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞,，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，被老師批評(píng),，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走,，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn),。便是一個(gè)典型的例子。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,，有自己的秘密了,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期,，作為家長(zhǎng)要高度重視,，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激,，要注意從家庭生活到電影,，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇,。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持,。

2,、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋,，有時(shí)提出相反的看法,，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面,，很有主見,，有時(shí)自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家,？”“我,，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問,。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,，很喜歡頂嘴,，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴,，語言不要挖苦,，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平,，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，只要從內(nèi)心服了,，教育效果就是良好的。

針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題：

一,、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量,。

孩子是我們國家未來的公民,，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己己的晚年的痛苦和辛酸,，未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己,。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,，在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式,，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé),，否則就會(huì)欠賬,，欠帳越多就會(huì)還債,，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè),，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí),，需要你的不斷接濟(jì)和幫助,，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出,，只能是一代懲罰一代,，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,，一代孝敬一代,，一代勝過一代，為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,，自己也有一個(gè)幸福的晚年,。

二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流,。

用知識(shí)爆炸已無法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問題,，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好,，就教育的潛在力分析,，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題,，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的,。

三,、理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛,，連老母雞都能做到這一點(diǎn),。”溺愛是一咱低本能的愛,，真正的愛是理智高尚的愛,，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛,。

四,、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題,。

作為家長(zhǎng)，首先明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,，從家庭,，幼兒園，小學(xué)到初中,，這已是第四棒,，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合,，倘若沒有良好,，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說,，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的,。

孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀,，授課的時(shí)間是相同的,，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的,，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng),。如果這樣比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，學(xué)生好比住院的病人,，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的,。

父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力,。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),，這種評(píng)估不能過高，也不可過低,，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,，還有的家長(zhǎng)盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,，這種比法誤差也很大。

那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓,、掏鳥窩,，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的,。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿篇十一

距離學(xué)業(yè)水平考試僅剩15天，組織召開家長(zhǎng)會(huì)的目的非常明確,，主要就是突出學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，動(dòng)員家長(zhǎng)，形成合力,，最后全員過會(huì)考,，主要內(nèi)容可以從以下幾個(gè)方面說：

一,、介紹從學(xué)業(yè)水平考試備考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，學(xué)校和老師所做的

1,、學(xué)年大會(huì)動(dòng)員學(xué)生

2,、老師加課情況

3、怎么關(guān)注的邊緣生和危險(xiǎn)生（談話,、個(gè)別輔導(dǎo)等）

4,、晚自習(xí)以及平時(shí)自習(xí)課的.利用情況（考、練,、老師領(lǐng)著背,、看著背）

5、班主任早來晚走,，關(guān)注課堂,，在班級(jí)坐著，加大巡視力度,，怎么監(jiān)督落實(shí)的

二,、介紹班級(jí)目前狀況

1、整體的備考氛圍特別好,，大家都在著急準(zhǔn)備,，絕大多數(shù)都按老師的要求做

2、表揚(yáng)一些同學(xué)：

1）表揚(yáng)課代表的付出

2）一直以來學(xué)習(xí)狀態(tài)都好的3）最近轉(zhuǎn)變較大的

3,、還存在的問題：

①個(gè)別同學(xué)還不著急,，不當(dāng)回事的；

②自以為是,，不按老師要求做的,；

③心存鬼念，抱有僥幸心理的,；

④惰性十足,，有想法沒行動(dòng)的；

⑤做題,、測(cè)試偷著看書,，問題暴露不出來也是最大的問題。

三,、考試成績(jī)分析

1,、學(xué)業(yè)水平測(cè)試學(xué)科（語數(shù)外）

簡(jiǎn)單介紹一下命題原則、分值,、考試方式,、學(xué)生的成績(jī)狀況（平均分、最高分,、班級(jí)各分?jǐn)?shù)段的分布情況,、怎么轉(zhuǎn)化成學(xué)業(yè)水平考試的等級(jí)評(píng)定,、班級(jí)有沒有沒過的，怎么回事）,，分?jǐn)?shù)普遍比較高的,，告訴家長(zhǎng)不要有驕傲自滿情緒，我們的目標(biāo)是高考,，高考難度比這個(gè)大的多,，雖然學(xué)業(yè)水平考試通過了，但孩子不能放松,，不能學(xué)夾生了,，否則高考復(fù)習(xí)也很難。

2,、高考學(xué)科（文科的政史地,，理科的理化生）

考試原則是立足當(dāng)下的學(xué)業(yè)水平考試，著眼于將來的高考,，學(xué)生的成績(jī)狀況（平均分、最高分,，進(jìn)步的同學(xué),、危險(xiǎn)的同學(xué)），尤其強(qiáng)調(diào)一下：不要以為是高考學(xué)科孩子就一定能過,，也得重視復(fù)習(xí),。

3、反向?qū)W科

命題標(biāo)準(zhǔn)就學(xué)業(yè)水平考試的標(biāo)準(zhǔn),，告訴家長(zhǎng)什么樣的分?jǐn)?shù)能在會(huì)考中通過,，什么樣的分?jǐn)?shù)是有危險(xiǎn)的，家長(zhǎng)自己對(duì)照成績(jī)找差距,。

四,、最后15天家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試

1、家長(zhǎng)思想上要重視,，態(tài)度上要端正,，不能抱有僥幸心理（家長(zhǎng)不要聽信別人怎么說，過來的家長(zhǎng)和孩子怎么說那都是過去,，簡(jiǎn)單介紹一下今年的形勢(shì),，越來越公開化、規(guī)范化,、透明化,，責(zé)任追究制度越來越上綱上線。）

2,、保證孩子的出勤,，盡量不要給孩子請(qǐng)假,，但凡能堅(jiān)持上課的都得來上課，包括晚自習(xí)（晚自習(xí)我們可能會(huì)安排考試等內(nèi)容）（有補(bǔ)課的可以利用晚上6：00以后的時(shí)間去）

3,、家長(zhǎng)要做好學(xué)生情緒上的安撫和心態(tài)上的引導(dǎo)：備考復(fù)習(xí)進(jìn)入最后階段,，學(xué)生在情緒和心態(tài)上可能會(huì)出現(xiàn)以下兩種情況：優(yōu)生游刃有余，會(huì)放松懈??；差生著急上火，會(huì)焦躁抓狂,。對(duì)于前者,，家長(zhǎng)不能忽視，要鼓勵(lì)優(yōu)生所有學(xué)科力爭(zhēng)打a,，同時(shí)還要趁機(jī)鞏固提升高考學(xué)科,；對(duì)于后者家長(zhǎng)既要給他們施壓讓他們有危機(jī)意識(shí)，又要安撫情緒幫他們樹立信心,，引導(dǎo)他們合理利用時(shí)間穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厝?fù)習(xí),。

4、讓家長(zhǎng)教育孩子相信老師,，與老師步調(diào)一致,，按老師的要求做，不要自以為是,。

5,、家長(zhǎng)要與老師密切溝通，明確老師的要求,，口徑一致,，協(xié)助老師落實(shí)相應(yīng)的要求，起到監(jiān)督,、檢查和反饋的作用,。（可以告訴家長(zhǎng)每科手里有幾本教材、有哪些復(fù)習(xí)資料,、關(guān)注校訊通或者微信群每天都留了什么作業(yè),，以此為抓手督促孩子。）

6,、利用好學(xué)校以外的時(shí)間：晚上讓孩子加班加點(diǎn)學(xué),，家長(zhǎng)看著；周六周天父母必須有一人在家看著孩子看書學(xué)習(xí),；必要的花錢找老師補(bǔ)課,，對(duì)于孩子補(bǔ)哪科、怎么補(bǔ)，班任可以給出明確的建議,。

五,、強(qiáng)調(diào)一下平時(shí)的常規(guī)要求

1、早晚上下學(xué)的安全

2,、男女生交往

3,、手機(jī)、校服,、發(fā)飾

4,、晚自習(xí)的紀(jì)律等

告訴家長(zhǎng)只有孩子規(guī)范自己、遵守紀(jì)律才不會(huì)給自己添麻煩,、不會(huì)給家長(zhǎng)添麻煩,，孩子才能心無雜念、沉穩(wěn)高效地學(xué)習(xí),。