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高二步入高三作文篇一
保爾他說(shuō)到了,，并且做到了,，即使在常人看來(lái)是不可逾越的困難，保爾以他超人的毅力實(shí)踐著他生命的誓言——將自己的生命和全部精力,，獻(xiàn)給解放全人類(lèi)的斗爭(zhēng),，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》訴說(shuō)著一切，我們也從他身上看到了學(xué)習(xí)的榜樣,。保爾·柯察金,，一個(gè)時(shí)代最可貴、美好的精神品質(zhì)凝聚于他的身上——為理想而奮斗的精神,，鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì),。
也許我們并沒(méi)有像保爾那樣崇高的志向，因?yàn)槲覀冎皇瞧椒驳貌荒茉倨椒驳娜?，我們無(wú)須面對(duì)戰(zhàn)亂,，也無(wú)須為之獻(xiàn)身，但我們同樣擁有理想,，我們也同樣要經(jīng)歷坎坷,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢與執(zhí)著?，F(xiàn)在的生活固然安定,，但決不能就此放蕩自己。
人生需要一盞指路的明燈,，這明燈就是“理想”,。求索的道路是漫長(zhǎng)、艱難,、曲折的,，但只要有理想的明燈引航。我們就有堅(jiān)定,、正確的方向,，排除萬(wàn)難,，迎來(lái)人生輝煌。假若,，這盞明燈因經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),，而失去它原有的萬(wàn)丈光明，那么漫漫長(zhǎng)夜,，在怪石嶙峋,、充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻的“登山”旅途中，磕磕絆絆,，迷失方向也就在所難免了,。
而比起保爾，我們是幸運(yùn)的,。他雙目失明,，雙耳失聰，在那樣一個(gè)無(wú)助的世界里,，在一片黑暗和寂靜的世界里,，站起身，靠著刻苦,、努力,，成為一個(gè)偉大的作家，寫(xiě)出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部警世之作,。是他堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,，使他變成世界上第一個(gè)一輩子聾而不聞、盲而不見(jiàn),、而卻不是啞而無(wú)言的人,，他的精神筑就了他的偉大。
我們有明亮的眼睛,、靈敏的耳朵,，這些都是海倫不可求的。我們還有美麗的校園,、寬敞明亮的教室,、親切和藹的老師、快樂(lè)友好的同學(xué)……這一切都這么美好,，我們有何理由不去珍惜它們呢?如果我們都像海倫所寫(xiě)的那樣“把活著的每一天都看做生命的最后一天”的話(huà),，我們過(guò)得每一天都會(huì)非常有意義、有朝氣,，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情;假如我們的每一天都那樣充實(shí),，我們何愁只有三天光明?因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)代替了眼睛!
意大利的空想社會(huì)主義者托馬佐·康帕拉為了祖國(guó)的解放而戰(zhàn)斗。他被捕后,，在獄中度過(guò)了27年,，每次嚴(yán)厲拷打使他昏死過(guò)去，但每次蘇醒過(guò)來(lái)后,，他的第一個(gè)信念就是“我能思索,，我還活著!”他不屈不撓，以自己的心血鑄成了人類(lèi)思想最早的空想社會(huì)主義著作之一《太陽(yáng)城》,。史學(xué)家司馬遷雖然因得罪了漢武帝,，而被“凈身”，但他并沒(méi)有因此而放棄自己的理想,，他忍辱負(fù)重,，終于寫(xiě)成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》,。
每個(gè)人都有自己的理想,，每個(gè)人心中都渴望著成功。然而前進(jìn)的道路不可能是一帆風(fēng)順的,，總會(huì)遇到困難和挫折,，那么多名人告訴我們應(yīng)該怎么做。所以從今天開(kāi)始,，不要再虛度年華,，不要沉湎昨天，不要觀(guān)望明天,，一切從現(xiàn)在開(kāi)始,，從今天開(kāi)始。
奮斗,，從今天開(kāi)始!
高二步入高三作文篇二
懷著彷徨,，畏懼，憂(yōu)慮的心情,，我走進(jìn)了高三,。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著高三,，這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí),，高三總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往屆學(xué)哥學(xué)姐詢(xún)問(wèn),，高三究竟是什么樣的：有人說(shuō)它是高山,，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說(shuō)它是帆船,，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo),，緊抓住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景;有人說(shuō)它是沙漠,，枯荒,，嚴(yán)酷;有人說(shuō)它是谷地，孤寂,，無(wú)聊,。
高三的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本,，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿,，更不必說(shuō)每天那三點(diǎn)一線(xiàn)的生活是何等的枯燥無(wú)味了，單是那永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)和試卷就足以讓人刻骨銘心,。不過(guò),，高三生活雖苦，但苦中有樂(lè),，人常說(shuō),，艱苦的環(huán)境，更能激發(fā)人努力向上,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，有時(shí)在題海里遨游，以求知為目的,，也是一種美的享受,。
高三是人生的一次考驗(yàn)，無(wú)論生活有多大的困難,，只要我挺直胸膛,，抬起頭，勇往直前,，雖然前方有山溝,，有陡坡，但我毫不畏懼,，我要努力地走下去,，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。走進(jìn)高三小鳥(niǎo)向往的是它展翅高飛的那一瞬間;嬰兒渴望的是它睜開(kāi)雙眼找詢(xún)這絢麗多彩的世界的那一時(shí)刻;苦學(xué)十載的莘莘學(xué)子盼望的是高考考場(chǎng)上那短暫的三天,。這三天將圓了你的大學(xué)夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)人生旅途上新的跨越。為了這三天,，我們已苦學(xué)了十多年,，而高三則是關(guān)鍵的一年，我們必須用這一年時(shí)間將這十年積累的知識(shí)梳理一遍并推向更高層次,，而且還要學(xué)習(xí)高三的課程,。因此,，高三生活的特點(diǎn)便是緊張。時(shí)間緊,，任務(wù)重,，壓力大，有時(shí)迫使我們不得不放棄我們所喜愛(ài)的一些活動(dòng),。但是它又讓我們感覺(jué)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣,。今天我學(xué)到了什么,，取得什么樣的成績(jī),，晚上躺在床上回味起來(lái)，感到很有自豪感,，覺(jué)得這樣的高三生活才有意義,。
在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅獲得豐富的知識(shí),，而且還感悟到人生的意義;一年之經(jīng)歷,，終身之財(cái)富。
不管你對(duì)你的未來(lái)有多美好的憧憬,，你都必須把握現(xiàn)實(shí),，踏實(shí)苦干，因?yàn)楹顾畬?shí)現(xiàn)未來(lái)理想最可靠的保證,。否則,，就會(huì)在五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)高三一年的青春年華,。
回顧歷史,，有成就的人，都是把握住現(xiàn)實(shí)才實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,。前車(chē)可鑒,，我們只有努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。高三,，會(huì)因?yàn)槲覀兊木o張生活而變得越來(lái)越快;高三,，會(huì)因?yàn)槲覀兊那趭^而變得充實(shí)，富有活力;高三,，會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ鴰?lái)累累碩果,。
成功是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水,，沒(méi)有耕耘那有收獲,，沒(méi)有付出哪有所得，因此,，對(duì)于高三的我們,，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己,，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力。
同學(xué)們,，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行，也許有坎坷,、艱險(xiǎn),，但我堅(jiān)信，在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮操縱下,，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難,，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸,，贏得明年高考的勝利,。
高二步入高三作文篇三
夏的激情蛻變成秋的溫存，當(dāng)夜的寧?kù)o幻化成晨的靈動(dòng),，我又背起了書(shū)包,，背起了夢(mèng)想，自信的走進(jìn)校園,，走進(jìn)高三,。
這里是培育夢(mèng)想的土壤。
夢(mèng)想之花在這里生長(zhǎng),。我們用辛勤的汗水澆灌它,，我們用豐厚的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)它，我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它,。直到它經(jīng)歷磨難,，經(jīng)歷苦痛，破土而出,，成長(zhǎng)為一支美麗的鮮花,。這就是培育夢(mèng)想之花的土壤——高考。
我不得不承認(rèn),，在高考面前我們都顯得如履薄冰,。因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想之花能否美麗動(dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程,，還有眾多關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的人的殷切期盼,。基于這些,，破土而出就更顯得意義非凡,。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪，多種類(lèi)的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,。
但是,，風(fēng)雨不能將陽(yáng)光打敗,。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨(dú)與寂寞中我們也看到,、聽(tīng)到,、體會(huì)到充實(shí)的快樂(lè)：老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，和藹可親;同學(xué)的友善鼓勵(lì),，互幫互助;還有學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的小小成就,。這不就是痛苦并快樂(lè)著嗎?
其實(shí)，面對(duì)高三,，面對(duì)高考,，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨(dú)而寂寞的高三中,，我們懂得珍惜昔日以及未來(lái)的幸福,，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦,，經(jīng)歷高三后才會(huì)得到。
其實(shí),，高考也很可愛(ài),。它就像我們?cè)诮鹱炙型娴囊环N叫高考的游戲，這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b,、全力拼搏的探險(xiǎn)游戲,。在游戲中，我們明白了什么是奮斗,，什么是堅(jiān)持,。
有人說(shuō)高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無(wú)所得,。但我說(shuō),，高考是天使，它讓你在努力中成就夢(mèng)想,，在困厄中指明方向,，即使失敗了，天使也會(huì)為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石,。
鼓起勇氣吧,，勇士!因?yàn)椴皇枪萝妸^戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學(xué)之路上為我們答題解惑;謝謝父母,，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己,，為了追求夢(mèng)想不遺余力。
走進(jìn)高三,，走近高考,，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅(jiān)強(qiáng),，紅梅獨(dú)傲笑風(fēng)雪的無(wú)畏，枯草又綠江南岸的堅(jiān)韌為成功之花護(hù)衛(wèi),。
相信不久的一天,，我們?nèi)松奶镆皶?huì)被點(diǎn)綴的花香彌漫。
高二步入高三作文篇四
清晨的我們,，伴著覺(jué)醒的東風(fēng),，一路走來(lái)。眼眸的澄澈令人心碎,，微笑時(shí)的明眸皓齒,，寫(xiě)滿(mǎn)純真的臉龐，如盛開(kāi)的花,。那時(shí)的我們腳步輕盈卻不乏蒼勁,，伴著幽幽的麥香和似錦的繁花，行走在求學(xué)的路上,。
正午,，被風(fēng)吹亂的發(fā)絲勾勒出一臉的剛毅與頑強(qiáng)。那時(shí),，我們正望向樹(shù)葉交錯(cuò)時(shí)撒下的碎光,，眼神突然變得迷離且略帶憂(yōu)傷。我不再看了,，怕被正午的陽(yáng)光刺得落淚,，只是任風(fēng)輕揚(yáng)起發(fā)梢。我雖累了,，卻永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步,。
此時(shí)，我們經(jīng)歷了一路的風(fēng)塵,，臉上掛滿(mǎn)了令人心疼的滄桑,。落葉鋪滿(mǎn)了來(lái)時(shí)的路，遮住了來(lái)時(shí)的腳印,，風(fēng)輕輕的掠過(guò)肩膀,，又輕輕的掠過(guò)不知名的遠(yuǎn)方。前面的路還很長(zhǎng),，但我堅(jiān)信,，憑借手里的一柄鐮刀，定會(huì)為自己開(kāi)墾出只屬于自己的一片天地!
清晨,，是清純的高一,。
正午，是疲憊而快樂(lè)的高二,。
此時(shí),，正是不能低頭認(rèn)輸?shù)母呷?/p>
時(shí)間總是戲謔般的走過(guò)我們身旁,。它是和著鋼琴聲一起流淌的，偶爾流經(jīng)我的雙耳,，便再也尋不回來(lái),。高三的我們，總是聚集起更多的學(xué)校,、家長(zhǎng)的目光,，刻苦努力早就變成了生活的底色，即使在書(shū)海中迷失了自己的步伐,，也容不得半點(diǎn)怨言,。這些看不見(jiàn)的繩索將我們桎梏著，但我依然非常感謝他們,，因?yàn)槲蚁嘈?，約束是為了飛的更高。
海悟德布朗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活的悲劇不在于一個(gè)人輸了,，而在于他差一點(diǎn)贏,。寒窗苦讀十余載的我們?cè)缫焉聿挥杉海@不是一片枯葉的終結(jié),，也未必是一朵殘花最后的舞姿,，它只是一段蟄伏，孕育著下一個(gè)季節(jié)的輝煌,。
“高三”這個(gè)名詞早已在班駁的歲月之墻上烙出深深淺淺的印記，那些在黑白相間的琴鍵上歡快躍動(dòng)著的歲月,，已經(jīng)被這個(gè)詞組所取代,。還記得校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)的那段話(huà)：能爬上金字塔的只有雄鷹和蝸牛。我不是雄鷹,，但我愿做背負(fù)行囊苦苦攀爬的蝸牛,。
走進(jìn)高三，我會(huì)在努力攀爬,，爬上金字塔塔頂,，仰望屬于自己的那一片天空。
走進(jìn)高三,，我會(huì)在盡力開(kāi)墾,，在自己的田地里，守望屬于自己的那一份豐盈,。
如此走過(guò)高三,，我必會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
于是我會(huì)溫存起那些駐扎在心里熠熠生輝的溫暖,，讓它在高考之后的人生道路上,，繼續(xù)閃爍出耀眼的光芒,。
