在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉實(shí)驗(yàn)結(jié)論篇一

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

1,、身體的肢體活動(dòng)由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。過(guò)程與方法：

1,、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

2,、能查閱資料,，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。

3,、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上,，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流,。

2,、能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果,，善于在反復(fù)觀察,、研究中完善認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解在運(yùn)動(dòng)中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對(duì)研究議題的想法與思考過(guò)程,。【教學(xué)準(zhǔn)備】

人體基本結(jié)構(gòu)圖,、骨骼模型等,。【教學(xué)過(guò)程】

一,、引入：我們的的里有一個(gè)支架,，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體,，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官,，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎,？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢,？

二、觀察上肢的運(yùn)動(dòng)

1,、拿重物：學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動(dòng)作,。感受肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化和作用； 嘗試使用不同的觀察方法來(lái)了解運(yùn)動(dòng)中骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),。能感受到拿起、放下時(shí)都在用力,、肌肉變化不同,。觀察方法及觀察目的

分解觀察上肢運(yùn)動(dòng)，降低觀察難度,。

借助對(duì)上肢活動(dòng)的感受,，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。

2,、記錄我們的觀察

用圖文記錄觀察所得,，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實(shí)、體驗(yàn)到的感受,，通過(guò)圖畫(huà),、文字真實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)。交流

與相關(guān)資料比對(duì)（完善自己的認(rèn)識(shí)）（是重要的學(xué)習(xí)方法）

通過(guò)觀察記錄，學(xué)生把自己對(duì)于上肢骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉在活動(dòng)中的關(guān)系,，直觀表現(xiàn)出來(lái)。

3,、觀察與骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體 對(duì)骨骼、肌肉,、關(guān)節(jié)認(rèn)識(shí)的拓展,，利用現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn),。

經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯,、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活,。再次明確三者關(guān)系,，并上升到健康生活的高度。

三,、課的延伸,。

參加體育鍛煉和我們的骨骼,、肌肉,、關(guān)節(jié)的關(guān)系,。

四、課后總結(jié)：

五,、課后作業(yè)：

1.骨骼具有（支撐身體）,、保護(hù)內(nèi)臟器官）和（支持運(yùn)動(dòng)）。2.骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng),，它與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作,。板書(shū)設(shè)計(jì)：

骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉 骨骼 關(guān)節(jié) 肌肉

六、課后反思：

骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉實(shí)驗(yàn)結(jié)論篇二

骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉 盛澤中心升明 方慧

一,、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,，不同的運(yùn)動(dòng)形式,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同,。

過(guò)程與方法：1.能夠在觀察的基礎(chǔ)上,，解釋肌肉變化引起的運(yùn)動(dòng)，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，修正自己的想法,。2.能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.能夠正確對(duì)待觀察,、研究中不完善的結(jié)果,，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí),。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。

難點(diǎn)：對(duì)肌肉變化引起運(yùn)動(dòng)的解釋,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1,、2號(hào)紙每人一份

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)

一、新課導(dǎo)入：（提出問(wèn)題）

（一）探究,、體驗(yàn)骨骼的作用

t：我們平時(shí)吃魚(yú)的時(shí)候一不小心就會(huì)被卡到,，你知道卡在我們喉嚨中的是魚(yú)的什么嗎？------魚(yú)的骨頭 在魚(yú)的身體里面我們能夠找到骨頭,，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎,？------有

你知道骨頭的哪些知識(shí)？或者你想了解骨頭的哪些方面,？ 你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎,？------206塊（當(dāng)這些骨頭有機(jī)地組合在一起的時(shí)候就組成了骨骼。）

t：隨著科技的進(jìn)步我們可以通過(guò)x光片來(lái)看見(jiàn)骨骼（出示人體骨骼圖）,。t：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么特點(diǎn)?”

s：交流討論。------骨骼是一節(jié)一節(jié)的,。------骨骼有的地方是空的,。------骨頭很硬。?? t：同學(xué)們想想看,，假如我們?nèi)祟悰](méi)有骨頭會(huì)是怎么樣呢,？ s：人就會(huì)變成一攤?cè)鈭F(tuán),，也就沒(méi)有身高了。t：說(shuō)明我們的骨頭有什么作用,？------支撐

t：沒(méi)有骨頭還會(huì)怎么樣呢,？我們一起來(lái)看看。（具體講人的頭骨,、胸腔）

a,、同學(xué)們這是頭骨，想想我們的頭骨里有什么,？（大腦）大腦是一種很嫩,、很軟的物質(zhì)，跟我們食用過(guò)的豆腐腦很相似,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥囊慌淖约旱念^骨,，感覺(jué)有問(wèn)題嗎？這說(shuō)明頭骨有什么作用,？

b,、同學(xué)們你們看,這幾塊骨頭圍成的這個(gè)腔體是胸腔，在胸腔里面有心臟和肺,，同學(xué)們拍拍胸部有什么感覺(jué),？想一想骨骼起到了什么作用？------保護(hù)

（二）探究,、體驗(yàn)肌肉的作用

t：我們的身體是依靠骨骼支撐起來(lái)的,，骨骼還能保護(hù)我們的內(nèi)臟。但是光靠骨骼,，一個(gè)空骷髏架能不能運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢,？------不能。

還有哪些組織與我們的骨骼協(xié)調(diào)工作呢,？ s：猜想,。------關(guān)節(jié)、肌肉,。

t：我們先來(lái)看一下肌肉,。肌肉是如何來(lái)幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢？我們一起來(lái)體驗(yàn)一下,。

完成伸臂、曲臂運(yùn)動(dòng),，用手摸一摸并觀察上臂骨肌肉的變化,。t：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你在活動(dòng)中的感受。

s：我感覺(jué)胳膊向上屈肘時(shí),，胳膊上面的肌肉鼓起來(lái),。伸開(kāi)胳膊這塊又平了,。”

上面的肌肉還很硬,，下面的肌肉也跟著動(dòng),。”

t：當(dāng)同學(xué)們摸到胳膊上面肌肉變大了,，變硬了,，鼓起來(lái)了，猜想一下,，為什么會(huì)這樣呢,？ s：有可能是肌肉往一起聚了。t：同學(xué)們,，當(dāng)肌肉鼓起來(lái)的時(shí)候,，這就是肌肉的收縮。當(dāng)它恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)時(shí)就是舒張,。（師演示：伸臂,、曲臂的動(dòng)作）

t：你在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)肌肉收縮和舒張時(shí)，我們的手臂有什么變化,？

s：當(dāng)肌肉收縮的時(shí)候,，上臂骨是曲臂的，等舒張的時(shí)候,，上臂骨是伸臂的,。t：這說(shuō)明肌肉有什么作用？ s：牽動(dòng)骨頭運(yùn)動(dòng)

（三）探究,、體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用

t：現(xiàn)在我們就用剛才的方法來(lái)研究一下關(guān)節(jié)有什么作用,。

t：我們?cè)诿臅r(shí)候已經(jīng)知道關(guān)節(jié)是可以活動(dòng)的，在我們?nèi)说纳眢w中有很多關(guān)節(jié),。觀察一下,，關(guān)節(jié)都長(zhǎng)在什么位置上？（兩塊骨的中間）我們把骨和骨之間的連接叫骨連接,，在我們身上有很多骨是連接在一起的,，但是有的是不能活動(dòng)，比如是胸骨,、肋骨,，我們把能活動(dòng)的骨連接叫關(guān)節(jié)。比如肘關(guān)節(jié),、腕關(guān)節(jié),。t：你知道關(guān)節(jié)有什么作用嗎？ s：使我們運(yùn)動(dòng)更加靈活,。??

s：小組體驗(yàn)：受限制的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（寫(xiě)一行字）,。

打開(kāi)實(shí)驗(yàn)材料袋,，拿出里面的一號(hào)紙卷套在拇指上，二號(hào)紙卷套在食指上,。

下面請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們組的成員把實(shí)驗(yàn)材料收集整理好,。看看哪一個(gè)小組行動(dòng)最迅速,！現(xiàn)在我們開(kāi)始匯報(bào)：你從中體驗(yàn)到什么,？

生：我們沒(méi)有了關(guān)節(jié)后很困難，但有了關(guān)節(jié)之后就可以很靈活地去做事情,。------關(guān)節(jié)有靈活轉(zhuǎn)動(dòng),、移動(dòng)的作用

（四）體驗(yàn)“三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)

t：剛才我們研究了骨骼、關(guān)節(jié),、肌肉的作用,，思考一下:在我們剛才進(jìn)行的這些活動(dòng)當(dāng)中這三者都參與了嗎？------生：都參與了

t：（課件出示）請(qǐng)你做一做在想一想:在曲臂,、伸臂動(dòng)作中這三者是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動(dòng)作的,？把你的想法在小組內(nèi)交流一下。s：匯報(bào)

t小結(jié)：（肌肉收縮牽動(dòng)骨骼帶動(dòng)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的,。）

s（體驗(yàn)活動(dòng)）：試著做一個(gè)動(dòng)作（提腳后跟的動(dòng)作）,，用手摸一摸，感受骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)的,。并請(qǐng)你先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，這三者是怎樣相互配合的,？

t小結(jié)：在我們身體每一個(gè)活動(dòng)中,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三者都是相互協(xié)調(diào)配合完成,。（“三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)完成各種活動(dòng)）

（五）,、拓展延伸

實(shí)物出示：合頁(yè)、挖土機(jī),、起重機(jī)的解釋原理,。

四、搜集信息

t：下面,，老師想做個(gè)小調(diào)查：你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎,？你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？經(jīng)常鍛煉身體和不經(jīng)常鍛煉身體的人有什么區(qū)別嗎,？

s：經(jīng)常參加體育鍛煉的肌肉都非常發(fā)達(dá),。

老師，剛才我的猜想應(yīng)該是肌肉起到力量的作用,。

t：你說(shuō)的非常對(duì),，肌肉發(fā)達(dá)的人是非常有力量的，你們看這些人看上去就很有力量,。t（展示課件）：我們要想擁有強(qiáng)健有力的肌肉,，就必須經(jīng)常參加體育鍛煉。

經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯,、肌肉發(fā)達(dá),、關(guān)節(jié)更加靈活。

骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉實(shí)驗(yàn)結(jié)論篇三

《骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計(jì)

里澤小學(xué)

蔡沈娟

教學(xué)目標(biāo)：

1,、科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,，不同的運(yùn)動(dòng)形式,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同,。

2,、過(guò)程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流,；能夠正確對(duì)待觀察,、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察,、研究中完善認(rèn)識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。

教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、記錄表,、啞鈴等,。教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1,、師：剛才同學(xué)們這么輕松地站起來(lái)又做下去,，你知道是由身體的哪些組織來(lái)完成的嗎?（大腿,、骨骼,、肌肉……）

2、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的,，揭示課題。

二,、初步認(rèn)識(shí)骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

（一）認(rèn)識(shí)骨骼。

1,、師：：剛才我們說(shuō)到了骨骼,，你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊,？比比誰(shuí)摸出的多,。

2、學(xué)生摸骨數(shù)骨（學(xué)生在摸骨的過(guò)程中感受骨頭在身體的分布及特點(diǎn)）

3,、小結(jié)：（出示人體骨骼圖片）其實(shí)我們?nèi)梭w的骨頭共有206塊,，有大有小，它們共同組成了人體的支架——骨骼,。

4,、師：那你覺(jué)得骨骼對(duì)于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身體,、保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官,、運(yùn)動(dòng)）

（二）認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。

1,、師：是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的？（關(guān)節(jié)）

2、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動(dòng)的關(guān)節(jié),？

3、如果我們?nèi)梭w沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣,？（通過(guò)綁住肘關(guān)節(jié)寫(xiě)字的活動(dòng)來(lái)感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動(dòng),，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)）

（三）認(rèn)識(shí)肌肉,。

1,、師：有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運(yùn)動(dòng)了嗎,？（還需要一個(gè)動(dòng)力源——肌肉）

2,、找找看，身上哪里有肌肉,？動(dòng)手捏捏,，它是怎樣的？

3,、（帶領(lǐng)做曲臂運(yùn)動(dòng)）提問(wèn)：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎,？這個(gè)過(guò)程中還有那些部位的組織也參與了？

三,、了解骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

1、師：那這些部位的骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣讓前臂一伸一屈運(yùn)動(dòng)起來(lái)的呢,，下面我們借助啞鈴來(lái)研究,。我們就以（教師示范）舉起啞鈴，放下啞鈴時(shí)上肢的運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行觀察,。課件出示：

(1)小組內(nèi)輪流做,，反復(fù)做幾次。

(2)分別觀察和用手摸摸舉起啞鈴，放下啞鈴時(shí)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的變化,。(3活動(dòng)后請(qǐng)將觀察到的和親身感受到的事實(shí)在小組內(nèi)交流,。(4按記錄表要求記錄。

2,、學(xué)生觀察記錄,，教師巡視指導(dǎo)。

3,、組織交流觀察結(jié)果,，適時(shí)補(bǔ)充：在舉起啞鈴時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)肌肉變硬鼓起（也就是肌肉收縮）牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),。

4,、出示屈肘伸肘動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解,。

5,、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎？可以怎樣完善,？

6,、延伸：（起立，彎腰,，直立,，又彎腰）：解釋一下自己的動(dòng)作是如何產(chǎn)生的？

四,、知識(shí)遷移

1,、人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用,，模仿制作了一些工具,，他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似,？(出示圖片：吊車(chē),、挖掘機(jī)、高塔……）

2,、小組討論匯報(bào),，想說(shuō)哪種就先說(shuō)哪種。（萬(wàn)節(jié)天線像關(guān)節(jié),；吊車(chē)像手臂,；挖掘機(jī)像手掌；高塔像人的骨架……）

五,、健康教育

1,、師：看來(lái)運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉,，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá),、關(guān)節(jié)更加靈活?

2,、小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體,！

骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉實(shí)驗(yàn)結(jié)論篇四

《骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 【科學(xué)概念】

身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,，不同的運(yùn)動(dòng)形式,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同,?！具^(guò)程與方法】

1.能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

2.能查閱資料,，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí),，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3.能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng),。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1.能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流。

2.能夠正確對(duì)待觀察,、研究中不完善的結(jié)果,，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：了解骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，以及相互間的配合,。

教學(xué)難點(diǎn)：人體的運(yùn)動(dòng)是骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉相互協(xié)調(diào)配合完成的。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片,，人體骨骼模型,，啞鈴（每人一只），手指紙?zhí)祝咳?只）,，橡皮泥2根,，小棒一根,。

教學(xué)過(guò)程：

課前4分鐘，播放《健康歌》,，學(xué)生跟著音樂(lè)跳舞,，活動(dòng)活動(dòng)身體?！净脽羝?/p>

一,、導(dǎo)入

在剛才的活動(dòng)中，我們身體的哪些部位參與了活動(dòng),？（手,、腿、頸,、腰）我們來(lái)摸一摸大腿和膝蓋,，摸到了什么？板書(shū)：（骨頭,、肌肉,、關(guān)節(jié)）

【這個(gè)環(huán)節(jié)安排了做前問(wèn)，在學(xué)習(xí)本課知識(shí)之前,，先熟悉一下身體的骨頭,、肌肉和關(guān)節(jié)，為下面的學(xué)習(xí)探究打下一個(gè)伏筆,，喚起了對(duì)這部分知識(shí)探究的渴望,。】

二,、教學(xué)骨骼

1.你們知道人體內(nèi)部的骨骼都有些什么形狀,？板書(shū)課題：骨骼。今天老師給大家?guī)?lái)了人體骨骼模型,?！境鍪救梭w骨骼模型?！?/p>

2.你知道哪些人體骨骼的名稱呢,？

3.你還想知道人體的哪些骨骼呢？我還給大家?guī)?lái)了一張人體骨骼圖,。從圖上找出你想認(rèn)識(shí)的骨骼,，記一記它的名稱。

4.你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了哪些骨骼,，上講臺(tái)指著人體骨骼模型說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng),。

【人體骨骼模型對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較陌生的，但是能夠直觀的給孩子呈現(xiàn)人體骨骼,，給孩子一個(gè)視覺(jué)沖擊,?！?/p>

5.我們認(rèn)識(shí)了一部分骨骼的名稱，那你知道骨骼對(duì)我們身體起有什么作用嗎,？ 6.誰(shuí)來(lái)幫老師一個(gè)忙，把這塊橡皮泥搓成大約10厘米,，立起來(lái)。老師再提供一根小棒,，你能把橡皮泥立起來(lái)嗎,？我們的骨骼就像這根小棒，對(duì)身體也起到了什么作用,？板書(shū)：支撐 【這個(gè)環(huán)節(jié)安排了做中學(xué),，讓孩子在動(dòng)手操作中感受骨骼對(duì)身體的支撐作用,，這個(gè)感受比較直觀?！?/p>

7.分別指著頭骨,、胸腔問(wèn)：里面有什么,？如果沒(méi)有這些骨骼,，我們的大腦、內(nèi)臟會(huì)怎樣（受到損傷）,，我們來(lái)拍一拍我們的頭,，有沒(méi)有問(wèn)題？沒(méi)有問(wèn)題,，我們的頭骨保護(hù)著大腦,。那我們發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么樣的作用？板書(shū)：保護(hù),。也可以說(shuō)下盆腔也起到保護(hù)作用,。

【孩子的自身體驗(yàn)，感受比較直接,，印象也比較深,，在做中學(xué)，在做中感受,?！?8.骨骼對(duì)我們身體的作用可真大啊，既能支撐我們的身體,，還對(duì)內(nèi)臟器官起到了保護(hù)作用,。那骨與骨之間是靠什么連接起來(lái)得呢？

三,、教學(xué)關(guān)節(jié)

1.那你知道我們?nèi)梭w有些什么關(guān)節(jié)嗎,？板書(shū)：關(guān)節(jié)（課題）上講臺(tái)指一指人體骨骼模型上的關(guān)節(jié)。（連接骨與骨的組織叫做骨連接,，可以活動(dòng)的骨連接叫做關(guān)節(jié)）板書(shū)：連接

2.出示幻燈片,，指著自己的身體介紹人體的主要關(guān)節(jié)，介紹時(shí)要活動(dòng)活動(dòng)這些關(guān)節(jié),，讓學(xué)生看到,。

【學(xué)生對(duì)人體關(guān)節(jié)不太熟悉，直觀的觀察圖片比老師的口頭講述更有效果,，看既是做,。】

3.學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)：全體起立,，不彎曲手臂摸摸頭,，指名談感受。想到摸到頭,，我們要怎樣做,？這時(shí)肘關(guān)節(jié)有沒(méi)有活動(dòng)？在右手的大拇指和食指套上紙?zhí)自诩埳蠈?xiě)自己的名字,。

同桌交流寫(xiě)字的感覺(jué)怎樣,？這些活動(dòng)說(shuō)明關(guān)節(jié)能讓我們更靈活,。

【做中學(xué)，學(xué)生通過(guò)不戴手指套寫(xiě)字和戴上手指套寫(xiě)字的前后對(duì)比,，深刻感受關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動(dòng),。】

4.人體的關(guān)節(jié)活動(dòng)方式都一樣嗎,？活動(dòng)活動(dòng)自己身體上的一些關(guān)節(jié),。（比如肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié),、肩關(guān)節(jié),、頸椎關(guān)節(jié)）發(fā)現(xiàn)它們的活動(dòng)方式不一樣。

四,、教學(xué)肌肉

1.指著人體骨骼模型,，我們有了骨骼、關(guān)節(jié)人體就可以活動(dòng)了嗎,？板書(shū)：肌肉 【學(xué)生學(xué)習(xí)了骨骼和關(guān)節(jié)的有關(guān)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生把骨骼、關(guān)節(jié)的作用聯(lián)系起來(lái),，并思考它們的運(yùn)動(dòng)還需要什么參與,。這個(gè)環(huán)節(jié)既有做后思，還有下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的做前問(wèn),?！?/p>

2.出示人體肌肉圖，人體一共大約有600多塊肌肉,，比如我們上臂上有三角肌,、肱二頭肌、肱三頭肌等,。

【這個(gè)設(shè)計(jì)和上面觀察關(guān)節(jié)圖的設(shè)計(jì)意圖一樣,，讓孩子直觀感受，記憶更深刻些,?！?3.下面我們做一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，感受一下肌肉的變化：一只手手抓起一只小啞鈴,，完成曲臂、伸臂運(yùn)動(dòng),，另一只手摸一摸上臂的肌肉,。（同桌交流。）【幻燈片】指名讀活動(dòng)要求,，在學(xué)生明確要求后,，完成體驗(yàn)活動(dòng),。

【做中學(xué)，邊體驗(yàn)邊觀察邊思考,，做與學(xué)合一,。】 4.匯報(bào)體會(huì),。主要是發(fā)現(xiàn)肌肉的變化,。

5.【幻燈片】出示手臂運(yùn)動(dòng)示意圖，再放慢一點(diǎn)看一看,，知道肌肉的運(yùn)動(dòng)變化,。再動(dòng)一動(dòng)，摸一摸,。

6.當(dāng)我們手臂在運(yùn)動(dòng)時(shí)，就肌肉在運(yùn)動(dòng)嗎,？在曲臂和伸臂活動(dòng)中骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉這三者是怎么配合的呢？邊做邊和同桌討論,。板書(shū)：牽動(dòng),。教師總結(jié)：肌肉牽動(dòng)骨，使關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái),?！净脽羝盒〗Y(jié)】板書(shū)：協(xié)調(diào) 7.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉又有了什么新的認(rèn)識(shí),？

【通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)進(jìn)行梳理。這個(gè)環(huán)節(jié)還會(huì)引出新的問(wèn)題,，正好可以成為下堂課的做前問(wèn),。】

五,、鼓勵(lì)多做體育鍛煉,。

你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？體育鍛煉對(duì)我們的身體有什么好處呢,？ 回答完【幻燈片】（使我們骨骼粗壯,、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活）【讓學(xué)生學(xué)以致用,，以做促學(xué),，以學(xué)助做。】

板書(shū)設(shè)計(jì)：

骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉 骨骼 支撐 保護(hù) 協(xié)調(diào)

關(guān)節(jié) 連接骨骼

肌肉 牽動(dòng)骨骼

骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉實(shí)驗(yàn)結(jié)論篇五

《骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計(jì)

辨志小學(xué)宋國(guó)萍

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同,。

2、過(guò)程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上,，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。

教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。教學(xué)準(zhǔn)備：課件,、雨傘、豆腐等,。教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1、師：律動(dòng),，你知道是由身體的哪些組織來(lái)完成的嗎?（大腿,、骨骼、肌肉……）

2,、其實(shí)這是由人體的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的，揭示課題,。請(qǐng)摸摸這些部位你摸到了什么,？是的，我們的骨骼關(guān)節(jié)肌肉參與了運(yùn)動(dòng),，那么,，這三者是怎樣使我們的身體動(dòng)起來(lái)的呢,？這就是本節(jié)課重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

二,、初步認(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

（一）認(rèn)識(shí)骨骼,。

1,、這是人體骨骼，我們?nèi)梭w共有206塊骨頭,，有大有小,，這些骨頭有機(jī)的組合在一起就形成了人體的骨骼。人體的骨骼有什么樣的作用呢,？

同學(xué)們的回答只是你的猜測(cè),，怎么樣來(lái)證明呢？我們來(lái)做模擬實(shí)驗(yàn),。

2,、觀察傘被老師打開(kāi)前后有什么不一樣？在這一模擬實(shí)驗(yàn)中,，傘柄和傘骨起到了什么作用,？

3、圖片展示了我們的頭部結(jié)構(gòu),，借助豆腐和玻璃容器進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),。

大家仔細(xì)觀察，用手直接拍打豆腐,，只要輕輕拍打,，豆腐就很容易被打碎了，了變形了,，受到了嚴(yán)重的損傷,。用玻璃容器罩住豆腐，使勁地拍打,，結(jié)果里面的豆腐還是完好無(wú)損,！

大家想一想為什么用容器罩住的豆腐不易變形、散碎,？我們得出的什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論,？是的，實(shí)驗(yàn)證明外面的容器相當(dāng)于人體的頭骨,，頭骨有保護(hù)大腦的作用,。

（二）認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)

1、通過(guò)這些實(shí)驗(yàn),，我們知道骨骼的主要功能是支撐身體和保護(hù)器官,。那么關(guān)節(jié)有什么作用呢,？你的猜測(cè)是什么？哪些地方有關(guān)節(jié),，摸一摸

2,、有什么實(shí)驗(yàn)來(lái)證明關(guān)節(jié)的作用呢？如果我們?nèi)梭w沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣,？（通過(guò)綁住肘關(guān)節(jié)寫(xiě)字的活動(dòng)來(lái)感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動(dòng),，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)）用兩個(gè)直筒套住大拇指和食指寫(xiě)一行字，你有什么感覺(jué),？

（三）認(rèn)識(shí)肌肉

是的,，關(guān)節(jié)使我們的運(yùn)動(dòng)更靈活。那么,，有了骨骼和關(guān)節(jié),，人體就能運(yùn)動(dòng)起來(lái)了嗎？

哦,，還需要一個(gè)重要的動(dòng)力源肌肉的參與,。

2、找找看,，身上哪里有肌肉,？動(dòng)手捏捏，它是怎樣的,？

3,、（帶領(lǐng)做曲臂運(yùn)動(dòng)）提問(wèn)：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎？這個(gè)過(guò)程中還有那些部位的組織也參與了,？

三,、了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

下面我們來(lái)研究一下骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)工作的,。

1,、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一下曲肘、伸肘的動(dòng)圖,。曲肘時(shí),，上面的肌肉收縮，下面的肌肉舒張,；伸肘時(shí),，上面的肌肉舒張，下面的肌肉收縮,?？傊趋?、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)一起運(yùn)動(dòng)的,，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,，各自都會(huì)發(fā)生不同的變化。

2,、考一考,，上圖中能正確是以骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是

3、做伸屈臂運(yùn)動(dòng),，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表,。

四、知識(shí)遷移

1,、人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用,，模仿制作了一些工具,，他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似,？(出示圖片：吊車(chē),、挖掘機(jī)、高塔……）

2,、小組討論匯報(bào),，想說(shuō)哪種就先說(shuō)哪種。（萬(wàn)節(jié)天線像關(guān)節(jié),；吊車(chē)像手臂,；挖掘機(jī)像手掌；高塔像人的骨架……）

五,、健康教育

看來(lái)運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉,，下面老師來(lái)做一個(gè)小調(diào)查：

1、你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎,？你喜歡什么運(yùn)動(dòng),？

2、經(jīng)常鍛煉身體和不鍛煉身體的人有什么區(qū)別,？

3,、小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體,！

六,、作業(yè)布置