作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

畫家的調(diào)色板詳細(xì)美術(shù)教案 畫家的調(diào)色板的畫篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、促使學(xué)生理解色彩的概念和作用。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力和感知能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,，提高學(xué)生的審美能力,。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，并感受色彩給人帶來(lái)的情感效果。難點(diǎn)：理解并體會(huì)什么是復(fù)色,、間色和原色,，以及復(fù)色的調(diào)配與運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件,、相關(guān)圖片,、文字資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆,，調(diào)色板和水粉等,。教學(xué)方法：講授法、討論法,、提問法等 教學(xué)設(shè)計(jì)：

1,、課堂導(dǎo)入。

（1）運(yùn)用自然界,、社會(huì)生活中的色彩場(chǎng)景引入,。（如：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等色彩元素）

（2）教師：我們生活在一個(gè)美麗的世界里,，放眼望去，紅的杜鵑,、紫的羅蘭,、粉的桃花，五顏六色,，絢麗多姿,。然而同樣的場(chǎng)景，當(dāng)夜色降臨之后便是一片漆黑,，什么也看不見,，這是為什么?白天的美麗是誰(shuí)裝點(diǎn)？夜晚為什么就看不到呢,？為什么光到達(dá)地面就變成五顏六色呢,？

2、課堂發(fā)展,。

（1）教師揭示自然界光與色的物理現(xiàn)象,。

同學(xué)們，如果沒有光（人工光 自然光）那么我們什么也看不見,，因?yàn)橛泄獾淖饔?，我們才能看到五顏六色的景物，因?yàn)轭伾且环N視覺信息,，不同的顏色會(huì)給我們產(chǎn)生不同的感覺,。

那么我們又如何能看到色彩呢,？

學(xué)生活動(dòng)：討論色彩的物理特征，理解色彩的三要素,。

教師總結(jié)：顏色是一種視覺信息,，當(dāng)光線照射到物體上，物體發(fā)射出部分色光,，色光進(jìn)入我的眼睛,，我們便會(huì)感受到某種色彩。因此,，不同的光線可以令我們對(duì)色彩產(chǎn)生不同的感覺,。

（2）教師介紹和引入色彩三要素的基本知識(shí)。

學(xué)生理解色彩三要素的含義,。

4,、課堂練習(xí)。（1）作業(yè)要求：

a,、看一看：畫家怎樣使用豐富的顏色表現(xiàn)景物,。b、議一議：分析一塊復(fù)色是由哪幾種顏色調(diào)配而成,。c,、試一試：用繪畫或拼貼的方法一副由復(fù)色組成的作品。（2）學(xué)生作業(yè),，教師巡堂指導(dǎo),。

5、講評(píng)作業(yè),。

將優(yōu)秀作業(yè)生生之間相互傳遞,，以資鼓勵(lì)，并指出作業(yè)中的通病,，提出修改意見,。

板書設(shè)計(jì)

畫家的調(diào)色板

1.原色、復(fù)色,、間色

2.色彩三要素：色相,、明度、純度

教學(xué)反思：

第二課《畫家的調(diào)色板》（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1,、促使學(xué)生理解色彩的概念和作用,。

2、增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力和感知能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高學(xué)生的審美能力,。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：復(fù)色的調(diào)配與運(yùn)用,。

難點(diǎn)：利用復(fù)色的調(diào)配與運(yùn)用,，創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的復(fù)色作品。課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件,、相關(guān)圖片,、文字資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆,，調(diào)色板和水粉等,。教學(xué)方法：講授法、討論法,、提問法等 教學(xué)過程：

一：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí),，重點(diǎn)突出復(fù)色、間色,、原色的知識(shí)概念,。二：欣賞優(yōu)秀復(fù)色作品，如《我養(yǎng)的花兒》,，《方色塊的組合》,。三：學(xué)生創(chuàng)作嘗試復(fù)色的調(diào)配與運(yùn)用。1.注意色與色,、色與水的調(diào)配與比例,。2.注意色與色、色與形的搭配,。四：作品展示,，自評(píng)、他評(píng),、師評(píng)相結(jié)合。五：總結(jié),，收拾整理,。

板書設(shè)計(jì) 畫家的調(diào)色板

1.《我養(yǎng)的花兒》，《方色塊的組合》,。2.色與色,、色與水的調(diào)配與比例 3.色與色、色與形的搭配 教學(xué)反思:

畫家的調(diào)色板詳細(xì)美術(shù)教案 畫家的調(diào)色板的畫篇二

中公教育.給人改變未來(lái)的力量

2015教師招聘美術(shù)學(xué)科“畫家的調(diào)色板”教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能對(duì)顏色進(jìn)行區(qū)分,，了解生活與色彩之間關(guān)系,，以及配色方法。

2.過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)參與配色練習(xí),，以及用色彩來(lái)繪制一幅圖畫,，從而掌握一些配色的小技巧，能夠更加流利的運(yùn)用色彩,。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,，激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣,，同時(shí)對(duì)繪畫也有了新的認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解生活與色彩之間關(guān)系,，學(xué)會(huì)掌握運(yùn)用復(fù)色的方法來(lái)進(jìn)行調(diào)色練習(xí),。

難點(diǎn)：掌握運(yùn)用間色與間色的調(diào)配方法來(lái)進(jìn)行調(diào)配出多種顏色，并能夠熟練的運(yùn)用,。

【教學(xué)方法】講授法,、直觀演示法、參觀教學(xué)法,、自主學(xué)習(xí)法

【教學(xué)準(zhǔn)備】水粉顏料,、筆、水,、調(diào)色盤

【教學(xué)過程】

中公教育.給人改變未來(lái)的力量

1.導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們生活在一個(gè)充滿色彩的環(huán)境中,，那么大家抬頭環(huán)顧一下四周，是不是在我們周圍隨處可見一些星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色存在呀,，那么如果突然有一天在我們生活中沒了顏色的存在,，那么我們的世界會(huì)變成什么樣呢，下面同大家一起來(lái)最一個(gè)小游戲來(lái)感受一下,，同學(xué)們請(qǐng)拿出大家準(zhǔn)備好的布拿出來(lái),，然后把她蒙在自己眼睛上，大家感受一下如果我們的世界沒了色彩將會(huì)是什么樣,。(10秒)下面我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答一下

學(xué)生：感覺一片漆黑,，灰蒙蒙的給人感覺很壓抑。

老師：剛剛聽了同學(xué)們的回答,，我們可以感覺到我們的生活中缺少不了色彩的存在,，那么既然同學(xué)們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界里，我們?yōu)楹尾挥梦覀兪种械漠嫻P繪制出來(lái)呢,。今天呀我就帶領(lǐng)大家一起來(lái)繪制一幅充滿色彩的世界,。在此之前先帶領(lǐng)大家熟悉一些基礎(chǔ)知識(shí)。

2.講授新知：

老師：同學(xué)們抬頭看一下老師手中所拿的圖片,，然后同學(xué)們仔細(xì)欣賞一下老師手中的圖片觀察一下圖片中三原色的運(yùn)用,，在欣賞的過程中大家來(lái)思考一下上節(jié)課我們所提到過得三原色是什么?請(qǐng)同學(xué)回答一下。

中公教育.給人改變未來(lái)的力量

學(xué)生：紅,、黃,、藍(lán)

老師：接下來(lái)同學(xué)們想一想這幾種顏色能調(diào)制出顏色嗎，如果能會(huì)調(diào)制出什么顏色呢,，下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)驗(yàn)證下,，請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的工具，找出紅黃藍(lán)三個(gè)原色，以小組為單位來(lái)進(jìn)行下顏色的調(diào)配,，完成的小組舉手示意老師,，然后請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)回答一下三原色能夠調(diào)制出什么顏色。

老師總結(jié)學(xué)生回答：通過以上的實(shí)踐,，可以得出另外三種顏色：紅+黃=橙,、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫,。

老師：剛剛同學(xué)們做的都非常好,，那么同學(xué)們?cè)賮?lái)看一下咱們課本中所為大家展示的莫奈所作的垂柳這幅圖畫，那么大家跟之前的幾張圖片來(lái)比較一下看一下這兩幅畫中在色彩上有怎樣的區(qū)別?

學(xué)生：莫奈的色彩比較沉穩(wěn),，而之前的作品色彩比較明亮

老師：剛剛同學(xué)觀察的非常仔細(xì),，回答的也非常好，那么大家會(huì)想為什么用同樣的顏色進(jìn)行繪畫色彩會(huì)有這樣不同的變化呢,，下面老師就為大家來(lái)解釋這一現(xiàn)象,。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于我們?cè)陬伾{(diào)配方法上有一些的不同，莫奈作品的顏色是運(yùn)用復(fù)色的調(diào)配方式調(diào)配出來(lái)的,，所謂復(fù)色就是間色與間色或三原色不等量相而成的顏色,。通過老師剛剛的講解同學(xué)們可以拿起手中的顏料，來(lái)進(jìn)行一下實(shí)踐,。然后我們來(lái)進(jìn)行一下繪畫練習(xí),。

中公教育.給人改變未來(lái)的力量

3.鞏固新知：

老師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們的生活，繪制一幅以夏季色彩為主題的作品,，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo),。

4.展示、評(píng)價(jià),、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位挑選出一幅好的作品在班級(jí)里進(jìn)行展示評(píng)價(jià),，可以通過自評(píng)，互評(píng),，師評(píng)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

畫家的調(diào)色板詳細(xì)美術(shù)教案 畫家的調(diào)色板的畫篇三

教師招聘美術(shù)學(xué)科“畫家的調(diào)色板”教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能對(duì)顏色進(jìn)行區(qū)分，了解生活與色彩之間關(guān)系,，以及配色方法。

2.過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)參與配色練習(xí),，以及用色彩來(lái)繪制一幅圖畫,，從而掌握一些配色的小技巧，能夠更加流利的運(yùn)用色彩,。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣,，同時(shí)對(duì)繪畫也有了新的認(rèn)識(shí),。

【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解生活與色彩之間關(guān)系,，學(xué)會(huì)掌握運(yùn)用復(fù)色的方法來(lái)進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。難點(diǎn)：掌握運(yùn)用間色與間色的調(diào)配方法來(lái)進(jìn)行調(diào)配出多種顏色,，并能夠熟練的運(yùn)用,。

【教學(xué)方法】講授法、直觀演示法,、參觀教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法 【教學(xué)準(zhǔn)備】水粉顏料,、筆,、水、調(diào)色盤 【教學(xué)過程】 1.導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們生活在一個(gè)充滿色彩的環(huán)境中,，那么大家抬頭環(huán)顧一下四周，是不是在我們周圍隨處可見一些星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色存在呀,，那么如果突然有一天在我們生活中沒了顏色的存在,，那么我們的世界會(huì)變成什么樣呢，下面同大家一起來(lái)最一個(gè)小游戲來(lái)感受一下,，同學(xué)們請(qǐng)拿出大家準(zhǔn)備好的布拿出來(lái)，然后把她蒙在自己眼睛上,，大家感受一下如果我們的世界沒了色彩將會(huì)是什么樣,。(10秒)下面我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答一下

學(xué)生：感覺一片漆黑，灰蒙蒙的給人感覺很壓抑,。老師：剛剛聽了同學(xué)們的回答,，我們可以感覺到我們的生活中缺少不了色彩的存在，那么既然同學(xué)們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界里,，我們?yōu)楹尾挥梦覀兪种械漠嫻P繪制出來(lái)呢,。今天呀我就帶領(lǐng)大家一起來(lái)繪制一幅充滿色彩的世界。在此之前先帶領(lǐng)大家熟悉一些基礎(chǔ)知識(shí),。

2.講授新知： 老師：同學(xué)們抬頭看一下老師手中所拿的圖片,，然后同學(xué)們仔細(xì)欣賞一下老師手中的圖片觀察一下圖片中三原色的運(yùn)用，在欣賞的過程中大家來(lái)思考一下上節(jié)課我們所提到過得三原色是什么?請(qǐng)同學(xué)回答一下,。

學(xué)生：紅,、黃、藍(lán) 老師：接下來(lái)同學(xué)們想一想這幾種顏色能調(diào)制出顏色嗎，如果能會(huì)調(diào)制出什么顏色呢,，下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)驗(yàn)證下,，請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的工具，找出紅黃藍(lán)三個(gè)原色,，以小組為單位來(lái)進(jìn)行下顏色的調(diào)配,，完成的小組舉手示意老師，然后請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)回答一下三原色能夠調(diào)制出什么顏色,。

老師總結(jié)學(xué)生回答：通過以上的實(shí)踐,，可以得出另外三種顏色：紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠,、藍(lán)+紅=紫,。

老師：剛剛同學(xué)們做的都非常好，那么同學(xué)們?cè)賮?lái)看一下咱們課本中所為大家展示的莫奈所作的垂柳這幅圖畫,，那么大家跟之前的幾張圖片來(lái)比較一下看一下這兩幅畫中在色彩上有怎樣的區(qū)別?

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畫家的調(diào)色板詳細(xì)美術(shù)教案 畫家的調(diào)色板的畫篇四

畫家的調(diào)色板

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)生在三原色的基礎(chǔ)上了解復(fù)色如何調(diào)配，知道復(fù)色具有變化多樣,、層次豐富的特點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)調(diào)配復(fù)色,，并采用繪畫或拼貼的方法創(chuàng)作復(fù)色組成的作品,。

3、學(xué)生知道大自然中顯現(xiàn)的色彩多為復(fù)色,，感受大自然中豐富而多變的色彩,，熱愛自然，樂于探索大自然中光和色的變化,。

學(xué)情分析：本課探索的是色彩基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與基本技能練習(xí)的課程,，屬于“表現(xiàn)·創(chuàng)造”領(lǐng)域。本

課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,，和低年級(jí)學(xué)生相比四年級(jí)學(xué)生具有比較強(qiáng)的自行探究的能

力,，學(xué)生在觀察能力、思維能力,、表達(dá)能力方面都有了較好的提高,，有著強(qiáng)烈的好奇心與

動(dòng)手操作的能力。因此需要用一種直觀的,、有趣的,、活潑生動(dòng)的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的心境中輕松而又較好地掌握理論知識(shí),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，我從提高學(xué)生的興趣入手，營(yíng)造一種輕松,、愉悅的氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，自由地去創(chuàng)造,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過實(shí)踐,，掌握調(diào)配復(fù)色的方法，并運(yùn)用復(fù)色創(chuàng)作繪畫作品,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用復(fù)色創(chuàng)作一幅美術(shù)作品,，做到色彩層次豐富。

教學(xué)過程：

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，月亮又大又圓,，忽然一陣激昂的鼓聲傳來(lái),，是誰(shuí)在森林里敲響了小鼓，奏起了歡快的樂曲,，讓我們一起去看一看,。（出示課件圖片）

師：同學(xué)們通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)是誰(shuí),，在做什么,？

師：原來(lái)是喜羊羊他們?cè)谶^中秋節(jié)，看,，小羊們一邊吃月餅,，一邊賞月，一邊還欣賞著天空中盛開的美麗煙花,。同學(xué)們,，煙花美不美。這些煙花都是什么顏色的,。

師：煙花絢麗的色彩真美呀,！這時(shí)，藏在樹叢后面的灰太狼因?yàn)槭艿揭粋€(gè)大魔王的誘惑,，念動(dòng)

了一個(gè)咒語(yǔ),，瞬間天地失去了顏色。世界一片灰暗,。喜羊羊他們都驚呆了,。同學(xué)們，這沒

有色彩的世界,，你看了有什么感受,？

師：沒有色彩的世界多難看呀,！喜羊羊它們決定出發(fā)去尋找能讓天地恢復(fù)色彩的方法?？?，他們飛在高高的天空上，觀察著周圍的情況,，本來(lái)湛藍(lán)的天空,，現(xiàn)在灰蒙蒙的，好像到處充滿了霧霾,。喜羊羊他們非常焦急,，他們下定決心要找到法寶，還世界本來(lái)的色彩,。他們找哇找哇,，歷經(jīng)艱辛，終于找到了法寶（課件出示三棱鏡）,。這件法寶的名字叫三棱鏡,。喜羊羊他們啟動(dòng)了法寶，讓我們看看,，發(fā)生了什么事情,？天地恢復(fù)了本來(lái)的色彩。

師：這時(shí),，懶羊羊產(chǎn)生了疑惑,，他不禁問道：三棱鏡為什么有這么大的魔力，可以將太陽(yáng)光分解成七色光呢,？原來(lái)早在1665年的時(shí)候,，英國(guó)科學(xué)家牛頓就通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，通過三棱鏡的折射,，太陽(yáng)光可以被分散成有規(guī)律排列的七色光,，從而得出結(jié)論，陽(yáng)光并不是看起來(lái)的白色,，而是復(fù)色光,。可以說,，正是有了陽(yáng)光,，萬(wàn)物才擁有了自己的色彩。

師：下面,，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片,，讓我們大家共同來(lái)欣賞，陽(yáng)光,，這位無(wú)與倫比的藝術(shù)大師,，描繪了怎樣美麗的大自然吧?。ㄕn件）

師：這美麗大自然的繽紛色彩，正是陽(yáng)光的杰作,，那么,，在美術(shù)作品中，怎樣才能再現(xiàn)這些豐富的色彩呢,？就讓我們通過今天的學(xué)習(xí)，了解和掌握調(diào)色的本領(lǐng),，從而表現(xiàn)出豐富的色彩變化,。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（出示課題）今天我們學(xué)習(xí)的課題是（畫家的調(diào)色板），接下來(lái)我們明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)（課件出示：,，學(xué)習(xí)任務(wù)）

二,、出示課題（課件出示調(diào)色板）

師：同學(xué)們看看畫家們用的調(diào)色板是什么樣子的。

師：上面的色彩你都認(rèn)識(shí)嗎,？找找看,，你能說出那些色彩的名字。

師：接下來(lái),，老師想請(qǐng)同學(xué)們欣賞下,，畫家們把這些色彩應(yīng)用到畫作中會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品？（出示課件）

師：欣賞了畫家們的藝術(shù)杰作,。接下來(lái),，該輪到我們同學(xué)來(lái)掌握調(diào)色的本領(lǐng)了。接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,，希望同學(xué)們,，認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考,。

師：同學(xué)們看,，老師的桌面上有三杯不同顏色的水，誰(shuí)能說出他們的名稱（紅黃藍(lán)）

師：紅黃藍(lán)又被稱為三原色（課件出示三原色概念）

師：老師把黃色的水倒入到紅色水中,，水的顏色會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢,？（課件出示間色概念）

師：（水杯游戲），剛才我們看到的是兩種原色混合,，調(diào)配出的新顏色?，F(xiàn)在讓我們看看三種原色混合在一起又會(huì)有什么樣的變化呢？（出示復(fù)色概念）

師：老師還想做更詳細(xì)的一次嘗試,。做間色的調(diào)色練習(xí)（水杯游戲）一杯紅色水,。三個(gè)裝了同樣多紅色水的杯子。第一位同學(xué)向杯子里滴進(jìn)幾滴黃顏色的水,，下一位同學(xué),，滴進(jìn)更多黃色水,。再一位同學(xué)，再次滴進(jìn)更多黃色水,。觀察色水的變化,。得出結(jié)論，色彩比例的變化,，會(huì)使色彩色相發(fā)生變化,。（總結(jié)，色彩比例的變化會(huì)影響色彩的色相）（出示色相的概念）

師：我們把紅黃兩種顏色調(diào)在一起,，畫在畫紙上是什么樣子的呢,？

師：同學(xué)們看，老師是這樣做的,。（教師演示調(diào)色,，并畫在畫紙上）

師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手實(shí)踐，將紅黃兩色混合,，練習(xí)調(diào)色,，要求是逐漸往紅色里加入黃色，每調(diào)好一種顏色就涂在自己面前的畫紙上畫好的調(diào)色板形狀上一個(gè)色塊,，看看自己能調(diào)出多少種橙色,。

師：下面，老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋噷⒓t藍(lán)兩色混在一起,，看看會(huì)調(diào)出什么樣的色彩,。還畫在自己畫好的調(diào)色板上。

師：再將黃藍(lán)兩色混合在一起,，看看會(huì)調(diào)出什么樣的色彩,。依然畫在自己畫好的調(diào)色板上。

師：展示一下學(xué)生的調(diào)色成果,，適當(dāng)點(diǎn)評(píng),。

師：（教師學(xué)生趁學(xué)生作畫時(shí)，將畫好的橙色色卡貼在黑板上）解釋明度的變化,。

師：這里的每一個(gè)橙色色塊,，都按黃色比例的不同被排列好了，大家觀察一下,，你有什么感覺呢,？

是不是感覺色彩從深到淺逐漸亮起來(lái)了呢？（出示明度概念）

師：演示怎樣將紅黃兩色按比例混合在調(diào)色板上,。

師：出示橙色加黑加白的變化,。（進(jìn)一步解釋明度的變化）（同一色相不同明度）

師：演示橙色加白加黑的過程。

師：出示色相環(huán),，展示不同色彩的明度變化（各種顏色的不同明度）

師：出示純度概念,，提醒大家,，混合色彩的時(shí)候要理性，不然會(huì)畫出很臟很臟的畫面來(lái),。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：練習(xí)調(diào)色,。你還能調(diào)出什么樣的色彩。三種原色混合調(diào)出更多種復(fù)色,。

展示調(diào)色板：現(xiàn)在,，我們每位同學(xué)都有了一塊色彩斑斕的調(diào)色板,，我們每位同學(xué)都是一位小畫家,。下節(jié)課,。我們將運(yùn)用這節(jié)課學(xué)到的調(diào)色知識(shí)，來(lái)描繪一幅幅美麗的圖畫,。

畫家的調(diào)色板詳細(xì)美術(shù)教案 畫家的調(diào)色板的畫篇五

教師招聘美術(shù)學(xué)科|美術(shù)教案一點(diǎn)通

一、考官通過教案考核以下幾方面的能力：

1.教案是上課的重要依據(jù)﹐要想稱為一名人民教師必須具備書寫教案的能力,。2.教案記錄著教者的教學(xué)軌跡,，反映著教者的教育理念和教學(xué)策略，理應(yīng)總結(jié)和升華,。3.在教案的考核中不僅能考察考生的教學(xué)基本功能力,，還可以考察考生的書寫是否工整、教案前后是否具有邏輯性等,。

二,、書寫教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大體分為簡(jiǎn)案和詳案，由于考試時(shí)間有限,，大部分時(shí)候采用簡(jiǎn)案,。一般30分鐘以內(nèi)采用簡(jiǎn)案，1個(gè)小時(shí)以上采用詳案,。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.課題：(居中書寫)2.課型3.課時(shí)4.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)6.教學(xué)方法7.教學(xué)準(zhǔn)備8.教學(xué)過程9.教學(xué)反思

教學(xué)過程注意四大教學(xué)環(huán)節(jié)：(1)導(dǎo)課

簡(jiǎn)要敘述新課導(dǎo)入的方法,。如果采用復(fù)習(xí)回顧，寫明復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和回顧方式,；如果采用問題引入或情境化引入,，寫明什么問題或情境概況。

(2)新知識(shí)教學(xué)

這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是教案中相對(duì)最詳細(xì)的部分,，至少應(yīng)該寫明分哪幾個(gè)教學(xué)層次,、每個(gè)層次教學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)及要解決的問題、采用的主要教學(xué)模式,、分析教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn),。

(3)鞏固知識(shí)

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這一環(huán)節(jié)是教師為了檢查鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,。一般采用問答的方式,、活動(dòng)的方式進(jìn)行，鞏固知識(shí)內(nèi)容,。

(4)總結(jié)、作業(yè),、結(jié)課

教師總結(jié)本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容，布置與本課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),，也可以是為下一節(jié)做準(zhǔn)備的作業(yè)。結(jié)束課程,，師生再見。

教學(xué)反思：(三)教案的內(nèi)容

知道了教案的格式和要素,，要書寫出一個(gè)內(nèi)容飽滿的教案還是有一定的難度?？忌梢詮囊韵聨追矫孢M(jìn)行豐富教案內(nèi)容。

1.在書寫教學(xué)過程時(shí),，注意教師活動(dòng)的書寫、學(xué)生活動(dòng)的書寫以及設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的意圖,。2.在闡述教師活動(dòng)時(shí)注意書寫教師所采用的教學(xué)方法，例如：演示法,、游戲法等,。3.在闡述學(xué)生活動(dòng)時(shí)，一定要注意學(xué)生是單獨(dú)思考還是小組合作,。

4.在教學(xué)過程書寫完畢,，需設(shè)計(jì)一個(gè)微型的教案,，教案的長(zhǎng)度可根據(jù)考試紙張大小來(lái)設(shè)定,。

文章來(lái)源：中公教育北京分校

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