時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學校學期教學工作計劃篇一

堅持全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀,。以“塑造自信人格,，培育特色專長，引領健康發(fā)展,，提升辦學效能”為辦學理念,。以深入推進教育信息化，全面推進基礎教育課程改革為重點,。高奏“內(nèi)涵求發(fā)展,、機制求創(chuàng)新、隊伍求提高”的主旋律;加強學校特色建設,。打造學校品牌,，提升學校品位，全面提高我校的辦學水平和教育質(zhì)量,，進一步開創(chuàng)我校201_年工作新局面!

二,、主要工作目標

1、加快對學校文化內(nèi)涵的提煉和滲透,。

2、學校要完善內(nèi)部評估保障機制,。

3,、進一步完善學校的管理機制。

4,、進一步提高教師的專業(yè)化水平,。

5、進一步彰顯學校的教育、教學特色工程,。

三,、主要工作任務

文化建設：加強“三風”建設，形成學校個性文化(責任人：校長室,、工會)

在加強校園文化建設的過程中,，要將“三風”建設體現(xiàn)在師生的工作和學習之中，體現(xiàn)在師生的相互關心之中,，體現(xiàn)在班級,、團隊的建設之中，成為全體師生共同認同和追求的價值取向,、工作目標和行為方式,，逐步形成具有初級職業(yè)學校特點與個性的校園文化。

校務管理：梳理和完善各項管理制度(責任人：辦公室,、各部門)

在校務管理中,，根據(jù)督導室建議及績效工資的要求，對現(xiàn)有的規(guī)章制度和崗位職責加以梳理和完善,。各部門制定配套的評價,、考核方案，以使學校的各項管理工作做到有章可循,、有序有效,。同時，要加強檔案工作的管理力度,。即要根據(jù)檔案工作的規(guī)范要求,，及時收集、整理,、分類,、裝訂各類檔案，注意檔案工作的完整性,、過程性,、有效性。這項工作的開展將對優(yōu)化校務管理有很大地推進作用,，學校各部門要經(jīng)過經(jīng)過廣泛地討論和逐步完善,，在201_年修訂和形成《甘霖初職校崗位職責和規(guī)章制度匯編》。

隊伍建設：落實和優(yōu)化師訓課程方案(責任人：副校長室)

在師資隊伍建設中,，針對目前學校教師數(shù)量不足,、結(jié)構(gòu)不夠合理等問題。根據(jù)督導室建議,，已制定《甘霖初職校教師十一五培訓基礎型實踐課程實施方案》,，目前正在結(jié)合學校的教育,、教學、科研工作分步落實,。同時,，為了落實“雙師型”的師資隊伍建設目標，今后三年,，①學校將通過自培和教師個人進修相結(jié)合的方式,，提高教師擁有專業(yè)技術資格證書的比例，由目前的72.72%提高到90.9%左右,。②通過招聘專業(yè)教師,、班主任教師優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。10年度,，學校要在總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足的前提下，落實和優(yōu)化__年師訓課程方案,，制定落實10年度學校的師資培訓方案,。德育工作：完善學校德育課內(nèi)、課外工作體系(責任人：政教處,、團隊室)

一,、深化德育工作改革，打造和諧文明的校園環(huán)境,。

1,、加強德育網(wǎng)絡建設，借助社區(qū)警署,、家長,、企業(yè)、工讀學校校外輔導員團隊,，逐步構(gòu)建德育教育網(wǎng)站群,，為學校開展德育活動提供豐富資源和交流平臺。推進溫馨教室建設,，促進民主平等,、友愛合作的師生、生生關系的形成,。推進班主任隊伍建設,，修訂完善《甘霖初職校班主任工作規(guī)程》，規(guī)范班主任工作及其隊伍建設,。積極參加市區(qū)德育先進的評選活動,，促進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展。

2,、深入推進“兩綱”課內(nèi)課外體系建設,。

架構(gòu)兩綱教育課內(nèi)體系，推進學科德育,。將“兩綱”教育作為完整體系,，對接課改，主攻課堂,，強化,、張揚顯性教育內(nèi)容,。將育人內(nèi)涵與知識傳授,、能力培養(yǎng)無縫銜接，使之潛移默化地滲透到學生心頭,，真正達到以學生發(fā)展為本推進素質(zhì)教育的目的,。

架構(gòu)“兩綱”教育課外體系(“兩綱”教育的課外體系主要指除被排入日常課程表以外的一切管理形式和活動形式),，整合校園和社會各項資源，開展常規(guī)化和長效性的“兩綱”教育的課內(nèi)外活動,。進行“以班級為單位的優(yōu)秀團隊建設”,，推進“溫馨教室”的創(chuàng)建和評比活動。加強德育活動過程優(yōu)化管理,，提高德育活動的實效性,。

3、加強職業(yè)道德教育,。

學校德育要體現(xiàn)職業(yè)教育特色,，始終以育人為本，把德育放在首位,，把學做人和學技能結(jié)合起來,，這不僅是職業(yè)學校貫徹黨和國家的教育方針的基本體現(xiàn)，也是現(xiàn)代化建設對新一代勞動者的基本要求,。只有把政治和職業(yè)道德教育擺在首位,，并能向社會輸送大批高素質(zhì)技能型人才，才會贏得企業(yè)的信任,，也才能加快學校自身的發(fā)展,。

4、做好青少年保護工作,。開展安全文明校園行活動,。著力完善工作制度，加強學校及周邊環(huán)境整治工作,，提高依法管理學校周邊環(huán)境的水平,。積極開展法制教育，完善預防和減少未成年人犯罪的工作機制,。健全校內(nèi)對嚴重不良行為未成年人的重點幫教制度,，取得本區(qū)工讀學校校外輔導員的支持,，建立“問題學生領養(yǎng)”制度，定期開展家庭教育輔導,，并從團體輔導逐步走向個別化輔導,，切實提高問題學生家庭教育的實效性。

二,、豐富校園文化,，活躍學生身心

團隊活動是學校德育工作的主陣地。學校團隊應通過主題月活動,、希望之星評比,、升旗儀式、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和開展豐富多彩的特色活動,，達到活躍學生身心,、提高學生素養(yǎng)的目的。其中各月主題如下：二月活動主題：重溫規(guī)范,，迎接新學期;三月活動主題：關愛他人,，關愛自然。開展學雷鋒志愿者服務活動(成立志愿者服務隊),，節(jié)能環(huán)保結(jié)合植樹節(jié),、迎世博系列活動;四月活動主題：了解傳統(tǒng)民俗學習現(xiàn)代科學，主要是科技節(jié)各項活動的開展;五月活動主題：勇于實踐,，培養(yǎng)勞動意識與技能,，開展五卅運動紀念活動;六月活動主題：學法懂法，珍愛生命,，炫動青春,，開展民俗教育(端午)，珍愛生命,，遠離毒品,，校園禁煙運動等。三,、心理健康特色

1)加強心理健康教育輔導室建設,，完善硬件，建成標準化的輔導室,。

2)培養(yǎng)和引進心理健康教育人才,。校外引進1-2名專職心理健康教人才，校內(nèi)培訓2-3名國家心理咨詢師,。教師全員接受區(qū)教育學院心理健康教育培訓,，達到合格標準。

3)開展學生心理健康調(diào)研,，建立學生心理健康檔案(人格檔案,、情緒檔案,、行為檔案、學習適應性檔案,、人際關系檔案,、親子關系檔案);以心理輔導室為主體，嘗試實施學生個體心理干預輔導,，建立學生跟蹤檔案。

4)加強心理健康科研,，申報市區(qū)級心理健康教育課題,，組織教師申報校級子課題。

5)建立校內(nèi)“心理援助站”,，聘請上海市心理協(xié)會專家為顧問,，對學校心理健康教育工作給予長期指導，及時解決心理健康教育中的“疑難個案”;借助區(qū)澄源學校校外輔導員團隊,，及時對情緒障礙,、問題行為學生進行矯治。

6)在專家指導下,，逐步完善學校心理健康教育特色項目建設計劃,，加強心理健康教育特色項目建設的步伐。

7)在學校網(wǎng)站上建立“心理健康教育”網(wǎng)頁,，開辟“心語信箱”,、“個案集錦”“心靈故事”等專欄。逐步實現(xiàn)心理健康教育信息化,。

教學工作：規(guī)范常規(guī)管理,，構(gòu)建質(zhì)量保障體系(責任人：教導處)

第一、加強教學常規(guī)管理,。

依據(jù)《甘霖初職校教學常規(guī)管理制度》,。學校對教學工作提出認真落實“六環(huán)節(jié)”的要求：認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真及時批改作業(yè),、認真?zhèn)€別輔導、認真組織測驗和考試,、認真進行質(zhì)量分析,。把教師自查與學校查相結(jié)合,集中查與隨機查相結(jié)合。

1,、加強集體備課,。

把每兩周一次的集體備課排進課表。每個備課組都按照校級子課題計劃,，圍繞教學中的難點,、熱點問題開展專題研究,。教學校長、教研組長分別深入備課組,，全程指導備課組活動,，達到優(yōu)化備課組活動效益的目的。通過集體備課,，解決教材重點,、教學難點、執(zhí)教策略認識,。集體備課堅持“個人初備—集體研討—修正教案—課后分析”的基本程序,。

2、聚焦課堂教學,。

以有效教學的課題研究為抓手,，從有效提問、有效練習,、有效的板書設計和課件展示等方面規(guī)范教師課堂教學行為,，開展優(yōu)化教學目標、教學內(nèi)容,、教學策略,、教學技術、教學評價等的研究,，努力提高教師的課堂教學藝術,。同時，學校要繼續(xù)實行推門聽課(備課組長,、教研組長,、教導主任必須完成聽課節(jié)數(shù))。開展合格課(青年教師),、匯報課(骨干教師)活動,。時間為4月，具體計劃另附,。3,、規(guī)范作業(yè)管理。

各科作業(yè)的練習規(guī)格,、布置,、份量及批改都必須嚴格按照學校的有關要求進行。課堂作業(yè)的布置必須納入備課計劃,，教師必須及時批改,，及時講評，確保認真、細致,、及時,、準確完成各科練習。教導處,、教研組要加大調(diào)閱各科作業(yè)的力度,，采取不定期抽閱。備課組長對本組各學科的作業(yè)要有統(tǒng)一要求,，并在計劃中明確提出,，組內(nèi)成員統(tǒng)一認識。

4,、把好質(zhì)量檢測關,。

各年級每月必須進行一次統(tǒng)一檢測(含期中、期末考試),，每個任課教師和班主任都要做好質(zhì)量分析。抓好每次考試的各個環(huán)節(jié),，做到考試成績有信度,，成績分析有指導意義，科學地用好考試數(shù)據(jù),。

5,、加強教研組長、備課組長業(yè)務培訓,，提高教學管理執(zhí)行力,。(計劃另定)

6、做好招生工作(招生計劃,、展版制作,、工作會議、面試,、材料審核,、通知發(fā)放、人員統(tǒng)計,、體檢,、錄取)。

7,、做好畢業(yè)生的各項工作,。(學籍上報、學分匯總,、畢業(yè)資格審核,、證書申領、檔案整理與轉(zhuǎn)出)

8、要切實抓好專業(yè)課的考證工作,，強化責任制,，把專業(yè)課的考試質(zhì)量作為本學期工作的重點，力爭考證合格率繼續(xù)保持在95%左右,。具體考試時間見表,。

第二、優(yōu)化課程建設

1,、修訂和編印教學質(zhì)量標準,。

2、積累第二冊教材練習資料,，編寫第二冊練習冊,。

3、繼續(xù)完成專業(yè)課理論題庫(具體要求見技能教研組計劃),。

4,、關注拓展課、政治,、音樂,、美術、體育,、心理學科教學,，加強推門聽課，每月開展一次專題備課(文化教研組長重點參與),。

5,、完善拓展課的課程計劃，落實課程管理,。結(jié)合家長開放日,，展示拓展課成果。

第三,、努力創(chuàng)建優(yōu)良的教風學風

1,、切實履行“學風建設”領導小組的職責。加強學風考核與管理,，不定期召開學風建設領導小組會議,，商量對策，提出建議,。對無辜曠課,、擾亂課堂紀律、不完成學習任務的同學加強管理,。

2,、繼續(xù)實施“候課制”，構(gòu)建優(yōu)良教風。組織教學管理人員對師生候課制執(zhí)行情況進行督促檢查,。堅持日檢查,、周總結(jié)。對候課好的班級和任課教師給予表揚,，對存在的問題提出建議與整改要求,。

3、繼續(xù)落實教風學風抽查工作,，從學生學習狀況和教師教學狀況兩個方面進行檢查,。由主管教學副校長帶領教務人員隨機抽查課堂教學狀況，并與檢查組成員一起就本節(jié)課的優(yōu)劣給出評價,，隨后教教導處統(tǒng)計匯總“檢查表”中的各項信息予以公布,。

4、繼續(xù)“學風班”評定工作,，構(gòu)建優(yōu)良學風,。從遵守校紀校規(guī)、各基本學習時段(主要指早讀,、上課,、午間課等)隨意遲到、早退與曠課現(xiàn)象及候課,、上課,、獨立完成作業(yè)等方面進行全方位的系統(tǒng)的跟蹤督導考核,。對已經(jīng)是學風班的班級進行跟蹤復審,，對還沒有獲得學風班的班級加強指導與管理。六月份學校將對取得不同學風班的班級,、班主任和任課老師分別給予不同程度的物質(zhì)和精神獎勵,。

學校學期教學工作計劃篇二

一、指導思想

在新的一年,，要在某縣教育局和某鎮(zhèn)中心校的正確領導下,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀,，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標,，貫徹落實教育局和中心校的工作思路,，全面推進基礎教育課程改革,，走質(zhì)量強校、教研興校之路,，實施學校主動發(fā)展戰(zhàn)略,，努力實現(xiàn)辦學水平的新突破。

二、工作措施

(一)細化落實平時工作,，做好招生工作促進學校發(fā)展,。

1、細化工作,，嚴格按照指標要求,，扎實做好各類資料的收集、統(tǒng)計,、整理和歸檔工作,。

2、做好學前班招生工作,。主動與村里密切配合,，共同做好適齡兒童就近入學工作，想法設法保證學校生源,。

(二)堅持以人為本,，提高隊伍素質(zhì)。

1,、加強學校教師隊伍建設,，不斷提高教師教育教學改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來推動學校的發(fā)展,，以先進的理念,、優(yōu)質(zhì)的教育服務，限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力,，創(chuàng)造出新的教育教學業(yè)績,。

2、加強師德教育,，樹立“內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象”的教師形象。加強師德師風建設,，在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學習的活動,，弘揚學為人師、行為世范的職業(yè)道德,。

3,、研訓結(jié)合，以研促訓,，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取“走出去”“請進來”的方式進行交流，提高自身業(yè)務素質(zhì),。

(三)堅持德育首位,，提高育人實效,。

1、加強德育隊伍建設,，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡,。要充分發(fā)揮少先隊輔導員和班主任的主力軍作用，充分發(fā)揮少先隊的德育功能,，發(fā)揮學生自我教育,、自我管理的作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落,。

2,、抓好學生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規(guī)管理,，特別是抓好學生的集隊,、上操和課間行為規(guī)范等，促進學生良好品質(zhì)的形成,。

3,、要加強德育科研工作，改進德育教育的方式和途徑,，以班隊活動,、隊會課為陣地，增強思想道德教育的主動性,、針對性,、實效性。繼續(xù)以少先隊活動為載體,，以重大節(jié)日為契機,，加強對學生進行愛國主義、集體主義,、社會主義思想教育和道德規(guī)范教育,，積極開展生動活潑的教育活動,，讓學生在活動中愉快地接受教育,，形成良好品德。

(四)規(guī)范教學管理,，提高教學質(zhì)量,。

1、加強教育教學常規(guī)管理,。要開齊課程開足課時,，使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化,。同時建立健全各種教學常規(guī)管理制度,，積極開展學校檢查,、教師互檢和交流互動。學校將加強不定期抽查,，完善對教學常規(guī)管理的檢查評估,、反饋通報制度，并把檢查結(jié)果列入教師個人和學校評估檔案,，作為教師職稱評聘,、評選先進的重要依據(jù)。

2,、努力提高課堂效率,，減輕學生課業(yè)負擔，讓學生樂學,。

3,、做好畢業(yè)班工作，做好學生和老師的思想工作,，定期進行座談,，爭取創(chuàng)造佳績。

4,、深入推進課程改革,。要以校本教研為抓手，通過集體備課,、教學觀摩,、說課、評課,、反思交流,、案例分析、專題研究等形式,，提高教師駕馭新課程的能力,，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為,，并落實在課堂上,。

總之，新的學年擺在我們面前的工作是繁重的,，任務是艱巨的,，希望全校廣大教師認清形勢，抓住機遇,，振奮精神,，積極進取，務實拼搏,，勤勤懇懇做園丁,，兢兢業(yè)業(yè)育桃李,，與時俱進，為開創(chuàng)文光教育新局面而努力奮斗,。

學校學期教學工作計劃篇三

作為一名長期在農(nóng)村小學的校長,，有近二十年的中心校校長的歷史，從我二十年的校長工作中,，實踐使我認識到,，當好農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的校長，要三要“要誠,、要廉,、要勤”。你才能立得住腳,，下面我就談談當校長的一點點體會：

一,、要誠

“要誠”即要有誠心?！罢\心”說起來簡單,，做起來并不那么容易，這校長必備的素質(zhì)和心態(tài),，往往校長在誠心上失去了“人心”“群心”最后不自動下臺,。誠心，其實以人為本,，想為教師所想,，急為教師所急，做教師的貼心人,，處人處事要一分為二,，公平、公正,，不求親疏遠,。例如，有一位上了年紀的老教師,，他身體條件的原因,，他性格暴躁，經(jīng)常體罰學生之事,，學校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋,，有一次學生上課開小差,，結(jié)果以教鞭來教訓學生,，打得這位學生臉上發(fā)腫，家長鬧到學校與這位老師要評理,，非常僵硬,，找這位教師說理,，可他卻雖認錯了一點，但的觀點,，家長一方不肯罷休,，再三調(diào)解，最后總算平息了這件事,，我就《教師師德行風若干條例》了該教師并扣了獎金,，但此后這位教師一直來對我耿耿于懷，說我不關照的教師,，偏袒學生家長,，一段不理睬我，這位教師,，我能理解他的身體原因,，但同情他體罰學生的手段，在學校需要崗位時,，我給他調(diào)離了崗位,，了他與學生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開始他還以為我有意刁難他,，后來他慢慢想通了,，覺得這是組織上對他的照顧，現(xiàn)在他對所做的工作,，埋頭苦干,，師生之間的關系也得融洽。

平時生病教師,，或教師都要盡心盡責地幫助,，使懂得組織上對他的和幫助，同樣也會換來對校長工作的支持和理解,。我相信,，誠心誠意地對待每一位教師，校長的工作就會大家的支持,，學校也就會像大家庭一樣溫暖,，充滿生機和活力。

二,、“要廉”

當校長當然不比當官的有權(quán)和有錢,，校長畢竟還有的一方天地和一點審批權(quán)，如何用好校長的權(quán)力當然各人有各人的想法,，但我當校長要廉潔,，校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會這所學形象,，都會給教師帶來的,，比如說,，在調(diào)動教師、評職,、評優(yōu)過程中,，難免教師搞些小恩小惠的東西，校長在時候更握原則,，俗話說：“吃人家的東西嘴軟,，拿人家的東西手短?！边@事不把握好,，今后就很難工作，還有學一切收入和職評,、聘任教師,、評優(yōu)評先等都要公布，校務公開,，監(jiān)督,，才能廉潔的形象，才能教師的信任,。

三,、要勤

勤：不怕辛苦、不怕累,，為學發(fā)展,，腳踏實地勇于奉獻的精神，校長就要吃苦在前,，享受在后,，早上班，遲離校,。這已成了我的習慣,。農(nóng)村小學校長更不比城市小學校長當?shù)萌菀祝纫ベ|(zhì)量,，又要重經(jīng)濟,，既要抓中心校又要重片、完小,，既要贏得的,，又要村級的支持。是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村的學校更為,，當校長的就要腳勤,、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片,、完小幫助解決反映學校發(fā)展的情況和的成績,，才能各級對學校工作的傾力支持,。

當然,，當好校長還需要更多的要求和更高的能力等，但最起碼的要“三要”,，才能取信于民,，調(diào)動更的工作性，才能各級對你工作的支持,，才能使學校能穩(wěn)步地發(fā)展,，才能贏得社會對學好評。

學校學期教學工作計劃篇四

為全面落實專家型校長工作室建設工作,，切實開展好名校長工作室各項研學活動,，結(jié)合工作室實際，特制定校長工作室20__-20__學年度工作計劃,。

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以建立學習共同體為目標,，以校長的辦學實踐為主線,，以校長的自主研修為基礎，以學校發(fā)展診斷為切入口,，充分發(fā)揮名校長的引領作用和工作室成員間的團結(jié)合作,，努力提升校長辦學的綜合能力。

二,、工作目標

借助名校長工作室這一核心平臺,，充分發(fā)揮名校長的引領、示范,、帶動,、輻射作用，全力打造學習型,、研究型工作團隊,，探索符合北鎮(zhèn)實際及特色的校長隊伍成長機制與便捷通道，為均衡北鎮(zhèn)教育發(fā)展做出貢獻,。

三,、工作重點及措施

1、個人規(guī)劃,。工作室成員要根據(jù)個人的實際情況,，結(jié)合工作室兩年規(guī)劃方案，科學地制定出本人的兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度研修計劃,，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟,。

2、理論學習,。工作室成員要加強對教育理論,、教育專著的學習和研究，通過分組學習,、交流研討,、讀書沙龍、管理名著解讀等,，不斷提高自己的教育認識,。工作室為每個成員提供適當?shù)膱D書等學習材料，要求每位成員每年閱讀1-2本教育專著,，并撰寫好10000字以上的讀書筆記或心得,，每年至少在工作室博客上發(fā)表不少于2篇工作感悟，交流心得體會,。

3,、專題研討。工作室建立“專題式”主題研討制度,。由主持人根據(jù)研究方向確定主題,，帶著專題深入到各自學校全方位展開診斷式服務，嘗試建立每年度兩次專題性研討會,。

4,、教育考察。有計劃地組織工作室成員外出培訓,、觀摩學習,、考察名校等。

5,、課題研究,。工作室成員要根據(jù)個人研究方向承擔一個課題研究，撰寫課題實驗方案,，積累課題研究資料,，定期在工作室博客上發(fā)布研究信息，工作室將督促并鼓勵全體成員做好科研成果轉(zhuǎn)化,。各成員每人將至少撰寫一至二篇教育教學論文,，在市級以上刊物發(fā)表或在學術會議上交流，對優(yōu)秀成果工作室予以經(jīng)濟獎勵,。

四,、主要工作時間安排

1,、20__年7、8月份：添置名校長工作室辦公設施,、設備,；起草工作室兩年發(fā)展規(guī)劃、管理制度,、學年計劃,、主持人和工作室成員崗位責任，并組織通過,；

2,、20__年9月份：討論,、研究工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃,、學年研修計劃、課題研究實驗方案,；討論“學校文化建設對促進特色學校發(fā)展的研究”,；

3、10,、11月份：赴成員學校就學校文化與特色學校的發(fā)展進行學習調(diào)研,；

4、12月份：召開“學校文化與學校特色發(fā)展研討會,，工作室中期工作自評總結(jié)會,；

5、20__年3月份：組織“學校文化建設對促進特色學校發(fā)展的研究”培訓講座,。同時整理上半年針對課題研究的各種成果,。

6、20__年4月份各成員校開展各具特色的校園文化活動

五,、具體要求

1,、工作室成員要緊密聯(lián)系各自學校的實際展開研究，以自己的辦學實踐為主線,，邊學習邊研究,，借此推動自己的專業(yè)發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。

2,、工作室成員對工作室安排的工作要克服困難,、團結(jié)合作、示范引領,，工作室運行相對分工,，張成玉、關華校長全面負責中學校長辦學過程性研討,、學習,、調(diào)研等活動的開展及相關資料的整理；王春香校長全面負責小學等學校辦學過程性研討、學習,、調(diào)研等活動的開展及相關資料的整理,。

3、工作室成員在本年度內(nèi)對照名校長考核細則,、工作室考核細則創(chuàng)造性地完成工作任務,，并達到優(yōu)秀以上等次。